六只天鵝讀后感。

作文與我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)密不可分，寫作不是用來(lái)教化眾生，而是用來(lái)尋找同類的。想要寫出讓人難忘的作文素材的積累是少不了的，優(yōu)秀的作文一般都是什么樣的？小編花時(shí)間特意編輯了六只天鵝讀后感分享4篇，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

六只天鵝讀后感(篇1)

我看過(guò)一個(gè)故事叫六只天鵝。里面講的是一個(gè)王后把小姑娘的六個(gè)哥哥變成了天鵝，妹妹為了幫他們恢復(fù)人形六年沒(méi)有說(shuō)話。現(xiàn)在讓我給你們講一講這個(gè)生動(dòng)的故事。

從前有一個(gè)國(guó)王，非常喜歡打獵。有一天他在森林里打獵迷了路，遇見(jiàn)了一個(gè)巫婆。巫婆說(shuō)：我可以幫助你，但你要和我的女兒結(jié)婚。國(guó)王很害怕就答應(yīng)了。他順利的回到了王宮里，和巫婆的女兒舉行了盛大的婚禮。

國(guó)王有六個(gè)男孩，一個(gè)女孩，他愛(ài)他們勝過(guò)一切。他怕繼母不好好對(duì)待他們，就把他送到了偏僻的王宮里?？蛇€是被王后發(fā)現(xiàn)了。她把六個(gè)男孩變成了六只天鵝。只有小女孩兒在宮里看見(jiàn)了一切。她決定要救哥哥們。哥哥們告訴她：你必須在六年里不講一句話，還得用蕁蔴為我們做六件襯衫。說(shuō)完就飛走了。

她每天都在孤獨(dú)的森林里做襯衫，雙手都被尖利的蕁麻刺破了。有一天，一個(gè)年輕的國(guó)王經(jīng)過(guò)這里，被女孩的美麗吸引住了，把她帶回王宮，和她舉行了婚禮。美麗的啞女孩成了王后。但國(guó)王有一個(gè)心腸惡毒的母親，她一直想害死王后。王后生了三個(gè)孩子都她偷走了。而且還誣陷王后把孩子吃了。國(guó)王開(kāi)始不相信，后來(lái)信以為真，交給了法庭。王后在被執(zhí)行火刑的那天，終于織好了六件襯衫交給了哥哥們，他們變回了原形。王后解釋了一切，人們把惡毒的婆婆推進(jìn)火里燒成了灰。

通過(guò)這個(gè)故事我看到了女孩勇于面對(duì)、堅(jiān)持不懈的精神。告訴我只要努力就能成功。

六只天鵝讀后感(篇2)

這個(gè)故事主要說(shuō)的是一個(gè)國(guó)王的六個(gè)孩子被學(xué)過(guò)巫術(shù)的王后變成了六只天鵝，他唯一的女兒沒(méi)有中魔法，小女孩偶然的知道了救哥哥的方法。為了救她的六個(gè)哥哥，在六年內(nèi)，她不能說(shuō)一句話也不能笑一聲，忍受著別人的誣陷未做任何辯解，只是默默地編織襯衫，最終將她親愛(ài)的哥哥們從巫術(shù)的束縛中解救出來(lái)，與她的丈夫和六個(gè)哥哥幸福安寧地生活了很多年。

從前，有一位國(guó)王在大森林里狩獵，他奮力追趕一頭野獸，隨從們卻沒(méi)有能跟上他。天色漸晚，國(guó)王停下腳步環(huán)顧四周，這才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)迷了路。他想從森林里出來(lái)，可怎么也找不到路。這時(shí)，國(guó)王看見(jiàn)一個(gè)不住地點(diǎn)頭的老太婆朝他走來(lái)，那是個(gè)女巫。“您好，”國(guó)王對(duì)她說(shuō)，“您能不能告訴我走出森林的路?”“啊，可以，國(guó)王陛下，”女巫回答說(shuō)，“我當(dāng)然能告訴您，不過(guò)有個(gè)條件。要是您不答應(yīng)的話，就永遠(yuǎn)休想走出森林，您會(huì)在森林里餓死的?！?/p>

“什么條件呢?”國(guó)王問(wèn)道。

“我有個(gè)女兒，長(zhǎng)得很美，”老巫婆回答說(shuō)，“她的美貌無(wú)與倫比，做您的妻子綽綽有余。要是您愿意娶她做王后，我就告訴您走出森林的路?！眹?guó)王憂心如焚，只好答應(yīng)了女巫的條件。老巫婆把國(guó)王領(lǐng)到她的小屋子里，只見(jiàn)她的女兒正坐在那兒烤火。女兒接待了國(guó)王，那神色好像她早就料到國(guó)王會(huì)來(lái)似的。國(guó)王覺(jué)得她長(zhǎng)得的確美麗非凡，可是并不喜歡她，一看見(jiàn)她就不由得心驚膽戰(zhàn)。等國(guó)王把姑娘抱上了馬，老巫婆才把路告訴國(guó)王。國(guó)王回到王宮之后，便和姑娘舉行了婚禮。

國(guó)王曾經(jīng)有過(guò)一次婚姻，他的第一個(gè)妻子給他生了七個(gè)孩子：六男一女，國(guó)王特別疼愛(ài)他們?；槎Y之后，國(guó)王擔(dān)心繼母虐待孩子，更擔(dān)心他們受到繼母的傷害，于是就把他們送進(jìn)森林中的一座孤零零的古城堡里居住。城堡位于密林深處，路極其難找，要不是有位女巫送給國(guó)王一個(gè)奇妙的線團(tuán)兒，連他自己也休想找到。只要國(guó)王把線團(tuán)兒在地上往前一拋，線團(tuán)兒就會(huì)自己打開(kāi)，為國(guó)王引路。國(guó)王經(jīng)常去看望他心愛(ài)的孩子們，而王后發(fā)現(xiàn)國(guó)王經(jīng)常不在身邊，很是好奇，總想弄明白國(guó)王獨(dú)自一個(gè)人到森林里干什么去了。她用大量的金錢收買了國(guó)王的隨從，這些人就向她泄漏了其中的秘密，還把能引路的線團(tuán)兒也告訴了她。從此，王后便心神不寧，直到知道了國(guó)王收藏線團(tuán)兒的地方之后，她才安下心來(lái)。隨后，王后用白綢縫了幾件小襯衫，她跟母親學(xué)過(guò)巫術(shù)，就在每件襯衫里縫了一道符咒。一天，國(guó)王騎馬狩獵去了，王后便帶著這些小襯衫走進(jìn)森林，用線團(tuán)兒在前面給她引路。孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)有人來(lái)了，以為是自己親愛(ài)的父親來(lái)看望他們，個(gè)個(gè)歡天喜地，都跑著去迎接。就在這時(shí)，繼母朝他們每人拋過(guò)去一件小襯衫。小襯衫一碰到他們的身體，眨眼之間他們就一個(gè)個(gè)地變成了天鵝，飛上天空，消失在遠(yuǎn)方。王后回到宮中，心花怒放，以為打發(fā)了這些繼子女。誰(shuí)知那個(gè)女孩并沒(méi)有和她的兄長(zhǎng)們一快兒跑出來(lái)迎接，而王后對(duì)此卻一無(wú)所知。第二天，國(guó)王去看望這幾個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)只有女兒一個(gè)人在城堡?！澳愀绺鐐兡?”國(guó)王問(wèn)道?！鞍?，別提了，親愛(ài)的爸爸，”女兒回答說(shuō)，“他們都走了，只剩下我孤零零一個(gè)人啦!”接著，她告訴父親，她從自己房間的小窗里看見(jiàn)，哥哥們都變成了天鵝，在森林的上空飛走了。說(shuō)著她還把羽毛拿出來(lái)給父親看，這些羽毛是他們掉在院子里的，是她拾回來(lái)的。國(guó)王悲痛欲絕，卻怎么也沒(méi)有想到，這件傷天害理的事是王后所為。他擔(dān)心女兒也被從他身邊奪走，就想帶她回去，可女兒懼怕繼母，懇求國(guó)王允許她在林中古堡里再呆一夜。

可憐的姑娘心想：“我在這里一天也不能再呆了，我要去尋找哥哥們?！币鼓唤蹬R時(shí)，她跑出城堡，徑直朝密林中走去。她走了整整一夜，第二天又一刻不停地走了一整天，直到累得筋疲力盡，再也走不動(dòng)一步了，這才停下了腳步。就在這時(shí)，她看見(jiàn)一間獵人棲身的小屋，便走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)屋子里有六張小床，可她不敢躺在床上，于是就爬到一張床下，躺在了硬梆梆的地上，準(zhǔn)備在那里過(guò)夜。太陽(yáng)快落山的時(shí)候，她忽然聽(tīng)見(jiàn)沙沙的聲響，看見(jiàn)六只天鵝從窗口飛了進(jìn)來(lái)。天鵝們飛落在地上，相互吹著氣，吹掉了身上的全部羽毛，接著，它們的天鵝皮也像脫去襯衫一樣從身上脫落了。這時(shí)，姑娘再看他們，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是她的幾個(gè)哥哥。她喜出望外，急忙從床下爬出來(lái)，她的哥哥們一見(jiàn)自己的小妹妹，也異常高興?？墒?，他們高興的時(shí)間卻很短?！澳阏f(shuō)什么也不能呆在這兒，”他們對(duì)小妹妹說(shuō)，“這可是個(gè)強(qiáng)盜出沒(méi)的地方，要是他們回來(lái)發(fā)現(xiàn)了你，你就沒(méi)命啦。”“你們難道不能保護(hù)我嗎?”小妹妹問(wèn)道。“不能啊，”他們回答說(shuō)，“我們每天晚上只有一刻鐘的時(shí)間可以脫掉天鵝皮，恢復(fù)人形，然后我們又要馬上變成天鵝的呀?！毙∶妹靡宦?tīng)哭了起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“難道你們就不能得救嗎?”“唉，還是不成呵，”他們回答道，“那些條件實(shí)在是太苛刻啦!要整整六年啊，你既不許說(shuō)話，也不許笑出聲來(lái)，而且在這六年里，你還必須用水馬齒草為我們縫六件小襯衫。只要你嘴里漏出一個(gè)字，一切努力就前功盡棄啦?！备绺鐐?cè)捯魟偮?，一刻鐘的時(shí)間就到了，他們又變成了天鵝，從窗口飛走了。

姑娘呢，下定決心不惜付出一切，哪怕是自己的生命，也要救哥哥們。夜幕降臨時(shí)，她離開(kāi)小屋，走進(jìn)密林深處，爬到一棵樹(shù)上過(guò)了一夜。第二天早上，她便四處采集水馬齒，開(kāi)始縫襯衫。她不能和任何人說(shuō)話，也沒(méi)心思笑，所以就坐在那里，只顧低著頭忙手里的活兒。她在森林里就這樣過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，直到有一天，當(dāng)?shù)氐膰?guó)王到森林里來(lái)打獵，獵手們來(lái)到姑娘坐在上面的那棵樹(shù)跟前。他們發(fā)現(xiàn)了她便大聲地跟她打招呼，問(wèn)她說(shuō)：“你是誰(shuí)呀?”可她默不作答?！翱煜聛?lái)吧，”他們對(duì)她說(shuō)：“我們不會(huì)傷害你的?！彼?tīng)了只是搖了搖頭。他們還是一個(gè)勁兒地問(wèn)這問(wèn)那，她就把自己的金項(xiàng)鏈扔給了他們，心想這下他們?cè)摑M足了吧。誰(shuí)知這些家伙還是不肯罷休，于是她又把腰帶扔給了他們，可仍然無(wú)濟(jì)于事。接著，她又把吊襪帶和身上所有可有可無(wú)的東西都一件件地扔給了他們，最后身上只穿著內(nèi)衣?？删褪沁@樣，這些獵手還是賴著不走，并且爬到樹(shù)上把姑娘抱了下來(lái)，領(lǐng)到國(guó)王面前。國(guó)王問(wèn)她：“你是誰(shuí)?在樹(shù)上干什么呢?”可她并不回答。國(guó)王于是用自己會(huì)說(shuō)的每一種語(yǔ)言問(wèn)她，她卻仍然悶不作聲。姑娘異常美麗的容貌打動(dòng)了國(guó)王的心，他深深地愛(ài)上了她。國(guó)王把自己的斗篷披在她身上，抱她上了馬，讓她坐在自己的前面，帶著她回到了王宮。隨即，國(guó)王吩咐給她穿上五彩繽紛的服裝，這樣一來(lái)，她就越發(fā)光彩照人、美若天仙啦，可她就是一語(yǔ)不發(fā)。吃飯的時(shí)候，國(guó)王讓她坐在自己身邊。姑娘舉止端莊，彬彬有禮，國(guó)王格外喜歡，就喃喃自語(yǔ)道：“她就是我心目中的王后，我非她不娶。”幾天之后，國(guó)王和姑娘結(jié)下了百年之好。

誰(shuí)知國(guó)王的母親刁鉆惡毒，對(duì)這樁婚事很是不滿，常說(shuō)年輕王后的壞話?！坝姓l(shuí)知道呢，”她說(shuō)，“這個(gè)不會(huì)說(shuō)話的臭丫頭是從哪里鉆出來(lái)的?她根本不配作王后!”轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，王后的第一個(gè)孩子出生了。老太婆趁王后睡著了，把孩子給抱走了，還在王后的嘴上涂了一些鮮血。然后，她到國(guó)王面前去誣告王后，說(shuō)她是吃人的妖怪。國(guó)王聽(tīng)了不肯相信，也不容許誰(shuí)傷害王后?？赏鹾竽?，對(duì)一切都置若罔聞，只是一刻不停地坐著縫襯衫。第二次，王后又生了一個(gè)漂亮的男孩，這個(gè)歹毒的婆婆再次故伎重演，國(guó)王聽(tīng)了還是不肯相信，他說(shuō)：“她那么虔誠(chéng)，心地那么善良，不會(huì)做出這種事來(lái)。要是她會(huì)說(shuō)話，能為自己辯解的話，她的清白無(wú)辜就大白于天下啦?！笨墒?，老太婆把第三個(gè)剛剛出生的孩子偷走之后，又去誣告王后，王后還是一句為自己辯解的話也沒(méi)說(shuō)，國(guó)王束手無(wú)策，只得把王后交給法庭審理，法庭判決用火刑處死她。

行刑的那天，剛好是她不能說(shuō)話也不能笑的那六年的`最后一天，而且她已經(jīng)能把親愛(ài)的哥哥們從魔法中解救出來(lái)了。六件襯衫已經(jīng)縫好，只是最后一件左邊還少一只袖子。在被押往火刑柱的時(shí)候，她把那些襯衫搭在胳膊上。她被推上了火刑柱，木柴即將點(diǎn)燃了。王后在最后關(guān)頭環(huán)顧四周，恰在這時(shí)，空中有六只天鵝朝她飛來(lái)。她心里明白，她就要得救了，她的心激動(dòng)得歡跳起來(lái)。天鵝掠過(guò)長(zhǎng)空飛了過(guò)來(lái)，落在了她的附近，她便把襯衫朝他們?nèi)恿诉^(guò)去……天鵝剛一碰著襯衫，身上的天鵝皮立即就脫落了。她的哥哥們又恢復(fù)了人形，個(gè)個(gè)生龍活虎、英俊標(biāo)致，他們就站在她的面前，她的小哥哥卻少了一只左胳膊，肩上仍然長(zhǎng)著一只天鵝翅膀。兄妹們相互又是擁抱，又是親吻。隨后，王后走到深受感動(dòng)的國(guó)王面前，開(kāi)口講了起來(lái)：“親愛(ài)的夫君，現(xiàn)在我可以開(kāi)口說(shuō)話了，可以向您表明，我是清白無(wú)辜的，遭到了誣陷?！苯又?，她跟國(guó)王講述了老婆婆傷天害理的行徑……她偷走了她的三個(gè)孩子，把他們藏了起來(lái)。一會(huì)兒，孩子們被送到國(guó)王面前了，國(guó)王心潮澎湃，激動(dòng)不已。刁鉆惡毒的老婆婆受到了應(yīng)得的懲罰，被捆綁在火刑柱上燒成了灰燼。從此以后，國(guó)王和王后與她六個(gè)哥哥幸福安寧地生活了很多年。

正是那個(gè)小妹妹的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不怕辛苦，不受任何影響，最終拯救了她的哥哥們。從她身上我們學(xué)到了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，感受到了親情力量的巨大。做人要做善良的人，才會(huì)受到上天的保護(hù)，而邪惡的人是會(huì)遭受到報(bào)應(yīng)的，有一顆永恒的心和一個(gè)清醒的大腦，用心去做好每一件事情，才能取得勝利。從現(xiàn)在起從一點(diǎn)點(diǎn)小事做起，努力為我們的將來(lái)打造一份良好的基礎(chǔ)，為我們的明天撐起一片天。

六只天鵝讀后感(篇3)

最近，我讀了一篇文章是《格林童話》里的一篇小故事《六只天鵝》，里面的一位公主我非常敬佩她，還讓我懂得了一個(gè)道理。

這篇文章主要講述了：一位王后把小女孩的六個(gè)哥哥變成了天鵝，小女孩為了幫他們恢復(fù)人形，六年沒(méi)說(shuō)話，還用蕁麻縫六件襯衫。這位小女孩還和一位國(guó)王結(jié)了婚，但這位國(guó)王的母親刁鉆惡毒，王后生出的孩子都抱走，到國(guó)王面前說(shuō)王后是吃人妖怪。國(guó)王信了，只得把王后交給法庭，執(zhí)行死刑那天，王后仍不停的織襯衫，一心想救六個(gè)哥哥。最后六個(gè)哥哥都恢復(fù)了人形，那位王后也得救了。

這篇文章的小女孩──王后，真勇敢，我很敬佩她，很喜歡她，為了救六個(gè)哥哥，不顧生命，經(jīng)歷了各種坎坷，最終愿望實(shí)現(xiàn)了。

看著這位小女孩經(jīng)歷了各種坎坷，我卻想到了自己那半途而廢的缺點(diǎn)，有一次，我學(xué)自行車，學(xué)了很久，還摔了幾次到地上摔疼我了，我便想放棄了，但姐姐給我說(shuō)了一個(gè)道理，做事要堅(jiān)持不懈，不要半途而廢。最終我還是學(xué)會(huì)騎自行車了。

讀完這篇文章，我體會(huì)到小女孩是一位堅(jiān)持不懈的人，所以我們要向她學(xué)習(xí)。我非常喜歡這篇文章，也喜歡《格林童話》，因?yàn)榻虝?huì)了我們?cè)S多道理。

六只天鵝讀后感(篇4)

很久以前，有個(gè)老國(guó)王生了重病，當(dāng)他意識(shí)到自己剩下的時(shí)間已經(jīng)不多時(shí)，就對(duì)身邊的人說(shuō)：“傳忠實(shí)的約翰進(jìn)來(lái)見(jiàn)我。”

忠實(shí)的約翰是一個(gè)仆人，老國(guó)王之所以這樣稱呼他，是因?yàn)樗毯驀?guó)王很久了，而且非常忠誠(chéng)可靠，也最受老國(guó)王喜愛(ài)。

當(dāng)約翰來(lái)到床邊時(shí)，國(guó)王說(shuō)道：“我忠實(shí)的約翰，我知道自己不行了。現(xiàn)在我放不下心的就是我的兒子，他還小，需要良師益友的輔助，除了你，我沒(méi)有什么好托付的朋友了。如果你不發(fā)誓把他應(yīng)該懂得的東西教給他，做他的干爹，我不能安然瞑目?！?/p>

聽(tīng)到這些話，約翰說(shuō)道：“我決不會(huì)離他而去，我一定忠實(shí)地輔助他，即使獻(xiàn)出我的生命也在所不惜?！?/p>

國(guó)王欣然說(shuō)道：“現(xiàn)在我就放心了。我死后，你領(lǐng)著他把整座王宮的所有房間和庫(kù)房，包括房子里的所有財(cái)寶看一遍。但要注意，有一間房子不能讓他進(jìn)去，就是那 間掛有金屋公主畫像的房間。如果他進(jìn)去

精選閱讀

中庸讀后感分享4篇

最近閱讀了作品，他不但文筆一流，又常能發(fā)抒別人所不敢發(fā)之諍論，直如文壇的空谷足音。?讀后感可以讓我們從不同角度去審視所讀文章的價(jià)值和意義，中庸讀后感是欄目小編花時(shí)間整理的內(nèi)容，希望能為你提供更多的參考！

中庸讀后感 篇1

做生意，是為了求利，求利就很難做到不報(bào)怨。進(jìn)貨求人家優(yōu)惠，人家不優(yōu)惠，抱怨了；賣貨求人家買，人家不買了，抱怨了有怨，心氣就不順，心氣不順，做事也很難順?biāo)?。因此，我們要時(shí)常修心養(yǎng)性不抱怨，不怨天尤人。

那么如何修身養(yǎng)性以無(wú)怨呢？首先我們要找到產(chǎn)生抱怨的最大原因，一個(gè)字：求。因?yàn)橛星蠖坏貌艜?huì)生怨。求天保佐不順?biāo)?，求人施助不順?biāo)?，便產(chǎn)生了怨，怨天尤人。因此，《中庸》說(shuō)，在上位不陵下，在下位不援上，正己而不求人，則無(wú)怨。上不怨天，下不尤人。意思是說(shuō)君子高居上位不去欺凌下位的人，君子處在下位不去高攀上位的人。只是端正自己，不去苛求別人，這樣便無(wú)怨心，上不怨天下不尤人。

所以人之所以有求的原因在于不能端正自己，即不能正己。因此，生怨的根本原因是不能正己。能正己則無(wú)怨。

在其位謀其職，則無(wú)怨。人最大的怨來(lái)自于自身所處地位和環(huán)境。人們總是在其位而妄想他位高位，則怨氣常生。常言道，人比人氣死人，就是這個(gè)道理。所以君子素其位而行，不愿于其外。素富貴，行乎富貴；素貧賤，生平貧賤；素夷狄，行乎夷狄；素患難，行乎患難；君子無(wú)入而不自得焉。愿者，怨也。君子無(wú)愿，故自在自得。

其三，失敗導(dǎo)致生怨，怨天，怨人、怨自己。抱怨解決不了問(wèn)題和困難，要解決問(wèn)題和困難必須反求諸其身，要反省、總結(jié)失敗的原因，然后再接再勵(lì)。所以孔子說(shuō)：射有似乎君子，失諸正鵠，反求諸其身。意思是說(shuō)沒(méi)有射中靶心，要找自身的原因，不能怨靶心不夠大不夠近。這里也有一個(gè)求字，求自己也會(huì)有怨生，怨自己太笨。所以人一定要中正，也就是一定要端正自己，端正自己的心態(tài)，反省認(rèn)識(shí)自己的不足，然后彌補(bǔ)不足再接再勵(lì)，不怨天不尤人。

中庸讀后感 篇2

讀《讀中庸》一書，感觸很深，收獲頗豐，受益匪淺。我的讀書，我們讀著它一書，就感到無(wú)比幸福。讀完這一書，讓我對(duì)自己的工作又有了更深的認(rèn)識(shí)，下面是我讀書后的一點(diǎn)心得體會(huì)：

一、讀書，我們要讀有價(jià)值的東西。

一天上午，我在家，我在學(xué)校里，我的學(xué)生在家里，他們?cè)诩依?，沒(méi)有人看著，我們讀書，沒(méi)有人讀書，我們讀書，我們讀書，這些都是書，而這是我們讀書的意義。讀書是一種文化，讀書是一種生活方式，它是文化、知識(shí)、生活方式的共通之路。

二、讀書，人們都有不同的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。

人們常說(shuō)讀書是一種文化，讀書是一種生活方式、生活方式。在學(xué)生家里，有一種文化，就是一種文化。我們生活在一個(gè)文化氛圍中，讀書能使我們受益一生。讀書是一種文化，我們要從自己做起。讀書是一種文明，在社會(huì)生活中，在家庭生活中，在小事中的表現(xiàn)，讀書能使我們的精神世界得到豐富而精神的陶冶。

這是我們讀書的重點(diǎn)，也是我們學(xué)生讀書的方向。讀書是一種文化，讀書是一種享受，讀書是一種生活方式，讀書是一種讀書，讀書能使我們受益終身。

三、讀書，我們要學(xué)會(huì)讀書，把自己融入生活，用自己的智慧，用自己的思考，去創(chuàng)造一個(gè)自己喜歡讀書的環(huán)境。讀書是一種文化，是一種享受，讀書是一種境界，讀書是一種境界，讀書是一種精神。

中庸讀后感 篇3

寒假里我看了大隊(duì)部推薦選看的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀——《中庸》?？鬃佑性唬骸爸杏怪疄榈乱?，其至矣乎！民鮮久矣?！薄吨杏埂吩恰缎〈鞫Y記》中的一篇。作者為孔子后裔子思，后經(jīng)秦代學(xué)者修改整理。北宋時(shí)期程顥、程頤極力尊崇《中庸》。南宋朱熹又作《中庸章句》，并把《中庸》和《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《孟子》并列稱為“四書”。我的語(yǔ)文是弱項(xiàng)，對(duì)文章的理解力較弱，所以，我一直很排斥古代文言文的書籍。但沒(méi)想到，這次硬著頭皮看的這本？中庸，卻讓我對(duì)文言文中的知識(shí)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

中庸？里講了不少有道理的話，其中讓我印象最深的是第十八段話：“凡事豫則立，不豫則廢。言前定，則不跲；事前定，則不困；行前定，則不疚；道前定，則不窮?！边@段話的意思是：任何事情，事前有準(zhǔn)備就可以成功，沒(méi)有準(zhǔn)備就要失敗。說(shuō)話前有準(zhǔn)備，就不會(huì)理屈詞窮站不住腳；做事先有準(zhǔn)備，就不會(huì)遇到困難挫折；行事前計(jì)劃先有定奪，就不會(huì)有發(fā)生后悔的事；做人的道理能夠事先決定妥當(dāng)，就不會(huì)行不通了。

讀完這短短小小的幾句話，我有了極大的觸動(dòng)。原來(lái)做任何事情，都需要未雨綢繆、作好準(zhǔn)備，這樣才可能獲得成功，如果沒(méi)有準(zhǔn)備，那么面臨著艱難險(xiǎn)阻成功的幾率會(huì)非常低。生活中也是如此，就像我們學(xué)生在考試前肯定會(huì)有復(fù)習(xí)的過(guò)程，溫故而知新；運(yùn)動(dòng)員每天都必須訓(xùn)練，為了比賽出成績(jī)的那一刻；軍人不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，知己知彼，百戰(zhàn)不殆；戲劇家更是臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。

早點(diǎn)去準(zhǔn)備吧！早點(diǎn)準(zhǔn)備一定是對(duì)的，因?yàn)橹挥袦?zhǔn)備好了的人，才能有勇氣面對(duì)任何可能出現(xiàn)的困難，才能有戰(zhàn)勝困難的決心。千年前充滿智慧的古人，用他們那簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言告訴了我們?nèi)松恼嬷B。這些國(guó)學(xué)經(jīng)典作品真是非常值得好好閱讀，細(xì)細(xì)品味。

中庸讀后感 篇4

《中庸》是中國(guó)古代論述人生修養(yǎng)境界的一部道德哲學(xué)專著，原屬《禮記》第三十一篇，相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期子思所作，是儒家學(xué)說(shuō)經(jīng)典論著。后經(jīng)北宋二程極力尊崇，南宋朱熹作《中庸集注》，最終與與《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《孟子》并稱為“四書”。宋元以后，《中庸》成為學(xué)校官定的教科書和科舉考試的必讀書，對(duì)中國(guó)古代教育和社會(huì)產(chǎn)生了極大的影響，其中蘊(yùn)含著十分豐富的哲學(xué)道理。

《三字經(jīng)》中有對(duì)中庸的論述：“中不偏，庸不易”，宋代程頤將中庸解為：“不偏之謂中，不易之謂庸”。由此可見(jiàn):“中”即適中，“庸”即不變化，中庸即為不偏不倚、恰到好處，且具有一定的相對(duì)穩(wěn)定性。

“喜怒哀樂(lè)之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和”。我們內(nèi)心情感的向外表現(xiàn)符合禮儀法度，就是中和。也就是說(shuō)，在表現(xiàn)內(nèi)心情感之前，需要以自我審量、理性思考為前提，采取符合禮儀法度的表現(xiàn)方式與表現(xiàn)符合禮儀法度的情感。那么在該表現(xiàn)過(guò)程中，要求表現(xiàn)方式與表現(xiàn)內(nèi)容皆要不偏不倚、恰到好處?！熬泳右滓再姑∪诵须U(xiǎn)而僥幸”，故也需表現(xiàn)過(guò)程、表現(xiàn)習(xí)慣都要具有一定的穩(wěn)定性。下面我舉一例來(lái)說(shuō)明我以上觀點(diǎn)：我現(xiàn)在十分生氣導(dǎo)致我很想對(duì)使我生氣的那個(gè)人使用暴力，但是我得經(jīng)過(guò)大腦理性思考與判斷，怎樣做才是正確的、符合禮儀法度的。經(jīng)過(guò)我的理性思考，我得出了“我不該生氣”、“我不能這樣做”、“我應(yīng)該用正確的方式表達(dá)我的情感”等結(jié)論，而后我的確沒(méi)有使用暴力且表現(xiàn)出友善的行為--那么問(wèn)題來(lái)了，我該如何保證下次同樣的情況還能正確處理呢？所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)表現(xiàn)習(xí)慣，使表現(xiàn)習(xí)慣（不表現(xiàn)也是一種“表現(xiàn)”）具有一定的穩(wěn)定性。故在我看來(lái)，可將“中和”看作是中庸的內(nèi)涵的一部分。

