24計(jì)時(shí)課件。

在眾多文章中，編輯選出了一篇非常受歡迎的“24時(shí)計(jì)時(shí)法課件”，如果你想了解更多相關(guān)信息，請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。教案課件是老師上課中非常重要的一個(gè)工具，而且其內(nèi)容必須完善詳盡。精心設(shè)計(jì)的教案是成功的課堂教學(xué)不可或缺的一部分。

24時(shí)計(jì)時(shí)法課件 篇1

（出示卡通人物康夫的形象）康夫一家和小婧一家寒假到中國北京旅游。前一晚通了電話（錄音）康夫一家買了第二天8時(shí)的飛機(jī)票，約小婧一家在飛機(jī)場等。

可是第二天一早小婧一家在機(jī)場等了很久康夫一家沒到，你們猜猜是怎么回事？

為了避免這種誤會(huì)，你能想出什么辦法來？

（多媒體）鐘面上只顯示12小時(shí)，所以同一時(shí)間在一天內(nèi)顯示上午和下午兩次，常引起誤會(huì)，因此國際機(jī)場，郵電等部門都采用24時(shí)計(jì)時(shí)制。

（1）日常生活中除了鐘表還有許多東西有記錄時(shí)間的，你們想一想，有哪些？

（3）??? 師多媒體展示自己收集到的生活中的時(shí)刻（商場營業(yè)時(shí)間畫面等）讓學(xué)生讀出來。

（4）??? 知道老師為什么把這些時(shí)刻寫成這樣的`兩排嗎？揭示一排稱為普通計(jì)時(shí)法或24時(shí)計(jì)時(shí)法，一排稱為24時(shí)計(jì)時(shí)法。

（1）康夫和小婧觀看了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。（出示春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的倒計(jì)時(shí)畫面）你們知道鐘聲敲響的那一刻是什么時(shí)間嗎？

（2）有個(gè)難題把康夫給難住了，你們能幫他解決嗎？

1.用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎么表示下面的時(shí)刻？

首都百貨???????????? 晚上10時(shí)關(guān)門????? （??????? ）

北京廣播電臺???????? 早上6U30開始播音 （ ???????）

美少女戰(zhàn)士?????????? 下午4時(shí)開播?????? （??????? ）

2.用普通計(jì)時(shí)法怎么表示下面的時(shí)刻?

肯德基?????????????? 9U30開門????????? (???????? )

頤和園?????????????? 18時(shí)閉園?????????? (???????? )

圖書館?????????????? 16時(shí)30分停止借書? (???????? )

思考做在答題卡后,和小組內(nèi)的其他組員交流,小組長負(fù)責(zé)整理本小組思路匯報(bào)。

師小結(jié)把普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的互換的方法.

1.奶奶喜歡看的的閩劇是19U00開始,也就是(?????? )

小朋友們喜歡看的哆來A夢在晚上8時(shí)開始,也就是(??????? )

2.請你們也在電視報(bào)上找出自己愛看的電視節(jié)目用普通計(jì)時(shí)法向自己的小伙伴介紹一下.

你能用24時(shí)計(jì)時(shí)法說出四次取信的時(shí)間嗎?

三.初步理解時(shí)刻和時(shí)間.

1．根據(jù)郵筒的四次取信時(shí)間你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

抽取兩個(gè)經(jīng)過時(shí)間的問題，（一道不跨上下午時(shí)間，一道跨上下午）誰能解答這個(gè)問題？

小組討論計(jì)算跨上下午的經(jīng)過時(shí)間（如第一次取信到第三次取信中間經(jīng)過多少時(shí)間？）

練習(xí)：康夫和小婧要開始他們在北京游玩的最后一站故宮了(出示故宮開放時(shí)間? 上午8:00----下午5:00,誰知道故宮是什么時(shí)刻開門,什么時(shí)刻關(guān)門的?

那么故宮一天的開放時(shí)間是多少？學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)。

1.下面是電視節(jié)目時(shí)間表（部分）。

請你回答：

1從《動(dòng)畫城》節(jié)目開始到《陽光劇院》節(jié)目開始經(jīng)過了多長時(shí)間?

2星期六，小明7：10起床，他準(zhǔn)備收看《金色年華》節(jié)目，最多還有多少時(shí)間?

3起床后，小明必須完成三件事：刷牙洗臉(5分)、燒早飯(10分)、聽早間新聞(10分)，小明能準(zhǔn)時(shí)收看《金色年華》節(jié)目嗎?你能不能替小明想個(gè)辦法?

四.能不能用你們今天學(xué)到的計(jì)時(shí)法為自己設(shè)計(jì)一張作息時(shí)間表?(學(xué)生上臺展示作品)

從中抽取一兩張好的作品在展示臺上讓學(xué)生觀察:從這張作品中你能提出哪些數(shù)學(xué)問題來?

