未來(lái)作文。

筆者經(jīng)過(guò)精心篩選，推薦一篇標(biāo)題為“未來(lái)作文”的文章，也許能為您提供一些有益的幫助。寫(xiě)作是學(xué)生進(jìn)行思想錘煉和自我展示的重要途徑，通過(guò)寫(xiě)作我們可以展現(xiàn)自我創(chuàng)造力和思維能力，更好地激發(fā)我們的想象力。因此，想要在考試中取得好成績(jī)的關(guān)鍵，就在于我們能否寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文。

未來(lái)作文(篇1)

“花瓣將時(shí)空染上淡紅的，在輕舞搖曳的時(shí)光中，我本應(yīng)笑著……”此時(shí)此刻聽(tīng)著這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，即使是位日本歌手唱的也不覺(jué)得奇怪，但是你會(huì)相信，唱這首歌的人只是一位日本用投影技術(shù)制造出來(lái)的虛擬歌手嗎？

的確，唱過(guò)許多歌，并且在日本開(kāi)過(guò)演唱會(huì)的這位歌手是虛擬的人物，名字叫初音未來(lái)，大概就十五六歲的樣子吧，大家都知道日本的動(dòng)漫總是會(huì)牽動(dòng)人心，初音未來(lái)出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)世界中并且從事著演繹生涯，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)應(yīng)該是高興吧，但是隨著初音的走紅，在她的歌聲中，我們不僅僅是靜靜的聆聽(tīng)她的歌聲，當(dāng)我們用心記住這個(gè)特殊的聲音時(shí)，又是不是同時(shí)思考了我們能在初音的身上學(xué)到一些什么呢？

初音只是一個(gè)虛擬出來(lái)的人物，出了擁有一個(gè)可愛(ài)乖巧的外形外，其余的，也只是虛幻一場(chǎng)，初音沒(méi)有人的思維，甚至是她的歌聲也只是軟件合成的而已，也就是說(shuō)，初音未來(lái)的一切都是被人控制的，但是她的走紅卻讓這么多的人喜歡她，我相信那些喜歡她的'人絕不是僅僅愛(ài)她的歌聲吧，相信，初音的身上一定還有什么吸引人的特點(diǎn)吧。

聽(tīng)過(guò)初音的歌的人，一定知道初音有幾首歌是非常有高難度的歌，作為一般的就算是真人歌手一般太能唱好的歌，然而，在初音這里，她卻能唱的非常的好。

如果把初音當(dāng)做一個(gè)真人歌手來(lái)看的話，她能讓自己嘗試更多更多的歌，這是一種勇敢吧，她能唱能舞，在日本也有許多的人在模仿初音，但是無(wú)論再怎樣的模仿，也只是表面的東西。

而在我看來(lái)，初音是一位鼓勵(lì)人追逐夢(mèng)想的標(biāo)志，也許許多人會(huì)覺(jué)得這只是我想太多了，但是，作為一個(gè)虛擬的歌手，居然能做到這種程度，能被許多人愛(ài)，被許多人喜歡，能唱許多動(dòng)聽(tīng)的歌，即使是高難度也沒(méi)關(guān)系，能夠?qū)⑻摂M越來(lái)越接近現(xiàn)實(shí)，雖然都是人的功勞，但站在初音的角度的話，我們都因該佩服她吧。

而作為我們，也是和初音差不多大的孩子，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，又為何不能再自己追夢(mèng)的路上，在勇敢一點(diǎn)，在多做做一些自己曾經(jīng)不敢嘗試但有很向往的事，這對(duì)與我們是一種磨練，在人生路上，過(guò)錯(cuò)只是暫時(shí)的遺憾，但是錯(cuò)過(guò)就是一輩子的遺憾，所以為了讓我們的人生都少一點(diǎn)遺憾，我們都因像初音一樣，不要錯(cuò)過(guò)太多，讓我們一起卻嘗試吧。

未來(lái)作文(篇2)

大家知道我現(xiàn)在在什么地方嗎？我在20xx年的新家電梯里，這棟樓一共有170層，很高吧！我用手按了一下100，電梯便以迅雷不及掩耳的速度把我?guī)У搅?00層——我未來(lái)的`家。

