中國(guó)作文。

你知曉如何撰寫一篇優(yōu)秀的文章嗎？文章不僅能夠讓學(xué)生更好地了解自己和他人，而且還能夠提升我們的口頭表達(dá)和思維能力。要想寫出一篇出色的文章，積累素材是非常必要的。在眾多文章中，挑選一篇言簡(jiǎn)意賅的“我愛中國(guó)節(jié)作文”作為參考，相信會(huì)為你的學(xué)習(xí)和工作帶來幫助！

我愛中國(guó)節(jié)作文 篇1

在我的家中，有一個(gè)大大的中國(guó)結(jié)掛在我的房間里。

這個(gè)中國(guó)結(jié)是我在我房間里最喜歡的工藝品。說起中國(guó)結(jié)，我和它還有一段小故事呢。

兩年前的一天，我和爸爸媽媽一起在大街上走著。突然我看到一群人圍著一個(gè)小攤兒，因?yàn)橛泻闷嫘?，我連忙拉著爸爸媽媽走向那個(gè)小攤兒，走近之后，我看了一眼，不屑的說：“不就是一些破繩結(jié)嗎，有什么好看的!”

可爸爸聽后臉上發(fā)生了翻天復(fù)地的變化——晴轉(zhuǎn)暴雨!“它是中國(guó)結(jié)，象征著中華人民心連心!”爸爸幾乎是吼著說完這句話的?！拔也恢浪侵袊?guó)結(jié)。”我小聲地對(duì)爸爸說。他聽到這句話，表情緩和了不少。

這時(shí)，媽媽發(fā)話了：“你買一個(gè)吧!”我連忙答應(yīng)。一到家，我就把中國(guó)結(jié)掛在我的房間里。

現(xiàn)在我只要一遇到難題，只要看一眼中國(guó)結(jié)，就有解決問題的力量。不信嗎?這可是有真事的!

去年暑假，我和爸爸一起去爬五朵山。由于我太累了，剛爬了還不到一半，我就喊累，說什么也不走了。這時(shí)，爸爸從背包里拿水時(shí)，掉出了一個(gè)小中國(guó)結(jié)?？吹搅酥袊?guó)結(jié)，我感覺渾身充滿了力量。

“爸爸，一看到中國(guó)結(jié)，我就不累了，咱們繼續(xù)吧!”聽到這句話，爸爸應(yīng)聲站起來，跟我一塊爬起山來。功夫不負(fù)有心人，我們一起爬到了山頂。

直到現(xiàn)在，中國(guó)結(jié)還掛在我的房間里，給我力量。

我愛中國(guó)結(jié)!

我愛中國(guó)節(jié)作文 篇2

“糖”是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，是對(duì)孩子天性的順應(yīng)，“鈣”是要孩子知道自強(qiáng)自立，“鹽”則是孩子成長(zhǎng)過程中必須面對(duì)的挫折苦難。這三樣在教育中都不能丟

孩子進(jìn)學(xué)校就像是進(jìn)了一個(gè)黑洞洞的房間，成年人要幫他打開燈，讓孩子在燈光的指引下不再害怕勇敢地探知

高知父母多是應(yīng)試教育的勝利者，不少人按自己曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)只注重成績(jī)，甚至從內(nèi)心不尊重孩子的學(xué)校及老師

新學(xué)年已開學(xué)兩月有余，各種忙亂漸漸歸于平靜。入學(xué)升學(xué)的慌亂之后，一些理性的思考就出現(xiàn)了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候各種教育觀念的討論就會(huì)格外多，比如：“中國(guó)式家長(zhǎng)”的幾個(gè)誤區(qū)、溺愛毀掉孩子一生、是留學(xué)還是移民……

細(xì)看之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多被熱議的理念并不是新鮮話題，反反復(fù)復(fù)中必然有些不合規(guī)律的認(rèn)識(shí)混在其中。

都說中國(guó)的家長(zhǎng)焦慮，有人說這是因?yàn)橹袊?guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子太過關(guān)注。其實(shí)，愛子之心自古有之，但是，顯然過往的中國(guó)家長(zhǎng)沒有如此焦慮，說到底，正是一些被當(dāng)做寶的觀念誤區(qū)讓家長(zhǎng)們奇累無比。