準(zhǔn)備題：康夫和小婧要結(jié)束他們在北京之旅回日本了,他們訂了飛機(jī)票回日本.(出示飛機(jī)票)

從這張票中你能看出飛機(jī)是什么時(shí)刻(18U00)起飛的?康夫住的賓館到飛機(jī)場要20分,他們最遲要在下午????? 時(shí)????? 分從家里出發(fā)才不會(huì)誤飛機(jī).(飛機(jī)起飛前20分鐘停止檢票)

五.小結(jié):這節(jié)課你學(xué)得開心嗎?在這節(jié)課上你學(xué)會(huì)了什么讓你這么開心?

24時(shí)計(jì)時(shí)法課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；

2、初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。

3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

1、出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，收集信息。

3、組織學(xué)生猜測。

4、說說生活中，你在什么地方還見過這樣表示時(shí)間的'方法？

5、老師動(dòng)手操作，理解1天內(nèi)，鐘表的時(shí)針正好走兩圈，一共是24小時(shí)，后學(xué)生動(dòng)手操作，感受一天共有24小時(shí)。

6、老師介紹“24時(shí)計(jì)時(shí)法”：在一天里，鐘表上的時(shí)針正好走兩圈，共24小時(shí)。通常采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。

7、板書課題，了解一日24小時(shí)的由來。

1、師出示鐘面，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上有什么？說說鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是什么？外圈的數(shù)表示的是什么？

2、學(xué)生觀察自己的鐘面，討論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？

3、老師撥時(shí)針，讓學(xué)生說說這個(gè)時(shí)間怎樣表示？（凌晨1時(shí)，中午十二時(shí)）

4、師再撥時(shí)針，讓學(xué)生學(xué)習(xí)下午1時(shí)到晚上12時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法的方法（下午1時(shí)，下午5時(shí)，晚上9時(shí)，晚上12時(shí)）說說是怎樣想的？

5、搶答練習(xí)：普通計(jì)時(shí)法上午7時(shí) 中午12時(shí) 下午4時(shí) 下午6時(shí)40分 晚上9時(shí)12分； 24時(shí)計(jì)時(shí)法 19時(shí)23時(shí)40分

6、練后想一想：普通計(jì)時(shí)法、24時(shí)計(jì)時(shí)法之間有什么聯(lián)系與區(qū)別？

7、同桌互動(dòng)，一個(gè)說一種表示方法，另一個(gè)同學(xué)回答另一種表示方法。

（2）深夜12時(shí)就是24時(shí)，也是第二天的0時(shí)。

3、師出示一個(gè)鐘面，指針指著一個(gè)數(shù)（8或10）想一想：現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時(shí)？”（可能早上8時(shí)，也可能晚上8時(shí)。）

4、生獨(dú)立完成練習(xí)十三第1、2、3題。

1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么疑問？

2、師總結(jié)。

24時(shí)計(jì)時(shí)法課件 篇3

普通時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法在說法上雖然不同，但是歸結(jié)起來就是同一個(gè)鐘面的兩種用法。無論哪一種用法，都離不開鐘面上的那12個(gè)數(shù)字。一天24小時(shí)，時(shí)針要轉(zhuǎn)兩圈，普通時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法相比較，無非是重復(fù)讀一次那12個(gè)數(shù)字，結(jié)果就出現(xiàn)了兩個(gè)1時(shí)，兩個(gè)2時(shí)，兩個(gè)3時(shí)，……兩個(gè)12時(shí)。也就是采用從1時(shí)到12時(shí)來計(jì)時(shí)，所以它也叫12計(jì)時(shí)法，而24時(shí)計(jì)時(shí)法，雖然用的也是鐘面上的那12個(gè)數(shù)字，但和12時(shí)計(jì)時(shí)法的讀時(shí)方法不同。也就是說鐘面上的12個(gè)數(shù)字不重復(fù)讀，從半夜的1時(shí)一直讀到中午的12時(shí)后，下面的1時(shí)就直接讀作13時(shí)，那么1時(shí)后面的2時(shí)就續(xù)讀作14時(shí)……，讀到半夜的12時(shí)時(shí)就讀作24時(shí)，采用的是從0時(shí)到24時(shí)計(jì)時(shí)的。設(shè)計(jì)教案時(shí)，想當(dāng)然地認(rèn)為二十四時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法時(shí)刻伴隨著我們，學(xué)生一定對此并不陌生，殊不知，學(xué)生生活中常接觸到的是普通計(jì)時(shí)法，對二十四時(shí)計(jì)時(shí)法雖說有一些印象，但也比較模糊。因此教學(xué)過程中，由于對學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)注不夠，沒有找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)，偏離了教學(xué)的難點(diǎn)。

