水讀后感。

今天編輯向大家推薦一篇優(yōu)秀的“水讀后感”文章，也許你們已經(jīng)看過這位作者的其他作品，這本好書更不容錯(cuò)過。閱讀完后不僅要理解其中蘊(yùn)含的深刻思想，更希望本文能為你提供一些啟示。

水讀后感 篇1

“教育沒有了情愛，就成了無水的池”。這句話出自《愛的教育》，作者是意大利的亞米契斯，譯者是開明書店的創(chuàng)始人夏丏尊先生，為其制作插圖和封面的是豐子愷先生。與其把這本書當(dāng)做兒童讀物，不如當(dāng)做對教育事業(yè)的一個(gè)腳注。該書以一個(gè)意大利小男孩對學(xué)校生活的點(diǎn)滴記錄為主線，直接和間接地寫出情感與關(guān)愛在童年歲月里不可磨滅的正能量。同時(shí)，作者把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛以及對祖國的愛都寫得感人至深。

學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，書中的老師對學(xué)生說“你到了能解難題、做長文章的時(shí)候，仍肯愛你以前的女先生嗎？”而學(xué)生主人公則這樣想：“她一向像母親樣地愛待我。這樣的好先生，叫我怎么能忘記??！”無須摘抄過多，讀者已經(jīng)可以自行腦補(bǔ)那清晰而溫情的一幕。

近期曝出的溫嶺幼兒園老師虐童事件、廣州幼兒園虐童事件、違規(guī)校車事件……極大地震撼了社會(huì)各階層。央視為此連續(xù)四次報(bào)道追問：這些老師缺乏的僅僅是師德么？不止是師德，他們更缺乏的應(yīng)該是愛吧，那種對孩子們發(fā)自肺腑的愛。反觀書中身兼父親和教師雙重身份的老安利柯，他是一個(gè)充滿愛心和耐心的長者，對教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的愈多寶貴知識和人情，及時(shí)糾正安利柯錯(cuò)誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。我覺得，這就是愛的體現(xiàn)。

看看中國當(dāng)下的教育，師生之間的交流互動(dòng)多數(shù)流于形式，教師多偏愛于聽話或者成績好的學(xué)生。不是有這么一個(gè)笑話么，老師有兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)被老師喜歡一個(gè)被老師討厭，兩個(gè)學(xué)生都在自習(xí)時(shí)睡著了。老師看著自己喜歡的學(xué)生說：“多用功的孩子啊，睡著了也不忘讀書！”再看看自己討厭的學(xué)生說：“多疲懶的孩子啊，讀書的時(shí)候竟然睡覺！”雖然只是個(gè)笑話，卻也反應(yīng)出教育中存在關(guān)愛差異的事實(shí)。而書中老師是怎么對待跳上桌子搗蛋的學(xué)生呢？當(dāng)這個(gè)學(xué)生來到老師身邊瑟瑟發(fā)抖乞求原諒時(shí)，老師親著他的額頭說：“快回去，好孩子！”公平，難道不是愛的一種么？

我們經(jīng)常說“再苦不能苦孩子”，可事實(shí)上孩子們很苦。每當(dāng)看到孩子們稚嫩的肩膀背著超大的書包，不由為他們的童年暗暗擔(dān)憂；每當(dāng)看到各種興趣班、特長班報(bào)名處攢動(dòng)的人頭，不由為孩子的處境感到難過。有時(shí)孩子的成績和特長，純粹成了家長炫耀和攀比的工具。這，合理嗎？我們經(jīng)常說“再窮不能窮教育”，可每年的“映山紅”活動(dòng)中，都能看到貧困地區(qū)那窘迫的教育現(xiàn)狀。那些在危房里讀書的孩子，那些在坑洼不平的操場上嬉戲的孩子，那些就著咸菜吞咽著白米飯的孩子……是的，我們有了“免費(fèi)午餐”活動(dòng)，我們還向遙遠(yuǎn)的大巴山區(qū)孩子們捐助了豬肉，我們看到了希望，但我們希望有更多的人伸出手來，加入到“教育的愛”中。

“教育沒有了情愛，就成了無水的池”，老師要對孩子有愛，孩子才能更好地學(xué)習(xí)知識；家長要對孩子有愛，孩子才能學(xué)會(huì)做一個(gè)好人；社會(huì)要對孩子有愛，孩子才會(huì)具有反哺社會(huì)、關(guān)愛他人的責(zé)任感。來吧，放開你的胸懷吧，朋友，讓你的池子也注滿水吧！

