學(xué)習(xí)計(jì)劃寫作。
文檔處理時(shí),必須嚴(yán)格遵守信息安全相關(guān)法律法規(guī)和公司規(guī)定,因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)習(xí)、工作和生活中,范文的重要性越來(lái)越凸顯。職場(chǎng)范文能夠幫助我們更有效率地完成工作任務(wù),您是否了解范文的具體特點(diǎn)呢?如果您需要相關(guān)“學(xué)習(xí)計(jì)劃寫作”內(nèi)容的查詢,不妨看看下面這些推薦鏈接。
高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試寫作部分除了翻譯(英譯漢、漢譯英)以外,主要考察考生套寫應(yīng)用性短文的能力。應(yīng)用文的寫作包括書信、公函、契約、合同、通知、海報(bào)、請(qǐng)柬、備忘錄、電子郵件、便條、個(gè)人履歷等。
應(yīng)用文的語(yǔ)言、格式根據(jù)不同的內(nèi)容、目的和要求有所不同。應(yīng)用文的一個(gè)鮮明的特點(diǎn)就是語(yǔ)言精煉、文字準(zhǔn)確。它有基本固定的格式。在撰寫應(yīng)用文時(shí),應(yīng)注意各種不同文體在格式和語(yǔ)言上的要求。
1) 書信(letter).
英文書信一般包括下面幾個(gè)部分:
書信的格式是最基本的格式,許多其他的應(yīng)用文格式都是以書信為基礎(chǔ)。
1. 寫信人的地址,寫信日期,寫在右上角。(有時(shí)包括收信人的地址)
2.稱呼。
3. 正文。
4. 結(jié)束語(yǔ)。
5. 署名。
在接受了別人的幫助、款待,或接受了別人的幫助之后,應(yīng)及時(shí)寫一封感謝信表達(dá)自己的謝意。感謝信用詞要真誠(chéng)、簡(jiǎn)要,不要太過夸大其詞。
Dear Mary,
I am deeply grateful to you and your husband for the gift you sent me on my 30th birthday.I like it very much, and I was very excited when I received your gift. It was very kind of you to do all this for me and I appreciate it more than I can say.
由于各種原因給別人造成不便、遺憾或損失及傷害時(shí),應(yīng)該寫一封信道歉信表示歉意。在信的開頭,應(yīng)先道歉,在解釋原因。道歉的用詞要誠(chéng)懇、所說的原因要讓人信服、易于讓人接受。
Dear Tina,
I am pretty sorry that I didn’t attend your 30th birthday party. I wanted to take part in it very much., but unfortunately I caught a bad cold on these days and I was sent to the hospital to have
injections. Please excuse me for my absence.
Sample 3letter of complaint (投訴信)
投訴信主要用于向有關(guān)部門或人員反映問題的信件。寫投訴信時(shí),要開門見山地指出問題所在及希望解決這些問題的方式、方法。陳述要準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,提出要求要有理有據(jù)、讓人 信服。
Dear sir,
I ordered 3 cans of cola.2 gallons of milk, but you sent 2 cans of cola 3 gallons of milk. I want you to call me at 666-6572 when you are free and replace the things I want.
Sample 4Letter ofInvitation (邀請(qǐng)信)
一般來(lái)說,邀請(qǐng)信的格式分為兩種,非正式的一般邀請(qǐng)信和正規(guī)格式的邀請(qǐng)信,即請(qǐng)柬。 邀請(qǐng)信有固定的格式,在信中要把邀請(qǐng)對(duì)方的活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)表達(dá)清楚,使人一目了然,不能讓人捉摸不定,模糊不清。
Dear Windy,
We are going to have a party to celebrate my daughter’s 18th birthday. As you know, after that,she is gong to be an adult. We want you and Anderson to come and celebrate it. It’s next Friday, June 11, at 6:00 p.m. in our house.
I expect with great pleasure seeing you both.
Sample 5Letter of Congratulation(祝賀信)
祝賀信主要用于慶賀親戚朋友結(jié)婚、生育、生日、晉升等,或在節(jié)假日向朋友致以節(jié)日的問候。 祝賀信語(yǔ)言要親切,給人以真摯和溫馨的感覺,不能夸大其辭,否則會(huì)給人留下虛假的印象。套語(yǔ)的使用要得當(dāng),不能太過刻板。
Dear Rosemary,
Please accept my heartiest congratulation on your recent promotion and We have been watching your hard work in the past few years. Now, you got it, and you deserve it. We all feel really happy for you and We hope you get greater success in the near future.