因此，在教學(xué)中應(yīng)該從以下兩方面著手解決：

1、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，給學(xué)生充分的空間討論、合作、交流。讓學(xué)生讀后電視節(jié)目預(yù)報(bào)表中，不要急于引導(dǎo)學(xué)生探索下一個(gè)內(nèi)容，而是給學(xué)生足夠的時(shí)間，充分的空間交流討論，自己想，同桌說，小組問，全班評，一步一個(gè)腳印，使學(xué)生建立兩種計(jì)時(shí)法的聯(lián)系，強(qiáng)化24時(shí)計(jì)時(shí)法的表象。在了解24時(shí)計(jì)時(shí)法的基礎(chǔ)上，通過讀另一張電視節(jié)目預(yù)報(bào)表，再次用兩種計(jì)時(shí)法交流討論同一時(shí)刻，借助表盤，直觀地區(qū)別兩種計(jì)時(shí)法，明確同一個(gè)表盤，兩種不同的計(jì)時(shí)方法這一根本不同，更為主要的讓學(xué)生獨(dú)立利用表盤，在小組間再次討論交流兩種計(jì)時(shí)法的聯(lián)系和區(qū)別。

2、捕捉“生活素材”、采擷生活中的數(shù)學(xué)實(shí)例，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)際，使學(xué)生在生活實(shí)例中理解。有些數(shù)學(xué)知識需要讓學(xué)生在生活空間中學(xué)習(xí)，在生活實(shí)踐中感知，在從生活實(shí)踐中解決，本節(jié)課就需要這樣的教學(xué)，有了前面理解的基礎(chǔ)，通過書中或舉例中的生活素材進(jìn)行應(yīng)用強(qiáng)化，這是必要的，也是必須的，因?yàn)椤皩?shí)踐過的者記憶最深的”。我們在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生課本上不會(huì)，說不清，可是到了生活中卻能應(yīng)用自如，這就是生活經(jīng)驗(yàn)的作用，本課內(nèi)容與生活聯(lián)系最為緊密，把同一時(shí)刻放到生活實(shí)例中用“普通計(jì)時(shí)法”和“24時(shí)計(jì)時(shí)法”聯(lián)系和區(qū)別，學(xué)生易于比較，便于理解，是突破重難點(diǎn)的好方法。

24時(shí)計(jì)時(shí)法課件 篇4

共5課時(shí)，總第27課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；

2、初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。

3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、說說用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣表示以下的時(shí)間：上午8時(shí)，11時(shí)，下午3時(shí)、5時(shí)，晚上10時(shí)

2、談話導(dǎo)入，板書課題。

二、探究新知

1、出示情景圖，引導(dǎo)觀察，收集交流信息。

2、說說下午2時(shí)40分和17時(shí)45分表示什么？在鐘面上該怎么表示？（讓學(xué)生上臺撥出時(shí)間？

3、說說下午2時(shí)40分用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣表示？

4、師畫出線段圖，引導(dǎo)學(xué)生在圖上表示出這兩個(gè)時(shí)刻，并討論坐火車從北京到石家莊要用多長時(shí)間可以在線段圖中應(yīng)該怎樣表示？

5、師小結(jié)：像上面所說的2時(shí)40分、17時(shí)45分，還像上午7時(shí)50分上學(xué)，11時(shí)35分放學(xué)都是指一瞬間的時(shí)刻，一般用“幾時(shí)”來表示。而從一時(shí)刻到另一時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間，一般用“幾小時(shí)”來表示，如工作了8小時(shí)，在校3小時(shí)45分。

6、學(xué)生小組討論計(jì)算坐火車用了多長時(shí)間的方法。

7、組織交流解決問題的辦法，說說你喜歡哪種辦法？為什么？

三、實(shí)踐應(yīng)用

1、你知道教師幾時(shí)上班，幾時(shí)下班？你能算算教師一天工作多長時(shí)間嗎？

2、你每天幾時(shí)上學(xué)？幾時(shí)放學(xué)？你一天呆在學(xué)校有多長時(shí)間？（學(xué)生交流后獨(dú)立解決后交流解決問題的辦法）

3、生獨(dú)立完成練習(xí)十三第4、5、7題。

四、全課總結(jié)

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？有什么問題需要幫助的嗎？

2、師總結(jié)

五、分層練習(xí)

學(xué)有余力的學(xué)生完成練習(xí)十三第6題。

24時(shí)計(jì)時(shí)法課件 篇5

《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)

章秀勤

一、教案背景

1、面向?qū)W生：小學(xué)

2、學(xué)科：數(shù)學(xué)

3、課時(shí)：1課時(shí)

二、教學(xué)課題 教養(yǎng)方面：

1、了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。

2、探索、認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法正確表示一天的某一時(shí)刻。

3、在探索、認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法的過程中，體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的運(yùn)用。

教育方面：

建立時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。發(fā)展方面：

提高主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。

三、教材分析 教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級下冊P52－53上的內(nèi)容和例3 內(nèi)容分析：

24時(shí)計(jì)時(shí)法在郵電、交通、廣播等部門廣泛采用著，讓學(xué)生了解這方面的知識是很有必要的。教材先編排了“認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法和探索24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法之間的關(guān)系”，再編排 “認(rèn)識時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)別和計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間”，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

