初二英語課件。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯經(jīng)過認(rèn)真思考，選擇了一篇非常有用的“初二英語課件”，在老師的工作中，教案課件是必不可少的事項(xiàng)，需要我們認(rèn)真對(duì)待。教案是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效組織方式，希望本文能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

初二英語課件 篇1

一、說教材

(一)教材的地位和作用：

本節(jié)課是人教版八年級(jí)上冊(cè)第六單元I’m going to study computer science的第一課時(shí)。這一個(gè)單元在本冊(cè)教材中占有重要的地位。本單元的中心話題是談?wù)撟约号c他人的理想職業(yè)及未來打算。首次接觸“be going to” 結(jié)構(gòu)，了解將來時(shí)態(tài)。

(二)教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：在這一節(jié)課中需要讓學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型，掌握一些與職業(yè)有關(guān)的單詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用want to be… 和 be going to… 結(jié)構(gòu)來做句子和對(duì)話。

2、過程及方法;

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過對(duì)理想工作的了解和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想并為之努力，你的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

(三)重難點(diǎn)：

本節(jié)課的重難點(diǎn)主要是讓學(xué)生掌握兩個(gè)短語 want to be … 和 be going to … 、并能夠運(yùn)用這兩個(gè)短語進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

二、說學(xué)情

由于本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，相對(duì)于七年級(jí)學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)。在單詞記憶和句子掌握上有了一定的方法。但是為了保證本節(jié)課的成功，還需要先提問那些勇于舉手發(fā)言和英語水平相對(duì)較高的學(xué)生們，讓其他的學(xué)生們能夠明白和了解我所提問的內(nèi)容，并給與他們充足的思考時(shí)間和自信心。

三、說教法

在本節(jié)課中，我將授課、PPT演示與學(xué)案相結(jié)合，做到精講，多練。同時(shí)，將自己的角色定位在不僅僅是知識(shí)的傳授者，同時(shí)也是課堂的主導(dǎo)，主要讓學(xué)生做主人，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和小組合作的意識(shí)。

四、說學(xué)法

引導(dǎo)學(xué)生通過猜測(cè)、觀察等方法逐漸感悟新語言項(xiàng)目的功能，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語時(shí)“運(yùn)用”的必要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽嘗試。

五、說過程

1、熱身：

在進(jìn)行正式授課前，先與學(xué)生進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的交流，并進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的warm-up、同時(shí)宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)方式為小組競(jìng)賽。并在新課講授之前讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【設(shè)計(jì)意圖】這樣能夠使學(xué)生們迅速進(jìn)入到英語課堂當(dāng)中來。并能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志和表現(xiàn)欲，為英語學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的氛圍。

2、 Lead in (導(dǎo)入)：

利用本人的一張圖片，說出我的理想職業(yè)是做一名電腦程序設(shè)計(jì)師，引出本節(jié)課第一個(gè)新單詞，同時(shí)表明自己如果想成為一名電腦程序設(shè)計(jì)師就打算學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)。引出本單元標(biāo)題“Unit6 I’m going to study computer science?！?/p>

【設(shè)計(jì)意圖】這樣能夠使學(xué)生很快了解本節(jié)課所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

3、學(xué)案導(dǎo)學(xué)：

通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，能夠順利讀出所學(xué)新單詞。并讓學(xué)生迅速完成學(xué)案第一部分中的檢測(cè)習(xí)題并互相檢查。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫忙檢查組員答案。

【設(shè)計(jì)意圖】以學(xué)案為載體，小組互助式學(xué)習(xí)模式是十年課改的精華，而在這一部分就充分說明了學(xué)案的重要性，同時(shí)也提高了課堂效率。

4、呈現(xiàn)、操練(Presentation,Practice)

①我利用PPT中的圖片來進(jìn)行導(dǎo)入，把本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的幾個(gè)單詞和句型同時(shí)呈現(xiàn)出來，并單獨(dú)操練同學(xué)說出本節(jié)課的第一個(gè)重要句型，同時(shí)也掌握了新單詞。

