花兒朵朵教案。

經(jīng)欄目小編精心收集整理，今天為大家?guī)淼氖腔▋憾涠浣贪竷?nèi)容。針對新進入崗的老師，他們需要準備好上課所需的教案課件，因為每個人都需要計劃自己的教案課件。此外，學生的反應(yīng)準確度能夠幫助老師減少教學中的擔憂和顧慮。在此，我們誠摯歡迎大家前來學習和參考，也希望本篇內(nèi)容能對大家有所助益！

花兒朵朵教案【篇1】

【教材分析】

春風婆婆吹一吹，到處一片春機盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀察身邊的美麗事物出發(fā)，選擇幼兒喜愛的花兒為對象進行欣賞、制作、繪畫活動，同時結(jié)合小班幼兒喜歡玩紙的特點，讓幼兒在剪一剪，團一團、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法， 滿足幼兒動手制作的興趣和愿望。

【活動目標】

1.學習用剪直線、團圓、粘貼的方法制作花朵。

2.能運用不同顏色的紙制作，并大膽想象添畫。

3.體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。

【活動準備】

1.寬約 6-8 厘米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。

2.與家長聯(lián)系說明活動意圖，請家長帶領(lǐng)幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種色彩與形態(tài)；有時用剪刀的經(jīng)驗。

【活動建議】

一、觀看花園里各種開放的小花，引起幼兒興趣

1.提問：花園里有什么花開了？什么顏色的？

二、引導幼兒探索嘗試，了解紙團花的制作方法

1.出示花園背景圖及材料，引導幼兒嘗試探索紙團花的制作方法。這么多漂亮的彩紙，你有什么辦法讓你的小花園里開滿花？

2.幼兒了解紙團花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽的兒歌告訴你小花的制作過程我們來聽一聽。 “小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個個，團一團，捏一捏，變成花兒一朵朵?！睂㈤L條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團。

三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、粘貼等方法制作花朵

1.制作紙團花，鼓勵幼兒運用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離，剪直線；做紙團花時要團進緊一些，避免松開。

2.啟發(fā)幼兒添畫太陽、葉子和小花等。

四、欣賞評析作品，設(shè)置花兒朵朵展覽區(qū)“美麗的小花園”，體驗成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒，互相來說一說你最喜歡哪朵花？ 為什么喜歡。

花兒朵朵教案【篇2】

目標：

1、通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。

2、能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。

3、能共同合理地使用各種工具、材料。

準備：

1、各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2、累加組合剪紙作品一幅（見圖1），其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

3、背景音樂，"三只蝴蝶"背景圖（圖上有幼兒畫的若干花朵）。

4、欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗。

過程：

1、回憶已有經(jīng)驗，萌發(fā)活動興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎？庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的？

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。

2、欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

（1）初步整體欣賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的？

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只？你覺得它哪里最漂亮？

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的？

幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。

（2）初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

（教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。）師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢？

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎？怎么不一樣呢？

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

（3）初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎？有沒有和它不一樣的？

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

設(shè)計意圖：

隨著春天的來臨，花成了幼兒關(guān)注的焦點，大家談?wù)撝舟E喜歡的花，了解著花的特殊作用與有趣的寓意，我?guī)е⒆觽円黄鹫J識各種各樣的花，觀察花的特征，認識花蕊與花瓣，花枝和花葉。

為了讓幼兒進一步個性化的表達對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，我設(shè)計了這節(jié)手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學活動。

活動中我利用音樂引起幼兒興趣，用PPT認識各種花，最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學習，學會折向日葵的方法，最后利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品，再讓幼兒通過合作進行添畫。