學(xué)情分析：

24時(shí)計(jì)時(shí)法，學(xué)生在日常生活中經(jīng)常能夠接觸到，已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識，但他們?nèi)狈η逦臄?shù)學(xué)思考過程。我確定如下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道一日有24小時(shí)，學(xué)會(huì)從0點(diǎn)到24點(diǎn)的計(jì)時(shí)方法，掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法。會(huì)進(jìn)行12時(shí)計(jì)時(shí)法（普通計(jì)時(shí)法）和24時(shí)計(jì)時(shí)法互相改寫。

2、正確區(qū)分時(shí)間和時(shí)刻，會(huì)運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示某一時(shí)刻，會(huì)運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)算“經(jīng)過的時(shí)間”。

教學(xué)重點(diǎn)：兩種計(jì)時(shí)法互相改寫，計(jì)算“經(jīng)過的時(shí)間”。教學(xué)難點(diǎn)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面，多媒體課件。

四、教學(xué)方法

我利用課件，視頻以及實(shí)物，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)。課堂上采用自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，在直觀演示、動(dòng)手操作中，加強(qiáng)對鐘面認(rèn)識；在發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律中探索普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的關(guān)系；在應(yīng)用知識解決生活實(shí)際問題的過程中，建立時(shí)間觀念，為后繼學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

1.腦筋急轉(zhuǎn)彎：小明約小強(qiáng)明天6時(shí)一起跑步，可是到了第二天，小明和小強(qiáng)都準(zhǔn)時(shí)來到同一地點(diǎn)，確沒有見到對方，這是怎么回事呢？ 如果你是小明，你會(huì)怎么說？

2.像“上午6時(shí)、下午6時(shí)”這種平時(shí)交談中經(jīng)常使用的帶有“上午”“下午”這樣詞語的計(jì)時(shí)方法我們稱之為“普通計(jì)時(shí)法”，也可以叫做“12時(shí)計(jì)時(shí)法”（板書）

二、自主探知 1.觀察電視節(jié)目預(yù)報(bào)表

除了普通計(jì)時(shí)法生活中還有一種計(jì)時(shí)方法，大家想不想見見？（課件出示電視節(jié)目預(yù)報(bào)表）

同桌合作一人一個(gè)輪讀；指名讀，師適時(shí)指導(dǎo)讀法。

在這張節(jié)目表上有你喜歡看的節(jié)目嗎？什么時(shí)侯播出？你平時(shí)都是什么時(shí)間看？（根據(jù)回答選擇性板書）3.揭示課題

像電視節(jié)目預(yù)報(bào)表中這樣的計(jì)時(shí)法我們通常叫它24時(shí)計(jì)時(shí)法。（板書課題）

4.了解24時(shí)計(jì)時(shí)法

觀察兩種計(jì)時(shí)法，誰來說說它們各自有什么特點(diǎn)？（師總結(jié)：24時(shí)計(jì)時(shí)法不但書寫簡單，而且不容易出錯(cuò)，所以郵電、交通、廣播電視等部門計(jì)時(shí)都采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)方法，這種計(jì)時(shí)法通常叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。）

你在哪些地方見到過24時(shí)計(jì)時(shí)法？ 5.認(rèn)識0時(shí)和24時(shí)

24時(shí)計(jì)時(shí)法中的0時(shí)分針和時(shí)針應(yīng)該在什么位置？為什么這個(gè)時(shí)刻稱為0時(shí)呢？24時(shí)呢？普通計(jì)時(shí)法是什么時(shí)刻？ 6.利用鐘表邊演示邊加深對轉(zhuǎn)換方法的理解

這個(gè)時(shí)刻是24時(shí)計(jì)時(shí)法的幾時(shí)？普通計(jì)時(shí)法呢？你們正在做什么？ 7.出示知識窗，了解24小時(shí)的由來 8.24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換

以動(dòng)畫城和新聞聯(lián)播的播出時(shí)間為例，開展小組討論，全班交流。

三、拓展鞏固 1.第25頁“說一說”。2.“練一練”第1題。

四、課下作業(yè)

在我們的生活中，人們經(jīng)常要做出合理的時(shí)間安排，這樣我們的生活才能變得井然有序，課下請同學(xué)們用不同的計(jì)時(shí)法寫出自己每天的作息時(shí)間表，填在課本26頁的作息時(shí)間表中。希望我們每個(gè)人都能珍惜時(shí)間，愛惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。

【板書設(shè)計(jì)】 24時(shí)計(jì)時(shí)法 普通計(jì)時(shí)法 17：00 下午5時(shí) 19：00 晚上7時(shí)

24時(shí)計(jì)時(shí)法課件 篇6

1、知識與技能：通過自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，初步了解24時(shí)計(jì)時(shí)法在郵電、交通、廣播等部門的應(yīng)用；會(huì)有24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，理解時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別。

2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口頭表達(dá)能力和演繹推理能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

【教學(xué)難點(diǎn)】時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別。

1、康夫一家和小婧一家寒假到中國北京旅游。前一晚通了電話：康夫一家買了第二天8時(shí)的飛機(jī)票，約小婧一家在飛機(jī)場等?？墒堑诙煲辉缧℃阂患以跈C(jī)場等了很久康夫一家沒到，你們猜猜是怎么回事？（康夫買的'是晚上8時(shí)的飛機(jī)票）

