關愛留守兒童的活動方案。

在2023關愛留守兒童活動開始的時候，我們要開始進行關愛留守兒童活動方案的準備了?；顒臃桨缚梢詭椭樌麍A滿達成活動目標，這么說來，這次活動的活動方案還真得好好寫一寫了。為您提供編輯整理的以下有關“關愛留守兒童工作活動策劃方案”的范文，還請多多關注我們網(wǎng)站！

關愛留守兒童工作活動策劃方案(篇1)

一、活動背景：

作為一名普通的班主任，我時刻關注班級的30名學生，他們大多都生活在農村，其中還有35%的留守兒童，跟著長輩生活在一起。家長沒文化，輔導教育都無能為力。學生們的成長教育重擔都落在學校肩上。為了能更多的了解他們，我召開了家長會，進行了調查問卷。發(fā)現(xiàn)部分學生在父母和長輩的溺愛下，成為家中的小皇帝，處處唯我獨尊。家長幫著背書包，跟家長頂嘴，發(fā)脾氣，跟同學鬧矛盾，以自己為圓心，心中沒有他人。針對這種情況，我商定召開這次班會。

二、活動目標：

通過說、看、聽、演、悟等方式，讓學生從感官到內心，感受到什么是“真善美”，真正領悟“入則孝、出則悌”的含義，使之成為自己行動的準繩。讓綠色生態(tài)文明走進校園，經(jīng)典文化永遠流傳。

三、活動準備：

1.開家長會（勵志的句子 djz525.com）

2.調查問卷

3.排練節(jié)目

四、活動過程：

第一項：班長講話闡述此次班會的目的，組織班會進行。

（同學們，從我們出生開始，爸爸媽媽就希望我們能成龍成鳳；我們上學后，老師希望我們是國家的棟梁之才。我們的成長離不開爸爸媽媽的呵護，也離不開老師的辛勤培育，更離不開她們之間精心的愛護與配合教育。如果失去這些，我們的健康成長就會受到阻礙，走很多彎路。在學校，老師教我們背誦傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》，培養(yǎng)我們良好的道德品質。比如“長者先，幼者后”“路遇長，疾趨揖”，“兄弟睦，孝在中”你做到了嗎？尊敬長輩了嗎？放學時誰幫我們背書包？意見不統(tǒng)一時有沒有跟家長頂嘴？跟同學鬧矛盾有沒有吵架？坐公交車沒有給老人，帶小孩的阿姨讓座？調查發(fā)現(xiàn)有的同學雖然背誦很好，沒有付諸在行動中。這節(jié)班會課，我們就從《弟子規(guī)》“入則孝，出則悌”兩個篇章里，去學習體會，下面我宣布六年一班《綠色進校園經(jīng)典永流傳》主題班會現(xiàn)在開始）。

第二項：活動正式開始

（第一篇）：古韻篇

主持人1：在我們中國悠久的歷史中，《弟子規(guī)》流傳千古，意義非凡,它告訴我們很多的人生哲理。所謂：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。”

主持人2：是啊，無論滄海橫流，日月更替，社會最需要的人都是德才兼?zhèn)涞娜?，先有德而后有才，德高方能才高?/p>

主持人1：是啊，只有先學會了做好人，之后才能做好事。

主持人2：我們?yōu)榱烁屑ぷ嫦攘粝碌膫鹘y(tǒng)美德——今天在此展示自己。

主持人1：請欣賞經(jīng)典誦讀。同學誦讀《弟子規(guī)》

主持人2：同學們剛才誦讀了《弟子規(guī)》中“入則孝”“出則悌”兩個篇章，那誰能說說這兩個篇章講了什么內容呢？:

（同學1）：“入則孝”“入”是在家，“孝”是善事父母，就是在家要善事父母。心里要念念不忘父母對我們的養(yǎng)育之恩，這是做人的根本，百善孝為先。

（同學2）：“出則悌”“出”是出了家門在社會、國家中。“悌”是指兄弟之間的關系。就是在社會中要能夠順從兄長，能夠奉事兄長

（第二篇）：感恩篇

主持人1：在源遠流長、豐富多彩的華夏文明中，日積月累，演繹出無數(shù)意義深遠的故事，鑄就了我國濃厚的文化底蘊。請欣賞王梓涵同學帶來的故事《黃香溫席》

主持人2：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師給我們的愛實在是太多太多了。就讓我們真心地對老師說一聲：老師，我愛您?。R）

主持人1：父母情深，師恩意長，這些都值得我們感激。其實，生活中我們要感恩的東西實在是太多了，大家想想，你還感激誰？

（同學分別從不同角度談論自己想要感激的事物）

（生）：我感激需要幫助的同學，因為他們讓我感受到幫助同學的快樂。

（生）：我感謝交警叔叔，是他們?yōu)榱顺鞘械缆返臅惩o私奉獻著一切。

（生）：我感謝清潔工人，是他們給城市帶來了整潔的環(huán)境。

（生）：我感謝醫(yī)生，因為他們給無數(shù)的病人解除了傷痛。

第三項：班主任老師講話：

老師希望你們珍惜心中那片綠色，讓那生命的顏色陪著你們在校園幸福的成長，把我們中國博大精深的經(jīng)典文化永遠流傳下去！

第四項：主持人宣布活動結束。

關愛留守兒童工作活動策劃方案(篇2)