來(lái)到家門(mén)口，展現(xiàn)在家門(mén)口的是用玻璃精雕細(xì)刻而成的門(mén)?！翱撮T(mén)人”一看見(jiàn)我這個(gè)主人，就立刻把門(mén)打開(kāi)。然后門(mén)里就會(huì)伸出一杯茶，遞給我喝。

走進(jìn)家門(mén)，你就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)被認(rèn)為是陷阱的小井，其實(shí)那不是陷阱。只要把腳伸進(jìn)“陷阱”，然后再把腳抽出來(lái)，你看見(jiàn)的將不是涼鞋或者其他外面穿的鞋子，而是在家里穿得非常舒服的拖鞋。告訴你吧，這是一個(gè)自動(dòng)換鞋器。

未來(lái)的家十分寬敞，一共有300平方米，有12個(gè)房間，每個(gè)房間都非常大。

在臥室門(mén)口，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)空臥室，沒(méi)有任何東西。當(dāng)你走進(jìn)去之后，就有一張大床從天花板緩緩地降落下來(lái)。那床舒服極了，里面像水似的，軟綿綿的。如果太熱了，你只要輕輕地說(shuō)一聲：“太熱了?！弊詣?dòng)空凋感應(yīng)系統(tǒng)就會(huì)使房間變得涼爽了。

走出臥室，再走進(jìn)一個(gè)最大的房間，你的腳踩一下按鈕，屋里的東西就會(huì)全部消失，可以在里面盡情地玩耍、游戲。游戲結(jié)束了，你只要說(shuō)一聲：“玩夠了?！蔽堇锞蜁?huì)恢復(fù)原貌。

……

“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。總有一天，大家都會(huì)住上這樣的房子。

未來(lái)作文(篇3)

我詫異于世界上竟會(huì)有如此奇妙的變：以為會(huì)進(jìn)球卻沒(méi)想到輸了；面對(duì)如此的慘象，以為脆弱的你會(huì)哭，你卻堅(jiān)強(qiáng)地挺住了；滑鐵盧戰(zhàn)役上，生死關(guān)頭，拿破侖以為等候到的是格魯奇，卻沒(méi)想到居然是布呂歇，導(dǎo)致了最終的失敗。

未來(lái)嗎？不，我更愿稱(chēng)之為“下一刻”。

下一刻會(huì)發(fā)生什么，誰(shuí)都難以準(zhǔn)確地猜測(cè)，不要那么“自以為是”，生命中也不允許那么多的“自以為是”，謙虛一點(diǎn)，多聽(tīng)聽(tīng)別人怎么說(shuō)。

我暢想未來(lái)。

也許未來(lái)比天空更深遠(yuǎn)，比天氣更多變，比分叉路更難以想象。

未來(lái)是漂浮在現(xiàn)實(shí)之上的天使，每個(gè)人的未來(lái)都可以美好。

而現(xiàn)實(shí)則是一種過(guò)渡。有這樣一句精妙的言論：過(guò)去的是一個(gè)夢(mèng)，未來(lái)的是一個(gè)希望。過(guò)去的.就讓它過(guò)去吧！就算緊緊地握著不放開(kāi)，時(shí)常地回憶，那泛黃的書(shū)頁(yè)也經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)破壞了。懷念未嘗不美，但只要人還在，更多地就當(dāng)立足于現(xiàn)在。何以立足？去爭(zhēng)取，去創(chuàng)造。創(chuàng)造，多美！上帝成就的一番事業(yè)，人類(lèi)何不去繼承呢？“我也可以！”這是一種信念，更是一種能力。只要你相信，你就是精衛(wèi)，大海也終會(huì)拜倒在你的腳下。未來(lái)，也會(huì)因你而自信地一塌糊涂。