當(dāng)親人或朋友生病或出意外的時(shí)候,寫一封慰問信表達(dá)同情和安慰,以緩解對(duì)方的焦慮、壓力和難過的心情。因此,慰問信的書寫一定要親切、真誠(chéng)、讓人看了倍感溫暖。December 12, 2010
Dear Judy,
I am terribly sorry to know that you were injured in a car accident on your way back home. It relieved me that you were not hurt very seriously ,and the car-driver was also caught by the policeman . I hope you have a good rest at home and recover soon. If I can do anything for you, don’t hesitate to tell me.
I sincerely hope you will get well soon.
信內(nèi)地址的寫法:
1. 寫信人的地址在右上角。
2. 收信人的地址在左邊稱呼的上面。
3. 日期寫在寫信人的地址下端。
通知與海報(bào)主要用于公布活動(dòng)信息、重要活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)等的安排;因此,其語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、清晰,寫作格式也可靈活多樣。通知、海報(bào)一般由標(biāo)題、正文、落款等組成。標(biāo)題一般都是notice和 poster或是announcement,也可根據(jù)具體不同的內(nèi)容來(lái)定。正文中要用比較清楚的語(yǔ)言說明活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、注意事項(xiàng)等。正文后是落款,包括出通知與海報(bào)的部門和日期。
Mr. Johnson from Nanjing University will give us a speech on international environmental protection at 8:30 a.m. , Thursday , June 9.2010. All the students in Chemistry Department are required to come to the lecture on time. No absence is allowed.
電子郵件的格式如下:
Subject: Re: Reservation of the Hotel for Mr. Liming
Dear Liming,
Welcome to Nanjing,
We have already booked a room for you at the Hilton Hotel for you, which is 15
kilometers away from the Airport, and it is just 3 kilometers away from our college. So it will be very convenient for you to go there by taxi and also to come to our company. As for our business negotiation, we would like to talk about it on the following day.
Contact us if necessary, and we hope you have a very good journey.
作為一種非正式的公文形式,備忘錄是在單位內(nèi)部為發(fā)放通知、聯(lián)系工作、管理有關(guān)工
作人員或下級(jí)部門對(duì)上級(jí)部門所使用的一種簡(jiǎn)短書面交流形式。備忘錄的主要目的是針對(duì)某一事情提醒、監(jiān)督、通知本單位內(nèi)部的相關(guān)人員。
備忘錄的格式一般采用以下形式:
1. 上端的中間寫上標(biāo)題“Memorandum” or “Memo”
2. “To” : 收閱人的姓名或者職務(wù),可以免除頭銜和稱謂。
3. “From” :寫發(fā)文人的姓名。一般情況下可以免寫職務(wù),免稱謂。
6. “Body” (正文): 備忘錄可以免稱呼,免客套用語(yǔ)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,篇幅短小精悍,
常用非正式用語(yǔ)。
7. “Reference Initials” ( 經(jīng)手人代號(hào)或姓名縮寫):撰寫人姓名首字母,如 “JM” 等。
All the students should have the evening class from 7p.m. to 8p.m. on Mondaystill Fridays. No one should be absent. Anyone who asks for leave should call Mr. Wang inadvance.
If there is any questions, please consult the Dean Office.
便條的寫作比較簡(jiǎn)單,只需要把事情說明白即可,要注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容。
1. 必須寫有收條人的稱謂,熟悉的人之間可以省去“dear”.
2. 必須包括留條人的姓名,可以省去 “sincerely yours”等。
3. 必須包括留便條的日期,可以省去年份。
Linda,
Miss Mary called you when you were having classes this morning. She wants to sign up for the summer class. Call her at 444—6527 before 4 p.m.
2. p.m.
