有趣小螞蟻作文。

相信大家都經(jīng)歷過寫作文吧，寫作文可以增強我們的專注力。一篇情真意切的作文，才能與讀者共情。那些優(yōu)秀的作文是怎么樣寫的呢？在這里，你不妨讀讀有趣的小螞蟻作文13篇，歡迎你閱讀與收藏。

有趣的小螞蟻作文 篇1

星期天，媽媽帶我到公園游玩，并買了一串紅彤彤的冰糖葫蘆給我，流著口水的我邊吃邊看著公園里的美景。

我累了，就蹲下來休息一會兒，突然，我發(fā)現(xiàn)一只黑色的小螞蟻正在路上急忽忽地爬著，好象有什么急事似的。我咬下一塊冰糖，放在它面前，擋住了它的去路，螞蟻好象發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，圍著冰糖轉(zhuǎn)了一圈又一圈，然后就爬上去，咬了一口，好象在說：“真甜啊!”要知道，那塊冰糖雖然不大，可是與渺小的螞蟻比起來，它可是一座大山?。?/p>

好奇心驅(qū)使我更細心地觀察著這只小螞蟻，只見它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，并不斷地扭動著頭上的兩只觸角。一會兒從四面八方接二連三地爬來了許多螞蟻，它們齊心協(xié)力，抬起那塊冰糖，向前方移動著。螞蟻的隊伍排得非常整齊，連成了一條流動著的黑線，就象一支前進的軍隊，很壯觀！我從中受到這樣的啟發(fā)——團結(jié)就是力量！

只是，神奇的螞蟻怎么會有那么大的力氣呢？它又是怎么通知它的伙伴的呢？我?guī)е@些疑問，迫不及待的回到家，打開《十萬個為什么》，原來螞蟻是天生的大力士，它可以舉起比自己重幾十倍的東西，它體內(nèi)的蟻醛，可以治療人體的多種疾病，它頭上的兩只觸角可以傳遞信息給它的同伴。唉，我明白了，難怪當時那只小螞蟻不停的擺動著兩只觸角呢！

網(wǎng)上的資料還顯示，螞蟻還能當“醫(yī)生”呢。人們將螞蟻放到人類的尿旁，如果螞蟻向尿爬去，就說明病人得了糖尿病，因為糖尿病人的尿有甜味，螞蟻喜歡這種甜味。

看來，小小的螞蟻的學(xué)問還不少呢!

有趣的小螞蟻作文 篇2

小螞蟻那是一個風(fēng)和日麗的早晨，我打開窗戶，燦爛的陽光照射了進來。我自言自語的說：“今天真是個好天氣，好適合爬山。”于是，我邀請了我的好伙伴：小惠和小珍一起去爬山。似乎是白云在拉著我們，一會兒就到達山頂。我們找到了一塊大石板，坐下來休息一會兒。一不小心，我踩到了一只螞蟻，那只螞蟻還挺大的。突然，一只大螞蟻路過，然后，它又匆匆忙忙的走了。我心想：它怎么這樣啊?自己的同伴受了傷，看都不看它一眼。喔?原來，那只大螞蟻是去找更多的螞蟻來。那些螞蟻圍在那只受傷的螞蟻身邊，，好像在說：“你還疼不疼??？有沒有好一點？”就在那一瞬間，那只受傷的螞蟻一動不動了，可能是死了吧。

其他螞蟻也意識到那只螞蟻死了，就一起把它抬回洞里去了。它們是多么友愛啊?過了一會兒，又有幾十只小螞蟻在抬一個死去的蟑螂，它們齊心協(xié)力，第一次失敗了，第二次就抬起來了，可是剛一走，又掉下來了。雖然一次又一次的失敗，但是它們并沒有放棄。第三次，它們終于把大過自己好幾倍的東西搬動了。小螞蟻雖然在生活中很不起眼，但是它們的精神是偉大的，是值得我們學(xué)習(xí)的！

