數(shù)據(jù)收集課件。

我為您預(yù)備的“數(shù)據(jù)的收集課件”肯定完美契合您的需求。學(xué)案課件是老師授課的重要成分，仔細(xì)規(guī)劃好自己的學(xué)案課件，是每位老師每天都必需去實踐的內(nèi)容。唯有編寫好的教案，才能充分顯露出教學(xué)意圖。期望本文能為您的職業(yè)生活進獻力量！

數(shù)據(jù)的收集課件【篇1】

知識與能力

通過觀察和動手操作等教學(xué)活動，使學(xué)生初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)收集和對原始數(shù)據(jù)進行分類和整理的方法。

過程與方法

能根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的統(tǒng)計圖表。

情感、態(tài)度與價值觀

在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和質(zhì)疑問難的能力。

教學(xué)重點

收集數(shù)據(jù)的方法

教學(xué)難點

數(shù)據(jù)收集和整理的方法．滲透實踐第一的唯物主義觀點。

教學(xué)準(zhǔn)備

.小黑板或投影片若干

教學(xué)課時

1課時

教學(xué)流程（第1課時）

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

復(fù)習(xí)

教師用小黑板或投影片出示教科書第1頁上的復(fù)習(xí)題。請一名學(xué)生讀題。

教師：我們在四年級已經(jīng)學(xué)習(xí)過簡單的數(shù)據(jù)收集和整理。現(xiàn)在大家回憶一下這部分知識，自己做這道題。

學(xué)生填統(tǒng)計表并在統(tǒng)計圖上畫出表示各種車輛數(shù)目的條形圖。

復(fù)舊引新

新

課

以前我們學(xué)習(xí)過的是收集靜止事物的數(shù)據(jù)。例如統(tǒng)計一個停車場里的各種機動車的數(shù)量。由于車輛是停著不動的，可以分類數(shù)出各種車輛的數(shù)量。但是，在實際工作中，我們要收集的數(shù)據(jù)往往不是靜止不動的，而是隨著時間的變化不斷發(fā)生變化的，這時就要采用另外的方法來收集和積累數(shù)據(jù)。

1．教師出示例1

同學(xué)們都知道一個路口每天要通過許多機動車。一般來說，在10分時間內(nèi)，通過各種機動車是交替出現(xiàn)的，而不可能前面過的都是小汽車，接著全是大客車，然后再過載重車......在各種車輛交替通過的情況下，就需要逐個收集和積累各種車輛通過的數(shù)據(jù)。通常采用畫正的方法來分別統(tǒng)計出各種車輛通過的數(shù)據(jù)。這時，先要寫出需要收集的數(shù)據(jù)名稱。

怎樣知道所要收集；的數(shù)據(jù)是多少呢？

這樣我們就得到了這個路口在10分時間內(nèi)通過各種機動車的具體輛數(shù)。大家想一想，你們在什么地方還看到過用畫正字的方法收集數(shù)據(jù)？

2．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：用這樣的方法收集起來的數(shù)據(jù)通常叫原始數(shù)據(jù)為了清楚地表示出10分時間內(nèi)各種機動車通過的輛數(shù)，便于進行比較和分析，還需要把這些數(shù)據(jù)加以整理，制成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖。想一想，這個統(tǒng)計表應(yīng)該怎樣制？

請學(xué)生讀題后，讓同學(xué)們討論一下這道題說的是什么意思，要求是什么。

學(xué)生每人拿出一張紙，寫出上面各種機動車的名稱

學(xué)生數(shù)正字的個數(shù)，計。算出各種車輛的數(shù)目。教師將各種車輛的數(shù)據(jù)寫在黑板上。

學(xué)生說一說所見過的用畫正字法收集數(shù)據(jù)在日常生活中的應(yīng)用，如選舉時統(tǒng)計選票

學(xué)生的回答。共同制成統(tǒng)計表。然后，在空白的統(tǒng)計表上填寫摩托車和小汽車的輛數(shù)，再翻開教科書第2頁，獨立做在書上。

獨立將條形統(tǒng)計圖補充完整

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際的習(xí)慣，總結(jié)方法，應(yīng)用實際，達到學(xué)以致用的目的。

數(shù)據(jù)的收集課件【篇2】

教學(xué)要求

（1）通過觀察和動手操作等教學(xué)活動，使學(xué)生初步學(xué)會收集原始數(shù)據(jù)和分類整理的方法。

（2）通過有說服力的數(shù)據(jù)使學(xué)生受到愛國主義教育。

教學(xué)重點收集數(shù)據(jù)的方法。

教學(xué)用具（1）用投影制作出教材的復(fù)習(xí)題（2）學(xué)生每人準(zhǔn)備一枚一元的硬幣。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

我們已學(xué)過收集靜止的數(shù)據(jù)，如：第1頁的復(fù)習(xí)題（投影顯示）。

1、點一名學(xué)生上來完成下面的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，其余的學(xué)生做在書上。