最近，清華附小迎來了百年慶典。這一百年，中國(guó)的教育經(jīng)歷了反反復(fù)復(fù)的變革和反思，一所學(xué)校歷經(jīng)百年的變革，依然活躍，其中必有一些不變的東西留存下來。

當(dāng)所有人都指出“創(chuàng)新”是多年來我們教育的硬傷時(shí)，很多家長(zhǎng)，甚至很多教育者開始把目光向外投，投向那些更“新鮮”、更“科學(xué)”、更“有趣”、更“快樂”的別人的經(jīng)驗(yàn)。

而當(dāng)我們把向外的目光再向內(nèi)、向回拉了一百年時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)，這些年我們學(xué)來的、被我們津津樂道的不少觀點(diǎn)竟然是誤區(qū)，而那些在不斷的反思中慢慢被沉淀下來的才是把我們拽出泥潭的寶貝。

萬(wàn)變不離其宗，教育也不例外。

如果翻開5~8年前的報(bào)紙，經(jīng)常能看到與“減負(fù)”相關(guān)的報(bào)道，說的`主要是中小學(xué)階段的孩子和家長(zhǎng)被沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓得喘不過氣來，由這種負(fù)擔(dān)所帶來的焦慮在家長(zhǎng)中蔓延，甚至孩子沒出生就著手為其今后上學(xué)而鋪路。

這兩年，報(bào)紙上仍然能時(shí)時(shí)看到“減負(fù)”字樣，說的更多的是國(guó)家出臺(tái)的減負(fù)政策。

在校時(shí)間短了、作業(yè)時(shí)間少了、奧數(shù)禁了、擇校不讓了……

但家長(zhǎng)的焦慮并沒有因此而減少，為什么？

“孩子的成長(zhǎng)不能只‘有意思’，還得‘有意義’?！鼻迦A附小校長(zhǎng)竇桂梅說。清華附小的前身是19創(chuàng)辦的成志學(xué)校，是專為清華教職員工子弟而設(shè)的，1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后，成志學(xué)校隨清華大學(xué)南遷。在西南聯(lián)大的困苦危難之際，小學(xué)的學(xué)習(xí)一直沒有間斷過。

那是一種堅(jiān)毅剛卓的精神?，F(xiàn)在孩子缺少的就是這種剛毅?！敖裉於荚谥v減負(fù)，談對(duì)兒童的尊重，但是，一些家長(zhǎng)給孩子的愛已經(jīng)變成了一種溺愛?！备]桂梅說。

但是，很多家長(zhǎng)并不自知，因?yàn)樗麄冇X得自己的行為是有科學(xué)依據(jù)的。

“我們班上有個(gè)孩子幾乎天天遲到，有的時(shí)候甚至遲到兩節(jié)課?！北本┦泻５韰^(qū)一所知名小學(xué)三年級(jí)的班主任張老師說，當(dāng)他找到孩子家長(zhǎng)，希望家校配合共同督促孩子時(shí)，沒想到這位媽媽卻不以為然地說：“醒不來，說明孩子沒有睡夠，讓孩子每天早上那么早上學(xué)太殘忍、太不遵從人性了，我們至少要讓孩子睡到自然醒?！?/p>

“這樣做是為了讓孩子形成規(guī)則意識(shí)、時(shí)間觀念，好的習(xí)慣是會(huì)跟隨孩子一生的?！睆埨蠋熣f。

近年來，整個(gè)社會(huì)都在一邊倒地批評(píng)中國(guó)的教育壓制了孩子的天性、批評(píng)中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)缺少趣味性。

于是有些家長(zhǎng)走向了另一個(gè)極端，以為放縱孩子就是在追求天性。

這位媽媽更是找到學(xué)校，說自己家孩子將來肯定是要到國(guó)外上學(xué)的，所以，希望學(xué)?！安灰凑罩袊?guó)的那一套管自己的兒子”。

“一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，需要糖、也需要鈣，同時(shí)需要鹽?！备]桂梅說。

竇桂梅所說的“糖”就應(yīng)該是表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，是對(duì)孩子天性的順應(yīng)，主要針對(duì)低年級(jí)段的孩子；“鈣”是要孩子知道自強(qiáng)自立，主要針對(duì)中年級(jí)段的孩子；“鹽”則是孩子成長(zhǎng)過程中必須面對(duì)的挫折苦難，“對(duì)高年級(jí)段的孩子就該撒一把鹽了。這三樣在教育中都不能丟，可是今天的孩子只有糖，沒有鈣，更談不上鹽了。”竇桂梅說。