【設(shè)計(jì)意圖】單詞和句型對(duì)于學(xué)生來說都是新的，所以我在這一部分設(shè)置了多個(gè)練習(xí)，這樣呈現(xiàn)的目的是使學(xué)生能夠記憶的更扎實(shí)。之后又將所學(xué)的單詞進(jìn)行整理，讓學(xué)生通過完成單詞的猜詞游戲?qū)卧~掌握并記牢。

②然后，我利用多媒體與教材相結(jié)合來向?qū)W生講解本節(jié)課中的1a、各小組給出反饋后，引出學(xué)案中的第二部分合作探究第一小題。在進(jìn)行合作之后，由組長(zhǎng)讀出單詞，時(shí)間限定為30秒。評(píng)出較好的一組，進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生能夠掌握本節(jié)課重點(diǎn)單詞。并進(jìn)一步加強(qiáng)了小組組員之間的合作意識(shí)，同時(shí)對(duì)各組的`獎(jiǎng)勵(lì)也增加了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。增加了課堂的活躍氣氛。

③接下來，利用PPT的圖片的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠理解“be going to ”結(jié)構(gòu)，并將本課所學(xué)重點(diǎn)句型讓學(xué)生自己說出，然后找到共同點(diǎn)，完成學(xué)案合作探究的第二小題。

【設(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和觀察能力，同時(shí)也提高了他們的總結(jié)能力。

④之后，進(jìn)入教學(xué)下一步，將之前的兩個(gè)句型進(jìn)行整合，形成四個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話操練。

【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)于句子的整合和練習(xí)，是為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)也為接下來的聽力打下基礎(chǔ)。

⑤聽聽力，完成教材的1b部分同時(shí)進(jìn)行2a和2b的學(xué)習(xí)。組員之間合作，寫出正確答案。并檢查是否正確。

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力和合作意識(shí)。將小組競(jìng)賽方式推入高 潮。

5、總結(jié)、鞏固

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并完成學(xué)案的當(dāng)堂檢測(cè)部分。公布正確答案之后由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)將組員的分?jǐn)?shù)寫出。

【設(shè)計(jì)意圖】既讓學(xué)生鞏固了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。在最后，總結(jié)各組的得分情況，評(píng)選出優(yōu)秀小組，能夠充分激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性，為下節(jié)課打下基礎(chǔ)。

6、情感升華

進(jìn)行情感目標(biāo)的引導(dǎo)，只要僅僅抓住自己的夢(mèng)想，總有一天就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

初二英語課件 篇2

一、 Teaching aims and demands.

復(fù)習(xí)、歸納簡(jiǎn)單句的五種基本句型。學(xué)習(xí)both，either和neither的用法。

二、 Organization. be omitted.

1. Check the students’ homework.

2. Ask sb. to say sth. about “Favourite Food”.

3. Have a dictation. (words, expressions on some sentences)

四、 Teaching of new lesson.

1． Listening.

Listen to the tape for Lesson 59, then read after it aloud.

2． Presentations.

Say something about the housework in different countries.

1）…because my parents both work……. 因?yàn)槲腋改竷蓚€(gè)都上班。

Either my father or my mother cooks dinner on weekdays.

平時(shí)，不是我爸爸就是我媽媽燒飯。

Neither dad nor my brother helps. 我爸和我哥都有不幫忙。

本課主要學(xué)習(xí)both，either，neither作代詞的用法及either與or連用、neither與nor連用作連詞的用法。

both具有復(fù)數(shù)概念，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式，both的復(fù)數(shù)范圍只有兩者，either（否定式neither）都只具備單數(shù)概念，謂語動(dòng)詞一般用單數(shù)形式。

理解P134的注解；補(bǔ)充例句如下：

（1）We both like this little boy. 我們倆都喜歡這位小男孩。

①在be動(dòng)詞之后，如We are both students；

②在實(shí)義動(dòng)詞之前（如本句）；

③用于第一助動(dòng)詞之后，如We will both go. 我們倆都去。

（2）either…or連接兩個(gè)主語時(shí)，謂語動(dòng)詞要用單數(shù)形式，同時(shí)必須遵守“就近原則”即必須和相臨近的一個(gè)主語呼應(yīng)。如：

Either you or I am on duty.