“中庸其至矣乎！”該書將中庸視作最高的德性標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為“天下國(guó)家可均也，爵祿可辭也，白刃可蹈也”，但“中庸不可能也”，為什么中庸之境難以企及呢？因?yàn)椤爸哌^(guò)之，愚不可及也”；“賢者過(guò)之，不肖者不及也”，就像人每天都要吃喝，但卻少有人能夠真正品嘗滋味。既然很難達(dá)到中庸的境界，《中庸》提出“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”的目的為何？我們修養(yǎng)的目的在于“誠(chéng)”——“誠(chéng)者，天之道也；成人者，人之道也”?！罢\(chéng)”是上天賦予我們的道理，實(shí)行“誠(chéng)”就是認(rèn)為的道理。又有：“自誠(chéng)明，謂之性”，事物真實(shí)存在，便是誠(chéng)自身意義的體現(xiàn)，由“誠(chéng)”而明白道理是我們的天性。

《中庸》中的“誠(chéng)”具有天道性和普遍性?！暗酪舱?，不可須臾離也，可離非道也。”；“誠(chéng)者，天之道也”，《中庸》認(rèn)為人與萬(wàn)物的本性其實(shí)都包含著“天道”，不論是普通人或者圣人都具有天命意義上的“誠(chéng)”。只不過(guò)“人莫不飲食也，鮮能知味也”，往往普通人都不知自身天理之所在，因己身原因未能察覺(jué)到存于本心的“誠(chéng)”。“誠(chéng)者，不勉而中，不思而得，從容中道，圣人也”。對(duì)于圣人來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)”不需要外在的努力和勤奮，自然存在心中，無(wú)需通過(guò)思考自然而然就可以獲得，也只有參透天地造化、知曉天性的圣人，才能達(dá)到“至誠(chéng)”。那么常人該如何為“誠(chéng)”？

一是前文所說(shuō)的“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”，從學(xué)習(xí)、修養(yǎng)入手，慢慢開(kāi)啟、發(fā)展，成就自己內(nèi)在的道德良知，即“自明誠(chéng)”。二是要以圣人的指點(diǎn)、教導(dǎo)為途徑，從而啟發(fā)一個(gè)具有道德良知的人，讓本然的道德良知顯現(xiàn)出來(lái)，成為自覺(jué)的道德良知，這就是“自明誠(chéng)”。常人為“誠(chéng)”，充分喚醒自身的道德良知，使之成為自覺(jué)、自然之時(shí)，就是一個(gè)人的道德修養(yǎng)完備的時(shí)候。儒家主張的通過(guò)內(nèi)心德性修養(yǎng)，以至“知天命”、“天人合一”，實(shí)際上就是“誠(chéng)”與“明”相互統(tǒng)一、相互作用的結(jié)果。即“誠(chéng)則明矣，明則誠(chéng)矣”。

誠(chéng)是一種道德修養(yǎng)的境界，誠(chéng)不及為偽，有意而誠(chéng)為過(guò)之?！吨杏埂分械恼\(chéng)講究出自本心、自然而為之，只要有一點(diǎn)有意的“誠(chéng)”都不是真正的誠(chéng)?？狄笙壬摹段淖衷戳鳒\析》認(rèn)為：成，是象形字，像斧鋮劈斬一長(zhǎng)形物之形，會(huì)誓盟之意，因此有“就、終、平、和解”等意。那么，“言”加“成”就可以理解為“用語(yǔ)言表達(dá)真實(shí)、永不變易”之意。從字源來(lái)看，“誠(chéng)”具有“真且不易”之意，且“中庸”的“中”即“不易”。如此這般，可以說(shuō)“誠(chéng)”是中庸思想的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。也可以說(shuō)：誠(chéng)即中庸，但中庸非誠(chéng)。

如果以中庸思想為出發(fā)點(diǎn)去觀察整個(gè)時(shí)空與世界，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，中庸之道始終貫穿或體現(xiàn)于其中。子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子?！边@里就是強(qiáng)調(diào)人的原初材性與后天文飾要達(dá)到中庸調(diào)和、相得益彰之境，才能成為君子。荀子性惡論中的“化性起偽”體現(xiàn)的也是一種中庸調(diào)和的狀態(tài)。荀子認(rèn)為每個(gè)人都有欲望，不加以節(jié)制就必然造成混亂、動(dòng)蕩。所以荀子主張變化人先天的本性，興起后天的人為教化，“性”與“偽”之間相互沖擊、磨合，而后達(dá)到內(nèi)生的人性本身的中正。此外，荀子主張的“禮法并用，德主刑輔”的治國(guó)方略在體現(xiàn)禮與法、德與刑之間的辯證關(guān)系的同時(shí)也深刻體現(xiàn)了蘊(yùn)于其中的中庸思想。不僅如此......

說(shuō)到這里，我們就不難發(fā)現(xiàn)，以上例子在體現(xiàn)中庸思想的同時(shí)也有唯物辯證法的影子。唯物辯證法按其本質(zhì)來(lái)說(shuō)是批判的、革命的，更傾向于使舊事物滅亡，使新事物生長(zhǎng)。而中庸是更高的哲學(xué)理念，無(wú)論一個(gè)國(guó)家的興亡、一個(gè)世界的有無(wú)，中庸之道都是貫穿始終的，它更像是一種普遍的至理，蘊(yùn)含于時(shí)空當(dāng)中。

棗核讀后感分享4篇

下面將為您全方位解析“棗核讀后感”這部作品的哲學(xué)思想。慢慢的讀書，我們可以從書籍中品到許多道理，優(yōu)秀的書籍能夠充實(shí)我們的內(nèi)心。將從書中的領(lǐng)悟和見(jiàn)解記錄下來(lái)，寫成文章，就是一篇讀后感。希望本文能為您的工作和生活提供助力！

棗核讀后感 篇1

這個(gè)星期，我讀了一篇名叫《棗核》的文章，這篇文章主要敘述了作者兒時(shí)的伙伴托他帶兩顆棗核到國(guó)外去，雖然不知道干什么，但是還是帶了。到了友人家，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)橛讶嗽趪?guó)外定居了，思念家鄉(xiāng)于是就在自己家后面弄了一個(gè)小花園，里面有假山，垂柳，睡蓮池。其實(shí)就是北海公園的縮影。而那些棗核則是她思念家鄉(xiāng)的棗樹(shù)，刻意托作者帶來(lái)的。

讀了這篇文章，我就在思考，或許，文中老人的家就是個(gè)微型的中國(guó)。在那里，垂柳、睡蓮池假山還有未長(zhǎng)成的棗樹(shù)都是她綿綿思鄉(xiāng)情意的寄托。可是我心上總像是缺點(diǎn)什么。也許是沒(méi)出息，怎么年紀(jì)越大，思念越切。這是那位老人的心里話，說(shuō)得真好。海外漂蕩的人兒，在家庭和睦、事業(yè)有成之時(shí)，回首往事，熾熱的思鄉(xiāng)情懷怎能不猶然而生？我們知道，在那些海外游子的心中，始終有一個(gè)位置是不可取代的，在那里，裝的是我們偉大的祖國(guó)中國(guó)。

對(duì)于游子來(lái)說(shuō)，時(shí)間的流逝，高山大海的阻隔，都不會(huì)磨滅他這種思鄉(xiāng)之情，愛(ài)國(guó)之心。故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是他們心中不變的牽掛，最能觸動(dòng)他們心底最脆弱的心弦，無(wú)論多么遙遠(yuǎn)，無(wú)論離開(kāi)多少年，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是游子們心中永恒的烙?。粺o(wú)論國(guó)籍是否改變，鄉(xiāng)音永遠(yuǎn)是游子們最熟悉的語(yǔ)言。

幾枚小小的棗核告訴我們，即便是在海外事業(yè)有成、家庭美滿的游子們的心目中，讓他們魂?duì)繅?mèng)縈、無(wú)限牽掛的還是自己的家鄉(xiāng)、自己的祖國(guó)。讀完蕭乾的《棗核》，我被深深地打動(dòng)了，小小棗核飽含著濃濃鄉(xiāng)情，不是游子，實(shí)在難以體會(huì)！但同時(shí)我也覺(jué)得棗核里的濃濃鄉(xiāng)情也折射出游子們漂泊海外的深深遺憾――他鄉(xiāng)雖好，終非故鄉(xiāng)，思念可以排解內(nèi)心一時(shí)的寂寞，卻不能撫慰心靈長(zhǎng)久的孤獨(dú)。如果游子們能早日回到祖國(guó)母親的懷抱，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的聰明才智，在祖國(guó)的大地上，辛勤地工作、快樂(lè)地生活，那該有多好?。?/p>

棗核讀后感 篇2

今天，我讀了一篇名叫《棗核》的文章，讀完之后，感慨良久。

這篇文章講的是作者的.一位故友托他從家鄉(xiāng)給他帶幾顆生棗核的故事。我從文章中可以看出作者的故友是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的人。他一下車，就先問(wèn)棗核帶來(lái)了嗎？他把棗核托在掌心，像比珍珠瑪瑙還珍貴，可以充分的體現(xiàn)出游子久別故鄉(xiāng)后對(duì)家鄉(xiāng)的思念是多么的深厚，仿佛一切珍珠翠鉆、榮華富貴都比不上祖國(guó)在心中的分量。朋友解釋說(shuō)，“北海”假山上的石頭都是從唐人街論斤稱量，買下的。這句話以及友人家中處處洋溢的中國(guó)的氣息可以看出中華兒女“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心”的精神。

祖國(guó)，為了我們承受了千災(zāi)百難，祖國(guó)，哺育了一代代優(yōu)秀的中華兒女，我們決不能忘記這一切。作為新中國(guó)的小學(xué)生，在我們的實(shí)際生活中，我們也要學(xué)習(xí)這位友人熱愛(ài)祖國(guó)的精神，學(xué)習(xí)他這種不忘祖國(guó)的精神。我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們是熱愛(ài)祖國(guó)的。我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后用自己的能力來(lái)報(bào)效，建設(shè)祖國(guó)。我們要為祖國(guó)的和平獻(xiàn)出一份力量 ; 創(chuàng)造祖國(guó)更加美好的明天。

那年的夏天，

我收到了幾枚棗核。

于是我心血來(lái)潮，

將它們種在土壤里。

又是一個(gè)夏天，

我望著院子里的棗樹(shù)，

同窗寄信帶棗核，用途為何很蹊蹺？

中國(guó)強(qiáng)，

無(wú)戰(zhàn)士鮮血怎換得？

中國(guó)大，

無(wú)戰(zhàn)事勇氣怎爭(zhēng)得？

打出一片新天地！

聯(lián)軍力再?gòu)?qiáng)，

棗核讀后感 篇3

今天，我讀了一篇名叫《棗核》的文章，讀完之后，感慨良久。

這篇文章講的是作者的一位故友托他從家鄉(xiāng)給他帶幾顆生棗核的故事。我從文章中可以看出作者的故友是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的人。他一下車，就先問(wèn)棗核帶來(lái)了嗎？他把棗核托在掌心，像比珍珠瑪瑙還珍貴，可以充分的體現(xiàn)出游子久別故鄉(xiāng)后對(duì)家鄉(xiāng)的思念是多么的深厚，仿佛一切珍珠翠鉆、榮華富貴都比不上祖國(guó)在心中的分量。朋友解釋說(shuō)，北海假山上的石頭都是從唐人街論斤稱量，買下的。這句話以及友人家中處處洋溢的中國(guó)的氣息可以看出中華兒女洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心的精神。

祖國(guó)，為了我們承受了千災(zāi)百難，祖國(guó)，哺育了一代代優(yōu)秀的中華兒女，我們決不能忘記這一切。作為新中國(guó)的小學(xué)生，在我們的實(shí)際生活中，我們也要學(xué)習(xí)這位友人熱愛(ài)祖國(guó)的精神，學(xué)習(xí)他這種不忘祖國(guó)的精神。我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們是熱愛(ài)祖國(guó)的。我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后用自己的能力來(lái)報(bào)效，建設(shè)祖國(guó)。我們要為祖國(guó)的和平獻(xiàn)出一份力量 ; 創(chuàng)造祖國(guó)更加美好的明天。

棗核讀后感 篇4

這篇文章寫了一個(gè)愛(ài)國(guó)華僑的思鄉(xiāng)感情。

我曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)，一些人出國(guó)留學(xué)后就想法設(shè)法留在國(guó)外，留在那些發(fā)達(dá)國(guó)家。不要以為這種人少見(jiàn)，有一些父母就經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)你好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了到美國(guó)去，我們也跟著享福，這就給孩子灌輸了一個(gè)中國(guó)不如外國(guó)好的想法。而文中的他雖然沒(méi)有回國(guó)，但他的心還是祖國(guó)的，魂還是祖國(guó)的。

我曾聽(tīng)人說(shuō)，一個(gè)中國(guó)人在外國(guó)否認(rèn)自己是中國(guó)人。當(dāng)然這種人還是少見(jiàn)的，這是個(gè)賣國(guó)賊，祖國(guó)母親養(yǎng)育了他，他卻一點(diǎn)也不感激。

像他那樣愛(ài)國(guó)的華人，也有很多，季羨林雖然在德國(guó)呆了十年，但實(shí)際上季羨林是一天也不愿在那兒多呆，日日夜夜想著祖國(guó)，想著母親；錢學(xué)森回國(guó)這件事雖然受到了無(wú)休無(wú)止的阻撓，但他仍然堅(jiān)持要回國(guó)，還有如果你在國(guó)外，有著金錢，地位和榮譽(yù)，你會(huì)怎么樣呢？

我們是中國(guó)人，我們要熱愛(ài)祖國(guó)，讓祖國(guó)發(fā)展更快！

天鵝湖讀后感900字

閱讀是人們?cè)鲞M(jìn)知識(shí)最有效的方式。我們?cè)谧x作品時(shí)，不能一帶而過(guò)粗略的看需要仔細(xì)閱讀。有了想法和感觸，是一件珍貴的事情，我們需要文字去保留他們。我們可以從作品中獲得哪些感悟?qū)懗勺x后感呢？你不妨看看天鵝湖讀后感，歡迎大家參考閱讀。

天鵝湖讀后感(篇1)

寒冷的冬夜。當(dāng)其他同事都下了班、估計(jì)已經(jīng)在暖和和的家里吃上了熱乎乎的飯；我走在去往劇場(chǎng)的路上，腦袋里想：這大冷天，我花200元跑去看一場(chǎng)《天鵝湖》，究竟是為了什么？

當(dāng)舞臺(tái)大幕拉開(kāi)的那一刻，宛如童話般的宮殿、貴族、小丑出此刻湛藍(lán)色水晶球一般的迷霧中時(shí)，旁邊的觀眾無(wú)法抑制地發(fā)出一聲：“好美??！”我頓時(shí)覺(jué)得一切都值了！

自從看過(guò)了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，我迅速對(duì)戰(zhàn)斗民族的藝術(shù)著了魔。加上之前就超愛(ài)偉大的柴可夫斯基，一向想看他的《胡桃?jiàn)A子》。這次雖然是他的另一部偉大經(jīng)典，我也毫不猶豫地掏錢買票。沒(méi)想到賣得如此火爆，等我去買時(shí)，只剩380元和280元的座位了，可是想想是芭蕾舞經(jīng)典劇目《天鵝湖》，一切都值。正好手中還有會(huì)員卡，能夠打7折。

這是我觀看的第一部芭蕾舞劇。我很慶幸自我能從經(jīng)典入門。這次劇場(chǎng)邀請(qǐng)的是俄羅斯芭蕾舞團(tuán)。雖然不是世界頂級(jí)的馬林斯基芭蕾舞團(tuán)（該團(tuán)的《天鵝湖》堪稱權(quán)威版本），但外行看熱鬧，作為一個(gè)門外漢，我覺(jué)得演出方已經(jīng)為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)饕餮盛宴。

第一幕是王子慶祝自我生日的宴會(huì)。芭蕾舞演員們身著具有民族風(fēng)韻的宮廷盛裝赴宴，美輪美奐。他們的身體像羽毛一樣輕盈，跳得好高，落地卻沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。小丑請(qǐng)來(lái)的兩個(gè)交際花，輪番陪王子跳舞：一個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種，長(zhǎng)相似安吉麗娜·朱莉；一個(gè)甜美可人，臉上一向洋溢著笑容。我個(gè)人覺(jué)得朱莉的功底更好些。

第二幕。美麗的白天鵝奧杰塔公主出場(chǎng)?？赡苤霸陔娨曋卸啻慰吹搅税滋禊Z的形象，沒(méi)有多少的新鮮感，只覺(jué)她的四肢頎長(zhǎng)、輕盈而優(yōu)雅，是白天鵝的不二人選。

前兩場(chǎng)過(guò)后，中場(chǎng)休息15分鐘。趁著休息間隙，我趕緊上度娘惡補(bǔ)了《天鵝湖》的背景知識(shí)。和聽(tīng)音樂(lè)會(huì)一樣，欣賞一部作品前了解一些基本常識(shí)是很必要的，能夠幫忙自我更好地理解作品本身及其藝術(shù)價(jià)值。

第三幕。黑天鵝奧吉莉亞出場(chǎng)。一襲黑裙，果然有一股魅惑之美。在中場(chǎng)惡補(bǔ)的背景知識(shí)很及時(shí)！因?yàn)檎墙?jīng)過(guò)百科的介紹，才明白每場(chǎng)《天鵝湖》的亮點(diǎn)，就是黑天鵝的32個(gè)“揮鞭轉(zhuǎn)”！這一絕技也成為衡量芭蕾演員和舞團(tuán)實(shí)力的試金石。所以在黑天鵝啟動(dòng)“揮鞭轉(zhuǎn)”的那一刻起，我就摒住呼吸數(shù)了起來(lái)：天啊，不知是我激動(dòng)地?cái)?shù)錯(cuò)了，還是今日的黑天鵝超常發(fā)揮，我們這場(chǎng)的奧吉莉亞，竟然轉(zhuǎn)了33個(gè)！隨著她以細(xì)膩的感覺(jué)、輕盈的舞姿、堅(jiān)韌的耐力和完美的技巧優(yōu)雅地結(jié)束了最終一轉(zhuǎn)，臺(tái)上響起了自演出開(kāi)始最強(qiáng)烈的掌聲……

第四幕?！短禊Z湖》有喜劇版和杯具版兩個(gè)結(jié)尾。我在猜想：自我會(huì)碰到哪個(gè)結(jié)尾呢？喜劇的最好可是了；杯具版的也不壞，能夠體會(huì)另一種情懷。幸運(yùn)的是，俄羅斯芭蕾舞團(tuán)帶來(lái)的這場(chǎng)《天鵝湖》以喜劇結(jié)尾，最終正義戰(zhàn)勝了邪惡，堅(jiān)貞的感情戰(zhàn)勝了萬(wàn)惡的妖魔，王子和公主沐浴在旭日的霞光中，完美的生活又開(kāi)始了。我覺(jué)得這是一個(gè)好兆頭，仿佛象征著自我的生活也將會(huì)以完美開(kāi)啟一般。

出了演出大廳，冬夜清冷，但那顆被經(jīng)典震撼到的心依舊火熱。我好像有點(diǎn)明白了為什么這部于1877年首演的劇歷經(jīng)百年依舊不衰，也明白了自我在這樣寒冷的冬夜一個(gè)人跑到人民文化俱樂(lè)部來(lái)觀看的動(dòng)力。這個(gè)世界有太多的完美和經(jīng)典等著我去發(fā)現(xiàn)、體會(huì)、欣賞、享受，所以，我要更加努力，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)能領(lǐng)略更多完美的愿望而奮斗！

天鵝湖讀后感(篇2)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書是安徒生插畫獎(jiǎng)得主莉絲貝特·茨韋爾格的代表作之一?！短禊Z湖》是俄羅斯著名的浪漫主義作曲家柴可夫斯基童話舞劇的杰出代表。公主被邪惡的魔法師詛咒，變成了天鵝，只能在深夜才會(huì)變回原形。王子在追獵的時(shí)候，遇到美麗的天鵝公主，他深愛(ài)上公主。但是他們真摯的情感受到魔法師和王后的阻撓。在重重磨難后，正義終于戰(zhàn)勝邪惡。這是一曲偉大的愛(ài)的頌歌?！短禊Z湖》是莉絲貝特·茨韋爾格創(chuàng)作生涯的一座高峰。她畫出了《天鵝湖》的故事。她的繪畫兼有舞蹈般的優(yōu)雅和無(wú)可挑剔的美感，引人入勝，是一曲獨(dú)一無(wú)二的獻(xiàn)給愛(ài)的深情表白。

天鵝湖讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：茨韋爾格干凈、溫暖的色調(diào)令人感覺(jué)非常愉悅。她最令人嘆服的地方是對(duì)于原著的獨(dú)特理解以及對(duì)于細(xì)節(jié)的奇妙表達(dá)。她能將角色植入自己皮膚之下，完美地表達(dá)出原著中人物的情感。

天鵝湖讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：茨韋爾格刻畫的人物姿態(tài)優(yōu)美，筆觸細(xì)膩，她把刻畫的重點(diǎn)放在角色和角色所呈現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作美中，在背景處理上凝聚出一種悠遠(yuǎn)的意境，極具夢(mèng)幻色彩。

天鵝湖讀后感(篇3)

帶著好奇與對(duì)高雅藝術(shù)欣賞的心境，觀看了《天鵝湖》芭蕾舞劇。

朦朧月色下，藍(lán)色天鵝湖。一群高雅的白天鵝在波光粼粼的湖面上游動(dòng)，上岸之后，一個(gè)個(gè)慢慢變成了美麗少女……絕美的舞姿，凄婉的旋律，來(lái)自天鵝湖故鄉(xiāng)的純正古典芭蕾的夢(mèng)幻之美，把觀眾帶入了一個(gè)童話般的世界。可愛(ài)的奧杰塔公主被邪惡的魔王羅特巴爾特用魔法變成了白天鵝。齊格弗里德王子追逐著天鵝來(lái)到湖邊。他愛(ài)上奧杰塔并發(fā)誓對(duì)她忠誠(chéng)。

魔王帶著裝扮成天鵝女王的女兒奧吉莉亞來(lái)到城堡。王子以為是奧杰塔。在邪惡的奧吉莉亞的欺騙下，王子向奧吉莉亞發(fā)誓對(duì)她永恒的感情。痛苦的奧杰塔回到湖邊。王子緊追并請(qǐng)求她的寬恕。魔王再次出現(xiàn)。奧杰塔覺(jué)得不可忍受，悲痛至極，便跳進(jìn)了湖中。王子隨后也跳進(jìn)了湖中。邪惡的咒語(yǔ)__了。魔王羅特巴爾特被王子和奧杰塔之間忠誠(chéng)的感情力量摧毀了。新的一天黎明又開(kāi)始了，王子和奧杰塔飛出湖面，在永恒的愛(ài)中團(tuán)聚。

芭蕾舞在西方被稱為舞蹈藝術(shù)皇冠上的明珠。它有著復(fù)雜的結(jié)構(gòu)形式和特定的技巧要求，一部芭蕾舞的雙人舞、獨(dú)舞、群舞都有固定的形式結(jié)構(gòu)。雙人舞是古典芭蕾的核心舞，大都用以表現(xiàn)男女主角戀情或正反兩方對(duì)抗，姿態(tài)優(yōu)美、感情內(nèi)在是其特點(diǎn)。

一般分為“出場(chǎng)”和“慢板”，即由男女演員運(yùn)用扶持和托舉代表著表演的抒情性舞蹈，之后是“變奏”，即男女演員的獨(dú)舞，展示人物的性格和內(nèi)心，然后是男女演員穿插表演的“結(jié)尾”，最終以合舞結(jié)束。女子腳尖舞是芭蕾舞的靈魂，其獨(dú)舞要求技巧嫻熟，有輕盈如飛的跳躍和令人目眩的旋轉(zhuǎn)，還有快感十足裝飾性極強(qiáng)的雙腳打擊，以烘托主要人物，渲染環(huán)境氣氛等。

在沒(méi)有觀看之前，我對(duì)芭蕾舞所表現(xiàn)的美只限于女性——異常是在古典芭蕾當(dāng)中，其主要主角大都是有女舞者來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，男舞者的工作往往只是擺一些動(dòng)作來(lái)配合、支持女舞者的表演。然而在觀看天鵝湖后，同學(xué)們才明白原先芭蕾也能夠展示和強(qiáng)調(diào)男性的陽(yáng)剛力量美，我覺(jué)得只是個(gè)十分成功的嘗試。

兩個(gè)多小時(shí)在這優(yōu)美的音樂(lè)與動(dòng)人的舞蹈中很快地過(guò)去，走出大劇院后我仍然陶醉在凄美的舞劇當(dāng)中。這時(shí)，我們才明白為什么《天鵝湖》能夠如此著名。

天鵝湖讀后感(篇4)

帶著好奇與對(duì)高雅藝術(shù)欣賞的心境，我和我的同事們觀看了芭蕾舞劇《天鵝湖》。這部舞劇對(duì)于任何一位音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)都不陌生，從上學(xué)時(shí)起，音樂(lè)鑒賞課中教師們都會(huì)帶領(lǐng)我們欣賞舞蹈片段或者音樂(lè)片段，更由于它的著名，很多人都對(duì)于它的故事幾乎稱得上熟悉得不能再熟悉了。

兩個(gè)多小時(shí)在這優(yōu)美的音樂(lè)與動(dòng)人的舞蹈中很快地過(guò)去，兩個(gè)多小時(shí)帶給我的是無(wú)數(shù)的震撼與思考，走出大劇院后我仍然陶醉在凄美的舞劇當(dāng)中。這時(shí)，我們才明白為什么《天鵝湖》能夠如此著名，流傳能夠如此之廣，同時(shí)，我更從音樂(lè)教育的角度去思考了以下幾點(diǎn)：

首先是音樂(lè)教師們從走出學(xué)校，這樣類似的活動(dòng)能夠說(shuō)少之又少，大部分人被工作沖淡了繼續(xù)學(xué)習(xí)的沖動(dòng)與夢(mèng)想，所以在這樣的活動(dòng)引領(lǐng)下，我自我有一種沖動(dòng)，那就是多給全區(qū)教師們創(chuàng)設(shè)這樣的學(xué)習(xí)條件，讓大家活到老學(xué)到老，永葆音樂(lè)教育的青春生命。

其次是學(xué)習(xí)之后的落實(shí)工作是活動(dòng)的精髓，不少人都有三分鐘熱血的沖動(dòng)，也許在觀看的同時(shí)，大家都會(huì)不由自主地反思自我的不足，有很多向上的想法，可是，人類的惰性會(huì)讓很多人在退去了當(dāng)時(shí)的激動(dòng)之后，又歸于平靜，導(dǎo)致此次活動(dòng)又成了得過(guò)且過(guò)的浪費(fèi)，所以在這樣的活動(dòng)之后，更需要提醒、督促大家學(xué)以致用，舉一反三，在自我的音樂(lè)教學(xué)中深思，帶給學(xué)生們更高、更深、更全面地引領(lǐng)。

再次就是骨干教師的引領(lǐng)作用。此次學(xué)習(xí)只是全市音樂(lè)教師的代表，這些骨干教師們，如何把學(xué)到的東西有效引領(lǐng)，高效發(fā)散，在教師隊(duì)伍中起到拋磚引玉的作用，還需教師們用心琢磨，仔細(xì)打磨，讓此次活動(dòng)呈現(xiàn)以點(diǎn)帶面的作用，提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，將此次活動(dòng)的作用發(fā)揮到極致。

天鵝湖讀后感(篇5)

幾年不看芭蕾，重新到劇場(chǎng)看到演員，無(wú)法抑止住地感嘆她們的瘦小。太瘦，太小。自然，是與俄羅斯舞者不能比擬的。雖然在瘦上是相似的，但在高度和骨架大小上，還是中國(guó)的芭蕾舞者更柔弱纖細(xì)。

上半場(chǎng)中，王子的表現(xiàn)，能夠總結(jié)為“令人失望”幾個(gè)字。他跳躍落地的時(shí)候，總是不夠穩(wěn)，讓本來(lái)期待主角出彩的心態(tài)，一次次落空。漸漸開(kāi)始失望。好在下半場(chǎng)王子總算是表演到位，對(duì)他的印象才慢慢翻盤。

最耀眼的一個(gè)，反而是小丑。表情動(dòng)作活潑，下盤夠穩(wěn)，讓人觀之可喜可親。還有一位男芭蕾舞者，什么主角開(kāi)始沒(méi)注意看介紹，所以不是太清楚，可是表演確實(shí)出色。整個(gè)上半場(chǎng)，王子被這兩個(gè)人的風(fēng)采蓋住，更加襯托得他一無(wú)是處。

白天鵝的表演不錯(cuò)，肢體柔軟，動(dòng)作到位。雖然，難度系數(shù)并不是很大。畢竟，烏蘭諾娃式的舞者，并不是那么容易出的。很多的時(shí)候，勤奮必須有天份的輔佐，才能到達(dá)不一樣的高度，成為人們眼中難得的“天才”。

下半場(chǎng)黑天鵝出場(chǎng)，表演也不錯(cuò)，但要到達(dá)“出彩”的地步，總覺(jué)得欠缺點(diǎn)什么。大約因?yàn)閹啄昵翱吹哪浅觥短禊Z湖》，黑天鵝太出彩的緣故。心生比較，就總也難感覺(jué)滿意。只能評(píng)價(jià)出一個(gè)詞:中規(guī)中矩。

四小天鵝的不出彩，和黑天鵝是同一原因。有比較，才明白什么是更好!