一、指導思想。

隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，農村勞動力向城市轉移，是一個城市和農村雙需雙贏的大趨勢。怎樣使“留守學生”受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長，已經(jīng)成為一個十分現(xiàn)實而又亟待解決的問題。我校地處城鄉(xiāng)結合部，外出打工、做生意的家庭較多，我們加強對留守學生的關愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫忙。讓留守學生感到學校的溫暖，讓留守學生與其它孩子一樣健康成長，為構建和諧社會服務！

二、工作目標。

透過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，構成合力，大力宣傳，建立目標職責制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

三、主要措施。

（一）加強聯(lián)系，構成工作機制。

學校認真調查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本資料：學生的基本狀況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動狀況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關資料。透過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同構成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡，督促“代理家長”及其監(jiān)護人切實承擔起教養(yǎng)孩子的職責和義務。

（二）真情關愛，人人用心參與。

(1)學習方面。學校從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)狀況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。學校鼓勵優(yōu)秀學生與留守兒童建立“一對一”的幫扶，利用課余時間對留守兒童進行學習上的輔導；

(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的生活習慣，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。對部分家境困難的留守兒童，學校還捐贈了校服和學習用品，為他們的成長撐起了一片晴空。

(3)活動上優(yōu)先安排。學校高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活潛力。

（三）健全人格，構建和諧校園。

學校針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。開展磨礪教育，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質、獨立生活潛力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、用心向上的環(huán)境中學習成長。

（四）構建全社會的'教育網(wǎng)絡，構成關愛合力。

1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。

學校要向留守兒童的家長公布學校領導、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，到達真誠溝通、解決問題的目的。還要透過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫忙家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習狀況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。

關愛留守兒童工作活動策劃方案(篇3)

一、指導思想：

樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、工作目標：

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

三、主要措施：

(一)健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用：

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，總結經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、真情關愛，“三個優(yōu)先”。

(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。

本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

5、注重對留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。班主任應指定思想素質好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務;同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。

(二)構建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關愛合力：

1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。

班級要向留守兒童的家長公布學班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。

2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。

班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉變思想觀念和教育方式，提升育人水平。

(三)明確職責，努力營造良好育人環(huán)境：

1、加強班級的建設與管理。

通過廣泛宣傳，抓好生的輔導、就餐等日常工作，讓生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。

2、建立研討、交流制度。

班級每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，定期召開座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強薄弱學校建設，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。

關愛留守兒童工作活動策劃方案(篇4)

1、情感目標：通過此次主題班會增進教師與學生、同學與同學、留守學生與父母的感情。

2、認知目標：讓留守學生通過班會這個平臺，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學們的愛心、同情心。同時，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

3、行為目標：在今后的生活中，師生自覺地關心、幫助留守學生，使他們樹立起積極樂觀的學習態(tài)度和生活態(tài)度，用實際行動回報父母、回報學校、回報社會。

教師：(一)、同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體里，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關心、幫助留守同學是我們義不容辭的責任。今天這節(jié)班會課，就請同學們伸出友誼之手，奉獻我們的愛心。

甲：而有一樣東西卻越分越多，它是什么，誰能說說?

甲：很多同學都知道，在我們班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數(shù)不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。

乙：下面請父母在外的同學舉起小手，哇，留守同學真不少!

關愛留守兒童工作活動策劃方案(篇5)

一、活動背景：新春佳節(jié)即將來臨，為使全縣教育系統(tǒng)“留守兒童”過一個快樂、平安、祥和、溫暖的新春佳節(jié)，教育局發(fā)出了《關于中小學（幼兒園）寒假期間開展留守兒童遍訪關愛活動的通知》（x教通【20xx】x號）及《關于印發(fā)的通知》（x教通【20xx】x號）。根據(jù)教育局的《通知》精神，為使我?！傲羰貙W生”關愛活動落到實處，特制定如下方案。

二、活動主題：歡樂春節(jié)行——溫暖寒冬、傳遞溫暖。

三、活動時間：20xx年1月10日至3月5日。

四、活動地點：學校、留守兒童家、縣敬老院。

五、參與人員：xx中學行政領導、班主任。

六、活動內容：

第一、準備階段：20xx年1月10日至1月29日（負責人：劉xx）

第二、實施階段：20xx年1月30日至2月25日

（一）走訪慰問

1、時間：2月1日至2月8日。

2、組織者：xx中學。

3、參加人員：xx中學學校行政領導、班主任。

4、走訪慰問內容：春節(jié)前，對我校部分“留守學生”進行走訪慰問，切實關心他們的節(jié)日生活，為他們送去慰問信、開展家訪等活動，并填寫好慰問活動記錄表。

5、班主任走訪活動由各級部負責人安排。

（三）集中慰問

1、時間：20xx年1月31日

2、組織者：xx中學

3、參加人員：xx中學學校行政領導、12名留守學生代表

4、集中慰問內容：

（1）召開留守學生座談會、捐贈慰問品

（2）組織留守學生到縣敬老院看望孤寡老人，并送去慰問品

（3）一起吃“年飯”

（四）新春祝福

1、時間：2月8日至22日。

2、組織者：xx中學

3、參加人員：學校行政領導、班主任

第三、總結階段：20xx年2月26日至3月2日（負責人：劉xx）

匯總、撰寫活動總結，上報縣教育局。

七、資源需要：

1、學習用品12份

2、春聯(lián)12份

3、水果、油、大米

4、留守學生代表“年飯”

八、經(jīng)費預算

預計2400元

xx中學

20xx年1月8日

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