Either I or you are on duty.

2）I also do some cleaning and cooking at the weekend.

我在周末也燒飯做衛(wèi)生。

do some cleaning做衛(wèi)生；do some cooking燒飯做菜。

注意動(dòng)詞do的詞意，類似的短語還有：

do some running跑步；do some reading讀書看報(bào)

do some washing洗衣服；do some shopping買東西(=go shopping)

3）Do you help your parents with the housework?

你經(jīng)常幫助父母親干家務(wù)活嗎？

help sb. with sth.幫助某人做某事。

help后面還常跟動(dòng)詞不定式做賓補(bǔ)，此時(shí)可帶“to”，也可不帶“to”。如：We often help the old woman (to) clean the windows.

4）Why don’t men do a bit of housework?

為什么男人只干一點(diǎn)的家務(wù)活呢？

a bit與a little、rather同義，在句中作狀語，意為“有點(diǎn)”、“相當(dāng)”，如：

It looks a bit larger. 這看起來有點(diǎn)大。

He comes to school a bit late yesterday. 他昨天到校有點(diǎn)晚。

5）英語簡(jiǎn)單句的五種基本句型：

（1）主語+不及物動(dòng)詞。學(xué)習(xí)、掌握這種句型時(shí)，要注意有時(shí)這種句子里的謂語動(dòng)詞是帶助動(dòng)詞，如：I am eating. He does go.

（2）主語+及物動(dòng)詞+賓語。這種句型中的謂語動(dòng)詞，同樣也可能有助動(dòng)詞。如：They are eating the soup. He is carrying a box.

（3）主語+連系動(dòng)詞+表語。這種句型中的謂語動(dòng)詞，多是be動(dòng)詞，但也可以是be以外起連系動(dòng)詞作用的其他動(dòng)詞。如：

They turn green. 它們變綠了。（此句中turn是系動(dòng)詞）

此外要注意，作表語可以是名詞、代詞、形容詞及介詞短語。如：

They are in the classroom. 他們都在教室。（句中介詞短語in the classroom作表語而不是地點(diǎn)狀語。）

（4）主語+及物動(dòng)詞+間接賓語+直接賓語。學(xué)習(xí)這種句弄時(shí)，要克服漢語的表達(dá)習(xí)慣，不要混淆。如：

They give us a colour TV set.（句中的直接賓語是a colour TV set，us是間接賓語。）

（5）主語+及物動(dòng)詞+賓語+賓語補(bǔ)足語（賓補(bǔ)）。在學(xué)習(xí)中也要克服漢語的表達(dá)習(xí)慣，不要把賓補(bǔ)理解成定語。如：

We must keep our classroom clean. 我們必須保持教室干凈。

句中must keep是謂語，our classroom是賓語，clean是形容詞作賓語“教室”的補(bǔ)語，所以它是賓語補(bǔ)語。

五、Design for exercises.

1．Homework:

熟讀課文，理解句意；掌握both、either、neither等重點(diǎn)詞。完成Wb L59 Exx. 1-3.

2．Additional exercises.

A．連詞成句，并說明句子的類型（A：S+V； B： S+V+O； C：S+V+P）：

1. are, they, ready . 句子類型：

2. map, on, the, is, American, wall, the . 句子類型：

3. story, Mr. Wang, the, read, last night . 句子類型：

4. this, more, flower, is beautiful . 句子類型：

5. laugh, baby, the, is . 句子類型：

B．用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空：

bring, borrow, wash, have, take, get, pass, give, tell, fish

1．Can I your bike, please?