放寒假了,幼兒園為孩子們?cè)O(shè)計(jì)、安排了一套豐富的寒假計(jì)劃。建議小同學(xué)們?cè)诤僦凶龅健?個(gè)學(xué)會(huì)”,完成“6個(gè)一”。
一、4個(gè)學(xué)會(huì)
“學(xué)會(huì)生活”“學(xué)會(huì)做事”“學(xué)會(huì)交往”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
“學(xué)會(huì)生活”:
要求小朋友們一日生活要有規(guī)律,什么時(shí)間該做什么要像在幼兒園一樣遵守規(guī)則。建議中、大班的小同學(xué),在成人的指導(dǎo)下,做個(gè)小小的寒假計(jì)劃,好似大班小同學(xué)學(xué)習(xí)看鐘表、認(rèn)識(shí)時(shí)間,從小培養(yǎng)做時(shí)間的主人,做生活的主人。
“學(xué)會(huì)做事”:
即自己的事情自己做,如同小班幼兒學(xué)習(xí)自己穿衣、系扣、穿襪,中、大班幼兒學(xué)會(huì)疊被子、整理衣物、收拾餐具、洗襪子等,鼓勵(lì)小同學(xué)幫助父母和老人做些力所能及的事情。
“學(xué)會(huì)交往”:
就是讓幼兒在與成人或同齡伙伴及客人接觸中,學(xué)會(huì)有禮貌,與人交流,大方地展示自己的才藝和作品,讓幼兒感受與他人交往的樂趣。
“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”:
則鼓勵(lì)小同學(xué)們通過與自然、社會(huì)的接觸,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
二、6個(gè)完成
指讀一本書、講一個(gè)故事、講一件春節(jié)里有趣的事、畫一張畫、做一件手工作品、幫家長(zhǎng)做一件有意義的事。
幼兒園老師希望家長(zhǎng)們能夠讓小同學(xué)在“4個(gè)學(xué)會(huì)”中感悟到幼兒園新的教育理念和方法,千萬(wàn)不要給小同學(xué)們加重負(fù)擔(dān)、留作業(yè),強(qiáng)迫他們按成人意愿做他們自己不喜歡做的事情,要給他們更多的自由和廣闊的空間,讓他們享受寒假和新春佳節(jié)給他們帶來(lái)的快樂。希望開學(xué)后孩子們能高高興興到幼兒園,和小同學(xué)、老師共同分享“6個(gè)一”帶來(lái)的快樂。
自從20xx年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作半年來(lái),在老師的指導(dǎo)和幫助下,已初步對(duì)常用的應(yīng)用文有一定了解。
新學(xué)期由于學(xué)校組織參加省電腦應(yīng)用文寫作技能競(jìng)賽,老師對(duì)進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫作水平提出了新的要求。為此,我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況,特制訂下列學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、學(xué)習(xí)要求
深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》內(nèi)容,全面提高應(yīng)用文寫作水平,爭(zhēng)取比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí),包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。
2、學(xué)習(xí)行政公文(通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、會(huì)議紀(jì)要、決定、意見)傳播應(yīng)用文(消息、廣播稿、演講稿)事務(wù)應(yīng)用文(證明信、推薦信、感謝信、慰問、賀信、倡議書、建議書、申請(qǐng)書、計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要)禮儀應(yīng)用文(歡迎詞、歡送詞、開幕詞、祝詞)三大方面,學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。
應(yīng)用文既是貫徹、執(zhí)行黨和國(guó)家的方針、政策的工具,又是向有關(guān)單位和人民群眾進(jìn)行宣傳、借以指導(dǎo)工作的工具,掌握并運(yùn)用這種工具,是我們從事應(yīng)用文寫作的基本素養(yǎng)。應(yīng)用文的政策性很強(qiáng),有些甚至是直接宣傳或貫徹黨和國(guó)家的方針、政策和法律的。應(yīng)用文寫作者的政治理論水平愈高,認(rèn)識(shí)和分析問題、理解和執(zhí)行政策的能力就愈強(qiáng),寫出來(lái)的文章具有的科學(xué)性、創(chuàng)新性、指導(dǎo)性和可行性也就越強(qiáng),這樣的文章才能更好地適應(yīng)社會(huì)的實(shí)際需要,從而解決現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問題。 所以說,應(yīng)用文的寫作者應(yīng)該必備一定的政治素養(yǎng),并且還要不斷提高個(gè)人的政治理論水平。因此,每一位應(yīng)用文的寫作者都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論,熟悉并掌握黨和國(guó)家的路線、方針、政策和法律,時(shí)時(shí)關(guān)心國(guó)家大事;在工作中鍛煉和培養(yǎng)自己,用有關(guān)理論、政策和法律去分析新情況、新問題,不斷提高自己的認(rèn)識(shí)、分析、綜合、判斷、推理、比較、鑒別能力。
