幼兒園中秋節(jié)教案。

了解“幼兒園中秋節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)”不妨看看欄目小編推薦的這篇文章，歡迎閱讀，希望你能喜歡。優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。

幼兒園中秋節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)【篇1】

活動設(shè)計(jì)背景

中秋節(jié)前，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目，街上月餅加工點(diǎn)，濃郁的香味很遠(yuǎn)就能聞到，節(jié)日的氣氛漸濃。但在孩子們眼里，這些傳統(tǒng)節(jié)日只是放幾天假，吃一些傳統(tǒng)食品而已。幼兒對我國的傳統(tǒng)節(jié)日了解甚少，尤其是節(jié)日中各種民俗民風(fēng)形成的豐富的節(jié)日文化，它是民族文化的重要組成部分。因此，引導(dǎo)學(xué)生探究我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并借此了解中華民族的歷史、文化是很有必要的。

活動目標(biāo)

1、能仔細(xì)傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。

2、說說中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗。

3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。

4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：目標(biāo)1和2

難點(diǎn)：目標(biāo)3

活動準(zhǔn)備

歌曲《八月十五月兒圓》

《嫦娥奔月》的錄音故事

活動過程

1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動主題

2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事

3、引導(dǎo)幼兒說說中秋節(jié)的習(xí)俗，大人，小孩怎樣過中秋節(jié)。

4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)?并著重認(rèn)識“中秋節(jié)、團(tuán)圓”這兩個(gè)詞。

5、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個(gè)美好、團(tuán)圓的節(jié)曰。是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

6、結(jié)束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》

教學(xué)反思

1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。

2、在活動實(shí)施的過程中，是我做了充分的準(zhǔn)備，所選的歌曲和錄音故事

作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動的整個(gè)過程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強(qiáng)。

3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節(jié)的習(xí)俗，很好的培養(yǎng)了幼兒的語言能力。

幼兒園中秋節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)【篇2】

幼兒園中秋節(jié)教案是為了在中秋佳節(jié)來臨之際，讓孩子更加了解和感受這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文化，促進(jìn)家庭親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神，讓他們在游戲和學(xué)習(xí)中快樂成長。

教案一：中秋節(jié)歌謠欣賞

在班級中播放歌曲《我們走在大街上》，帶領(lǐng)孩子欣賞和跟唱。通過歌謠中的“嫦娥奔月，喜迎中秋”的詞句，讓孩子更加了解中秋的來歷和傳說。講解歌謠中的“月餅香，送人心”的寓意，培養(yǎng)孩子感恩和分享的精神。

教案二：DIY月餅制作

教師提前準(zhǔn)備好月餅?zāi)＞吆椭谱鞑牧?，讓孩子通過手工制作過程中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，并促進(jìn)他們的合作和團(tuán)隊(duì)精神。教師可以指導(dǎo)孩子制作傳統(tǒng)的蓮蓉和豆沙月餅，同時(shí)也可以鼓勵(lì)孩子發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試制作自己喜歡的口味和款式。

教案三：中秋燈籠DIY

早在古代，中秋節(jié)就有掛燈籠的習(xí)俗?，F(xiàn)如今，燈籠也成了中秋節(jié)不可或缺的元素。教師可以提前準(zhǔn)備好燈籠紙、剪刀、彩筆等制作工具，讓孩子手工DIY一款漂亮的中秋燈籠。通過DIY的過程，不僅可以讓孩子了解中秋節(jié)的歷史文化，還可以促進(jìn)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。

教案四：中秋聯(lián)誼會

在中秋節(jié)當(dāng)天，班級可以舉辦一場中秋親子聯(lián)誼會。家長們可以帶著自制的月餅和其他中秋美食來分享，教師也可以組織親子游戲，增加親子間的互動和默契度。還可以通過中秋詩歌朗誦、中秋節(jié)目表演等形式，讓家長和孩子更加深入地了解、感受中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

綜上所述，幼兒園中秋節(jié)教案不僅可以讓孩子更加深入地了解和感受中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，傳承中華傳統(tǒng)文化，同時(shí)也促進(jìn)家庭親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)意識和合作精神，讓孩子在游戲和學(xué)習(xí)中快樂成長。

幼兒園中秋節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)【篇3】

幼兒園中秋節(jié)活動教案

中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，也是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。中秋節(jié)是我國民間傳統(tǒng)的慶祝農(nóng)歷八月十五日月圓之日的節(jié)日。每年的中秋節(jié)是闔家團(tuán)圓，吃月餅，賞月，賞桂花的日子。在幼兒園中，中秋節(jié)也是幼兒園的一項(xiàng)重大活動。那么，如何在幼兒園里開展有意義的中秋節(jié)活動呢？本文將向您介紹幼兒園中秋節(jié)活動的教案。

