影響作文。

寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們對(duì)社會(huì)問(wèn)題更加敏感并引起我們的關(guān)注，同時(shí)也讓我們有更多時(shí)間和機(jī)會(huì)去深入探究和思考事物。寫(xiě)作時(shí)要注意條理清晰，情感真摯。作為幼兒教師教育網(wǎng)小編，我們強(qiáng)烈推薦一篇非常有價(jià)值的“影響作文”，為了避免遺忘，還請(qǐng)收藏本頁(yè)鏈接！

影響作文 篇1

我們生活中會(huì)遇到很多人和事，每一個(gè)人、每一件事對(duì)我們的影響都不盡相同，然而給我影響最大的便是老師。

小時(shí)候膽小的我，上課回答問(wèn)題總是前言不搭后語(yǔ)。你們一定認(rèn)為我是一名差生，但是我不是，我只是怕回答錯(cuò)了同學(xué)們笑話我。所以我上課幾乎沒(méi)有主動(dòng)舉手回答過(guò)問(wèn)題。但有一次，我徹底改變了這個(gè)想法，至今我還清楚地記得那一天。

那天，風(fēng)和日麗，又是一個(gè)平凡的日子。老師一如既往地站在講臺(tái)上給我們講語(yǔ)文，她向我們提出了很多問(wèn)題，讓我們一組一組地回答。不一會(huì)兒就到了我們組，輪到我回答問(wèn)題了，我緊張得要死，心里七上八下，忐忑不安。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，不敢正視老師的眼睛，這一道題我認(rèn)為我說(shuō)出去的話肯定會(huì)被笑話的，于是我的嘴緊緊地閉著。這時(shí)，我偷偷地看了老師一眼，老師從臺(tái)上走了下來(lái)，到我身邊，微笑著看著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，勇敢一些，說(shuō)出你的答案，不要怕！”老師給了我這么大的鼓勵(lì)，于是我心里默念：“加油！張菁，你一定能行！”

我心里想著，嘴里說(shuō)著，答案在我口中像我平時(shí)讀課文的時(shí)候“脫口而出”，老師向講臺(tái)走去，將我的答案寫(xiě)在了黑板上。老師對(duì)我說(shuō)：“張菁！好樣的！”

老師對(duì)我的影響在于她讓我懂得了：什么問(wèn)題都要敢于回答，錯(cuò)了不可怕，可怕的是明明知道卻不去做，只有不輕言放棄，才能成功。

影響作文 篇2

我在數(shù)學(xué)這一科目上的瓶頸期，來(lái)的比較早，記得大約是在剛剛上五年級(jí)的時(shí)候。

五年級(jí)可以說(shuō)是小學(xué)中的初二，知識(shí)的數(shù)量和難度都比四年級(jí)以前的總和高出不知多少倍，那時(shí)候的我還不知道及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，所以效率低。于是晚睡早起這一不良循環(huán)開(kāi)始影響我的學(xué)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)。

慢慢地，我失去了信心，數(shù)學(xué)成績(jī)每況愈下。

我的父母漸漸看出了什么，于是，在一個(gè)周六的下午，開(kāi)著車(chē)，帶著我，來(lái)到了一座高架橋下。

下車(chē)吧，母親輕聲說(shuō)。

于是，我打車(chē)車(chē)門(mén)，伸出腳，高中生作文到了路旁，我發(fā)覺(jué)我的眼前是一抹濃濃的綠色。

那是根綠色的長(zhǎng)方體橋柱。不過(guò)，那綠色并不是涂抹上去的毫無(wú)生氣的顏色，而是一大片充滿生氣的植物爬山虎。

這竟然是爬山虎!十幾米高的橋柱，它們竟一絲不漏地，一片葉一片葉地蓋滿了!并且還在繼續(xù)往上爬著，它們企圖越過(guò)寬闊的橋面，將一整座橋擁抱起來(lái)。

