小實驗作文。
寫作與我們的生活息息相關(guān)。寫作文是我們表達(dá)思想、整理自己思路的一個過程,好的作文是可以引起讀者共鳴的,那么一篇優(yōu)秀的作文是如何寫出來的?以下是小編收集整理的“小實驗作文范本”,希望能幫助到你,請收藏。
去年暑假,我幼兒園畢業(yè),馬上升入一年級了,我對未來的新學(xué)校充滿了好奇,聽媽媽說新學(xué)校有一流的的教學(xué)設(shè)施,老師也像幼兒園的老師一樣溫柔可親,在這里,我會重新加入一個溫暖的大家庭,在這個大家庭中,有很多和我共同成長的兄弟姐妹,有像朋友一樣,教我知識的老師。在媽媽的形容中,我由好奇變成了一種期盼,盼著時間快快到來,馬上來到這個新的家庭。
日子在我的憧憬中一天天過去了,開學(xué)這天,我精心打扮了一番,背著新的書包,在媽媽和奶奶的陪同下興高采烈地來到學(xué)校,一進(jìn)入校門,我就被深深吸引住了,高大的教學(xué)樓,整齊的校園,柔軟的橡膠操場,還有好多和藹美麗的老師,真是和我想象的一模一樣,想到將來我就要在這里讀書學(xué)習(xí),我真是說不出的高興!
來到一年級一班的教室,第一次見到了我的班主任侯老師,穿一件白色的上衣,梳著一個長長的辮子,大大的眼睛,不但漂亮,而且溫柔可親。侯老師摸著我的頭,問我叫什么名字,喜歡新的學(xué)校嗎?我一一作了回答,好喜歡現(xiàn)在的老師??!
我漸漸地熟悉了這所學(xué)校,并且深深地愛上了一年級一班這個大家庭,侯老師是一位非常盡職的老師,上課也非常精彩,其他老師也一樣,讓我學(xué)到了好多以前從未學(xué)過的知識,53個兄弟姐妹互幫互助,共同進(jìn)步。
我們就像一棵幼苗,在實驗小學(xué)這個溫暖的搖籃中,在老師的呵護(hù)下一定會成長成一棵參天大樹。
啊,水露出來啦。不知是誰大叫一聲,這是在干什么呢?這還得從第一節(jié)課上課說起。
老師從門口走進(jìn),手里抱著些東西,這是要干什么呢?我們疑惑不解。老師說:今天,我們來做個實驗。大家仔細(xì)做,結(jié)束后總結(jié)自己為什么會失敗。我們一聽,知道有戲,齊聲說好!
只見老師將材料:紙杯、紙分別放到各個小組中,接著說:大家將紙杯裝滿水,將紙杯倒立在紙上,使他它不流水,流出水少的小組獲勝。大家立馬討論了起來。
只看我方隊友立馬沖進(jìn)出教室,奔向戰(zhàn)場,就留下我這位光桿司令在教室中思考,真是不怕神一樣的對手1,就怕豬一樣的隊友,就不能留下個人陪我商討戰(zhàn)術(shù)嗎???!不管了,趕緊出辦法,取得勝利。這時,老師說:在真空環(huán)境下,不易讓水分流失。這消息,對我來說,可真是如虎添翼??!
