語文日記。

你是否曾遇到過寫周記時(shí)總是苦惱找不到內(nèi)容的情況？周記是一種記錄身邊事情的方式，我們在學(xué)生時(shí)代都有寫周記的經(jīng)歷。今天，很榮幸向您介紹與“我的語文日記”相關(guān)的內(nèi)容，希望能為您提供幫助。請收藏本網(wǎng)站，并持續(xù)關(guān)注我們的更新！

我的語文日記【篇1】

我們這學(xué)期換了個(gè)老師姓王。脾氣一般般，但是她很嚴(yán)厲，比如說“上課說話50個(gè)蹲起、坐姿不端正30個(gè)蹲起?！迸奈覀儼鄾]一個(gè)人敢做小動(dòng)作了。教的還行，就是不講課外知識(shí)。唉誰叫我們班倒霉呢。

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認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)；使學(xué)生能按照日記的格式，學(xué)寫日記。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

二、識(shí)字寫字

1．自由讀課文：畫出生字

2檢查生字的讀音

3小組自學(xué)，識(shí)記生字

4小組交流

5給生字組詞

6指導(dǎo)寫字

一、朗讀課文

第二課時(shí)

一、自讀課文，用自己的話說說兩則日記的內(nèi)容。

二、朗讀感悟

1．自由讀課文：“我”做了幾次夢？每一次都?jí)粢娏耸裁?？為什么?huì)不同？

2．全班討論：兩次做夢的心情有什么不同？

3．比較朗讀

4．指名讀課文：讀后你想對“我”說些什么？

三、實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)寫日記。

我的語文日記【篇2】

我知道，“僻靜”這個(gè)詞語是用來形容空間環(huán)境的，而不是一個(gè)人，但是我的語文老師就是這樣，文靜算不上，氣質(zhì)算不上，斯文算不上，卻還是有一種沉默的感覺，所以只好用“僻靜”來形容了。

我喜歡看老師走路的樣子，她走路就像一個(gè)明星模特一樣，頗有質(zhì)感。她很安靜，很溫和，不會(huì)生氣。她因此駕馭不了我們這幫青春期的學(xué)生，她管不住，才會(huì)在課堂上發(fā)脾氣。我很同情她，她的個(gè)性根本管不了六年級(jí)生，她肯定受了不少苦。她真可憐，辛辛苦苦準(zhǔn)備的課，居然沒有多少人聽。

她的課堂也總是很安靜，特別是我們做筆記寫題時(shí)候，過了好久才開口講課。她剛來我們班的時(shí)候，曾經(jīng)有人抱怨她的課太無聊了，我也覺得，但她講得很清楚，不像我以前的語文老師。我尊重她，我認(rèn)真聽課，好讓她知道還是有人認(rèn)真聽課的，那幫人太吵了。

她從來都沒有生我的氣，我也用行動(dòng)告訴她我是在好好學(xué)習(xí)，也希望我的老師能hold住他們那幫吵鬧的學(xué)生。我都替她悲傷，沒人聽她的課，沒人尊重她，不過好學(xué)生們還是挺令人欣慰的。語文老師好可憐，我得認(rèn)真對待她的課。

我的語文日記【篇3】

太好了!

終于放假了!

今天是寒假的第一天，我要好好的玩一把!

早晨，久久的賴在床上，不肯起來，等待鬧鐘按時(shí)響起，任憑時(shí)間流逝?？纯幢恚?點(diǎn)。以前我們這個(gè)時(shí)候還在早讀哩!放假真好!

終于，鬧鐘來叫我了，還外帶了一個(gè)小鈴鐺。我慢吞吞的穿好衣服，被子一掀便走了，又不用疊軍被。放假真好!

今天，我是整個(gè)寢室最慢的一個(gè)，反正又不用扣分!接下來，和室友們一起吃早飯。看看表，8點(diǎn)50。以前我們這個(gè)時(shí)候已經(jīng)開始上第一節(jié)課了。放假真好!

吃完飯，老爸老媽工作去了!弟弟上網(wǎng)!我，先洗個(gè)頭再說!一邊唱著我愛洗頭，頭屑光光，啊啊啊的自編歌曲，一遍玩著潔白的沫沫，吹著泡泡?？纯幢恚?0點(diǎn)。以前我們這個(gè)時(shí)候已經(jīng)上完第三節(jié)課了。放假真好!