但沒(méi)有那么光明的世界，這不過(guò)是一種理想化而已。

人生若陷入黑暗的泥淖，未來(lái)會(huì)因此而糟蹋地一塌糊涂嗎？也許是，也許不是。因?yàn)樗幸磺性谖覀兦懊娴木褪俏磥?lái)。那個(gè)未知的過(guò)度因人而異。不是有這樣一句格言嗎？人生上半場(chǎng)打不好不要緊，下半場(chǎng)還可以再努力。重新再來(lái)，過(guò)個(gè)有意義的后半生。什么是有意義？在沒(méi)有意義的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步就是有意義。沒(méi)有意義就如同一片黑暗，看不清，摸不著邊際。沒(méi)有意義的人生，未來(lái)是黑黢黢的。然而黑暗并不就意味著絕境，你可以去摸索一絲希望的火光，試圖去有意義地度過(guò)后半生。你通過(guò)努力與拼搏為未來(lái)插上了一雙翅膀，未來(lái)便載著你沖破黑暗，駛向光明。

未來(lái)等待選擇。面對(duì)千變?nèi)f化的未來(lái)，我們卻只能選擇其一，然后靠向更遙遠(yuǎn)的未來(lái)。未來(lái)的未來(lái)，我們都已蒼老憔悴，值垂暮之際，而未來(lái)卻仍連綿不斷。當(dāng)有限化作土灰，未來(lái)是否又在等待著下個(gè)輪回？

上帝賜予人有限的生命，而人卻創(chuàng)造了無(wú)限的未來(lái)。未來(lái)的尾巴隨著我們而逝，可頭卻伸向無(wú)窮遠(yuǎn)，永無(wú)止盡。

不必驚嘆于未來(lái)?，F(xiàn)在決定未來(lái)。用現(xiàn)在打造未來(lái)，這是最佳方式。誰(shuí)都不知道下一刻會(huì)發(fā)生什么，但未來(lái)的輪廓會(huì)因此而更加了然。未來(lái)就在每個(gè)人的手中！

未來(lái)作文(篇4)

在四年級(jí)的暑假時(shí)光中，我得到了一次關(guān)于規(guī)則的教育。

那時(shí)，媽媽和我一起到了鄂州，然后找到了在這里工作的爸爸。我們一家三口在一起很開(kāi)心。

但歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。一眨眼，我就快要去上學(xué)了。于是，媽媽和我來(lái)到了售票廳。

由于快開(kāi)學(xué)了，大家都要趕著回去，所以售票廳里面可以說(shuō)是人山人海，水泄不通。而排隊(duì)的隊(duì)伍，簡(jiǎn)直就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇。

無(wú)奈，媽媽和我只好當(dāng)起了這條長(zhǎng)蛇的蛇尾。

時(shí)間一秒一秒的流逝，我們也慢慢從蛇尾變成了蛇身。

這時(shí)候，突然有一群人走進(jìn)了售票廳。我原以為他們和我們一樣，老老實(shí)實(shí)地當(dāng)著蛇尾。但沒(méi)想到，他們并不是這樣，而是看見(jiàn)哪里有空，就插在哪里。有的還在窗口前面新開(kāi)了一隊(duì)。

兔子急了還會(huì)咬人，人類(lèi)更不是好惹的。于是，這條長(zhǎng)蛇的各個(gè)部分就往前擠。

我一開(kāi)始是不想往前擠的，但是我看到有一些人已經(jīng)拿到票了，就說(shuō)：媽媽?zhuān)晃覀円餐懊鏀D吧。媽媽回答了我的問(wèn)題：不行，之所以會(huì)變成現(xiàn)在這樣，就是因?yàn)槟切┎皇匾?guī)矩的人。如果大家都守規(guī)矩，那么這個(gè)事情會(huì)變成現(xiàn)在這樣么嗎？聽(tīng)了媽媽的話，我也就沒(méi)有說(shuō)話了。

但是看到越來(lái)越多的人拿到票，我就有點(diǎn)害怕：

我害怕買(mǎi)不到票，買(mǎi)不到票就回不了家；回不了家就不能按時(shí)返校；不能按時(shí)返校我就會(huì)被批評(píng)；我若被批評(píng)了，這讓我的面子往哪放啊？

就在我胡思亂想的時(shí)候，保安注意到了這里，他們揮舞電棒，將那些不守規(guī)矩的人都趕到了蛇尾。

我和媽媽也從蛇尾變成了蛇身。不一會(huì)兒，我們就來(lái)到蛇頭的位置，拿到了最后的兩張票。

這次好險(xiǎn)啊，不過(guò)還好，我們順利回到了家。不過(guò)為什么有不守規(guī)矩的人呢？

在生活中，我們一定要遵守規(guī)矩哦。

未來(lái)作文(篇5)