我走到它們附近，仔細(xì)地觀察。爬山虎為了讓自己更牢固地抓在墻上，從自己的長(zhǎng)長(zhǎng)的莖上伸出了無(wú)數(shù)只小小的吸盤(pán)。這些吸盤(pán)一碰到墻壁，便死死地吸附在上面。它們抓的是那死，那樣牢固，用手去拽也很難拽掉;而那些沒(méi)有抓到墻的吸盤(pán)，便自行枯萎凋謝。

面對(duì)這一切，我陷入了沉思。

爬山虎從破土而出，一直生長(zhǎng)到了十幾米的高空，經(jīng)歷了不知多少磨難，而幫助它做到這一切的，正是它那一只只小小的吸盤(pán)，可是它對(duì)這些吸盤(pán)有著嚴(yán)格的要求，只有吸到墻壁你才可以生存。

勇往直前，可以成功;而放棄，只能是失敗。

我回到家，帶著勇往直前的信心。

影響作文 篇3

美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的研究人員近日表示，心理壓力容易對(duì)人體的免疫系統(tǒng)造成負(fù)面影響，而這種影響對(duì)老年人產(chǎn)生的不利作用最明顯。這些研究人員在實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論稱(chēng)，老齡化與心理壓力產(chǎn)生的影響一起作用于人體的免疫系統(tǒng)，使其承受巨大的壓力。

研究人員之一、俄亥俄州立大學(xué)的免疫專(zhuān)家羅納爾多-加拉塞博士表示：“我們對(duì)于老年人在承受較大心理壓力的情況下其免疫系統(tǒng)受到的負(fù)面影響很感興趣，例如，那些早老性癡呆病人的老伴很容易成為這種疾病的又一個(gè)犧牲品，因?yàn)樗麄儾粌H年事已高，而且還因?yàn)榕渑嫉幕疾《艹休^大的心理壓力?！?/p>

研究還發(fā)現(xiàn)，那些看護(hù)疾呆病人的老年人較之其他人在受傷后傷口不容易康復(fù)，例如手部劃破一個(gè)長(zhǎng)3.5毫米的裂口后，老齡看護(hù)者傷口恢復(fù)的時(shí)間較之其他人長(zhǎng)9天之多。另外，那些在5年時(shí)間里一直服侍癡呆病人的老年人的`免疫能力也較之其他人有明顯下降，其患上傳染疾病的機(jī)率也大大高于其他人。

研究人員指出，老年人長(zhǎng)期承受巨大的心理壓力會(huì)加速免疫系統(tǒng)的老化。為了防止老年人的免疫系統(tǒng)過(guò)早老化，其家庭成員應(yīng)該盡最大能力解除老人的心理壓力。就老年人本身而言，他們應(yīng)該注意多休息、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)并參加更多的社交活動(dòng)，另外家庭成員之間的的親情將非常有利于老年人緩解和克服心理壓力。

影響作文 篇4

數(shù)學(xué)可謂是同學(xué)們的一塊心頭病呀！當(dāng)大家高唱著“數(shù)學(xué)虐我千百遍，我待數(shù)學(xué)如初戀”時(shí)，不少同學(xué)就向我請(qǐng)教：“你數(shù)學(xué)怎么每次都考得那么好?。俊?/p>

我一笑，想起了我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師——張老師，他拯救我的數(shù)學(xué)于水深火熱之中，深深地影響了我。

張老師是一個(gè)20出頭的小伙子，戴一副黑框眼鏡，穿一雙帆布鞋，蘇格蘭格子襯衫是他的最?lèi)?ài)。尺規(guī)永遠(yuǎn)不離他的手，他把這個(gè)稱(chēng)作“真愛(ài)永遠(yuǎn)不離不棄”?！覀兗娂娮鲊I狀。

第一堂課，他就給我們來(lái)了個(gè)下馬威。他板著臉，一臉嚴(yán)肅，兩根眉毛擰成一個(gè)結(jié)。他說(shuō)“世界上只有千分之一的天才和千分之一的蠢材，大部分人都一樣，所以不要說(shuō)你在數(shù)學(xué)上少了根神經(jīng)，要堅(jiān)信自己可以戰(zhàn)勝它！”除了他板起的臉有點(diǎn)奇怪之外，這段話還是給了我很大的自信。