2．Thank you. I’ll her the message.

3．It’ ll only ten minutes to finish it.

4．In spring, the weather warmer.

5．Shall we go on Sunday?

6．Oh, dear! He forgot me it.

7．Could you me a cake, please?

8．The women a meeting next week.

9．My mother usually clothes on Sundays.

10．Please your radio here the day after tomorrow.

C．按要求完成句子：

1. 我們倆都不對(duì)。 of is .

2. 我們倆不都對(duì)。 of right.

3. 這只箱子小了一點(diǎn)。 The box is small.

4. 他使我們大家都笑了。 He us .

5. 中餐有多種口味。 has tastes.

Key:

A.1.They are ready. ( C ) 2.The American map is on the wall. ( C )

3.Mr. Wang read the story last night. ( B )

4.This flower is more beautiful. ( C ) 5.The baby laughing. ( A )

B.1.borrow 2.give 3.take 4.gets 5.fishing 6.to tell 7.pass

8.will, have (are going to have) 9.washes 10.bring

C.1.Neither us, right 2.Both, us, are, not 3.a, bit

初二英語課件 篇3

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞開購(gòu)物單。為后兩課學(xué)習(xí)購(gòu)物做準(zhǔn)備。

2.學(xué)會(huì)討論吃什么飯，買什么東西。

3.復(fù)習(xí)一些禮貌用語和習(xí)慣表達(dá)，如：How about…? What about…? Can you come with me? What do you have for dinner this evening? Let me and have a look.等。

4.新單詞：chicken, tofu, fridge, list, shopping list, buy, kilo

句型：What do we have for dinner this evening?

Fish is my favourite.

What else do you want to have?

Don’t we have any eggs?

Let me make a shopping list.

You can help me carry the things.

教學(xué)用具

PPT教學(xué)演示課件

教學(xué)步驟

Step 1 Revision

[課件展示]教師在課堂上提問題，引導(dǎo)學(xué)生回答

What do you have for breakfast today?

Shall we go and buy something to eat?

What’s in the pictures? Let me see. What do we have for lunch today?

How about…? What about…?

What else do you want to have?

Can you go and buy the things? Let’s go.等。老師也可以同樣的方式提問全班同學(xué)。

教師展示課件中Revision的食物圖片，復(fù)習(xí)一些食品的名稱。

Step 2 Presentation

[課件展示]教師在復(fù)習(xí)食品名稱基礎(chǔ)上，引出購(gòu)物的話題。教授有關(guān)食品新單詞chicken, tofu, fridge, tomato, onion, carrot, pork 教師可以點(diǎn)擊 播放單詞錄音讓學(xué)生跟讀，掌握好單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。然后教師教單詞list, shopping list, buy, buy things, kilo, one kilo of chicken legs 引導(dǎo)根據(jù)所學(xué)習(xí)的新單詞，學(xué)生回答句子：What do you have for lunch today? What else do you want to have? What do we have in the fridge? Can you go and buy the things?

Step 3 Read and say

[課件展示]教師點(diǎn)擊圖片可以播放影片讓學(xué)生觀看，播放課文對(duì)話錄音 讓學(xué)生跟讀課文對(duì)話，盡可能的模仿錄音中的語音語調(diào)，教師再點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)以下有關(guān)問題：

What’s in the fridge? Is there any fish in the fridge?

Are there any chicken legs in the fridge?

Don’t we have any eggs in the fridge?

Why do they go shopping?