2、統(tǒng)計一下我們班同學(xué)寒假里讀課外書的數(shù)量情況。

以前我們學(xué)習(xí)的是收集靜止事物的數(shù)據(jù)，如復(fù)習(xí)題，但有的時候要收集的數(shù)據(jù)往往不是靜止的，要隨著時間的變化逐個收集和積累，這時就要采用另外的方法來收集和積累數(shù)據(jù)。今天我們進一步學(xué)習(xí)：

（板書課題）數(shù)據(jù)的收集和整理

二、探索研究

1、探索收集數(shù)據(jù)的方法。

放：例1中的路口在10分種內(nèi)各種機動車通過的錄像，讓學(xué)生看。

（1）小組合作，探索研究

①各種車輛的出現(xiàn)有沒有規(guī)律？

②在這種情況下，怎樣才能準(zhǔn)確無誤地記下各種車輛通過的數(shù)據(jù)？

③小組討論：用什么方法記錄數(shù)據(jù)？

④匯報展示，統(tǒng)一方法。

（2）學(xué)生實際操作。

每人拿出一張紙寫出各種車輛名稱，然后聽老師報通過的車輛，并畫正字記載。

講：你們紙上收集的數(shù)據(jù)是原始數(shù)據(jù)。為了清楚地表示10分種內(nèi)各種機動車通過路口的輛數(shù)和總輛數(shù)，需要把這些數(shù)據(jù)加以整理，制成統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖。

2、數(shù)據(jù)的整理。

（1）統(tǒng)計表。

想：這個統(tǒng)計表該怎樣制？要分幾欄？

（2）條形統(tǒng)計圖。

投影顯示教材第2頁空白的條形統(tǒng)計圖。

想：①圖中的每格代表幾？

②每種車的輛數(shù)如何用豎條表示出來？

③如果收集的數(shù)目較大怎樣辦？

做：讓學(xué)生翻開書第2頁，將條形統(tǒng)計圖補充完整。

三、實踐操作

1．讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的硬幣，按照剛學(xué)的數(shù)據(jù)的收集和整理的方法進行，并填好書上的統(tǒng)計表。

2．課堂作業(yè)。

做練習(xí)一的第1題。做練習(xí)一的第3題。

四、課外實踐

收集本班同學(xué)家庭人口數(shù)的數(shù)據(jù)，并按照所學(xué)的整理數(shù)據(jù)的方法進行整理。

課后反思：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，依照他們積累的經(jīng)驗解決問題，是新課程觀的具體體現(xiàn)。是我們每一位教師都應(yīng)該深入研究的課題。

數(shù)據(jù)的收集課件【篇3】

一．教學(xué)內(nèi)容分析：

1.本節(jié)內(nèi)容在初中數(shù)學(xué)中的地位：

本課內(nèi)容是初中數(shù)學(xué)統(tǒng)計中的基礎(chǔ)部分，是在對學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸過的統(tǒng)計概念和方法的進一步落實與加強，同時也是將統(tǒng)計知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合的一次數(shù)學(xué)理念的落實；數(shù)據(jù)的收集與整理的方法也是數(shù)據(jù)的處理與分析的基礎(chǔ)與鋪墊，能讓學(xué)生進一步體會數(shù)據(jù)的來源和數(shù)據(jù)處理的必要性。總之本節(jié)內(nèi)容在統(tǒng)計問題的處理中起著承上啟下的作用，是初中數(shù)學(xué)的中考必考內(nèi)容。

2.教學(xué)目標(biāo)：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容在中考中所處的地位，及其與其他知識點之間的廣泛聯(lián)系，為突出重點，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾個方面:

知識技能：使學(xué)生進一步了解收集數(shù)據(jù)的方法與原則，能根據(jù)需要用不同的統(tǒng)計圖表直觀有效地描述一組數(shù)據(jù)，理解統(tǒng)計圖之間的相互關(guān)系，并才圖表中獲得正確的信息,加強數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)方法的落實；

過程與方法：經(jīng)歷回顧總結(jié)數(shù)據(jù)的收集與整理的方法的過程，掌握用圖表描述數(shù)據(jù)的方法；

情感與態(tài)度：通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，增強學(xué)生的知識應(yīng)用與創(chuàng)新意識。

3.本課的重點和難點：

數(shù)據(jù)的收集相對簡單，用圖表整理數(shù)據(jù)能充分體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，同時，統(tǒng)計圖表之間的相互關(guān)系及其各自特征也是中考的熱點考查內(nèi)容，所以本課的重難點我確定為以下兩點：

重點：對統(tǒng)計圖表的特征與意義的理解；

難點：能綜合應(yīng)用文字與圖表信息，解決相關(guān)的統(tǒng)計問題。

二．教學(xué)方法：

1.教法：本課作為中考復(fù)習(xí)課，在教學(xué)中，我以概念的發(fā)展為引導(dǎo)，使學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中能體會到整理數(shù)據(jù)的目的和方法，能充分自主地對本部分內(nèi)容進行總結(jié)與發(fā)展，關(guān)注各知識點之間的聯(lián)系與應(yīng)用，在回憶的過程中達到認(rèn)識上的升華與領(lǐng)悟，并在解題中得到落實。