我剛走出臥室，機(jī)器人“卡比”就把當(dāng)天的工作日程交給了我，并說(shuō)“早餐已經(jīng)準(zhǔn)備好了，您先去鍛煉身體吧！”

吃過(guò)早餐，“卡比”開(kāi)著裝有等離子發(fā)動(dòng)機(jī)的“空氣小車(chē)”和我一起去上班。這時(shí)，車(chē)子停在一棟白色的大樓前。這棟樓是用人造大理石砌成的。清晨的陽(yáng)光照在上面，亮閃閃的。這就是我小時(shí)候夢(mèng)想的宮殿式的房子——中國(guó)電子技術(shù)研究所。我就在這里工作，“卡比”就是我研制出的第九代機(jī)器人。

來(lái)到辦公室，我就投入了緊張的工作。遇到問(wèn)題，我就和“卡比”商量。他雖然是機(jī)器人，但他的面孔和人非常相似，思維很活躍，動(dòng)作也很敏捷。我在研究它的時(shí)候，往他的腦子里輸入了大量的數(shù)據(jù)和信息，是他除了會(huì)計(jì)算、會(huì)說(shuō)話，還會(huì)分析和判斷問(wèn)題。碰到難題，我就求助于他，他經(jīng)常能使我得到滿意的答案。

一次，我往電子計(jì)算機(jī)里輸入數(shù)據(jù)的時(shí)候，紅色信號(hào)燈突然一閃一閃的亮了起來(lái)，我知道肯定是自己出了差錯(cuò)，但一時(shí)又找不出原因。我看了看“卡比”，希望從他那兒找出答案。這時(shí)，一直站在一旁的“卡比”說(shuō)道“應(yīng)該按一鍵，可您卻按了三鍵，自然就錯(cuò)了?！蔽衣?tīng)后，高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。

未來(lái)作文(篇6)

從古至今，經(jīng)典名著都是作者嘔心瀝血之作，都是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。一本好書(shū)，恰似一輪驕陽(yáng)照亮閱讀者的靈魂，指引人生前進(jìn)的方向，也促進(jìn)社會(huì)文明程度不斷提高；一本壞書(shū)，則像一場(chǎng)可怕的風(fēng)暴，吹迷了閱讀者的眼睛，擾亂前行的方向，也會(huì)對(duì)社會(huì)文明造成不同程度的破壞。

高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句傳世的名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；而我要說(shuō)：好書(shū)才真正是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

一本好書(shū)，可以影響思想，啟迪人生，甚至改變?nèi)说囊簧?，照亮人?lèi)成長(zhǎng)的歷程。像海倫凱勒的《假如給我三天光明》、高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》《少年維特之煩惱》等等，都是書(shū)中難得的珍品。俗話說(shuō)得好：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。經(jīng)典的好書(shū)影響了一代又一代人，激勵(lì)了一代又一代學(xué)子，是我們成長(zhǎng)道路不可或缺的財(cái)富。

在你學(xué)習(xí)生活中，你肯定也被一本好書(shū)感動(dòng)過(guò)，激勵(lì)過(guò)，以致終生難以忘懷。歷史上的`很多偉人也是如此，他們被好書(shū)感召，為好書(shū)激勵(lì)，從而改變?nèi)松?，成就自我?/p>

美國(guó)著名的總統(tǒng)林肯就是一個(gè)典型的例子。他出生在最荒涼的小木屋里，因家貧只接受了很短暫的學(xué)校教育 ，為了生存和補(bǔ)貼家用，少年時(shí)的林肯當(dāng)過(guò)種植園的工人、店員和木工。在25歲以前，林肯沒(méi)有固定的職業(yè)，四處謀生。在艱苦的勞作之余，林肯始終是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的青年。他放牛、砍柴、挖地時(shí)懷里也總揣著一本書(shū)，休息的時(shí)候，一邊啃著粗硬冰涼的面包，一邊津津有味地看書(shū)。晚上，他在小油燈下常讀書(shū)讀到深夜。在青年時(shí)代，林肯通讀了莎士比亞的全部著作，讀了《美國(guó)歷史》、《圣經(jīng)》、《華盛頓生平》和《天路歷程》等許多經(jīng)典著作。他通過(guò)自學(xué)使自己成為一個(gè)博學(xué)而充滿智慧的人。正是這些書(shū)籍給了他行動(dòng)的力量和智慧，經(jīng)過(guò)不屈的奮斗終于成為一位偉大的總統(tǒng)。