只見隊友將水取出,二話不說,便做起了實驗,按老師說過的步驟來,水雖流的不多,可還是會輸,這可怎么辦呢?我看著地面,思考了起來,咦,對了,可以把紙杯封住,不讓空氣進(jìn)去,不就行了。于是,我趕忙將實驗器材奪過,將杯口封住,再按老師說得來做,果不其然,效果提高了許多。隊友選擇讓我上戰(zhàn)場,我也不負(fù)所托,以出色的戰(zhàn)績,做出回應(yīng),將紅旗多了過來,取得成功,奪得第一。
在老師的講解下,我知道這個實驗的原理了,我抓住了這只狡猾的狐貍一真空。
壓力,有時候也可以變成動力,陶老師通過實驗告訴了我們。
那天上課,陶老師拿來一個可樂瓶子,仔細(xì)看,發(fā)現(xiàn)瓶子從上到下打了三個一樣大小洞。正在我們疑惑的時候,老師把它放進(jìn)了一個盆子里。
“如果我把這個瓶子橫著端起來,會怎么樣?”陶老師笑著問同學(xué)?!八畷┏鰜?!”我們異口同聲地說。
老師當(dāng)場把瓶子橫過來,洞口朝下,我們看見水開始流的很歡暢,可漸漸地,一個洞不流了,兩個,三個,都不流了。
“哇!”我們驚訝地叫了起來。
“你們是不是看到當(dāng)瓶子里的水平靜的時候洞口就不流水了?”
“是!”
“那,如果我把這個瓶子立起來,又會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象?”
“水會流出來!”
陶老師麻利地把水瓶立了起來,水果然熱情噴涌。我們歡呼起來,老師示意我們接著仔細(xì)觀察。我們看到第一個,也就是最上面的那個,不噴水,只往下流,中間那個斷斷續(xù)續(xù)噴水,最下面那個,不僅噴水,還噴出好遠(yuǎn)。
陶老師又發(fā)問了:“同學(xué)們,想過沒有,為什么上面的水那么小,中間的噴得比較遠(yuǎn),下面卻噴得最遠(yuǎn)呢?”
陶老師的問題像一滴水丟進(jìn)了油鍋里,我們都嘰嘰喳喳說著自己的想法。同學(xué)們一個接一個的發(fā)言了,氣氛越來越熱烈,我們漸漸明白,水的壓強(qiáng)不一樣,通俗地講,瓶子上的小洞所在的高度不一樣,待在最底下的洞洞所承受的水的深度大,承受的水壓就大,壓力越大,水就噴射得越遠(yuǎn)。
是呀,我突然聯(lián)系到,有一次要開運動會了,我報名參田徑項目800米的比賽了,我怕賽場上我會堅持不下來,就天天早起在小公園練習(xí)。最開始只能跑一小圈,我不斷為自己加壓,一圈半,兩圈,兩圈半……就這樣鼓勵自己堅持再堅持,終于在比賽的時候,堅持跑完了全程。
想起那些BBC的攝影師們,不也是不斷自我加壓,才拍出那么好的紀(jì)錄片嗎?田徑運動員也是不斷加壓才能破世界紀(jì)錄,科學(xué)家也是不斷加壓,自我超越,才突破那么多的世界難題埃cnsjbj.cn
原來,壓力也能變成一種動力?。?/p>
今天,我很開心,為什么呢?原來是因為今天,我們做了一項有趣的實驗——用胡蘿卜片造房子!下面,我來介紹一下這個有趣的實驗吧!
今天是一個陽光明媚的一天,我們?nèi)嶒炇疑峡茖W(xué)課,我們一來到實驗室了便看到工具欄里有一把小刀、兩根胡蘿卜和一包牙簽。大家馬上七嘴八舌了起來!有的人說:“老師邀請我們吃胡蘿卜!”又有的人說:“老師為什么不每個人一個鍋——生吃不太衛(wèi)生!”科學(xué)老師拍了好幾次手,大家才都安靜下來。
上課了,老師告訴大家今天我們的任務(wù)是把胡蘿卜切成塊或片,用牙簽連接起來搭樓,看誰的大樓又高又有 抗 風(fēng)性能!于是,我們便開做了。
我們馬上分工好,我和小劉切胡蘿卜,其他人當(dāng)工程師,于是,我們興致勃勃的干了起來,胡蘿卜切完了,小劉趁老師沒注意,偷偷跑上去拿了一根又大又粗的胡蘿卜,我們倆一人一半切了起來,結(jié)束了,我們量了一下,不是最好的也不是最壞的, 抗 風(fēng)能力也很好!