誰(shuí)知第二堂課，他幽默的本質(zhì)就暴露了。他堅(jiān)信“興趣是最好的老師”，所以他的課總是引人入勝，短短的45分鐘總讓我們直呼不過(guò)癮。當(dāng)我們聽(tīng)懂后，他會(huì)挑起一綹眉毛，一臉得意：“這就是張氏興趣教學(xué)法，版權(quán)所有，侵權(quán)必究！”我們哄堂大笑。

有時(shí)他會(huì)找考砸了的同學(xué)談話，我也曾“榮幸”地被他找過(guò)。他緩緩開(kāi)口：“我相信，這些題你是一定會(huì)做的，也許就差兩個(gè)字：仔細(xì)。好好參悟去吧！”說(shuō)罷，輕輕一笑。他的鏡片在陽(yáng)光下變幻出斑斕的色彩，似在提醒我，未來(lái)也會(huì)如此斑斕。

在他的'影響下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，甚至還帶動(dòng)了其他的科目，這讓我驚訝又欣慰。

所以，我會(huì)對(duì)求教的同學(xué)們說(shuō)：“自信、興趣、勤奮、仔細(xì)，是學(xué)好一切的秘訣?！?/p>

更重要的是，這八個(gè)字已深深融入了我的人生觀與價(jià)值觀，它將伴我一生。

謝謝你，張老師。

影響作文 篇5

六點(diǎn)十五分，“叮叮，叮叮”，一陣陣討厭的鬧鈴聲打破了我美夢(mèng)，二月十七號(hào)新的一天開(kāi)始了，今早是語(yǔ)文早讀，媽媽高分貝的“河?xùn)|獅吼”響起來(lái)，“快點(diǎn)起床，快點(diǎn)，早讀開(kāi)始了，”我被迫揉著睡惺惺的眼睛，穿上衣服趕緊去洗漱。

哎，由于昨晚看書(shū)看的時(shí)間太長(zhǎng)，睡的太晚，睡眠不足，眼圈像極了熊貓，體內(nèi)的瞌睡蟲(chóng)一直賴(lài)著不走，囫圇吞棗似的洗漱完畢，趕緊拿起語(yǔ)文書(shū)努力控制著大腦加強(qiáng)記憶力，把三篇古詩(shī)原文，譯文背熟，默寫(xiě)下來(lái)，中午的第一節(jié)語(yǔ)文課打著哈欠馬馬乎乎勉強(qiáng)結(jié)束，課間十分鐘還沒(méi)等我休息過(guò)來(lái)，第二節(jié)的數(shù)學(xué)課來(lái)開(kāi)始了，數(shù)學(xué)張老師可是嚴(yán)厲的女老師，在視頻課堂里張老師隨意抽學(xué)生名單來(lái)互動(dòng)回答問(wèn)題，我嚇的強(qiáng)打精神，不敢絲毫馬虎，唯恐被抽到丟丑，第三節(jié)是親切王老師視頻講英語(yǔ)，頭昏腦漲的我實(shí)在沒(méi)辦法，就用冷水洗臉，來(lái)刺激我大腦神經(jīng)，最終強(qiáng)撐英語(yǔ)課結(jié)束，我像泄了氣的氣球沒(méi)了力氣，倒在床上大睡起來(lái)。

晚睡影響了我早讀黃金記憶力，也影響了我聽(tīng)課效率，因貪婪一點(diǎn)愛(ài)好影響了一整天學(xué)習(xí)質(zhì)量，撿芝麻丟西瓜的錯(cuò)事必須改正。

影響作文 篇6

閱讀是一種精神上的孤獨(dú)。閱讀，是一種獲取知識(shí)的渠道，是一種豐厚人生積淀的好方法。閱讀可以讓我們品味人生百態(tài)，社會(huì)曲折，閱讀可以讓我們懂得生活啟示，人生真諦，閱讀把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)又一個(gè)人物的內(nèi)心世界，讓我了解了中國(guó)大地的壯美山河。