跟讀直至讀熟。讓個(gè)別學(xué)生進(jìn)行對(duì)話演示。

Step 4 shopping list

[課件展示]教師點(diǎn)擊圖片播放影片讓學(xué)生觀看，教師點(diǎn)擊播放錄音讓學(xué)生跟讀。

根據(jù)課文的購(gòu)物單自行設(shè)計(jì)一個(gè)自己的購(gòu)物單， 教師讓個(gè)別學(xué)生讀出自己的購(gòu)物單，互相比較看看誰設(shè)計(jì)的購(gòu)物單最合適。

Step 5 practice

[課件展示]在學(xué)生之前設(shè)計(jì)好了購(gòu)物單的情況下，老師讓學(xué)生觀看課件中的超市圖片，假設(shè)學(xué)生在周末和父母去市場(chǎng)買東西。 然后教師再點(diǎn)擊鼠標(biāo)，課件中就會(huì)顯現(xiàn)出商店所賣的商品和價(jià)目表，讓學(xué)生根據(jù)圖片和價(jià)目表自編一個(gè)對(duì)話：一人為售貨員，一人為顧客，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用這幾句話：Can I help you? I’d like ….. Here you are. Here is the money. 對(duì)話可長(zhǎng)可短，因人而異。

Step 6 Consolidation

[課件展示]教師總結(jié)本課中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞組與句子。讓學(xué)生熟讀。

初二英語課件 篇4

師問：Do you know them? Can you spell them? 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)健詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成P76 第1部分的教學(xué)任務(wù).

Point to the sandwich ingredients in the picture .Say each word and ask Ss to repeat it .

Read the instructions and point to the lines where Ss write the things they like in a sandwich .

Students work .After that .Say, Now ask and answer .Point out the conversation in the box .Ask Ss to work with a partner .As Ss work ,move around the room monitoring .

Ask some pairs to say their conversations to the class .

Step3情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)食品的制作過程，培養(yǎng)邏輯排序，概括與推理的能力。

情境導(dǎo)入：

你喜歡三明治嗎？今天我們學(xué)習(xí)一下如何制作你喜歡吃的'三明治，需要什么材料呢？先看看詞匯

Step4.自主探究，豐富詞匯。( 重現(xiàn)預(yù)習(xí)導(dǎo)航)

（1）火雞三明治 （2）一些黃油 （3）把...放在...上

（4)另一片面包 （5）兩片面包 （6）火雞片

Step5.聽學(xué)兼容：

(1) Let Ss do 2a and 2b.

(2) Desribe how to make a turkey sandwich.

Step6. Free talk(小組活動(dòng)，思維創(chuàng)造）

How to make super sandwich that you like.

Step 7.寫寫，練練

Please write the short passage

Step 8.實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用；

（一）典題賞：

1.----____________late for the meeting next time.

----Sorry , I won't.

A. Be B. Don't be C. Do be D. Be not

解析：選Ｂ。本題考查祈使句的否定形式；Don'ｔ＋動(dòng)詞原形＋其他。

２.You must read the _________carefully before taking the medicine.

A. news B. pictures C. numbers D. instructions.

解析：選D。本題考查四個(gè)名詞的詞義區(qū)別。news消息，pictures圖畫，number數(shù)字，instructions用以說明。句意為“在吃藥之前，你必須閱讀用法說明?！?/p>

3.--Let’s go to the supermarket by taxi.

----We_______ take a taxi .It is not far from here.

A. can't B. needn't C. couldn't D. mustn't

解析：選B。由后面的“它離這兒不遠(yuǎn)”可知前句意為“我們不需要乘出租車”。需要用need,不需要用needn't。

（二）. 中考鏈接；

1.（.南通）Come on ,children .Help yourselves to some___________ if you like.

A. fish and chicken B. fishes and chicken

C. fish and chicken D. fishes and chickens

解析：fish（魚肉） 和chicken（雞肉）都是不可數(shù)名詞，故選A。

2.（青島）Mr. Smith always has _________ to tell us.

A. some good pieces of news B. some pieces of good news

C. some good piece of news D. some

解析：選A。表示“幾條好消息”，應(yīng)將good 放在piece之前，some 決定了piece 用復(fù)數(shù)形式。

3.（廈門）I need some help .Can you __the bananas for fruit salad?

--- Yes, Mum. But where's the knife?