有趣的小螞蟻作文 篇3

草地上不知誰掉了一塊美味的餅干，十只小螞蟻聚在一起，用盡全力也沒有搬動其中個頭最小的一只螞蟻想：個頭小了，真是不方便，我想變大，快讓我變大吧！

突然，小螞蟻覺得自己眼前的景物漸漸的遼闊起來，低頭一瞧，壓自己真的變大了，并且一直在長，他歡快地叫道：長按長按，再長長一些，再長長一些最后他長到超過身旁的大樹了才停下來。

小螞蟻對同班喊：大家閃開，讓我來拿糧食吧。小螞蟻彎下腰，想像之前一樣把餅干頂在頭上?？墒撬氖痔罅?，餅干在他手底下比一粒小米粒還要小，他費力的一捏，碎了，他一急，喊了一聲：哎呀！這下可好了。，他的同伴們?nèi)凰f話帶來的這股狂風(fēng)給刮跑了。小螞蟻趕緊閉起嘴巴。

他又站直身子，騰騰騰底部就跨出去老遠，不知從什么地方拿回來一大堆面包、餅干和饅頭。他把東西嘩啦往下一扔。，不好，這些東西不僅壓住了很多同伴還把蟻巢也給堵住了，小螞蟻夜荒趕緊去補救，可誰知他一靠嘩啦＂，你朝河附近的地上竟然被他踩出了一個大洞，小螞蟻傻眼了

他這才覺得，還是當一只正常的螞蟻比較好，可是，要怎么變回去呢？

有趣的小螞蟻作文 篇4

每到夏天，我經(jīng)常在地上、墻上、墻腳邊或樹洞里等潮濕又骯臟的地方看見一群群的螞蟻，它們都有一些相同的現(xiàn)象，總是自覺地排著整齊的隊伍，在匆匆忙忙地搬家、尋找食物。它們有趣的行為引起了我的好奇，我覺得應(yīng)該思考和研究的是人類相互之間是靠語言來傳遞信息的，可我聽不到螞蟻有說話的聲音。那么，到底是誰在指揮它們呢?它們又是用什么方式進行相互之間的聯(lián)系呢?

帶著這個有趣的問題，我到市圖書館查找了《十萬個為什么?》和自己收藏的《少兒百科全書》中一些有關(guān)螞蟻的生活習(xí)性和行為等方面的資料，我了解到螞蟻的集體生活，是靠特殊的化學(xué)語言來保持聯(lián)系的，螞蟻的化學(xué)語言又稱為激素，它是從螞蟻的肛門排出體外的一種化學(xué)物質(zhì)。我還就此問題咨詢了在醫(yī)院當醫(yī)生的大姨，知道每個人身上都有一種氣味，自己家的人的氣味更是相近，動物也不例外。那么，螞蟻排出體外的化學(xué)物質(zhì)和螞蟻身上的氣味起到什么作用呢?我采用了觀察法和實驗法，分別在學(xué)校的花帶、河堤的草坪、奶奶家門口的果樹下做了幾次這樣的試驗，在離螞蟻窩不遠的地方放上一點糖，一個在外尋找食物的螞蟻偵察兵發(fā)現(xiàn)了，它在糖粒上停了一會兒，就立刻回窩了。很快，一支長長的螞蟻隊伍就開過來了，而且那些螞蟻們都是很自覺地沿著偵察兵走過的路線前進，盡管在它們當中有幾只淘氣的螞蟻離開了隊伍，但它們又很快地回到了原來的路線上。我又在它們通過的路上用小木棍和小鐵鏟鏟出一條小溝，螞蟻爬到溝邊，左試試，右探探，最后還是一個個地爬過去了，找到了原來的線路。接著，我又在路上放了一塊大石頭作路障，擋住了它們的去路，螞蟻們頓時亂作一團，四處亂爬?？墒?，不到一分鐘，奇跡出現(xiàn)了，一只聰明的螞蟻繞道找到了被石頭隔斷的原路線，螞蟻們又重新排好隊伍前進了。我還做了這樣的試驗，在螞蟻前行的方向前面噴上一些殺蟲劑，結(jié)果和原來的情況一樣，螞蟻都是很自覺地排著隊伍跟著它們的隊長繞道離開，接著按原來的路線前進了。在實驗中我還發(fā)現(xiàn)，螞蟻的觸角也能起到一些相互聯(lián)系的作用，它們在一起的時候，用觸角碰著對方的觸角，起到了替代語言交流的作用。但是，這種依靠觸角來進行聯(lián)系的方式，還遠不及依靠排出的激素和氣味要方便、實用得多。