2．學(xué)法：學(xué)生應(yīng)及時體會概念之間的比較，形成知識網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)自己在知識上的缺漏部分，并積極應(yīng)用知識解決問題。

三．教學(xué)過程的落實：

1.對本節(jié)內(nèi)容在中考中的地位與所占比例進行簡要說明，使學(xué)生了解本節(jié)內(nèi)容的特點與教學(xué)目標(biāo)。

2.帶領(lǐng)同學(xué)們一起回顧本節(jié)內(nèi)容所涉及的主要概念與方法，幫助學(xué)生體會概念之間的關(guān)系，以及知識的發(fā)生發(fā)展過程，明確概念之間的區(qū)別與聯(lián)系，重點落實三種統(tǒng)計圖的特征與相互之間的聯(lián)系，并落實頻數(shù)分布直方圖在整理大量數(shù)據(jù)時與條形統(tǒng)計圖之間的聯(lián)系與區(qū)別。

3.展示部分全國中考原題，幫助學(xué)生進一步體會本節(jié)內(nèi)容的考察要點和應(yīng)注意的.解題方法和解題策略，體會數(shù)學(xué)結(jié)合、圖表結(jié)合的重要性。

4.設(shè)置對應(yīng)的重點考察點練習(xí)，幫助學(xué)生進一步落實知識的理解與應(yīng)用能力與意識。

5.對本節(jié)課內(nèi)容進行簡要總結(jié)，要求：（1）掌握數(shù)據(jù)收集與整理過程中相關(guān)概念的含義；（2）理解各種統(tǒng)計圖表的結(jié)構(gòu)特征，并能從所給的圖表中獲取正確的信息；（3）能綜合運用圖表信息和相互關(guān)系，解決相關(guān)的實際問題.

6.布置針對性的課后練習(xí)，確保復(fù)習(xí)效果，加強知識與方法的鞏固。

數(shù)據(jù)的收集課件【篇4】

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會用畫正字的方法收集數(shù)據(jù)，并能按需要對數(shù)據(jù)進行簡單的整理．

2．加深對條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識，提高學(xué)生看條形統(tǒng)計圖的能力．

教學(xué)重點

數(shù)據(jù)收集和整理的方法．

教學(xué)難點

數(shù)據(jù)收集和整理的方法．

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．

小華統(tǒng)計一個停車場里各種機動車的數(shù)量．?dāng)?shù)出有摩托車3輛，小汽車15輛，大客車8輛，載重車6輛．請你幫助她完成下面的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖．

教師：要把題中的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中相應(yīng)的欄目里，再用條形統(tǒng)計圖表示出各種車輛數(shù)的多少．從題目的條件中可以看出，要統(tǒng)計的有幾種數(shù)量？（幾種車，每種多少輛．）

教師：制成的統(tǒng)計表有幾欄，每欄多少格？

教師提問：看一看條形統(tǒng)計圖中，每格表示多少？

二、學(xué)習(xí)新課．

（一）用畫正字的方法收集數(shù)據(jù)．

教師：上面復(fù)習(xí)題中，統(tǒng)計停車場里面的車輛時，由于車輛是靜止不動的，我們可以分類數(shù)出各種車的輛數(shù)，是用逐項數(shù)出數(shù)目的方法收集的數(shù)據(jù)．如果我們要統(tǒng)計一個路口在規(guī)定的時間內(nèi)通過的各種機動車的數(shù)量，還能用逐項數(shù)出的方法來收集數(shù)據(jù)嗎？

教師：收集數(shù)據(jù)時，根據(jù)具體條件不同，可以用不同的方法來收集．今天就來學(xué)習(xí)一種收集和整理數(shù)據(jù)的常用方法（板書課題：數(shù)據(jù)的收集和整理）

教師：請同學(xué)們作好準(zhǔn)備，你們收集過路口的各種機動車數(shù)量．

學(xué)生匯報收集的數(shù)據(jù)

教師提問：為什么你們收集的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一；有什么方法可以改進？

學(xué)生討論：小組內(nèi)分工，每人記一種車的數(shù)；先把各種車的名稱寫出來排列好，過車時分別作出正字的記錄

學(xué)生匯報后教師板書：

摩托車：正

小汽車：正正正正正正一

大客車：正正

載重車：正正正正

數(shù)據(jù)的收集課件【篇5】

教材分析

本節(jié)課是第三學(xué)段7—9年級“統(tǒng)計與概率”的起始章《數(shù)據(jù)的收集與整理》第一節(jié)《全面調(diào)查舉例》的第一課時。它除了與下一節(jié)學(xué)習(xí)的抽樣調(diào)查構(gòu)成調(diào)查的兩種方式之外，還為后面學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)的描述”和“數(shù)據(jù)的分析”打好了基礎(chǔ)。

（1）了解全面調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法；會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)；會用表格整理數(shù)據(jù)。