同學(xué)們，愿我們?cè)诼耦^苦讀時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻繃緊一根弦，用理智去判斷：這是本好書(shū)還是壞書(shū)呢？

一本壞書(shū)，它除了能博得短暫、廉價(jià)的哈哈一笑之外，就沒(méi)有什么正能量了，沉溺壞書(shū)的低級(jí)娛樂(lè)中虛度光陰，無(wú)異于變相自殺。

而一本好書(shū)，恰似涼爽的夏日清風(fēng)，猶如博學(xué)的良師益友，勝過(guò)迷人的三春驕陽(yáng)！當(dāng)你被好書(shū)的字字珠璣所吸引時(shí)，就會(huì)體驗(yàn)獲得真知的喜悅，就會(huì)感受心靈相通的震撼，就會(huì)收獲內(nèi)心寧?kù)o的愜意。一本好書(shū)注入你心靈的是力量，是美好，是善良，是真誠(chéng)，她使你日漸茁壯，日漸強(qiáng)大。

同學(xué)們，愿我們?cè)诎倜χ惺捌鹨话陼?shū)香，在油墨的清香中靜靜地品味生命的意義，去觸摸大師巨匠們的靈魂，提高自己的品味和鑒賞力，通過(guò)體會(huì)美而再去創(chuàng)造美；讓我們時(shí)刻記住：好書(shū)成就人生，經(jīng)典造就未來(lái)！

未來(lái)作文(篇7)

很清閑……

如果你想去天上，它就會(huì)在一秒鐘之內(nèi)到達(dá)。柜子是巧克力做的、書(shū)是棉花糖做的、文具盒是餅干做的、筆是用薯?xiàng)l做的……如果你餓了就可以吃這些東西！不過(guò)你放心吃了還有呢！

早晨，你可以和藍(lán)天哥哥一起跑步、下午，你可以和白云姐姐去欣賞全世界的風(fēng)光、雨過(guò)天晴后，你可以跟彩虹妹妹去散步；晚上月亮媽媽會(huì)把奇妙的幻想送進(jìn)你的房間。當(dāng)你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，它會(huì)用魔法棒，讓你做個(gè)好夢(mèng)！

它還可以分辨好與壞呢這叫：心靈感應(yīng)器！如果它覺(jué)得你的心腸好就會(huì)立即把門(mén)打開(kāi)。它覺(jué)得你的心腸壞，就會(huì)立刻報(bào)警，但是它不會(huì)讓你有一絲的察覺(jué)…… 怎么樣？新時(shí)代的房子就是不一樣吧！

分類(lèi)更明確-內(nèi)容更詳盡zw.

未來(lái)作文(篇8)

清晨，我被鬧鐘的鈴聲叫醒，迅速穿好衣服洗漱完畢，坐上高速小汽車(chē)，5分鐘之后來(lái)到醫(yī)院。這時(shí)我已經(jīng)是一位在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中很有名望的專(zhuān)家了。

最近，我研制出了一種超型控制癌癥的藥物，它能夠在24小時(shí)之內(nèi)成功地使病人脫離危險(xiǎn)，并且清除人體內(nèi)的癌細(xì)胞。這簡(jiǎn)直轟動(dòng)了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。

一天傍晚，我吃完晚飯，端起一小杯咖啡，邊細(xì)細(xì)地品嘗邊看起報(bào)紙來(lái)。無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)報(bào)紙頭條新聞報(bào)道的竟是我的醫(yī)學(xué)論文，我把這張報(bào)紙看了又看，抑制不住心中的喜悅。