我的語文日記【篇4】

今天，李老師給我們上了《卡羅納》這一課。

由于這是一篇略讀課文，所以，李老師讓我們先寫批注，再一起討論。

教室里頓時(shí)鴉雀無聲，只聽見鉛筆寫字時(shí)的“沙沙”聲，像有許多蠶在吃樹葉。我一邊看著課文思考，一邊晃著鉛筆，此時(shí)的我，已經(jīng)想不出寫什么感受、提什么問題了。我瀏覽著課文，當(dāng)我看到 “老師暗示大家暫時(shí)別管他，開始上課”這句話時(shí)，我心里產(chǎn)生了一個(gè)疑問：為什么老師要暗示大家，卻不直接說呢?我迅速翻到“資料袋”那一頁，在上方已寫得滿滿的批注下添上我的新疑問。這時(shí) ，正在“巡邏”的李老師恰好走到我身旁，在我身邊停下來，看了看我的那些批注，我手里流出一些汗，心也砰砰直跳，生怕李老師會(huì)說些什么。幸虧，李老師只是一聲不吭地離開了。

開始討論了，我舉高了手想讓大家解決我的疑問?？衫罾蠋焻s偏偏點(diǎn)了一個(gè)沒舉手的同學(xué)。那位同學(xué)說完了，我又舉高了手，可李老師依然沒叫我。就這樣，我一次又一次地舉高手，可李老師就 像沒看見我似的，就是不叫我。難道我寫的批注差?

這時(shí)，下課鈴打響了，這樣一節(jié)有意義的課就這樣在下課鈴中結(jié)束了?；叵肫饎偛耪n堂上那歡樂的氣氛，我真想再上一節(jié)這樣的課。

我的語文日記【篇5】

我們這學(xué)期換了個(gè)老師姓王。脾氣一般般，但是她很嚴(yán)厲，比如說“上課說話50個(gè)蹲起、坐姿不端正30個(gè)蹲起?！迸奈覀儼鄾]一個(gè)人敢做小動(dòng)作了。教的還行，就是不講課外知識(shí)。唉誰叫我們班倒霉呢。

都很好。首先，黃韻淇老師給我們介紹了阿里山的簡介和日月潭的簡介。

再是王姿涵老師給我們講了字的部分和某個(gè)詞語的意思，王姿涵老師給我們提出了近義詞問題，還有這個(gè)字怎么組詞，讓我們解答這個(gè)近義詞問題和怎么組詞的問題。他們講的都很認(rèn)真，我們都很全神貫注，很投入到這一件事情中。

再是李屹飏老師給我們講的是詞語的意思，李屹飏老師給大家提出了近義詞的問題，我們都一一解答出來了。最后，李屹飏老師下來是吳冠辰老師，吳冠辰老師是講句子的，吳冠辰講的句子很好。

這真是一節(jié)有趣的語文課呀！

我的語文日記【篇6】

一、查chá字zì典diǎn填tián空kòng。

料：部首是，第6畫是，讀音。

貴：應(yīng)查部，共畫，音序，組詞。

二、照zhào樣yàng子zi，填tián空kòng。

例：(跳)起舞()起歌()起琴()起活

三、閱yuè讀dú課kè文rong>

()阿英妹妹到我家來了，她很好學(xué)，也很勤快。

()媽媽買了兩禮物，一份給我，一份給阿英妹妹。

()阿英妹妹告訴我，是媽媽一直寄錢幫助她讀書上學(xué)。

()阿英妹妹是誰?她在哪里?

四、按àn照zhào日rì記jì的de格gé式shì寫xiě篇piān日rì記jì。

提示：1、今天你做了什么?2、你到過什么地方?看到或聽到了什么?3、你最想干什么?4、今天發(fā)生了什么事?你的感受怎樣?

我的語文日記【篇7】

今天是九月五日，是六年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們開學(xué)的日子，看著那一張張懵懂無知的小臉蛋兒，我不禁又想起了我們六年級(jí)開學(xué)的場景。

那天早晨，一大群家長和同學(xué)都擁在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的門口，大門一開，我們便一窩蜂地?fù)磉M(jìn)校園，首先，就是看榜，一步步的往前走，一張張的往后看，終于，我查到了我所在的班級(jí)，六年級(jí)十七班，上下打量一下，好朋友都分在了別的班級(jí)，我的心里還真是有些失落，但現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，這多六年級(jí)的美好時(shí)光是多么歡樂，我們有多么不想分開，在那個(gè)大家庭中，我們從互相不認(rèn)識(shí)到開始第一次說話到底一次交朋友再到互相了解彼此，看似一個(gè)無趣而又漫長的過程，其實(shí)是有多么開心。

現(xiàn)在，我們分班了，他們就像天上閃爍的星星，分在了各個(gè)班級(jí)里，相見是多么短暫。

新的老師，新的同學(xué)都很好，繼續(xù)加油!