（2）從提出問題，從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論得活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)據(jù)說理的能力。

（3）能利用全面調(diào)查的方式解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力，；通過小組的合作交流培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，提到學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生掌握全面調(diào)查中收集、整理數(shù)據(jù)的方法。

如何根據(jù)調(diào)查的目的確定調(diào)查問卷以及如何設(shè)計表格整理數(shù)據(jù)。

確立重、難點的依據(jù)

因為本章學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)的收集與整理的一些基本方法，所以本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握全面調(diào)查中收集、整理數(shù)據(jù)的方法。通過讓學(xué)生經(jīng)歷處理數(shù)據(jù)的全過程來突出重點。

前兩個學(xué)段只要求學(xué)生會填表，沒有自己設(shè)立調(diào)查問卷。而現(xiàn)在要求自己設(shè)計并使用表格，難度加大，故本節(jié)課的難點是如何根據(jù)調(diào)查的目的確定調(diào)查問卷以及如何設(shè)計表格整理數(shù)據(jù)。

七年級學(xué)生對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握了一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能，但數(shù)據(jù)處理技能仍不強，尤其對根據(jù)調(diào)查目的設(shè)計調(diào)查問卷和用表格整理數(shù)據(jù)不習(xí)慣，所以對收集和整理數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)存在一定的困難．

在教學(xué)設(shè)計中，通過搭設(shè)臺階，設(shè)計提問來降低了學(xué)習(xí)的難度，也更符合學(xué)生的認(rèn)知特點．

這節(jié)課的內(nèi)容貼近生活，加上七年級學(xué)生對獲取數(shù)據(jù)的一般方法已有初步了解，性格又喜歡外露，所以我采用了以“活動”為主的教學(xué)模式， 在教學(xué)手段上使用多媒體輔助教學(xué)，增大了課堂容量，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在“描述數(shù)據(jù)”時，直接利用計算機制成條形圖和扇形圖，這樣既繞開了非本節(jié)的知識目標(biāo)“畫條形圖、扇形圖”又讓學(xué)生感受信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的優(yōu)越性。

創(chuàng)設(shè)情境、探索新知

創(chuàng)設(shè)情境、探索新知

鞏固練習(xí)、自我提升

學(xué)以致用、匯報交流

小結(jié)歸納、自我反思

若想了解全班同學(xué)是否知道父母生日的情況，你會怎樣做？

創(chuàng)設(shè)情境、探索新知

1、在設(shè)計調(diào)查問卷這個環(huán)節(jié)，對于學(xué)生來說有一定的難度。

（1）由學(xué)生根據(jù)提出的問題獨立思考，自己設(shè)計問卷， 提示：設(shè)計的問卷要能夠達到調(diào)查的目的即可。

（2）用實物投影展示同學(xué)設(shè)計的調(diào)查問卷，進行全班交流。

（3）師生共同交流，總結(jié)如何設(shè)計調(diào)查問卷。在此環(huán)節(jié)中， 充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

說明

2、在進行數(shù)據(jù)的整理過程中，先在組內(nèi)進行統(tǒng)計，然后在進行全班統(tǒng)計，實際上組內(nèi)統(tǒng)計的方法與全班統(tǒng)計的方法是一樣的。在這個環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮了小組的優(yōu)勢，由小組統(tǒng)計的結(jié)果很快統(tǒng)計出全班 的情況，大大提高了課堂效率，且避免了由于數(shù)據(jù)多而出現(xiàn)的錯誤

說明

3、在描述數(shù)據(jù)的過程中，利用計算機中的EXCEL表格繪制統(tǒng)計圖。

說明

（1）學(xué)生只需在EXCEL表格中輸入類型、具體數(shù)據(jù)，選擇插入圖表，就能很快制作出 所需要的統(tǒng)計圖，此時，學(xué)生會感受到比用尺子、圓規(guī)畫圖方便多了，喜歡什么樣就設(shè)計成什么樣。

（2） “描述數(shù)據(jù)”時，直接利用計算機這樣既繞開了非本節(jié)的知識目標(biāo)“畫條形圖、扇形圖”又讓學(xué)生感受信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的優(yōu)越性。使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而大大提高了課堂教學(xué)效率。

說明

4、在描述數(shù)據(jù)的環(huán)節(jié)

（1）由統(tǒng)計圖得出信息，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。

（2）由得出的信息談感受，對學(xué)生進行思想教育

綜上所述

數(shù)學(xué)的教學(xué)是活動的教學(xué)，讓學(xué)生從事統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析，以及根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行合理的判斷和預(yù)測的統(tǒng)計活動的基本過程，在這個數(shù)據(jù)處理的過程中，學(xué)習(xí)統(tǒng)計的知識和方法．通過實際調(diào)查活動學(xué)習(xí)統(tǒng)計，是幫助學(xué)生建立統(tǒng)計觀念，體會統(tǒng)計的作用和意義的有效方法，這樣的調(diào)查活動也有助于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作交流能力．