活動目標：

1、能運用折、剪、畫相結(jié)合的方法進行制作，體驗成功的快樂。

2、通過觀察討論等方法，學會觀察示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作。

3、體驗合作與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、折紙示意圖。

2、大幅卷畫背景。

3、人手一份操作紙，彩筆，膠水。

活動過程：

一、觀看春景圖，了解春天的特征

1、這是一個美麗的季節(jié)，大地萬物發(fā)生了很多的變化，請你來看一看你看到了什么？這么美的季節(jié)是什么季節(jié)？

2、那你最喜歡春天里的什么？

二、觀看PPT，了解花的特征

1．春天里有很多小朋友喜歡的景色，而我卻最喜歡那爭奇斗艷，芬芳撲鼻的小花，他們姿態(tài)萬千，五彩繽紛，好像在對我們說："我們漂亮嗎？我們美嗎？"

2、那你覺的他們漂亮嗎？美在哪？

3、教師小結(jié)：春天的花可真美，一朵朵五顏六色，姹紫嫣紅，你看，連小熊的花園里，也開滿了五顏六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂來做客。

三、出示示意圖，學習折疊的方法。

1、出示范圖小熊花園里的花是什么花？怎么做起來的？

2、出示示意圖，學習折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里，我們一起來看看，跟著小熊學一學。

（1）圖一告訴我們什么？我們應(yīng)該怎么做？

（2）做好圖一，圖二又是什么意思？

（3）圖三上出現(xiàn)了幾個字，是什么意思？

（4）圖四的角落上有虛線是什么意思？

（5）圖五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你覺得應(yīng)該剪在那里？誰來試一試？

（6）最后誰來試一試把他變成一朵向日葵？

3、添加花蕊和背景小熊的花園可大了，我們把漂亮的向日葵送到花園里去吧？你覺得花園里的向日葵還應(yīng)該添加什么？花園里除了漂亮的花，還會有什么？

四、幼兒操作，添畫春天的背景過渡：是呀，花園里應(yīng)該有千姿百態(tài)的花朵，還會引來蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來飛去，還有假山，籬笆和流水，這才是一個美麗的花園，可這里的花園只有小草，大樹，空蕩蕩的，小朋友你們想不想動手來創(chuàng)造出一個更美的花園。

1、幼兒觀察示意圖，折疊向日葵，并進行背景的添畫。

2、教師巡回指導。

五、評價作品，展示春天的花園

1、你覺得現(xiàn)在的花園是什么樣的？你能用一個成語來說說嘛？

2、音樂游戲《蝴蝶找花》

現(xiàn)在的花園可真美，每朵花都是那么漂亮？你聽，連蝴蝶都飛到花叢中尋找最漂亮的那朵花了，我們也一起來找找吧？

花兒朵朵教案【篇3】

一、說設(shè)計意圖：

新《綱要》明確提出幼兒教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)：既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。幼兒集體舞是指由許多兒童一起參加的，有一定的隊形和動作規(guī)定并可交換舞伴的一種舞蹈形式。它有利于兒童交流和分享音樂感受，是幼兒園韻律活動的基本類型之一，它與律動，表演舞最明顯的區(qū)別在于集體舞以隊形變化，舞伴間交流為主要特征。因此它的內(nèi)容選擇，組織形式都有一定的獨特性，韻律活動的選材很重要，在大班階段，幼兒隨著年齡的增長，已經(jīng)過分熟悉的音樂風格對他們開始逐漸失去了吸引力。相反，離幼兒較遠的民族音樂，異國風格音樂和成人音樂，都在這時由于帶著適度的陌生性、新異性和挑戰(zhàn)性，開始逐步成為他們自覺追求的對象。而《幼兒園音樂教育活動指導》中也指出具有明顯地域、民族個性的異國風格音樂以及情緒健康向上、活潑、輕快的音樂都可以成為幼兒園大班幼兒韻律活動的音樂選材對象。所以我選擇了日本經(jīng)典民歌《郵遞馬車》的這個音樂片段設(shè)計了本次活動。因為這個音樂片段活潑、輕快，符合大班孩子進行韻律活動。另外韻律活動是大多數(shù)老師望而卻步的活動之一，許多老師怕上韻律活動，因為韻律活動不僅僅需要舞蹈技能、活動秩序的支持與保障，還有對幼兒空間思維、人際交往以及快速反應(yīng)的要求。活動的組織既要體現(xiàn)"審美"，又要"實實在在"讓幼兒有所得，實在是比較困難的。正因為如此，韻律活動的組織對我具有超強的挑戰(zhàn)性和吸引力，以上就是我選擇這個活動的兩個意圖。