我的語文日記【篇8】

今天語文課上，老師在黑板上寫了一個(gè)大大的、長長的一豎——|，問我們：“這像什么？”教室里一下子就像滾油鍋里放了把鹽，炸開了。

張博喬說：“‘|’像教鞭，你看老師手中緊緊地握著它，站在講臺(tái)上聲情并茂地講課。”

李明說：“‘|’像鉛筆，你瞧，它最近刷題刷的太多了，要不然怎么會(huì)這么短呢？”

王亮說：“‘|’像筷子，一個(gè)筷子不能吃飯，所以他已經(jīng)好幾天沒吃飯了，被餓得瘦骨嶙峋了。

有的同學(xué)說：“‘|’像一根薯?xiàng)l，我最愛吃了?！彼烧媸莻€(gè)大吃貨??！

還有同學(xué)說：“‘|‘像煙囪，不過它似乎有點(diǎn)兒生氣，要不然怎么會(huì)冒黑煙呢？”

我想：今天早上我喝了杯牛奶，我用‘|’“吸溜”就喝到嘴里了，‘|’像極了吸管。

老師說，畫了一道豎線，就引發(fā)我們這么多想象，這一切都來源于我們對生活的觀察，所以我以后要多多仔細(xì)觀察身邊的事物，把作文寫的更好！

我的語文日記【篇9】

今天上午第一堂課，我們上的是語文課。

在語文課堂上，老師叫了幾個(gè)同學(xué)到黑板上默寫生字。前面聽寫的幾個(gè)生字比較簡單，我們都默寫出來了。但是，老師念到“晚”這個(gè)生字時(shí)，站在講臺(tái)上聽寫的樂樂同學(xué)就寫成了“目兔”。

默寫生字全部完成之后，語文老師就對這些生字進(jìn)行了講評(píng)?？吹綐窐穼懙摹澳客谩睍r(shí)，老師重點(diǎn)做了講評(píng)。當(dāng)然，這次樂樂是默寫錯(cuò)了。語文老師還在課堂上幽默地說道：“樂樂同學(xué)還是挺有想象力的嘛，寫成了眼睛看兔子?！蓖瑢W(xué)們聽了老師的話，都哄堂大笑。相信樂樂肯定會(huì)深刻地記住這次的錯(cuò)誤。

最后，語文老師回歸了正題，給我們介紹了“晚”字應(yīng)該如何寫，還有它的意思，最后有做了一些句子舉例說明。同學(xué)們都記住了這個(gè)生字的正確寫法。

這節(jié)語文課真是有趣極了，我越來越喜歡語文這門課了。

我的語文日記【篇10】

今天的語文課是校長給我們上的，以為語文老師臨時(shí)回家收玉米去了，所以讓校長給我們上課。

因?yàn)槭窍挛绲谝还?jié)課，大家都有點(diǎn)昏昏欲睡，校長就讓我們玩“飛花令“。兩個(gè)人一組，關(guān)鍵字以抽簽決定，輸?shù)娜顺琛?/p>

第一組是我和一個(gè)男生，關(guān)鍵字是”月“

由我開頭”峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！?/p>

他立馬接到”煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！?/p>

然后是我”舉杯邀明月，對影成三人?！?/p>

“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！?/p>

“無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清?！?/p>

…………

我們倆你來我往，他漸漸落了下風(fēng)。

“春花秋月何時(shí)了？往事知多少。”

他想一會(huì)沒有接上來，輸了。他唱了一首《浪人琵琶》。

之后第二組，第三組……。

都比完的時(shí)候，校長告訴我們中華詩詞文化博大精深，她說腹有詩書氣自華，讓我們每一天背一首古詩詞。

真是一節(jié)有趣的語文課。

我的語文日記【篇11】

今天是快樂節(jié)，大家一打開窗戶便笑了，相傳，那是神仙帶來的快樂空氣。

在世界各地，每個(gè)人都是笑嘻嘻的，沒有一個(gè)人不開心;每家每戶都會(huì)包上“幸運(yùn)餃子”，大家都知道“幸運(yùn)餃子”吧?而這天的“幸運(yùn)餃子”每家每戶都必須包2個(gè)(或兩個(gè)以上)，不然有一些人會(huì)賭氣不開心，就不是快樂節(jié)了!

走在開心的大街上，雖然吵，但是卻沒有一個(gè)人抱怨：“怎么這么吵的?讓不讓人思考?”人們?nèi)缤星锕?jié)一樣團(tuán)團(tuán)圓圓，歡歡喜喜地品嘗著瓜果，沒有一個(gè)家人分開;今天的瓜果豐收是每年中的，為什么呢?因?yàn)樗鼈兒图胰嗽谝黄穑樕系陌櫦y也就沒了;

這一天是放假的，在20：20分，便開始互相潑水：女被潑可以聰明伶俐;男被潑可以升官發(fā)財(cái);這個(gè)互動(dòng)到凌晨3點(diǎn)也不會(huì)停，6點(diǎn)結(jié)束，因?yàn)檫€要上課吖!

我創(chuàng)造快樂節(jié)是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)因?yàn)榭荚伊司筒换丶?，在外面流?有的又不吃飯，影響身體，大人們又疲勞地工作，因?yàn)檫@些給大家?guī)砹藷?，?chuàng)造快樂節(jié)，就多一份開心，快樂!