理念名言警句。

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“理念名言警句”。

在行業(yè)中建立你的口碑，這需要靠人格，設(shè)計(jì)作品只是一個(gè)認(rèn)識(shí)你的渠道而已。無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，名人格言存在于我們的身邊，了解名人格言可以提高我們的寫作能力，你收集了多少關(guān)于的名人格言呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦你不妨讀一下關(guān)于理念的名言警句， 歡迎大家參考閱讀。

1、一般的老師只傳授知識(shí)，好老師也傳播真理，好老師讓學(xué)生尋求真理。

2、用尊重和愛換取孩子們的幸福，用真誠和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。

3、如果學(xué)生不喜歡自己，是因?yàn)樽约哼€不夠讓學(xué)生喜歡，因此，要想有所改變，首先得改變自己。只有改變了自己，才會(huì)最終改變學(xué)生。只有改變了自己，才可以最終改變屬于自己的世界。

4、室內(nèi)是建筑的靈魂，是人與環(huán)境的聯(lián)系，是人類藝術(shù)與物質(zhì)文明的結(jié)合。

5、善言和惡言都是永生難忘的。

6、教師應(yīng)當(dāng)具有的教育觀是：素質(zhì)教育的教育觀;系統(tǒng)工程的教育觀;正確方向與科學(xué)方法的教育觀。

7、創(chuàng)造性是對(duì)常規(guī)性的突破，教師的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)不斷突破舊的教學(xué)范式，不論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)形式，教師都應(yīng)該擁有選擇探索和創(chuàng)新的權(quán)利。不要讓教師對(duì)教學(xué)的獨(dú)特理解和獨(dú)特追求成為規(guī)范化的犧牲品。

8、讓每一個(gè)孩子都得到愛的滋潤，知識(shí)的澆灌，讓每一個(gè)孩子在知識(shí)的碧海中和諧自主幸福地成長(zhǎng)。

9、教師對(duì)待學(xué)生要用“放大鏡”“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn);“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點(diǎn);“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個(gè)性。

10、室內(nèi)設(shè)計(jì)所追求的是包含天、地、墻、家具及陳設(shè)品在內(nèi)的整體環(huán)境風(fēng)格與質(zhì)量。

11、教師應(yīng)當(dāng)具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀;生生能成才的人才觀;終身學(xué)習(xí)的人才觀。

12、老師的愛，才能成就孩子的未來；愛，是老師通往成功的階梯！

13、寬容不是姑息放縱，而是在嚴(yán)格要求下對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生的理解尊重，給予充分反思的時(shí)間，改過自新的機(jī)會(huì)，使他們最終改正錯(cuò)誤。酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。尊重學(xué)生屬于自己的體驗(yàn)，讓他們走進(jìn)自己的生活世界，體驗(yàn)生活體驗(yàn)社會(huì)，即使是失敗，也可能成為學(xué)生終身受益無窮的財(cái)富。

14、很明顯的，公司不可能比員工成長(zhǎng)得更好或更快。

15、在行業(yè)中建立你的口碑，這需要靠人格，設(shè)計(jì)作品只是一個(gè)認(rèn)識(shí)你的渠道而已。

16、愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛是一種能觸及靈魂動(dòng)人心魄的教育過程。

17、時(shí)尚不是設(shè)計(jì)師與顧客的對(duì)話，而是騙者與傻子的對(duì)話。

18、同質(zhì)化完全是個(gè)謊言，第一用材不同；第二設(shè)計(jì)不同；第三經(jīng)營理念不同。

19、腳踏實(shí)地，心里也腳踏實(shí)地。

20、老師應(yīng)當(dāng)具有素質(zhì)教育的教育觀；系統(tǒng)工程的教育觀；正確方向與科學(xué)方法的教育觀。

21、人生旅途上，有道德、智慧和事業(yè)相伴，風(fēng)雨無阻，燦爛輝煌！

22、教師的一生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。

23、好的設(shè)計(jì)作品，是使人生活得更為幸福的設(shè)計(jì)作品。

24、人類有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明有所創(chuàng)造的潛能，絕不是課堂上講解出來的。教師創(chuàng)設(shè)開放的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探求知識(shí)的過程，使學(xué)生圍繞某類主題調(diào)查搜索加工處理應(yīng)用相關(guān)信息，回答或解決現(xiàn)實(shí)問題，這樣的教育和訓(xùn)練正變得越來越重要。

25、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性。

26、教學(xué)，感覺；散步，快樂。

27、一個(gè)教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài);以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè);以高超的技藝，展示個(gè)人的才華;以不斷的追求，提升自身的價(jià)值。

28、懂得欣賞，石頭也會(huì)放光彩；不會(huì)賞識(shí)，金子也會(huì)被埋沒。

29、站上講臺(tái)的老師，是合格老師；站穩(wěn)講臺(tái)的老師，是骨干老師；站好講臺(tái)的老師，是專家型老師。

30、在教育的過程中有艱辛和快樂，但我很享受。YJS21.coM

31、因材施教對(duì)于一個(gè)老師來說才是教學(xué)的中心思想。

32、以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。去當(dāng)一天學(xué)生，體驗(yàn)一下學(xué)習(xí)生活，再來反思：教與學(xué)是否和諧。

33、要時(shí)刻牢記：每個(gè)學(xué)生天生都是世間的奇跡，堅(jiān)信每個(gè)人都是可造就的。

34、摩擦產(chǎn)生星星之火，星星之火點(diǎn)燃偉大創(chuàng)意的燎原巨焰。

35、教師應(yīng)當(dāng)具有的學(xué)生觀是：學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的學(xué)生觀;學(xué)生是各有個(gè)性的學(xué)生觀;學(xué)生都是處在發(fā)展中的學(xué)生觀

36、人可以改變環(huán)境，環(huán)境可以影響人，而設(shè)計(jì)則可以改變?nèi)撕铜h(huán)境。

37、和你的孩子交朋友，像對(duì)待朋友一樣對(duì)待他們，一起成長(zhǎng)。

38、教育不是小事；老師沒有尺度。

39、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力求創(chuàng)造輝煌。

40、解放兒童的頭腦，使其從道德成見幻想中解放出來;解放兒童的雙手，使其從“這也不許動(dòng)，那也不許動(dòng)”的束縛中解放出來;解放兒童的時(shí)間，不過緊安排，給予民主生活和自覺紀(jì)律。