這就是有趣的實驗了!
在家家戶戶的院落里,有不少匆忙行進(jìn)的小家伙——螞蟻。看到匆忙的螞蟻們,我想到了一個有趣的實驗。
開始行動,我首先找來了正在衣柜里鎮(zhèn)守的樟腦球?qū)④姟?/p>
一場大戰(zhàn)似乎開始了。
首先,我們的樟腦球?qū)④?,先擺了一個橫線的架勢,好像要大戰(zhàn)一場的樣子??蓴撤綀猿植恍?,還是沖破了防線。我們將軍,故技重施,又?jǐn)[了這陣勢。就這樣大戰(zhàn)了5、6個回合,敵方已是氣喘吁吁,好像運動過度了似的,早已沒有了先前的神氣。但將軍乘勝追擊,又來了個“團(tuán)團(tuán)包圍”。敵方一看,無從下手,正四處觀看尋找良機(jī)?!熬媒?jīng)沙場”的將軍一看,見正是個殺他個措手不及的大好時機(jī),便一點點縮小包圍圈,想來個“活捉”。最后一刻,敵方再也無力抗衡,只好束手就擒,呆呆地,一動也不動。
通過“這場戰(zhàn)役”,我得出了一個結(jié)論:原來,樟腦球在“除蟲國里”是名副其實的“常勝將軍”。
有趣的實驗
把水裝在一個紙杯中,然后又把被子倒過來,水是不會流出。大家可能不相信,今天,我就讓你們見識見識吧!
首先,當(dāng)然先要把材料準(zhǔn)備好:一個裝滿水的紙杯、一個盆子、幾張紙,實驗開始了,我小心翼翼的用戶紙包住杯口,然后拿著杯子移至盆子上方,,接著把紙杯倒轉(zhuǎn)方向,本以為會成功的我,結(jié)果卻出乎我的意料水流出來了!sorry,sorry,這只是個失誤!我忙向大家解釋。不甘心的的我,又拿了一張紙重新開始了實驗??墒俏覅s又失敗了!這是怎么回事?同學(xué)們開始議論紛紛。我突然覺得手下濕濕的,我抬起手一看,原來是桌子上有點水。等一下,這不是剛剛放置的地方嗎!原來我用的一直是濕紙!做這個實驗,用濕紙是不行的!我換了一張紙,重新開始了實驗。當(dāng)我把杯子倒轉(zhuǎn)方向時,一雙雙驚訝的眼睛盯著杯子,水沒有流出,實驗成功了!
同學(xué)們學(xué)們問我這是怎么回事,我回答說:這是證明大氣壓存在的小實驗。因為水與紙杯的接觸產(chǎn)生了大氣壓,因為大氣壓使紙吸住了紙杯,所以紙不會掉下,水不會流出。
看了這個實驗,你們相信了吧!其實世界萬物都很奇妙,只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就能發(fā)現(xiàn)很多神奇的事情!