“現(xiàn)在的孩子普遍缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力，”清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)王玲湘說。其實(shí)這種動(dòng)力的缺失跟他們一直泡在“糖罐”里有關(guān)，當(dāng)孩子意識(shí)不到自己的責(zé)任、意識(shí)不到自己還需要擁有不斷克服困難的能力時(shí)，怎么產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力？

誤區(qū)二：學(xué)習(xí)好的孩子=數(shù)學(xué)學(xué)得好的孩子+語(yǔ)文學(xué)得好的孩子+……

“周一語(yǔ)文、周二英語(yǔ)、周三鋼琴、周四休息、周五作文、周六羽毛球、周日奧數(shù)?！?/p>

這是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)孩子每周放學(xué)之后的另外一張課表，在北京擁有這樣一張課表的孩子并不是少數(shù)，有些孩子的課表甚至比這個(gè)還要豐富。

家長(zhǎng)忙著把孩子送入各種培訓(xùn)班，其實(shí)除了那些功利的心思外，家長(zhǎng)們?cè)谡J(rèn)識(shí)上普遍還存在著另一個(gè)誤區(qū)：覺得不管怎么樣，讓孩子多學(xué)點(diǎn)兒知識(shí)總沒有錯(cuò)吧！殊不知，語(yǔ)文好+數(shù)學(xué)好+英語(yǔ)好……并不等于一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子。

清華大學(xué)原副校長(zhǎng)謝維和曾經(jīng)這樣說過，孩子進(jìn)入學(xué)校就像是進(jìn)入一個(gè)黑洞洞的房間里，這個(gè)黑洞洞的房子其實(shí)對(duì)他來說就是陌生的世界，成年人要做的是幫他打開燈，讓孩子在燈光的指引下不再害怕并且勇敢地去探知這個(gè)世界。

“有一種辦法是給他打開一個(gè)探照燈，給房子照出了一條路徑，”謝維和說，這個(gè)時(shí)候孩子不害怕了，他可以順著這條明亮的燈柱走下去，但是這時(shí)候孩子只敢沿著這一條路徑，探照燈之外的地方孩子仍然充滿了擔(dān)心和恐懼。我們還有一種辦法，就是給孩子打開頂燈，這個(gè)頂燈雖然沒有射燈那么亮，但是能把整間房間都照亮。“小學(xué)的課程其實(shí)應(yīng)該給孩子的是‘頂燈’，中學(xué)才給孩子‘射燈’?！敝x維和說。

但是，有太多的小學(xué)生父母生怕自己孩子在學(xué)習(xí)上遇到問題，甚至從一年級(jí)起就把孩子送到各種學(xué)科培訓(xùn)班中，甚至還要更細(xì)：語(yǔ)文還要分成閱讀、作文，美術(shù)要分成速寫、水粉……

殊不知，家長(zhǎng)是親自把孩子成長(zhǎng)的道路變得越來越窄。

好在，現(xiàn)在已經(jīng)有很多教育專家意識(shí)到了小學(xué)課程的融合問題，模糊學(xué)科之間的界限，給孩子呈現(xiàn)真實(shí)的世界。

不讓家長(zhǎng)給孩子報(bào)太多的課外班，并不是阻止家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上用力，關(guān)鍵是要找到正確的方向。“我多么希望我們的老師、家長(zhǎng)看孩子的時(shí)候，不是把他們看成‘語(yǔ)文’的人、‘?dāng)?shù)學(xué)’的人，而是先看到一個(gè)完整的人?！备]桂梅說。

都說北京的房?jī)r(jià)貴，其中學(xué)區(qū)房的貢獻(xiàn)不少，而在學(xué)區(qū)房中尤其以海淀中關(guān)村地區(qū)的是貴中之貴。

為什么？

“那么多孩子的父母都是大學(xué)教授，孩子也一定錯(cuò)不了?！边@是很多為孩子選“圈子”的家長(zhǎng)內(nèi)心的邏輯。

清華附小就坐落在清華大學(xué)校園內(nèi)，按照剛才的邏輯，這里的家長(zhǎng)應(yīng)該是最好的。

但是，這樣的家長(zhǎng)卻經(jīng)常在孩子的成長(zhǎng)中“幫倒忙”。

竇桂梅記得，一次清華附小舉辦戲劇節(jié)。一位爸爸百忙之中抽時(shí)間看了孩子班級(jí)的戲劇表演，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己的兒子，扮演了一塊“大石頭”，在舞臺(tái)上沒有一句臺(tái)詞，也沒有一個(gè)動(dòng)作，這位爸爸沒有看完就離場(chǎng)了。