在應(yīng)用文的學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)用文的寫作要以范文為借鑒,以教材上的理論為 指導(dǎo),通過訓(xùn)練,掌握各類應(yīng)用文文種的格式,達(dá)到寫作上的規(guī)范和要求。 應(yīng)用文是所有文種中最講究“規(guī)矩”的,這很大程度上是取決于應(yīng)用文的實(shí)用價(jià)值,規(guī)范的形式便于人們表達(dá)內(nèi)容,便于信息的傳遞和儲(chǔ)存,也便于讀寫雙方的理解和溝通。應(yīng)用文的文種格式是人們長(zhǎng)期在使用過程中形成的一種比較穩(wěn)定的格式,這種格式在規(guī)范應(yīng)用文外觀形式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的同時(shí),也使寫作者不需要花費(fèi)太多的時(shí)間在結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和安排方面,這樣可以使作者把主要精力集中在內(nèi)容上,以求最充分地實(shí)現(xiàn)其實(shí)用性的寫作目的。 應(yīng)用文的格式規(guī)范是多樣的,其格式主要包括有書寫、排版行款式樣、結(jié)構(gòu)層次、稱謂和簽署等。并且根據(jù)應(yīng)用文的文種不同,其格式也有一定的差別,其使用的范圍也有很大的區(qū)別。例如報(bào)告跟請(qǐng)示這兩種文體,雖然報(bào)告和請(qǐng)示都是上行文,但有“事前請(qǐng)示,事后報(bào)告”的特點(diǎn),就是說兩種文體在使用的時(shí)限上就是不同的。所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作時(shí)一定要了解應(yīng)用文各種文種的格式,并且遵循這種社會(huì)公認(rèn)的格式規(guī)范。 應(yīng)用文的規(guī)范性不僅表現(xiàn)在格式上,語(yǔ)言使用的表現(xiàn)形式也具有規(guī)范性。文稿的語(yǔ)氣要與作者的地位或身份一致,還要考慮到讀者和寫作目的等各方面的特殊要求。應(yīng)用文寫作還要有一整套相對(duì)固定的、規(guī)范的用語(yǔ),常用的表現(xiàn)形式有敘述、議論、說明等方式,在使用表述方式時(shí),要根據(jù)公文的特點(diǎn)來(lái)正確選擇,用得恰到好處。在寫應(yīng)用文的同時(shí),要用語(yǔ)的規(guī)范,一律使用書面語(yǔ)言和規(guī)范名稱。應(yīng)用文的語(yǔ)言特色也要莊重、確切、簡(jiǎn)約和質(zhì)樸,切記語(yǔ)言華而不實(shí)。
一些文學(xué)作品寓意深刻、內(nèi)涵豐富,常常有一詞多義的情況,但是在應(yīng)用文寫作中一定要避免這種有“多義性”的詞語(yǔ),應(yīng)用文寫作用語(yǔ)的意義一定要明確,避免產(chǎn)生歧義,同時(shí)
給讀者帶來(lái)各種混淆,以造成工作中的極大混亂,造成工作中的巨大損失。
應(yīng)用文是人們工作、學(xué)習(xí)和日常生活中,為處理公私事務(wù)、指導(dǎo)工作溝通信息,是具有極強(qiáng)實(shí)用性的文章。其中,應(yīng)用文特點(diǎn)中的實(shí)用性、真實(shí)性和時(shí)效性就確定了應(yīng)用文是為解決實(shí)際問題而寫的,具有明確的目的性。所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作時(shí),就要聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合生活,根據(jù)不同的應(yīng)用文文種聯(lián)系其專業(yè)知識(shí),做到專業(yè)行文。 其次,應(yīng)用文的寫作必然要涉及某一方面或某些工作的業(yè)務(wù),這就要求寫作人員必須具備一定的業(yè)務(wù)知識(shí),熟悉本行和本部們的工作規(guī)律,能理論聯(lián)系實(shí)際,否則,也將寫不出一篇好的文章,這也將會(huì)帶來(lái)一定的工作損失。
語(yǔ)文基礎(chǔ)是學(xué)好文科的前提條件,更是寫好作文的一個(gè) 必不可少的重要因素。所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的過程中,在認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作方面的理論知識(shí)的同時(shí),也要不斷提高自己的語(yǔ)文水平素養(yǎng);在重視每一種文種的基本格式和寫作要求的同時(shí),也要重視文學(xué)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)研究。其外,我們更要掌握一定的相關(guān)的專業(yè)知識(shí),這樣才能在行文時(shí)行云流水,一揮而就,也能使文章內(nèi)容明白曉暢、嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)明。 其實(shí)提高應(yīng)用文寫作的方法是多樣的。例如,反復(fù)認(rèn)真地閱讀應(yīng)用文的例文,我們知道,閱讀的范文越多,我們的視野也就越開闊,寫作應(yīng)用起來(lái)的思路也就更清晰,更能應(yīng)用自如;
其次,我們還要不斷認(rèn)真地練習(xí)寫作,只有在實(shí)際中學(xué)習(xí),經(jīng)常練筆,我們才能做到熟能生巧,提高我們的實(shí)際應(yīng)用能力??偟膩?lái)說,我們要堅(jiān)持不懈,不斷在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí),借此努力提高自己的應(yīng)用文寫作能力。 我們都應(yīng)知道,要學(xué)好應(yīng)用文寫作不是一朝一夕的事,俗話說:“功夫在詩(shī)外?!边@就告訴我們要學(xué)好應(yīng)用文寫作除了在課堂、在學(xué)校多練筆學(xué)習(xí)外,還要走出課堂,多與相關(guān)專業(yè)的行家交往,多一起參加一些社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng),以此提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。 其實(shí),應(yīng)用文寫作也是一個(gè)人的能力表現(xiàn),這種能力不僅表現(xiàn)在寫作能力上,更是一個(gè)人觀念、道德、情感、見解的綜合體現(xiàn),也是一個(gè)人政策水平和綜合能力的重要體現(xiàn)。學(xué)會(huì)寫作、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)某事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,這是一種境界,一種“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章”的境界。