五年級:孟祥珺
我的這個老師很特別,它既不是一個人,也不是一只動物,而是株植物。
三年前的春天,奶奶種了一棵葡萄樹,剛開始我感到很新鮮,所以每天都按照規(guī)定的時間去澆水。但久而以之漸漸覺得材燥,于是便偷起小懶來。
我天天從葡萄樹跟前經(jīng)過,慢慢地當(dāng)作看不見了,所以它欲發(fā)萎靡不振。老天好像看它很可憐,便下了一場豐足的雨水。大雨過后,葡萄樹又漸漸地恢復(fù)了生機(jī),可是又過幾天之后,我發(fā)現(xiàn)它的葉子不是發(fā)黃,就是掉落了。
在長期不澆水的情況下,葡萄枝終于徹底枯萎了。這時正值冬天,雪花飄落下來,落在樹干上,落在枯黃的葉子上。
等到第二年春天來臨的時候,冰雪逐漸消逝,化成雪水浸到土里。陽光照在樹干上,不知是葡萄樹在“裝死”還是怎么,它竟然偷偷地長出了新的嫩芽。我望著起死回生的它,心里好像穿過一股電流,將我與葡萄樹連接到了一起,我感受到了它那勃勃生機(jī),樹的生命之頑強(qiáng),讓我的心頭不由一震。
春天,是萬物復(fù)蘇的季節(jié),春天好像有一種神奇的力量,是死而復(fù)生的秘方?還是植物睡了一個長覺,被春雷給驚醒,知道春天到了該在土地中深扎根須,把腦袋探出努力生長?植物的精神好像一個看的見卻摸不著的太陽,它們用自己所能做到的事情讓世間變得美好。
植物不怕困難堅韌頑強(qiáng)的精神多么可貴,如果每個人都像植物一樣,這個世界定會更加精彩。
今天下午,我們?nèi)乙黄鹱隽艘粋€有趣的小實驗。
首先,媽媽拿來了一只盤子,一個玻璃杯子,一枚硬幣,一只打火機(jī),一張紙片。然后,媽媽笑著說:“這個實驗的名字叫《巧取硬幣》?!闭f著,說著實驗便開始了。只見媽媽先把硬幣放入盤子中,再倒入適量的水,說:“你們有什么辦法手不濕,卻能把硬幣拿上來的?”我沒有回答,爸爸說:“簡單,用筷子夾唄!”這時,媽媽用打火機(jī)點燃紙片,放入杯中,然后把杯子倒扣在盤子里,說:“見證奇跡的時刻到了!”我和爸爸同時睜大了眼睛,奇怪的事情發(fā)生了!盤里的水竟被杯子全吸光了。媽媽毫不費力地就把硬幣取了出來。
看著我們疑惑不解的眼神,媽媽解釋說:“當(dāng)紙燃燒,耗去杯中部分氧氣,使外部的壓力比杯中的壓力大,水就被擠進(jìn)杯中去了?!?/p>
哦,原來如此!以后我一定要親手實踐更多更有趣的小實驗。
我來東麗實驗小學(xué)跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)已有半個月了。半個月來,在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,參加了年級互聽課、科組備課、講座培訓(xùn)、說課比賽等活動,受益匪淺。但讓我感觸最深的還是我們的老師們,他們給我留下了深刻的印象。
印象一:老師時間長。教師們每天早上7點來到學(xué)校,下午4點50分后才能離開校園。上午8點10分開始上課,11點50分結(jié)束,上4節(jié);下午1點15分上課,4點30分結(jié)束,上4節(jié)。
印象二:老師工作節(jié)奏快?!稗k公室----教室”成為老師們工作的主線。每天,在樓道里看到的是老師們匆匆而過的身影,見面了,點頭微笑打個招呼,一閃而過,沒有扎堆閑聊(因為他們實在找不出閑聊的時間來,一大堆的事情等著他們?nèi)プ觯>瓦B每天吃早餐和中餐時也是急匆匆的,埋頭苦干,吃完就走。
印象三:老師工作量大。老師們早上來校吃完早餐后,就馬上進(jìn)入工作的狀態(tài)。班主任老師進(jìn)班,其他老師也不閑著,各忙各的去。班主任老師每周課時17節(jié)左右,學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)有些還兼任班主任,課時達(dá)13節(jié)。備課、上課、批改、輔導(dǎo),參加教研活動,管理學(xué)生,老師們似乎總沒有忙完的時候。