老師告訴這位爸爸，這是孩子自己的選擇。爸爸繼續(xù)質(zhì)問老師為什么不給孩子換個(gè)角色？

后來孩子又向老師轉(zhuǎn)述了爸爸對(duì)自己的批評(píng)：沒出息，既然能自由選擇，為什么不選個(gè)好點(diǎn)的角色？作為男孩子，手里成天拿著剪刀剪紙，以后能有什么大出息？

“難道選擇演石頭，安靜地觀察別人演出，去分享別人的精彩，難道剪剪紙，就不能是男孩的愛好嗎？”竇桂梅說，“很多學(xué)生家長(zhǎng)雖然稱得上是高級(jí)知識(shí)分子，但是他們卻非常不了解教育規(guī)律?！?/p>

高知父母多是應(yīng)試教育的勝利者，他們中的不少人按照自己曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至從內(nèi)心不尊重孩子的學(xué)校及孩子的老師。

王玲湘副校長(zhǎng)記得，剛開學(xué)時(shí)很多班都有了新老師，一個(gè)孩子回家跟父母聊天時(shí)說自己班的新老師是“北師大的研究生”，沒想到家長(zhǎng)告訴孩子的卻是：“北師大的？肯定是個(gè)二流老師，你將來不能成為老師那樣?！?/p>

其實(shí)，家長(zhǎng)的這種做法不僅表現(xiàn)出的是一種對(duì)教師專業(yè)的不尊重，而且破壞了老師在孩子心目中的權(quán)威性，不僅不能激勵(lì)孩子還會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。另外也反映出很多高知家長(zhǎng)有“學(xué)習(xí)好就是全都好”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。

在清華附小，很多老師都會(huì)說這樣的一句話：讓兒童站在最中央。這句話并不是讓兒童成為中心，而是說學(xué)校教育要把孩子的發(fā)展規(guī)律和發(fā)展需求作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，而不是把學(xué)校和老師放在學(xué)校的中心。

這句話同樣也適合焦慮的家長(zhǎng)們。焦慮的家長(zhǎng)急得“亂投醫(yī)”時(shí)，不妨停下來，讓一切回歸到教育的本源，想想孩子的成長(zhǎng)需求是什么，研究一下孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，即使不能馬上找到解決辦法，至少可以降低被誤區(qū)引著走的概率。

我愛中國(guó)節(jié)作文 篇3

善，德之建也。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。恒，德之固也。鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤。這些字是我從臺(tái)州一中旁的壁面上看到的。

墻上面畫得是古代人民的二十四孝圖，這二十四幅畫使我深深懂得了古代子女的孝心。讓我禁不住流下了眼淚的《嘗糞憂心》深深觸動(dòng)我的心靈，這個(gè)故事說了南朝齊國(guó)時(shí)期的庾黔婁，他可是個(gè)十分至孝的人。由于他學(xué)習(xí)優(yōu)秀，皇上便封給他了一個(gè)大官。可是，上任不久，庾黔婁聽聞父親生病，坐臥不安，于是便辭官回家，看望自己的父親。醫(yī)生說：“每天病人拉的糞便可以知道病人的病情?！扁浊瓓浒厌t(yī)生的話牢記在了心中，每天都去嘗自己父親的糞便。但他的內(nèi)心還是十分憂慮，夜里，跪拜天上北斗星，乞求自己能替父親死。這個(gè)故事讓我感動(dòng)的地方是庾黔婁的一片孝心，他寧愿自己吃點(diǎn)苦，也要治好自己父親的病。

《恣蚊飽血》這個(gè)故事講述了晉朝人吳猛，幼年時(shí)母親早逝，他便與父親相依為命。由于家里窮夏天買不起蚊帳，到了晚上，吳猛的父親經(jīng)常因被蚊蟲叮咬睡不好覺，這時(shí)的吳猛雖然年紀(jì)小，但十分有孝心，為了不讓父親不被蚊蟲叮咬，讓父親睡上好覺，自己赤裸上身，寧可讓自己被蚊蟲叮咬，也要讓父親好好的睡覺。吳父去世后，吳猛為父親守喪三年，三年里他燒紙供奉，早晚祭奠，從不間斷，受到了后人的贊譽(yù)。