第二天，我邁著輕松的步伐來(lái)到醫(yī)院，滿面春風(fēng)地推開(kāi)病房的門(mén)。一位老大爺見(jiàn)我走了過(guò)來(lái)，趕忙握住我的手，激動(dòng)得老淚橫流：“大夫，多虧了您??！要不是您把我的癌癥治好，我恐怕活不到今天了?！蔽冶徽f(shuō)得真有點(diǎn)不好意思，說(shuō)：“大爺，您別這么說(shuō)，救死扶傷是我們醫(yī)生的職責(zé)。您快躺下，再過(guò)兩三天，您就可以出院了?！蔽野参苛死先藥拙?，就輕輕走出病房……

幾年以后，我的耕耘又結(jié)出了豐碩的果實(shí)。告訴你一個(gè)好消息吧，我制造出了世界第一個(gè)消除腫瘤的微型機(jī)器人，怎么樣？驚奇吧。

未來(lái)作文(篇9)

高速公路上密布著立體交叉橋。橋的四周矗立著一幢幢高樓大廈；機(jī)器人警察熟練自如的指揮來(lái)往的車(chē)輛；“彩電”早已是幾十年前的“古董”啦，家家換上了立體電視機(jī)；多功能的機(jī)器人在為雙職工家庭做家務(wù)；在醫(yī)院里，醫(yī)生在用最新療法醫(yī)治各種疾病；學(xué)校里，學(xué)生通過(guò)電腦，從熒光屏上學(xué)習(xí)最新的知識(shí)；老人們興致勃勃地乘著宇宙飛船，上月球去療養(yǎng)......

我呢，已經(jīng)成為一位著名醫(yī)學(xué)家了，我和我的同事們經(jīng)過(guò)幾十年的辛勤努力，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，已克服以前所謂的不治之癥——癌癥。

這項(xiàng)醫(yī)學(xué)成果震驚了世界，因而獲得了“2100年醫(yī)學(xué)新成果獎(jiǎng)”。評(píng)委會(huì)通過(guò)立體電視對(duì)話，請(qǐng)我去首都北京領(lǐng)獎(jiǎng)。我立刻坐上了氣墊火車(chē)，車(chē)上真寬敞啊，裝有大型自動(dòng)空調(diào)設(shè)備，雖然是炎熱的夏天，在車(chē)上仍是涼風(fēng)習(xí)習(xí)，沁人心脾。突然，只覺(jué)身子輕輕一動(dòng)，氣墊火車(chē)飛上了空中。這時(shí)，我無(wú)意扭頭一看，鄰座竟是以為奇怪的人，他身材矮小，面目十分古怪，眼睛發(fā)著綠光，他對(duì)我友好的笑了笑，說(shuō)了一句奇怪的話，我忙叫機(jī)器人服務(wù)員替我翻譯。于是，我們攀談了起來(lái)。原來(lái)是位火星人，他感嘆的說(shuō)：“我兩千年錢(qián)前，在太空看到中國(guó)滿地瘡痍，如今簡(jiǎn)直繁花似錦，人間天堂啊！”當(dāng)他知道我是為醫(yī)學(xué)家時(shí)，頗有興趣地問(wèn)我今后的打算，我想了想說(shuō)：“今后我還要研究各種所謂的不治之癥的療法，用各種人造器官，給病人更換，讓人們永遠(yuǎn)健康。”

“你在想什么？”“2100年后的我......”我脫口而出。爸爸聽(tīng)完我美好的敘述后，微笑的沉思了一會(huì)，意味深長(zhǎng)的抬起頭來(lái)，把書(shū)放在我手里：“接著看吧?！?/p>

未來(lái)作文(篇10)

日復(fù)一日地破壞生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致了全球氣溫變暖……這些現(xiàn)象都像警鐘一樣，在我們的心中敲響，告誡我們?nèi)绻俨煌炀?，地球?qū)⑽Ｔ诘┫Α?/p>