二、說教學目標：

讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗是幼兒藝術(shù)活動目標之一。而活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。因為今天上課的孩

子不是我自己班的孩子，對他們的發(fā)展水平不夠了解，所以我從三個方面提出了活動目標：

1）、情感態(tài)度方面的目標：在輕松愉快的氛圍中熟悉樂曲旋律，初步了解《花兒朵朵》這個舞蹈的基本結(jié)構(gòu)。

2）、能力方面的目標：能大膽創(chuàng)編各種花兒開放動作，能隨音樂的節(jié)奏地做踏步行進、小碎步轉(zhuǎn)圈以及各種手臂動作。

3）、認知經(jīng)驗方面的目標：幫助幼兒理解舞蹈圖譜內(nèi)容，學習由四路縱隊首尾相連變成花苞狀。

三、說活動重點、難點：這次活動的定位應(yīng)屬于幼兒集體舞教學，現(xiàn)在孩子們升入大班學習的時間不長。而集體舞教學需要孩子有良好的集體舞基礎(chǔ)以及活動秩序的支持，基于這些原因本次活動我采用了教學變式把活動設(shè)計成了兩課時?，F(xiàn)在進行的是本活動的第一課時，根據(jù)本次活動目標，我把這次活動重點定位于讓幼兒熟悉樂曲旋律，能隨音樂節(jié)奏踏步行進等動作、把難點定位于：幫助幼兒理解舞蹈圖譜內(nèi)容，學習由四路縱隊首尾相連變成花苞狀。

三、說活動準備

活動要樹立目標的滲透性、科學性、系統(tǒng)性，力求形成有序的目標運作程序，使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情景、游戲之中。就必須做如下活動準備：

（1）、經(jīng)驗準備：準備了音樂碟片、《花朵開放》課件，目的是讓幼兒多聽音樂，觀看各種花兒圖片，積累前期經(jīng)驗，使幼兒能夠獨立的表現(xiàn)花苞、花開等動作

（2）、物質(zhì)準備：1、舞蹈圖譜、手腕花人手一朵（紅、黃、藍、綠四種，同數(shù)量的花）

（3）、在半圓形前面的空地上用即時貼按幼兒人數(shù)貼成四路縱隊。

四、說教法、學法：

托爾斯泰指出："成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)孩子的學習興趣。"因此，根據(jù)孩子的年、心理、認知規(guī)律等特點，我采用了靈活多樣、新穎有趣的教學手段，來吸引幼兒的注意力，提高教學效益；如：激趣游戲法、電教演示法、賞識激勵法、審美熏陶法、運用練習法等，在活動中我改變了過去幼兒機械模仿教師進行練習的單一模式，采用情景教學法、引探嘗試教學法和分組教學法，讓他們主動參與活動，獨立獲取知識，從而對韻律活動產(chǎn)生濃厚的興趣。并且充分調(diào)動孩子們的學習積極性，使整個教學活動成為師幼之間不斷進行思維交流與心靈溝通的舞臺，從而達到培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，圓滿完成本次活動的教學任務(wù)。

五、說教學程序

好的教學設(shè)計是實現(xiàn)教育目標的有效途徑，我積極引導孩子們?nèi)ヌ剿?、去嘗試，讓他們在活動中真正的動起來、跳起來，全身心投入到學習過程中，達到本節(jié)的預期目標。結(jié)合本教材，我設(shè)計了以下四個教學環(huán)節(jié)：