所以說,學(xué)好應(yīng)用文寫作,這無(wú)論是在日常生活或是在平時(shí)工作中都是很重要的,總的來(lái)說,學(xué)好應(yīng)用文寫作就一句話:堅(jiān)持不懈,把應(yīng)用文寫作聯(lián)系生活,努力提高實(shí)際應(yīng)用能力。篇二:如何寫好應(yīng)用文(應(yīng)用文寫作教案) 如何寫好應(yīng)用文(應(yīng)用文寫作指導(dǎo)) 應(yīng)用文是人類在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體,是人們傳遞信息、處理 事務(wù)、交流感情的工具,有的應(yīng)用文還用來(lái)作為憑證和依據(jù)。隨著社會(huì)的發(fā)展,人們?cè)谧骱蜕钪械慕煌絹?lái)越頻繁,事情也越來(lái)越復(fù)雜,因此應(yīng)用文的功能也就越來(lái)越多了。 所謂應(yīng)用文是人們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、工作中為處理實(shí)際事物而寫作,有著實(shí)用性特點(diǎn),并形成慣用格式的文章。
20xx-20xx第二學(xué)期下半學(xué)期應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃 自20xx年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作半年來(lái),在老師的指導(dǎo)和幫助下,已初步對(duì)常用應(yīng)用文有一定的了解。
為了進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫作水平,涉足于應(yīng)用文寫作知識(shí)的海洋。我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況,時(shí)間安排,現(xiàn)制定計(jì)劃如下:
一、 任務(wù)和目標(biāo)
深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容,全面提高應(yīng)用文寫作水平。 了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí),包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。
二、方法和措施
1.以自學(xué)為主,老師輔導(dǎo)輔。查漏補(bǔ)缺,不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí),懂的地方進(jìn)行周期復(fù)習(xí)鞏固。
2.養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間,多和老師同學(xué)溝通,交流經(jīng)驗(yàn)。
3.一步一個(gè)腳印,循序漸進(jìn)。每天總結(jié),在學(xué)習(xí)中總結(jié),在總結(jié)中學(xué)習(xí)。
三、 時(shí)間和步驟
12月份:了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí),包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。
周一至周五:晚上8:00~9:00看書,9:00~9:30與舍友討論學(xué)習(xí)、鞏固、總結(jié)。
周末:早上9:00~11:00看書,下午3:00~5:00練習(xí)寫作,晚上8:00~9:30看應(yīng)用文寫作模版對(duì)比學(xué)習(xí)。
1月份:深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容,全面提高應(yīng)用文寫 作水平。
周一至周五:晚上8:00~9:00看書復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。 周末:早上9:00~11:00基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),下午3:00~5:00不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)、鞏固,晚上8:00~10:00看應(yīng)用文寫作模版、練習(xí)寫作。
再完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施,沒有比人更高 的山,沒有比腳更長(zhǎng)的路,我相信“有志者,事竟成”,通過我的努力,我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。
清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院11食品班 賴XX
二0一X年十一月二十七日
一.學(xué)習(xí)目的
《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》是根據(jù)日益發(fā)展變化的財(cái)經(jīng)形勢(shì)的要求,選取與目前財(cái)經(jīng)工作密切相關(guān)并在實(shí)際工作中經(jīng)常使用的應(yīng)用文體作為主要的教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合最新的范例與分析,體現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)對(duì)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文學(xué)習(xí)的要求。通過學(xué)習(xí)本課程,目的是讓我們了解財(cái)經(jīng)寫作和財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的一些基本概念,把握財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的特點(diǎn),熟知課程中一些常用應(yīng)用文的種類以及財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)。提高我們財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作技能。掌握政府在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要作用和職責(zé),了解我國(guó)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的管理模式和各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的法律原理。