水讀后感 篇2

所謂“命運(yùn)”，就像流水一般。那么，我們也如同生活在水上一樣。這并非無稽之談，生活中，喜也罷，悲也罷，但總是時(shí)時(shí)在移動(dòng)、變化，不做片刻的停留，恰似人們常說的“似水流年”。

而作家林清玄的這篇文章，正是由一缸水開始的。作者小時(shí)候生活在并不富裕的農(nóng)村，為了生存，村民們必須尋求各種水源，他們沿著屋檐滴下的水，擺了一排大缸，盛接下雨天從屋頂流下來的雨水。由于水缸里的水十分渾濁，只得放一些明礬進(jìn)去，靜候兩三天，水就會(huì)慢慢澄清?？沙Ｓ行┥蠈W(xué)、放學(xué)路上的學(xué)生，經(jīng)過作者家時(shí)，會(huì)突然闖進(jìn)來，在每個(gè)水缸里都用自己臟兮兮的手?jǐn)囈幌拢缓笥謳е鴲鹤鲃『蟮臐M足而逃開。這下弄得作者和他的兄弟姐妹們心神不寧，坐立不安，為了防止水被再度弄渾，他們終日虎視眈眈地守在院子里，可這樣又耽誤了他們各自的學(xué)習(xí)生活，他們一度陷入進(jìn)退兩難的痛苦中。于是，本文的點(diǎn)睛之筆---媽媽的一番話令他們感到提壺灌頂，大意是讓他們不去理會(huì)惡作劇的孩子，越在乎他們越高興，自己干自己的事，時(shí)間一長，他們也自覺無趣，不會(huì)再來，水終有澄清的一天！否則，你們的心會(huì)比水缸的水還要混亂。作者便銘記了這個(gè)教誨，并帶領(lǐng)著它去面對生活中的各種誤解、扭曲與誣陷，從而賜予了自己安靜如水的生活。林清玄的文章篇幅不長，行文樸實(shí)卻不失內(nèi)涵，從平淡無奇的瑣事中領(lǐng)悟深邃，字里行間閃爍著哲理的智慧，讓我受益匪淺。

掩卷遐思，“水終有澄清的一天”這句話在我腦海里縈繞著，細(xì)想想，又何嘗不是呢？生活就是那一缸水，正如劉禹錫那句“長恨人心不如水，等閑平地起波瀾”，人的生活，時(shí)而平靜，時(shí)而波瀾起伏，但我執(zhí)著地認(rèn)為心卻不能是那混濁的水缸水，而追求的是那份從容、安靜。當(dāng)生活中的誤解、扭曲如寒風(fēng)冷雨向我們襲來，可能有那么一會(huì)兒，或不定的很長時(shí)間，我們的心中宛若掀起了驚濤駭浪，整個(gè)人便暴怒無常，看見任何事物都生起一股無名的火，整個(gè)世界黯然失色，甚至彌漫著黑暗，只因?yàn)榧婋s的心緒遮住了我們的眼睛。正如文中母親所說的“心比水缸的水還要混亂”。

這不是個(gè)別人的境遇，而是每個(gè)人生活的一部分。當(dāng)我們不能改變生活時(shí)，就來改變自己。其實(shí)，最重要的，就在于心智的從容淡定。所謂從容淡定的生活，并不是平庸，更不是逆來順受，而是“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云舒云卷”的態(tài)度。大學(xué)問家易中天，形容淡定從容的人生就是“三多三少”：多一些理解，少一些憤恨；多一些寬容，少一些埋怨；多一些安然，少一些莽撞?；厥走b望歷史長河，哪一位被后人傳頌千古的偉人又是一位輕浮暴怒，不懂得從容淡定生活的人呢？李白的飄逸不群，王維的清新自然，蘇東坡的浪漫豪放，都需要心如止水，從容淡定的人生態(tài)度；一生只走一條路的徐霞客，一生只寫一部書的司馬遷，一生只種草采草寫草的李時(shí)珍，在他們的時(shí)代里，他們好似與社會(huì)格格不入，那樣偏執(zhí)，誰都敢譏諷他們，挖苦他們，但就這樣，一位位永不回頭的大師終究證明了自我，被人們永遠(yuǎn)的銘記。設(shè)想一下，如果當(dāng)他們的事業(yè)陷于困境，旁人的冷眼打擊又鋪天蓋地地包圍著他們，徜若他們動(dòng)搖一下，陷入無盡的痛苦、憤怒與煩惱而不能自拔，他們的成就便會(huì)前功盡棄，而他們也注定永遠(yuǎn)過著庸人自擾的生活。但是大師們卻在困境中覓得了心靈的活力素，從容地走過了紛擾的旅程，從容地笑對人生百態(tài)。