印象四:老師工作責(zé)任心強(qiáng)。老師們盡心盡職,認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。辦公室里,老師埋頭工作,教室里、樓道圖書角處,老師輔導(dǎo)學(xué)生的情景隨時可見。開展教學(xué)科研、進(jìn)行樓道值班、組織學(xué)生放學(xué)……學(xué)校布置的每一項工作,老師們總是認(rèn)真完成,不打折扣。
東麗實驗小學(xué)的老師,令人敬佩。有此老師,東麗實驗小學(xué)的明天將會更加輝煌。
做實驗是一件非常有趣的事,我最感興趣的是做樟腦游泳的小實驗。
做這個實驗之前,要先準(zhǔn)備好一個玻璃瓶子(最好是透明的,以便觀察),一片小蘇打,一些醋和四五個樟腦丸。做好準(zhǔn)備后,把這些用具都放在玻璃板上,這是為了不污損桌面。
實驗開始了,先把醋倒進(jìn)玻璃瓶,加上一些水把醋稀釋,然后將小蘇打碾成粉末全倒進(jìn)去。只見那白色的粉末一接觸到醋液,就沉了下去??墒钱?dāng)粉末完全消失在醋液里時,簧色的液面上便翻起了白沫,那自沫越翻越大,最后競像開水翻滾的樣子。這種化學(xué)反應(yīng)持續(xù)大約十多秒鐘才停止。我仔細(xì)地觀察了一下醋液,發(fā)現(xiàn)原來淺黃的顏色變得更淺了??蓜e小看這一場泡沫,這是醋轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿徕c的過程。接著,我又把樟腦丸一個個慢慢放入液中,等待著樟腦游泳這一化學(xué)現(xiàn)象快快出現(xiàn)??蓵r間老人像故意捉弄我似的,走得比原來好像慢了許多。過了大概半個小時,在樟腦丸的周圍出現(xiàn)了一些小氣泡,就像是喝汽水時,二氧化碳形成的泡泡一樣。那些泡泡并不上升,也不雙動,而是像被樟腦丸里的什么東西吸住一樣,一動也不動。
慢慢地,那些樟腦丸上的氣泡越來越多,那樟腦丸也就被小氣泡帶起來,搖搖擺擺地上升。在液體的上層停留一陣子之后的樟腦丸,由于氣泡紛紛炸開,又隨著氣泡的逐漸消失,很快“咚”地一聲沉入瓶底,再產(chǎn)生氣泡就比開始快了。它們把樟腦丸帶上帶下,仔細(xì)一看,還真像海里的潛水健將呢!
我認(rèn)真地研究了一下,找出了出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因。原來是酸性的醋和堿性的小蘇打形成的醋酸鈉放出了二氧化碳,它們附在樟腦丸上,像一個個汽球把它們帶上了液面。水泡遇到空氣便一個個炸開,樟腦丸失去了支持,就又掉了下去。這樣不斷循環(huán),樟腦丸就會時上時下,游起泳來。最后我才把這次實驗的經(jīng)過與感受記了下來。
做實驗不僅是一件趣事,而且還使我們增長了許多知識!
周日的下午,我完成了所有作業(yè)之后,百無聊賴中隨手拿起一本實驗書翻了起來。突然,一個看起來非常有趣的實驗——“火柴吃糖”映入了我的眼簾,我霎時就被吸引住了,于是決定馬上動手試一試。
我照著書上的步驟,先把水池注滿清水,然后把一塊冰糖放在水中央,再在冰糖的四周放上一些火柴,最后,我就靜靜地等待著“火柴吃糖”啦!
可是,一分鐘過去了,五分鐘過去了,十分鐘也過去了,火柴似乎一點兒變化也沒有,我有點不耐煩了:這火柴怎么一點兒變化也沒有?算了,不等了!這時,媽媽常說的一句話——“堅持到底,就是勝利”出現(xiàn)在我的腦海中,于是我又等了下去。終于,奇跡出現(xiàn)了!火柴像一群頑皮的孩子,迅速向冰糖靠攏,“耶!成功了!太好了!”我高興地歡呼了起來。高興之余,我又快速地把冰糖換成了肥皂。頓時,火柴像發(fā)現(xiàn)了“敵情”似的,馬上四散“逃跑”……“哇,這件事真是太神奇了!”我驚訝地叫了起來。
這一次的實驗不僅好玩,還讓我懂得了一個道理——堅持就是勝利。
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