課前每個小組對自己感興趣的問題對全班同學(xué)進行了全面調(diào)查，現(xiàn)在請同學(xué)們對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行整理、描述、并分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

學(xué)以致用、匯報交流

說明

（1）這個問題是這些調(diào)查的題目都非常有意義的。且是

學(xué)生感興趣的，并不是老師提出的，所以學(xué)生的積極性很 高。

（2）在課上，同學(xué)們將調(diào)查好的數(shù)據(jù)進行整理、描述、并得出結(jié)論。全班共分為5組，每組調(diào)查的題目都不相同。題目如下

1、調(diào)查全班同學(xué)每天平均完成作業(yè)的時間

2、調(diào)查全班同學(xué)每天吃早飯的情況

3、調(diào)查全班同學(xué)每天上學(xué)的方式

4、調(diào)查全班同學(xué)業(yè)余時間的愛好

5、調(diào)查全辦同學(xué)喜歡球類的情況

（3）通過小組活動，小組代表通過平臺向全班展示并發(fā) 言，（這是非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)所不能達到的）。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識，以及用數(shù)據(jù)說話的能力

（4）通過調(diào)查也發(fā)現(xiàn)了一些問題，引起了我們深入的思考，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)課不僅僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，可以指導(dǎo)以后的生活、工作，這對學(xué)生今后的影響意義重大！

自 我 反 思

1、在 全面調(diào)查舉例”這節(jié)課中，以數(shù)學(xué)活動為載體，學(xué)生體會對數(shù)據(jù)收集和整理的感受，親身經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)活動的全過程，使學(xué)生真正達到“做”數(shù)學(xué)，而非學(xué)數(shù)學(xué)的境界。

2、充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與整合課的學(xué)科味，讓信息技術(shù)作為一個平臺，一個認(rèn)識工具，利用它來促進學(xué)生的高級思維活動，突出了媒體使用的輔助性和實用性，而不是簡單的用課件來包辦代替板書。把信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有機結(jié)合，融為一體，改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)模式，改善教與學(xué)的效果，提高教與學(xué)的效率。 充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

敬請各位專家、老師

批評指正！

數(shù)據(jù)的收集課件【篇6】

一、說教材：

《數(shù)據(jù)的收集》是北師大版八年級下冊第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》第二節(jié)的內(nèi)容。

在現(xiàn)代的信息社會中，人們常常需要對大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇和判斷，而隨著計算機等技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)據(jù)日益成為一種重要的信息。為了更好地適應(yīng)社會，現(xiàn)實生活中人們不僅要收集數(shù)據(jù)，更要對收集到的數(shù)據(jù)進行加工處理，進而作出判斷。數(shù)據(jù)的收集與處理能力成為未來公民的一個較為基本的素質(zhì)要求。統(tǒng)計作為處理現(xiàn)實世界數(shù)據(jù)的一個重要數(shù)學(xué)分支，對學(xué)生今后生活和工作中處理各種數(shù)據(jù)，并根據(jù)處理的結(jié)果作出正確的判斷有很重要的作用。所以本章的學(xué)習(xí)具有一定的時代性，使我們的學(xué)生成為真正能適應(yīng)社會發(fā)展的有用的人才。

而本節(jié)是在 第一節(jié)對調(diào)查方式的介紹和如何選擇合理的調(diào)查方式的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步體會和感受不同的調(diào)查方式的優(yōu)缺點，從而能采取合理的調(diào)查方式收集數(shù)據(jù)，并初步經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的收集、加工和處理的過程。通過學(xué)生對一些真實的素材的初步調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、加工和處理數(shù)據(jù)，讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊，就應(yīng)用于我們身邊，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。

本節(jié)課的教學(xué)目的有如下幾點：

1、知識目標(biāo)：

讓我們的學(xué)生進一步了解普查和抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點，會采取合理的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行初步加工、整理。

2、能力目標(biāo)：

在教與學(xué)的過程中要發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)的處理能力，并培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，分析問題和處理問題的能力。

3、情感目標(biāo)：

通過初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、加工、處理的過程，培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)態(tài)度；通過同學(xué)之間的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作的精神。

本節(jié)課的重點是數(shù)據(jù)的收集，也就是如何合理的收集數(shù)據(jù)，并進行整理、加工。難點在于抽樣調(diào)查時如何確定調(diào)查對象和范圍，也就是如何合理地抽取樣本，使收集的數(shù)據(jù)具有代表性和廣泛性，能真正體現(xiàn)總體的特征。

二、說教法和學(xué)法：

在教與學(xué)的過程中，通過教師的啟發(fā)引導(dǎo)和學(xué)生的討論讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、處理的過程，感受到抽樣調(diào)查的必要性，更重要的是體會到抽樣的局限性，從而讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，達到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。