一、活動目標(biāo)

1、了解中秋節(jié)歷史文化的內(nèi)涵；

2、培養(yǎng)幼兒們的中華民族文化意識；

3、引導(dǎo)幼兒欣賞中秋節(jié)中的藝術(shù)作品；

4、增強(qiáng)幼兒對家庭團(tuán)圓的認(rèn)識與感受；

5、增強(qiáng)幼兒們的動手能力和創(chuàng)造力。

二、活動內(nèi)容

1、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備月餅、糖果、水果等食品，準(zhǔn)備月亮和星星的圖片，準(zhǔn)備中秋神話故事繪本，準(zhǔn)備中秋節(jié)歌曲、舞蹈音樂等。

2、活動過程：

A. 活動的開始

教師帶領(lǐng)全體幼兒唱《明月幾時(shí)有》注重發(fā)音并解釋其中的文化內(nèi)涵。接著，班級幼兒手持月亮、星星的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞月亮和星星的美麗，并介紹月亮和星星的形狀特征。

B. 制作月餅

教師在講解中秋節(jié)的歷史文化時(shí)，準(zhǔn)備制作月餅的原材料，引導(dǎo)幼兒一起制作月餅,介紹月餅的制作過程和月餅中寓意的文化。教師可以在制作月餅的過程中提醒幼兒注意衛(wèi)生和安全問題。

C. 欣賞文學(xué)美術(shù)作品

教師為幼兒介紹中秋節(jié)的來歷和意義，并展示中秋節(jié)的文學(xué)美術(shù)作品，包括《嫦娥奔月》和《吳剛砍桂》。 介紹完文學(xué)美術(shù)作品后，教師為幼兒播放一個(gè)中秋節(jié)動畫片和一個(gè)有關(guān)中秋節(jié)的電視節(jié)目。

D. 中秋節(jié)祝福

教師可以為幼兒述說一個(gè)中秋節(jié)的祝福故事，并向幼兒介紹各種祝福方式。接著，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意制作中秋節(jié)祝福卡片，向自己的親人或者朋友祝福中秋節(jié)快樂。

E. 中秋節(jié)團(tuán)圓飯

在中秋節(jié)當(dāng)天，教師可以組織全班幼兒共同參加中秋節(jié)團(tuán)圓飯。中秋節(jié)團(tuán)圓飯的食材可以是月餅、糖果、水果等。讓幼兒感受到中秋傳統(tǒng)的團(tuán)圓氛圍。

三、教學(xué)方法

1、情境法：讓幼兒切身體驗(yàn)中秋節(jié)的傳統(tǒng)與文化。

2、講解法：讓幼兒了解中秋節(jié)的歷史、風(fēng)俗和習(xí)慣，增強(qiáng)文化自信。

3、欣賞法：讓幼兒欣賞文學(xué)美術(shù)作品，培養(yǎng)審美能力。

4、互動法：組織幼兒互動、交流以及游戲，讓幼兒的思想和能力得到全面發(fā)展。

四、教學(xué)效果評估

1、口頭問答：教師可以提問幼兒關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)知識以及制作月餅的相關(guān)知識，讓幼兒通過口頭回答檢測學(xué)習(xí)效果。

2、實(shí)物檢測法：檢測幼兒制作月餅的優(yōu)秀作品，并根據(jù)幼兒對月餅制作過程的理解及操作能力對其進(jìn)行評價(jià)。

3、對話評估法：教師主動與幼兒對話，詢問幼兒的學(xué)習(xí)情況、體會和感受，以此來評估教學(xué)效果。

總之，在中秋節(jié)活動中老師們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒通過物理體驗(yàn)和情境感受，增強(qiáng)幼兒對于傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗等方面的理解和認(rèn)識，從而增強(qiáng)中華民族文化意識。通過這些活動，可以培養(yǎng)出具有團(tuán)隊(duì)精神、交往能力、創(chuàng)新能力等特點(diǎn)的優(yōu)秀幼兒。

幼兒園中秋節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)【篇4】

活動目標(biāo).

聽故事，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。

理解故事內(nèi)容，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。

知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?。

了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

活動準(zhǔn)備.

