學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃。

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學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇1

歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我已步入了大學生活。大學學習，對學生的職業(yè)生涯起到了決定性的作用。然而，隨著近年來大學畢業(yè)生數(shù)量猛增，就業(yè)壓力進一步加大，就業(yè)競爭更加激烈。大專學前教育學生能否順利就業(yè)不得不打上問號。面對巨大的就業(yè)壓力，如何才能提高自己的綜合素質(zhì)，建立自信樂觀、積極向上的心態(tài)，完善就業(yè)心理準備和能力儲備;如何把就業(yè)和職業(yè)發(fā)展理念相結(jié)合，并在日常的學習中的得以體現(xiàn)，理所當然應該成為當前的重要工作。職業(yè)生涯規(guī)劃對一個學生將來順利走入社會，找一份自己理想中的工作具有積極作用，是一種有效的手段，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?為了更加充實自己余下的大學時光，將自己的未來好好的設計一下。在充分認識與深刻總結(jié)自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設計書。

一、自我評估：

我是一個認真、有責任心的人，為人坦率直爽，樂于助人。在工作上、學習上都能夠團結(jié)同事同學。有較強的上進心和學習能力，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，有較強的團隊合作精神和服務精神，能適應不同的工作和生活環(huán)境。

但是我的交際能力不足，在陌生的環(huán)境中有時會感覺到緊張。希望通過大學的各種的學習與磨練，使我在人際關(guān)系交往上能有所進步。

二、職業(yè)評估：

學前教育是我國教育體系中相對比較薄弱的環(huán)節(jié)，國家把大量的精力和財力都用在了義務教育和高等教育上，使學前教育發(fā)展嚴重滯后。大城市出現(xiàn)了“一園難求”的局面，甚至比上大學都難，收費更高。但是從20xx年后，國家也意識到了學前教育存在問題，大力發(fā)展學前教育也提上了日程，在各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本都修建了幼兒園，因此對幼兒教師的需求也日益增長。這些客觀因素，使學前教育學生的就業(yè)前景還是比較樂觀的，尤其是男性幼兒教師更是稀缺，就業(yè)前景就更加樂觀。但是各地幼兒教師收入差距很大，大城市幼兒教師月收入平均達4000元，而有些小城市的幼兒園教師月收入只有1200元左右。所以個人的綜合素質(zhì)和教學能力就成了決定收入的前提條件

三、職業(yè)選擇和決策：

1、幼兒園保育教師。管理好孩子，是教育教學的前提條件，因此做一名保育教師能夠鍛煉

日常護理孩子的能力，并且可以鍛煉我和孩子之間的方法，為以后的教學工作積累足夠的經(jīng)驗，并且還能夠把自己培養(yǎng)成為，既能護理孩子，又能教育孩子的全面教師。

2、幼兒園科任教師。在照顧好孩子的前提下，要對其進行早期的教育，使其掌握基本的生活技能，適應集體生活，建立健全自身的人格，使幼兒能順利進入學校學習。這些都需要有一個好的幼兒教師來教給孩子，我樂意充當這個角色，運用在大學學習的各種教育方法和手段去教育孩子，使自己學有所有。

3、經(jīng)銷學前教育教材。隨著各地幼兒園的不斷建立，父母

對學前教育認識逐步深入，對學前教育教材的需求量也必然增加，使自己增加了和社會多接觸的機會，對提高自己的綜合能力大有好處。通過對教材的銷售，使自己能夠掌握各種教材的特點，和各種特色幼兒園的特點，接觸面廣，對自己日后開辦自己的幼兒園奠定一定的基礎(chǔ)。

4、自己開辦幼兒園作為管理者。要想把自己的想法付諸實施，把自己的教育理念和方法進行實踐，最有效的辦法就是開設一家屬于自己的幼兒園，一方面可以展示自己在幼兒教育方面的綜合素質(zhì)，另一方面也可以使自己的事業(yè)達到頂峰。

四、職業(yè)目標分解：

最終目標：開設一家屬于自己的幼兒園

1、19—21歲，在大學進行學習，打好專業(yè)基礎(chǔ)，獲取幼兒教師資格證、普通話證、舞蹈音樂等相應的各類證書，不斷的充實自己;

2、22—24歲，在小幼兒園實習工作，把所學的各種理論與實踐相結(jié)合，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的各方面的綜合能力。

3、25—30歲，在大城市做一名幼兒園教師，開拓自己的視野，掌握更多的、更先進的幼兒教育理念和方式，掌握各種幼兒園的特點，總結(jié)更合理的幼兒教育方式，形成自己的幼兒教育理念。

4、31歲開辦自己的幼兒園，根據(jù)自己的能力和資金狀況，結(jié)合自己形成的幼兒教育理念，開辦一家具有特色，務實的私立幼兒園。

五、行動與計劃

1、在校期間刻苦學習，掌握必要的知識與技能。我的理想是成為優(yōu)秀的幼兒園教師和校長，但是我現(xiàn)在的知識水平和管理能力還十分欠缺，所以在校學習期間我會認真學好專業(yè)課，并利用可與時間多向正在教學的幼師們請教和溝通，課余時間我也會上網(wǎng)搜查其它地區(qū)的幼兒園教師的工作日程的工作方法，為以后的實習打好基礎(chǔ)。

2、在實習工作時期，

通過實習期，我對幼教這個工作有了一定的了解。這時我會挑一家正規(guī)、口碑好的幼兒園去工作，鞏固自己學到的知識，并認真向同事請教在期間所遇到的疑問和困難，擇其善者而從之，其不善者而改之。當自己綜合能力有所提高，能夠獨挑大梁時，在大城市找一家正規(guī)化、現(xiàn)代化的幼兒園進行工作，開拓自己視野，學習先進的教學方法和管理經(jīng)驗，形成自己的教育風格

3、經(jīng)過多年的實習經(jīng)驗和上崗積累，我會很快成熟起來，運用積累資金，在家鄉(xiāng)開設一所具有特色的現(xiàn)代化幼兒園。運用先進的教育理念和科學的教學方法，服務于孩子、服務于社會，也使自己的事業(yè)能夠達到頂峰。

六、評估與反饋：

在學習的過程中，發(fā)現(xiàn)自己需要學習的知識遠遠不夠用，特別是體音美等藝術(shù)方面的能力需要提高，否則，就無法適應現(xiàn)現(xiàn)代社會對幼兒教師的要求。所以，要加強藝術(shù)類科目的學習，提高自己的藝術(shù)素質(zhì)滿足教學需要。還發(fā)現(xiàn)開設幼兒園需要大量的資金，這也許是職業(yè)生活中最大的絆腳石，但是只要有恒心，再大的困難都

應該能夠克服。當然，不管將來從事什么職業(yè)，學習和實踐是將來工作的兩大要點。同時要不斷開展批評與自我批評，廣泛聽取他人意見，不斷在生活和工作中總結(jié)自我，完善自我。

有目標就要去奮斗，揮灑汗水，為自己的人生增添色彩!我的職業(yè)生涯將沿著我的規(guī)劃一步一步向前走，我相信，成功就在腳下。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇2