三、說教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，探索新知

在課前的背景音樂停下后，在學(xué)生中展開調(diào)查，你能說出歌曲的名稱嗎？同樣的問題讓同學(xué)在聽課老師中展開調(diào)查，把結(jié)果在課件上做出對比。然后再次在學(xué)生中調(diào)查八年級學(xué)生進入肯德基（或麥當(dāng)勞）消費的情況，把調(diào)查結(jié)果和某郊區(qū)農(nóng)村中學(xué)的調(diào)查結(jié)果做對比。讓學(xué)生很自然地由身邊熟悉的事例進入一個統(tǒng)計調(diào)查、收集數(shù)據(jù)的世界，并在對調(diào)查結(jié)果的分析和處理過程中，體會到不同的樣本群體所表現(xiàn)出的特征有很大不同，并能簡單說明造成這種差異的原因，學(xué)會初步分析問題------即為什么不同？在這個分析過程中讓學(xué)生討論交流如何處理面對的這個問題，從而能初步探討出怎樣才能合理地抽樣，并初步了解樣本的代表性和廣泛性。

利用學(xué)生感興趣 的調(diào)查活動，創(chuàng)設(shè)學(xué)生合作交流的機會。在互幫互助中，擴大學(xué)生的思維視角，深化學(xué)生對知識的理解，讓所有的學(xué)生共同發(fā)展，達到共同進步的目的。

（二）再探新知

在前面經(jīng)歷過討論交流的過程后，讓學(xué)生能自主地分析“老年人的健康狀況”的調(diào)查結(jié)果，并能較為完整和規(guī)范地敘述出這些抽樣中存在的問題。在這個基礎(chǔ)上老師合理啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生能規(guī)范地設(shè)計調(diào)查方案，確定調(diào)查對象，解決面對的問題。

在這里要鼓勵學(xué)生的思維的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

（三）小結(jié)升華，加深理解

通過兩個問題，讓學(xué)生從一個新的高度去認(rèn)識到怎樣采取合理的方式去調(diào)查收集數(shù)據(jù)，并能形成理論的小結(jié)。然后從學(xué)生自己舉的例子中去實踐這些理論，達到能靈活運用這節(jié)課的知識去解決實際問題的程度，從而培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力。

（四）作業(yè)設(shè)計：

鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)據(jù)的收集課件【篇7】

教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)會用畫正字的方法收集數(shù)據(jù)，并能按需要對數(shù)據(jù)進行簡單的整理。

（二）加深對條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識，提高學(xué)生看條形統(tǒng)計圖的能力。

教學(xué)重點和難點

（一）數(shù)據(jù)收集和整理的方法。

（二）滲透實踐第一的唯物主義觀點。

教學(xué)用具

投影片、電腦動畫軟件。

教學(xué)過程設(shè)計

（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

投影片出示復(fù)習(xí)題：

小華統(tǒng)計一個停車場里各種機動車的數(shù)量。她數(shù)出有摩托車3輛，小汽車15輛，大客車8輛，載重車6輛。請你幫助她完成下面的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

教師：要把題中的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中相應(yīng)的欄目里，再用條形統(tǒng)計圖表示出各種車輛數(shù)的多少。從題目的條件中可以看出，要統(tǒng)計的有幾種數(shù)量？（幾種車，每種多少輛。）

教師：制成的統(tǒng)計表有幾欄，每欄多少格？

學(xué)生討論、匯報后，出示統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖：（投影片或電腦圖）

學(xué)生口答填表后，問：看一看條形統(tǒng)計圖中，每格表示多少？

學(xué)生口答填圖，教師用活動投影或電腦圖演示填出直條。

（二）學(xué)習(xí)新課

1.用畫正字的方法收集數(shù)據(jù)。

教師：上面復(fù)習(xí)題中，統(tǒng)計停車場里面的車輛時，由于車輛是靜止不動的，我們可以分類數(shù)出各種車的輛數(shù)，是用逐項數(shù)出數(shù)目的方法收集的數(shù)據(jù)。

如果我們要統(tǒng)計一個路口在規(guī)定的時間內(nèi)通過的各種機動車的數(shù)量，還能用這個方法嗎？

教師用抽拉投影片或電腦動畫錄像演示（各種車通過路口，然后消失）各車輛數(shù)同例1。

教師：還能用逐項數(shù)出的方法來收集數(shù)據(jù)嗎？

教師：收集數(shù)據(jù)時，根據(jù)具體條件不同，可以用不同的方法來收集。今天就來學(xué)習(xí)一種收集和整理數(shù)據(jù)的常用方法。板書課題：數(shù)據(jù)的收集和整理。

教師：請同學(xué)們作好準(zhǔn)備，你們收集過路口的各種機動車數(shù)量。（老師用電腦圖演示或抽拉投影片演示。）

教師：請說出你收集的數(shù)據(jù)？（學(xué)生匯報）

教師：為什么你們收集的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一；有什么方法可以改進？

學(xué)生討論：（小組內(nèi)分工，每人記一種車的數(shù)；先把各種車的名稱寫出來排列好，過車時分別作出正字的記錄）教師肯定用畫正字的方法較好。請同學(xué)作好準(zhǔn)備。教師再次演示，學(xué)生作記錄，然后匯報。（如統(tǒng)計結(jié)果，統(tǒng)計數(shù)不準(zhǔn)的同學(xué)還較多，可以再演示一次。）