出彩的是服裝。服裝和鞋子。從色澤，到款式，到搭配，看得人眼花繚亂，心生歡喜。

看劇的過(guò)程中，總會(huì)想起幾年前去瑪琳劇院看戲的一些事。本以為已經(jīng)遺忘了，卻發(fā)現(xiàn)只是缺少刺激，讓記憶沉睡了。

音樂(lè)是背景放出的，并沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)伴奏。所以有幾分遺憾，好處是人們只能集中精力去看舞蹈表演。否則，可能有人分心去看演奏者了。比如有位友人，當(dāng)年去看劇總是用望遠(yuǎn)鏡觀察一位大提琴手。而我當(dāng)年看兩部歌劇，多數(shù)時(shí)間眼睛集中在樂(lè)團(tuán)指揮的背影和側(cè)影中。當(dāng)然，現(xiàn)場(chǎng)伴奏的話，總是更容易讓人身臨其境。

世紀(jì)大會(huì)堂里面，并沒(méi)有劃出空間給樂(lè)團(tuán)。所以，舞劇大約都是后臺(tái)播放音樂(lè)了。至于歌劇，沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，也不明白究竟如何。

演出總共四幕，分上下兩場(chǎng)，中間休息十五分鐘。有舞蹈學(xué)校租了大巴帶學(xué)生來(lái)觀賞。男孩女孩個(gè)個(gè)消瘦纖長(zhǎng)。尤其女孩們個(gè)個(gè)一雙修長(zhǎng)的細(xì)腿，臉還沒(méi)長(zhǎng)開(kāi)，個(gè)子已經(jīng)是大人的樣貌?？粗@些未來(lái)的芭蕾舞者，還有臺(tái)上的準(zhǔn)芭蕾舞者，即使我這樣達(dá)不到肥胖標(biāo)準(zhǔn)的人，還是下意識(shí)地為自我滿身肉感覺(jué)到一絲難為情。

演出結(jié)束，演員們開(kāi)始謝幕。芭蕾舞者的謝幕動(dòng)作，總是賞心悅目的。眾人蜂擁離去。我擠去和贈(zèng)票的設(shè)計(jì)師匯合，感激她的票，也同時(shí)交流了幾句演出觀后感。設(shè)計(jì)師問(wèn)和瑪琳劇院的演出相比如何自然是有差距，卻也不失精彩。

出了會(huì)議中心，外面又下起了雨。夏天已經(jīng)開(kāi)始展現(xiàn)出自我的面貌，時(shí)雨時(shí)晴，一天之內(nèi)，天氣變幻數(shù)次。

天鵝湖讀后感(篇6)

今天，我興高采烈地來(lái)到湖州大劇院，看了期待已久的大型兒童歌舞劇《天鵝湖》，曲折起伏的故事情節(jié)和精彩紛呈的舞臺(tái)表演，深深打動(dòng)了我，在我心中久久難忘。

《天鵝湖》主要講述了在魔法森林里，有一個(gè)美麗的姑娘叫奧利亞，她被山妖變成了一只天鵝，只有到晚上才能變回人。森林女王讓四小天鵝陪著她，不讓她孤單，還把自已的寶石給了奧利亞，并對(duì)她說(shuō)：“這不是一般的寶石，它只要戴在勇敢的人身上，就不用怕山妖的魔法了?！鄙峙踔郎止修k法對(duì)付山妖，奧利亞找到了森林公公，森林公公對(duì)她說(shuō)：“有一位王子會(huì)路過(guò)這里，你只要把寶石戴在王子身上，這位勇敢的王子就會(huì)打敗山妖，那么你在白天不會(huì)變成天鵝了。”沒(méi)過(guò)多久，王子果然來(lái)了，他邀請(qǐng)奧利亞晚上去皇宮參加化妝舞會(huì)。山妖知道了這件事后，他讓自已的女兒假扮奧利亞，最終陰謀被識(shí)破了。王子利用寶石的力量和自已的勇敢智慧，把山妖打敗了。于是王子娶了奧利亞做他的新娘，從此，他們過(guò)上了幸福的生活。

我覺(jué)得生活中的每一個(gè)人都應(yīng)該善良，有愛(ài)心，正義和勇敢最終戰(zhàn)勝陰謀和邪惡。我們應(yīng)該不怕困難，不怕磨難，滿懷自信，用自己的愛(ài)和智慧幫助他人，讓我們生活的世界變得更加美好，充滿陽(yáng)光，充滿愛(ài)。

關(guān)于作文天鵝讀后感

下面是幼兒教師教育網(wǎng)為你精心整理的“作文天鵝讀后感”，作文分?jǐn)?shù)在語(yǔ)文試卷分?jǐn)?shù)中占比最高，寫作就是客觀事物通過(guò)作者的主觀意識(shí)在恰當(dāng)?shù)奈淖中问街械恼_反映。好的作文是能夠引起讀者的共鳴，你知道好的作文要怎么寫嗎？

作文天鵝讀后感 篇1

靜坐窗邊，同微風(fēng)交流著，打開(kāi)曹文軒的《小號(hào)天鵝》。在如水般的文字中沉思著，幻想著，驚喜著做著一個(gè)又一個(gè)童年的夢(mèng)。

我常常沉浸在曹文軒的文字里激動(dòng)不已，在他的水一樣的文字中看人間百態(tài)，感受時(shí)光靜止，感受靜享和諧。書中十四個(gè)不同的故事，卻以其平凡的語(yǔ)言生動(dòng)而不乏味地展示在讀者面前。

在眾多文章中，我獨(dú)愛(ài)《楓葉船》的故事。故事中的主人公石磊從小便失去了父親，母親卻身在遠(yuǎn)方，只好寄養(yǎng)在舅父的家中。在一天放學(xué)后，石磊靜坐在河邊，在純凈的心靈下，感受到了富有詩(shī)意的形象，便在彌漫的紅色晚霞間，將他童年的夢(mèng)，編織進(jìn)了《楓葉船》中，并發(fā)表在了報(bào)紙上。富有童真的小詩(shī)，并沒(méi)有得到預(yù)期的肯定和鼓勵(lì)，而是更多的質(zhì)疑。在老師與家人的不信任下，石磊不得不承認(rèn)詩(shī)是他偷的，并失去了寫詩(shī)的信心。

故事讀到結(jié)尾，我卻為石磊惋惜起來(lái)。想起了以前讀過(guò)的故事：一個(gè)孩子用用畫筆去勾勒自己想象的世界，世人作文都說(shuō)：童年是最具有創(chuàng)造力和想象力的時(shí)候。不錯(cuò)的，小孩的確畫出了一幅令人稱贊的畫。但孩子的母親始終不肯相信這是6歲孩子畫的，只是把畫撕后質(zhì)問(wèn)孩子此畫的來(lái)處。孩子再無(wú)畫畫的興致，倒也自卑了許多。

這兩個(gè)故事倒是有著異曲同工之調(diào)。正如每個(gè)人都有自己的童年，我們都曾做過(guò)童年的夢(mèng)，童年的夢(mèng)想或許天真而不切實(shí)際，但在理想的種子發(fā)芽之際，我們要做的，不是一味地扼殺孩子童真的夢(mèng)，而是給予他們信心，指導(dǎo)他們?cè)谙蜿?yáng)的地方努力生長(zhǎng)。信任，往往是對(duì)一個(gè)孩子最大的鼓勵(lì)。

回想起小詩(shī)的一句話：船兒遠(yuǎn)航了，遠(yuǎn)航了是??！童年早就過(guò)去了，我們需要的，只是把握現(xiàn)在，而童年的夢(mèng)，就讓它在安靜的河對(duì)岸悄然扎根，在無(wú)遺憾的以后，回味起來(lái)，定也是一大樂(lè)趣吧！

合上《小號(hào)天鵝》，帶著哲思與優(yōu)美，童年與夢(mèng)，在輕柔的微風(fēng)下，我回到了懵懂的童年、回到多雨的水鄉(xiāng)、回到夢(mèng)里多次去過(guò)的地方去感受生命的純凈。

作文天鵝讀后感 篇2

在加拿大西部的森林里有一個(gè)小池塘，有一對(duì)天鵝夫婦生下了一個(gè)啞巴天鵝路易斯，由于不會(huì)說(shuō)話，路易斯就學(xué)會(huì)了寫字，可別的天鵝不認(rèn)識(shí)字，天鵝爸爸便從樂(lè)器店里偷來(lái)了小號(hào)，路易斯學(xué)會(huì)了吹小號(hào)，但為了賠償小號(hào)點(diǎn)的損失，路易斯便走上了演奏之路。

因?yàn)槁芬姿故且恢徊粫?huì)說(shuō)話的天鵝，所以他的道路也就很曲折，他在好友薩姆的幫助下學(xué)會(huì)了寫字，可是別的天鵝不認(rèn)識(shí)字，這使得路易斯十分苦悶，因?yàn)闊o(wú)法向他喜歡的天鵝表達(dá)愛(ài)意，無(wú)奈之下，路易斯開(kāi)始學(xué)習(xí)吹小號(hào)，路易斯學(xué)習(xí)十分刻苦，他最后成為了小號(hào)演奏家，從此過(guò)上了幸福的生活。

這本書給我了很大的啟示：一是雖然路易斯有天生的殘疾，但是只要不放棄，只要努力，便可以向目標(biāo)和夢(mèng)想前進(jìn)，并且一定會(huì)成功。二是犯了錯(cuò)誤，最重要的是對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的態(tài)度和決心。

作文天鵝讀后感 篇3

《吹小號(hào)的天鵝》讀后感與好詞好句范文一

這幾天，我讀了一本描繪友情的書《吹小號(hào)的天鵝》，這本書的作者是美國(guó)eb懷特。

《吹小號(hào)的天鵝》故事講的是：路易斯是一只從生下來(lái)發(fā)不出聲音的啞天鵝，為了說(shuō)出自己的想法，它學(xué)會(huì)了在石板上寫字，可是其他天鵝是不認(rèn)字。為了幫助路易斯，天鵝爸爸偷來(lái)了小號(hào)，路易斯非常喜歡小號(hào)，非常用心的練習(xí)，小號(hào)吹得越來(lái)越好。為了還清小號(hào)的錢，路易斯去夏令營(yíng)擔(dān)任吹號(hào)手掙錢還債，后來(lái)，路易斯演奏小號(hào)在全國(guó)非常出名。為了拯救一只心愛(ài)的天鵝小姐，路易斯和動(dòng)物園談判，最后路易斯用小號(hào)贏得了天鵝小姐的自由，還有天鵝小姐的愛(ài)，帶它回到爸爸那里，還清了偷小號(hào)得欠款，然后帶著新娘到它的出生地加拿大人跡罕至的沼澤地去生兒育女。

我喜歡這本書，路易斯因?yàn)槭ヂ曇?，不斷努力，學(xué)習(xí)寫字和吹小號(hào)，最后獲得了成功。它的努力值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。我很佩服它，要向它學(xué)習(xí)。

《吹小號(hào)的天鵝》讀后感與好詞好句范文二

近日我讀了《吹小號(hào)的天鵝》這本書，這是一本很吸引人的書。書中的主人公是一只叫路易斯的吹號(hào)天鵝，它天生是啞巴，不會(huì)說(shuō)話，更不會(huì)像其他吹號(hào)天鵝一樣高聲歌唱，他因此無(wú)法表達(dá)自己的想法。但它在小男孩薩姆的幫助下，學(xué)會(huì)了在石板上寫字，可是其他的天鵝不認(rèn)識(shí)字，路易斯還是不能向它喜歡的雌天鵝賽蕾娜表達(dá)愛(ài)意。路易斯的爸爸從樂(lè)器商店里偷來(lái)了小號(hào)，經(jīng)過(guò)不懈地努力，路易斯終于用小號(hào)吹出美妙的歌聲，用號(hào)聲打動(dòng)了賽蕾娜。并賺來(lái)足夠的錢賠償了樂(lè)器商店，和賽蕾娜快樂(lè)地生活在一起。

我被故事的內(nèi)容深深地打動(dòng)了，這個(gè)故事讓我明白了：在生活和學(xué)習(xí)中，不論遇到什么困難，只要有明確的目標(biāo)和戰(zhàn)勝困難的勇氣，通過(guò)不懈努力，就能夠取得成功，世上無(wú)難事，只怕有心人。

《吹小號(hào)的天鵝》讀后感與好詞好句范文三

我讀了《吹小號(hào)的天鵝》這本書，很有意思，下面我給大家講一下吧。

這本書講的是有一只叫路易斯的天鵝，它生下來(lái)就是啞的，不能跟其他的天鵝說(shuō)話，其他的天鵝都有點(diǎn)瞧不起它。于是，路易斯就找一個(gè)叫薩姆的男孩，跟薩姆一起去上學(xué)，學(xué)會(huì)了寫字。但是其他天鵝不認(rèn)識(shí)字。路易斯的爸爸就去音樂(lè)店偷了一個(gè)小號(hào)，路易斯刻苦練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了吹小號(hào)，而且小號(hào)吹得特別好。它喜歡了一個(gè)叫塞蕾娜的天鵝，塞蕾娜被路易斯的小號(hào)聲感動(dòng)了，便和塞蕾娜成了好朋友。路易斯的號(hào)聲也感動(dòng)了其他的天鵝，得到了天鵝們的尊重。

這本書告訴我們，即便自身有缺點(diǎn)，也不要?dú)怵H，要用自己不斷的努力去彌補(bǔ)它，也會(huì)從而獲得人們的認(rèn)可和尊重。

《吹小號(hào)的天鵝》讀后感與好詞好句范文四

路易斯是一只生下來(lái)就發(fā)不出聲音的啞天鵝。在小男孩薩姆的幫助下，它進(jìn)學(xué)校學(xué)會(huì)了讀和寫，脖子上掛著石板和石筆回到湖上。但是其他的天鵝不會(huì)讀，看不懂它寫的字，于是，天鵝爸爸去城里沖破一家音樂(lè)商店的玻璃櫥窗，給路易斯叼來(lái)了一把小號(hào)。路易斯學(xué)會(huì)了吹小號(hào)，它掛著石板石筆和小號(hào)到處去演奏，它要掙錢償還小號(hào)的費(fèi)用給音樂(lè)商店。最后它把掙來(lái)的錢交給爸爸去還清小號(hào)的欠款，同時(shí)它也贏得了天鵝小姐的愛(ài)，帶著新娘到加拿大的沼澤地去生活。

這本書講的是一個(gè)和命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢瑔√禊Z路易斯克服了各種困難獲得成功。這種精神特別值得我學(xué)習(xí)。

好詞佳句

人跡罕至、跋涉、完美無(wú)缺、目不轉(zhuǎn)睛、恬靜、紋絲不動(dòng)、凜冽、睡意朦朧

整個(gè)冬天，雪覆蓋著冰，池塘在它這白毯子下面冰冷地躺著，靜止不動(dòng)。

《吹小號(hào)的天鵝》讀后感與好詞好句范文五

這本書是作者e b懷特寫的，他是二十世紀(jì)美國(guó)最杰出的隨筆作家、評(píng)論家、其文風(fēng)冷峻清麗，辛辣幽默，自成一格。生于紐約蒙特弗農(nóng)，畢業(yè)于康奈爾達(dá)大學(xué)。

這本書主要講述了在一個(gè)溫暖的天鵝家庭里，出生了一只小天鵝，它叫路易斯。不幸的是，路易斯是個(gè)啞巴。于是天鵝爸爸從一家店里偷來(lái)了一個(gè)小號(hào)的給路易斯。路易斯認(rèn)真，刻苦的學(xué)小號(hào)，努力掙錢補(bǔ)償小號(hào)。它通過(guò)老師的教導(dǎo)學(xué)會(huì)了寫字，但是由于他的腳丫有點(diǎn)問(wèn)題，沒(méi)辦法正常摁小號(hào)，于是他請(qǐng)求以前的朋友給他的腳趾做了一個(gè)小手術(shù)。最終路易斯成為了偉大的音樂(lè)家。后來(lái)路易斯找到了自己的伴侶，便和她幸福的生活起來(lái)，還補(bǔ)償了小號(hào)損失。

我對(duì)這本書的感想是：路易斯雖然是個(gè)啞巴，但是它很堅(jiān)強(qiáng)，努力，堅(jiān)持不懈，不拋棄不放棄，這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。

《吹小號(hào)的天鵝》讀后感與好詞好句范文六

我看了《吹小號(hào)的天鵝》這本書，覺(jué)得非常精彩，里面的主人公是一只吹號(hào)天鵝，名字叫做路易斯，它不會(huì)說(shuō)話。

為了幫助路易斯說(shuō)話，他的朋友薩姆帶它來(lái)到人類世界，教它寫字。學(xué)會(huì)了這個(gè)新的本領(lǐng)以后，路易斯特別開(kāi)心，又重新回到了吹號(hào)天鵝的家族里面。讓它沒(méi)有想到是吹號(hào)天鵝是不認(rèn)識(shí)字的，他們家里人都不知道路易斯寫的是什么東西，也沒(méi)法給他喜歡的塞雷娜發(fā)出求婚的信號(hào)。天鵝爸爸為了不讓路易斯一生都成為啞巴，于是它冒險(xiǎn)偷來(lái)了一把小號(hào)，路易斯學(xué)會(huì)了吹小號(hào)，通過(guò)吹小號(hào)，他就能跟朋友對(duì)話了。

不幸的是，天鵝爸爸偷小號(hào)時(shí)破壞商店的事情在小鎮(zhèn)傳開(kāi)了，天鵝爸爸被通緝了。為了拯救爸爸，路易斯到處為別人打工，因?yàn)楸憩F(xiàn)出色很快就集齊了賠償商店的錢。天鵝爸爸準(zhǔn)備把這些錢還給店老板，店老板以為它又要來(lái)破壞商店，就拿槍把天鵝爸爸給打傷了。有一隊(duì)警察剛好路過(guò)這里，他們仔細(xì)地檢查了它，竟然發(fā)現(xiàn)這是一只極其稀有的吹號(hào)天鵝，而且是來(lái)還錢的。人類的醫(yī)生幫天鵝爸爸治好了傷，它又飛回了自己的家。后來(lái)，路易斯和塞雷娜結(jié)了婚，生下了幾個(gè)可愛(ài)的寶寶，幸福的生活著。

這個(gè)故事告訴我們必須要講誠(chéng)信，這樣的話大家都會(huì)尊重你。

《吹小號(hào)的天鵝》讀后感與好詞好句范文七

暑假我看了一本非常好的童話故事，名叫《吹小號(hào)的天鵝》。

天鵝路易斯天生就不能說(shuō)話，他為了克服這個(gè)缺陷，跟著薩姆去孩子們的學(xué)校上學(xué)。一年半后，他能用寫字的方式與人交談。爸爸為了路易斯能發(fā)出聲音，去商店偷了小號(hào)，并因此非常懊悔，感覺(jué)傷了自尊。路易斯非常刻苦地練習(xí)吹小號(hào)，他終于可以用小號(hào)吹出簡(jiǎn)單的曲子。于是他為了幫助爸爸恢復(fù)名譽(yù)，非常努力地賺錢，他在夏令營(yíng)吹小號(hào)，在游船當(dāng)導(dǎo)游，終于掙夠了錢。這對(duì)父子為了償還債務(wù)，歷盡千辛萬(wàn)苦，完成了心愿，得到了商店老板的諒解，非常值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。商店老板，在收到路易斯的錢后，他一點(diǎn)也不貪心，他只留下小號(hào)錢和商店的損失，把剩余的錢，捐獻(xiàn)給奧松幫協(xié)會(huì)以幫助面臨滅絕的鳥類。

醫(yī)務(wù)人員搶救路易斯的爸爸，細(xì)心周到，做得很好。法官里基茨，公正執(zhí)法，判商店老板射擊天鵝屬于自衛(wèi)，還判路易斯的錢歸還商店老板，值得贊揚(yáng)。

我非常喜歡路易斯，他不向命運(yùn)低頭，在朋友和家人的幫助下，成為一名著名的天鵝音樂(lè)家。因此，有很多人慕名前來(lái)欣賞他的音樂(lè)，他也變得非常富有。因?yàn)樗呐?，他贏得了天鵝小姐塞麟娜的愛(ài)情。他身上這種頑強(qiáng)拼搏、積極上進(jìn)的品質(zhì)非常值得我學(xué)習(xí)。

《吹小號(hào)的天鵝》讀后感與好詞好句范文八

這個(gè)故事講述著一只天鵝路易斯的故事。路易斯是一只生來(lái)就不會(huì)說(shuō)話的男天鵝，為了和同類交流，路易斯去上人類學(xué)校，學(xué)會(huì)了在石板上寫字。可是其他天鵝并不認(rèn)字，路易斯還是沒(méi)辦法，于是路易斯想他心愛(ài)的女天鵝塞雷娜描述，為了幫助路易斯，天鵝爸爸從樂(lè)器店偷來(lái)一只小號(hào)。路易斯刻苦研究，專心摸索，終于會(huì)吹小號(hào)了，他吹了好多精彩動(dòng)聽(tīng)的歌，樂(lè)曲感動(dòng)了好多人，也贏得了很多天鵝的贊嘆。更重要的是他打動(dòng)了塞雷娜，生活變的更加有趣了。

我對(duì)這個(gè)故事很感動(dòng)，因?yàn)槁芬姿股聛?lái)就不會(huì)說(shuō)話，而且他很努力的學(xué)小號(hào)，看看他吹過(guò)的歌，我覺(jué)得他真的很用心，他吹的小號(hào)無(wú)比動(dòng)聽(tīng)，能讓天鵝們刮目相看，他真的很厲害。

而且我覺(jué)得《吹小號(hào)的天鵝》用了擬人，因?yàn)樘禊Z我看怎么學(xué)也是不會(huì)吹，而且天鵝怎么能上人類學(xué)校，還知道小號(hào)，這件事真是離奇，它的天氣描寫下的很好，我最喜歡這句：整個(gè)冬天，雪覆蓋著冰，池塘在它這白毯子下面冰冷的躺著，靜止不動(dòng)。

《吹小號(hào)的天鵝》讀后感與好詞好句范文九

這本書是由美國(guó)的e.b.懷特所寫的，整本書講的是一只吹號(hào)天鵝路易斯的故事，路易斯一生下來(lái)不會(huì)說(shuō)話，他的爸爸想了一個(gè)辦法，飛到遠(yuǎn)處偷來(lái)了一個(gè)昂貴的小號(hào)，路易斯覺(jué)得這是偷，所以要去掙錢還債。于是找來(lái)了男孩薩姆。讓薩姆帶他去學(xué)校，再去夏令營(yíng)，在夏令營(yíng)救過(guò)平果的命得到了一百元和救生獎(jiǎng)牌，他的脖子上掛著，錢包，粉筆、石板、獎(jiǎng)牌還有小號(hào)帶著這些東西飛往波士頓，在波士頓找到了天鵝船老板問(wèn)老板可以不可以讓他在這里工作，自從救了平果路易斯這只天鵝人人都知道，它是一只吹小號(hào)很棒的的天鵝。老板答應(yīng)了讓路易斯走在最前面吹著他的小號(hào)，吸引了很多游客，老板掙了一大筆錢，每個(gè)星期路易斯能得到一百元。很快還債的錢足夠了，路易斯又飛到了費(fèi)城，在那里新的工作開(kāi)始了，有一天一陣大風(fēng)吹過(guò)把窗戶上的鉸鏈都吹開(kāi)了，路易斯看見(jiàn)一只白色的天鵝吹響費(fèi)城動(dòng)物園，他仔細(xì)的看，是塞蕾娜，連忙飛到外面把塞蕾娜救了回來(lái)。錢掙夠了，路易斯把要還的債遞給了他的爸爸，最后路易斯和塞蕾娜下了蛋，過(guò)上了快樂(lè)的生活。我覺(jué)得路易斯，堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)、快樂(lè)的吹號(hào)天鵝。

《吹小號(hào)的天鵝》讀后感與好詞好句范文十

主要講的是：天鵝路易斯天生是個(gè)啞巴，它的媽媽和爸爸想要它和其它正常的天鵝一樣生活。直到遇到了薩姆，薩姆幫天鵝做了好多事情，其中薩姆教會(huì)了路易斯學(xué)會(huì)吹小號(hào)和怎么掙錢。(因?yàn)樗职滞祦?lái)了一把小號(hào)，所以要把老板的損失給補(bǔ)上。)

感想：我覺(jué)得路易斯和他爸爸好偉大，因?yàn)槁芬姿箲{借自己的能力會(huì)掙錢了。天生殘疾不害怕，只要后天努力就會(huì)做得更好。

好詞：一步一步、黏糊糊、又累又餓、一天天、游來(lái)游去、小心翼翼、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、一夜夜、越來(lái)越小，安安靜靜、毛茸茸、軟綿綿、痛苦萬(wàn)分、順順當(dāng)當(dāng)、清清楚楚、嘰嘰呱呱、開(kāi)開(kāi)心心、噼噼啪啪、得意揚(yáng)揚(yáng)、孤零零。

好句：天空黑了下來(lái)，狂風(fēng)怒吼，響起呼呼的聲音。窗子震動(dòng)了。百葉窗脫開(kāi)了鉸鏈。舊報(bào)紙和糖果被風(fēng)吹得像狂歡節(jié)撒的五彩紙屑那樣到處飛舞。

路易斯有力的翅膀拍打著空氣。他的腳攪動(dòng)這波浪，像是在水面上奔跑一樣。一轉(zhuǎn)眼功夫，他已經(jīng)超過(guò)所有小艇。

夜晚長(zhǎng)，又黑又冷。白天短很亮還是冷。有時(shí)候刮風(fēng)。天鵝、野鵝、野鴨安全快活。溫暖的風(fēng)，輕快柔和，在樹(shù)木間吹佛，夜間變軟了的冰開(kāi)始融化。一道一道得水出現(xiàn)了。

最后一個(gè)音符在里茨飯店的墻上響起回音，盤旋在大公園上空，這是一聲傷心的再見(jiàn)。對(duì)于波士頓人來(lái)說(shuō)，它意味著夏天結(jié)束了。

作文天鵝讀后感 篇4

今天，我早早得起了床，因?yàn)榻裉焓?0xx年的第一天，也就是元旦，我和爸爸媽媽還有表妹和她的姐姐一起去全球通影城看電影，我們看的電影的名字叫“芭比之天鵝湖”。我們進(jìn)了大廳，找了個(gè)位子坐下，準(zhǔn)備著電影的開(kāi)始。

電影開(kāi)始了，隨著美妙的音樂(lè)，有兩個(gè)漂亮的芭比出現(xiàn)在大家的眼前，一個(gè)大的和一個(gè)小的，看著看著才知道，原來(lái)這個(gè)小芭比明天要去參加跑步比賽，她覺(jué)得自己不行，自己跑得不快，比不過(guò)別人，沒(méi)有自信，這個(gè)問(wèn)題困擾了她很久，始終睡不著覺(jué)，最后那個(gè)大點(diǎn)的芭比給她講了一個(gè)故事，故事是這樣的：

有一個(gè)女孩叫奧德蒂，她無(wú)意中進(jìn)入了魔法森林，這個(gè)森林被壞人統(tǒng)治著，魔法森林有一塊寶石，能拿下寶石的人才能拯救森林，奧德蒂卻輕輕松松把它拿了下來(lái)，森林的小精靈們也被施了魔法，它們都拜托奧德蒂拯救森林，奧德蒂卻說(shuō)她自己不行，她還要回家，在大家一求在求之下，奧德蒂終于答應(yīng)了。他們經(jīng)過(guò)了很多困難，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次挫折，終于打敗了壞人。