在做完每項試驗后，我都趕緊用放大鏡去觀察，發(fā)現(xiàn)有相同的結(jié)果：在螞蟻通過的路上都有一條細細的，幾乎是不被人看得見的痕跡，泥土也被濕潤了，我用手捏了捏，感覺手中的泥土粘粘的。我終于明白，這就是螞蟻們相互之間依靠排出的激素，并且嗅到這激素發(fā)出的氣味而自覺地形成長長的隊伍的。同樣，螞蟻在覓食的時候，也是把激素散布在來回的路上，同伴還是根據(jù)激素和氣味，就知道到哪里去覓食、把家搬到哪里。這樣，一同前去的螞蟻都散發(fā)出同樣的氣味，使來往的路上形成了一條氣味長廊，成群的螞蟻就是沿著這條長廊而忙碌地尋找或搬運食物的。

我想，既然螞蟻這么聰明，也許還能利用氣味辨別誰是自己的親人。如果有哪只不聽話的螞蟻誤入別的螞蟻的家而被發(fā)覺的話，那它的命運就悲慘了。事實是不是這樣呢?我還需要再作進一步的研究。

通過對螞蟻的實驗，我得到了一些啟發(fā)，在自然界中，沒有一種動物能夠真正單獨地生活。自由的動物世界里，各種動物也都有自己特有的聯(lián)系方式，并且依靠這種方式來進行語言上的溝通，達到共同生活的目的。那么，是否可以利用動物這些特有的形為來研究人類的一些基因組織呢?今后，我還要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識，與其他喜歡生物科學(xué)的朋友來共同研究這一個問題。

我相信，人們研究它們，并且掌握它們其中的奧秘，就可以更好地利用這些動物為人類服務(wù)，成為人類的好朋友。

有趣的小螞蟻作文 篇5

就在前幾天，我在家門口發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，那就是螞蟻搬家了。這個現(xiàn)象到處都能看見，可是我搞不明白螞蟻好好的，為什么要搬家？

一個星期天，我?guī)е鴿M腦子的疑惑再次走到院子里。想要找找出答案。我東找找西找找，可是就是看不見螞蟻在搬家。我不灰心仍在不停地找尋搬家的螞蟻。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)在離我家不遠的地方有一群螞蟻排著整齊的隊伍正在急匆匆地往前行。我順著螞蟻地隊伍往前走，發(fā)現(xiàn)它們正在往另外一個地方搬家。我還沒有看清楚，只看見空中烏去密布，刮起大風(fēng)。不好，要下雨了。我來不及多想趕快往家跑去?；丶液?，我還在想著螞蟻搬家的情景。終于，我一拍腦門明白了：螞蟻搬家預(yù)示著要下雨了。此后，我又從語文書上找到了我們學(xué)過的幾條諺語：螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結(jié)網(wǎng)雨必晴。這句話再次告訴我：原來螞蟻搬家是因為要下雨了呀。

現(xiàn)在，我終于弄明白了螞蟻搬家的原因。

有趣的小螞蟻作文 篇6

有的人喜歡觀察小貓，有的人喜歡觀察小烏龜，可我最喜歡的卻是這不起眼的小螞蟻。

黑色的小螞蟻個頭矮小，像一粒小小的米粒。它們有六只腿，我在樓下水泥地上看到它們排著方陣，列隊從我面前經(jīng)過。我聽同學(xué)說螞蟻會游泳，便想驗證一下，于是將水杯里的一點水倒進它們的方陣。螞蟻們并沒有被突如其來的水流困住，它們劃動著小腿，像游泳隊員一樣，輕松游過了我制造的長長的“河流”。