學(xué)生匯報后教師板書：

摩托車：正

小汽車：正正正正正正一

大客車：正正

載重車：正正正正

2.填統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

（1）教師：上面收集的數(shù)據(jù)，為了清楚地表示出來，要把這些數(shù)據(jù)整理，制成統(tǒng)計表。（出示統(tǒng)計表，請學(xué)生口答填表，教師在投影片上填出。）

出示條形統(tǒng)計圖（表格。）

教師：請看條形統(tǒng)計圖，每格表示多少？這個數(shù)能不能改變？

學(xué)生口答后教師再說明：

條形統(tǒng)計圖中，每一格代表多少數(shù)量，要根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)大小而定。

學(xué)生口述填圖，教師用電腦圖或活動投影片填出。

教師要求學(xué)生把課本第2頁的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表補填完整。

教師行間巡視，并對個別學(xué)生進行指導(dǎo)。

（2）練習(xí)：

投影出題：（同課本第5頁練習(xí)一，1）

控制人口過快增長是我國的一項基本國策。從1992年到1996年，全國每年增加的人口數(shù)依次是1348萬、1346萬、1333萬、1271萬和1268萬。完成下面的統(tǒng)計表。

教師：統(tǒng)計表要分幾欄？為什么？要分幾格？為什么？

投影出表：

請一位同學(xué)填投影片，其余同學(xué)填書上。用學(xué)生的投影片訂正。

（三）鞏固反饋

1.課本第5頁練習(xí)一，2，填書上。

2.請同學(xué)們看電腦動畫圖，作好記錄，再完成統(tǒng)計表。森林里開迎春聯(lián)歡晚會。月亮剛剛升起的時候，負(fù)責(zé)各項服務(wù)的小動物都陸續(xù)來了，有小兔、小松鼠、小貓、小狗、小熊、小猴。請你在大門口作好記錄，這些小動物來了多少只？并完成下面的統(tǒng)計表：

（四）課堂總結(jié)與課后作業(yè)

1.收集數(shù)據(jù)的常用方法。（板書出1，2，3。）

2.作業(yè)：課本第5頁練習(xí)一，3。

課堂教學(xué)設(shè)計說明

本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已學(xué)過簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上進行的。這節(jié)課的主要任務(wù)是幫助學(xué)生在實踐的基礎(chǔ)上，掌握用畫正字的方法來收集數(shù)據(jù)，并認(rèn)識到收集數(shù)據(jù)的方法，和條形統(tǒng)計圖中每格代表的數(shù)是多少，都要根據(jù)具體的條件來確定。

新課教學(xué)在提出問題后，設(shè)計電腦動畫圖或活動投影圖給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個問題的現(xiàn)實情景，激發(fā)學(xué)生尋求合適的收集記錄方法的積極性。畫正字的方法，讓學(xué)生在實踐、思考、討論，再實踐的過程中，主動學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和掌握這個方法。同時也讓學(xué)生認(rèn)識到實踐的重要，要尊重實踐、注意在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中增長自己的才干。

新課教學(xué)分為兩部分。

第一部分學(xué)習(xí)用畫正字的方法收集數(shù)據(jù)。

第二部分學(xué)習(xí)整理數(shù)據(jù)，分為兩層。對收集到的數(shù)據(jù)分類后填統(tǒng)計表和填條形統(tǒng)計圖；通過練習(xí)，進一步了解數(shù)據(jù)分類與統(tǒng)計表的分欄的關(guān)系。

數(shù)據(jù)的收集課件【篇8】

教學(xué)要求使學(xué)生初步學(xué)會把幾個有聯(lián)系的統(tǒng)計表合編成一個復(fù)式統(tǒng)計表，認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表的意義和作用，并通過教材中有說服力的數(shù)據(jù)對學(xué)生進行愛科學(xué)的教育。

教學(xué)重點讓學(xué)生了解分欄的方法和步驟，看懂表頭。

教學(xué)用具投影儀和放大的例3統(tǒng)計表。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