游覽了這二十四幅動(dòng)人的壁畫，想起自己連幾件力所能及的小事都不愿意去做，不禁心中暗暗慚愧。所以，我要下定決心，一定要好好孝順我的爸爸媽媽。

我愛中國(guó)節(jié)作文 篇4

最近，一條有關(guān)“中國(guó)式過馬路”的微博引起熱議：“中國(guó)式過馬路，就是湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)?！边@條微博一天內(nèi)被近10萬(wàn)網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)，并且在網(wǎng)絡(luò)上持續(xù)發(fā)酵。

給違法現(xiàn)象貼上“中國(guó)式”的標(biāo)簽，凸顯出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代公民的一種另類表達(dá)風(fēng)格，目的無非是通過這種“規(guī)律經(jīng)驗(yàn)”總結(jié)式的調(diào)侃，對(duì)現(xiàn)實(shí)中較為普遍的集體闖紅燈現(xiàn)象予以揭露。從正面意義看，這樣的詼諧表達(dá)有助于引起公眾對(duì)司空見慣的違法現(xiàn)象的關(guān)注，影響那些同樣圍觀的違法者去改變自己。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，貼標(biāo)簽更多的是一種引人注目的傳播策略，如此才能收到引爆網(wǎng)絡(luò)的奇效。例如就有人循著這種思路，總結(jié)出“中國(guó)式跨欄”“中國(guó)式上車”等等。不過對(duì)于行人闖紅燈現(xiàn)象，“中國(guó)式”的標(biāo)簽貼得有些過于情緒化，反映出一些網(wǎng)民在認(rèn)識(shí)人類社會(huì)普遍存在的“劣根性”問題上“崇洋媚外”的心態(tài)。與一些法治發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)人闖紅燈的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，但這并不意味著法不責(zé)眾的“從眾”心理就是中國(guó)人所獨(dú)有，像英國(guó)、意大利、西班牙等國(guó)家的一些城市，行人闖紅燈也很普遍。

“中國(guó)式過馬路”之所以引起熱議，乃在于其凸顯了現(xiàn)代化背景下民眾的心態(tài)，情緒化的表達(dá)將焦點(diǎn)集中在國(guó)人漠視交通規(guī)則的劣根性上，并產(chǎn)生一種“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的焦慮。相反，對(duì)于原本應(yīng)該成為討論主題的嚴(yán)格交通執(zhí)法，卻極可能被輿論所忽略。

我愛中國(guó)節(jié)作文 篇5

寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。棄醫(yī)從文的魯迅，看到了中國(guó)問題的實(shí)質(zhì)，大膽地改變了自己的追求，他秉著改變國(guó)人精神的原則，用他的筆來喚醒沉睡的人們，魯迅很好地演繹了中國(guó)精神。

何為中國(guó)精神，是拳拳報(bào)國(guó)之志，是舍己為人的品格，是心系祖國(guó)與人民的情懷竊以為，吾輩需踐行中國(guó)精神，示中國(guó)之昂揚(yáng)面貌。

中國(guó)精神可以很微小，是援鄂醫(yī)生查瓊蕓的世上本沒有英雄，星光照亮銀河。也可以很偉大，是兩彈元?jiǎng)椎闹袊?guó)需要什么，我就學(xué)習(xí)什么。無數(shù)仁人志士進(jìn)行的中國(guó)精神，中國(guó)精神與我們之間的距離并不遙遠(yuǎn)。中國(guó)精神是張桂梅對(duì)鄉(xiāng)村孩子的承諾，是熊庚香、萬(wàn)佐成夫婦溫暖人心的廚房，是大學(xué)生徐偉信對(duì)誠(chéng)信的堅(jiān)守由此觀之，我們與中國(guó)精神并不遙遠(yuǎn)，中國(guó)精神伴著我們成長(zhǎng)。

揆諸當(dāng)下，不少企業(yè)為某為謀取利益，出賣良心，長(zhǎng)春某公司售賣假疫苗85度面包發(fā)霉的面包的事情令人駭聞。這些非法企業(yè)沒有為他人考慮，沒有踐行誠(chéng)信為民的中國(guó)精神。對(duì)于這種違背中國(guó)精神的行為，我們要大膽和他們說不，只有這樣，才能夠更好地傳承與發(fā)揚(yáng)中國(guó)精神。