螞蟻開飯之前，一定會先派幾只螞蟻外出尋找食物，我把它們叫“搜食兵”。如果一只“搜食兵”找到了食物，且食物塊頭很小，它就會直接抬回去;如果食物很大，而且在離巢很遠的地方，“搜食兵”就會向同伴們揮動自己頭上的觸角。為什么要揮動觸角?這是一種交流方式嗎?我不知道，于是我三步兩步跑上樓，從一本百科全書中得知，原來螞蟻頭上的觸角是用來呼叫朋友、傳達信息的，運用這種方法“搜食兵”可搬來救兵，大家齊心協(xié)力把大塊頭食物抬回蟻巢。

為了驗證第二種方法，我從家里拿來一小團饅頭，放在螞蟻的必經(jīng)之地。我先看到一只“搜食兵”興沖沖地回家，不久后帶來幾千大軍，一人夾一點往回搬，就這樣來來回回，忙活了半個多小時，一團饅頭漸漸地變成小米粒，小米粒又變成豆腐渣，豆腐渣漸漸消失了，我覺得它們回去一定能飽餐一頓。我一直看到了晚上，連飯都不想吃。最后，它們把面前的食物全部搬光，我這才戀戀不舍地回家。

有趣的小螞蟻作文 篇7

因為太陽公公過一千年歲生日，所以他特意出來散散步。而這時，小螞蟻在洞里待不往了，也開始出門溜達了。

我一路蹦蹦跳跳來到一個生機勃勃的小花園。咦，我的腳怎么癢癢的？原來是一只小螞蟻在逗我呢。它用兩條須撓著我的腳，仿佛是一個小人在裝模作樣的擺弄著手，甚是滑稽。我看見竹林旁有一大群覓食的螞蟻，我一路小跑，跑到了那些螞蟻的所在地。表哥也出來了，他湊過來，他手里還攥著一丁點兒面包渣。表哥把面包渣撒在地上，那些饞嘴的小螞蟻扭著三節(jié)像黑米粒一樣的身體，慢慢悠悠地往這邊爬。呀，一只小螞蟻的身體還有著白色的小條紋，其它的都是黑色的，肯定是有地位的螞蟻吧。它的背上長著一根微小的刺，跟蜜蜂的刺差不多，螞蟻尾部尖端有一些扎手的毛，六條又細又長的腿支撐著身體，靈活極了；兩顆芝麻粒大的眼珠鑲嵌在小巧的頭上；尖尖的嘴巴似彎似直，一對觸角時直時彎地立在頭上。

我和表哥找到了一個螞蟻洞，洞前有許多螞蟻，都在尋找食物。表哥故技重施，丟了點面包渣在地上，螞蟻們一會就被食物吸引而來，我暗想：真笨，萬一東西有毒怎么辦啊？還吃嗎！噢，我沒看錯吧一只螞蟻正用它的觸角搬運著一小塊渣，這該不會是它的夾子吧！世界之大，無奇不有?。∵@時，兩條蜈蚣悄聲無息地溜進了螞蟻洞，想必里面一定被攪成了一鍋粥。我不禁編出了一句詩：兩條蜈蚣闖蟻洞，一窩螞蟻上西天。表哥聽后，使動點著頭發(fā)笑。我也想笑，就一起笑了起來。

在回去的路上，我靜靜地想：小螞蟻真有趣，每天都能看到它該多好哪！

有趣的小螞蟻作文 篇8

在做完每項試驗后，我都趕緊用放大鏡去觀察，發(fā)現(xiàn)有相同的結(jié)果：在螞蟻通過的路上都有一條細細的，幾乎是不被人看得見的痕跡，泥土也被濕潤了，我用手捏了捏，感覺手中的泥土粘粘的。我終于明白，這就是螞蟻們相互之間依靠排出的激素，并且嗅到這激素發(fā)出的氣味而自覺地形成長長的隊伍的。同樣，螞蟻在覓食的時候，也是把激素散布在來回的路上，同伴還是根據(jù)激素和氣味，就知道到哪里去覓食、把家搬到哪里。這樣，一同前去的螞蟻都散發(fā)出同樣的氣味，使來往的路上形成了一條"氣味長廊"，成群的螞蟻就是沿著這條"長廊"而忙碌地尋找或搬運食物的。