小芭比聽(tīng)完故事之后似乎明白了什么，她相信，自己在明天的賽跑比賽上一定會(huì)成功。因?yàn)椋凶孕拧?/p>

在我們現(xiàn)實(shí)生活中，我們大家是不是也有過(guò)像小芭比同樣的經(jīng)歷呢？大家是在困難前低頭退縮還是勇敢的奮斗，讓我們鼓起勇氣，相信自己，自己是最棒的！

作文天鵝讀后感 篇5

《大天鵝一身的七次冒險(xiǎn)》讀后感

xx年2月10日星期日雪

今天我看完了《大天鵝一身的七次冒險(xiǎn)》這本書。

這本書主要講了七冒險(xiǎn)故事描繪了紅弟不平凡的一生，我喜歡的是第一次冒險(xiǎn)和第七次冒險(xiǎn)第一次冒險(xiǎn)講了在紅弟還是一枚蛋時(shí)，因?yàn)楸绕鹜桓C的兄弟姐妹它出殼最晚而被父母當(dāng)作一枚死蛋拋棄，在它即將被大嘴烏鴉吃掉的最后一秒，紅弟用力蹬破蛋殼僥幸逃脫。第七次冒險(xiǎn)講了年勢(shì)已高的紅弟為了天鵝群的安全，冒險(xiǎn)與巨毒的虎斑蛇搏斗，救了整群天鵝，為生命畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

生命就是要在冒險(xiǎn)中成長(zhǎng)，在冒險(xiǎn)中成熟。只有不斷冒險(xiǎn)，才能在社會(huì)上立于不敗之地，才能闖出自己的一片天。

紅弟一生的七次冒險(xiǎn)讀后感400字

這是一個(gè)關(guān)于天鵝的故事。講述了天鵝紅弟一生中的七次冒險(xiǎn)，七個(gè)小故事，介紹了紅弟不平凡的一生。

第一次冒險(xiǎn)在紅第還是一枚蛋時(shí)，因?yàn)橥桓C兄弟姐妹中，它出殼最晚而被父母當(dāng)作成了一枚死蛋拋棄。而就在他快要被大嘴烏鴉吃掉的最后一秒，紅第僥幸逃脫。第二次冒險(xiǎn)，紅第鼓足勇氣與歧視自己的天鵝打了一架并取得勝利。第三次冒險(xiǎn)，紅第憑著勇氣和機(jī)智，在金雕的血腥攔截下闖出了一條生路。第四次冒險(xiǎn)，紅第為了救自己心儀的雌天鵝，甘愿跳進(jìn)深不可測(cè)的泥潭里，當(dāng)它的踏板。第五次冒險(xiǎn)，紅第與來(lái)爭(zhēng)奪領(lǐng)地的天鵝打了一架，誓死保衛(wèi)妻兒與領(lǐng)地。第六次冒險(xiǎn)，紅第率領(lǐng)天鵝群打敗了兇殘的水獺家族，并成為了天鵝群的新首領(lǐng)，讓它明白了勇敢是通向成功與輝煌的通行證。第七次冒險(xiǎn)，年事已高的紅第為保護(hù)天鵝的安全，冒險(xiǎn)與虎斑游蛇搏斗，救了天鵝群，卻與虎斑游蛇同歸于盡，為生命畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

作者通過(guò)了一只天鵝詮釋了冒險(xiǎn)的含義，現(xiàn)今社會(huì)，由于生活越來(lái)越富裕，很多人貪圖安逸和享受，冒險(xiǎn)精神就越來(lái)越匱乏，難以面對(duì)生活的風(fēng)雨雷電，難以在逆境中奮勇向前。這本書讓我明白了冒險(xiǎn)的重要性，讓我明白了每一次冒險(xiǎn)都是一次進(jìn)步。

正式如此，只有勇于冒險(xiǎn)，敢于嘗試，才有機(jī)會(huì)闖出自己的一片天。

作文天鵝讀后感 篇6

安徒生的童話故事《野天鵝》寫的是善與惡的斗爭(zhēng)，主人公是國(guó)王的女兒艾麗莎，她是個(gè)柔弱的女孩，以她的決心和毅力，與有權(quán)有勢(shì)的王后和主教進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，解救出了被她母后施魔法變成天鵝的十一位王子哥哥。受盡百般痛苦磨難和有權(quán)勢(shì)的主教對(duì)她的誣陷，爭(zhēng)取織成了十一件長(zhǎng)袖披甲，使她的哥哥們恢復(fù)了人形。

她承受了肉體上折磨和精神上的壓力?！八淖焓遣荒苷f(shuō)話的，如果她說(shuō)出一個(gè)字就會(huì)使他的哥哥們尚失生命?！币虼耍缓萌淌苋藗儼阉?dāng)作巫婆和把她燒死的懲罰，而不能辯解。她的善良感動(dòng)了小老鼠，它們?yōu)樗占n麻；畫眉鳥也整夜為她唱歌，叫她不要失去勇氣。

當(dāng)她坐上囚車，穿上喪服，在走向死亡的路上也不放棄為她哥哥們編織披甲。

在最后一分鐘終于完成了工作，當(dāng)劊子手緊緊抓住她的手的那一刻，她急忙把這十一件披甲拋向天鵝，她的十一個(gè)王子哥哥馬上就出現(xiàn)了，穿上了她編織的披甲，恢復(fù)了人形。

這時(shí)她可以講話了，說(shuō)出了真情，取得了群眾的理解，同時(shí)也擊敗了有權(quán)勢(shì)的人對(duì)她的誹謗，當(dāng)王子哥哥講出了他們兄妹之間的遭遇后，她的周圍長(zhǎng)出了幾百朵紅色的玫瑰花，花兒形成了一道香氣撲鼻的籬笆，有一朵又白又亮的鮮花，射出光輝，國(guó)王摘下這朵鮮花放在艾麗莎的胸前，國(guó)王與她舉行了婚禮，她心中有一種和平與幸福的感覺(jué)。

所有教堂的鐘聲都自動(dòng)的響起來(lái)了，鳥兒也成群結(jié)對(duì)的飛了過(guò)來(lái)加入了新婚的行列，艾麗莎贏得了幸福，取得了最后勝利。

作文天鵝讀后感 篇7

《野天鵝》這本書給我們講述了一個(gè)感人的故事。

相傳，在很久很久以前，有一個(gè)美麗富饒的國(guó)度，它的國(guó)王擁有一位溫柔可親的王后、還有十一個(gè)聰明英俊的王子和一個(gè)漂亮堅(jiān)強(qiáng)的公主?？墒?，王后不久去世了，國(guó)王便又娶了一個(gè)新王后，這可是個(gè)厲害的巫婆，她很不喜歡孩子們，于是狠心的王后就把小公主愛(ài)爾莎趕到鄉(xiāng)下一個(gè)窮的叮當(dāng)響的農(nóng)夫家里，然后又把十一位王子變成天鵝，并把他們趕出了家門，這些可憐的王子淪落為一群無(wú)家可歸的野天鵝。從此，和他們的妹妹天各一方。

日子一天天的溜走，小公主漸漸的長(zhǎng)大了。她從農(nóng)夫那里知道了她和哥哥的遭遇，她決心去解救苦命的哥哥們。農(nóng)夫告訴她，只有從深山上找到一種帶刺的蕁麻，并且把它們分別織成外套，穿在哥哥們的身上才能使野天鵝重新變回人間，而且織的時(shí)候不能說(shuō)一句話。

困難沒(méi)有嚇倒愛(ài)爾莎，她馬上踏上了尋找蕁麻的旅程。翻越了無(wú)數(shù)個(gè)山頭，終于她找到了這種救命的植物。于是，她沒(méi)命的拔呀、拔呀。鮮血從手指縫里滴落，可她一直沒(méi)有停下來(lái)。太陽(yáng)漸漸落山了，她背著滿滿一籮筐蕁麻條往家趕。到家后她又不分晝夜的織呀織呀，不敢說(shuō)一句話。終于，十一件蕁麻外套織成了。她高興的找到了哥哥們，把外套一個(gè)一個(gè)套到了哥哥的身上，哥哥們又從新回到了人間。兄妹們結(jié)伴回到了王宮，并把真相告訴了國(guó)王。國(guó)王知道了事情的真相后殺死了新王后。從此，他們一家人又過(guò)上了幸福的日子。

這是一場(chǎng)善與惡的斗爭(zhēng)。愛(ài)爾莎是一個(gè)柔弱的女孩，可她戰(zhàn)勝了比她強(qiáng)大的多的王后，救出了被王后施了魔法后變成野天鵝的十一位哥哥。他的成功靠的是她的勇氣、決心和毅力。面對(duì)蕁麻的刺痛和不能說(shuō)話的孤獨(dú)，這需要多么大的勇氣來(lái)面對(duì)呀。她沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持到最后，終于完成了任務(wù)，美麗的童話有了一個(gè)完美的結(jié)局。

無(wú)獨(dú)有偶，現(xiàn)實(shí)生活中就有一位和童話中的小公主一樣堅(jiān)強(qiáng)的人物。那就是北京奧運(yùn)會(huì)上那位偉大的體操媽媽丘索維金娜。這位33歲的母親為了給她患白血病兒子治病，早已過(guò)了體操黃金年齡的她連續(xù)參加了五屆奧運(yùn)會(huì)，并取得了北京奧運(yùn)會(huì)體操項(xiàng)目中的鞍馬銀牌。當(dāng)記者采訪她時(shí)，她說(shuō)：每一個(gè)女人都有為自己的孩子做一切事情的本能。在那個(gè)時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有那么大的力量，這種力量可以打倒不幸、打倒災(zāi)禍。我不知道我可以舉起一噸的重量，但因?yàn)楹⒆有枰@樣做，在這個(gè)時(shí)刻，我可以做的到。正是憑著這種不屈的信念，她用毅力征服了全世界，感動(dòng)了全世界。

和愛(ài)爾莎相比，和丘索維金娜相比，發(fā)生在我們身邊那些芝麻大的事算得了什么？那些每天我們都要擺在桌面上的困難又算得了什么？我懂得了：只要有信心、有勇氣、有毅力，就一定能成為最后的勝利者。

濟(jì)南冬天讀后感分享14篇

作文是從小就接觸的一門功課，通過(guò)寫作可以培養(yǎng)自身的知識(shí)整合能力。好作文應(yīng)該做到以理服人，以情動(dòng)人，以趣引人。此刻是否正在尋找一些好作文呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供濟(jì)南冬天讀后感分享14篇，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

濟(jì)南冬天讀后感(篇1)

濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽(yáng)光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩(shī)如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長(zhǎng)的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點(diǎn)：

文章布局謀篇層次井然。開(kāi)頭一段，寫濟(jì)南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過(guò)和北平、倫敦、熱帶的對(duì)比，寫濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。這是貫串全文的主線，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第二段開(kāi)始，“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇”是個(gè)重要的過(guò)渡句，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點(diǎn)，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)河山真摯的愛(ài)。

文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽(yáng)光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第五段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的一句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。

濟(jì)南冬天讀后感(篇2)

一直以來(lái)，以我對(duì)寫景文的認(rèn)識(shí)，僅停留在它是用優(yōu)美的語(yǔ)句、華麗的辭藻堆砌而成的文章，頂多摘抄幾句好詞好句，讀起來(lái)也不過(guò)如此，所以，它一直是我寫作的弱項(xiàng)。然而，當(dāng)我真正走進(jìn)這篇《濟(jì)南的冬天》時(shí)，卻感到一種與眾不同的滋味。

我本是喜歡秋天的，記得有一篇文章大概是這么說(shuō)的：春天繁花似錦，太熱鬧；夏天驕陽(yáng)似火，太燥熱；冬天萬(wàn)里雪飄，太單調(diào)。唯有秋天寧?kù)o，卻又多彩?？晌易x了老舍筆下的冬天，觀念大變。冬天仿佛是一匹純白色的畫布，老舍的筆給它綴上色彩。雖然只有幾處顏色，卻恰到好處，讓人眼前一亮。如第三段中：“青黑”、“藍(lán)天”、“銀邊”、“微黃”、“粉色”，難道這不是一幅《薄雪山景圖》么？如第五段中：“綠萍”、“紅屋頂”、“黃草山”、“灰色的樹(shù)影”，一幅《空靈水晶圖》赫然映入眼簾。

我喜歡用排比，對(duì)于我自己筆下的寫景文，不寫三五處排比是不可能的。而老舍筆下，排比沒(méi)兩句，擬人的手法運(yùn)用得惟妙惟肖。若第二段：“曬著”、“睡著”、“喚醒”、“放在”、“低聲說(shuō)”，儼然是幅《陽(yáng)光朗照小山圖》。若第四段：“山坡上臥著些小村莊，小村莊的屋頂上又臥著點(diǎn)雪”，放眼望去，《遠(yuǎn)山臥雪圖》盡收眼底。

老舍沒(méi)有用太多華麗的語(yǔ)句，卻讓人實(shí)實(shí)在在感受到濟(jì)南冬天樸素又高雅的美麗，讓人對(duì)冬天的濟(jì)南心馳神往。濟(jì)南的冬天是靜止的，可老舍用自己的筆把它寫活了。

正如巴金所說(shuō)：“老舍先生永遠(yuǎn)活在他的作品中，活在一代代讀者心中，活在人民中間！”

濟(jì)南冬天讀后感(篇3)

濟(jì)南的冬天在老舍充滿愛(ài)意的筆下，是那么的明媚、絢爛，無(wú)怪乎有人稱《濟(jì)南的冬天》是一幅恬淡明麗的春之圖了。

文章的開(kāi)頭，作者便將他以往居住過(guò)的北平、倫敦與濟(jì)南的冬天比較，由北平的風(fēng)、倫敦的霧、濟(jì)南的溫晴得出”濟(jì)南是塊寶地“的結(jié)論。一下子抓住讀者的心。之后作者又將我們置身于那有山有水、曬著陽(yáng)光、暖和安適的睡著的老城風(fēng)景中，讓我們不禁要香香那春風(fēng)來(lái)把它們喚醒的夢(mèng)想境界。在春意中作者又推出了小山，”好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里“，并且還說(shuō)，”你們放心吧，這兒保準(zhǔn)暖和?！敖?jīng)過(guò)比喻、擬人，作者將濟(jì)南的小山寫活了。而后，又提起濟(jì)南的人們，”他們一看那小山，心里就有了著落“，”不知不覺(jué)的想起：這樣的溫暖，今日夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？“即使?jié)先说钠笈尾荒芰⒖虒?shí)現(xiàn)，他們也不會(huì)著急，”因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還期望別的呢！“作者經(jīng)過(guò)描述濟(jì)南人們的心理活動(dòng)，將自我、將他們對(duì)溫暖如春的濟(jì)南冬天濃厚的愛(ài)表達(dá)了出來(lái)。

小雪在濟(jì)南的冬天是最妙的景致?！鄙郊馊琢?，給藍(lán)天鑲上一道銀邊?！白髡邔⒁粋€(gè)具有鮮明色彩層次的畫面呈此刻讀者的眼前。在這個(gè)畫面中不僅僅有白山尖，還有像日本看護(hù)婦的矮松，帶花紋的水衣。”微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色來(lái)?！鞍?，一幅栩栩如生的濟(jì)南秀氣小山的雪景印在了我們的心里。

有山就有水，濟(jì)南的水”不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年儲(chǔ)蓄的綠色全拿出來(lái)了?！罢媸且惶逗糁龅拇核?！于是，紅屋頂，黃草山，白雪松以及綠水藍(lán)天組成了濟(jì)南冬天的山水圖。試想，這幅圖哪里又會(huì)是冬天的呢？

老舍的千字文章飽含深情的向我們展示了一個(gè)令人心馳神往的似春的冬季。讀了文章，我深深的感到，濟(jì)南的冬天，是關(guān)不住春色的。

濟(jì)南冬天讀后感(篇4)

我真的很佩服老舍，也不知道《濟(jì)南的冬天》他是怎么寫出來(lái)的，怪不得大伙都叫他國(guó)學(xué)大師。我是個(gè)懶人，看他對(duì)濟(jì)南的山山水水如此一往情深，讓我也對(duì)濟(jì)南有了想旅游的沖動(dòng)。

“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著太陽(yáng)，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？”字里行間都滲透著老舍先生對(duì)濟(jì)南的深愛(ài)。寒冷得讓人難以忍受的冬天，在老舍先生的眼中卻是那么美，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，等待著大地蘇醒時(shí)的春風(fēng)，在山水的陪伴下平靜安詳?shù)厮贡緛?lái)蕭瑟的冬天平添了幾分詩(shī)情畫意。

老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“濟(jì)南的秋天是詩(shī)意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南。”瑞士只占了一個(gè)夏天，西湖只占了一個(gè)春天，而濟(jì)南卻擁有秋天和冬天?？梢?jiàn)濟(jì)南在老舍先生心中的份量有多重。

濟(jì)南確實(shí)很美！春天，濟(jì)南生機(jī)勃勃，隨處可見(jiàn)的迎春花含苞待放，嫩綠嫩綠的一片中，剛剛化凍的小河清澈見(jiàn)底，奔流不息，給人許多活力；夏天則成了泉水的世界：來(lái)到郊外，發(fā)現(xiàn)一處泉眼，泉水汩汩涌出，珍珠般的氣泡一串串的往上冒，使人感到無(wú)比清涼；秋天，濟(jì)南又變成了“夕陽(yáng)紅”的老婆婆，帶著收獲的喜悅與金色的心情步入初冬。似乎，這座老城永遠(yuǎn)都是那么美麗，那么寧?kù)o；卻使得繁華與喧囂顯得那么遙遠(yuǎn)。

我們生活在老舍先生心中的天堂里，我們感到了什么？我站在濟(jì)南這寬廣、美麗、富饒的土地上，聽(tīng)到了它的喘息，感到了它的心跳。

濟(jì)南冬天讀后感(篇5)

當(dāng)語(yǔ)文老師布置我們預(yù)習(xí)課文《濟(jì)南的冬天》的時(shí)候，好奇心驅(qū)使我一口氣讀完這篇文章。然后便是一遍又一遍，連續(xù)讀了這篇課文四遍！

老舍筆下濟(jì)南的冬天確實(shí)好美、好美！老舍雖然沒(méi)有用華麗的詞匯，但字里行間無(wú)不透過(guò)著老舍對(duì)濟(jì)南的深愛(ài)，濟(jì)南在老舍眼里簡(jiǎn)直是人間天堂！我記得他老人家曾說(shuō)過(guò)“濟(jì)南的秋天是詩(shī)意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南”！從此你可以看出我們的先師是多么地喜愛(ài)濟(jì)南！瑞士只占了一個(gè)夏天，西湖只占了一個(gè)春天，而濟(jì)南確足足占了一個(gè)秋天和冬天??！可見(jiàn)濟(jì)南在先師心目中的份量！

在這篇文章里，老舍用了一個(gè)詞“暖和而安適的睡著"很能體現(xiàn)出這篇文章的中心。老舍在這篇文章里，運(yùn)用了還幾個(gè)修辭手法，比如比喻句，這個(gè)比喻句寫得非常好：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和而安適的睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們換醒?！边€有一個(gè)擬人句：“那點(diǎn)薄雪好像突然害了羞，微微露出點(diǎn)顏色”。

老舍之所以把濟(jì)南看作自己的“第二故鄉(xiāng)”，是因?yàn)槠溟g老舍“努力的創(chuàng)作，快樂(lè)的休息”。

我從此喜歡上了老舍，但是我更喜歡出自于老舍筆下的文章！

濟(jì)南冬天讀后感(篇6)

《濟(jì)南的冬天》聽(tīng)這個(gè)題目，你一定會(huì)覺(jué)得很熟悉吧！對(duì)，我今天要寫的就是這篇文章的讀后感，前幾天，我在老師的幫助下，真正地閱讀了這篇文章。寫這篇文章的作者是我國(guó)著名作家老舍。在老舍筆下的這篇《濟(jì)南的冬天》真是栩栩如生。就連我讀著讀著，也仿佛置身在濟(jì)南的冬天下。

在《濟(jì)南的冬天》這篇文章當(dāng)中，老舍先生抓住濟(jì)南冬天溫晴這一特點(diǎn)，用他的那支神筆，以山、水為主描寫對(duì)象，用了準(zhǔn)確、優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景。抒發(fā)了自己對(duì)祖國(guó)山河熱愛(ài)之情。讓人讀后回味無(wú)窮，令人真的想去感受一下濟(jì)南的冬天是不是很溫情、暖和安適。

小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。當(dāng)我閱讀完這一句后，我就非常喜歡這一小段。這段話寫得很可愛(ài)。老舍先生把濟(jì)南比作嬰兒，把老城四周的小山比作小搖籃。用了比喻、擬人的方法，再現(xiàn)了這一理想境界的明凈，溫暖和舒適的特點(diǎn)。

冬天，在我眼里，在我筆下，是一個(gè)冷靜、莊嚴(yán)、到處都是寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)?？墒牵?，在老舍先生的眼里，筆下，卻是一個(gè)溫情、暖和安適的季節(jié)。我不喜歡冬天，但自從我讀了老舍先生的《濟(jì)南的冬天》后，我就開(kāi)始喜歡上了冬天。冬天，雖然是寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。但是，正是這個(gè)季節(jié)，能考嚴(yán)我們的毅力，讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)，更有意志力。我喜愛(ài)冬天。

濟(jì)南冬天讀后感(篇7)

讀老舍先生的大作《濟(jì)南的冬天》后，感到濟(jì)南實(shí)在是太美了!

老舍先生雖然沒(méi)有用異常華麗的詞句，但他筆下的濟(jì)南簡(jiǎn)直就是人間天堂：有山有水，有窄窄的羊腸小道，有寬敞的山坡，有斜臥的村莊，有皚皚的白雪。在這樣一座搖籃般的老城中，享受著溫暖的陽(yáng)光，遙望著高高的山丘，期盼著春天的到來(lái)，多么愜意啊!美極了，老舍先生把一幅美麗的寫意水墨畫呈現(xiàn)到了我的面前。

“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著太陽(yáng)，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)夢(mèng)想的境界?”字里行間都滲透著老舍先生對(duì)濟(jì)南的深愛(ài)。寒冷得讓人難以忍受的冬天，在老舍先生的眼中卻是那么美，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，等待著大地蘇醒時(shí)的春風(fēng)，在山水的陪伴下平靜安詳?shù)厮?，使本?lái)蕭瑟的冬天平添了幾分詩(shī)情畫意。

老舍先生以往說(shuō)過(guò)，“濟(jì)南的秋天是詩(shī)意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南。”瑞士只占了一個(gè)夏天，西湖只占了一個(gè)春天，而濟(jì)南卻擁有秋天和冬天。可見(jiàn)濟(jì)南在老舍先生心中的份量有多重。

濟(jì)南確實(shí)很美!春天，濟(jì)南生機(jī)勃勃，隨處可見(jiàn)的迎春花含苞待放，嫩綠嫩綠的一片中，剛剛化凍的小河清澈見(jiàn)底，奔流不息，給人許多活力;夏天則成了泉水的世界：來(lái)到郊外，發(fā)現(xiàn)一處泉眼，泉水汩汩涌出，珍珠般的氣泡一串串的往上冒，使人感到無(wú)比清涼;秋天，濟(jì)南又變成了“夕陽(yáng)紅”的老婆婆，帶著收獲的喜悅與金色的心境步入初冬。似乎，這座老城永遠(yuǎn)都是那么美麗，那么寧?kù)o;卻使得繁華與喧囂顯得那么遙遠(yuǎn)。

我們生活在老舍先生心中的天堂里，我們感到了什么?我站在濟(jì)南這寬廣、美麗、富饒的土地上，聽(tīng)到了它的喘息，感到了它的心跳。

濟(jì)南冬天讀后感(篇8)

《濟(jì)南的冬天》聽(tīng)這個(gè)題目，你必須會(huì)覺(jué)得很熟悉吧!對(duì)，我今日要寫的就是這篇文章的讀后感，前幾天，我在教師的幫忙下，真正地閱讀了這篇文章。寫這篇文章的作者是我國(guó)著名作家老舍。在老舍筆下的這篇《濟(jì)南的冬天》真是栩栩如生。就連我讀著讀著，也仿佛置身在濟(jì)南的冬天下。

在《濟(jì)南的冬天》這篇文章當(dāng)中，老舍先生抓住濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，用他的那支神筆，以山、水為主描述對(duì)象，用了準(zhǔn)確、優(yōu)美的文字，從不一樣角度描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景。抒發(fā)了自我對(duì)祖國(guó)山河熱愛(ài)之情。讓人讀后回味無(wú)窮，令人真的想去感受一下濟(jì)南的冬天是不是很溫情、暖和安適。

“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，僅有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天異?？蓯?ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：”你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！爱?dāng)我閱讀完這一句后，我就十分喜歡這一小段。這段話寫得很可愛(ài)。老舍先生把濟(jì)南比作嬰兒，把老城四周的小山比作”小搖籃“。用了比喻、擬人的方法，再現(xiàn)了這一”夢(mèng)想境界“的明凈，溫暖和舒適的特點(diǎn)。冬天，在我眼里，在我筆下，是一個(gè)冷靜、莊嚴(yán)、到處都是寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)?？墒牵?，在老舍先生的眼里，筆下，卻是一個(gè)溫情、暖和安適的季節(jié)。我不喜歡冬天，但自從我讀了老舍先生的《濟(jì)南的冬天》后，我就開(kāi)始喜歡上了冬天。冬天，雖然是寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛?？墒牵沁@個(gè)季節(jié)，能考嚴(yán)我們的毅力，讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)，更有意志力。我喜愛(ài)冬天。

濟(jì)南冬天讀后感(篇9)

我也去過(guò)濟(jì)南，不過(guò)不是冬天，是夏天。08年的時(shí)候，那時(shí)候我和他還在一起，他在濟(jì)南上學(xué)，我就是去找他的。

好像全國(guó)的夏天都是一樣的熱，我到濟(jì)南的時(shí)候，覺(jué)得沒(méi)比海南涼快多少，而且由于我和他個(gè)頭差距太懸殊，沒(méi)法打傘。導(dǎo)致那三天就那么赤裸裸地呆在太陽(yáng)光下與濟(jì)南的陽(yáng)光來(lái)了次親密接觸。是的，我只在濟(jì)南呆了三天，所以并沒(méi)有徹底地感受濟(jì)南的山水人情。三天的行程感覺(jué)時(shí)間特別緊，印象中自己一直在走、走、走，當(dāng)然，那時(shí)候有他在身邊，就那么一直走也覺(jué)得幸福。

記得他先帶我去的泉城廣場(chǎng)。聽(tīng)說(shuō)那是濟(jì)南標(biāo)志性代表性的地方。泉城廣場(chǎng)，顧名思義，它就是個(gè)廣場(chǎng)，有一座很漂亮的金荷花，其實(shí)是一個(gè)噴泉。我去那天正好在噴，當(dāng)然，它每天都會(huì)噴。荷花雕像在水花和陽(yáng)光中熠熠生輝，很漂亮。花的旁邊是一半圈兒類似長(zhǎng)廊的建筑。那里很涼快，有很多偉人的銅像，孔子啊、孫武啊、李清照啊、蒲松齡啊等等。他們都有一個(gè)特點(diǎn)，都是銅的。呵呵，這是廢話。他們都是山東人。長(zhǎng)廊特別長(zhǎng)，偉人也特別多，從古到今。山東果然是個(gè)人杰地靈的地方。我跟好幾個(gè)名人都合了影，可惜要不到他們的親筆簽名了……

荷花的對(duì)面比較遠(yuǎn)的地方，是濟(jì)南象征性的雕塑。天藍(lán)色的，中間有一顆明珠，很藝術(shù)。不過(guò)我是俗人一個(gè)，不懂該怎么欣賞，也看不出它的意義。晚上的泉城廣場(chǎng)特別熱鬧，跳舞的、練武的、耍雙節(jié)棍的、滑旱冰的、遛彎兒的、賣東西的，反正我覺(jué)得比白天熱鬧多了。身處在這樣的環(huán)境我也異常的興奮，吵著嚷著讓他給我買好吃的。最后他給我買的棉花糖，這是他第二次給我買棉花糖。也怪天太熱，還沒(méi)吃幾口就都化了，弄得一臉一身一手都是，然后他再很無(wú)奈的給我擦。嘿嘿，總共我就吃兩次棉花糖，兩次都讓我印象深刻，心里感動(dòng)，覺(jué)得幸福。

跑題了，我再說(shuō)回來(lái)。濟(jì)南三大名景：趵突泉、大明湖、千佛山。這三個(gè)地方要是沒(méi)去上一去，那真是白來(lái)濟(jì)南了。由于時(shí)間關(guān)系，我只去了趵突泉。照了很多照片，都好好珍藏起來(lái)了。傳說(shuō)中的72泉眼(是吧？)我也不知道到底有多少，反正大部分已經(jīng)不冒水了，變成一灘死水了。最著名的泉眼當(dāng)然還在冒，不過(guò)也不像小學(xué)課本里的照片上那樣那么壯觀了。一汪池水清澈見(jiàn)底。那天是個(gè)大晴天，陽(yáng)光照在池中明晃晃的。池底有很多亮閃閃的東西，我問(wèn)他是什么，他拿出一枚硬幣跟我說(shuō)，許個(gè)愿吧。原來(lái)，這還是許愿池呀。后來(lái)他帶我來(lái)到一個(gè)示意圖那，一邊讓我看一邊給我講趵突泉冒水的原理，原諒我嘴笨，心里明白但是說(shuō)不出來(lái)。反正由于地下水線下陷(？)，導(dǎo)致了趵突泉很多泉眼不冒水，如果還這樣下去，早晚有一天，世界上不再有趵突泉。聽(tīng)的我好傷心。