1．投影出示。

下面是興農(nóng)小學(xué)活動課程四個小組的學(xué)生人數(shù)。

數(shù)學(xué)組：男生14人，女生8人。

航模組：男生13人，女生4人。

生物組：男生7人，女生12人。

美術(shù)組：男生12人，女生12人。

請根據(jù)上面的數(shù)據(jù)填寫下面的統(tǒng)計表。

美術(shù)組

性別

合計

男生

女生

生物組

性別

合計

男生

女生

數(shù)學(xué)組

性別

合計

男生

女生

生物組

性別

合計

男生

女生

2．請同學(xué)們思考并回答。

（1）每張統(tǒng)計表能反映出什么情況？

（2）如果想了解或者比較各個小組的人數(shù)情況，用這四張統(tǒng)計表是否方便？有無更好的方法？（讓學(xué)生分組討論，說說各自的想法）

顯然用這四張表比較不方便，為了便于比較各小組中男女生參加人數(shù)的情況，我們可以把它們合編成一個統(tǒng)計表。

板書課題：復(fù)式統(tǒng)計表

二、探索研究

1．小組合作討論

（1）把這四張有聯(lián)系的統(tǒng)計表合編成一個統(tǒng)計表，要反映哪幾個方面的情況？

（要反映兩個方面的情況，一個是分組的情況，也就是分幾個組；另一個是各組的人數(shù)情況，也就是各小組中男、女生參加的人數(shù)。）

（2）怎樣劃分統(tǒng)計表的欄目才能反映出這兩個方面的情況呢？

（用投影一部分一部分地顯示）

（①表頭的豎向分欄中寫出四個小組的名稱和總計；②表頭的橫向分欄中寫學(xué)生性別和合計；③一般統(tǒng)計表的左上角一格（表頭）用斜線分成三個部分：右上部分說明橫欄的類別；左下部分說明豎欄的類別；中間部分說明右下方的空格是留著填寫數(shù)據(jù)的。）

2．小組合作實踐

①讓學(xué)生翻開書第8頁，小組合作填寫復(fù)式統(tǒng)計表并填寫第9頁上的第（1）~（4）小題。

②填好后回答：合編后的統(tǒng)計表有什么好外？

三、課堂實踐

做第9頁的做一做首先讓學(xué)生口述怎樣填寫；再讓學(xué)生獨立去填；最后回答：從這張表中你能看到什么？

四、課堂小結(jié)

①今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容；

②編制統(tǒng)計表的方法和步驟。

五、課堂作業(yè)

做練習(xí)二的第1、3題。

課后反思：不要怕學(xué)生出錯，因為誰都可能出錯，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出錯。

數(shù)據(jù)的收集課件【篇9】

教學(xué)要求（1）通過觀察和動手操作等教學(xué)活動，使學(xué)生初步學(xué)會收集原始數(shù)據(jù)和分類整理的方法。（2）通過有說服力的數(shù)據(jù)使學(xué)生受到愛國主義教育。

教學(xué)重點收集數(shù)據(jù)的方法。

教學(xué)用具（1）用投影制作出教材的復(fù)習(xí)題（2）學(xué)生每人準(zhǔn)備一枚一元的硬幣。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

我們已學(xué)過收集靜止的數(shù)據(jù)，如：第1頁的復(fù)習(xí)題（投影顯示）。

1、點一名學(xué)生上來完成下面的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，其余的學(xué)生做在書上。

2、統(tǒng)計一下我們班同學(xué)寒假里讀課外書的數(shù)量情況。

以前我們學(xué)習(xí)的是收集靜止事物的數(shù)據(jù)，如復(fù)習(xí)題，但有的時候要收集的數(shù)據(jù)往往不是靜止的，要隨著時間的變化逐個收集和積累，這時就要采用另外的方法來收集和積累數(shù)據(jù)。今天我們進一步學(xué)習(xí)：

（板書課題）數(shù)據(jù)的收集和整理

二、探索研究

1、探索收集數(shù)據(jù)的方法。

放：例1中的路口在10分種內(nèi)各種機動車通過的錄像，讓學(xué)生看。

（1）小組合作，探索研究

①各種車輛的出現(xiàn)有沒有規(guī)律？

②在這種情況下，怎樣才能準(zhǔn)確無誤地記下各種車輛通過的數(shù)據(jù)？

③小組討論：用什么方法記錄數(shù)據(jù)？

④匯報展示，統(tǒng)一方法。

（2）學(xué)生實際操作。

每人拿出一張紙寫出各種車輛名稱，然后聽老師報通過的車輛，并畫正字記載。

講：你們紙上收集的數(shù)據(jù)是原始數(shù)據(jù)。為了清楚地表示10分種內(nèi)各種機動車通過路口的輛數(shù)和總輛數(shù)，需要把這些數(shù)據(jù)加以整理，制成統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖。

2、數(shù)據(jù)的整理。

（1）統(tǒng)計表。

想：這個統(tǒng)計表該怎樣制？要分幾欄？

（2）條形統(tǒng)計圖。

投影顯示教材第2頁空白的條形統(tǒng)計圖。

想：①圖中的每格代表幾？

②每種車的輛數(shù)如何用豎條表示出來？

③如果收集的數(shù)目較大怎樣辦？

做：讓學(xué)生翻開書第2頁，將條形統(tǒng)計圖補充完整。

三、實踐操作

1．讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的硬幣，按照剛學(xué)的數(shù)據(jù)的收集和整理的方法進行，并填好書上的統(tǒng)計表。

2．課堂作業(yè)。

做練習(xí)一的第1題。做練習(xí)一的第3題。

四、課外實踐

收集本班同學(xué)家庭人口數(shù)的數(shù)據(jù)，并按照所學(xué)的整理數(shù)據(jù)的方法進行整理。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《數(shù)據(jù)的收集課件收藏9篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了數(shù)據(jù)收集課件專題，希望您能喜歡！