1、第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。

眾所周知，愉快教學是幼兒教學的有效手段，它不但符合兒童的年齡特點，能使他們在愉快的情緒中主動學習，而且還能把他們帶入一種特定的學習情境中，為學習打下基礎(chǔ)。因此，第一環(huán)節(jié)，我?guī)в變河^看《花兒開放》的課件，激發(fā)他們學習的興趣。

２、接著第二環(huán)節(jié)我用簡潔的提問，引出學習內(nèi)容："花兒是怎樣開放的？""你和朋友合作表演花苞、花開、會有一些什么動作？"請幼兒用動作自由表現(xiàn)花苞、花朵開放，這樣設(shè)計不僅是為了要尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造更是為第三個環(huán)節(jié)做好鋪墊。

3、第三環(huán)節(jié)出示舞蹈圖譜，按圖譜欣賞音樂，幫助幼兒理解圖譜所表達的內(nèi)容，學習縱隊首尾相連成花苞狀。第三個環(huán)節(jié)是本次活動的重、難點。所以我把第三個環(huán)節(jié)分為四個層次，實行分組教學法，因為分組教學可以更好的讓幼兒掌握動作要領(lǐng)。第一層次出示圖1、圖2引導幼兒了解手腕花是與圖譜一致的。第二層次引導幼兒比較圖譜中"花苞""花朵"的不同，并請一組幼兒聽音樂合作用動作表現(xiàn)"花苞""花朵"。新《綱要》提出教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。所以第三層次我改變了幼兒機械模仿老師進行單一練習的模式，而是采取了讓幼兒不斷反思學習的方法。讓幼兒通過討論手腕花在舞蹈中的作用，以及怎樣從縱隊又快又整齊的變成花苞狀等一系列問題，提供孩子創(chuàng)設(shè)表達的機會。幫助幼兒在學習中挑戰(zhàn)自我，體驗離開了老師的幫助后，自己利用標記和同伴跳舞的成功感。第四層次我將剩下的兩幅圖片，按順序全部展示出來，逐幅探索箭頭所表達的含義。采用把動作配上節(jié)奏解釋性的兒歌來幫助幼兒理解、記憶動作。

4、第四環(huán)節(jié)：幼兒再次邊看圖邊欣賞音樂，完整的梳理集體舞的整個過程。

我設(shè)計的這一環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒通過這一環(huán)節(jié)了解本次集體舞的整個過程，減少幼兒的記憶負擔。

５、活動延伸：一次成功的集體舞教學活動不在于動作的變化多、難度高，而在于是否讓孩子在學習舞蹈時象做游戲一樣愉快，是否可以讓幼兒在輕松的狀態(tài)下不自覺地掌握看似復雜的隊形變化，舞伴交換。因為只有這樣的活動，才能讓幼兒享受音樂的美、動作的美，更能使幼兒體會到自由表達與交往的快樂，不斷促進幼兒對音樂、對表演的興趣，才能充分發(fā)揚藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健康人格的形成。所以這也是我要把本次活動設(shè)計為兩課時原因，在活動第二課時我將帶領(lǐng)孩子在理解和熟悉音樂的基礎(chǔ)上更好的與同伴合作表演集體舞。

各位老師，俗話說："教無定法，貴在得法"一節(jié)好的韻律活動應(yīng)該體現(xiàn)在好的教育理念之上，我想，好的韻律活動應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！