節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。

活動內(nèi)容學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

1.講述故事《中秋節(jié)的起源》：

我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時(shí)翻松泥土，有時(shí)灌溉農(nóng)作物，有時(shí)要除蟲、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山，他們才能回家。

他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。

至于吃月餅的習(xí)俗，傳說和蒙古人當(dāng)了中國皇帝有關(guān)。那時(shí)蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負(fù)老百姓，有時(shí)會強(qiáng)搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦!

于是，老百姓計(jì)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個(gè)好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結(jié)果，大家在吃餅時(shí)都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈送月餅，便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。

2. 與幼兒討論：

農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢?那時(shí)人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)豐收的時(shí)候，人們的心情怎樣呢?會怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。)人們選定了哪個(gè)日子慶祝豐收呢?這個(gè)習(xí)俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。)你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)

3. 出示一個(gè)日歷，請幼兒說出中秋節(jié)的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。

評價(jià) 能較長時(shí)間專心聽故事。

能說出中秋節(jié)的起源。

能說出中秋節(jié)的日期。

能說出傳說中月餅的來歷。

活動建議：

活動后可以和幼兒一起制作月餅，分享月餅。

教學(xué)反思：

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點(diǎn)，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

小百科：中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。秋天是收獲的季節(jié)。“秋”字的解釋是：“莊稼成熟曰秋”。八月中秋，農(nóng)作物和各種果品陸續(xù)成熟，農(nóng)民為了慶祝豐收，表達(dá)喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節(jié)日?！爸星铩本褪乔锾熘虚g的意思，農(nóng)歷的八月是秋季中間的一個(gè)月，十五日又是這個(gè)月中間的一天，所以中秋節(jié)可能是古人“秋報(bào)”遺傳下來的習(xí)俗。

幼兒園中秋節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)【篇5】

幼兒園中秋節(jié)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生對中秋節(jié)的文化認(rèn)知和文化自信心。

2.學(xué)習(xí)制作月餅和燈籠等傳統(tǒng)手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)意能力。

3.在中秋節(jié)的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)生的集體感、團(tuán)隊(duì)意識和情感溝通能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗

（1）中秋節(jié)的起源

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，始于唐朝，約在公元八世紀(jì)。中秋節(jié)通常在農(nóng)歷八月十五日左右，是為了祈求豐收、慶祝團(tuán)圓和感恩。

（2）傳統(tǒng)習(xí)俗

中秋節(jié)有很多傳統(tǒng)的習(xí)俗，如賞月、吃月餅、吃柚子、玩燈籠等等。在這些習(xí)俗中，最為有代表性的就是賞月和吃月餅了。

2.制作月餅和燈籠

（1）月餅的制作

月餅是中秋節(jié)不可少的食品，學(xué)生可以自己動手制作月餅。制作過程中，可以讓學(xué)生感受月餅的獨(dú)特風(fēng)味和制作過程的樂趣，同時(shí)也可以提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)意能力。

（2）燈籠的制作

燈籠是中秋節(jié)必不可少的裝飾品之一，學(xué)生可以嘗試制作自己的燈籠。制作過程中，可以讓學(xué)生了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的動手和創(chuàng)意能力。

三、教學(xué)步驟

1.引入節(jié)日氛圍

在教學(xué)前，老師可以利用各種宣傳欄、布置教室等方式，將教室打造成中秋節(jié)的氛圍，如掛上各種色彩鮮艷的燈籠、貼上月餅和柚子的宣傳海報(bào)等等。這樣，不僅可以引起學(xué)生的興趣，也可以為后續(xù)的教學(xué)創(chuàng)造良好的氛圍。

2.學(xué)習(xí)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗

在介紹中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗時(shí)，老師可以通過各種圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。同時(shí)也可以通過帶有趣味性的游戲方式，讓學(xué)生更深刻地體悟和記憶中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.制作月餅和燈籠

在制作月餅和燈籠時(shí)，老師可以在前期準(zhǔn)備工作好后，將學(xué)生分組進(jìn)行制作，每組可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象，自行設(shè)計(jì)和制作月餅和燈籠。老師可以在一旁給予指導(dǎo)和幫助，同時(shí)也可以引導(dǎo)學(xué)生互相幫助和交流。

4.給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)

在完成制作后，老師可以在教室里統(tǒng)一展出學(xué)生們的作品，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來，不僅可以激勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，也可以讓學(xué)生更好地感受到節(jié)日的氛圍和激發(fā)出他們的創(chuàng)意和想象力。

四、教學(xué)思考和總結(jié)

在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的參與性和積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)意能力，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的集體感和團(tuán)隊(duì)精神，建立他們的文化自信心和情感溝通能力。

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