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂是中國(guó)精神的標(biāo)簽，也告訴我們，古人用簡(jiǎn)練的文字來宣揚(yáng)中國(guó)精神，這些精神是我們中華民族智慧的結(jié)晶，也被內(nèi)化于每個(gè)中國(guó)人心中。北師大碩士畢業(yè)的年輕扶貧干部黃文秀，為了村里的脫貧攻堅(jiān)事業(yè)，引進(jìn)砂糖橘種植技術(shù)，通過電商直播增加銷量。村民脫貧了，而她卻不幸被山洪吞沒，為了人民，她獻(xiàn)出了寶貴生命。原來中國(guó)精神離我們并不遙遠(yuǎn)，它激勵(lì)著我們的成長(zhǎng)。

抗洪戰(zhàn)士陳陸身先士卒，敢于沖在最前列，他挽救了眾多村民的性命，但是在一次搜救活動(dòng)中，他乘坐的橡皮艇意外側(cè)翻，陳陸永遠(yuǎn)的離開了我們。

黃文秀、陳陸為了人民心系人民，無畏獻(xiàn)出年輕的生命，他們踐行著中國(guó)精神，用心系國(guó)家與人民的情懷，感染激勵(lì)著我們，讓我們沐浴中國(guó)精神的光輝茁壯成長(zhǎng)。

我們是新時(shí)代的青年，應(yīng)該有遠(yuǎn)大理想，我們要發(fā)奮自強(qiáng)，在兩個(gè)一百年目標(biāo)下，找準(zhǔn)自己的位置，創(chuàng)造自己的價(jià)值，為構(gòu)筑中國(guó)特色社會(huì)主義藍(lán)圖添磚加瓦。

知遠(yuǎn)之近，知風(fēng)之自，知微之顯，可與入德矣。我們與中國(guó)精神不很近，我們只要去認(rèn)真體會(huì)，一定會(huì)讓我們受益匪淺。

疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火見真金，希望作為新時(shí)代青年的我們，可以成為傳承與發(fā)揚(yáng)中國(guó)精神的主力軍，并唱好這臺(tái)戲，為早日實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

我愛中國(guó)節(jié)作文 篇6

中國(guó)式過馬路就是網(wǎng)友對(duì)部分中國(guó)人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃,即"湊夠一撮人就可以走了,和紅綠燈無關(guān)”出現(xiàn)這種現(xiàn)象是大家受法不責(zé)眾的“從眾”心理影響，從而不顧及交通安全。

有一次，我走在北京科技館的紅綠燈那里的時(shí)候，有一個(gè)人就等了幾個(gè)人之后闖紅燈過馬路。有一位司機(jī)正好開車準(zhǔn)備過路口，那幾個(gè)闖紅燈過馬路的行人恰好從他車前經(jīng)過，那位司機(jī)趕快剎車，之后那幾個(gè)闖紅燈的人就跑了。如果不是我親眼看見，我怎么也不會(huì)相信這種事情會(huì)在北京發(fā)生。事實(shí)上，這種中國(guó)式過馬路的行為在全國(guó)各個(gè)城市均發(fā)生。在通遼，這種事情是很常見的。就在今天，我在姥姥家門口等紅綠燈的時(shí)候，對(duì)面一個(gè)男人和一個(gè)女人拉著手闖紅燈，對(duì)面還有好幾個(gè)人在紅燈的情況下闖過去，我又向周圍看了看，這時(shí)綠燈亮了，我的右側(cè)有個(gè)人又闖了過去，有一輛車差點(diǎn)就撞上他了，可是那個(gè)人還是向前走，絲毫沒有停下來的跡象，這時(shí)，又有一輛車開過來又要撞上他的時(shí)候，他又躲開了，這時(shí)綠燈亮了，那個(gè)人又像什么都沒發(fā)生似的走了過來。我不明白，為什么這些闖紅燈的人沒有安全感。

雖然現(xiàn)在闖紅燈的人明顯減少，但是我希望中國(guó)式過馬路永遠(yuǎn)從中國(guó)消失。

我愛中國(guó)節(jié)作文 篇7

今天，我來到翰林寫作，我們的作文老師說要做中國(guó)結(jié)。說到中國(guó)結(jié)，讓我想起兩句詩(shī)：心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。