2、一天中還有不同的8時(shí)嗎？生活中怎么來區(qū)分兩個(gè)不同8時(shí)而不造成誤會(huì)呢？

3、我們平時(shí)用的12時(shí)計(jì)時(shí)法，還有別的表示方法嗎？

4、學(xué)生匯報(bào)。

5、教師強(qiáng)調(diào)總結(jié)：在一日（天）里，鐘表上時(shí)針正好走兩圈，共24小時(shí)。所以，經(jīng)常采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，通常叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。

我們是下午2時(shí)40分從北京出發(fā)的，列車17時(shí)45分正點(diǎn)到達(dá)石家莊站。坐火車從北京到石家莊要用多長時(shí)間？

8、學(xué)生匯報(bào)。

9、嘗試訓(xùn)練：春蕾畫展每天的開放時(shí)間是8:00---17:00。這個(gè)畫展每天展出多長時(shí)間？

10、教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：可以用數(shù)一數(shù)的方法，當(dāng)然把問題里面的時(shí)間都換成24時(shí)表示法之后，還可以用計(jì)算的方法比較簡單。

1、師：通過剛才的自學(xué)，同學(xué)們已經(jīng)掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法的有關(guān)知識，下面，我們進(jìn)行自主練習(xí)。

師：同學(xué)們，我們再接再厲，用最好的成績來結(jié)束今天的學(xué)習(xí)，好嗎？那下面我們進(jìn)行課堂檢測，看誰完成的又快又正確！完成好的同學(xué)還是有紅旗獎(jiǎng)勵(lì)哦！

1、教師面批3人左右，然后小組內(nèi)交流答案，自批，統(tǒng)計(jì)正確率；

2、小組匯報(bào)完成情況。

3、教師總結(jié)錯(cuò)題的類型，再次精講。

4、學(xué)生談收獲和自我評價(jià)。

24時(shí)計(jì)時(shí)法課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體的生活情境中認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

2、會(huì)進(jìn)行24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換，體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的應(yīng)用。

3、初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。

4、感受和體驗(yàn)時(shí)間，建立初步的時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)正確運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示一天中的某一時(shí)刻。

1、誰愿意把你們前兩天調(diào)查你喜歡的節(jié)目播出的時(shí)間告訴大家。

師：現(xiàn)在黑板上出現(xiàn)了兩種計(jì)時(shí)法，它們相像在什么地方，不同在什么地方？

師：這種用0－12時(shí)來計(jì)時(shí)，而且要指明上午、下午、晚上的計(jì)時(shí)法叫普通計(jì)時(shí)法。（板書：普通計(jì)時(shí)法 ）。第二種不用加文字說明，只用數(shù)字0－24時(shí)表示的叫24時(shí)計(jì)時(shí)法。（板書讀題：我們今天要研究24時(shí)計(jì)時(shí)法）

你想研究有關(guān)24時(shí)計(jì)時(shí)法的什么內(nèi)容？生活中你還在哪些地方看到過24時(shí)計(jì)時(shí)法？（當(dāng)場解決：生活中應(yīng)用非常廣泛，如銀行，車票，郵政，電視，等）24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的？它與普通計(jì)時(shí)法有什么樣的關(guān)系，怎樣互相轉(zhuǎn)化？怎樣計(jì)算經(jīng)過的`時(shí)間？那就讓我們帶著這些問題進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。

1、鐘面上外圈的數(shù)表示？（時(shí)針走第二圈的數(shù)；表示下午和晚上的時(shí)刻）

1、教師在黑板上畫一條直線，在上面寫上昨天、今天、明天。 如果用這條直線表示時(shí)間的話，昨天和今天有一個(gè)分界點(diǎn)，今天和明天也有一個(gè)分界點(diǎn)。今天的24點(diǎn)就是明天的0點(diǎn)，昨天的24點(diǎn)就是今天的0點(diǎn)。

2、24時(shí)計(jì)時(shí)法是從0時(shí)到24時(shí)來表示時(shí)間的，每個(gè)數(shù)都是獨(dú)一無二的，而普通計(jì)時(shí)法中的每個(gè)數(shù)在一天中都會(huì)出現(xiàn)兩次，必須加上時(shí)間詞進(jìn)行區(qū)分。

通過今天的學(xué)習(xí)，你們知道了些什么？有些什么收獲？怎樣合理安排晚上的時(shí)間？

24時(shí)計(jì)時(shí)法課件 篇8

（一）使學(xué)生知道24時(shí)記時(shí)法，初步了解24時(shí)記時(shí)法在郵電、交通、廣播等部門的應(yīng)用，24時(shí)計(jì)時(shí)法。

（二）使學(xué)生會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻，理解時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別，初步掌握簡單的計(jì)算（口答）一日內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。