花兒朵朵教案【篇4】

目標：

1、嘗試用啟海方言說兒歌，體驗方言樂趣。

2、了解啟海方言的基本特點

準備：已有語言經(jīng)驗、海門宣傳視頻

過程：

一、導入

1、播放海門的宣傳視頻

2、說說對海門的了解

3、和幼兒一起說《數(shù)尾巴》童謠

二、出示圖片

1、教師說童謠《花兒朵朵開》

2、你聽到了那些數(shù)字

3、出示幼兒所說的數(shù)字

4、幼兒跟著老師一起說童謠

5、說出所有的量詞

6、出示童謠中出現(xiàn)的花的圖片

三、學念童謠

一月一月梅花開

兩月兩月茶花開

三月三月桃花開

四月四月薔薇開

五月紅花朵朵開

四、以多種形式讀童謠

五、分小組表演童謠

六、嘗試讓孩子回家續(xù)編童謠

六月六月荷花開

反思：這是一首較簡單的童謠，孩子們都比較喜歡。但是兒歌中的花孩子們用方言有些說的不是特別好，沒有刻意的去糾正！孩子們只要有樂趣在其中就是活動的成功。大班的孩子已有了創(chuàng)編的能力，效果還是挺好的！

花兒朵朵教案【篇5】

教學目標：

1、了解紙有吸水性的特點，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。

2、經(jīng)歷簡單的探究過程，用實驗驗證猜想。

3、樂意動手操作，對實驗充滿興趣。

教學準備：

學生：每人帶一盒水彩筆或蠟筆

教師：紙花每人2朵（210*2=420），大水槽（15個），一個大水桶，一個小瓢

教學過程：

1、紙花涂顏色(12分鐘)

（1）大家看，這是什么？（紙花）

（2）它是什么顏色的？（白色）

（3）是的啊，我們每個人的'花都是白色的，老師覺得好單調(diào)啊，你們想不想把它們涂成五顏六色的花朵？（想）

（4）老師給每一個小朋友一朵小白花，請你給它涂上漂亮的顏色。

要求：

①只涂一面。

②只涂花瓣，

③先把花瓣折出來，沿著折線畫一條線，然后開始涂。（師拿出已經(jīng)涂好的示范）你可以每一花瓣用不同的顏色，也可以像這樣，間隔著涂顏色。

④我們來比一比，哪個小朋友涂的又快又好！

（5）發(fā)紙花，學生涂色，師巡視指導。

（6）待學生全部涂完后，請學生把水彩筆收起來，放在桌子下面抽屜里。

（7）接下來，請小朋友把紙花折成一個花苞，怎樣折呢？（師示范）把每一個花瓣都向著花心折，一個接一個折。全部折好之后，用手按一下，一朵花苞就做好了！

[設(shè)計思路：從一個白色紙花導入，引出色彩單一，動手涂色，培養(yǎng)孩子們的審美能力，以及動手能力，體驗動手的快樂。]

2、紙花開放（12-14分鐘）

（1）現(xiàn)在每位小朋友手里都有一朵漂亮的紙花苞，紙做的花苞也能像真花一樣一點一點地慢慢地盛開嗎?（學生猜想，如果有孩子說能，問他是怎樣做？如果孩子說不能......）

（2）花苞放到水里后會怎樣呢? （學生猜想）

（3）你們想不想試一試？（想）

（4）（師示范），我們把紙花放在水里，怎樣放？花心向下行不行？斜著放行不行？

（5）正確的方法是：把花心向下，輕輕的放入水中。

要求：2個人共用一個水槽，給每個水槽加水。靜靜觀察花苞的變化，實驗介紹后， 請小朋友說一說，你的發(fā)現(xiàn)。

（6）發(fā)水槽，學生實驗，師巡視指導。

（7）待實驗結(jié)束后。學生的紙花苞均已開放。

（8）教師提問：為什么花苞放在水中，花瓣會慢慢盛開呢?

（9）（請小朋友發(fā)表見解，老師進行對比。）

（9）小結(jié)：原來水用力擠進紙的纖維，纖維輕微膨脹，折痕處的纖維膨脹就使花瓣打開了，道理就是這么簡單。

（10）整理桌面。

（11）[設(shè)計思路：通過提問“紙做的花苞也能像真花一樣一點一點地慢慢地盛開嗎?”，激發(fā)孩子的探究欲望，在動手之前講明要求，然后思考“為什么花苞放在水中，花瓣會慢慢盛開呢?”，通過老師講解，孩子親手實驗，感受其中的科學原理。]