開始做中國(guó)結(jié)了，我在盒子里挑了一根藍(lán)色的繩子，我的同桌在盒子里挑了一根紅色的繩子。我舉著藍(lán)色的繩子，同桌在老師的指導(dǎo)下，壓、繞、系，壓、繞、系……我和同桌做到一半的時(shí)候，我感覺有點(diǎn)不大對(duì)勁兒，于是就把自己的感覺告訴了同桌，這時(shí)同桌也覺得不對(duì)。我叫來了老師，老師看后微微一笑，說：“你們倆怎么把國(guó)結(jié)編到繩子外面去了?應(yīng)該是這樣編……”同桌馬上就改正了錯(cuò)誤，只不過編到一半再拆了，我和同桌都感覺有點(diǎn)可惜。

這時(shí)別的同學(xué)都做了一半或一半以上了，要是我們拆了重做的話，就會(huì)做得比被人慢很多。最終，我和同桌咬咬牙還是拆了。拆完以后，我和同桌快馬加鞭，恨不得一秒鐘就可以編一半，在我和同桌的努力下，我們還是在限定時(shí)間內(nèi)做完了。

我愛中國(guó)節(jié)作文 篇8

涓涓流淌的五千年中華文明，早已在我的心中植下了深根；孔圣人歷代傳承二千多年的教育理念，令萬(wàn)千中國(guó)人稱道而自豪。教育，這個(gè)恒久不變的話題，一直為全人類所困惑，而迷惘，究竟什么才是他的主題和內(nèi)涵，在讀了《望子成人——家庭教育在美國(guó)》這本書后，或許會(huì)有所啟迪。

素質(zhì)教育是中國(guó)這些年一直前進(jìn)的方向，而這條路會(huì)走向何方，沒有人知道。在經(jīng)歷數(shù)以百次的教育改革之后，總會(huì)不自覺的又回到起點(diǎn)。有些人為教育改革傷透腦筋，有些人為教育改革唉聲嘆氣，更有些人為教育改革怨聲載道。難道說中國(guó)人不知道教育改革的重要嗎？不知道素質(zhì)教育對(duì)中國(guó)的深遠(yuǎn)影響嗎？回答是肯定的，不是。只是中國(guó)人不清楚怎樣在生活中把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有素質(zhì)的人。一個(gè)不負(fù)責(zé)的父母，一個(gè)不懂教育的父母，一個(gè)自身素質(zhì)低下的父母會(huì)將自己的孩子引向何方，可想而知。

一、培養(yǎng)孩子的興趣

“興趣是最好的老師”，這句話為許多人所熟知，而在實(shí)際生活中怎樣去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣，卻是寥寥無所知。很多人認(rèn)為讓孩子掌握一門課內(nèi)學(xué)習(xí)外的本領(lǐng)，就算是為孩子找到了興趣的落腳點(diǎn)和基點(diǎn)，就可以不論不問孩子的喜好與否，天天逼著他去上輔導(dǎo)班，認(rèn)為這就是造就天才的有效途徑。更有甚者，有些人根據(jù)自己的喜好，把這種自己未能完成的使命強(qiáng)加給下一代。還有更多的人則認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，成才關(guān)乎孩子個(gè)人，向來對(duì)自己的孩子不管不問，這種極不負(fù)責(zé)任的態(tài)度讓所有教育者頭疼，更讓中國(guó)教育頭疼。

1、興趣來源于生活

孩子的興趣是對(duì)生活的熱愛，是對(duì)生活的追求，是對(duì)素質(zhì)的考量。是孩子在自己幼小的生活空間里對(duì)大自然的窺探，這種窺探會(huì)讓孩子產(chǎn)生濃厚的興趣，繼而為之奮斗和發(fā)掘。我們要融入孩子的生活，細(xì)心的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘，只有這樣，我們才能和孩子的興趣不期而遇，為他們的明天提供良好的服務(wù)。

2、興趣來源于交流

廣泛的興趣來源于對(duì)世界廣泛的認(rèn)識(shí)。有些人總是哀嘆自己的孩子沒有興趣愛好，或是對(duì)什么都不感興趣。其實(shí)錯(cuò)了，每個(gè)幼小的生命對(duì)世界都有一個(gè)重新認(rèn)知的過程，在這個(gè)認(rèn)識(shí)世界的過程里面怎會(huì)沒有孩子的興趣所在呢？我們要幫助孩子去認(rèn)識(shí)世界，與新事物交流，繼而發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在。