難點(diǎn)：理解時(shí)間與時(shí)刻的含義，及時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別；掌握有關(guān)時(shí)間的計(jì)算。

請帶了手表的同學(xué)舉手！請你告訴大家現(xiàn)在的時(shí)間是多少？下午2：40，誰還能說說下午2：40還可以怎么說？

剛才大家其實(shí)就用了兩種不同的表示時(shí)間的方法——“下午2:40”這是我們用的普通計(jì)時(shí)法；14：40用的是24時(shí)計(jì)時(shí)法。我們今天就來探討一下24時(shí)計(jì)時(shí)法。

1、你都知道哪一些關(guān)于24時(shí)計(jì)時(shí)法的知識？

2、那你們知道24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法有什么不同嗎？

3、你們知道一天的開始是從那一個(gè)時(shí)刻開始算起的嗎？

4、下面讓我們隨著音樂一起來體驗(yàn)新的一天的時(shí)光——我說到誰的名字，就請那個(gè)同學(xué)站起來用24時(shí)計(jì)時(shí)法說出屏幕上的時(shí)間。

（1）、現(xiàn)在是舊的一天結(jié)束，新的一天的開始的時(shí)刻，尋老師看了一下鐘表，現(xiàn)在正好是晚上12點(diǎn)，作為新的一天來說，這一時(shí)刻就是0時(shí)。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們早已進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。（請大家都在桌子上伏好）看！同學(xué)們睡得好香呀！

（2）、外面的天已經(jīng)漸漸亮起來了，小鳥在枝頭鳴叫，太陽公公露出了半邊笑臉，××同學(xué)睜開眼睛一看時(shí)間：（叫了名字的同學(xué)站起來看時(shí)間），現(xiàn)在是6:30了，同學(xué)們該起床準(zhǔn)備上學(xué)了。（學(xué)生都坐好揉揉眼睛）

（3）、現(xiàn)在是什么時(shí)刻呢？看同學(xué)們都端端正正地坐在教室里聽老師講課?！痢镣瑢W(xué)看看手表告訴大家——8:10。對呀！這個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)開始了新的一天的第一節(jié)課。

（4）時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，現(xiàn)在已經(jīng)是中午了?！痢镣瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在正好是中午12:00，從0點(diǎn)開始，時(shí)鐘正好轉(zhuǎn)了1圈。這個(gè)時(shí)候很多同學(xué)正在吃中飯呢！

如果用24小時(shí)計(jì)時(shí)法來表示是幾時(shí)呢？你是怎么推算的？

（6）又是下午放學(xué)的時(shí)間了，同學(xué)們準(zhǔn)備放學(xué)回家羅！××同學(xué)看了一下鐘表——現(xiàn)在正好是——下午4：20也就是16:20，你是怎么推算的？

（8）晚上8:00同學(xué)們都在做作業(yè)呢！看同學(xué)們做得多認(rèn)真呀！晚上8:00用24小時(shí)計(jì)時(shí)發(fā)也就是幾點(diǎn)呢？

（9）時(shí)間一晃就到夜間9:00了，24小時(shí)計(jì)時(shí)法也就是幾點(diǎn)呢？這個(gè)時(shí)候，我們又改上床睡覺了。

（10）時(shí)間一分一秒地過去了，又是午夜12時(shí)了也就是24時(shí)夜深人靜地時(shí)候了。一天又過去了。

那我們到底管這個(gè)時(shí)刻叫24時(shí)還是0時(shí)呢？——我們習(xí)慣上常常只說0時(shí)而不說24時(shí)。

這樣，一晝夜就結(jié)束了，新的一天又開始了。

2、很多同學(xué)都喜歡看湖南經(jīng)視的電視節(jié)目。現(xiàn)在我就請各位同學(xué)來擔(dān)當(dāng)經(jīng)視的主持人，在各個(gè)節(jié)目時(shí)段為大家報(bào)時(shí)——（出示晚間段節(jié)目預(yù)告）

2、各位主持人辛苦了，下面是請您欣賞時(shí)間——

1、現(xiàn)在我們表示時(shí)間就非常準(zhǔn)確了，而且在日常生活中對于時(shí)間的計(jì)算也非常重要：

2、出示課件：一個(gè)小孩的圖像：時(shí)刻：現(xiàn)在是18時(shí)20分，爸爸在22時(shí)40分將下火車，你說小強(qiáng)在火車站要等多長的時(shí)間？說說你是怎么算的？

3、小明在一家商店的門口看到了這樣一個(gè)牌子——出示書上的營業(yè)時(shí)間指示牌

這樣表示全天營業(yè)多少時(shí)間？還有一個(gè)商店是掛著這樣一個(gè)牌子，你說哪個(gè)商店的日營業(yè)時(shí)間長？

同學(xué)們，五一長假快到了，老師決定組織同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)地方——北京。下面，我們一起乘火車出發(fā)吧！