3、拓展延伸（4分鐘）

（1）這里有兩個紙花苞，一個是平時用的白紙做的，另一個是用手工紙做的，同時放進水里，你覺得哪一個會先開放？

（2）如果折一個小紙船，你會選擇哪一種紙？

[在了解了其中的原理之后，通過一個對比實驗，進一步探討花朵開放快慢和什么有關(guān)系。]

花兒朵朵教案【篇6】

活動目標：

1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。

2、在教師的引導下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。

活動準備：

1、場地布置花園。

2、錄音機，音樂磁帶。

3、幻燈片，《花朵開放》課件。

活動過程：

一、引題：

小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦?。ɡ@場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好！（提示：分開點）

二、引導幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作

1、在花園里，你們都看到了什么？

小結(jié)：看到了許多美麗的鮮花。

2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（1-6名幼兒）

3、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意來？

①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1）

4、哇！好美呀！我們都來學學花朵開放的樣子，美一美！

集體表演（音樂1），教師巡回指導?。ㄟm當表揚有創(chuàng)新的幼兒）

5、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當園丁，你們來學當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵花開的最漂亮，和其它花朵不一樣。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。

6、定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）

7、教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。

8、現(xiàn)在我們一起來互相學習一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風吹來會怎樣？（音樂2最后部分）

9、先開第一種（音樂2）。

10、開第三種（音樂2）。

三、進一步引導幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。

1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）

2、到底怎樣開的呢？（放課件）

花兒朵朵教案【篇7】

一、活動目標

1、通過欣賞花卉圖片和名畫，了解并學習色彩漸變的方法。

2、嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

3、細致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

二、活動準備

1、電子白板（花卉圖片、畫家奧基弗的繪畫作品），背景音樂(林?！舵覒颉?。

2、范畫兩幅，黑色卡紙、水粉顏料、水粉筆、反穿衣、桌布、小抹布等。

三、活動過程

（一）欣賞花卉圖片及名畫，感知色彩和造型的美。

1、師：在大自然里，有許多漂亮的花（拉幕），請你看一看你喜歡哪一朵？它的顏色和形狀是什么樣的？（根據(jù)幼兒的回答點擊放大圖片）

2、小結(jié)：這么多的花，它們的花瓣顏色都有慢慢的變化，有的靠近花心的地方顏色淺，慢慢變深；而有的靠近花心的地方顏色深，慢慢變淡。它們的花瓣形狀也都不一樣，但是都很漂亮。有一位美國的女畫家奧基弗她特別喜歡畫花，我們來看一下她畫的花！（播放下一頁）

3、提問：看了她畫的花以后，你有什么感覺？她用了哪些顏色？（運用聚光燈）她的花瓣畫得怎么樣？

（小結(jié)：花瓣都到了紙的邊上，有的'花瓣都到紙的外面了，她畫的這朵花可真大呀?。?/p>

（二）示范講解作畫步驟，學習色彩漸變的方法。

1、教師示范涂漸變色的兩種方法，幼兒學習漸變色。今天，盛老師也想學畫家奧基弗畫一朵大大的花，我這兒有三種顏色的顏料（粉紅色、紫色和白色），選一種自己喜歡的顏色將花的輪廓畫下來，先畫花心，再畫花瓣，花瓣要盡量畫到紙的邊緣，畫得大大的，然后換一種顏色開始涂色，可以靠近花心的地方涂深顏色，也可以靠近花瓣邊緣一圈涂深顏色（教師先涂花瓣邊緣一圈深顏色，再示范示范一片花瓣的涂色方法，可請個別幼兒上來操作），最后涂上花心。

2、師幼共同欣賞兩幅范畫，進一步感知漸變色。我還畫了其他樣子的花，你們想不想看？（出示兩幅范畫），這兩朵花又是什么樣的？（一朵花靠近花心的地方顏色淺，花瓣邊緣一圈顏色深；一朵花靠近花心的地方顏色深，花瓣邊緣一圈顏色淡）