人生就像是一個閃閃發(fā)光的舞臺，想在舞臺上秀出自己的精彩，就必須先付出汗水和努力才有收獲；每登上一個臺階就意味著你離成功越來越近，指引你走向那閃亮的舞臺。在這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃逐漸成為人才爭奪戰(zhàn)中的利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。我現(xiàn)在是一名大一新生，我學習的專業(yè)是學前教育。我立志于幼兒教育，并篤信自己有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。我知道，在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨。我要時刻做好面對機遇、挫折、挑戰(zhàn)的準備，也需要有一定的目標和方向，那就十分有必要做好我的職業(yè)規(guī)劃，找準職業(yè)生涯的道路，為日后能夠逐步走向成功找到準確的方向、做充分準備。

一、自我認知

（一）個人性格分析

我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩(wěn)重。平時態(tài)度積極、認真，有責任心，考慮問題比較周全。但是有時做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。

（二）職業(yè)性格分析

我在班級擔任過一些職務，組織和動手能力較強。在工作中認真負責、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力。我相信我能在從事幼教職業(yè)中發(fā)揚我的優(yōu)點，改正不足，發(fā)展我應有的水平，并不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步。

（三）我的優(yōu)點

責任心強，有愛心、耐心；態(tài)度積極認真，工作努力負責；學習成績好，有一定的學習方法，樂于學習；思維活躍，精力充沛，積極上進，樂于思考和行動，并有創(chuàng)新的能力；在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長；身為學生會成員，能以身作則，管好自己；為人自信、正直。

（四）我的缺點

考慮問題不夠全面，做事不夠果斷；有時比較任性、固執(zhí)；缺乏時間觀念，做事易拖拉。

（五）自我認知小結(jié)

1．“我是誰?”

我是一個做事認真負責、以別人之樂為樂的人。

2．“我喜歡什么?”

我喜歡從事有挑戰(zhàn)和充分發(fā)揮個人能力的工作。

3. “我能夠做什么?”

我能夠發(fā)揮我的特長，從事學前教育。

4. “我看重什么?”

我看重是否能盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，有創(chuàng)新的工作

二、環(huán)境認知

(一)社會環(huán)境分析

現(xiàn)在社會對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，我們有很多選擇的機會?，F(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化高校畢業(yè)的學生更受用人單位青睞，但高校的學生畢業(yè)生逐年遞增，所以就業(yè)競爭也是很激烈。

（二）職業(yè)環(huán)境分析

幼兒園的環(huán)境很單純，和社會無太多關(guān)系，無危險、無職業(yè)病危險，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權(quán)力的爭奪，而且富有童趣，從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對這個職業(yè)要有愛心。

（三）家庭環(huán)境分析

家庭經(jīng)濟條件一般，家庭成員沒有太多的社會關(guān)系。家中父母對我相當關(guān)心和愛護，但不過多地過問我的學習和活動情況。我的哥哥對我要求嚴格，母親給我的影響較大，我學會了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。

家庭期望：希望我成為一名公務員。

家庭影響：從小父母的為人影響了我，他們教會我做人做事都要敢于挑戰(zhàn)自我，腳踏實地，一步一個腳印，用拼搏贏得掌聲。

（四）學校環(huán)境分析

1．學校就業(yè)情況分析

在同等院校中就業(yè)率居中等，今年學校各專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況在穩(wěn)步向好。但專業(yè)之間的就業(yè)率差距大，部分專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的單位質(zhì)量不高。

2．專業(yè)就業(yè)情況分析

我就讀的專業(yè)是學前教育，屬于學院的熱門專業(yè)，有統(tǒng)計數(shù)據(jù)證明學前教育前景好，幼師師資缺乏，所以我有更多的信心學好本專業(yè)。

3．就業(yè)區(qū)域分析

根據(jù)需求導向以及我自身的各中因素，有如下幾個城市是我選擇的方向：上海、北京、福建。

三、職業(yè)目標分析

1．目標職業(yè)名稱：幼師或幼兒教育工作者。

2．崗位說明：從事幼兒的教育事業(yè)。

3．工作內(nèi)容：保育相結(jié)合的教學。

4．工作場所：教室。

5．危險性：無危險，無職業(yè)危險。

四、職業(yè)勝任測評

1．我的優(yōu)勢及使用

優(yōu)勢：自學能力較強、有上進心，在大一了解本專業(yè)知識，為大二學習打下堅實的基礎(chǔ)；敢于挑戰(zhàn)自我，積極參加校園活動。

優(yōu)勢的使用：申請專業(yè)類工作時，占優(yōu)勢；對專業(yè)知識了解更為突出，在面試中占有先機，更善于重視教學的合作與幫助；有一定的實習經(jīng)驗，能更好地適應工作。

2．我的弱勢及彌補

弱勢：專業(yè)成績有待提高。

彌補：多努力學習專業(yè)知識。

3．我的機遇及利用

機會：學前教育前景好，學校有現(xiàn)場招聘會，有機會參加各種等級考試。

利用：去努力學好本專業(yè)，如果有機會的話會去當?shù)氐挠變簣@實習，前去觀看，了解幼兒園的用人要求；備考，爭取盡快過英語四級，同時加強口語的訓。

4．我面臨的威脅及其排除

威脅：幼兒園對藝術(shù)科較重視，藝術(shù)底蘊好的人較多。

排除：提高自我的綜合能力，全面發(fā)展；去實習時，虛心向老師學習。

5．職業(yè)認知小結(jié)

從目前實際看，幼兒教師的各種教育教學活動已經(jīng)達到了專業(yè)標準的要求。而且，現(xiàn)代教育的發(fā)展對教師的要求與專業(yè)化的標準是非常一致的。作為幼兒園有義務提高教師的專業(yè)水平，使教師成為像醫(yī)生、律師、建筑師類似的專業(yè)工作者。新的課程改革對教師提出了巨大挑戰(zhàn)，許多教師面對新課程、新教材茫然失措，急需專業(yè)地、深入地、持久地、一對一地深度培訓。幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是教育現(xiàn)代化的必然要求。近年來，由于信息技術(shù)的高速發(fā)展，幼兒教育也面臨著信息化的要求，特別是在素質(zhì)教育中要對幼兒進行信息素養(yǎng)、信息知識和信息獲取、處理以及管理的能力的啟蒙教育，通過自主學習、自主性游戲、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高幼兒社會化的水平，拓展幼兒認知領(lǐng)域。在這一背景之下，盡快促進幼兒教師專業(yè)化成長，是關(guān)系到幼兒園、幼園教師個人，乃至整個幼兒教育事業(yè)發(fā)展的一件大事，是新時代對幼兒教育界的強烈呼喚。我國對幼兒教師的需求量很大，容易找到工作，但現(xiàn)在自己還是多考些證為好，能夠拓寬就業(yè)范圍。

五、職業(yè)規(guī)劃與措施

(一)短期目標

好好學習，多積累專業(yè)知識，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，完成大一這關(guān)鍵性一年的學業(yè)。

(二)中期目標

在校的三年時間不長，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這三年的光陰，在三年的學習里，我要完成幾個計劃：