二.學(xué)習(xí)要求
深入學(xué)習(xí)《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》的內(nèi)容,全面提高應(yīng)用文寫作水平,充分利用業(yè)余時(shí)間做一些實(shí)訓(xùn)活動(dòng),練習(xí)寫通知、借條、活動(dòng)策劃等。來(lái)提高自己的應(yīng)用文寫作水平。
三.學(xué)習(xí)方式
在課堂中認(rèn)真聽老師講課,注重老師與我們的互動(dòng),多于老師溝通,交流經(jīng)驗(yàn)。自學(xué)很重要,課堂上可能只是講一些重點(diǎn),課后要努力自學(xué),這樣才會(huì)更加系統(tǒng)學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí)。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。積極參與一些與本課程有關(guān)的活動(dòng),學(xué)以致用。
四.學(xué)習(xí)內(nèi)容
第一章 財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)
第一節(jié) 財(cái)經(jīng)應(yīng)用文概說
第二節(jié)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作要素
第三節(jié) 綜合訓(xùn)練
第二章 常用財(cái)經(jīng)文書
第一節(jié) 市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告
第二節(jié) 市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告
第三節(jié) 可行性研究報(bào)告
第四節(jié) 招標(biāo)書、投標(biāo)書
第五節(jié) 合同
第六節(jié) 協(xié)議書
第七節(jié) 意向書
第八節(jié) 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告
第九節(jié) 產(chǎn)品說明書
第十節(jié) 商務(wù)信函
第十一節(jié) 綜合訓(xùn)練
第三章 經(jīng)濟(jì)糾紛常用法律文書
第一節(jié) 仲裁申請(qǐng)書、仲裁答辯書
第二節(jié) 民事起訴狀
第三節(jié) 民事答辯狀
第四節(jié) 民事反訴狀
第五節(jié) 民事上訴狀
第六節(jié) 民事再審申請(qǐng)書
第七節(jié) 綜合訓(xùn)練
第四章 常用行政公文
第一節(jié) 行政公文概述
第二節(jié) 通知
第三節(jié) 通報(bào)
第四節(jié) 報(bào)告
第五節(jié) 請(qǐng)示
第六節(jié) 批復(fù)
第七節(jié) 函
第八節(jié) 會(huì)議紀(jì)要
第五章 常用事務(wù)文書
第一節(jié) 計(jì)劃
第二節(jié) 總結(jié)
第三節(jié) 述職報(bào)告
第四節(jié) 簡(jiǎn)報(bào)
第五節(jié) 規(guī)章制度
第六節(jié) 啟事、聲明
第七節(jié) 綜合訓(xùn)練
第六章 學(xué)生常用科研文書
第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告
第二節(jié) 實(shí)習(xí)報(bào)告
第三節(jié) 畢業(yè)論文
第四節(jié) 綜合訓(xùn)練
第七章 常用傳播文書
第一節(jié) 消息
第二節(jié) 通訊
第三節(jié) 廣告文案
第四節(jié) 短評(píng)
第五節(jié) 特寫
第六節(jié) 綜合訓(xùn)練
第八章 常用禮儀文書
第一節(jié) 禮儀書信
第二節(jié) 祝辭 賀辭
第三節(jié) 歡迎辭 歡送辭 答謝詞
第四節(jié) 求職信
第五節(jié) 綜合訓(xùn)練
五.學(xué)習(xí)時(shí)間
按學(xué)院的課程表安排,按時(shí)去上課。每周一到周五上午8:00—12:00,下午14:00—17:00。
在完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施。在實(shí)施的過程中我會(huì)及時(shí)結(jié)合當(dāng)前情況,做出調(diào)整。一星期一小結(jié)、二星期一大結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出自身不足積極改正。我相信“有志者事竟成”,通過老師的指導(dǎo)和自己的努力,一定可以提高應(yīng)用文寫作水平。
自20xx年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作半年來(lái),在老師的指導(dǎo)和幫助下,已初步對(duì)常用應(yīng)用文有一定的了解。為了進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫作水平,涉足于應(yīng)用文寫作知識(shí)的海洋。我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況,時(shí)間安排,現(xiàn)制定計(jì)劃如下:
一、 任務(wù)和目標(biāo)深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容,全面提高應(yīng)用文寫作水平。 了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí),包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。