所謂人世間的紛擾給人心靈所造成的影響，正如文中所說：“一秒鐘的混亂可能要三天才能清明”，但在混亂之際，不需要緊張與辯白，需要的是安靜如止水，從容淡定的生活。當(dāng)我們心無旁騖，水缸的水自然就澄清了。靜者成事，躁者敗事，就是所謂“靜水流深，智者無言”。生活中的紛擾與曲解，是每時(shí)每刻的，智慧與心境的清明追求，卻是生生世世。

從容是一首只屬于心靈的詩，從容是一種內(nèi)在的深刻的氣質(zhì)。而心境的澄明，不是逃避現(xiàn)實(shí)，而是投身滾滾紅塵，卻能保持內(nèi)心可貴的清醒；心境的澄明，不是消極面對生活，而是濾盡遮眼紛雜心緒，追求更為充實(shí)，更為精彩的人生。

擁有從容與淡定，保持心境的澄明，好好享受生活吧！

畢竟人生苦短，何必終日苦苦守在水缸前？

水讀后感 篇3

最近，我讀了《完美女生之水姑娘》這本書。故事主要寫了愛哭的女生米小西的淚精靈離開了她，弄得米小西經(jīng)常想哭卻沒有淚珠掉下來。最后，她通過她的朋友的幫助，歷盡艱辛把淚精靈找了回來。

其實(shí)，大家都知道這只是一個(gè)美好的童話而已。但我還是佩服米小西的朋友桃樂樂。她幾次想辦法幫助米小西流出眼淚，但都是失敗了。雖然失敗了，可是她從不氣餒，直到把米小西 的淚精靈找了回來。她種樂于助人，善于思考，堅(jiān)持不懈的精神令我佩服。

而米小西呢，她就是不夠獨(dú)立，不夠堅(jiān)強(qiáng)，還太愛哭了。什么事情都依靠別人。有時(shí)候，別人叫她的綽號就哭，輕輕地摔了一跤也哭。不過，經(jīng)歷這次尋找淚精靈之旅后，她就變得堅(jiān)強(qiáng)多了。

這讓我想起了現(xiàn)在的一些孩子。他們都是千里一根苗獨(dú)生，父母都很寵他們，甚至都有一些溺愛了。所以就導(dǎo)至他們像米小西那樣，做做什么都依靠父母，不能獨(dú)立。

所以，我們無論做什么都要善于思考，學(xué)會(huì)獨(dú)立，而不是做什么都依賴別人去幫你做。

水讀后感 篇4

五（1）張嘉誠

我剛拿到《萬水千山》這本書時(shí)，它里面的一個(gè)個(gè)故事就像磁鐵一樣吸引著我。捧著它，一股敬仰之意油然而生，我敬仰紅軍頑強(qiáng)的意志，敬仰他們心中堅(jiān)定的信念。這本書紀(jì)錄了在20世紀(jì)30年代，中國紅軍的二萬五千里長征。

當(dāng)時(shí)，勢單力薄的紅軍在長征途中遭遇了蔣介石百萬大軍的攔截，幾十架飛機(jī)的轟炸。但是，這支隊(duì)伍不僅奇跡般地生存下來，而且越戰(zhàn)越強(qiáng)，最后勝利到達(dá)陜北。

過湘江，爬雪山，過草地，這些都是十分危險(xiǎn)的。草地上氣候變化無常，時(shí)而烈日當(dāng)空，時(shí)而冰雹鋪天蓋地，時(shí)而暴風(fēng)驟雨，時(shí)而大雪漫天。更可怕的是常?？耧L(fēng)怒吼，走在草地上的人就像一葉小舟，隨風(fēng)飄搖?？杉t軍用他們的毅力挺過來了，這難道不值得我們敬佩嗎？