（三）教師交待要求，幼兒動手操作，表現(xiàn)單朵花的漸變色。

1、你們想不想也來畫一朵漂亮的大花？先想好了你想畫什么樣子的花，盡量要把花瓣畫得大一些，撐滿整張紙，想好了輕輕走到后面選你喜歡的顏色。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，表現(xiàn)花的不同形態(tài)并涂上漸變的色彩。

（四）展示作品，欣賞評價。

1、將幼兒的作品貼到卷軸上，大家一起欣賞。

2、提問：你最喜歡哪一朵花？為什么？（引導幼兒從顏色和形狀進行講評）

3、師：今天，我們畫了這么多漂亮的花，大自然里除了這些美麗的花，還有其他許多漂亮的東西，只要我們細心的觀察，下次再把它們也畫下來，好不好？（和客人老師說再見?。?/p>

花兒朵朵教案【篇8】

活動目標：

1.嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

2.通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。

活動準備：

1.圖片：花田1.雛菊4野花4

2.報紙印團，畫紙，顏料，小盤。

活動過程：

一、導入

教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？

教師：請小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！

好的，請小朋友下車吧，花園到了。

二、欣賞漂亮的花

1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園漂亮嗎？

你們想不想種一些漂亮的花呢？

告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？

三、教師示范

教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。

1.我先種紅顏色的花兒

教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。

好的，紅花種好了。

2.我再種黃顏色的花兒

教師以同樣的方法演示花黃花。

3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？

四、幼兒創(chuàng)作

幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導

五、作品展示

教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？

花兒朵朵教案【篇9】

活動目標：

1、初步了解素描寫生，觀察幼兒園一角的花朵，感受其遮擋的特點。

2、能從前往后的畫出靜物的輪廓特征，并使用點、線、面進行裝飾。

3、嘗試用線描手法表現(xiàn)實物的遮擋，從自身不同角度進行簡單寫實、大膽想象的線描寫生。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：已有素描寫生的經(jīng)驗。

2、場地準備：幼兒園一角各種漂亮的小花

2、學具：鉛筆、畫板、素描紙。

活動過程：

1、教師以神秘禮物導入，引發(fā)幼兒興趣。

（1）教師：小朋友們，今天老師帶來了一些好看的禮物（各種花朵用布遮蓋?。?，你們看看這是什么？

（2）幼兒自由感受花朵的美麗。

2、教師引導幼兒欣賞美麗的花朵，通過觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）教師提問：你看到了什么？

（2）幼兒認真觀察，大膽介紹自己看到的花朵。（教師在幼兒觀察花朵過程中適時引導幼兒發(fā)現(xiàn)花朵造型、花瓣、花蕊、花葉、花莖、花盆的特點）

（3）教師小結(jié)：這些花朵這么漂亮，我們把它們畫下來好不好！

3、教師出示素描畫，引導幼兒欣賞，初步了解素描寫生的概念。

（1）教師出示素描畫，幼兒認真欣賞。

教師提問：猜猜這些作品是用什么畫出來的？這些畫和我們平常畫的畫有什么不同？（作品是用鉛筆描繪出來的，畫面中的陰影部分是物體遮擋了光亮在另一表面上呈現(xiàn)出來的黑影）

（2）教師小結(jié)：素描寫生就是指直接對照實物、實景進行描繪的一種表現(xiàn)形式。那么我們在對這些花朵進行寫生時，我們只要直接對照你看到的花朵進行描繪就可以了。