通過(guò)閱讀，可以領(lǐng)悟一些真理，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

范仲淹兩歲時(shí)死了父親，母親很窮，沒(méi)有依靠就改嫁了，范仲淹長(zhǎng)大以后，知道了自己的生世，含著淚水告別母親，離開(kāi)去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書(shū)。

他白天深夜都認(rèn)真讀書(shū)。五年中竟然沒(méi)有脫去衣服睡覺(jué)。有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，他往往把水澆在臉上。范仲淹常常白天苦讀，什么也不吃，直到日偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，后來(lái)又立下了造福天下的志向。他常常自己講道:"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。"

閱讀可以讓人達(dá)到忘我的境界。

聞一多讀書(shū)成癮，一看就"醉"，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)貨喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，新郎都還未出現(xiàn)，急得大家東尋西找，結(jié)果在書(shū)房里找到他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書(shū)人入了迷。怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一看就"醉"。

閱讀對(duì)人的影響真大，讓聞一多先生在婚禮當(dāng)天還在看書(shū)，閱讀具有魔力，吸引了聞一多先生，讓他沉迷在閱讀的世界中。

閱讀可以增強(qiáng)人的毅力，培養(yǎng)修養(yǎng)，使生活變得更精彩。相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于勤奮好學(xué)使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話書(shū)《謔浪》，他跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京

圖書(shū)館有這本書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。

侯寶林為了閱讀，不顧風(fēng)雪，堅(jiān)持到北京圖書(shū)館抄書(shū)。閱讀使他堅(jiān)持到底，讓他的愿望得以實(shí)現(xiàn)?？梢?jiàn)閱讀對(duì)人的影響之大。

閱讀給人們帶來(lái)影響。但是作為一個(gè)真正會(huì)閱讀的人，他們知道閱讀是一種精神上的孤獨(dú)，沒(méi)有精神上的孤獨(dú)，也就不是真正都閱讀。閱讀走進(jìn)人的生活，閱讀改變?nèi)说纳?，閱讀豐富了人生。閱讀是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的事跡，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)。

影響作文 篇7

開(kāi)學(xué)了，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)新的同桌，我當(dāng)然也有了一個(gè)。而我的同桌，竟是我們班的班長(zhǎng)!她真是一個(gè)特別嚴(yán)格的同桌

一開(kāi)始得知我跟班長(zhǎng)坐后，我不但不害怕，還挺暗自高興的：多好啊!跟班長(zhǎng)坐，有什么不會(huì)的，便抄她的一抄，有什么沒(méi)聽(tīng)的，便問(wèn)他一問(wèn)，太好了!但是我跟她相處了一段時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)我真是太天真了：在她發(fā)現(xiàn)我一來(lái)就抄他的答案時(shí)，她便再也不幫我了班長(zhǎng)，老師剛才說(shuō)了什么?不告訴你。我剛才沒(méi)記筆記，你的筆記借我抄一下行不?不借。我的橡皮不見(jiàn)了，幫我找一找可以嗎?自己找。不僅不幫我，還經(jīng)常來(lái)嘲笑我：哎呀呀!你怎么連這個(gè)都不知道呢?虧你還是地理課代表，一看就知道沒(méi)有好好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)!看看，這么粗心，你這樣還想考什么試啊?真是把我氣得快要吐血，卻又無(wú)可奈何!

如果沒(méi)有那一次轉(zhuǎn)機(jī)，我或許會(huì)一直討厭她下去

那是一節(jié)地理課，我因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，居然漏聽(tīng)了一段很重要的話，不一會(huì)兒我的意識(shí)回到課堂上，馬上意識(shí)到大事不妙，趕緊想同桌求助：班長(zhǎng)啊!求你了!老師剛才在講什么?她原本想像往常一樣語(yǔ)氣冷淡的拒絕我，但突然語(yǔ)氣一轉(zhuǎn)：哼!誰(shuí)叫你不認(rèn)真聽(tīng)，現(xiàn)在知道后悔了吧?你應(yīng)該為自己做出的行為承擔(dān)后果!活該!我自討沒(méi)趣，心中暗暗不爽，想：哼，不說(shuō)拉倒，我下課問(wèn)別人去!