老舍先生眼中秀氣的小山，我是在第二天體會(huì)到的。

我從小住在平原地區(qū)家里還是個(gè)沿海城市，所以我從小就沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的山。十多歲的時(shí)候，家里終于有山了，可惜是假山。不過(guò)當(dāng)時(shí)也著實(shí)讓我們興奮了很久，隔三差五的就往山上跑。來(lái)到濟(jì)南的第二天，我們步行到了一個(gè)游樂(lè)園，而在路上我突然發(fā)現(xiàn)，放眼望去，都是山。很高的山！如果這種高度的山還只是“秀氣”，那真正巍峨的山到底有多高？山是綠的，很蒼翠的綠，看得我心潮澎湃的。我問(wèn)他，那些山有人爬嗎？他說(shuō)有，他說(shuō)有時(shí)間帶我去?？墒堑谌煳覀z實(shí)在太累了，就沒(méi)去成。話說(shuō)我們走到了那個(gè)游樂(lè)園，里面有一個(gè)湖，湖里有荷花，白色的，很干凈，很,純潔。我原來(lái)一直不喜歡花，覺(jué)得俗?？墒钦嬲匆?jiàn)了感覺(jué)就不一樣了。家里的公園也有荷花，可都是殘荷，凋零的可憐。濟(jì)南的荷花真的不一樣，充滿生命力，一朵朵爭(zhēng)相綻放。我照了很多照片，卻不敢跟花兒一起照，覺(jué)得花是那么干凈，我站在旁邊會(huì)褻瀆它們的，

對(duì)了，他還帶我去了一個(gè)小吃街，叫“芙蓉街”，里面都是賣吃的的。我以為他會(huì)帶我從街頭吃到街尾，可是沒(méi)有。他說(shuō)這些東西看看就好，吃的話太不衛(wèi)生……雖然心里有點(diǎn)不甘心，可還是聽(tīng)了他的話。唉，有點(diǎn)小遺憾。

由于種種原因，濟(jì)南之行就這么草草結(jié)束了?；丶业穆飞?，他跟我說(shuō)，等明年暑假(也就是今年)去找他，再帶我去大明湖和千佛山。我滿心期待著，以為一年時(shí)間很快就會(huì)過(guò)去的。確實(shí)很快，不過(guò)比時(shí)間更快的，他已經(jīng)離開(kāi)我了。我沒(méi)再去過(guò)濟(jì)南，也沒(méi)再見(jiàn)過(guò)他。沒(méi)關(guān)系，以后我自己去，兩個(gè)人的約定，我一個(gè)人也可以完成。

好吧，這已經(jīng)不是一篇讀后感了，算是一篇回憶吧。借著回憶濟(jì)南之行來(lái)回憶他。分開(kāi)大半年了，我有時(shí)還會(huì)想起他。忘記？怎么可能那么容易？又何必強(qiáng)迫自己忘記呢？平靜的想念，也未必是壞事。嗯，就到這里吧，我的濟(jì)南之行。

濟(jì)南冬天讀后感(篇10)

讀了老舍寫的《濟(jì)南的冬天》，我感慨萬(wàn)千。老舍筆下的一山、一水，甚至是一束陽(yáng)光，都是美的，給人一種美的享受。+可現(xiàn)在的濟(jì)南，放眼望去，天空已不像書中寫的那樣清亮，那么藍(lán)汪汪，如同一塊空靈的藍(lán)寶石?，F(xiàn)在的天空，一望無(wú)際，都是灰蒙蒙的。濃重的大霧彌漫在天地之間，陰霾滔滔，霧霾氤氤氳氳，煙霧繚繞，好像仙境一般，朦朧、混沌。

是什么讓濟(jì)南的天空變成灰撲撲的樣子，不再像老舍筆下的天空那么湛藍(lán)？不是植物，也不是動(dòng)物，正是人類，正是我們自己。是我們自？己在過(guò)年時(shí)，肆意燃放煙花爆竹，是我們自己瀟灑地開(kāi)著汽車奔馳在道路上······正是這些看起來(lái)微不足道的動(dòng)作產(chǎn)生了霧霾，使?jié)系奶炜兆兊貌辉傧駨那澳前阄邓{(lán)。+如果我們能在過(guò)年時(shí)少燃放一些煙花爆竹，能綠色出行，騎著單車享受風(fēng)在耳邊呼嘯的聲音，豈不是比笨重、密不透風(fēng)的汽車好得多？希望大家可以從身邊做起，保護(hù)環(huán)境。使天空可以變得像老舍寫的那般清亮，抬頭便能看見(jiàn)都是第一高樓綠地中心。遠(yuǎn)處道路上的一顆顆松樹(shù)更加昂首挺胸，為冬天增添一抹翠綠，增添一縷新鮮的空氣！

濟(jì)南冬天讀后感(篇11)

我最喜歡的一篇文章就是《濟(jì)南的冬天》了，這篇文章是老舍寫的。老舍吧唧難看做自己的“第二故鄉(xiāng)”

當(dāng)老師布置我預(yù)習(xí)第十二課《濟(jì)南的冬天》的時(shí)候，好奇心驅(qū)使我一口氣讀完這篇文章。

在這篇文章里，老舍用了一個(gè)詞“暖和而安適的睡著"很能體現(xiàn)出這篇文章的中心。老舍在這篇文章里，運(yùn)用了還幾個(gè)修辭手法，比如比喻句，這個(gè)比喻句寫得非常好：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和而安適的睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們換醒。”還有一個(gè)擬人句：“那點(diǎn)薄雪好像突然害了羞，微微露出點(diǎn)顏色”。

老舍之所以把濟(jì)南看作自己的“第二故鄉(xiāng)”，是因?yàn)槠溟g老舍“努力的創(chuàng)作，快樂(lè)的休息”。

我喜歡老舍，但是我更喜歡出自于老舍筆下的文章！

老舍筆下濟(jì)南的冬天確實(shí)好美、好美！老舍雖然沒(méi)有用華麗的詞匯，但字里行間無(wú)不透過(guò)著老舍對(duì)濟(jì)南的深愛(ài)，濟(jì)南在老舍眼里簡(jiǎn)直是人間天堂！我記得他老人家曾說(shuō)過(guò)“濟(jì)南的秋天是詩(shī)意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南”！從此你可以看出我們的先師是多么地喜愛(ài)濟(jì)南！瑞士只占了一個(gè)夏天，西湖只占了一個(gè)春天，而濟(jì)南確足足占了一個(gè)秋天和冬天?。】梢?jiàn)濟(jì)南在先師心目中的份量！

可是，可是，我們生活在先師筆下的天堂里，我們感到了什么？如果我們不努力，我們?nèi)绾蜗蛳葞熃淮?？生活在?jì)南這座美麗城市的人，醒醒吧！當(dāng)你站在濟(jì)南的土地上，我不知道你聽(tīng)到了她的心跳沒(méi)有，如果你沒(méi)聽(tīng)到，你就太盲目了？我們的建設(shè)者和管理者，你們的每一步規(guī)劃，當(dāng)你們的筆在藍(lán)圖上劃出一個(gè)符號(hào)時(shí)，筆尖下發(fā)出的微微的“沙沙”聲可是濟(jì)南的喘息??！

冬天，向來(lái)給人寒冷，凋零的感覺(jué)，可老舍筆下的冬天卻顯得俏皮可愛(ài)，沒(méi)有冬天應(yīng)有的嚴(yán)寒，只有溫暖的一切。在老舍眼中，山東是他的第二故鄉(xiāng)，正因如此，他會(huì)對(duì)濟(jì)南流連忘返，對(duì)濟(jì)南的冬天一往情深。

我喜歡那一座座環(huán)繞濟(jì)南的小山，它們的存在讓濟(jì)南在小山的臂彎下，搖籃中安詳而可愛(ài)地酣睡著，溫暖而舒適。那一座座小山還給人無(wú)限的遐想，冬天，小山光禿禿的，開(kāi)春了，那一座座小山變得綠油油的，生機(jī)盎然的，好似穿上了毛絨絨的外套。每年冬天都會(huì)看著小山變綠，多么有趣，多么值得期待呀！

我喜歡那一點(diǎn)點(diǎn)山頭的小雪，給山們戴上一頂雪白的帽子，再給山們穿上帶水紋的花衣，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，好似胖乎乎的娃娃，薄雪露出的粉色，就是孩子們那笑開(kāi)了花的臉蛋呢。

我喜歡那冒著熱氣，碧綠碧蕭的綠萍；我喜歡那永不結(jié)冰的澄清的河水，我喜歡的那一方藍(lán)汪汪的空靈的天空，我喜歡這一切的一切組成的水墨畫，我喜歡這冬天的濟(jì)南！

濟(jì)南冬天讀后感(篇12)

《濟(jì)南的冬天》的作者，正是最大限度地發(fā)揮了這種語(yǔ)言的啟示性，在讀者頭腦中喚起對(duì)光、色、態(tài)的豐富聯(lián)想和想像，形成了一幅幅生動(dòng)的圖畫，老舍先生是如何調(diào)動(dòng)讀者的聯(lián)想和想像，使《濟(jì)南的冬天》具有繪畫藝術(shù)的特色呢？

第一，運(yùn)用色調(diào)的對(duì)比烘托形象。

老舍先生以對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡引發(fā)讀者的想像，讓讀者腦海中浮現(xiàn)出一幅朔風(fēng)怒號(hào)、天寒地栗的蕭條畫面，用這幅畫面中的寒色襯托濟(jì)南冬天的暖色；又以對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事調(diào)動(dòng)讀者的想像，使讀者仿佛看到了一幅倫敦灰霧慘淡的陰郁圖畫，用這幅畫面中的暗色襯托濟(jì)南冬天的明色。這還不夠，作者還讓我們看了一幅熱帶地區(qū)毒辣辣的烈日高照的可怕畫面，再用這幅畫的熱色襯托濟(jì)南冬天的溫色。正是用了色調(diào)和對(duì)照，用了繪畫藝術(shù)的以色賦形的烘托方法，作者將濟(jì)南冬天陽(yáng)光和煦、天朗地秀的總體畫面勾勒了出來(lái)。

第二，從紛繁景物中，略去次要的部分，抓住主要景物的主要特征加以突出的表現(xiàn)。

這是山水畫法。描繪濟(jì)南的大地，老舍先生所用的正是以大觀小的中國(guó)山水畫的構(gòu)圖取景方法。作者展開(kāi)想像的翅膀飛上濟(jì)南的云天俯瞰大地，然后對(duì)濟(jì)南大地作了簡(jiǎn)筆的寫意描繪。畫城，不畫它的東西南北，一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒(注：此句中的山是濟(jì)南城中的山)。一些瑣碎的細(xì)部都被略去了，畫的只是冬天濟(jì)南城秀美的睡態(tài)，留下充分的余地讓讀者去聯(lián)想、想像，進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。畫山，不畫它的上下左右，小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。一起筆就抓住了景物的主要特征，緊接著就引導(dǎo)讀者展開(kāi)藝術(shù)的聯(lián)想和想像：這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。借這種聯(lián)想、想像，使畫面活靈飛動(dòng)起來(lái)。畫人，不畫人的男女老少，不但如國(guó)畫一樣略去耳鼻眉目，連形體也完全略去，而只畫了濟(jì)南冬天人物情態(tài)的最主要的特征：濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。和城與山，渾然構(gòu)成一幅完美的圖畫。

第三，精心設(shè)計(jì)景物和構(gòu)圖，層層展現(xiàn)景物形象。

繪畫是空間藝術(shù)，須將空間并列的景物按照美的原則加以巧妙的布置。這種繪畫的技巧，老舍也用到他的散文中去了。如果說(shuō)第二段畫的渾然一體的濟(jì)南大地是一幅寫意畫，那么第三段畫的美態(tài)紛呈的濟(jì)南雪景則更接近于工筆畫。

作者依山寫景，通過(guò)寫美的小山各個(gè)細(xì)部的雪光、雪色、雪態(tài)，畫出了小山的秀美。在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上取了兩層布置。先進(jìn)行工筆的分筆描繪，從山上、山尖、山坡一直到山腰，一步步地細(xì)看，一筆筆地輕描：它是白的，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，松的翠與雪的白相映生色；它是銀的，給藍(lán)天鑲上一道銀邊，如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；它是彩色的，給山們穿上一件帶水紋的花衣是它的色，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚是它的態(tài)，在色和態(tài)的描繪里寫出了靜中的動(dòng)；它更有世上最動(dòng)人的容色，艷艷夕陽(yáng)的斜照下，它像少女一樣忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色，在傍晚雪光的渲染中畫出了形中的情。真是一筆一景，一景一態(tài)。這一段分筆描繪，從方法看是用工筆，從意境看依然著力于寫意。中國(guó)繪畫講究氣韻生動(dòng)，分筆描畫的雪景，不是呆板的，而是生動(dòng)的。一連串的動(dòng)詞，將讀者帶入聯(lián)想、想像的意境，讀者所感受到的不僅是雪的光、色、態(tài)的外在美，而且是雪的情韻，雪的內(nèi)在的美。作者所創(chuàng)造的，正是氣韻生動(dòng)這一繪畫藝術(shù)的最高境界。

正是為了讓這種畫境更完美，第四段作了雪景的第二層描繪。在分筆勾寫后總繪雪景，將古老的城，城內(nèi)，城外，山坡，村莊，整個(gè)大地放入雪景之中。結(jié)句直接點(diǎn)明：這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

第四，突出自己最鮮明的印象和感受，以喚起讀者類似的體驗(yàn)，產(chǎn)生身臨其境之感。

濟(jì)南稱泉城，水是有名的；濟(jì)南的水來(lái)自大地的深處，浩浩蕩蕩，一年四季奔涌不息，這樣美的形象如何畫出？作者舍棄了濟(jì)南冬水的種種表象，借自己的印象和感受去概括水的鮮明形象，在鮮明的形象中深入抒寫自己獨(dú)特的感受。先是著力渲染了濟(jì)南冬水的綠，一連串五個(gè)綠字，作者描寫的是綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，托出的卻是水的綠。讀著這些綠萍、綠藻、綠柳，我們會(huì)自然聯(lián)想到滋養(yǎng)出它們的水，感受到蘊(yùn)蓄在濟(jì)南冬水里的綠的精神、綠的生命。接著著力渲染了濟(jì)南冬水的活。水流的一切細(xì)節(jié)乃至具體形態(tài)都淡化了、消失了，留在筆端的，只有水的那股蓬勃的生機(jī)：空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的。自然中的水是不可能流到天上去的，這已是感情化的水，藝術(shù)化的水，是老舍先生以畫家的眼睛觀察景物所得到的獨(dú)特的印象。在平面的繪畫藝術(shù)中，為了表現(xiàn)出水的特有的態(tài)、特有的勢(shì)，流水就完全可以流向空中，流到天上去，這不是出色的繪畫藝術(shù)又是什么？結(jié)尾處，作者又在水色、水光、水影之中，用了全篇最鮮亮明麗的色彩給泉城留下了一個(gè)美麗的倩影：這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影；這就是冬天的濟(jì)南。

最后要說(shuō)的是，無(wú)論從立意看還是從構(gòu)圖、筆勢(shì)看，本篇都是一幅完整的圖畫。陽(yáng)光、山川、人物、白雪、綠水，各物各景所表現(xiàn)的都是暖這一個(gè)字。繪天繪地，繪出了這幅山水圖的大布局；寫雪寫水，寫的是這幅圖的特定細(xì)部，而且由天上的暖陽(yáng)畫到暖陽(yáng)照耀下的暖城暖山，就山而描出山上的雪，由雪而引出雪中的水，筆勢(shì)順暢，一氣呵成；老舍真是一位丹青高手。

濟(jì)南冬天讀后感(篇13)

濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽(yáng)光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩(shī)如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長(zhǎng)的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點(diǎn)：

文章布局謀篇層次井然。開(kāi)頭一段，寫濟(jì)南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過(guò)和北平、倫敦、熱帶的對(duì)比，寫濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。這是貫串全文的主線，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第2段開(kāi)始，“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇”是個(gè)重要的過(guò)渡句，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點(diǎn)，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)河山真摯的愛(ài)。文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽(yáng)光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第5段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的一句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。

文章運(yùn)用比喻和擬人的寫法，不但形似，而且神似，生動(dòng)貼切。比喻突出的例子，如把濟(jì)南比作“小搖籃”；把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫”；把整個(gè)冬天的濟(jì)南比作一塊“藍(lán)水晶”，無(wú)一不小巧秀麗，用來(lái)比喻濟(jì)南不高的山，不冷的冬天，是恰到好處的。擬人的句子更多，個(gè)性化更明顯，如把濟(jì)南老城說(shuō)成是“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒”；把濟(jì)南周圍的一圈小山寫得很有溫情，“它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！卑焉狡律习唏g的色彩，說(shuō)成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，秀美動(dòng)人；把夕陽(yáng)斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，說(shuō)“把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了”，“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”，“垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！”這些都表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)和在冬天里孕育著的朦朧春意。

情景交融是本文寫作的又一個(gè)特點(diǎn)。文章在描寫濟(jì)南的冬景時(shí)，處處流露出作者的贊美之情，大致有這樣幾種寫法：一是直接抒發(fā)感情。如開(kāi)頭寫“對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人”“對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人”，通過(guò)對(duì)比，得出“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”的結(jié)論，既寫出了自己的獨(dú)特感受，又顯得情真意切。后邊還有“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)”，“那些小山太秀氣！”結(jié)尾一句蘊(yùn)含著“我愛(ài)濟(jì)南的冬天，我愛(ài)冬天的濟(jì)南”的情意。二是創(chuàng)造意境，流露深情。如，“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城……這是不是個(gè)理想的境界？”“最妙的是下點(diǎn)小雪呀！”“這是張小水墨畫”。在優(yōu)美的意境中，表達(dá)作者贊美的真情。三是虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想像，抒發(fā)熱愛(ài)之情。如，“樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”，“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”等，不但寫出景物的外形，而且飽含喜愛(ài)的心情。

老舍先生是語(yǔ)言大師，在詞語(yǔ)的選用上十分講究，如：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒”，“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”……遣詞造句非常精妙。還有關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用也是很妥帖的。如：“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！”“況且”，進(jìn)一步申述理由，或者補(bǔ)充、追加新理由；“還”，表示范圍的擴(kuò)大，有所增益或補(bǔ)充。這里“況且……還”連詞和副詞配合，起關(guān)聯(lián)作用，恰當(dāng)?shù)亟M合了要說(shuō)的意思。

文章以“濟(jì)南的冬天”作標(biāo)題，表明所寫的是濟(jì)南這個(gè)特定環(huán)境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“這就是冬天的濟(jì)南”是全文的結(jié)束語(yǔ)，抒發(fā)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南的總的觀感。意思是：這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶的世界，就是冬天的濟(jì)南??！這樣的結(jié)尾，既和開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。

濟(jì)南冬天讀后感(篇14)

溫暖而舒適，晴朗的天氣，刺眼的陽(yáng)光，這，就是老舍筆下的濟(jì)南的冬天。

想必大家腦海中的冬天一定是鵝毛大雪，寒風(fēng)刺骨，美一點(diǎn)的，大概就是冰天雪地般的童話世界了吧，可是，你大概想不到，在北中國(guó)，還有一個(gè)擁有能讓你溫暖到出汗的冬天的地方吧。

大家想想看，我們?cè)谶@邊飽受著寒風(fēng)的折磨，可是，人家濟(jì)南的人們卻被太陽(yáng)曬得汗流浹背;我們?cè)谶@邊冷得又是點(diǎn)爐子、又是開(kāi)空調(diào)(暖風(fēng))，可是，人家濟(jì)南的人們沒(méi)準(zhǔn)還正在扇著扇子呢;我們?cè)谶@邊穿好幾件都不夠，還凍得要死，可是，人家濟(jì)南的人們大概只是穿個(gè)襯衣，要是再冷點(diǎn)，也就穿個(gè)夾克衫吧;我們?cè)谶@邊冷得牙齒打顫，可是，人家濟(jì)南的人們卻是面上含笑的哩!

老舍先生曾在《一些印象》中提到濟(jì)南的秋天和冬天是一樣的美麗：”上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開(kāi)的，秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以做個(gè)整人情，連秋帶冬全給了濟(jì)南?！?/p>

僅僅寥寥數(shù)語(yǔ)，就把上帝對(duì)濟(jì)南的垂青描寫得活靈活現(xiàn)，有人就要問(wèn)了，濟(jì)南為什么那么暖和啊，讓我來(lái)告訴你，是因?yàn)闈?jì)南的周圍有一圈包圍它的小山，密不透風(fēng)，所以才造就了溫暖的濟(jì)南。

講完課，我發(fā)現(xiàn)我深深地愛(ài)上了濟(jì)南，戀上了濟(jì)南，我是多么希望自己就是濟(jì)南人，能有一個(gè)讓自己十分驕傲的家鄉(xiāng)(我的家鄉(xiāng)也很讓我驕傲)，濟(jì)南的風(fēng)景如詩(shī)如畫，有山有水，我時(shí)?；孟胫@樣一幅美景：有個(gè)古老的老城，有高大的城樓，狹窄的古石路，寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸邊蹲著洗衣的農(nóng)家姑娘，怎么樣，是不是很美妙，你是不是也被她這迷人的風(fēng)情吸引了呢?

改天，我們一起去濟(jì)南!

黑天鵝紫水晶讀后感5篇

我們可以將我們的心事藏匿于作文里，一篇作文可以展現(xiàn)一個(gè)人的文采和能力，一篇優(yōu)秀的作文，背后一定蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)次推敲，此時(shí)你或許正為寫作文而煩惱吧？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《黑天鵝紫水晶讀后感5篇》，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

黑天鵝紫水晶讀后感(篇1)

在一個(gè)中國(guó)繁星就像滿天的夜晚，我坐在老師窗前津津有味地看起了《黑天鵝紫水晶》這本書。

的“黑天鵝紫水晶”的作者是著名的小說(shuō)王沉石溪的動(dòng)物，我甚至看到，“狼王夢(mèng)集”“野馬傳奇”，“獵狐” ......他們每個(gè)人都讓我的食物深思的問(wèn)題。

這本書研究主要問(wèn)題講了紫水晶帶領(lǐng)其他四只不同幼兒進(jìn)行返回窩巢的途中，遭到兩只黑天鵝襲擊，它不顧自己生命危險(xiǎn)地救那四只幼兒的故事。

故事中的紫水晶給我留下了深刻的印象，其中有段故事讓我記憶猶新。約翰一不小心壓死了一只紫水晶的幼崽，紫水晶當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)這件事，更沒(méi)有責(zé)備約翰，半夜卻又去了幼崽埋葬的地方，想呼喚著它們，但幼崽卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，這說(shuō)明了紫水晶不想讓約翰內(nèi)心愧疚，反而給予信任，讓約翰照顧生存下來(lái)的四只幼崽。紫水晶真是一個(gè)深明大義的母親。

另一方面，我們?nèi)祟?，是自私自利，殘酷無(wú)情的動(dòng)物，我們難道不應(yīng)該為自己和紫水晶相比而感到羞恥嗎？難道我們不應(yīng)該珍惜和照顧動(dòng)物嗎？

勇敢，善良等許多優(yōu)秀品質(zhì)的紫水晶身上，我們可以學(xué)到。合上書，在我腦海中縈繞紫水晶身影......

黑天鵝紫水晶讀后感(篇2)

你們見(jiàn)過(guò)黑天鵝嗎? 那知道黑天鵝紫水晶是誰(shuí)嗎? 哈哈, 不知道了嗎, 那就讓給你們介紹一下它吧!這所以叫紫水晶是因?yàn)樗难劬κ亲仙? 像兩顆閃爍的紫水晶, 非常漂亮! 紫水晶是一只非常有母愛(ài)的黑天鵝, 它的丈夫被袋狼吃掉后, 它不忍心舍棄孩子, 就同一個(gè)友善的人一起撫養(yǎng)孩子. 最后用自己的生命為孩子們擋住了無(wú)數(shù)個(gè)敵人, 換取了孩子們的重生. 這讓我想起了高爾基名言: “母愛(ài)是世界最偉大的力量…”

我看了這本書, 想到了我的媽媽, 記得一年的夏天, 我在游泳池里游泳, 被扶攔邊上的小鐵片劃傷大拇指了, 頓時(shí)血流如注, 我疼得哇哇大哭, 媽媽看見(jiàn)了, 從游泳池的另一端飛奔而來(lái), 趕快抱起我, 沖向前臺(tái), 她像一頭生氣的獅子似的咆哮著, 對(duì)前臺(tái)工作人員喊:” 還愣著干什么? 快拿醫(yī)藥箱來(lái)止血呀, 快！快！”媽媽看著我的腳， 眼淚都在眼睛里打圈了。 她在得知沒(méi)有此血藥品， 她已經(jīng)不能控制自己情緒了， 對(duì)周邊上喊道:” 快打120， 快打120， 我女兒血流得太多了…。”

終于我們來(lái)到醫(yī)院了， 聽(tīng)說(shuō)要縫針， 我躺在擔(dān)架上害怕極了， 媽媽俯下身子， 抱著我，安慰我，這時(shí)我才注意到媽媽還穿著泳衣， 全身都是水淋淋的。 我頓時(shí)覺(jué)得鼻子一陣發(fā)酸，有媽媽在，縫針?biāo)闶裁础?/p>

其實(shí)生活中媽媽對(duì)我的愛(ài)無(wú)處不在， 我時(shí)時(shí)被媽媽的愛(ài)包圍著， 媽媽的愛(ài)給了我勇氣， 讓我敢于面對(duì)一切。 媽媽就是我幸福的港灣。 有媽媽在， 什么困難都不怕。

紫水晶的母愛(ài)是偉大的，無(wú)私的！自然界的動(dòng)物們的母愛(ài)都是無(wú)私的。如果我長(zhǎng)大了成為母親，我也會(huì)像書中的紫水晶一樣，為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)，甚至生命。

黑天鵝紫水晶讀后感(篇3)

《黑天鵝紫水晶》是一部沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，這部小說(shuō)主要講的是：約翰即將畢業(yè)，他來(lái)到塔斯馬尼亞島，寫一篇關(guān)于動(dòng)物的論文。結(jié)果他在一個(gè)池塘旁邊遇到了袋狼。袋狼咬死了一只雄黑天鵝。約翰無(wú)意中嚇跑了袋狼。那只劫后余生的雌黑天鵝出于感激之情把約翰認(rèn)作“丈夫”。

這只雌黑天鵝被約翰任名為紫水晶。紫水晶生下了五只小黑天鵝。紫水晶為了趕跑敵人，甚至把自己好多羽毛活生生地扯下來(lái)，把敵人引開(kāi)，讓五只小黑天鵝不受到傷害。紫水晶腳被澳洲蜥蜴咬斷了，在遭遇老鷹襲擊時(shí)，約翰以為紫水晶飛不起來(lái)了，但為了自己孩子的安危，紫水晶還是飛上了天空與老鷹奮力搏斗。紫水晶最終犧牲了。

《黑天鵝紫水晶》是一部很感人的小說(shuō)。有句話說(shuō)：母愛(ài)是世界上最無(wú)私的。這句話，在紫水晶身上完全體現(xiàn)出來(lái)了。自然界是弱肉強(qiáng)食的，當(dāng)紫水晶因袋狼而失去丈夫時(shí)，她應(yīng)該像其他大多數(shù)黑天鵝一樣放棄巢里的那幾顆蛋，但是她想：小寶貝們就要出生了，我一旦走了他們肯定活不成，于是她留了下來(lái)，全力照顧她的五個(gè)小寶貝。

自從一位探險(xiǎn)家在1679年發(fā)現(xiàn)了黑天鵝后，整個(gè)歐洲卻異口同聲認(rèn)定黑天鵝是從地獄里飛出來(lái)的黑色幽靈。都說(shuō)竇娥冤，其實(shí)黑天鵝更比竇娥冤一百倍。

黑天鵝的母愛(ài)這么偉大，很多動(dòng)物園里卻將天鵝們割斷了翅膀上的一根經(jīng)脈，讓它們?cè)俨荒茱w起，不能翱翔在遼闊無(wú)垠的天空里，只能成為地面上的囚犯，甚至有的菜肴是用天鵝肉或天鵝蛋做成的，想到這些，我就很痛心。

許許多多野生動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯?，也是有血有肉有情感有智慧的，我希望人們放下手中的屠刀，不再宰割無(wú)辜的生命。