1．努力地學習各門課程，夯實專業(yè)基礎(chǔ)知識，嚴格地完成每一科考試，并不斷鍛煉自己，全面掌握每科學習技巧。

2．學習技能的同時，也要積極地參加學校組織的課外活動，把自己的特長發(fā)揮出來。

3．做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生。

(三)長期目標

出色的工作能力，積極的工作態(tài)度，這是畢業(yè)后將在職場中不可缺少的兩大元素。畢業(yè)后我將繼續(xù)完善自己的專業(yè)技能和個人素質(zhì)。

1．通過學習和實踐，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我。

2．重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有比較廣泛的社交范圍。

3．迅速適應周圍環(huán)境。

4．保持積極的人生態(tài)度。

5．畢業(yè)十年后創(chuàng)辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。

計劃固然好，但最重要的在于實施并取得成效。時時刻刻都不能忘記，任何目標，只說不做到頭來只是一場空。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人！想要實現(xiàn)自己一個遠大的目標，就必須得從生活中的點滴小事開始做起，努力地積累從中所學到的知識和能力，那就是打開成功之門的鑰匙。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇3

職業(yè)生涯規(guī)劃對于實現(xiàn)幼兒教師自身的人生價值和職業(yè)生涯理想有著重要的意義。本文就來分享一篇學前教師職業(yè)規(guī)劃范文，歡迎大家閱讀!

一、自我分析

1、我的性格，興趣

我的性格開朗，主動向上。可能是喜歡看推理小說的原因，遇事我更喜歡先分析在行動，所以有時不免給人造成一種行動“慢一拍”的印象?？赡苁切愿癫幌布保易鍪驴偸锹朴频?，喜歡計劃好之后再進行。自我認為有一定的抗壓能力、，對于事情是否成功在心里還是有些計較的，但更多的，在失敗之后我不會怨天尤人，而是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓。我不是個非常有恒心的人，有些事一開始是出于興趣，后來則是習慣，最后會變成一種負擔。

我喜歡聽輕音樂，最喜歡的是班得瑞，因為我覺得他們的曲子非常干凈、純粹，而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書，尤其是推理、古典詩詞類的。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》，而古典詩詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見》。

我不太擅長人際交往，不懂得處理人際關(guān)系，所以這方面就比較隨遇而安一些，但是幸運的是，我總能找到自己志同道合的朋友。“君子之交淡如水”是我的交往準則。更多的時候我喜歡單獨行動，因為我覺得這樣非常節(jié)省時間也很快捷。

2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力

鋼琴：因為喜歡音樂，也尤其喜歡鋼琴。小時候因為種種原因我不能學習這一美妙的樂器，但是現(xiàn)在終于有機會了。我希望能夠把握住這個機會好好利用，在課余時間利用學校提供的琴房資源勤奮練習，能讓我在畢業(yè)的時候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜歡素描。但我知道，作為一個將來的幼兒教師，只會這一種也是決然不夠的。要廣泛學習各種各樣老 師教授給我們的知識，不管是簡筆畫還是色彩、手工，都要認真學習。心靈且手巧，這是一個幼兒教師所必備的。

聲樂：學校的一大特色就是特長教育。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習老師交給我的各種發(fā)聲練習，并且在匯課時認真準備，聽取老師給我做出的評價和糾正，也主動鍛煉自己自彈自唱的能力。

舞蹈：我曾練過一段時間芭蕾，所以學校的舞蹈課程對我來說并不算是特別難?？绍浌Ψ矫嫖揖筒恍辛?。為了培養(yǎng)出色的氣質(zhì)，我要加緊自己的形體訓練，不僅僅是課上要練習，在課余時間也要努力訓練。

3、我的價值觀

我堅信“能者多勞”，“天道酬勤”。

4、同學、老師對我的評價

學習勤奮，成績優(yōu)秀。但遇事細心不足，不能透過表象看本質(zhì)。脾氣有些暴躁，但幸好耐心有補足。總的來說還是缺乏社會實踐經(jīng)驗和更高的上進心。

二、SWOT分析

1、我的優(yōu)勢

雖然在幼師尚未開始專業(yè)課程的學習，但我是雙語班的學生，能在英語方面占領(lǐng)一定的優(yōu)勢。尤其是現(xiàn)在語言教育方面急缺既能教會孩子英語又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語教師。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應求的'。并且“十二五”中，講幼兒教育納入了發(fā)展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來了。

2、我的劣勢

雖然是雙語班的學生，英語同級生中算是拔尖的，但英語水平在廣大同齡人中還是不容樂觀。況且我五年之后的學歷是大專文憑，為了將來更好的就業(yè)前景，我必須參加專升本考試。專升本考試在20xx級學生中是最后一屆，這樣我也只有一次可以考上大學的機會。不無說是危險。山師、曲師等優(yōu)秀師范學院已經(jīng)不再招收專升本學生，這條路的前景不能說是不慘淡。學歷方面，我就會輸給高中畢業(yè)學生一大截。在幼兒師范，更多的需要學生綜合素質(zhì)。我雖然能夠在文化課方面占有一定優(yōu)勢，但比起一部分特長生，還是差的很遠。

3、外部環(huán)境的機遇

十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開始增設幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機會的同時也給了我們選擇的權(quán)利。

4、外部環(huán)境的劣勢

崗位的需求量越多，社會的重視，也增加了這一行列的競爭。為了得到好的前景，必須更加的努力，修習自己，讓自己脫穎而出。

三、五年內(nèi)行動計劃

高一：扎實基本功，學校的各門文化課在學好的基礎(chǔ)上要延伸，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段，要堅持練習，打下堅實的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。

高二：高二會開始接觸相關(guān)的專業(yè)課，一定要扎實專業(yè)課的學習，為以后的幼兒園實習打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松，在延伸的基礎(chǔ)上，要注重實用性，多學習一些相關(guān)的故事、實驗，為將來走上工作崗位做準備;技能技巧課依然要堅持練習。要特別注意計算機的學習，爭取多參加計算機的考試。

高三：高三會有一項“六項全能大賽”的選拔，六項全能包括：舞蹈、鋼琴、美術(shù)、普通話、聲樂、視唱。這六項中必須至少有一項是特長，這就需要我在高一、高二時期打下基礎(chǔ)，努力學習給老師留下好印象的同時，也請他們多加指導。

大一：大一時期的雙語班會非常辛苦，別的教室都有數(shù)節(jié)自習課，但我們要利用這些自習課學習句法、語法、英美文化等英語專業(yè)課程，要利用這個機會好好的學習，爭取能夠在四年之內(nèi)拿出PETS的五級。特別關(guān)注一下政治課的學習(普高政治)，學習一些簡單的理財投資知識和法律基礎(chǔ)。

大二上學期：做出選擇——直接就業(yè)、或參加專升本、自學考試等繼續(xù)深造。

大二下學期：實習階段與結(jié)束。在這期間不僅要注意專業(yè)課知識的實踐，也要緊跟資深老師們的腳步，發(fā)展自己的知識，為以后如果選擇這條路打下一個牢固的基礎(chǔ)。實習結(jié)束之后，做出最后的抉擇。

六、結(jié)語

通過以上的分析，我發(fā)現(xiàn)自己未來五年的路是會很累的，但我不怕。

或許過程中一定少不了艱辛，但沒有付出，哪有回報?我深信現(xiàn)在的付出換來的將是未來光明的前途。我不會浪費青春的大好時光，現(xiàn)在正是積累的階段，厚積才能薄發(fā)。我不會屏棄自己的夢想、自己的信念。即使會累會難過，但我依然你堅信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅持，日復一日的堅持。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是非常簡單的，但要日復一日的堅持可不簡單。我相信，我會為了我的未來而堅持下去!天道酬勤，我深信不疑!