我想，既然螞蟻這么聰明，也許還能利用氣味辨別誰是自己的親人。如果有哪只不聽話的螞蟻誤入別的螞蟻的"家"而被發(fā)覺的話，那它的命運就悲慘了。事實是不是這樣呢我還需要再作進一步的研究。

通過對螞蟻的實驗，我得到了一些啟發(fā)，在自然界中，沒有一種動物能夠真正單獨地生活。自由的動物世界里，各種動物也都有自己特有的聯(lián)系方式，并且依靠這種方式來進行"語言"上的溝通，達到共同生活的目的。那么，是否可以利用動物這些特有的形為來研究人類的一些基因組織呢今后，我還要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識，與其他喜歡生物科學(xué)的朋友來共同研究這一個問題。

我相信，人們研究它們，并且掌握它們其中的奧秘，就可以更好地利用這些動物為人類服務(wù)，成為人類的好朋友。

有趣的小螞蟻作文 篇9

一天晚上下了一場大雨，其它小動物都回家了，只有小螞蟻沒有回家。忽然一道閃電打在小螞蟻的身上，螞蟻慢慢的變大了，越變越大，就像巨人一樣。它沒有驕傲，而是每天堅持運動。

變得很大的螞蟻去人類當中，螞蟻想著剛來這兒，要不找個工作去唄。于是螞蟻去了搬磚公司。經(jīng)理出來一看，驚呼：哇，這么大的螞蟻！雖然大，但是搬不動磚頭可是沒有用的哦。結(jié)果螞蟻卻說：我可是可以搬100塊磚的。經(jīng)理不相信，先就給了它20塊磚頭。螞蟻一個小拇指就把20塊磚給搬了起來。經(jīng)理大聲說道：搬磚高手，這邊請！

螞蟻每天左手拿1000塊，右手舉1000塊，搬磚的數(shù)量是其它員工的幾百幾千倍，像一位強壯的巨人。

螞蟻覺得搬磚太無聊了，還不如回到森林里玩呢。它去大象家，咚咚大象出了門，看見螞蟻這么大，驚訝極了。螞蟻說：我要和你比誰力氣大！大象聽了哈哈大笑，比就比，誰怕誰呀！

只見它們兩個來到森林賽場，小兔子裁判一聲令下：看誰取的木頭最多。大象用輕蔑的目光對著螞蟻，但是螞蟻毫不爭辯。大象一個長鼻子一下舉起了50塊木頭，臺下雷鳴般的掌聲響起，它們都在為大象感到驕傲。

螞蟻不慌不忙地上場了，它一只手一下子便舉起了300塊木頭，更神奇了。臺下一下子變得鴉雀無聲，過了兩三秒鐘，臺下的人左右手揮舞著，狂歡著，大家都在為螞蟻的精彩表現(xiàn)而歡呼喝彩。大象立刻跪了下來，雙手合十，說：螞蟻，我今天一定要拜你為師。螞蟻卻說：自己多運動才能更強壯。大象趕緊去鍛煉了。

突然有一天，螞蟻從很大的身體又變成了很小的樣子。它著急地哭了，哭聲引來了大象。大象安慰著說：加油，你曾經(jīng)說過多運動才能更強壯。大象的話把螞蟻感動了，它們又一起去運動了。