3、興趣來源于屈就

很多時(shí)候，孩子的興趣不一定就是父母的興趣所在。在面臨此種情況的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k？是要挾？是屈就？這本書給了我們很好的回答。

二、讓孩子獨(dú)立

長(zhǎng)期對(duì)孩子過分的關(guān)愛使中國(guó)孩子往往喪失了獨(dú)立性。對(duì)生活的迷茫，對(duì)前途的迷茫，對(duì)人生的迷茫，讓萬(wàn)千90后成為“非主流”，不能不說是一種悲哀。從小就尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和自我管理能力勢(shì)在必行。

三、準(zhǔn)確掌握賞罰尺度

一味的批評(píng)和表?yè)P(yáng)，都是教育孩子的兩個(gè)極端。我們要重視對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，善待對(duì)孩子的批評(píng)。讓孩子有一個(gè)自信，陽(yáng)光，果敢的人生很重要。我們要經(jīng)常深入孩子的內(nèi)心去發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘孩子那個(gè)隱秘的世界。我們要和孩子建立一種平等，尊重，交流，學(xué)習(xí)的平臺(tái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感化孩子，教給孩子善良。

我想中國(guó)的教育和萬(wàn)千家庭都希望祖國(guó)的花朵在未來的日子里燦爛盛開，永不凋零，而教育和培養(yǎng)他們的責(zé)任就在我們所有的教育者和家長(zhǎng)身上。美國(guó)的教育確實(shí)有可以借鑒的地方，給了我們不少的啟迪。但中國(guó)和美國(guó)的實(shí)際情況不同，經(jīng)濟(jì)生活水平也有一定的差距，我們只要從中汲取營(yíng)養(yǎng)，大膽創(chuàng)造和改良，走出一條適合自己國(guó)情的教育路子即可。

內(nèi)心感悟愿和萬(wàn)千父母同享。

我愛中國(guó)節(jié)作文 篇9

我是一個(gè)來自22世紀(jì)低素質(zhì)、低頭族的油膩大叔。至于什么公司要求？交通規(guī)則？本大爺都是不放在眼里的！畢竟本大爺可沒那么多耐心去細(xì)讀，遵守那些破規(guī)則！

這天，本大爺走路去上班，沒想到下起了蒙蒙細(xì)雨。雖然現(xiàn)在只是小雨，可五分鐘后，十分鐘后呢？這里離公司還有點(diǎn)距離，可能還要二十多分鐘！“什么鬼天氣？！老子的好心情都被攪沒了！”我嘴里咕噥著。滿肚子是火的我不滿地把腳邊的石頭踢飛，接著讓我的火氣更旺的是——迎面而來的竟是長(zhǎng)達(dá)一分多鐘的紅燈！我簡(jiǎn)直都要被氣笑了！呵！本大爺一時(shí)氣不過，又見著沒車，徑直闖了過去，爽！

“現(xiàn)在是北京時(shí)間下午15：00整?！薄岸！鼻疲”敬鬆?shù)摹靶疫\(yùn)兒”體質(zhì)又開始展現(xiàn)真正的技術(shù)了！“您好，您于7月26號(hào)早上6：20在東湖大道第三路口闖紅燈！給予罰款一百元！”“行！老子稀罕那點(diǎn)錢？呵！”本大爺?shù)吐曋淞R著。

下班后，我正刷著抖音走路回家，一抬頭，又是早上的路口！又是紅燈！本大爺不屑地輕嗤一聲，低下頭繼續(xù)看手機(jī)，這次頭也不抬地走了過去。“嘟——”我猛地一抬頭，一束強(qiáng)烈的燈光刺入我的眼中，我心里只打鼓，暗道“不好”，我再次迷糊地睜開眼，感到一陣刺痛，眼前模糊的看到幾個(gè)穿白大褂的人：“快......快三號(hào)手術(shù)室！”“天吶！這.......這這么多血??！”

7月28號(hào)，我再次睜開眼，算是了解事情的來龍去脈，好吧！本大爺錯(cuò)了，我會(huì)遵守規(guī)則的。但是這手術(shù)費(fèi)也太貴了吧！