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇4

一般印象而言，中學教師的工作穩(wěn)定，步調(diào)規(guī)律且單純，還需要有生涯規(guī)劃嗎?答案是肯定的，教師的生涯發(fā)展是為自己規(guī)劃出自己的「心靈藍圖」(MindMap)，也是一種「虛擬實境」的演練。

在教師的生涯發(fā)展方面，必須作系統(tǒng)的思考，從整體觀照，宏觀和微觀的角度來進行生涯思考，這樣教師會自覺地、妥善地完成生涯規(guī)劃，實屬重要。

20世紀70年代以后，終身教育(Lifelong education)理念日受重視，生涯發(fā)展的研究，已不只偏重個人的職業(yè)選擇方面，進而擴大到個人自我潛能的發(fā)揮。 如何使人生各階段的潛能達到最大實現(xiàn)的可能性，逐漸成為生涯發(fā)展研究的重要課題;換言之，不僅要使個人樂在工作;而且也要使個人能安享晚年。教育工作者受到此種理念的沖擊，逐漸感受到生涯發(fā)展和生涯規(guī)劃的重要性。 教師逐漸體會到在職進修的必要性，光憑過去所學的知識和經(jīng)驗，實很難勝任目前的教學工作，必須不斷地進修，吸取各種經(jīng)濟、政治、科技和教育知識，以擴大知識領(lǐng)域，提升專業(yè)能力。

所以，教師生涯能力的規(guī)劃與發(fā)展，越來越凸顯其迫切性。

教育質(zhì)量的提升，主要系于教師能否將教學工作當作終生的志業(yè)，或是將教學工作當做一生值得奉獻的專業(yè)。

教師的自我發(fā)展意識，按照時間緯度，其內(nèi)容構(gòu)成至少包括三方面：

對自己未來發(fā)展的規(guī)劃意識。

理智地復現(xiàn)自己、籌劃未來的自我、控制今后的行為，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度，使得未來發(fā)展目標支配今日的行為。 教師發(fā)展應有的模式：自我認識和自我反思制定職業(yè)生涯規(guī)劃理論的學習和準備實踐和行動研究總結(jié)提升。

由于我們過去缺乏生涯設計的概念和意識，不少教師對自己要達到什么目標，通過幾個階段達到自己的目標，現(xiàn)在自己處于什么階段，等等問題，腦子里往往是模糊的、不清楚的，有的甚至從來就沒有這樣考慮過。

表現(xiàn)在工作上，就是聽從領(lǐng)導安排，以完成任務為目標，沒有多少自己的追求，態(tài)度比較被動;當工作不滿意時，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認為自己盡了力，沒有辦法克服困難。 所以，生涯規(guī)劃，可活出快樂人生! 這里我介紹幾種關(guān)于快樂的技巧： 要有目標和追求 經(jīng)常保持微笑

處于世紀的轉(zhuǎn)型期，教師面臨的問題將愈來愈復雜，所要處理的問題，可能不只是學校內(nèi)教學的事情，同時還要面對社會、科技、家庭所帶來的各種挑戰(zhàn)。所以，教師必須對生涯發(fā)展有所了解，并且進行有效的生涯規(guī)劃。

教師生涯所面臨的社會沖擊有以下幾個方面：

教師教育：是對教師培養(yǎng)和培訓的統(tǒng)稱。在終身教育思想指導下，按照教師專業(yè)發(fā)展的不同階段，對教師的職前培養(yǎng)、職初培訓和在職研修通盤考慮，整體設計，體現(xiàn)了對教師的教育是連續(xù)性的，可發(fā)展的，一體化的，目標就在于促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師專業(yè)化水平，加快教師專業(yè)化進程。

1、由于缺少有意識地訓練，因而教學水平和能力往往處于高原狀態(tài)，沒有成就感和發(fā)展感，這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。

2、職業(yè)倦怠(burnout)指的是個體無法應付外界超出個人能量和資源的過度要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)。為了克服職業(yè)倦怠，很有必要使教師樹立生涯設計的意識，掌握生涯設計的方法，真正把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上。

3、教師生涯發(fā)展并非一帆風順，而有其危機與困惑。

4、要深入了解教師生涯發(fā)展的歷程，并透過適當?shù)纳妮o導與規(guī)劃，使所有教育工作者都能順利走出成功的生涯道路。

5、教師生涯是一個意義深長的生涯，我們的生命在學習中成長，在付出中完成。通過制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃，將使教師個人的生涯獲得極致的發(fā)展。思考、生活、學習、工作與行動;健康、婚姻與家庭;知識、情感與技能都將得到整全的發(fā)展，得到真正的人生幸福。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃是種社會行為，它既是有目的的行為，又是在人與人的相互關(guān)系中進行的行為。

影響教師生涯規(guī)劃的因素來自三個方面：

(1)一是來自主觀方面，如個人的素質(zhì)、心理活動、個人能動性的發(fā)揮等，

主要是個人的智力、性向、能力、興趣、成就、價值觀、學歷、資格、經(jīng)歷。

(2)二是來自客觀方面，即社會環(huán)境、人際關(guān)系、機遇、機會等。

(3)三是不可預期的因素。

特點?這些特點對我們的職業(yè)和工作提出了哪些要求?提供了什么樣的有利條件?提出了哪些挑戰(zhàn)?這給我的工作和發(fā)展帶來了什么機遇?本地區(qū)的社會環(huán)境有什么特點?對自己的工作和發(fā)展有什么樣的影響? 學校環(huán)境。我現(xiàn)在的學校是一個什么類型和水平的學校?它有哪些有利條件和不利條件?它給我的工作和發(fā)展帶來什么樣的影響?對有利的條件，我是否充分的利用了?對不利條件，我能否克服和避免?學校的物質(zhì)環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境、信息環(huán)境如何? 自己的家庭環(huán)境。原來的家庭是什么家庭?它給自己的成長帶來了什么樣的影響?配偶對自己的工作是否支持?家庭的經(jīng)濟條件和文化氛圍對自己的工作與發(fā)展有什么樣的影響?我能否克服不利的影響?