黑天鵝紫水晶讀后感(篇4)

我是一個(gè)喜歡動(dòng)物的女孩，只要與動(dòng)物有關(guān)的事，我都非常感興趣，動(dòng)物小說(shuō)也不例外。這不，我又讀了一本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)——《黑天鵝，紫水晶》。

故事發(fā)生在澳大利亞的叢林中，動(dòng)物學(xué)家威廉斯為了繼承家族的遺產(chǎn)，來(lái)到這里完成一個(gè)成年男子必須要完成的任務(wù)。就在一次與稀有動(dòng)物袋狼的交戰(zhàn)中，威廉斯結(jié)識(shí)了黑天鵝媽媽紫水晶，并莫名其妙地代替了紫水晶死去的丈夫。在這段時(shí)間里，威廉斯見(jiàn)證了母性的偉大：為了自己的兒女，紫水晶逼著自己接受這個(gè)“新丈夫”；為了自己的兒女，紫水晶不惜撕扯掉自己最美麗的婚羽；為了自己的兒女，紫水晶以驚人的爆發(fā)力，瘸著一只腳蹼，硬是飛上了天空……

合上書，我徹底被母性的偉大所折服。黑天鵝最怕人類，但是為了自己的兒女能受到保護(hù)，紫水晶居然接受了威廉斯！更叫人不可相信的是，紫水晶為了用血腥味引開(kāi)對(duì)自己子女虎視眈眈的袋狼，居然忍心將自己的婚羽一根一根地拔掉！從那滲出的血珠里，我看到了母愛(ài)。多么偉大的母愛(ài)，多么無(wú)私的母愛(ài)！

母愛(ài)如水，輕柔，滋潤(rùn)我們的心田；母愛(ài)如光，無(wú)形，但照亮了我們生命的每一個(gè)角落！?。。。?/p>

黑天鵝紫水晶讀后感(篇5)

我讀了一本書，書的名字叫《黑天鵝紫水晶》，看完后，我的感觸很深。

這本書講的是約翰·威廉斯到塔斯馬尼亞去完成祖先留給他的使命，到了塔斯馬尼亞，他遇到了一只黑天鵝，因?yàn)槟侵缓谔禊Z非常漂亮，所以他給它取名叫紫水晶。紫水晶的丈夫被袋狼吃掉了，但紫水晶沒(méi)有像其他黑天鵝那樣棄巢而去，它選擇了讓約翰·威廉斯當(dāng)它的丈夫，約翰·威廉斯一次又一次的幫助了紫水晶，但是最后，紫水晶為了它的孩子們而被鷹殺死了，但它的孩子們卻安然無(wú)恙，紫水晶那強(qiáng)烈的母愛(ài)使約翰·威廉斯感動(dòng)，他沒(méi)有再去完成祖先交給他的那殺死黑天鵝的殘忍的使命，而是把那本祖先留下來(lái)的羊皮紙日記燒毀了，那整整十三代人恥辱，由他畫上了句號(hào)。

紫水晶那強(qiáng)烈的母愛(ài)使我們感動(dòng)，想想看，紫水晶為了自己的孩子們能夠生存下去，不顧一切的去和鷹拼命，它為了它的孩子，能夠不顧自己的生命，多么令人感動(dòng)??！再想想我，在生活中，我總是覺(jué)得媽媽對(duì)我太嚴(yán)厲，想想看，其實(shí)嚴(yán)厲也是一種愛(ài)，一種與眾不同的愛(ài)，一種不同的境界。這種愛(ài)有時(shí)在嚴(yán)厲中表現(xiàn)出來(lái)，有時(shí)在母親對(duì)我們無(wú)微不至的照顧中體現(xiàn)出來(lái)。還記得嗎？鄭振鐸說(shuō)過(guò)：“成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友，但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶?！笔前。瑡寢尶偸窃诔晒Φ臅r(shí)候告訴我要繼續(xù)保持，總是在我失敗時(shí)告訴我要加油，從不批評(píng)我，那是因?yàn)閶寢寪?ài)我啊！愛(ài)是世間最偉大的力量，而母愛(ài)，是令所有世人最最欽佩的啊！

媽媽給予了我們生命，媽媽給予了我們愛(ài)，長(zhǎng)大以后，一定要報(bào)答母親！

最新獅子和鹿讀后感(分享4篇)

靜下心來(lái)讀書可以使我們戒驕戒躁，讀完作品之后，我們獲取到很多人生的道理。您知道如何為作品寫一份真實(shí)的讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了一些《獅子和鹿讀后感》資料。

獅子和鹿讀后感【篇1】

今天我們學(xué)習(xí)了《獅子和鹿》這篇課文，內(nèi)容是：一天，一只漂亮的小鹿在溪邊喝水，突然它發(fā)現(xiàn)自己的鹿角長(zhǎng)的很美麗，可是，自己的四條腿卻很難看，鹿覺(jué)的四條長(zhǎng)腿配不上美麗的雙角，就在鹿沒(méi)精打采想離開(kāi)時(shí)，卻聽(tīng)到了一陣腳步聲，?。∈且恢华{子，鹿跑得非常快，一會(huì)就把獅子甩在后面了，正當(dāng)獅子不想追時(shí)，鹿那美麗的雙角卻被樹(shù)枝掛住了，獅子趁這個(gè)機(jī)會(huì)趕緊追，鹿使出全身力氣掙脫出來(lái)。這次獅子沒(méi)有追上。鹿嘆了口氣說(shuō)：“這漂亮的鹿角差一點(diǎn)就送了我的命，可是四條難看的腿卻讓我獅口逃生?！?/p>

讀了這個(gè)故事我明白了：我們看任何事物，都不能看它外表的丑與美，而要看它內(nèi)在美和實(shí)用性，我們要以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

記得有一次，我在過(guò)馬路，這時(shí)，我注意到自己身旁一個(gè)臟臟的乞丐，我想：他真臟呀！”由于想得太認(rèn)真，忘了自己馬路上，這時(shí)候一輛車飛騰而來(lái)，我簡(jiǎn)直驚呆了，站在那路不知所措。這時(shí)，乞丐救了我，我急忙說(shuō)：“謝謝你！”乞丐只是笑著說(shuō)：“不用謝?！蔽蚁耄骸霸谏蠈W(xué)的路上，我們不應(yīng)該瞧不起乞丐，應(yīng)為他可能在你危險(xiǎn)的時(shí)候救你，就像我剛才一樣。

獅子和鹿讀后感【篇2】

《伊索寓言》的作者是伊索先生，他寫的這本書里有許多有趣又富有哲理的故事，其中《泉邊的鹿和獅子》給我留下了深刻的印象。

文中有一只美麗的梅花鹿，它十分中意自己頭頂上的角，卻不喜歡自己細(xì)小的腿。然而在兩次遭遇獅子襲擊的過(guò)程中細(xì)小的腿讓它跑得飛快，救了自己一命，可是美麗的角卻阻礙了它的奔跑，最終使自己成了獅子口中的美食。

這則故事告訴我們這樣一個(gè)道理：我們不能僅僅從外表去衡量一個(gè)東西的好壞，美麗的東西往往不一定實(shí)用，而那些不起眼的東西卻可能更有價(jià)值。生活中類似的例子有很多，比如好吃的香菇，它的長(zhǎng)相就很不起眼，黑黑的，而那種艷麗無(wú)比的蘑菇卻往往有毒，不可以食用。再比如外表好看有花紋的蛇卻是有毒，碰不得。

這則寓言給我們的啟示還讓我進(jìn)一步聯(lián)想到我們小學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)該有的態(tài)度。我們學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該把時(shí)間和精力過(guò)多地花在梳妝打扮上，大多注重打扮外表的學(xué)生往往學(xué)習(xí)成績(jī)都不是太好。

看待事物不能僅僅從外表去判斷，內(nèi)在的價(jià)值才是我們認(rèn)識(shí)事物的關(guān)鍵。

獅子和鹿讀后感【篇3】

我看了《獅子和鹿》這篇課文，我們明白了每一件事物都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要多看己的短處，來(lái)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來(lái)逆補(bǔ)自己的短處。

有一天，在回家的路上，我看見(jiàn)幾個(gè)穿著美麗的衣服的人，我以為他們是好人，我還看見(jiàn)幾個(gè)衣服很破爛的人，我以為他們是壞人。我好奇的欣賞著穿美麗的衣服的人，過(guò)了一會(huì)，一個(gè)念頭從頭腦中閃過(guò)：“他雖然美可不代表的不是他的心靈美，雖然它很丑，可他的心靈很美，但不表明他的實(shí)用性很弱。”

還有一次,我的書包拉鏈壞了, 我和王杰把書包背在我的身上,來(lái)到一個(gè)修鞋鋪, 這個(gè)修鞋鋪非常簡(jiǎn)陋, 屋主是一位老奶奶, 王杰要我到另找一個(gè)修鞋鋪去修書包,我一定要在這里修, 我把書包給了老奶奶,老奶奶看了看, 費(fèi)了九牛二虎之力找到了和這條拉鏈差不多的拉鏈, 給我安上了, 我要向老奶奶付錢, 我摸了一下口袋只有五毛錢, 王杰沒(méi)帶錢，我就把五毛錢給了老奶奶，老奶奶慈祥地說(shuō)，我就不收你的錢了吧，我十分感謝老奶奶。

獅子和鹿讀后感【篇4】

今天的語(yǔ)文課上，老師教我們學(xué)習(xí)了《獅子和鹿》這篇課文，這篇課文給我的感觸很大，教育也很大。它讓我懂得了不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用，美和實(shí)用在不同的條件下都有價(jià)值。

課文講到：在叢林中有一只鹿遇見(jiàn)獅子脫險(xiǎn)的事。平時(shí)，鹿非常喜歡自己的一對(duì)角，卻不喜歡自己的腿。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來(lái)時(shí)，鹿有力的長(zhǎng)腿幫它獅口脫險(xiǎn)。而美麗的角被樹(shù)枝掛住，險(xiǎn)些喪了性命。我明白了一句話：虛榮是災(zāi)禍的根源。

在生活中也有一些這樣的人。比如有一次，我看見(jiàn)一位帥氣的小伙，

上了公交車就跟別人搶座位，后來(lái)上來(lái)一位老婆婆，他就象沒(méi)看著一樣，最后是一位殘疾人了座。這些事情讓我們明白，愛(ài)美之心人人都有，美和實(shí)用在不同的條件下都有存在的價(jià)值。但是我認(rèn)為，實(shí)用比美更重要。

在學(xué)習(xí)了《獅子和鹿》這篇課文后，我想起了一件事：一天，我和哥哥在一起寫作業(yè)，忽然，哥哥發(fā)現(xiàn)我有一支米老鼠鉛筆，那支鉛筆我很喜歡，但是哥哥要用一支長(zhǎng)鉛筆換。我想：這支鉛筆這么長(zhǎng)，很實(shí)用，于是我把米老鼠鉛筆換給了哥哥。我想：今后我一定要用實(shí)用的東西。

寂靜的春天讀后感想分享6篇

當(dāng)我們彷徨時(shí)，讀書能為我們指明方向。翻看手里這本寂靜的春天，心中泛起驚濤駭浪，這些人生閱歷只有記錄下來(lái)才能讓人印象深刻，您知道怎樣在讀后感里總結(jié)自己的想法嗎？幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦你不妨讀一下寂靜的春天讀后感想，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

寂靜的春天讀后感想(篇1)

次接觸這本書是在生物課上，老師講起環(huán)境污染，提及了此書，而這個(gè)寒假，終于領(lǐng)略了這本書——《寂靜的春天》。

《寂靜的春天》是一本激起了全世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的書，它描述了人類可能將面臨一個(gè)沒(méi)有鳥、蜜蜂和蝴蝶的世界。作者蕾切爾·卡遜告訴我們，殺蟲劑的過(guò)分利用與基本價(jià)值不協(xié)調(diào)。最壞的是它們制造了她所說(shuō)的“死亡之河”，最好的情況是它們引起相對(duì)較長(zhǎng)期的、緩慢的危害。

而這本書講述農(nóng)藥對(duì)人類環(huán)境的危害。作者在書中講到一家庭婦女對(duì)村子給噴藥行為充滿了絕望，由于政府實(shí)施滅火蟲，長(zhǎng)期對(duì)榆樹(shù)噴藥，漸漸地，鳥兒的數(shù)量逐年減少。當(dāng)時(shí)的社會(huì)，農(nóng)民都對(duì)害蟲引起的農(nóng)業(yè)災(zāi)害十分憂困，而從這本書中，除了反映殺蟲劑帶給世界的危害，我認(rèn)為作者在這本書中更想告訴人類：凡事都是兩面性的，而你會(huì)往往考慮一面，所以，當(dāng)你在做前，請(qǐng)三思而后行，將你能考慮的所有因素都考慮進(jìn)去，這樣所做的決定才更全面、更有信服力。

再看看我們?nèi)缃竦纳鐣?huì)，電視上報(bào)道河涌廢水污染、食品安全問(wèn)題等等，甚至嚴(yán)重植被污染、樹(shù)木被砍伐等等，皆是因?yàn)槿祟惼茐牧舜笞匀坏纳鷳B(tài)循環(huán)，如同齒輪，一旦一環(huán)的齒輪松動(dòng)，也無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)其余的齒輪，使其運(yùn)行。而人類通過(guò)化學(xué)物品來(lái)控制害蟲的繁衍絕不是一個(gè)好辦法，也不止這一個(gè)辦法。我們可以以蟲治蟲、以菌治蟲、以鳥治蟲等各式各樣的方法。所以，當(dāng)我們做事前，要想“還有沒(méi)有其他方法呢？”在內(nèi)心多向自己?jiǎn)枎妆?，這樣才不會(huì)為自己的決定實(shí)現(xiàn)后所后悔。

人類想要做到“控制自然”，是希望自然為人類服務(wù)，但人類真正需要做的，是與自然和平相處。

寂靜的春天讀后感想(篇2)

“春猶如一朵美麗而圣潔的花，但是這朵花正被人們搞得面目全非?！?/p>

讀完《寂靜的春天》，我受益匪淺，其實(shí)應(yīng)該說(shuō)讀完每一本好書都會(huì)這樣。

選擇這本書呢，主要還是受劉慈欣《三體》的影響，我從《三體》中了解到這本書，起初對(duì)本書的了解僅限于“《三體》靈感來(lái)源”。

后來(lái)了解到本書的作者是一位偉大的生物學(xué)家、作家。

這位偉大的女性用筆和大量的實(shí)例來(lái)喚醒那些所謂的“專家”，喚醒那些被金錢迷惑的人們。

《寂靜的春天》推動(dòng)了DDT等化學(xué)殺蟲劑的限制使用，直接促進(jìn)現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，改變了公眾對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)為環(huán)境保護(hù)作出了巨大的貢獻(xiàn)。

“寂靜的春天”，既是春天，本應(yīng)鳥語(yǔ)花香，又為何會(huì)“寂靜”呢？

原來(lái)，人們?yōu)榱颂岣咦魑锏漠a(chǎn)量，不計(jì)后果地使用以DDT為代表的各種化學(xué)殺蟲劑，從而導(dǎo)致了無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。

人們得病的幾率高了，牲畜也會(huì)莫名其妙的死去……

各種新型的病毒肆虐。

人們?cè)僖猜?tīng)不到鳥兒的鳴叫，再也看不到水中歡快游動(dòng)的魚兒。

有的只是體內(nèi)毒素積累的“毒物”，可笑的是，許多“毒物”還經(jīng)常出現(xiàn)在人們的餐桌上。

我從網(wǎng)上了解到：在春季的一天，作者卡森的一個(gè)做護(hù)林員的朋友告訴她，這個(gè)春天沒(méi)有任何鳥兒的足跡，連蟲子都很少見(jiàn)了，作者感到十分奇怪，于是經(jīng)過(guò)調(diào)查，她知道了真相，寫下了這本書。

卡森第一次對(duì)人類意識(shí)的絕對(duì)性提出了質(zhì)疑。她所堅(jiān)持的思想為人類環(huán)境意識(shí)的啟蒙點(diǎn)亮了一盞明燈。

世界上又有多少人擁有保護(hù)環(huán)境的潛意識(shí)呢？

反觀那些明知故犯，見(jiàn)財(cái)眼開(kāi)的人卻又是數(shù)不勝數(shù)。利益在某些人看來(lái)，比命還重要。

說(shuō)實(shí)話，從小到大，我對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)僅限于不隨手亂扔垃圾、植樹(shù)造林什么的。

但，這并不算膚淺，這至少比那些只會(huì)嘴上說(shuō)說(shuō)，就把自己吹得多高尚的人要好很多。

如果每個(gè)人都為保護(hù)環(huán)境做出一點(diǎn)“舉手之勞”，那么環(huán)境也會(huì)好許多。

其實(shí)，許多人都是被“利”“欲”給迷惑了心志，要從根本解決問(wèn)題，首先要克服“欲”，也就是需要“知足”，知足常樂(lè)，不能為了眼前小利而失去長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)。

在知足中積極進(jìn)取，樹(shù)立正確的目標(biāo)。

還有，我們應(yīng)勇于揭下虛偽與謊言編織的糖衣，正視現(xiàn)實(shí)。

如若不然，到最終，只不過(guò)是演了一場(chǎng)自欺欺人的鬧劇罷了。

卡森的《寂靜的春天》很深?yuàn)W，我并不能完全理解它，以我的知識(shí)層面，也不可能做到那個(gè)地步，但我知道，就憑我所理解的，也足以為世人敲響警鐘了。

寂靜的春天讀后感想(篇3)

今天讀了瑞秋.卡森女士的著作——寂靜的春天。心中不免產(chǎn)生許多感覺(jué)，攙雜在一起也就不知道自己到底該怎樣描繪此刻的心情了。

瑞秋.卡森女士在四十余年前寫下這本寂o的春天，控訴了人類的無(wú)知，以殺蟲劑和除草劑等化學(xué)物，殺死昆蟲、雜草，同時(shí)也污染了環(huán)境，殺害了所有的生物，包括自認(rèn)為聰明的人們，因?yàn)槿艘采钤谶@個(gè)地球上，造成今天每四個(gè)人里就會(huì)有一人得癌癥，或死于藥物中毒。

瑞秋.卡森女士是美國(guó)國(guó)際知名的自然文學(xué)作家，更是環(huán)保的先驅(qū)。她明明知道，這本書出硨螅會(huì)遭到化工界的攻擊，但為了人類的未恚不惜花了四年r間，磽瓿燒獗臼欏Ｓ捎謁了解農(nóng)業(yè)防治計(jì)劃中廣為使用的DDT，及其他持久性的毒藥有危險(xiǎn)性，而且殺蟲劑和除草劑對(duì)野生動(dòng)物及生太已造成重大破壞，且明顯對(duì)人類有害r，而Q心寫出自己的心聲，讓人們發(fā)揮良知。果然，@本書出版后，化工界花了數(shù)千萬(wàn)美元，企圖打擊她結(jié)Y果適得其反。使瑞秋.卡森受到重視，甘迪總統(tǒng)還成立了審查小M，研究殺蟲劑問(wèn)題，審查小M完全證實(shí)了她的理論。以后，市面上再也看不DDT了。她把我們從使用化學(xué)物質(zhì)毒害地球的危機(jī)中喚醒，讓大地有喘息的機(jī)會(huì)。如果真有一天，]有鳥語(yǔ)花香，嘰嘰喳喳的蟲鳥時(shí)，這世界會(huì)是個(gè)什么樣子？我喜歡作者o朋友信中所說(shuō)：拯救生物的美，一直是我心中最重要的事；而且人們對(duì)這世界無(wú)知而殘暴的破壞行為，也讓我深惡痛絕。F在我相信，我至少提供了一點(diǎn)幫助。的確，沒(méi)有她的正義感，打擊危害人類的化學(xué)物質(zhì)毒害，說(shuō)不定到現(xiàn)在我還在使用DDT呢！

血淋淋的事實(shí)，呈現(xiàn)在她的著作中，希望喚醒無(wú)知、愚昧的人們，不要再用使用蠻力，磯愿兌彩塹厙蛞環(huán)腫擁睦コ?、謪㈡|Ｒ埠粲蹺頤且尊重生命，謙卑為上，不要自以位是。否t⒂幸惶歟會(huì)為人類帶來(lái)無(wú)可挽救的災(zāi)難，毀滅性的滅亡。但四十余年后，其書中所提，濫用農(nóng)藥的情形，不僅]有改善，更變本加厲。除原有殺蟲劑、除草劑外，更多的農(nóng)藥、清潔劑、化學(xué)藥劑-----被發(fā)明利用。將人類入更深、更o可救藥的境地。因?yàn)槿祟悶榱烁奖愕纳?，而S多事的真相，也被隱瞞和蒙蔽。S多人因?yàn)闊o(wú)知，陷人類于萬(wàn)劫不復(fù)的境地而不知。

人類非常的聰明，發(fā)明了S多化學(xué)物質(zhì)、生物科技產(chǎn)品、核能發(fā)電廠。給人類方便s也Я舜蠡肪稱蘋擔(dān)甚至蛋倌甓嘉薹恢復(fù)。凳年前，美國(guó)南方有S多產(chǎn)棉的農(nóng)村用含砷的殺蟲劑，Y果養(yǎng)蜂業(yè)絕跡，農(nóng)夫也慢性砷中毒，又@染河川，家畜、牛群都?xì)堅(jiān)舛舅?。使用殺蟲劑是S持農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量所需，但所用的方式與劑量，但不能B同動(dòng)物、昆蟲一起殺滅。春天應(yīng)是怎擁木跋?？仍露臢花_了。綠油油地稻穗被徐風(fēng)吹拂著，一旁是灌溉的流水聲，漂亮的蝴蝶飛舞交織著百花齊開(kāi)，畫眉也唱出清快的音符。若環(huán)境繼續(xù)污染，春天雖到，但一MT就聞到刺鼻的惡臭，人也停下砜人圓灰眩好不容易終于到了工作場(chǎng)所，所有同事都七橫八豎的倒了，自己也累積太多毒死病倒了。ef@些事不會(huì)發(fā)生，看完了瑞秋.卡森的"寂o的春天"一書，我個(gè)人對(duì)未淼幕肪懲蔥牟灰選Ｕ饈瀾韁所以美好乃因天上、陸上、海上的萬(wàn)物有個(gè)平衡點(diǎn)，但人類用自己的小聰明破壞生物的平衡。黑韉奶煒?？軸的植物，突變的魚類。哎！我們的春天已褪色。

近砦翌I(lǐng)悟到人性本惡的道理。這個(gè)惡應(yīng)歸功于人性自私、貪、欲，只圖生活上物質(zhì)享受，想得到更好的，更多的，而只為本身利益，不顧他人及一切。人類自鉆木取火發(fā)明熟食即開(kāi)始有文明，經(jīng)過(guò)一萬(wàn)年演化至十九世紀(jì)末，也還保持能與自然相處和諧狀態(tài)；自蒸汽機(jī)發(fā)明后，進(jìn)入科技時(shí)代以至今日，已進(jìn)步到全球資源逐漸耗竭(幾十憶年地球積聚的東西毀于一旦)。把老祖宗(地球)z留o我們雖有一部分有知有覺(jué)的W者人士提出呼吁，并]有看出效果。問(wèn)題只日益嚴(yán)重。今日人類禍延子孫，咎由自取不說(shuō)，其他生物及地球何辜？故我們I悟到科技日益發(fā)達(dá)，只為滿足人類一時(shí)的私欲，但會(huì)制造更多負(fù)面永久不良的后果；而最后終將走入絕路。古人說(shuō)：“天者昌，逆天者亡”所^天，是天道也；自然也。人自取滅亡，@也是因果的報(bào)應(yīng)！是為人性本惡。

今日閱讀該書，豁然明白，也樽約汗去的無(wú)知，感到難過(guò)。生活中，為了房舍中的蚊蠅，隨手噴灑殺蟲劑，或使用蚊香等，一些致癌的化W物質(zhì)。生活里，清潔劑、芳香劑、洗潔精等，更是變成不可或缺的必需品。但從]有人告V我，@些物質(zhì)會(huì)為我們碓擁暮蠊，只有方便和效果，被商業(yè)化的宣傳和推N。

記得曾在學(xué)校的r候，為了做科展，曾經(jīng)和老師一起做洗衣粉毒性的實(shí)驗(yàn)。在兩個(gè)魚缸中，分e加入洗衣粉和肥皂絲。結(jié)果~缸中的~，加入洗衣粉的立刻翻肚死亡。加入肥皂絲的還可以活幾天。加入清潔劑的Y果和洗衣粉效果一樣。@就是為什么F在大多檔暮?jiǎn)穴跃焆有魚蝦的原因。

因此，我們必須透過(guò)新穎、富想像力與創(chuàng)造力的方式，嘗試去解Q和其他生物，共享地球會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題。人累唯有更謙卑、尊重大自然，反省K并改正自己的錯(cuò)誤，停止錯(cuò)誤的方式，才有可能挽救人類自己。

寂靜的春天讀后感想(篇4)

讀完《寂靜的春天》這本書之后，我簡(jiǎn)直不能相信這是五六十年代的書，很佩服作者的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，作者的精神也讓我很受感動(dòng)，她身患絕癥，卻仍然為了環(huán)境問(wèn)題在奔波，她受到的壓力是巨大的，她作為科學(xué)家的榮譽(yù)受到劇烈的攻擊。然而，支持她走向這條路的，是她尊重事實(shí)的勇氣和非凡的個(gè)人勇氣。她已經(jīng)預(yù)料到了手中著本書會(huì)給自己帶來(lái)什么樣的麻煩，可是她還是寫了。她用生命維護(hù)著真實(shí)，她有著卓越的才能和見(jiàn)識(shí)，她對(duì)環(huán)境問(wèn)題了如指掌只是肯定的了，在讀《寂靜的春天》這本書的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)她對(duì)化學(xué)知識(shí)也是很了解的，書上有不少化合物的結(jié)構(gòu)圖。在她最后一次演講中，她提出：我們等待的時(shí)間越長(zhǎng)，我們要面對(duì)的問(wèn)題就越多。這些事實(shí)已經(jīng)證明。《寂靜的春天》給我?guī)?lái)的，不僅僅是對(duì)自然環(huán)境的重新思考，還有其它的許許多多。

現(xiàn)在的環(huán)境，我們有目共睹。我很慶幸我從小生活在農(nóng)村，讓我在山清水秀的地方多呆了幾年。我生活在一個(gè)被山夾著的小山村。小時(shí)候，我們的天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的，藍(lán)得那么好看，望著那樣純凈的天空，心里就不會(huì)有什么煩惱和憂愁了。我們經(jīng)常去小河里打水仗，水很清，濺起來(lái)的水花晶瑩剔透，就像一顆顆明亮的珍珠。我們玩累了，渴了，就用手捧起河水來(lái)喝，清涼的河水，沁人心脾，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)。那時(shí)候，我們周圍的山是那么秀麗，“春山艷冶如笑，夏山蒼翠如滴，秋山明凈如妝，冬山慘淡如睡。”村里的樹(shù)木很多，山上是樹(shù)，房前屋后也是樹(shù)。樹(shù)木郁郁蔥蔥，野果也很多，叫得出名兒的，叫不出名兒的，紅的綠的黃的紫的，什么樣兒的都有。清晨，可以聽(tīng)到鳥兒在歌唱，風(fēng)吹過(guò)來(lái)的時(shí)候，一陣陣清新。我們?cè)谔飰派献撸澒鼙宦端驖瘛?/p>

可是，這樣的日子已經(jīng)離我們而去，再也不會(huì)回來(lái)了，山被開(kāi)墾出來(lái)種果樹(shù)，露出一片片的紅土，天蒙上了一層灰，小河里淌著山上的果樹(shù)上流下來(lái)的農(nóng)藥，我們?cè)僖膊桓液刃『永锏乃?，大雨之后，大量的泥土被水沖到河里，小河漸漸地不再有螃蟹了，不再清澈了，小河在一點(diǎn)一點(diǎn)地干涸！我們無(wú)法看到“村徑繞山松葉暗，野門臨水稻花香”這樣的美景了，也不能享受“棒打野雞瓢舀魚”的樂(lè)趣了。這些都?xì)w咎于人們無(wú)節(jié)制地向自然索取，為了眼前的蠅頭微利，不惜破壞環(huán)境，亂砍濫伐、使用各種各樣的化學(xué)藥品……

太陽(yáng)和大地共同賦予了萬(wàn)物生長(zhǎng)的能力，人們更多地應(yīng)該順應(yīng)這種規(guī)律，不能過(guò)分地向大自然索取。孟子《梁惠王·章句上》有這么一句話：“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也”古人尚且有那么清楚的認(rèn)識(shí)，那么明智的做法，時(shí)間推移了幾千年，自稱生長(zhǎng)在文明社會(huì)的`人類倒退了嗎?