（在這個(gè)練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，同時(shí)根據(jù)不同的站點(diǎn)計(jì)算出之間經(jīng)過的時(shí)間，適當(dāng)進(jìn)行思想教育）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了24時(shí)計(jì)時(shí)法。今天晚上的作業(yè)是：請大家回家用24時(shí)計(jì)時(shí)法制作一張星期六的作息時(shí)間表?？凑l的作息時(shí)間最科學(xué)！

24時(shí)計(jì)時(shí)法課件 篇9

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》三年級下冊第24--26頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在讀電視節(jié)目預(yù)報(bào)表的活動(dòng)中，經(jīng)歷了解24時(shí)計(jì)時(shí)法的過程。

2.了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，知道24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行兩種計(jì)時(shí)法之間的轉(zhuǎn)換。

3.感受24時(shí)計(jì)時(shí)法與日常生活的密切聯(lián)系，提高生活能力。

2.復(fù)習(xí)時(shí)刻，看圖說出具體時(shí)刻。

師：同學(xué)們，你們都喜歡看什么電視節(jié)目？你知道它在什么時(shí)刻播出嗎？

學(xué)生可能說出：

●我喜歡看中央臺的《動(dòng)畫城》，播出時(shí)刻是下午5：30。

●新聞聯(lián)播的時(shí)間也叫19點(diǎn)。

學(xué)生可能會(huì)說：

●看電視節(jié)目預(yù)報(bào)就能知道電視播出的時(shí)間。

●新聞聯(lián)播的時(shí)間是固定的。

師：最簡單的辦法就是看電視節(jié)目預(yù)報(bào)。我們一起來看中央電視臺1臺電視節(jié)目預(yù)報(bào)表。

貼出電視節(jié)目預(yù)報(bào)表。

師：請同學(xué)們認(rèn)真閱讀電視節(jié)目預(yù)報(bào)表，看一看從電視節(jié)目預(yù)報(bào)表中你能了解到哪些信息？

要給學(xué)生足夠的時(shí)間認(rèn)真去讀電視節(jié)目預(yù)報(bào)表。

師：誰能說出電視節(jié)目預(yù)報(bào)表中第一個(gè)節(jié)目的播出時(shí)間？

學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)兩種說法：

●電視節(jié)目預(yù)報(bào)表中第一個(gè)節(jié)目是06時(shí)30分，《早晨：百姓健身》。

如果出現(xiàn)上面兩種說法，教師參與交流。指著06：30介紹。

生：《夕陽紅》的播出時(shí)刻應(yīng)該說是上午8點(diǎn)50分。

如果出現(xiàn)兩種意見，讓學(xué)生討論一下，每天這個(gè)時(shí)間我們在干什么，怎樣說更好。形成共識：上午8時(shí)50分，并寫在對應(yīng)的位置。

學(xué)生交流時(shí)，()教師進(jìn)行及時(shí)對話，并寫出普通計(jì)時(shí)法。

師：10時(shí)23分播出《美術(shù)星空》還可以怎樣說？

師：你知道17時(shí)30分是我們平時(shí)說的下午幾時(shí)幾分嗎？

師：電視節(jié)目預(yù)報(bào)表中的17時(shí)30分就是我們生活中說的下午5時(shí)30分。誰能像這樣說出其他節(jié)目的播出時(shí)間？

生：《大風(fēng)車》18時(shí)9分開播就是下午6時(shí)9分開播。

生：《新聞聯(lián)播》19時(shí)播出，就是晚上7時(shí)播出。

師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了讀電視節(jié)目預(yù)報(bào)表，知道了電視節(jié)目預(yù)報(bào)表中的時(shí)間是我們生活中的哪個(gè)時(shí)間。老師告訴你們，電視節(jié)目預(yù)報(bào)表中用的是24時(shí)計(jì)時(shí)法。

師：觀察兩種計(jì)時(shí)方法表示的電視節(jié)目，誰來說一說各有什么特點(diǎn)？

學(xué)生可能會(huì)說：

●普通計(jì)時(shí)法一看就知道是一天中的什么時(shí)刻。

●普通計(jì)時(shí)法寫起來太麻煩，24時(shí)計(jì)時(shí)法書寫比較簡單。熟悉了也能一看就知道是一天中的什么時(shí)間。

師：24時(shí)計(jì)時(shí)法不但書寫簡單，而且不容易出錯(cuò)。所以，郵電、交通、廣播電視等部門計(jì)時(shí)時(shí)，都采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，這種計(jì)時(shí)法通常叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法（課件）。

同學(xué)們真棒，已經(jīng)認(rèn)識了24時(shí)計(jì)時(shí)法。誰來說一說你在哪些地方見到過用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)時(shí)的？