對教學活動的反思，可以分成兩種類型，一種是較長一段時間的反思，比如一個學期或者一周;一種是對一節(jié)課的反思。

教學活動的反思是自身素質(zhì)反思的具體化，通過教學活動，能夠更準確地反映自身素質(zhì)如何;同時，教學活動的反思，對于及時地進行教學的調(diào)控，矯正教學中存在的問題，是很有價值的。

反思的內(nèi)容包括：

教學的經(jīng)驗、優(yōu)點、成功之處。 教學的教訓、問題。 教學的類型和風格特點 第四、成長歷程的反思

成長歷程的反思，有助于增強自己的生涯意識、成長意識、發(fā)展意識，有助于了解自己已取得的成績和存在的不足，了解自己所處的成長階段。 反思的內(nèi)容可以包括：

我現(xiàn)在在哪里?我現(xiàn)在在成長階梯的哪一級?我的成長歷程已經(jīng)經(jīng)過了幾個階段?這幾個階段各自解決了什么問題?有哪些成長的經(jīng)驗?還有哪些成長的問題和障礙?有哪些關(guān)鍵性因素影響了自己的成長?自己未來成長的可能性有哪幾種，各自的可能性有多大?我的終極的愿望和需要是什么?我要到哪里去?什么道路最能夠達到這樣的目標等。

從教學的本質(zhì)來看，教學活動通常具有幾種明顯的特性： 1)教學是一種互動 2)教學是種雙向的溝通 3)教學是一種關(guān)系適應

透過人與人之間的人際關(guān)系，群我關(guān)系，逐漸發(fā)展出關(guān)懷、體諒、接納與積極的性格，使學生養(yǎng)成樂觀進取的人生觀，無懼于失敗，產(chǎn)生自信，這時教師所扮演的是一個咨詢者的角色，

輔導學生自我成長。允許出現(xiàn)與預先確定的教學設計相偏離的現(xiàn)象目前觀點 鼓勵學生對教材自我解讀

通過設置問題情境作開放式把握 對某些結(jié)果和目標的偏離持寬容態(tài)度 教學信息的不確定性 教學結(jié)果的彈性

要給自己一個比較符合實際又有挑戰(zhàn)性的定位。

自我定位包括兩點，一是對類型的定位，一是對層次水平的定位。

目標設計的內(nèi)容，可以從兩個角度分：

一是時間的角度，在成長的不同階段，目標是不同的，也就是要設計階段目標，階段目標主要是各個成長階段要解決的主要問題。當然，除了階段目標，還首先要有一個總的目標。 二是項目的角度，在教育工作中，有許多方面和項目，都可以成為教師攻克的目標，比如教材開發(fā)、教學方法的改革、教學手段的革新、學生管理、課外活動指導、某個問題的實驗或科研等。

在階段目標的設計上，可以參照教師職業(yè)生涯周期的理論，了解各個階段應該解決的主要問題，作為自己的目標。

主要的目標設立，可分成下列幾種：

生活目標:有的教師以桃李滿天下為生活目標，有的則追求良好人際關(guān)系的建立;有的則想「教而優(yōu)則仕」等，有不同的生活目標。

進修與休閑目標:包括學位進修和一般講習、研討計劃，以增進自己的知識和技能為目標，休閑娛樂目標，用以調(diào)劑身心，減輕工作、生活中的壓力等。

退休目標:屆臨退休年齡時，應事先規(guī)劃好退休后的目標，參與社會服務，或是培養(yǎng)其它專長，以防止老化現(xiàn)象。 3、成長階段的設計

在明確了自己在職業(yè)生涯上的定位之后，就要想這樣的問題：要成為這種類型這樣層次的教育人才，實現(xiàn)總的目標，需要什么樣的素質(zhì)和客觀條件?需要經(jīng)過幾個階段?成長階段的設計主要就是圍繞這兩個問題來進行的。 具體的工作

了解自己現(xiàn)在所處的成長階段。

設計以后每個階段的發(fā)展任務和大體時間 提出和解決成長中需要的條件和措施。 教學方面目標主要有三方面： 成為「課程與教學專家」：教師對某一課程的發(fā)展、教材的編擬、制作有獨到的成就，或是對于某一科目的教學方法改良有其心得，再加以鉆研。 成為「良好的班級管理者」：對于班級的管理，學生的輔導、補救教學，師生關(guān)系融洽、學習效果提升等方面形成專長。

成為某一領(lǐng)域或項目專家：如信息、視聽媒體、英語教學、音樂、美勞、書法、球類?.等。

生涯設計最終要以一定的成果形式表達出來。一般可以采用計劃式文章的形式表達，也可以采用表格或圖形(階梯式、圓圈式、模型式等)的形式。 不管采用什么形式，其所包含的主要內(nèi)容都是一樣的。 邁向目標，全力以赴。

兩個急待解決的問題:

生涯規(guī)劃以校為本還是以師為本?生涯規(guī)劃制定的主動權(quán)在哪里? 如何圍繞教師生涯規(guī)劃進行制度建設

生涯規(guī)劃目前受到教師培訓制度的改變、教師退休問題、教學、行政等各方面的壓力

良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進教師的持續(xù)發(fā)展和成長，終極目標在建立教育專業(yè)地位與形象。

從社會的角色期望而言，身負教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學，使學生學習具有效率。

每個教師都需進行生涯規(guī)劃。這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設計師、領(lǐng)航員，真正為學生和自己的生命負責!

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇5

天下未有有其志而無其事者，亦未有無其志而有其事者。事因志立，志立則事成。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。

“有志者事竟成”人各有志，如果沒有自己遠大的志向，那么也就做不成大事。所以，我致力于我現(xiàn)在所學的專業(yè)――珠寶鑒定與商貿(mào)。我相信，只要有目標就會有動力。那么，有了動力，我的未來就不是夢。

面對在初中中等成績的我，我毅然選擇了中泰寶石學院。在這里我不就能夠?qū)W習到理論知識，還能學到專業(yè)實踐技能。所以，從我進入校門的第一天起，我就下定決心認真學習，為我以后的職業(yè)生涯礎(chǔ)。

一、性格：我是一個中性的女孩，既不是很內(nèi)向也不是很外向，內(nèi)外兼有。我既善于與他人溝通，比較有親和力，做事也比較認真，有吃苦耐勞的精神。

二、專業(yè)興趣：因為我從小就生長在中國藍寶石之鄉(xiāng)――昌樂，所以，由于地理因素我從小就喜歡各種各樣的石頭很想弄明白各樣的石頭有什么異同點，所以我選擇了現(xiàn)在的這份專業(yè)。而且，我對這些看起來不起眼的石頭，很是驚訝。因為它們價值不菲，多達上千萬。有了這樣的興趣愛好，我的成績一直名列前茅。

三、其他愛好：我個人興趣愛好廣泛，喜歡朗誦、喜歡演講。在心煩閑暇的時候，喜歡聽聽音樂、看看書，調(diào)節(jié)自己的心情。這些，豐富了我的課余生活。

四、優(yōu)點：我比較自信，這一點是我很欣慰的。而且，我有很強的集體榮譽感，對于集體的事，我一定會全力以赴。我有堅韌不拔的性格，遇到困難，我決不罷休。前方的路愈充滿荊棘，我就與充滿前進的力量。