老師告訴我們這么一句話：“這個(gè)世界的啟示在荒野?！蔽议]上眼睛想象著面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的荒野，看著上面長(zhǎng)滿了野草，我感到思緒亂飛……可我睜開(kāi)眼，馬上就看到矗立在我眼前的高樓，只好回到書桌旁：“這個(gè)世界的啟示在荒野……”大自然本身就是一片荒野，我們的先祖正是從自然的各種現(xiàn)象中得到了啟示，人類文明從而得到發(fā)展，在荒野中，人們的純真的性情就不會(huì)受到壓抑。人的思維有時(shí)也會(huì)處在一種“荒野”的狀態(tài)，這時(shí)候所想不受任何因素的限制，茫茫的一片，然而這時(shí)候最容易有所發(fā)現(xiàn)。在作者寫這本書的那個(gè)年代，對(duì)于環(huán)境的關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域也還是一片荒野，《寂靜的春天》這本書是黑暗的荒野中一顆明亮的星，發(fā)出奇異的光，希望給人們帶來(lái)啟迪，可是沒(méi)有人到這荒野中去，所以，這顆明亮的星被冷落了幾十年。當(dāng)人們感受到大自然的抗議，意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重到難以解決了，它甚至已經(jīng)威脅到我們的生存！

《寂靜的春天》對(duì)于我來(lái)說(shuō)，啟發(fā)我重新思考環(huán)境問(wèn)題并不是最為主要的，因?yàn)槲覐闹械玫降男碌臇|西并不是很多，它讓我想到我們的另一個(gè)環(huán)境，我不知道大伙兒稱它什么，我暫且叫它“文學(xué)環(huán)境”。自然環(huán)境是自然界中的所有事物構(gòu)成的，顧名思義，文學(xué)環(huán)境是所有有關(guān)于文學(xué)的事物構(gòu)成的。

如今，各種各樣的文學(xué)理論興起，在我看來(lái)，這些和文學(xué)的關(guān)系，就好比農(nóng)藥和自然環(huán)境的關(guān)系。為了所謂的促進(jìn)文學(xué)的發(fā)展，各種文學(xué)理論像農(nóng)藥一樣被制造出來(lái)。原本文學(xué)理論是可以給我們指導(dǎo)的，它可以幫我們解決許多的文學(xué)上的問(wèn)題，把文學(xué)只是系統(tǒng)化，讓我們更好地掌握文學(xué)知識(shí)。然而它產(chǎn)生之后，被用得泛濫了，種類和數(shù)量都多得數(shù)不勝數(shù)。現(xiàn)在，無(wú)論是怎樣的一個(gè)作品，人們總是用這樣的那樣的理論去分析它。比如去探究作者的心理因素，情感因素甚至個(gè)人癖好。對(duì)于文學(xué)方面有些奇異的已經(jīng)故去的作家，研究者恨不得刨了他們的墳?zāi)谷ヌ骄?。這樣的探究，滿足了人們的好奇心，卻往往破壞了文學(xué)作品原有的意境和韻味。

我不明白為什么要那樣去探尋。更為嚴(yán)重的是，現(xiàn)在有些人只顧著那些先進(jìn)的理論，談?wù)撈鹞膶W(xué)理論，一套一套的，頭頭是道，說(shuō)起來(lái)都不帶個(gè)標(biāo)點(diǎn)，但是，我們文學(xué)上的經(jīng)典之作，《詩(shī)經(jīng)》《離騷》《孔雀東南飛》《木蘭辭》《出師表》《赤壁賦》《滕王閣序》《長(zhǎng)恨歌》……這些能背出多少來(lái)?文學(xué)著作經(jīng)典，讀過(guò)的，讀懂的又有多少?文學(xué)理論沒(méi)有了文學(xué)作品作為依托，那它何異于一紙空文?這種舍本逐末的做法，對(duì)于文學(xué)的發(fā)展，是極為不利的。

這些東西就像一朵朵的烏云，籠罩著我的文學(xué)世界，它破壞了我文學(xué)世界的純凈，我很難再看到，那藍(lán)湛湛的天。我多希望，讀文學(xué)作品的時(shí)候，只是單純地讀它，從它的字里行間獲取我們想知道的，這就足夠了，作者想告訴我們的，一定會(huì)以最好的方式告訴我們，作者不想告訴我們的，我們違背他的意思去探究，那有什么意義呢?

我想，不管是自然環(huán)境，還是文學(xué)環(huán)境，或者是其它方面，都需要一種和諧，要用溫和的方式去對(duì)待，都要遵循它發(fā)展的規(guī)律。

農(nóng)藥是人們制造出來(lái)促進(jìn)作物生長(zhǎng)的，然而它對(duì)大自然造成了巨大的污染，嚴(yán)重影響了人類的生存環(huán)境。而且，更為可怕的是，破壞我們環(huán)境的，并不只有農(nóng)藥，還有其它的很多很多，清澈的河流沒(méi)有了，湛藍(lán)的天空沒(méi)有了……文學(xué)理論是人們?cè)谖膶W(xué)作品的基礎(chǔ)上整理出來(lái)的理論，它揭示了文學(xué)現(xiàn)象的普遍規(guī)律，這本將有利于文學(xué)的發(fā)展，然而它有時(shí)卻因?yàn)榈貌坏秸_的利用而阻礙了文學(xué)的發(fā)展。

我希望不管是哪個(gè)領(lǐng)域，都充滿著和諧；不管是哪個(gè)領(lǐng)域，都有一片藍(lán)湛湛的天。

寂靜的春天讀后感想(篇5)

“一種奇怪的寂靜籠罩了這個(gè)地方。比如說(shuō)，鳥兒都到哪兒去了呢？許多人談?wù)撝鼈?，感到迷惑和不安。園后鳥兒尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見(jiàn)到的幾只鳥兒也氣息奄奄，它們戰(zhàn)得很厲害，飛不起來(lái)。這是一個(gè)沒(méi)有聲息的春天。這兒的清晨曾經(jīng)蕩漾著烏鴉、鳥、鴿子、倌瘛鷦鷯的合唱以及其他鳥鳴的音浪；而現(xiàn)在一切聲音都沒(méi)有了，只有一片寂靜覆蓋著營(yíng)田野、樹(shù)林和沼地。是什么東西使得美國(guó)無(wú)以數(shù)計(jì)的城鎮(zhèn)的春天之音沉寂下來(lái)了呢？這本書試探著給予解答?！薄都澎o的春天》。

這本書開(kāi)篇就虛設(shè)這樣一個(gè)在美國(guó)和世界其他地方都可以容易地找到上千個(gè)這種翻版的城鎮(zhèn)，對(duì)齊的一景一物作細(xì)致的描寫，以此來(lái)帶領(lǐng)讀者進(jìn)入這本書的主題，同時(shí)也讓讀者如身臨其境般感受到這種環(huán)境變化的迫切感?！都澎o的春天》是一本引發(fā)了全世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的書，書中描述人類可能將面臨一個(gè)沒(méi)有鳥、蜜蜂和蝴蝶的世界。作者是美國(guó)海洋生物學(xué)家蕾切爾卡遜，于1962年出版。這是這本不尋常的書，在世界范圍內(nèi)引起人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識(shí)，這本書同時(shí)引發(fā)了公眾對(duì)環(huán)境問(wèn)題的注意，促使環(huán)境保護(hù)問(wèn)題提到了各國(guó)政府面前，各種環(huán)境保護(hù)組織紛紛成立，從而促使聯(lián)合國(guó)于1972年6月12日在斯德哥爾摩召開(kāi)了“人類環(huán)境大會(huì)”，并由各國(guó)簽署了“人類環(huán)境宣言”，開(kāi)始了環(huán)境保護(hù)事業(yè)。

蕾切爾·卡遜1907年5月27日生于賓夕法尼亞州泉溪鎮(zhèn)，并在那兒度過(guò)童年。她1935年至1952年間供職于美國(guó)聯(lián)邦政府所屬的魚類及野生生物調(diào)查所，這使她有機(jī)會(huì)接觸到許多環(huán)境問(wèn)題。在此期間，她曾寫過(guò)一些有關(guān)海洋生態(tài)的著作，如《在海風(fēng)下》，《海的邊緣》和《環(huán)繞著我們的海洋》。這些著作使她獲得了第一流作家的聲譽(yù)。

蕾切爾在本書中強(qiáng)調(diào)了人類自身對(duì)地球的環(huán)境的作用，“地球上生命的歷史一直是生物及其周圍環(huán)境相互作用的歷史?？梢哉f(shuō)在很大程度上，地球上植物和動(dòng)物的自然形態(tài)和習(xí)性都是由環(huán)境塑造成的。就地球時(shí)間的整個(gè)階段而言，生命改造環(huán)境的反作用實(shí)際上一直是相對(duì)微小的。僅僅在出現(xiàn)了生命新種——人類之后，生命才具有了改造其周圍大自然的異常能力。新情況產(chǎn)生的速度和變化之快已反映出人們激烈而輕率的步伐勝過(guò)了大自然的從容步態(tài)?！敝饕U述了人類新型的化學(xué)產(chǎn)品或者生化武器給大自然的平衡帶來(lái)很大的破壞，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其自身修復(fù)的能力，已然造成無(wú)課挽回的傷害。分別從人們從小就接觸的各種化學(xué)生產(chǎn)的非自然的藥品食品開(kāi)頭，其中透出了深深的無(wú)奈，這是每個(gè)地球人都無(wú)可避免的，再?gòu)恼麄€(gè)大自然的循環(huán)鏈子來(lái)展開(kāi)，污染了水源，如地表水、地下海；污染了土壤；“地球的綠色帳篷”——植皮也隨之被污染；小野生動(dòng)物賴以生存的地方都被污染了，同樣的也遭殃了……這一切都是人類不加節(jié)制的破壞環(huán)境的一系列連鎖反應(yīng)。

“森林中生命的協(xié)同互濟(jì)關(guān)系就變得完全失調(diào)了，而且寄生蟲災(zāi)害反復(fù)出現(xiàn)的間隔時(shí)間也愈來(lái)愈短……因而，我們不得不結(jié)束這些違背自然規(guī)律的粗暴作法，這種粗暴作法現(xiàn)已被強(qiáng)加到留給我們的、至關(guān)重要的、幾乎是最后的自然生存空間之中。”作者在書中最后一章提出這種結(jié)論，綜合了前幾章分別舉出的例子，呼吁人們要重視自然規(guī)律?！拔覀儽仨毰c其他生物共同分享我們的地球，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們發(fā)明了許多新的、富于想象力和創(chuàng)造性的方法；隨著這一形勢(shì)的發(fā)展，一個(gè)要反復(fù)提及的話題是：我們是在與生命——活的群體、它們經(jīng)受的所有壓力和反壓力、它們的興盛與衰敗——打交道。只有認(rèn)真地對(duì)待生命的這種力量，并小心翼翼地設(shè)法將這種力量引導(dǎo)到對(duì)人類有益的軌道上來(lái)，我們才能希望在昆蟲群落和我們本身之間形成一種合理的協(xié)調(diào)。”這就是作者呼吁麻木無(wú)知的人們要開(kāi)始進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的話，也就是要遵循自然規(guī)律走，即使發(fā)明了什么厲害的科技，也要以對(duì)環(huán)境的破壞降到最低為首要考慮因素。

同時(shí)作者還提到“控制自然”的想法很幼稚，我們?nèi)祟愊胍禹樌娱L(zhǎng)久的在地球上繼續(xù)生存下去，靠的不是所謂的“控制自然”的狂妄想法，而是用心的去遵循大自然的規(guī)律，去愛(ài)護(hù)大自然的一切。畢竟誰(shuí)喜歡寂靜的春天？

寂靜的春天讀后感想(篇6)

《寂靜的春天》是一本引發(fā)全世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的書，它出版于1962，它虛構(gòu)了一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)，通過(guò)前后反差的對(duì)比開(kāi)始論證化學(xué)用品對(duì)環(huán)境的不良影響。為響應(yīng)“建設(shè)美麗新天津”的號(hào)召，我第一次讀了這本書。建設(shè)美麗新天津既包括精神層面的加強(qiáng)也包括很多身邊的小事，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)也是其中我們應(yīng)該共同去做的。

《寂靜的春天》指出了DDT等殺蟲劑對(duì)于環(huán)境的巨大危害，用文字引導(dǎo)人們意識(shí)到自然的平衡時(shí)人類生存的條件。書中說(shuō)，“像DDT這種給所有生物帶來(lái)危害的殺蟲劑，不應(yīng)該叫做殺蟲劑，而應(yīng)稱為殺生劑?！睂?duì)此，我們也要引申到更多與我們的科技生活息息相關(guān)的產(chǎn)品和錯(cuò)誤習(xí)慣，比如電池的隨意丟棄，汽車尾氣的大量排放，甚至是對(duì)樹(shù)木的隨意砍伐，對(duì)動(dòng)物的肆意殺害……很多人盡管知道這些對(duì)環(huán)境的危害，但依然不以為然，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都心存僥幸，人類的自私讓人類變得目光短淺，只顧眼前利益而放棄長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。我覺(jué)得建設(shè)美麗天津應(yīng)該關(guān)注綠化和環(huán)保的問(wèn)題，公交和地鐵體系應(yīng)該進(jìn)一步完善，讓更多人綠色出行；宣傳垃圾分類，讓更多人知道可回收垃圾與不可回收垃圾的不同和范圍；組織植樹(shù)活動(dòng)，讓天津被更多的綠色覆蓋。

《寂靜的春天》為我們描述了一個(gè)驚人的畫面，讓人們感受對(duì)環(huán)境破壞的最終結(jié)果，當(dāng)百花爭(zhēng)艷的春天一片死亡的寂靜，人類距離死亡也應(yīng)該不遠(yuǎn)了，“所謂的控制自然，乃是愚蠢的提法”，我們應(yīng)該與自然和諧共處，敬畏并尊重自然，因?yàn)樽鹬厣褪菒?ài)護(hù)自己。

看寂靜的春天讀后感分享6篇

通過(guò)不斷的閱讀，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，看的更遠(yuǎn)，行的更正。我們經(jīng)常為作者精妙的文筆所嘆服，讀后感這種應(yīng)用文體，讓我們能夠更直觀的去了解讀書后的心得感悟。您知道如何才能寫好一篇讀后感嗎？有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你編輯的看寂靜的春天讀后感，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

看寂靜的春天讀后感 篇1

無(wú)知和弱小并不會(huì)帶來(lái)毀滅，傲慢才會(huì)。

——題記

有很長(zhǎng)一段時(shí)間，人類拒絕謙卑。我們?nèi)祟惵男小爸磷鸲频厍?，?zhí)敲撲而役自然”的決心是如此不可動(dòng)搖。我們?cè)趺纯赡苤t和、卑從地甘受少數(shù)異端的“蠱惑”，回歸到聽(tīng)天由命，膜拜造化的時(shí)代？我們的決心是來(lái)自那份如今依然被部分人標(biāo)為不容置疑的信念——人類乃萬(wàn)物之靈。

“人類應(yīng)當(dāng)平等地對(duì)待其他生物，致力于人與自然野性共存”的這種想法，得到了那些堅(jiān)信“人乃萬(wàn)物之靈”的信奉者的誠(chéng)摯鄙視。

于是乎，每個(gè)最早站在生態(tài)倫理立場(chǎng)上的，發(fā)出呼喊的人們，都無(wú)一例外地，成為攻訐的毒液噴射的目標(biāo)。

以理性的聲音規(guī)勸非理性的聒噪，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則困難重重。大部分的人類選擇一意孤行，站在了自然的對(duì)立面上，拼命向自然索取，并在索取后又將自然“一腳踢開(kāi)”。于是，惡性循環(huán)展開(kāi)了。癌癥，白血病迅速蔓延，人類終于為自己的行為買單了。

生態(tài)災(zāi)害的苦果，被引用進(jìn)了這本書中——《寂靜的春天》。蕾切爾。卡森以理性的知識(shí)和理性的文筆，敢于頂住壓力，犧牲自我，面對(duì)重重阻礙寫下了它。

卡森小姐通過(guò)那17篇散文所揭示的道理，至少以今天的眼光來(lái)看，其實(shí)遠(yuǎn)非復(fù)雜玄奧。相反，這部以“明天的寓言”為起始的著作，通篇都在闡述著活生生的例子。書中的議論涵蓋廣泛，無(wú)論對(duì)于生活的鄉(xiāng)村，還是城市的人們，都是談及的焦點(diǎn)。

“在其他對(duì)這兩種鳥的實(shí)驗(yàn)中，如果成鳥在一整年內(nèi)所吃的食物都含有殺蟲劑的話，那么無(wú)論怎么樣，它們都無(wú)法生出蛋來(lái)。“加利福尼亞大學(xué)的羅伯特。拉德博士與查理德。吉納利博士報(bào)告了相似的發(fā)現(xiàn)，”如果野雞的食物中含有狄氏劑，那么‘產(chǎn)蛋量會(huì)明顯下降，幼鳥成活率也很低?！?/p>

“這地方仿佛一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，我的管家發(fā)現(xiàn)了數(shù)不清的小鳥尸體：倉(cāng)頭燕雀、金翅雀、紅雀、籬雀、麻雀……野生動(dòng)物的毀滅著實(shí)讓人心痛?！?/p>

人類如果再不停止“殺戮”，那么最終遭殺戮的將是自己！

“曾經(jīng)有一個(gè)位于美國(guó)中部的小城鎮(zhèn)，那里所生長(zhǎng)的一切生物都和周圍的環(huán)境和諧共生。圍繞著這個(gè)小城鎮(zhèn)的是星羅棋布、生機(jī)盎然的農(nóng)場(chǎng)，那里滿是莊稼繁茂的田地，小山坡上遍布果園。春天的時(shí)候仿若朵朵白云的繁花散落在田野之上。秋日到來(lái)的時(shí)候，橡樹(shù)、楓樹(shù)以及白樺樹(shù)穿過(guò)松樹(shù)圍成的屏風(fēng)，搖曳著身姿，閃爍著如火焰般的光彩?！睕](méi)有危害身體和自然的化學(xué)物質(zhì)，一切風(fēng)景都是那么美好，可有了殺蟲劑、狄氏劑后的明天將如何？再不加以遏制，明天的春景或許將是“湖上的蘆葦已經(jīng)枯萎，也沒(méi)有鳥兒唱歌”這番景象吧！

昨天的一切已是過(guò)眼云煙，可是今天不將一切惡性因素扼殺在搖籃中，那么明天等待我們的春天，或許一片寂靜！

看寂靜的春天讀后感 篇2

很久以前，當(dāng)我還在看科普連環(huán)畫時(shí)，就看到了《寂靜的春天》這個(gè)名字。自此，我就一直想看到這本書。如今，我從學(xué)校借了一本讀完了，感想很多很多。

在這本書寫成的時(shí)候，美國(guó)的農(nóng)藥使用極度發(fā)展，因此產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題不斷涌現(xiàn)。作為二戰(zhàn)后環(huán)境保護(hù)的先驅(qū)，作者忍著癌癥的病痛，勉強(qiáng)寫完了這本書。書中以生動(dòng)的語(yǔ)言、詳細(xì)的事實(shí)揭示了濫用農(nóng)藥對(duì)地球上方方面面的破壞。從土壤到水中，從環(huán)境到生物，從植物談到動(dòng)物，在談到人類自身。這層層論述讓夜里閱讀的我頭皮發(fā)麻——我們生活的環(huán)境竟被我們制造的并超越了我們控制的怪物浸潤(rùn)著！

據(jù)說(shuō)，本書出版后因其作者和內(nèi)容從備受抨擊——但公眾的環(huán)保意識(shí)還是逐漸地被喚起了。但是環(huán)顧眼前，我們腳下的路，和當(dāng)年的美國(guó)，又有何區(qū)別？

如今，在中國(guó)，濫用化學(xué)物質(zhì)并把它加入食品中的事屢見(jiàn)不鮮。食品安全問(wèn)題幾乎成為了中國(guó)人最擔(dān)心的問(wèn)題。而環(huán)境保護(hù)也令那些可能受影響的人憂心忡忡。為此，人們不惜發(fā)生“群*性事件”。

后來(lái)，我看了一部紀(jì)錄片，片中討論了吳哥窟以及整個(gè)帝國(guó)衰落的原因。其中主要支持一種觀點(diǎn)：他們太依賴于費(fèi)了大力氣修筑的灌渠了，以至于那些逐漸形成但難以很快被解決的淤積很快使得全國(guó)的水利系統(tǒng)崩潰。文末一句話讓人感慨尤多：如果我們只能靠某一種技術(shù)生存，那么離滅亡也就不遠(yuǎn)了。雖說(shuō)我不希望這事發(fā)生，但試想如果我們失去電能，恐怕生存情況會(huì)比以前糟糕，尤其在城市中。

總之，科學(xué)總是任人擺布，無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，只有先進(jìn)與落后之分。讓我們充滿地球每一角落的是它，讓我們之中某些人沒(méi)落的是它，讓我們更脆弱的還是它。

希望地球上多一份清水綠草，少一點(diǎn)為追求利益而喪失的理性。

看寂靜的春天讀后感 篇3

看了一半蕾切爾·卡森寫的《寂靜的春天》就有了一些感觸。

書中第一篇“明天的寓言”寫的是作者想象的美國(guó)一個(gè)美麗的城鎮(zhèn)在居民的來(lái)到后大自然的毀滅與人們因疾病的理由。其實(shí)整一本都在說(shuō)明一個(gè)事實(shí)：保護(hù)環(huán)境就是在保護(hù)自己。

我覺(jué)得大自然已經(jīng)給人類許多數(shù)不盡的禮物，但不是人類還毫不節(jié)制地向它索取更多。而且還破壞了大自然的規(guī)律，這不僅使人類面臨資源枯竭、壽命減短與疾病頻繁的危險(xiǎn)。書里面大部分圍繞著化學(xué)的制劑，主要是農(nóng)藥。

放眼中國(guó)不僅僅是殺蟲劑對(duì)中國(guó)環(huán)境的污染，還有各種簡(jiǎn)陋工廠的每日排放物排到水中污染了河水。數(shù)目過(guò)量的砍伐，煤礦大量的采取，廢氣的排放，使用重金屬等等……都使中國(guó)面臨巨大的危險(xiǎn)。

我們著祖國(guó)的花朵兒就應(yīng)該從不亂扔垃圾、不浪費(fèi)糧食等愛(ài)護(hù)環(huán)境的事做起。更應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)成為國(guó)家棟梁，在保護(hù)環(huán)境這一方面做出卓越的貢獻(xiàn)。并且要時(shí)刻提醒身邊的人要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

我希望《寂靜的春天》可以引發(fā)更多人的深思，為了人類，也為了我們的地球母親，我們要時(shí)刻地謹(jǐn)記“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類”。

看寂靜的春天讀后感 篇4

春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。這是一個(gè)有聲有色的季節(jié)，我們能看到花開(kāi)、能聽(tīng)到鳥鳴，是多么幸福啊！可是我讀著《寂靜的春天》這本書，幸福感卻消失的無(wú)影無(wú)蹤了。雖說(shuō)我還沒(méi)讀完，但是這本書描述的內(nèi)容帶給我的震撼卻是極大的。

寂靜的春天

這本書是以預(yù)言作為開(kāi)頭，向我們描繪了一個(gè)美麗村莊的突變，并從陸地到海洋，從海洋到天空全方位地揭示了化學(xué)農(nóng)物的危害。

作者用血淋淋的事實(shí)，希望能喚醒愚昧無(wú)知的我們，不要再對(duì)付那些昆蟲和植物，因?yàn)樗鼈円彩堑厍虻囊徊糠?，它們跟我們一樣，都有自己的生命，而且大自然也離不開(kāi)它們。

讀了蕾切爾卡遜的《寂靜的春天》，讓我想起了陷入沉思：??！原來(lái)環(huán)境保護(hù)這么重要！實(shí)際上如果沒(méi)有環(huán)保，那垃圾就會(huì)到處妨礙人們的生活。你們知道嗎？如果長(zhǎng)期在垃圾堆里生活，那很容易染上疾病。但是，如果我們?nèi)祟愡\(yùn)用自己的聰明才智一點(diǎn)一點(diǎn)破壞自然和諧而不自知，在未來(lái)的一天，我們將承受的是自己帶來(lái)的無(wú)可挽救的災(zāi)難和毀滅性的死亡。

所以從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)現(xiàn)今美好的環(huán)境還不晚。就像我們學(xué)校舉辦的“給校園美個(gè)容”活動(dòng)。我們班由于讀了《寂靜的春天》，所以大家都懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，特別珍惜每一次的保護(hù)環(huán)境活動(dòng)，而且在平時(shí)的生活中，努力做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

保護(hù)自然環(huán)境就是保護(hù)人類，建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類。”因此我們一定要保護(hù)環(huán)境，并讓更多人一起加入環(huán)境保護(hù)的隊(duì)列中來(lái)。

看寂靜的春天讀后感 篇5

當(dāng)我看到“寂靜的春天”這個(gè)稱號(hào)，我覺(jué)得有一個(gè)問(wèn)題：為什么春天會(huì)沉默？正是這個(gè)問(wèn)題，并開(kāi)始閱讀這本書。

這本書主要通過(guò)講述了當(dāng)時(shí)社會(huì)濫用農(nóng)藥的問(wèn)題，以及可以使用農(nóng)藥對(duì)大自然的各種負(fù)面因素影響。

事實(shí)證明，人們?yōu)榱朔乐估ハx和雜草，農(nóng)場(chǎng)植物噴灑了各種殺蟲劑。害蟲死亡，害蟲天敵中毒，河流受到污染，土地受到污染，沒(méi)有鳥兒歌唱，人類的生存受到嚴(yán)重威脅。人們想要消滅的昆蟲已經(jīng)變得具有抵抗力，而且數(shù)量越來(lái)越多。

從農(nóng)藥生產(chǎn)的開(kāi)始，“征服自然”就成了大多數(shù)人的口號(hào)，自然只是人們征服的對(duì)象，而不是和諧共存和保護(hù)的對(duì)象，沒(méi)有人質(zhì)疑這句話的正確性。

直到瑞秋·卡森以他的勇氣和毅力致力于研究滴滴涕的危害，并寫了這本書。大多數(shù)化學(xué)公司都在試圖阻止這份出版物，許多從環(huán)境污染中獲利的人指責(zé)她是聳人聽(tīng)聞和極端的。然而，通過(guò)她的不懈努力，滴滴涕終于被禁止了。

如今，幾乎已經(jīng)沒(méi)有人可以使用進(jìn)行化學(xué)農(nóng)藥了，而是需要更多的用天敵去控制害蟲的數(shù)量。但現(xiàn)在仍有存在許多的環(huán)境造成污染管理問(wèn)題等著我們?nèi)ソ鉀Q，我們要養(yǎng)成一個(gè)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣。

愛(ài)護(hù)環(huán)境，這就是愛(ài)護(hù)我們自己。

看寂靜的春天讀后感 篇6

春天，在我心中是萬(wàn)物復(fù)蘇，欣欣向榮，生機(jī)勃勃的代表，它是一切美好的形容詞‘一提到春天，都是充滿溫暖，柔情的回憶。但是寂靜的春天，又是什么樣的呢？春天為什么會(huì)是寂靜的呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我讀了這本《寂靜的春天》。

這是一本偏生物學(xué)的說(shuō)明文，一開(kāi)始發(fā)明了一種殺蟲劑DDT很有效地控制了蟲子帶來(lái)的危害，但是逐漸的，因?yàn)闅⑾x劑而影響了環(huán)境，野生動(dòng)物甚至人類的生命安全。一開(kāi)頭是一段美好的景象：農(nóng)村阡陌分明，宛若棋盤，每到春季，身上的白色花朵覆蓋青翠的原野，如流云一般，搖曳身姿。秋日里，橡樹(shù)，楓樹(shù)后樺樹(shù)的斑斕亮色透出茂密的松林，如火光一樣燦爛。畫風(fēng)一轉(zhuǎn)：雞，牛，羊染上了不知名的惡疾，成群成群倒斃，成年人會(huì)無(wú)緣無(wú)故的猝死。小鎮(zhèn)陷入一片怪異的死寂。人類新型的化學(xué)產(chǎn)品或者生化武器給大自然的平衡帶來(lái)很大的破壞，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其自身修復(fù)的能力，已然造成無(wú)課挽回的傷害。分別從人們從小就接觸的各種化學(xué)生產(chǎn)的非自然的藥品食品開(kāi)頭，其中透出了深深的無(wú)奈，這是每個(gè)地球人都無(wú)可避免的，再?gòu)恼麄€(gè)大自然的循環(huán)鏈子來(lái)展開(kāi)，污染了水源，如地表水、地下海；污染了土壤；“地球的綠色帳篷”——植皮也隨之被污染；小野生動(dòng)物賴以生存的地方都被污染了，同樣的也遭殃了……這一切都是人類不加節(jié)制的破壞環(huán)境的一系列連鎖反應(yīng)。