你們猜，螞蟻最后會不會又變得很強壯呢？

有趣的小螞蟻作文 篇10

每到夏天，我經(jīng)常在地上、墻上、墻腳邊或樹洞里等潮濕又骯臟的地方看見一群群的螞蟻，它們都有一些相同的現(xiàn)象，總是自覺地排著整齊的隊伍，在匆匆忙忙地搬家、尋找食物。它們有趣的行為引起了我的好奇，我覺得應(yīng)該思考和研究的是人類相互之間是靠語言來傳遞信息的，可我聽不到螞蟻有說話的聲音。那么，到底是誰在指揮它們呢？它們又是用什么方式進行相互之間的聯(lián)系呢？

在做完每項試驗后，我都趕緊用放大鏡去觀察，發(fā)現(xiàn)有相同的結(jié)果：在螞蟻通過的路上都有一條細細的，幾乎是不被人看得見的痕跡，泥土也被濕潤了，我用手捏了捏，感覺手中的泥土粘粘的。我終于明白，這就是螞蟻們相互之間依靠排出的激素，并且嗅到這激素發(fā)出的氣味而自覺地形成長長的隊伍的。同樣，螞蟻在覓食的時候，也是把激素散布在來回的路上，同伴還是根據(jù)激素和氣味，就知道到哪里去覓食、把家搬到哪里。這樣，一同前去的螞蟻都散發(fā)出同樣的氣味，使來往的路上形成了一條氣味長廊，成群的螞蟻就是沿著這條長廊而忙碌地尋找或搬運食物的。

通過對螞蟻的實驗，我得到了一些啟發(fā)，在自然界中，沒有一種動物能夠真正單獨地生活。自由的動物世界里，各種動物也都有自己特有的聯(lián)系方式，并且依靠這種方式來進行語言上的溝通，達到共同生活的目的。那么，是否可以利用動物這些特有的形為來研究人類的一些基因組織呢？今后，我還要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識，與其他喜歡生物科學(xué)的朋友來共同研究這一個問題。

該綜合實踐活動總結(jié)獲廣西青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎

有趣的小螞蟻作文 篇11

帶著這個有趣的問題，我到市圖書館查找了《十萬個為什么？》和自己收藏的《少兒百科全書》中一些有關(guān)螞蟻的生活習(xí)性和行為等方面的資料，我了解到螞蟻的集體生活，是靠特殊的化學(xué)語言來保持聯(lián)系的，螞蟻的化學(xué)語言又稱為激素，它是從螞蟻的肛門排出體外的一種化學(xué)物質(zhì)。我還就此問題咨詢了在醫(yī)院當醫(yī)生的大姨，知道每個人身上都有一種氣味，自己家的人的氣味更是相近，動物也不例外。那么，螞蟻排出體外的化學(xué)物質(zhì)和螞蟻身上的氣味起到什么作用呢？我采用了觀察法和實驗法，分別在學(xué)校的花帶、河堤的草坪、奶奶家門口的果樹下做了幾次這樣的試驗，在離螞蟻窩不遠的地方放上一點糖，一個在外尋找食物的螞蟻偵察兵發(fā)現(xiàn)了，它在糖粒上停了一會兒，就立刻回窩了。很快，一支長長的螞蟻隊伍就開過來了，而且那些螞蟻們都是很自覺地沿著偵察兵走過的路線前進，盡管在它們當中有幾只淘氣的螞蟻離開了隊伍，但它們又很快地回到了原來的路線上。我又在它們通過的路上用小木棍和小鐵鏟鏟出一條小溝，螞蟻爬到溝邊，左試試，右探探，最后還是一個個地爬過去了，找到了原來的線路。接著，我又在路上放了一塊大石頭作路障，擋住了它們的去路，螞蟻們頓時亂作一團，四處亂爬?？墒牵坏揭环昼?，奇跡出現(xiàn)了，一只聰明的螞蟻繞道找到了被石頭隔斷的原路線，螞蟻們又重新排好隊伍前進了。我還做了這樣的試驗，在螞蟻前行的方向前面噴上一些殺蟲劑，結(jié)果和原來的情況一樣，螞蟻都是很自覺地排著隊伍跟著它們的隊長繞道離開，接著按原來的路線前進了。在實驗中我還發(fā)現(xiàn)，螞蟻的觸角也能起到一些相互聯(lián)系的作用，它們在一起的時候，用觸角碰著對方的觸角，起到了替代語言交流的作用。但是，這種依靠觸角來進行聯(lián)系的方式，還遠不及依靠排出的激素和氣味要方便、實用得多。