但是禍不單行，不一會(huì)兒，老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：如何判斷等高線地形圖的山脊和山谷?我一點(diǎn)預(yù)習(xí)都沒(méi)有，這不是要我的命嗎?果不其然，老師批評(píng)了我。我坐下后同桌又發(fā)話了：看看，這么基礎(chǔ)的問(wèn)題都答不上來(lái)，回家沒(méi)預(yù)習(xí)吧!這樣的話，你會(huì)越學(xué)越差!我被他的話打擊到了，我連忙回話：好，你等著，我一定學(xué)的比你好!這時(shí)候同桌臉上浮起了一絲不易察覺(jué)的笑容。

那節(jié)課以后，我開(kāi)始發(fā)憤圖強(qiáng)!每一節(jié)課，筆記，認(rèn)真做!每一天，老師的話，認(rèn)真聽(tīng)!我回家后完成作業(yè)，馬上開(kāi)始預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)過(guò)了幾天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：我越學(xué)越輕松了!上課不漏聽(tīng)了!筆記認(rèn)真做了!知識(shí)掌握了!之前與之后的我又有了巨大的轉(zhuǎn)變，這些都?xì)w功于同桌的影響!我發(fā)現(xiàn)，之前對(duì)她的討厭，現(xiàn)在都變成了滿滿的感激，我也明白了同桌的用意，有這樣一個(gè)嚴(yán)格的同桌，多么幸運(yùn)啊!相信在今后的學(xué)習(xí)中，在這樣的好同桌的影響下，我會(huì)越學(xué)越好!

影響作文 篇8

小時(shí)候，我常常聽(tīng)別人說(shuō)起，有一種海，我們?nèi)恕?dòng)物或其他生物等等，不管是多么重的任何東西，在這水面上，都不會(huì)沉下去，就算是不會(huì)游泳的人來(lái)說(shuō)，都不會(huì)有任何的生命危險(xiǎn)，反而還可以在水里悠然自得地躺在水中看報(bào)紙等東西。但我又聽(tīng)說(shuō)過(guò)另一種海，曾經(jīng)把許許多多的人所吞沒(méi)，一根骨頭都不剩，簡(jiǎn)直是九死一生。這到底是為什么呢？

根據(jù)父母的講訴，我進(jìn)一步的明白了為什么死海里，人可以悠哉樂(lè)哉的享受著，卻不用擔(dān)心生命安全，因?yàn)樗篮＠锖写罅康柠}，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的資料顯示，我們明白了鹽是一種人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚氖称分?，它不僅增加菜肴的滋味，還能促進(jìn)胃消化液的分泌，增進(jìn)食欲，而且，它能夠維持正常的滲透壓及體內(nèi)酸堿的平衡，同時(shí)鹽是咸味的載體，是一種白色的調(diào)味品。這一點(diǎn)在我的實(shí)驗(yàn)中很快就得到證實(shí)了。

濃度不同的鹽水，對(duì)物體的浮沉有影響嗎？這是我們第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的階段。我先拿來(lái)三碗一樣多的水放在面前，在往這三碗水分別倒上三種密度不一樣的鹽：第一碗放了一、兩勺，第二碗放了五、六勺，第三碗放了九、十勺，再把雞蛋放進(jìn)這三杯鹽水中，并觀察雞蛋在水中的位置。

這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：放了一、兩勺的鹽水中，雞蛋是下浮，沒(méi)有一點(diǎn)上升的現(xiàn)象；放了五、六勺的.鹽水中，雞蛋是懸浮在半水空中；再來(lái)看看放鹽最多的杯子，整只雞蛋的半身都浮現(xiàn)在水面上。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了濃度不同的鹽水，對(duì)物體的浮沉是會(huì)有著不同的影響，對(duì)于不同的重力與浮力，位置也會(huì)是不同的。