學(xué)生可能會(huì)說：

●我家電視機(jī)上面的來電顯示也采用24時(shí)計(jì)時(shí)法，當(dāng)我們不在家時(shí)也可以知道電話是什么時(shí)間打來的。

●電子表也采用24時(shí)計(jì)時(shí)法……

●爸爸手機(jī)上顯示的時(shí)刻也是24時(shí)計(jì)時(shí)法。

●電腦的右下角顯示的時(shí)刻也是24時(shí)計(jì)時(shí)法。

師：現(xiàn)實(shí)生活中有許多用24時(shí)計(jì)時(shí)法的事例，生活中我們常用的，鐘面上都是12個(gè)數(shù)字?，F(xiàn)在我們一起研究一下鐘面上的12個(gè)數(shù)字與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間有什么關(guān)系呢？請看老師手里的鐘表，分針指著12，時(shí)針指著1，誰能說出鐘面上的時(shí)刻？

師：對，分針指向12，時(shí)針指向1，既表示下午1時(shí)，也表示夜里1時(shí)，夜里1時(shí)也叫做凌晨1時(shí)。同學(xué)們說一說，凌晨1時(shí)，你們在干什么？

師：好！現(xiàn)在我們從凌晨1時(shí)開始。老師轉(zhuǎn)動(dòng)表針，請同學(xué)們說出鐘面表示的時(shí)間，并用語言或動(dòng)作說明這個(gè)時(shí)間在做什么。

教師撥表針，學(xué)生說時(shí)間、做動(dòng)作。夜里，時(shí)針轉(zhuǎn)到6時(shí)。

學(xué)生回答：早上6時(shí)，起床了！并做伸懶腰、起床的動(dòng)作。

教師接著撥表針：早上7時(shí)，準(zhǔn)備上學(xué)；上午8時(shí)，上學(xué)了……時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)到12。

師：時(shí)針走了一圈，現(xiàn)在是12時(shí)?？幢磲樌^續(xù)走……時(shí)針指著1。

師：對！現(xiàn)在老師繼續(xù)撥表針，請同學(xué)們用24時(shí)計(jì)時(shí)法說出鐘面上的時(shí)刻，好嗎？

教師撥表針，學(xué)生說時(shí)間。個(gè)別時(shí)間讓學(xué)生說一說在干什么，然后停在12。

師：24時(shí)是一天的結(jié)束，也是新一天的開始，所以24時(shí)也叫做0時(shí)。大家想一想，在這一天里，鐘面上的時(shí)針走了幾圈？一共多少個(gè)小時(shí)？

生：正好走兩圈，一圈12個(gè)小時(shí)，兩圈一共24個(gè)小時(shí)。

師：同學(xué)們，表針在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)針走兩圈是24小時(shí)，24小時(shí)是1天。你們知道嗎？我們腳下的地球也在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，它轉(zhuǎn)動(dòng)一周的時(shí)間也是24小時(shí)叫做1日，也就是1天（課件介紹知識窗內(nèi)容）。1天中的白天和黑夜就是因?yàn)榈厍蚝驮虑虻幕ハ嘈D(zhuǎn)形成的。

5.師生共同探索轉(zhuǎn)換的方法。

師：剛才，我們已經(jīng)知道了24時(shí)計(jì)時(shí)法?，F(xiàn)在我們再來看今天中午以后的電視節(jié)目預(yù)報(bào)表。你能用普通計(jì)時(shí)法向大家介紹一個(gè)電視節(jié)目嗎？

貼出當(dāng)天12時(shí)以后的電視節(jié)目預(yù)報(bào)表。

學(xué)生說出某個(gè)節(jié)目后，讓學(xué)生說一說是怎樣知道的。

對學(xué)生的'個(gè)性化方法給予鼓勵(lì)。

師：請同學(xué)們看課本25頁上的四幅圖，說一說從下面的事物中，你了解到哪些信息？

學(xué)生可能會(huì)說：

●這張火車票是9月13日從石家莊到保定用的。開車時(shí)刻是上午9：20。

學(xué)生可能說出很多，如果學(xué)生說出商場實(shí)際營業(yè)時(shí)間或郵箱開箱間隔時(shí)間，教師給予表揚(yáng)，如果沒有，不作要求。

師：在我們的生活中，人們經(jīng)常要做出合理的時(shí)間安排，這樣，我們的生活才能變得井然有序。下面，就請同學(xué)們用不同的計(jì)時(shí)法寫出自己每天的作息時(shí)間，填在課本26頁的作息時(shí)間表中。填完后，小組同學(xué)互相交流一下。

學(xué)生填表，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。了解小組交流的情況。

師：每個(gè)組推薦1名同學(xué)給大家介紹一下自己的作息時(shí)間。

學(xué)生交流后，教師給予必要指導(dǎo)。

師：請同學(xué)們把自己制訂的作息時(shí)間表拿給家長看，請家長給予評價(jià)并幫助落實(shí)。希望我們每個(gè)人都能珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間、合理安排時(shí)間。

第2題，如果課堂上沒有時(shí)間，可留作課外作業(yè)。

師：日出日落、日復(fù)一日，你有沒有觀察過日出、日落的時(shí)間呢？今天，老師就把這個(gè)作業(yè)留給你們。請你認(rèn)真觀察今天日落、明天日出的時(shí)間，并用兩種計(jì)時(shí)法記錄在課本26頁第3題中。

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