我想，既然螞蟻這么聰明，也許還能利用氣味辨別誰是自己的親人。如果有哪只不聽話的螞蟻誤入別的螞蟻的家而被發(fā)覺的話，那它的命運就悲慘了。事實是不是這樣呢？我還需要再作進一步的研究。

我相信，人們研究它們，并且掌握它們其中的奧秘，就可以更好地利用這些動物為人類服務(wù)，成為人類的好朋友。

有趣的小螞蟻作文 篇12

今天，我和爸爸媽媽到廣場上去玩，還沒有到廣場時，我的腳就已經(jīng)開始變得酸痛起來，我就對媽媽說：我們到那邊的樹陰下面休息一下好嗎?媽媽二話不說表示同意。我連忙慢跑過去坐下，就隨手把媽媽包里的拿出署片來吃的津津有味，當我低下頭時，我就看見署片渣怎么在動，我一看啊!原來是螞蟻們在搬我吃掉的東西，我一看這種場面，我的壞主意就出來了!

我來到樹下捉了一只蝸牛，把它的殼掰開，放在一旁，又把署片渣放在蝸牛的殼里，我要看看螞蟻是怎樣搬運的，接著我把蝸牛的殼放在了地上，不一會兒有幾只螞蟻發(fā)現(xiàn)了這個獵物，其中有兩只螞蟻回去報信，不一會兒，一群一群的螞蟻就出來了，把署片渣連同蝸牛殼一起搬回家里，但那只已經(jīng)掰掉外殼的蝸牛對螞蟻來說是龐然大物，剛開始它們搬不動，但因為螞蟻們的團結(jié)合作，它們又叫來更多的螞蟻，結(jié)果，蝸牛這點小事也是輕而易舉了。

小螞蟻們團結(jié)合作的精神真值得我們學(xué)習(xí)呀!

有趣的小螞蟻作文 篇13

今天，李老師抓了一只又大又黑的螞蟻，帶回教室給同學(xué)們觀察。

這只螞蟻渾身黑不溜秋，它有著圓圓的腦袋，胸脯長著又細又長的六只腳，頭頂長著兩條觸角，觸角跟頭發(fā)絲一樣長，眼睛不到一毫米，很黑，因為它本來就很黑。

。李老師抖動了一下葉子，它好像起死回生一般地站了起來。這時，出現(xiàn)了一幕搞笑的事兒，螞蟻用兩條后腿站了起來，就像狗熊表演雜技一樣。

其實，螞蟻還可以舉起比它重五倍的東西呢!

聽李老師說，這只螞蟻當里在一片枯葉上跑來跑去，想要逃跑，可是，枯葉在高處，它有點不敢跳下去。其實，螞蟻的抗摔能力很強，就算5米高的地方摔下去也不會受傷，但是，它可能覺得不摔下去更好。

老師拿出一個透明膠圈罩著螞蟻，這樣，它被關(guān)起來了。螞蟻在透明膠圈里急得團團轉(zhuǎn)，這時，它就是一只名副其實的熱鍋上的螞蟻呀。老師又拿出一點面包屑放在透明膠里，雖然螞蟻喜歡吃甜食，但是，它們不會獨自享用，而是要告訴它的'伙伴們一起吃，或者搬走，真是一群會分享的小家伙。

螞蟻有一種信息素，只要碰一下另一只螞蟻的觸角，就可以把食物所在地告訴它，就這樣，一傳十，十傳百，螞蟻們都知道了，就可以把食物搬回家，或者放進儲藏室里，留著冬天吃。

今天，我不但觀察了螞蟻，還懂得了許多關(guān)于螞蟻的知識，多么可愛，多么強壯的螞蟻啊!我真佩服螞蟻!