我還了解到了，鹽在人們生活中有著不可替代的作用，這是大家有目共睹的。舉例來(lái)說(shuō)，在我們烹制美味佳肴時(shí)，沒(méi)有鹽可不行；一個(gè)人如果長(zhǎng)期不吃鹽，就會(huì)有氣無(wú)力；飼料中缺鹽或鹽的含量不足，會(huì)引起畜禽食欲不振，消化障礙，并養(yǎng)成異食癖。嚴(yán)重時(shí)，畜禽的精神不振，發(fā)育不良或體重下降所以，鹽對(duì)人們生活是很重要的。在此，我呼吁全社會(huì)的人們好好地利用起它們，不能使它們?cè)馐芪廴荆蝗?，?duì)全人類(lèi)，對(duì)身邊的壞境，對(duì)整個(gè)地球?qū)?huì)后患無(wú)窮，這真會(huì)是慘不忍睹。

影響作文 篇9

“鐺!鐺!鐺!”霧霾的襲擊給南京市等地區(qū)敲響了環(huán)保衛(wèi)生的警鐘。霧霾既給我《我們(中小學(xué)生)》帶來(lái)了喜和樂(lè)，也帶來(lái)了憂愁。不過(guò)什么事霧霾呢?在寫(xiě)主題之前，還是讓我們了解一下吧!媽媽搶著說(shuō)：“我知道，霧霾就是霧和汽車(chē)尾氣加化工廠排放的廢氣再加上焚燒秸稈合在一起而形成的”。當(dāng)然媽媽只說(shuō)對(duì)了一半，通過(guò)查電腦我知道：1.的確是空氣污染嚴(yán)重，但霾并不只是這些，它是空氣中的灰塵、硫酸、硝酸和有機(jī)碳?xì)浠衔锏攘Ｗ?。?zhǔn)確的說(shuō)，其實(shí)霧霾就是霧和霾的合體。先不說(shuō)這么多了，開(kāi)始進(jìn)入主題吧!

喜與樂(lè)

“由于霧霾嚴(yán)重，中小學(xué)生不用上課?！?南京市中小學(xué)生)聽(tīng)到這句話可能所有南京市的中小學(xué)生高興的要命，當(dāng)然一聽(tīng)到這個(gè)消息我也很高興，因?yàn)槲铱梢院煤玫厮弦挥X(jué)了，不過(guò)憂愁還在后面嫩!(如果想知道我的憂愁是什么，就到下一段去找答案吧!)不過(guò)慶幸的是老師每天布置的作業(yè)還蠻少的(注意：是每天喲!)當(dāng)然了!在家里的這幾天也不能放松下來(lái)。嘿嘿!我正打著自己的小九九哩!放假這幾天，肯定不少同學(xué)認(rèn)為連放4天，先玩上三天，后學(xué)(學(xué)習(xí))上一天，然后有兩種可能：1.到最后一天(放假第4天)又想，早上先玩會(huì)兒，晚上再學(xué)習(xí)，2.或許他們猜錯(cuò)了，可能放2天而已，而他們收到老師短信時(shí)，已是深夜，就沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)了。所以英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)two顆星我拿定了!(不能拿也不放棄)。老師還在網(wǎng)上打趣道：十年前我們抗擊非典，十年后我們抗擊霧霾加油!

憂愁

霧霾給我?guī)?lái)了不少的喜和樂(lè)，同時(shí)也給我?guī)?lái)了更多的憂愁。明明不用上學(xué)，我卻還要陪著老媽東奔西走、“顛沛流離”。這是為什么哩?因?yàn)?，我老?周歲了，要帶她去體檢和打預(yù)防針哇!!!!!回想起從前坐公共汽車(chē)不要，我吐死就怪了!再加上這幾天，天天霧霾，空氣質(zhì)量差，一不小心就會(huì)有感冒的風(fēng)險(xiǎn)。瞧!我已經(jīng)開(kāi)始咳嗽了。空氣中又摻雜這一種不知名的怪味(可能是焚燒秸稈的味道)使人的心情不好。真不知道，現(xiàn)在就趁這個(gè)樣子了，以后我們的子孫后代該怎么辦呢?