現(xiàn)在我們常常能夠看到電視中虛擬的數(shù)十年后被污染后臟亂的地球，時(shí)刻提醒著人們。

綠色為人們帶來(lái)一天的好心情，每當(dāng)人們看見(jiàn)綠色時(shí)，仿佛一切煩惱都不見(jiàn)了，感覺(jué)好舒心。有時(shí)看著綠色的花草樹(shù)木入迷時(shí)，我曾幻想：天空是那么的藍(lán)，大地是一片綠意盎然，鳥(niǎo)兒不再遠(yuǎn)離喧囂的城市，而是在大樹(shù)上輕快地唱歌。人們每天起床第一件事就是打開(kāi)窗，呼吸新鮮空氣。累了，就倚在窗邊看看魚(yú)兒在清澈的水中相互嬉戲，上班可以愉快地騎著自行車(chē)，再也不用煩惱交通擁堵。地球的血液又恢復(fù)了健康，又換上了綠色的新衣，臉上掛著燦爛的.微笑。

雖然這些離現(xiàn)實(shí)有一定距離，但是我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，真正認(rèn)識(shí)到環(huán)保、節(jié)約的重要性，在不久的將來(lái)，地球一定會(huì)脫掉那身臟臭的外套，換上我們一起編織的新衣。

綠色已經(jīng)在我的心中生根發(fā)芽，如果你還愛(ài)著地球母球，還愛(ài)著這一方曾經(jīng)養(yǎng)育我們的美好土地，就讓我們一起唱響綠色，一起創(chuàng)造綠色的未來(lái)吧！

未來(lái)作文(篇11)

上任的第一天，我召開(kāi)了全校師生大會(huì)，宣讀下列必須嚴(yán)格執(zhí)行的要求：

一、取消所有作業(yè)、考試，因?yàn)槟鞘菤埡δ銈兡X細(xì)胞的元兇首惡。

二、每星期上課四天，星期五集體郊游，大自然是你們最好的老師。如發(fā)現(xiàn)擅自加課者，開(kāi)除！

三、每星期最多五節(jié)主課，世事洞明皆學(xué)問(wèn)，該學(xué)的東西遠(yuǎn)不限于課本。每天一節(jié)體育課，身體是一切的本錢(qián)。擅加擅減者，開(kāi)除！

四、每節(jié)課由四十五分鐘改為三十五分鐘，增加下課時(shí)間，游戲是你們最正當(dāng)?shù)男袨?。拖堂三次以上者，開(kāi)除！

五、每天一節(jié)課外閱讀課。閱讀是一個(gè)有素養(yǎng)的人必備的條件。

六、擅自占課者，開(kāi)除?。╳wW.36gh.com 合同范本網(wǎng)）

“耶！”全場(chǎng)兩千多名學(xué)生的雀躍歡呼聲像要把天幕掀開(kāi)似的。老師們則個(gè)個(gè)垂頭喪氣。

然而好景不長(zhǎng)。還沒(méi)兩個(gè)星期，批評(píng)信就堆滿了一桌。其中大多數(shù)是家長(zhǎng)們寫(xiě)的，說(shuō)我不稱(chēng)職，說(shuō)我的行為不符合現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的要求，還說(shuō)我把學(xué)生都帶壞了，還有的聲稱(chēng)要告到教育局去。

一、每天至少十項(xiàng)作業(yè)，周末翻倍。三天一小考，五天一大考。

二、每星期上課六天，周日允許老師補(bǔ)課。

三、每天至少五節(jié)主課，體育課一星期一節(jié)，可作為戶外學(xué)習(xí)課。

四、每節(jié)課由三十五分鐘改回四十五分鐘，允許利用下課時(shí)間留作業(yè)。

五、取消課外閱讀課。

頓時(shí)，底下的學(xué)生全焉了，被老師趕鴨子一樣趕回教室補(bǔ)課。沒(méi)法子，可愛(ài)的同學(xué)們。

為了保住我的飯碗，只有這樣。

每當(dāng)下課時(shí)，走廊里安安靜靜的，沒(méi)有同學(xué)活潑的身影，只有寫(xiě)字的“刷刷”聲。操場(chǎng)上也只是另一個(gè)教室而已。

然而又沒(méi)幾天，批評(píng)信就又堆滿了一桌。還是家長(zhǎng)寫(xiě)的，說(shuō)也要適當(dāng)放松放松，有的學(xué)生都累出病來(lái)了。又有人說(shuō)我不稱(chēng)職，要告我，要求把我撤職，恢復(fù)往日的寧?kù)o。最后一封是教育局的，我拆開(kāi)信封，