A. cut up B.mix up C. put up

解析；選A。上句意為我需要一些幫助。你能切碎這些香蕉做水果沙拉嗎？ cut up 切碎；mix up 混合；put up 舉起。

（三）能力提升；完成句子

1.Look！The girl_________________(在切肉）

2.Granny________________the milk ___________(把......倒入）the cup.

3.Let me think .We need __________(再，又另外兩個(gè)）apples.

答案：1.is cutting meat 2.poured，into 3.another two或two more

Step9 Homework

Write a similar passage about your likes and dislikes

Prepare for the exam

初二英語課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞開購(gòu)物單。為后兩課學(xué)習(xí)購(gòu)物做準(zhǔn)備。

2.學(xué)會(huì)討論吃什么飯，買什么東西。

3.復(fù)習(xí)一些禮貌用語和習(xí)慣表達(dá)，如：How about…? What about…? Can you come with me? What do you have for dinner this evening? Let me and have a look.等。

教學(xué)用具：

Lesson115 PPT教學(xué)演示

教學(xué)步驟：

Step 1 Revision

[課件演示]值日生Duty Report。

教師讓學(xué)生根據(jù)課件中的對(duì)話模式，兩人一組自行演示。

Step 2 Presentation

[課件演示]引出今日新單詞：pork。也可根據(jù)學(xué)生的水平適當(dāng)補(bǔ)充一些新單詞。如：大酬賓銷售 bargain sales 銷價(jià)20% 20% off 甩賣 reduction sales

Step 3 Read and act

聽錄音一遍后問學(xué)生：Where are they?

聽錄音一遍后問學(xué)生: What does Tom want to buy? What else? How many? How much are they?

聽第三遍，模仿跟讀，直至練熟。

Step 4 practice

復(fù)習(xí)第二部分句型，練習(xí)買東西。

模擬幾種商店，并列出價(jià)目表。

把這些價(jià)目表都用投影打出，供學(xué)生們編對(duì)話。

編對(duì)話的話題仍然可使用教參(p.124)提供的幾個(gè)話題。

這里再提供幾個(gè)。

1.教師節(jié)給老師買禮物。

2.六一兒童節(jié)給幼兒園小朋友買禮品。

3.八一建軍節(jié)用班費(fèi)給軍屬買禮物。

4.你班有一位同學(xué)生病住院，買些禮物去看看他/她。

Step 5 Listen and answer

做Workbook p.145

Homework

Blackboard Handwriting

Unit 29 Shopping

參考詞

New Words: pork How much is the meat? It’s 10 yuan a kilo.bargain sales

Useful expressions:20% OFF

How much is it? It is …yuan a bag / bottle / kilo?reduction sales

How much are they? The are …a kilo.

How many / How much do you want?

初二英語課件 篇6

一、Teaching aims and demands.

本課是復(fù)習(xí)課。通過“對(duì)話”學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)過的有關(guān)“做客”，“邀請(qǐng)”等常見常用句型；了解英美人的飲食習(xí)慣；復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)飲食的詞匯和使用句型。通過課文第4部分“寫”的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

二、 Organization. be omitted.

Have a dictation.

Fish and chips, and Chinese take-away food are very popular in England. But they are less popular in the USA. In the USA, they eat take-away food, too, like fried chicken. But the most popular kind of take-away food is the hamburger. It looks like bread with meat in it. Hamburgers are delicious tastes and is usually very delicious. It is also very popular in the world.

四、 Teaching of new lesson.

1． Listening.

Listen to the tape for Lesson 60 then read after it aloud.

2． Drills.

Ask some students to read and act “Part 1”.

Ask some students to read and act “Part 3”.

1）With sugar and milk? 加點(diǎn)糖和牛奶好嗎？

I like Chinese tea without anything in it.