二、方法和措施1.以自學(xué)為主,老師輔導(dǎo)輔。查漏補(bǔ)缺,不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí),懂的地方進(jìn)行周期復(fù)習(xí)鞏固。2.養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間,多和老師同學(xué)溝通,交流經(jīng)驗(yàn)。3.一步一個(gè)腳印,循序漸進(jìn)。每天總結(jié),在學(xué)習(xí)中總結(jié),在總結(jié)中學(xué)習(xí)。
三、 時(shí)間和步驟12月份:了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí),包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。周一至周五:晚上8:00~9:00看書,9:00~9:30與舍友討論學(xué)習(xí)、鞏固、總結(jié)。周末:早上9:00~11:00看書,下午3:00~5:00練習(xí)寫作,晚上8:00~9:30看應(yīng)用文寫作模版對(duì)比學(xué)習(xí)。1月份:深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容,全面提高應(yīng)用文寫 作水平。周一至周五:晚上8:00~9:00看書復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。 周末:早上9:00~11:00基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),下午3:00~5:00不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)、鞏固,晚上8:00~10:00看應(yīng)用文寫作模版、練習(xí)寫作。
再完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施,沒有比人更高 的山,沒有比腳更長(zhǎng)的路,我相信“有志者,事竟成”,通過我的努力,我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。
一、自我分析。
軍事上有句名言“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,我們學(xué)習(xí)也一樣,首先要做到“知己”,可能有的同學(xué)沒有想過我要怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題,因此制訂計(jì)劃前有必要進(jìn)行自我分析。
第一、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
你可以回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。你不要說你的學(xué)習(xí)沒有特點(diǎn)哦。每一個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)都是不一樣的:
有的同學(xué)記憶力強(qiáng),學(xué)過知識(shí)不易忘記;有的同學(xué)理解力好,聽一遍就能聽懂;有的同學(xué)動(dòng)作敏捷但經(jīng)常出錯(cuò);有的同學(xué)慢條斯理卻很仔細(xì)。
比如數(shù)學(xué)這一科,有的同學(xué)理解力強(qiáng)、應(yīng)用題好;有的同于口算利害,算得很快;有的同學(xué)記得快好,公式定義記得牢;有的同學(xué)想象豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律,所以幾何學(xué)習(xí)比較好……
你是怎么樣的特點(diǎn)呢?你可以全面分析,一一梳理出來(lái)。怎么樣,你是不是蠻有自己的個(gè)性,學(xué)習(xí)特點(diǎn)也很鮮明。
第二、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
分析現(xiàn)狀,就是要作橫比和縱比。
橫比就是和全班、全年級(jí)的同學(xué)比,看自己成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的大致位置,弄清楚自己在同級(jí)同學(xué)中學(xué)習(xí)情況,是好,較好,還是中等,中偏下,或者差呢?縱比就是和自己成績(jī)的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢(shì),是進(jìn)步大、有進(jìn)步、還是沒什么變化、或者有退步、或者退步很大呢?
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力,學(xué)習(xí)目標(biāo)是我們努力的方向,如果你制定了正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),會(huì)激發(fā)你的斗志,產(chǎn)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的力量。
如果我們沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),就象漫無(wú)目的的閑逛,是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。
那我們應(yīng)該制定怎么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)才會(huì)起到良好的作用呢?
最重要的是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)特點(diǎn),畢竟實(shí)施這一計(jì)劃的是我們自己。也就是說,不制定過低或過高的目標(biāo),因?yàn)檫^低的目標(biāo)不會(huì)有壓力,過高的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)難度很大,容易造成絕望心理。當(dāng)然,你制定的目標(biāo)還要體現(xiàn)教育方針,學(xué)校要求,還要考慮家庭情況。
所以,目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。
適當(dāng)就是提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo).