殺蟲劑算是一把雙刃劍，它可以幫助人類殺死害蟲，于是人類濫用這種殺蟲劑為自己造福，他們覺(jué)得殺蟲劑只有利處，沒(méi)有壞處，但是正是這種殺蟲劑破壞了生態(tài)平衡，它讓鳥兒不再飛翔，鳴唱。如果再這樣下去，春天將永遠(yuǎn)寂靜！文中有一句話：“生物活性極強(qiáng)，但人們了解甚少的工具。人類只要踏錯(cuò)那么幾步，就可能徹底摧毀土壤的生產(chǎn)力，于是節(jié)肢動(dòng)物就將接管整個(gè)星球?！痹谌藗儧](méi)有深度了解殺蟲劑的情況下就這樣毫無(wú)顧慮的濫用殺蟲劑，讓殺蟲劑變成大雨從天而降，在不知不覺(jué)中，生物圈里的生命也在一點(diǎn)點(diǎn)的消逝。作者雷切斯-卡遜也說(shuō)過(guò)：“我并不認(rèn)為化學(xué)殺蟲劑完全不能使用，我所反對(duì)的是，在對(duì)化學(xué)殺蟲劑的潛在危害全然不知的情況下，就不加區(qū)分的，大量徹底的，交到人們手中”人類將魔鬼從籠子里放了出來(lái)，卻失去了將他再關(guān)回籠子的能力。

殺蟲劑的使用的確暫時(shí)的消滅了某一部分害蟲，然而自然選擇是害蟲不斷進(jìn)化，使一種系蟲劑失去效力，接下來(lái)人類會(huì)再研別一種新的系蟲劑，如此循環(huán)。然而，被稱作不會(huì)傷害人類的東蟲劑最終會(huì)沿著食物鏈一級(jí)一級(jí)的濃縮，最終給人類和環(huán)境造成的影響不是幾年，幾十年，或者幾百年能夠化解的，這與飲鴉止渴又有何區(qū)別？像書中所說(shuō)：“生命在以千年為單位計(jì)算的歲月中不斷調(diào)整，最終達(dá)到了一種平衡——時(shí)間是演化的重要因素，但在現(xiàn)代世界的演變中，我們最缺乏的恰恰就是時(shí)間。”時(shí)間不等人，人類用了一種最快的方式解決問(wèn)題，但是，這是短暫性的，真正能夠完全解決問(wèn)題的方法，是經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，極度了解后，研制出來(lái)的最佳方案。“人類可能在看似微不足道的選擇(比如選擇哪一種殺蟲劑)之中就決定了自己的未來(lái)命運(yùn)，這可真是一種諷刺。”

《寂靜的春天》為我們拉響了警鐘，春天為什么寂靜？是人類親手將鳥語(yǔ)花香的春天摧殘的不像樣?？戳诉@本書后，我沉默了，在生物課上，我們也學(xué)了關(guān)于生物圈中的關(guān)系無(wú)論是植物還是動(dòng)物，在生物圈中扮演著非常重要的角色，只要生態(tài)收到了破壞，人類也很難生存。所以保護(hù)環(huán)境是最基本的事，沒(méi)有良好的環(huán)境，就沒(méi)有人類！

藍(lán)天下的課桌讀后感分享

幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意為大家收集整理了“藍(lán)天下的課桌讀后感”，讀完作品，我們仿佛在與作者交談。?書寫下自己對(duì)人生的理解和思考，應(yīng)該從哪個(gè)角度寫讀后感？還請(qǐng)您能收藏本網(wǎng)頁(yè)！

藍(lán)天下的課桌讀后感【篇1】

在這個(gè)浩渺無(wú)邊的地球上，孕育了許許多多的物種，野生動(dòng)物就是其中的一種。資料上說(shuō)，野生動(dòng)物其實(shí)是一個(gè)很龐大的家族，它們和我們一樣，生活在地球上的每一個(gè)地方，而它們存在的歷史，卻比人類悠久得多。龐大的恐龍，憨厚的大象，可愛(ài)的金絲猴……如今，這龐大的野生動(dòng)物種群正面臨危險(xiǎn)。

在繁盛的森林中，在高山深澗旁，常常能聽(tīng)到這樣的聲音：我們是自然界的王者，氣吞萬(wàn)里如虎?？墒?，那樣威武瀟灑的虎大王形象已經(jīng)成為了過(guò)去。人類無(wú)情地捕殺，有些甚至被關(guān)進(jìn)了動(dòng)物園，做一些諸如鉆火圈之類的娛樂(lè)大眾的表演。如今，我國(guó)特有的野生東北虎、華南虎都已罕見(jiàn)蹤跡。

其實(shí)，遭受這樣命運(yùn)的動(dòng)物還有不少。說(shuō)說(shuō)我們熟悉的藏羚羊吧！由于1980年以來(lái)，西方時(shí)裝界對(duì)“藏羚羊絨披肩”的消費(fèi)需求刺激了偷獵者謀財(cái)害命的野心。青海可可西里高原的藏羚羊數(shù)量從十年前幾十萬(wàn)只，一下子到現(xiàn)在的七萬(wàn)只左右，盡管有關(guān)部門已經(jīng)加大了保護(hù)的措施，但是，可惡的偷獵者還在繼續(xù)……

一位獵人準(zhǔn)備射殺一頭藏羚羊，可藏羚羊卻在獵人面前，用一種乞求的眼神跪下了。獵人不明原因，最后還是射死了它。晚上，獵人對(duì)于白天的所見(jiàn)，百思不得其解。在不經(jīng)意地剖開(kāi)藏羚羊的肚子時(shí)，出現(xiàn)了令人難以置信的一幕：藏羚羊的肚中居然有一只死去的小藏羚羊。獵人頓時(shí)怔住了，在此后的好長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，無(wú)盡的后悔纏繞著他。是啊，那頭母藏羚羊在臨死前的下跪是多么令人心碎，它別無(wú)所求，只是想保住即將出世的孩子。誰(shuí)能想到，動(dòng)物也會(huì)有如此偉大的愛(ài)。

人類常常把自己當(dāng)成萬(wàn)物精靈，掌控著其他生物的生殺予奪大權(quán)，這，難道不值得我們深思嗎？

藍(lán)天下的課桌讀后感【篇2】

1、再看它的外表：由一塊三合板組成的可上下開(kāi)合的桌面與鐵皮桌肚相貼合，褪去表面青色的桌腿已是滿目瘡痍，雪白的桌面也在無(wú)情的歲月沖刷下變得凹凸不平、破舊不堪。鎖合桌面和桌肚的鎖扣也早已生銹脫落，只留下銹蝕的螺絲孔證明它存在過(guò)。它現(xiàn)在可謂是江河日下，一日不如一日了。

2、從那以后，每當(dāng)我打開(kāi)課桌，就會(huì)看一眼那些熱血的話語(yǔ)，仿佛，他們離我并不遙遠(yuǎn)，好似就在我身邊，給我鼓勵(lì)，給我力量，給我?jiàn)^斗的勇氣。

3、每天，我們從課桌中取出書本，在桌板未合而又急著將目光轉(zhuǎn)回講臺(tái)時(shí)，總是會(huì)匆匆收回目光，而這時(shí)就會(huì)有意無(wú)意地掃到桌板。我在一次偶然的機(jī)會(huì)下，看見(jiàn)了桌板上好似有幾個(gè)字，于是就仔細(xì)看了看。這一看，就震撼了我。桌板上寫著各種勵(lì)志的話語(yǔ)：“打敗中考?。。　?、“打敗數(shù)學(xué)?。。　?、“向著魯中前進(jìn)?。。　钡鹊?，諸如此類，不勝枚舉。每當(dāng)我看到這些話，就會(huì)想到那些為人生理想、重點(diǎn)高中而奮斗的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，好像他們寫下這些話的毅然決然、那堅(jiān)定而又熱血的眼神、那寒窗苦讀的背影、那為祖國(guó)建設(shè)奮斗終身的偉大理想，都一一浮現(xiàn)在我眼前，不知不覺(jué)，我不禁熱淚盈眶。

4、這是一本內(nèi)涵豐富的書，是一本激勵(lì)我們孩子不斷進(jìn)取、知難而進(jìn)的勵(lì)志之書。它用心靈與童年的生命對(duì)話，用愛(ài)心來(lái)呼喚一個(gè)更為和諧的生存環(huán)境。

5、葉圣陶先生的散文《書桌》提及的老木匠用精湛的工藝，更用一流的人品為作者打造了一張最美麗的書桌。

6、作者多采用對(duì)比手法，借由書桌的經(jīng)歷表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)手藝的流逝與職業(yè)品格沉淪的嘆惋。

7、《書桌》讀后感

8、讀《書桌》，我感受到的不僅是葉圣陶對(duì)那張書桌的長(zhǎng)情，更是對(duì)那位老木匠感謝和敬佩之情。

9、本文以書桌為線索貫穿全文，選材詳略得當(dāng)，質(zhì)樸情深。

10、讀后感:對(duì)藍(lán)天的描寫可以說(shuō)是有聲有色，非常優(yōu)美，是一切煩惱的溫柔對(duì)待。

11、在我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)美麗的校園中，有一樣，與眾不同的的事物，它既不花枝招展，也不絢麗奪目；既不笨重，也不丑陋。它存在于教學(xué)樓中的角角落落；它伴隨著我們度過(guò)了學(xué)生時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它簡(jiǎn)單實(shí)用，包羅萬(wàn)象。它，就是我們的課桌。

12、讀完《書桌》這篇文章后，心中很不平靜，大腦的思緒也在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。仔細(xì)想想，這種現(xiàn)象在我們的生活、工作中比比皆是，只是我們很少去理會(huì)它罷了。它給我們的哲理是：要做好一件事，必須心無(wú)旁迨，拚去各種雜念，認(rèn)真堅(jiān)持，才能取得成功。

13、我的這張課桌，可謂是歷史悠久。它的兩側(cè)都有銘牌，寫著“紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)—桌甲XXX”?？墒钱?dāng)銘牌脫落，底下卻又有銘牌。上面寫著：“柯橋鎮(zhèn)中—桌甲XXX”。在外人看來(lái)并無(wú)差別，可熟悉我校歷史的同學(xué)就會(huì)知道，紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)前身為柯橋中學(xué)初中部，1996年定名為柯橋鎮(zhèn)中學(xué)，2001年9月更名為紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。也就是說(shuō)，這張課桌是在1996-2001年之間開(kāi)始使用的，最新也有12年了。如果按人的年齡標(biāo)準(zhǔn)來(lái)算，那么它“青春年少”，猶如初生的朝陽(yáng)；可它是張桌子，此時(shí)的它已是“日暮西山”、風(fēng)光不再。

14、我也感受到了：世上好人多！在這些農(nóng)民工孩子的身邊有著善良而又熱心的人，他們一直在幫助著農(nóng)民工孩子們，給他們溫暖。

15、《書桌》當(dāng)中有幾個(gè)因素始終不變，如：時(shí)間的推移，鏈接的字符，情感深化層，視角的轉(zhuǎn)換等等。其中，總是會(huì)有某一種印象更深、更戲劇性的亮點(diǎn)出現(xiàn)?！稌馈?，貫穿全文最鮮明的脈絡(luò)就是書桌上的痕跡，作者一次次描寫書桌上的印記，敘述了他數(shù)十年來(lái)的人生風(fēng)雨路。

16、他慨嘆在當(dāng)今凡事都追求快、做表面功夫、金錢至上的時(shí)代，這樣的手藝人是何其珍貴。

17、這小小的一張課桌，承載的的不只是知識(shí)。它承載著多少代人的夢(mèng)想與希望，浸潤(rùn)了多少才子的熱淚與汗水。在我看來(lái)，它已不再是一樣學(xué)習(xí)工具，而是通往知識(shí)之海的船，滿載著希望；是通向希望與未來(lái)的階梯，承受的是知識(shí)的重量，越重、越高！

18、《書桌》主要講了馮驥才老先生有一張很舊很舊的書桌，上面的把手已經(jīng)換了好幾次了，上面也有好幾道印痕，有指甲劃得；有鉛筆畫的……三十年后，這張桌子已經(jīng)沒(méi)法再用了，可是，馮驥才老先生不但沒(méi)有扔掉它，反而把它像寶貝一樣愛(ài)惜著它——因?yàn)樯厦嬗兴陼r(shí)的回憶。

19、有一天，社會(huì)組織一次活動(dòng)叫“砸爛舊社會(huì)”，一群年輕人闖進(jìn)馮驥才老先生的家，毫不猶豫地拿起斧頭把那張書桌砸成了木條。以后，馮驥才老先生只要一走到從前擺放書桌的地方，就格外想念那張陪伴他成長(zhǎng)的書桌的故事。

20、馮驥才的散文《書桌》，說(shuō)說(shuō)縱貫全文的脈絡(luò)是：書桌。

21、這課桌雖然破舊，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻意義非凡。

22、讀完了《藍(lán)天下的草帽》后，我感到慚愧了，而我更被這6個(gè)孩子不幸的命運(yùn)和他們?cè)谶@樣貧困的壞境下的表現(xiàn)和一舉一動(dòng)感動(dòng)了！

23、文章敘述了作者與一張書桌的淵源。以做書桌之事刻畫了一名德藝雙馨的樸實(shí)工匠形象，其技藝高超，嚴(yán)格謹(jǐn)慎，人格光輝。書桌傳承了老木匠一絲不茍的職業(yè)品格，令人欽佩動(dòng)容。

24、讀后感覺(jué)令人回味無(wú)窮，深刻體會(huì)到其中的奧妙。

藍(lán)天下的課桌讀后感【篇3】

——“你的衣服好丑哦！你爸爸媽媽買不起新衣服給你嗎？”

——“那個(gè)臟臟的叔叔是你的爸爸嗎？”

——“你家好破，而且又好臭哦。我再也不和你玩了！”

……

還記得年少無(wú)知的你，曾經(jīng)和別人說(shuō)過(guò)類似的話嗎？還記得小時(shí)侯和同學(xué)們，一起排擠、嫌棄那個(gè)總是穿得破破爛爛的同學(xué)嗎？還記得經(jīng)過(guò)廢棄的工廠、大廈，用憐憫的目光去可憐那些打著赤腳玩耍的小孩子嗎？還記得我們?cè)鵁o(wú)情地嘲笑他們那口不純正的普通話，以及那敏感卻脆弱的心嗎？

不要告訴我，你不記得了。

不管走到哪座城市，我們總會(huì)看到一群這樣的孩子——他們不屬于這座城市，他們來(lái)自全國(guó)各地大大小小的村落；他們的父母看著別人鄙夷的臉色，做著那些光鮮亮麗的“城里人”不愿意做的骯臟粗重的活，領(lǐng)著微薄的工資；他們跟著父母過(guò)著并不富裕的生活，甚至有的落腳于城市中昏暗的角落，有的穿著別人丟棄的衣物、用著別人丟棄的用具；他們?cè)馐苤g的城市孩子的排擠、諷刺，更得不到城市孩子理解與寬容……

他們——就是農(nóng)民工子女。

這次讀了《藍(lán)天下的課桌》一書，我了解到了他們那不同一般的生活——懷揣夢(mèng)想的魯達(dá)欣執(zhí)著地守著媽媽和自己的理想，努力地學(xué)習(xí)著；殘疾的水孩子陳益樂(lè)渴望融入新生活當(dāng)中，在迷茫的路途上尋找著方向；勇敢勤奮的花仙子雨晴在媽媽偉大的母愛(ài)中慢慢地成長(zhǎng)著，創(chuàng)造著屬于自己的奇跡；光彩奪目的小彩虹和陽(yáng)光燦爛的胡蕓樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地笑對(duì)生活，苦澀的思甜乖巧伶俐地陪伴著親愛(ài)的爸爸……他們都沒(méi)有優(yōu)越的家境，但依然坦蕩地在這大城市里扎根落地。

其實(shí)，在我們的生活中處處都有這樣的“他們”。相比起城市里嬌氣任性的孩子，他們顯得懂事成熟，懂得替父母分擔(dān)生活的重任，為家庭盡自己力所能及的事；懂得節(jié)省開(kāi)支，不把父母的血汗錢花在無(wú)謂的事物上。他們乖巧聽(tīng)話，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，在磨難面前，總是比別人顯得鎮(zhèn)定、冷靜。他們生活在城市中那些低矮破舊危房中，陰暗，夏熱冬冷。他們吃不上一頓可口營(yíng)養(yǎng)的飯菜，買不起小巧精致的玩具，甚至連那微薄的學(xué)費(fèi)都難以繳付。雖然他們?cè)谀婢钞?dāng)中生活，接受著命運(yùn)不斷的考驗(yàn)，但是，不論磨難多大，他們永遠(yuǎn)也不會(huì)低頭，真正的人窮志不窮！

我是一個(gè)地地道道的城里孩子，從小到大見(jiàn)過(guò)許多這樣的孩子們。他們沒(méi)有我們那么富裕的生活，當(dāng)我們被長(zhǎng)輩寵得無(wú)法無(wú)天的時(shí)候，他們?cè)缫殉袚?dān)起家庭的重任。我們永遠(yuǎn)也體會(huì)不到父母親賺錢的辛苦，不知道那在我們手里怎么都不夠花的錢，來(lái)得有多么的不容易；但打小“窮怕了”的他們，卻深刻地明白沒(méi)錢的痛苦，他們知道生活的艱辛。每天早晨，當(dāng)我們迷迷糊糊地被爸爸媽媽從被窩里拖出來(lái)，嬌慣地吃著可口的早餐，也許他們只能蹲在破舊的屋子里，喝著清淡的稀飯。艷陽(yáng)高照，當(dāng)我們結(jié)束了早晨的學(xué)習(xí)，被爸爸媽媽用小車接回家時(shí)，他們只得背著同樣沉重的書包，一步一步地走回家去。當(dāng)我們?yōu)榱艘粋€(gè)小小的生日大張旗鼓的時(shí)候，他們可能只能吃上一頓在我們眼里不值一提的“豐盛大餐”。沒(méi)有舒適的生活，沒(méi)有奢華的一切，這，就是他們的生活。

每當(dāng)我對(duì)自己的生活抱怨、不滿的時(shí)候，我總會(huì)想起像他們一樣的那些孩子。想到他們矮小的房屋中潮濕的空氣，昏暗的房間，再看看自己溫馨明亮的屋子，才倍感珍惜。我們過(guò)著優(yōu)越的生活，從小便在全家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，有求必應(yīng)，沒(méi)吃過(guò)一點(diǎn)苦頭，無(wú)憂無(wú)慮，絲毫不必為那柴米油鹽而擔(dān)心，相比起他們拮據(jù)的生活，這，還有什么不滿足的呢？他們小小年紀(jì)就擔(dān)當(dāng)起家庭的重任，有時(shí)候甚至還得幫助照顧爸爸媽媽。

也許，我們現(xiàn)在應(yīng)該做的，就是給予他們滿滿的愛(ài)，用行動(dòng)擊垮他們與我們之間的隔閡，使他們?nèi)谌胛覀儺?dāng)中，讓他們匱乏的心，重新活躍起來(lái)。

希望在這藍(lán)天下共有的平臺(tái)上，我們一起去牽手他們，共同成長(zhǎng)！

藍(lán)天下的課桌讀后感【篇4】

堅(jiān)定的夢(mèng)想讀《藍(lán)天下的課桌》有感

同學(xué)們，在這繁華昌盛的大都市，有一群被不曾注意的孩子，他們過(guò)著平凡但快樂(lè)的生活。他們，就是從鄉(xiāng)村出來(lái)的借讀生，也許你們會(huì)問(wèn)，為什么會(huì)提他們的生活，那是因?yàn)?，《藍(lán)天下的課桌》給了我無(wú)盡的感觸

第一次讀這本書時(shí)，覺(jué)得書中的人物很可笑，他們一個(gè)個(gè)為了學(xué)業(yè)而打拼，不顧風(fēng)吹雨打，任勞任怨。他們居住在一個(gè)個(gè)狹小黑暗的住處里，夏天酷暑難耐，冬天經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨。我不禁在心里為他們叫傻，為什么他們的父母放棄鄉(xiāng)村那豐收的農(nóng)田，到城里滿頭大汗地打工；為什么那些孩子放棄鄉(xiāng)村無(wú)憂無(wú)慮的生活，跟著父母來(lái)城里讀書？抱著滿心的疑問(wèn)，我再次翻開(kāi)這本書，去尋找答案。

在讀書的過(guò)程中，我終于明白了：在那些鄉(xiāng)村孩子的心中，也有著一個(gè)個(gè)小小的夢(mèng)想，但他們的夢(mèng)想并沒(méi)有都市孩子來(lái)的那么偉大，他們的夢(mèng)想很平常，就是過(guò)上豐衣足食的好日子，多為父母分擔(dān)一些家務(wù)活，懂得更多的知識(shí)而已這些夢(mèng)想很平常，卻成了鄉(xiāng)村孩子心中最天真無(wú)邪的想法。

孩子們，愿你們夢(mèng)想成真，飛得更高，更遠(yuǎn)

藍(lán)天下的課桌讀后感【篇5】

看了《藍(lán)天下的課桌》后，我百感交集，原來(lái)，與我們生活在同一片藍(lán)天下的同學(xué)，有那么多交不起學(xué)費(fèi)的，有那么多單親家庭的窮孩子，有那么多家境貧寒的外地孩子……與這些孩子作比較，我們難道不應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)嗎？

《藍(lán)天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對(duì)逆境、積極向上，不為現(xiàn)在的生活環(huán)境所屈服。

書中有六位渴望讀書，渴求美好未來(lái)的孩子，在同一片藍(lán)天下，通過(guò)自己的努力和來(lái)自社會(huì)各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢(mèng)想而奮飛。

在這本書的六位小主人公中，我最敬佩的就是父親去世，母親有嚴(yán)重的心臟病的魯達(dá)欣了。魯達(dá)欣的家庭背景、生活環(huán)境都不是很好，可魯達(dá)欣也不會(huì)為自己的家境而自卑，相反，隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越懂事，懂得照顧媽媽，懂得承擔(dān)家務(wù)活，懂得靠自己優(yōu)秀的成績(jī)獲得別人的尊重和母親與老師的欣慰。

魯達(dá)欣三年級(jí)的時(shí)候，父親就因?yàn)槟X溢血而去世了，當(dāng)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的媽媽和魯達(dá)欣準(zhǔn)備要回到外公外婆家去生活的時(shí)候，學(xué)校因?yàn)轸斶_(dá)欣所在的班級(jí)的再三請(qǐng)求，決定減免魯達(dá)欣在學(xué)校學(xué)習(xí)的所有費(fèi)用，以此來(lái)留下魯達(dá)欣。從這以后，全校的老師和學(xué)生都投入到了捐助和幫助魯達(dá)欣的活動(dòng)中。魯達(dá)欣和媽媽就是靠著同學(xué)們的援助，在這個(gè)城市下立足了。

魯達(dá)欣穿的衣服和鞋子都是別人送的，顯得很舊，有時(shí)上面還有補(bǔ)丁，所以班里調(diào)皮的男生和魯達(dá)欣發(fā)生沖突的時(shí)候，會(huì)嘲笑魯達(dá)欣的衣服，這些魯達(dá)欣都默默忍受了。

但有一天，一位男同學(xué)竟然嘲笑魯達(dá)欣的媽媽是拾荒的，魯達(dá)欣嚴(yán)厲地對(duì)嘲笑他的同學(xué)說(shuō)了一句話：“是的，我窮，窮怎么了？我的成績(jī)比你好！”從那以后，那個(gè)嘲笑他的同學(xué)再也不敢嘲笑他窮了。

有一次，魯達(dá)欣在勸阻一位同學(xué)不要玩玻璃彈珠時(shí)，不小心把教室的玻璃打壞了。老師雖然讓那一位玩彈珠的同學(xué)賠了錢，但第二天魯達(dá)欣還是拿了十元錢賠給那位同學(xué)。十元錢，對(duì)于魯達(dá)欣和媽媽來(lái)說(shuō)，是好幾天的生活費(fèi)。

魯達(dá)欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路！”是呀，風(fēng)霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對(duì)人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功！魯達(dá)欣就是一個(gè)活生生的例子。

但愿，與我們沐浴在同一縷陽(yáng)光下的家境貧寒的、渴望讀書的外地孩子能像向日葵一樣，充滿陽(yáng)光，充滿自信地面對(duì)這個(gè)世界。

但愿，與我們翱翔在同一片藍(lán)天下的渴求美好前程的外來(lái)工子女能像雛鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢(mèng)想而奮飛。

但愿，與我們生活在同一片土地上的自強(qiáng)不息的農(nóng)民工子女能像被壓在石塊和瓦礫下面的小草一樣為著向往陽(yáng)光，克服一切阻力，憤然向上。

藍(lán)天下的課桌讀后感【篇6】

最近，我看完了一本書——《藍(lán)天下的`課桌》，它讓我受益匪淺。

這本書是伍美珍姐姐采訪了幾位農(nóng)民工子女后寫下來(lái)的。書中寫出農(nóng)民工子女自強(qiáng)不息的精神。他們有的獨(dú)自生活，有的承擔(dān)所有的家務(wù)。

我最同情的還是出生在貧困家庭的魯達(dá)欣同學(xué)。他的父親早在他4歲的時(shí)候就去世了，而母親犯有嚴(yán)重的心臟病，不能去干活。在這樣的家庭里，魯達(dá)欣承擔(dān)了所有的家務(wù)活。他還非常孝敬體弱多病的母親。

魯達(dá)欣特別懂事。放假時(shí)，他到野外去拾荒，用換來(lái)的錢去交學(xué)費(fèi)。在勞動(dòng)的時(shí)候，他也認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)總是名列前茅。俗話說(shuō)得好——“人窮志不窮”，在他身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。

魯達(dá)欣的家很簡(jiǎn)易。他的家是一座平房，可是連一扇窗戶都沒(méi)有。白天，屋子里也是黑洞洞的。魯達(dá)欣一回家就坐在家門口寫起來(lái)作業(yè)。因?yàn)樗绿旌诹嗽谖堇飳懽鳂I(yè)會(huì)浪費(fèi)很多電。

有一次，魯達(dá)欣在勸一位同學(xué)不要玩玻璃彈珠時(shí)不小心打碎了教室里的玻璃，但是老師讓玩玻璃彈珠的同學(xué)賠了錢。可是第二天，魯達(dá)欣拿了十元錢賠給那個(gè)同學(xué)。這可是他們家三四天的生活費(fèi)用啊!

魯達(dá)欣雖然家境貧窮，但他學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)異，而我的學(xué)習(xí)環(huán)境那么好，學(xué)習(xí)成績(jī)卻不夠理想，我想：我要向魯達(dá)欣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下學(xué)期學(xué)得更好，更棒!這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出魯達(dá)欣在墻上寫的一句話：“溝，算什么呢?坎，算什么呢?走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路?！?/p>

藍(lán)天下的課桌讀后感【篇7】

讀了《藍(lán)天下的課桌》后，我的心里久久不能平靜，沒(méi)有想到在中國(guó)還有這么多生活艱苦，卻依然熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，他們學(xué)習(xí)條件都很艱難，可是他們出來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄。想想自己還真是慚愧，有這么好的學(xué)習(xí)條件，可還不好好學(xué)習(xí)。

其中給我印象最深的是《魯達(dá)欣和媽媽的夢(mèng)想》他們共同的夢(mèng)想就是魯達(dá)欣能一直讀到高中，大學(xué)甚至繼續(xù)讀下去。魯達(dá)欣和媽媽相依為命，他們住在一間很矮而沒(méi)有窗戶的屋子里，大約只要7。8平方米，墻上貼滿了魯達(dá)欣的獎(jiǎng)狀。自從魯達(dá)欣的爸爸去世后，他們家就斷了收入來(lái)源。而魯達(dá)欣家的費(fèi)用都是好心人捐的，魯達(dá)欣的老師特別喜歡他，經(jīng)常叫同學(xué)捐獻(xiàn)東西給魯達(dá)欣家，因?yàn)檫@樣老師還受了不少委屈，但是老師們覺(jué)得沒(méi)有什么，因?yàn)楫?dāng)你無(wú)私地幫助別人，心靈是最坦蕩和純凈的。從兩元到一袋大米，在大家的幫助下，魯達(dá)欣的學(xué)習(xí)十分出色，大家都選他當(dāng)班長(zhǎng)。

雖然生活非常艱苦，但是魯達(dá)欣卻依然樂(lè)觀積極地面對(duì)生活，他幫助體弱的媽媽走出了失去爸爸的悲傷！最后在老師和愛(ài)心人士的幫助下魯達(dá)欣讀完了小學(xué)，順利的進(jìn)入了附近的一所中學(xué)就讀，雖然上大學(xué)的路還很遙遠(yuǎn)，但是，魯達(dá)欣依然沒(méi)有放棄和媽媽共同的夢(mèng)想——上大學(xué)！

讀了這本書我心里非常感動(dòng)，也成熟了許多，那些條件艱苦的孩子們，他們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)讀書，有的甚至自力更生。而我們卻整天迷戀電腦和電視之間，覺(jué)得父母給予的一切是理所當(dāng)然的，不 懂得好好珍惜。如果有機(jī)會(huì)我真的想見(jiàn)一見(jiàn)魯達(dá)欣，好好向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！