我喜歡中國(guó)清茶，什么配料都不加。

（1）關(guān)于英國(guó)人和中國(guó)人的不同喝茶習(xí)慣，見課文注解。

（2）第一句中的介詞with與第二句中的介詞without都表示“伴隨”，作謂語動(dòng)詞的“伴隨”狀語。

without,意為“無”，“沒有”。又如：

Fish can’t live without water. 魚兒離不開水。

People can’t live without air. 人類離不開空氣。

2）Come and take a seat. 進(jìn)來，請(qǐng)坐。

句中take a seat可用sit down替換。

3）Today we’re going to have something English.

今天我們要吃點(diǎn)英式菜點(diǎn)。

Would you like anything else? 你還想要點(diǎn)其他的吧？

句中English、else都是形容詞，作定語修飾不定代詞something、anything（nothing、everything等）。又如：

There is something wrong with the watch. 這架手表有點(diǎn)毛病。

4）It’s my favourite… 它是我最喜歡的……

be one’s favourite 意為“……是某人最喜歡的”。又如：

Mike is my favourite. 牛奶是我最喜歡喝的。

5）This is home cooking! 這是（在）家燒的飯菜！

home cooking指飯菜的家常做法，與文中take-away相對(duì)而言。

6）It must be more delicious. 它一定更好吃。

must在這里表示推測(cè)、判斷，但表示有很大的可能性。又如：

Who is knocking at the door? It must be my mother.

誰在敲門？一定是我母親。

7）I’m happy you like it. 我很高興你能喜歡它（這些菜）。

句中you like it是一個(gè)句子，前面省略了一個(gè)引導(dǎo)詞that。

8）A table for two? 兩人一桌？

9）Can we sit at the table by the window? 我們可否坐在靠窗的那張桌子？

by在句中意為“靠近”“在……旁”。又如：

Come and sit by me. 過來坐在我的旁邊。

10）May I take your order now? 可以點(diǎn)菜了嗎？

11）Could we have the bill? 我們可以要帳單嗎？

12）China is very famous for its food in the world.

中國(guó)以它的美味的菜肴聞名于世。

be famous for意為“因……而有句的”，“由……而著稱”。又如：

Fuzhou is famous for its hot springs. 福州以其溫泉而馳名。

Hangzhou West Lake is famous for its beautiful scenery in the world.

杭州西湖以其美景而馳名于世。

13）In Europe, people eat a bag of grapes for good luck in the new year.

意為“新年，歐洲人吃一包的葡萄來祈求來年的好運(yùn)?！?/p>

四、Design for exercises.

1．Homework:

熟讀第二篇對(duì)話；完成Wb L60 Exx. 1，2-7.

2．Additional exercises.

A．英漢互譯：

1. have something English 2. home cooking

3. in the open air 4. milk with sugar

5. have chicken with popatoes 6. 清茶

B．單項(xiàng)選擇：

( )1．We’d like Chinese tea nothing it.

A. of, in B. with, of C. with, in D. have, in

( )2．Mike is better than water.

A. little B. few C. a few D. a little

( )3．Please give me to drink.

A. anything different B. different anything

C. different something D. something different

( )4．Usually I’m at home on Saturday, sometimes I go shopping.

( )5．Could you me that book, please?

A. take B. carry C. pass D. lift

( )6．Would you like to come to my house lunch tomorrow?

( )7．My parents asked me your friend.

A. thank B. to thank C. thanks D. thanking

( )8．Han Mei me something last Sunday.

A. told B. said C. spoke D. talked

A：Mum, Kate is coming tonight. B：I know. We must get ready 1 .

A： 2 . She’d like Chinese tea with nothing. B： 3 .

A：Chicken, I think. B：In England people often eat fish and chips.

A： 4 . B：Could you help me cook supper?

a．So does she. b．Thank you very much.

e．Does she like beef or chicken? f．OK. I’m glad to.

g．Which would she like better, tea or water?

Key:

A. 1.吃英式菜點(diǎn) 2.家常做法 3.戶外 4.牛奶加糖 5.吃雞肉加土豆6.tea without anything 7.the most delicious 8.order and bill

9.be famous for its beautiful scenery 10.onions and beef

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