五、缺點：我這個人從小就比較倔強，只要自己認準的事九頭牛也拉不回來。還有就是對他人要求太苛刻。我對環(huán)境的適應也不是很快，需要一段時間。

我是一名學珠寶的學生，既然我選擇了這個專業(yè)，那么我就義無反顧地把它學好。我不需要特別轟轟烈烈的事業(yè)，只要能是我自己滿足就好。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的珠寶鑒定師，當我老的時候，還會有人請我欣賞鉆石、翡翠、祖母綠……那么，這樣我就認為自己是一名優(yōu)秀的檢測師了。

我出生于山東省昌樂縣。大家都知道，這里試試藍寶石之鄉(xiāng)。由于家住火山口附近。受家人的熏陶，從小就喜歡寶玉石。由于地勢很優(yōu)越，我也就很方便的了解了藍寶石的礦床，但也讓我對其他寶玉石的生長產(chǎn)生了好奇。

隨著寶城昌樂的不斷擴大加強，人民生活均有大幅度提高，而外邊的人也來投資我們昌樂的藍寶石，是我們的寶石城不斷發(fā)展，這是我感到欣慰與自豪的，我相信昌樂的珠寶也會越來越大。

學校環(huán)境對一個人的發(fā)展也有著至關(guān)重要的作用。這里環(huán)境清新，有著豐富的活動共我們參加，使我們課余生活充足。這里有高素質(zhì)的老師，優(yōu)良完善的教學設備和良好的生活環(huán)境，是一所綜合性全日制管理的職業(yè)學校。

隨著社會的迅速發(fā)展，社會競爭也日益激烈。雖然我們不能把金錢和關(guān)系擺到第一位，但我們?nèi)绻麤]有能力，沒有財產(chǎn)那么你就很有可能被淘汰，現(xiàn)在就是如此的殘酷。所以，我們只有在技術(shù)能力上不斷提高，這樣在社會上才有我們的一席之地。所謂“天時、地利、人和”缺一不可，這是對的?，F(xiàn)在的社會處處充滿著機遇，那么就要看我們是否能抓住我們身邊的機遇，這對我們的發(fā)展也是至關(guān)重要的。

我具體學的是珠寶營銷、珠寶首飾設計和珠寶鑒定。那么，隨著人們的經(jīng)濟水平不斷提高，在滿足了自己的溫飽問題之后，人們就會注重自己的精神面貌，用一些珠寶首飾襯托自己的美和高貴的氣質(zhì)。那么，人們對珠寶的需求就會大大增多。所以，我認定這個專業(yè)是風常有潛力的，學這個專業(yè)的人就是一支潛力股。

學前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇6

時間荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已離開了學校踏上了工作崗位，我到當湖中心幼兒園這個大家庭也有兩個多月了。本學期我擔任中五班的副班主任，這對我來說是一次新的考驗，一切從頭開始的我，路上必將充滿荊棘。在這短短的時間內(nèi)，我付出了很多，收獲了不少，同時也成長了不少。在園領(lǐng)導和老師們的幫助和關(guān)懷下，我不斷地成長著。

作為一名幼兒教師我深知責任的重大，有工作的艱辛和新教師的壓力，我將要體驗的是這職業(yè)的酸甜苦辣，有收獲的喜悅、有探究的痛苦、有成長的快樂、有努力后的欣慰……這將都是我未來的寶貴財富。

在嶄新的旅程中我將不斷努力，讓自己成為一名幼兒教育工作者。下面是我制定的個人成長計劃，具體包括以下幾分方面：

一、發(fā)展方向：

1、政治思想方面

熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，提高自己的政治思想，積極要求上進，嚴格要求自己。熱愛幼兒園，愛孩子們，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，每個星期我都會聽從領(lǐng)導的安排，認真摘記。我深知，幼兒是學習的主人，作為幼兒教師應該科學、全面的組織幼兒的一日生活。還要擁有一顆高度的責任心和真誠的童心，和孩子們拉近彼此的距離，在幼兒園里把最美的笑容帶給每一位家長和孩子。

2、理論知識方面

我將會一如既往的去提高自己的理論知識，認真學習，刻苦鉆研。閱讀的書

籍，如進修學校提供的《幼兒園班理管理》、《幼兒教師六項教學技能指導》、《新教師應知應會》，認真學習閱讀《教學用書》、《幼兒園教育指導綱要》、《保教指南》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》，還有有關(guān)幼兒教育的期刊。這些重要的書籍都是作為一名幼兒教師應學習的。

3、教育教學方面

要勤聽課，認真做好筆記，主動像師傅老師請教，多聽園內(nèi)、組內(nèi)其他老師的課，積極吸取他們的長處，嘗試運用到自己的教學領(lǐng)域中。認真準備好每一堂課，準備好教具，課后進行反思。和老師共同研討難上的課，從探討中不斷進步。每天把教給孩子們的知道傳到班級網(wǎng)頁上，及時更新自己的博客，加強與家長的溝通。

4、實踐方面

身為幼兒教師，主要具備的是要對孩子有愛心，了解每一位孩子的性格，走進他們的內(nèi)心世界，一切以孩子的健康成長為出發(fā)點。在活動中要時時刻刻觀察孩子的一舉一動。了解到每一位孩子的發(fā)展趨向，如有發(fā)現(xiàn)問題，及時與家長溝通，揣測出解決的方法。

5、專業(yè)素養(yǎng)方面

幼兒教師要求掌握各方面的技能技巧。我在跳舞方面還是比較薄弱，要不斷

努力，多聽，多跳，多實踐。另外每天收取一部分時間進行練琴，是自己的伴奏水平提高。多講故事，并且能生動形象的講故事，拉近與孩子的距離。學會在電腦是哪個制作出漂亮的課件，提高自己的計算機水平。認真對待每一節(jié)課，在每一天的活動中提高自己的教學能力。

6、保育方面

對孩子要多一點愛心，多一點耐心，注重孩子的身心健康，對每一位孩子都要關(guān)注。對孩子好的行為進行肯定，給予贊賞和鼓勵。出現(xiàn)問題，及時分析原因，該批評的批評，并給予適度教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，加強對孩子的文明禮貌的教育。逐步進行幼兒常規(guī)教育，教幼兒在吃飯時不要大聲說話要保持安靜。

7、師徒結(jié)對方面

本學期很幸運拜兩位經(jīng)驗豐富的老師為師。多問，多看，多聽，多向他們學習，做好聽課記錄的工作。把他們身上的閃光點運用到自己的教育教學上，不斷地反思、摸索，改善自己的不足。在日常的班級管理中，仔細觀察師傅老師的行為言談，爭取能勝任各方面的工作。