4、幼兒嘗試進行素描寫生，初步感知素描寫生。

（1）教師引導幼兒觀察畫架，進行示范寫生，引導幼兒了解進行寫生的基本要求。

教師：小朋友們，猜猜我們今天寫生要用到什么繪畫工具？（畫架、畫板、畫紙、鉛筆）

（2）教師請所有幼兒用鉛筆嘗試性寫生，感受寫生的過程。提問：寫生和我們平時繪畫有什么不同？寫生時會遇到哪些小困難？

5、幼兒進行集體寫生，教師巡回指導。

（1）教師引導幼兒觀察實物的遮擋面，引導幼兒進行素描寫生。

教師：當我們站在畫架前欣賞花朵時，所有的花朵我們都看得見嗎？我們看不見的花朵被擺在前面的花朵遮擋起來了，所以在寫生時我們只描繪看得見的花朵。

（2）幼兒進行集體寫生，教師巡回指導。

6、作品賞析、評價。

（1）幼兒展示作品，師幼欣賞。

（2）作品評析。

活動延伸：

教師引導幼兒嘗試對幼兒園內(nèi)的大樹、建筑物等進行線描寫生。

花兒朵朵教案【篇10】

設(shè)計意圖：

隨著春天的來臨，花成了幼兒關(guān)注的焦點，大家談?wù)撝舟E喜歡的花，了解著花的特殊作用與有趣的寓意，我?guī)е⒆觽円黄鹫J識各種各樣的花，觀察花的特征，認識花蕊與花瓣，花枝和花葉。

為了讓幼兒進一步個性化的表達對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，我設(shè)計了這節(jié)手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學活動。

活動中我利用音樂引起幼兒興趣，用ppt認識各種花，最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學習，學會折向日葵的方法，最后利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品，再讓幼兒通過合作進行添畫。

活動目標：

1、能運用折、剪、畫相結(jié)合的方法進行制作，體驗成功的快樂。

2、通過觀察討論等方法，學會觀察示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作。

3、體驗合作與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、折紙示意圖。

2、大幅卷畫背景。

3、人手一份操作紙，彩筆，膠水。

活動過程：

本次活動分五個部分進行。

第一部分，觀看春景圖，了解春天的特征在這一部分，我找一些關(guān)于春天的景色圖，讓幼兒觀察。了解春天的特征，并說一說最喜歡春天里的什么？為第二環(huán)節(jié)做好鋪墊。

第二部分，觀看ppt，了解花的特征第二環(huán)節(jié)我利用一段非常美的過渡語，很自然的引出今天的主題，花兒朵朵，讓孩子們來講講花的特征與組成，讓幼兒對花的組成有一個初步的了解。

第三部分，出示示意圖，學習折疊的方法。

第三部分是今天學習的重點與難點，需要和小朋友一起觀察示意圖，來學習折向日葵的方法。在觀察示意圖時我提了六個小問題來幫助幼兒，學會觀察，學會折疊。

（1）圖一告訴我們什么？我們應(yīng)該怎么做？

（2）做好圖一，圖二又是什么意思？

（3）圖三上出現(xiàn)了幾個字，是什么意思？

（4）圖四的角落上有虛線是什么意思？

（5）圖五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你覺得應(yīng)該剪在那里？誰來試一試？

（6）最后誰來試一試把他變成一朵向日葵孩子們學會了折疊，然后就是利用小朋友已有的知識對背景進行添加，花草樹木藍天小鳥，都是小朋友已經(jīng)畫過的，在這里進行一次全面的練習。

第四部分，幼兒操作，添畫春天的背景這一環(huán)節(jié)主要是幼兒的操作，教師進行適當?shù)闹笇?，在幼兒操作時，我改變傳統(tǒng)的個人作畫方法，利用長卷畫的方法，讓幼兒把作品進行粘貼，并一起在長卷畫上合作添畫，即改變了作畫方式，又能培養(yǎng)幼兒的合作能力。

第五部分，評價作品，展示春天的花園在幼兒的作品進行展示后，讓幼兒來說一說，現(xiàn)在的花園是什么樣的？你能用一個成語來說說嘛？最后利用一個音樂游戲《蝴蝶找花》自然結(jié)束本次教學活動。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《花兒朵朵教案集錦》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了花兒朵朵教案專題，希望您能喜歡！