“撤職信?！?/p>

我眼前一黑，“天哪！”

未來(lái)作文(篇12)

優(yōu)秀文化塑造美好人生。優(yōu)秀的文化氛圍對(duì)人潛移默化是深遠(yuǎn)持久的。教育方式不同，對(duì)人的培養(yǎng)有時(shí)會(huì)產(chǎn)生重大的影響。

在孩子的教育上，不同的父母的教育方式的差異，會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生重大影響。

在我國(guó)古代的傳統(tǒng)教育中，人們普遍重視孩子品德的教育。對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)與考核的時(shí)候，往往把品德放在第一位。即使你有再高的才能，如果品德太低，往往會(huì)被人被人瞧不起。

在現(xiàn)代社會(huì)的教育中，品德教育往往被人們忽視了。現(xiàn)代社會(huì)教育中，有些父母只重視孩子的考試成績(jī)，而忽視了孩子能力的培養(yǎng)，我們暫且稱(chēng)之為重成績(jī)者；而有些父母則注重孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我們暫且稱(chēng)之為重能力者。家長(zhǎng)重視的方向不同，造成了孩子走上社會(huì)以后會(huì)有不同的命運(yùn)。

唯成績(jī)論者，培養(yǎng)出的人只是一些只會(huì)夸夸其談，說(shuō)大話，卻做不了一件小事的人物。在考試場(chǎng)上，他們能輕易的取得好成績(jī)；而要做一項(xiàng)具體的工作，這是他們的弱項(xiàng)。歷史上著名的紙上談兵，說(shuō)的就是那些手高眼低，不會(huì)做事的人。

重視孩子的能力發(fā)展，就會(huì)注重孩子在實(shí)踐中獲取知識(shí)。因?yàn)樵趯?shí)踐中產(chǎn)生疑問(wèn)，激發(fā)了孩子的求知興趣，導(dǎo)致了孩子在更廣闊的范圍，更深的程度上自主的獲取更多的知識(shí)。同時(shí)在實(shí)踐中，孩子的能力得到鍛煉。

除此之外，父母對(duì)孩子愛(ài)的方式不同，則會(huì)對(duì)孩子的性格形成產(chǎn)生重大的影響。比如當(dāng)孩子摔倒在地時(shí)，有些父母會(huì)迅速的扶起孩子，把孩子摟在懷里安慰孩子，大概他們認(rèn)為這樣做，會(huì)使得孩子感到溫暖，感到親人的愛(ài)，同時(shí)這樣做使孩子懂得扶助身邊的人，懂得珍愛(ài)身邊的人，使他有一個(gè)善良友愛(ài)的心。相反的有的父母在孩子摔倒時(shí)，則會(huì)看著自己的孩子，讓他自己站起來(lái)，孩子站起來(lái)后，則會(huì)想到只有靠自己做事，自己不努力，沒(méi)人會(huì)幫助你。家長(zhǎng)認(rèn)為只有自己獨(dú)立，才會(huì)真正的成長(zhǎng)。

扶起孩子的父母，愛(ài)孩子的方式，只會(huì)讓孩子更加依賴(lài)父母，沒(méi)有獨(dú)立自主發(fā)展意識(shí)，獨(dú)立的發(fā)展空間。不扶起的父母，是為了讓他們的孩子變的更獨(dú)立，更快的成長(zhǎng)，更多的獲取成長(zhǎng)的體驗(yàn)，在社會(huì)生活中變得更加優(yōu)秀。

不同的教育方式，不同愛(ài)的方式，會(huì)造成孩子不同的發(fā)展結(jié)果，這是很明顯的，作為家長(zhǎng)，在教育自己孩子的時(shí)候，你應(yīng)該擇優(yōu)選擇。

現(xiàn)代社會(huì)，大家對(duì)教育的重要性獲得了共識(shí)。對(duì)個(gè)人而言，教育可以改變一個(gè)人的命運(yùn)；對(duì)國(guó)家而言，教育決定者一個(gè)國(guó)家今后發(fā)展的成敗。

希望我們的家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，選擇正確的教育方式，把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。