明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。
具體就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn),譬如“每天做10道計(jì)算題,5道應(yīng)用題,每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái)”等等。
三、學(xué)習(xí)方式
以自學(xué)為主,老師指導(dǎo)為輔。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間,多和老師同學(xué)溝通,交流經(jīng)驗(yàn)。
四、學(xué)習(xí)時(shí)間
每周一到周五上午8:00—12:00,下午14:00—17:00。在完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施。在實(shí)施的過程中我會(huì)及時(shí)結(jié)合當(dāng)前情況,做出調(diào)整。一星期一小結(jié)、二星期一大結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出自身不足積極改正。
我相信“有志者事竟成”,通過我的努力,我一定可以提高應(yīng)用文寫作水平,最后取得比賽的勝利。
因?yàn)樵诖酥埃瑥奈磳W(xué)過經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作。對(duì)這門課沒有多少了解,但是學(xué)好這門課程,對(duì)以后無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是工作上都必定有很大的幫助。所以想要學(xué)好這門課程,進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫作水平,涉足于應(yīng)用文寫作知識(shí)的海洋。經(jīng)小組會(huì)議討論,結(jié)合小組成員學(xué)習(xí)情況,時(shí)間安排,現(xiàn)制定計(jì)劃如下:
一、任務(wù)和目標(biāo)
1、了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí),包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。學(xué)習(xí)每。種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。
2、了解并深入學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》內(nèi)容,全面提高應(yīng)用文寫作水平。
二、方法和措施
1、以自學(xué)為主,老師輔導(dǎo)輔。查漏補(bǔ)缺,不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí),懂的地方進(jìn)行周期復(fù)習(xí)鞏固。
2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間,多和老師同學(xué)溝通,交流經(jīng)驗(yàn)。
3、加強(qiáng)小組成員之間的學(xué)習(xí)合作交流探討,解決學(xué)習(xí)方面的問題。
4、一步一個(gè)腳印,循序漸進(jìn)。每天總結(jié),在學(xué)習(xí)中總結(jié),在總結(jié)中學(xué)習(xí)。
三、時(shí)間和步驟
9月份:了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí),包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。
周一至周五:晚上8:00~9:00看書,9:00~9:30小組之間討論學(xué)習(xí)、鞏固、總結(jié)。
周末:早上9:00~11:00看書,下午3:00~5:00練習(xí)寫作,晚上8:00~9:30看應(yīng)用文寫作模版對(duì)比學(xué)習(xí)。 10月份:深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容,全面提高應(yīng)用文寫作水平。
周一至周五:晚上8:00~9:00看書復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。周末:早上9:00~11:00基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),下午3:00~5:00不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)、鞏固,晚上8:00~10:00看應(yīng)用文寫作模版、練習(xí)寫作。
再完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施,沒有比人更高的山,沒有比腳更長(zhǎng)的路,我相信“有志者,事竟成”,通過我的努力,我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。
自從xx年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作半年來(lái),在老師的指導(dǎo)和幫助下,已初步對(duì)常用的應(yīng)用文有一定了解。新學(xué)期由于學(xué)校組織參加省電腦應(yīng)用文寫作技能競(jìng)賽,老師對(duì)進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫作水平提出了新的要求。為此,我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況,特制訂下列學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、學(xué)習(xí)要求
深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》內(nèi)容,全面提高應(yīng)用文寫作水平,爭(zhēng)取比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí),包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。
2.學(xué)習(xí)行政公文(通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、會(huì)議紀(jì)要、決定、意見)傳播應(yīng)用文(消息、廣播稿、演講稿)事務(wù)應(yīng)用文(證明信、推薦信、感謝信、慰問、賀信、倡議書、建議書、申請(qǐng)書、計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要)禮儀應(yīng)用文(歡迎詞、歡送詞、開幕詞、祝詞)三大方面,學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。
3.從網(wǎng)上下載試題,尤其對(duì)計(jì)劃、總結(jié)、演講稿加強(qiáng)練習(xí)。
三、學(xué)習(xí)方式
以自學(xué)為主,老師指導(dǎo)為輔。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間,多和老師同學(xué)溝通,交流經(jīng)驗(yàn)。
四、學(xué)習(xí)時(shí)間
每周一到周五上午8:00—12:00,下午14:00—17:00。在完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施。在實(shí)施的過程中我會(huì)及時(shí)結(jié)合當(dāng)前情況,做出調(diào)整。一星期一小結(jié)、二星期一大結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出自身不足積極改正。我相信“有志者事竟成”,通過我的努力,我一定可以提高應(yīng)用文寫作水平,最后取得比賽的勝利。
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