二、具體規(guī)劃：

第一年：

1、掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的技能，爭取做一個技能扎實的親年教師。

2、扎實學習《幼兒園教師指導綱要》。學會說課、評課、分析教材的南重點。經(jīng)常反思自己的教學實踐。

3、經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流、溝通，學習組織幼兒與家長溝通的有效方法。

4、認真參加每一次教研活動，認真學習思考。

5、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。

第二年：

1、能為幼兒營造一個寬松、自由的精神環(huán)境。

2、掌握寓教育與游戲相互滲透的原則，因人施教引導幼兒主動地學習。

3、利用業(yè)余時間閱讀幼教各方面的書，不斷豐富自己的知識。

4、在教學過程中，尋求自己的教育特色。

5、提高自己的彈唱、繪畫、舞蹈各方面的技能技巧。

第三年

1、在實踐中調(diào)整好自己的教育觀念和教育風格，做一名個性的幼兒教師。

2、在日常工作中對幼兒觀察與反思，感受到每一位孩子的需要。

3、積極參加各種評比，是自己的綜合素質(zhì)不斷提高。

4、不斷提高各方面的能力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

在三年內(nèi)我將從一個愛學習、會學習的老師轉(zhuǎn)向研究性的老師，三年內(nèi)使自己成為一個勇于創(chuàng)新的老師。

這就是我的自我成長計劃，我知道在成長的過程中難免會磕磕碰碰，但是我相信我會努力去克服那些困難。在不斷地努力下，茁壯成長。

前言

小時候我們都有很多的夢想，但隨著成長，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個時候我們不能再像從前，對未來展開無限幻想。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實社會的我們此時需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個方向。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達到這個目標——大學四年在專業(yè)上自己要怎樣學習，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機會培養(yǎng)和鍛煉自己等等。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個方向，具體的實施細節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認知和實際情況進行分析調(diào)整，做出不同階段的計劃，以讓自己不斷向目標靠近。

我很喜歡一段話：”人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進位過程。1就是我們的目標，0就是我們?yōu)?付出的努力。如果我們把每一個目標分解到1%，每天為1%付出99%的努力，看似遙遠的目標就會一下子變的清晰、現(xiàn)實起來?！?/p>

正如以上所寫的，我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位”1”(目標)，以及如何在”1”之后不斷添”0”(階段目標和達成方法)的計劃。下面我將就我對自身的認識，以及大學四年和未來職業(yè)進行總體的規(guī)劃。

第一：我是誰?——認識并評價現(xiàn)實的自我

A、我的能力

學習能力：

1.我自認為為自己的學習能力較強。我從不把學習看作是記憶死的知識，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程。我在學習方面能夠舉一反三，善于對表面的事實進行歸納和總結(jié)，追求通過紛繁復雜的表象中看到本質(zhì)。與此相對的，我還樂于把抽象的理論具體化(先不管對不對)，看看能不能說得通，哲學中稱這個叫“演繹”：，不過我離達到這個境界還有一段路要走。

另外，如果說“歸納”是我的強項的話，那么我的“類比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點的事物，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識，相信這能讓我的視野更開闊。

2.我認為，學習不僅僅是一種純粹知識的學習，社會同樣是學習的大平臺。所以，我同樣重視個人在實際生活中的學習。我是個擅長從生活中學習的人，所謂“吃一塹，長一智”。工作中，我喜歡向身邊的同伴學習，所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，通過學習他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì)，使我在工作中不斷取長補短。此外，我還認為把“理論運用到實際中去”也是學習能力的一部分，“盡信書，不如無書”，要“通過實踐來檢驗真理”。當然，由于社會經(jīng)驗的不足，這個能力正是我最欠缺的。因此，日后我還應多參加各種社會實踐工作，以提升自己這方面的“學習能力”。

3.古羅馬的政治家西塞羅說：“學習對于頭腦，如同食物對于身體一樣不可缺少?！币虼?，不管學習的現(xiàn)狀如何，我總能夠用刻苦認真的態(tài)度去面對學習。我相信，一個人為有擁有了正確的學習態(tài)度，才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學習能力。我同樣相信，我的那顆獨一無二的“好奇心”會永遠給予我學習的熱情和動力，成為我學習能力提升的“助推器”。

不過，話雖說得好，但做起來，我還有很長的一段路要走。相信在“學習能力”上有較大的進步空間，是對于我的挑戰(zhàn)，更是我前進的動力。

思維能力：

我思維能力的最大特點就是思維活躍，創(chuàng)新能力較強。我不容易人為地把知識限制在某個框架內(nèi)，作繭自縛;總是能夠帶著一面“多棱鏡”，從不同“角度”觀察事物。但思維的活躍也同時給我來了難題，讓我有時缺乏一種“目標感”，只顧著去觀察紛繁事物的復雜面，而忘記了這樣觀察的目的和意義。

我喜歡天馬行空的自由想象勝過刻板嚴謹?shù)倪壿?，這個特點給我?guī)韺W習和生活上無窮的創(chuàng)意，同時也給我添加了麻煩——他人很難理解自己。此外，我也比較相信自己的直覺思維。

管理能力：

1.時間管理能力。自認為自己對于時間的管理能力還有待加強。對客觀時間的安排上是沒問題的，只是對主觀時間的計劃上會有一定的誤差。例如，可能需要兩個小時做成的事，我會計劃成一個或一個半小時。總結(jié)一下原因——是自己對時間的估算能力還不強，對自己的執(zhí)行能力還有所欠缺。

2.理財方面。由于我是個崇尚節(jié)儉的人，所以生活較為樸素，除了生活的必需品，基本上不會有任何的“奢侈品”(對學生而言)消費。

3.管理團隊方面，從高中的三年情況來看，我對自己還是很滿意的。在高中，作為一名班干部，班上的大小事務我都處理的很好。因為大學想“隱居”一段時間，還沒有選擇做班委，我也不知道，能力退化了沒。但是總體相信能力還是在的。

溝通能力：

我的溝通能力中等，不是很好。知道在對不同的對象時應用不同的溝通和交流方式，但自己大概不能處理得很好。有自己的想法，但在團隊中還不能很好的闡述。我不是個善于交際的人，但能夠耐心傾聽別人訴說。在遇到問題時，能夠以恰當?shù)姆绞较蜷L輩請教。所以我希望在大學這樣相對輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。

動手能力：

我的動手能力不是很突出。但在課余時間，能夠主動運用互聯(lián)網(wǎng)或圖書尋找解答，積極參與學生部門的活動。

B、我的興趣

我的愛好及特長：

我喜歡閱讀，寫作，看電影，聽音樂，旅游。閱讀和寫作對于我來說就像我的左手和右手，我是個安靜的人，平時的空余時間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作，通過文字來了解生活，感悟生活，從中汲取許多生活的真諦，并通過及時的記錄來發(fā)現(xiàn)自己的處境，不斷鞭策自己。因此自認為自己的寫作能力應該算是一個特長。

第二：專業(yè)前景介紹

教育學專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

現(xiàn)今我國正處于教育改革實驗和摸索期，對具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教育人才需求量也在逐步增加，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢依然嚴峻，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀。

第三：我的職業(yè)選擇

選擇方向：報考教育學的研究生，并最終稱為教育領(lǐng)域的文字工作者。

1.20xx~20xx年：制定完美嚴密的考研計劃，并全力備考，爭取考取北京師范大學教育學研究生。

2.20xx~20xx年：努力完成學業(yè)并同時在校外尋找兼職，進入經(jīng)驗積累期。同時爭取在有一定影響力的學術(shù)報告上發(fā)表教育研究論文。