我希望大家能夠一起保護(hù)環(huán)境。

影響作文 篇10

在班上，我的學(xué)習(xí)幾乎無(wú)人能比，因此老師和同學(xué)們都會(huì)關(guān)注我，但這也對(duì)我造成了一些影響。

比如在單元考時(shí)，我總要把大腦內(nèi)考試模式開(kāi)啟，然后轉(zhuǎn)動(dòng)太陽(yáng)穴，拼命回憶書(shū)上的內(nèi)容。這樣雖然效果顯著，能讓我取得好成績(jī)。但因?yàn)榛ㄙM(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，導(dǎo)致可能有題做不完，引起緊張，而且壓力倍增。當(dāng)我考不好時(shí)，同學(xué)們都會(huì)竊竊私語(yǔ)，對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)：你看，一個(gè)學(xué)霸都考得這么差，真可笑！好多人都超過(guò)他了！每當(dāng)聽(tīng)到這些議論，我就趴在桌子上，唉聲嘆氣著，很不是滋味。不僅如此，老師們都把一些重要的事給我，所以我每天都忙忙碌碌，沒(méi)時(shí)間看書(shū)復(fù)習(xí)知識(shí)了。

在家里，爸爸媽媽也覺(jué)得我的聰明才智超過(guò)了同齡人，要進(jìn)一步發(fā)展，便給我報(bào)了許多培訓(xùn)班，甚至還有一些競(jìng)賽。我上課累也就算了，連作業(yè)也是堆積如山，更何況還有學(xué)校的作業(yè)呢！因此，我每天回家都得直奔作業(yè)，然后迅速拿筆解決那些難題。一天中我除了吃飯、睡覺(jué)，也就只剩作業(yè)時(shí)間了，連一點(diǎn)兒休息時(shí)間都沒(méi)有，讓我心神不寧。

這樣日復(fù)一日地攻克作業(yè)，又認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試，使我體重下降，吃飯也沒(méi)胃口。此刻我真想對(duì)自己的學(xué)霸身份說(shuō)：我喜歡你，你讓我擁有許多知識(shí)，讓我變聰明，但請(qǐng)你不要給我造成困擾！

影響作文 篇11

這篇散文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富于變化。文章通過(guò)舉例論證，表達(dá)了只有把愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái)，愛(ài)自己也愛(ài)別人的人才能得到更多的愛(ài)，人生才有所得的感慨。結(jié)尾非常精彩。

有一種愛(ài)，比陸地還廣闊，比海洋更廣深，比天空更浩瀚，那就是大智之愛(ài)。當(dāng)小姑娘把生命之水讓給了一個(gè)素不相識(shí)的過(guò)路人時(shí)，水罐里跳出了七顆鉆石，愛(ài)的光芒照耀人間。雷鋒一生樂(lè)于助人，他的愛(ài)廣布人間；魯迅為別人而活，在那個(gè)黑暗的年代里，他用匕首一般的筆尖劃破夜空，引領(lǐng)我們奮起為家；那些在北大荒默默工作的志愿青年，為的是什么？他們荒廢了夢(mèng)想？不，他們是為了成就幾十代人的夢(mèng)想而奮斗。那些只愛(ài)自己的人，是自私的。若是封閉自己，把愛(ài)藏起來(lái)，愛(ài)就會(huì)腐爛，失去意義。只有把愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái)，愛(ài)自己也愛(ài)別人的人才能得到更多的愛(ài)，人生才有所得。

許多人在尋找愛(ài)的太陽(yáng)，尋覓上帝的愛(ài)。其實(shí)，很多時(shí)候，他已經(jīng)找到，但卻忘乎所以地丟棄。尋找太陽(yáng)的人，自己本身就是太陽(yáng)，為何不把愛(ài)普照他人？有人說(shuō)，真正的愛(ài)像天空翻騰的長(zhǎng)云，轟轟烈烈。可我覺(jué)得，真正的愛(ài)，平平淡淡，但很甜蜜。我們擁有的財(cái)富，是所有寶貴的愛(ài)。

玫瑰用刺護(hù)衛(wèi)芳香，蜜蜂用刺守衛(wèi)甜蜜。我們就用一生來(lái)追求和奉獻(xiàn)愛(ài)，愛(ài)伴一生。