現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，生活也富裕了。而艱苦的長征精神卻被漸漸人們淡忘了。一次次不珍惜糧食，一次次不好好學(xué)習(xí)。你們想想，如果我們不珍惜糧食，對得起在烈日下辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民伯伯嗎？如果我們不好好學(xué)習(xí)，對得起為我們嘔心瀝血的老師嗎？而有些人呢，是沒有毅力，做事往往缺乏恒心，常常半途而廢。就拿我來說吧，下課做作業(yè)時(shí)，看見同學(xué)們在踢毽、跳繩，我就沒有心思了，想出去和他們一起玩耍，常寫了幾個(gè)字就丟下筆，或者干脆敷衍了事。從而經(jīng)常不能及時(shí)做完作業(yè)；還有的時(shí)候，是缺少團(tuán)結(jié)，缺少合作，正因?yàn)槿鄙賵F(tuán)結(jié)，所以常常做不成事，所以我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)不受誘惑，這樣，才能做出一件完美的事。我們還要有自己的理想，用紅軍不怕困難、艱苦奮斗、勇往直前、持之以恒、團(tuán)結(jié)一致的長征精神來實(shí)現(xiàn)它。

“長征是一篇英雄史詩，震撼著人們的心靈。”同學(xué)們，請珍惜現(xiàn)在的生活吧，時(shí)刻銘記長征精神，讓自己的一生變得更加絢麗、多彩。

水讀后感 篇5

今天，我們上完了二十二課滴水穿石的啟示，這篇課文介紹了安徽廣德太極洞內(nèi)“滴水穿石”這一奇觀，列舉了古今中外名人成就事業(yè)的例子，重點(diǎn)闡述了由這一奇觀所得到的啟示：要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不半途而廢。

人生總會(huì)有成功也會(huì)有失敗，人人都有這樣的事情，我也不例外。由于我從小學(xué)二年級時(shí)就開始學(xué)吹黑管，所以我一做完作業(yè)，就去練習(xí)吹黑管，但是時(shí)間很少，只好擠出自己休息的時(shí)間來繼續(xù)練習(xí)。有一次，因?yàn)閷懽鳂I(yè)的時(shí)間太長了，一直寫到八點(diǎn)，所以沒時(shí)間再練習(xí)了，我很急，急得都要哭了，結(jié)果我還是堅(jiān)持練到九點(diǎn)才睡，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我的不懈努力，我從一級一直考到六級，而且全都是一次通過，不光我為自己感到高興，就連媽媽也都跳了起來，為我感到驕傲、自豪。

同學(xué)們，只要目標(biāo)專一，不三心二意，持之以恒而不半途而廢，這樣我們就一定能實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。

水讀后感 篇6

讀完《大禹治水》這個(gè)古老的英雄故事，我深深地被大禹這種滿腔熱忱，處險(xiǎn)不驚的精神感動(dòng)。這個(gè)故事所講述遠(yuǎn)古時(shí)期，滔滔洪水淹沒了田野，沖毀了村莊，平原上的人紛紛逃到了山上去了。在這樣的危急關(guān)頭，大禹接受了治水的重任。大禹采取了與父親截然不同的“疏”的辦法，他開掘河道，引導(dǎo)積水，終于把洪水排到大海里去了，為人民造了福。

我讀了這篇故事，覺得大禹至少有兩點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：

一是：大禹在十三年治水的過程“胼手胝足”、“櫛風(fēng)沐雨”形象地記下了當(dāng)年治水吃苦受累，艱辛勞苦的情景。在學(xué)習(xí)上，我要學(xué)習(xí)大禹這種鍥而不舍的精神，再苦再累也不能半途而廢。學(xué)習(xí)只有一心一意，不畏勞苦，才能更上一層樓。

二是：三過家門而不入，他心里裝著老百姓。洪水不治好，老百姓處在水深火熱中，自己不能有一絲放松。他這種公而忘私的品德，讓我感慨萬千。啊!古人有如此可貴的奉獻(xiàn)精神，而我們?yōu)槭裁礇]有呢?在做值日時(shí)，我們推來推去，不愿意自己多做一點(diǎn)，我覺得很慚愧。讀了大禹治水使我懂得了人活著不應(yīng)該只為了自己，也應(yīng)該為大家，為集體著想，大禹可以犧牲自己，我們還可以怕臟，怕累嗎?

讀完《大禹治水》這個(gè)故事，使我懂得了很多道理。“天下無難事，只怕有心人”，只要努力、勤奮、刻苦，一定能取得好成績。所以我要努力學(xué)習(xí)，長大用自己的智慧報(bào)效社會(huì)，報(bào)效祖國!