3.20xx~20xx年：通過單位面試，走上工作崗位。并在工作的同時從事文字工作和學習，以便取得更高的學位。

4.20xx~20xx年：努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破，為我國的教育改革作出貢獻。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說過一句話：我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺侃侃而談的普通教書匠，我們要造就的是為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家。因此我要為成為一名為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家而奮斗。

選擇的分析：

我的`優(yōu)勢：

對待學習積極主動，樂于思考，沉靜執(zhí)著;做事有自己堅持的原則，并堅定自己的信念;對待工作認真負責，負有責任心，并會盡所能做好;樂于傾聽，耐心，樂于幫助別人。

我的劣勢：

少言，執(zhí)拗，不太善于交際。做事太執(zhí)著(在某些時候有可能是缺點)，性格中的倔強大于順從，所以可能比較自我，聽不進別人的勸，“不到黃河不掉淚”。有時候，比較內(nèi)向(人總是矛盾的)，遇到“決定人生”的關(guān)鍵時刻，不果斷，會膽怯，不敢展示出自己，這就是所謂的內(nèi)秀吧。

仍然欠缺的能力與素質(zhì)：

首先，我認為自己不能充分發(fā)揮主觀能動性，獨立思考，獨立學習，過于依賴老師，不能很好地適應現(xiàn)有的教學模式。其次，不能夠在較短的時間內(nèi)很好地融入到一個新的集體，以最佳的狀態(tài)進行工作和學習，磨合期過長;以此同時，難以長期保持對一個事物的積極性，容易產(chǎn)生審美疲勞，導致效率大不如從前;此外，不能很好的處理突發(fā)事件

第四：為達到我的目標，我還需要什么?

A.求學所必需的能力與素質(zhì)：

1形成良好道德、品質(zhì);

2充分發(fā)揮主體作用，增進學習效率;

3培養(yǎng)對學習的興趣、良好的學習品質(zhì)和優(yōu)良的學風;

4學會并能正確感知信息的觀察、閱讀、聽講、記錄的基本方法;

5樹立終身學習的理念。

B.求職所必需的能力與素質(zhì)：

1能夠最短時間內(nèi)認同教育工作者的職責;

2不依仗名校出身，有良好的綜合素質(zhì);

3對事業(yè)忠誠，有團隊歸屬感;

4有專業(yè)技術(shù)能力;

5有敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng);

6溝通能力強，有親和力;

7能夠帶著激情去工作。

C.自主創(chuàng)業(yè)所必需的能力與素質(zhì)：

1有志創(chuàng)業(yè)者需要一種勇氣，也要有踏實的精神;

2能根據(jù)自身的能力和客觀實際合理定位創(chuàng)業(yè)目標;

3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，了解創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)生涯設計、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉、創(chuàng)業(yè)方法指導等各個方面。

4有企業(yè)文化、工商、稅務等方面的知識儲備和企業(yè)實踐的經(jīng)歷;

5能洞察有市場前景的項目，充分理解并利用政府“大學生創(chuàng)業(yè)平臺”的各種有利扶持政策

第五：未來三年的行動計劃

A.學業(yè)規(guī)劃

在校期間，面對新的教法與學習模式要盡快適應，以便能更好的融入到學習的良好氛圍中，樹立牢固的專業(yè)思想，力爭不遲到、請假，更不曠課，保證學習聽講時間及學習質(zhì)量，按時完成各門功課作業(yè)。嚴格遵守考場紀律，力爭通過學校每學期開設的各門課程考試。全力避免課程不及格。上好體育課，積極參加課外體育鍛煉，達到體育鍛煉合格標準，全力避免體育課程不及格。每學期力爭輔修一門跨專業(yè)的課程。為畢業(yè)后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。

除去上課時間，應充分利用課余時間。除去必要的身體鍛煉、娛樂活動及休閑時間外，應安心、踏實、專注地攻讀專業(yè)書籍及其它類別的實用書籍。學習時應注意預習、聽講、復習、綜合分析、時間分配。知識積累不僅應做到廣、博，更應做到專、精。扎實學習專業(yè)技能的同時，充分利用校內(nèi)圖書館、校外圖書城及網(wǎng)絡信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發(fā)、開拓思路，嘗試設計開展學術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質(zhì)的專業(yè)以外書籍。

在大二上學期通過全國計算機二級考試;在大二下學期通過英語四級考試，在大三上學期通過英語六級考試;力爭在畢業(yè)前通過教師資格考試，取得教師資格證書，當然，如果能取得心理咨詢師資格證的話就更好了。

B.能力規(guī)劃

積極參加班級活動的籌劃，組織，協(xié)助團支書，班長等開展各類活動，建立起與同學之間的良好友情，培養(yǎng)自己的組織能力和交流能力，善于處理復雜的人際關(guān)系。同時參加學生會生活部的學生工作，參加各類的活動的籌備，學習設計、制作海報，向大眾宣傳，推廣活動的勇氣和能力。學習與校外一些機構(gòu)聯(lián)系、洽談，通過辦講座，發(fā)傳單等方式為部門獲得贊助。學習總結(jié)經(jīng)驗教訓的能力，在每一次活動之后懂得總結(jié)反思，將收獲記錄下來，使得下次的活動可以完成得更加縝密。此外，積極參加校內(nèi)外文體藝術(shù)活動，力爭在校期間分別參加校內(nèi)外社團活動、演講賽、辯論賽、征文賽和知識競賽等活動各兩次以上，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個人風采。

C.經(jīng)驗規(guī)劃

積極參加各階段的黨、團活動;每月向黨組織遞交對黨章的學習、認識及實踐，以及自己的言、行、感受;爭取在大二上半學期被黨組織確認為入黨積極分子;爭取在大三下學期通過組織考核，加入中國共產(chǎn)黨。

在校期間，力爭每學年分別參加社會調(diào)查活動、社區(qū)咨詢和臨時實習等工作各一次;力爭每學年分別參加義務獻血、植樹活動和青年志愿服務等公益事業(yè)活動各一次;力爭每周參加校學生會、社團組織的各類活動一次。

在大一、大二做好專業(yè)知識的儲備工作，利用好學校組織的外出考察學習的機會，學以致用，提高自己的專業(yè)水平和實踐能力，爭取能獲準參加導師的一至二項的科研工作。

結(jié)語

最后，我想說的是，我們的職業(yè)理想規(guī)劃，其實就代表著我們自己的理想。理想應該像青青的翠竹，“未出土時先有節(jié)，到凌云處仍虛心”，理想也會像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼，難以激起美麗的浪花”。在實現(xiàn)我們規(guī)劃的過程中，我們都不可避免的會遇到困難，遇到迷茫，但是我們美好的規(guī)劃能否實現(xiàn)，不取決于我們的華麗言辭，而是取決于我們實實在在的行動。就讓我們用實踐證明自身，用行動實現(xiàn)理想，這樣在一生結(jié)束的時候我們就可以說：我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻給了最壯麗的事業(yè)：為我的國家和民族，也為我們一生最大的幸福和責任：我是一名教育工作者。

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