學前教育工作總結。

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學前教育個人工作總結范文(篇1)

20xx年xx月xx日至xx月xx日是第xx個全國學前教育宣傳月，為積極響應全國學前教育宣傳月活動相關要求，貫徹落實xx市xx縣教育局《關于學前教育宣傳月活動的通知》的文件要求，切實提高幼小銜接的實效性。結合園所實際，制定了“第三幼兒園學前教育宣傳月活動方案”，積極開展了一系列內容豐富、意義深遠的學前教育宣傳月系列活動，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。我幼兒園具體的工作開展情況匯報如下：

一、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了學前教育宣傳月活動領導小組。

二、制定了符合實際的活動方案及系列宣傳活動計劃。

三、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣，宣傳內容科學規(guī)范，確保宣傳實效。

1、xx月xx日開展教研會議，研究制定“xx縣第三幼兒園宣傳月活動方案”，學習教育局《關于開展學期教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“幼小銜接，我們在行動”的宣傳月活動主題，幫助教職工了解宣傳月的內容、形式，把各項工作細化分工，落實到個人，確保每項工作有條不紊開展。

2、公眾平臺發(fā)布“致家長一封信”，宣傳規(guī)范辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長先進的教學理念及科學知識。

3、xx月xx日開展“輝映童心·點亮童年”體育游戲節(jié)暨幼教宣傳月啟動儀式，喚醒全園師幼從游戲活動中收獲身心、生活、社會和學習的準備。

4、xx月xx日下午召開全園線上家長會，全方位地向家長深入宣傳規(guī)范辦園、科學保教的理念，為家長指明科學育兒的方向，家園共同積極為幼兒營造愉悅、輕松的環(huán)境，促進幼兒快樂生活，健康成長。

5、大班年級組開展為期兩個月的“我為小學做準備”系列活動。老師們結合一日生活、區(qū)域活動、自主游戲、教育教學等內容，充分挖掘身邊資源，增強幼兒習慣的養(yǎng)成、學習品質的提升、理解能力的發(fā)展、好奇心、求知欲等，科學做好入小學的準備。

6、在宣傳月活動期間，利用“六一兒童節(jié)”“城鄉(xiāng)結對幫扶”等系列活動，在轄區(qū)范圍及鄉(xiāng)村學校開展宣傳或咨詢活動，營造全社會共同關心、支持學期教育的良好氛圍，讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規(guī)范辦園的行為。

幼兒園通過以上活動形式，面向家長及社會群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種有違健康的行為。

活動精彩看點

01教研引領·理念先行

02體育游戲節(jié)暨幼教宣傳月啟動儀式

03講座明方向·家園同協(xié)力

04我為小學做準備系列活動

05幼小銜接宣傳視頻案例06宣傳月總結儀式

教研引領，理念先行

5月16日開展教研會議，向全體教職工傳達教育局《關于開展學期教育宣傳月活動的通知》的文件精神，依據(jù)園所現(xiàn)狀，調整、梳理園所文化、教育理念，并結合教育部頒布的《幼兒園入學準備教育指導要點》主動學習理念，明確并尊重、支持幼兒的學習方式。培養(yǎng)孩子觀察的能力、思考的品質、感受的意識、創(chuàng)造的主意等等，從入園時候就開始它們磨礪的旅程，而不是等到了大班才培養(yǎng)。

體育游戲節(jié)暨宣傳月啟動儀式

為進一步推進科學幼小銜接工作，結合《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，20xx年xx月xx日，第三幼兒園組織開展了“輝映童心·點亮童年”體育游戲節(jié)暨幼教宣傳月啟動儀式，全園師幼用體育游戲的方式打開夏天，綻放童年，喚醒生命。致力讓幼兒園教育在游戲中回歸本真，致力幼兒在游戲中自主學習、在不同水平上向前發(fā)展，致力讓教師在

游戲中真正成為幼兒的合作者與支持者。讓大家明確游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創(chuàng)造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，從一切游戲活動中獲身心、

講座明方向，家園同協(xié)力

xx月xx日下午15：00召開了《家園協(xié)調，扣好孩子人生的第一粒紐扣》和《幼小銜接家庭教育講座》全園線上家長會，全方位地向家長深入宣傳規(guī)范辦園、科學保教的理念，積極為幼兒營造愉悅、輕松的教學環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學模式，寓教于樂，為學前教育發(fā)展營造良好環(huán)境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。

我為小學做準備系列活動

各種活動開展前期，老師們結合一日生活、區(qū)域活動、自主游戲、教育教學等內容，充分挖掘身邊資源，從各自不同的觀察視角，記錄身邊孩子們的故事，重視幼兒自身的體驗、感受，強調參與、探索、自主選擇，讓孩子主動獲得知識經(jīng)驗，并將理論轉化為實際操作中?；顒又杏變毫晳T的養(yǎng)成、學習品質的提升、理解能力的發(fā)展、好奇心、求知欲的增強，都是在為入小學做準備。

01身心準備——多運動

孩子在生活、游戲中，通過直接感知、親身體驗、親自操作習得知識、提升經(jīng)驗，為今后進入小學的學習，奠定了大量感性經(jīng)驗的基礎。

01身心準備——認識小學

科學做好入學準備的內涵，就是科學準備、快樂入學。我們在全程抓的基礎上，也抓重點時段。到了大班，尤其是下學期，幼兒很快就要進入小學了，孩子們對小學向往的同時也會產(chǎn)生焦慮。

我們通過參觀、交往等多種活動，讓幼兒體驗著空間環(huán)境、學習方式及時間的不同，在參觀中中幼兒直觀地了解新環(huán)境、接觸新角色、感受幼兒園和小學的差異，讓幼兒真正去了解小學生活，產(chǎn)生對小學生活的向往和自信，相信自己能夠做好入學準備，從而呈現(xiàn)出一種很積極很自信的態(tài)度。

02生活準備——自理自主

在日常生活中重視培養(yǎng)幼兒在衣食住行等方面的生活自理能力，要求孩子參加一些力所能及的勞動，學會簡單的勞動技能，養(yǎng)成良好的生活習慣。

03學習準備

5-6歲幼兒處在學習習慣和興趣培養(yǎng)的重要時期。讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)幼兒對學習的渴望，培養(yǎng)幼兒的時間觀念、任務意識和自制能力，能幫助幼兒更加從容地步入小學生活，也能為他們的終身學習打下良好基礎。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出，要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。”“引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”。

前書寫是幼兒在學習規(guī)范的漢字、掌握正式書寫能力之前必經(jīng)的階段，可以簡單理解為：幼兒所進行的非正式的書寫活動。從涂鴉、圖畫、符號到模仿文字，孩子們在前書寫中逐漸了解到文字和圖案的功能和區(qū)別，發(fā)現(xiàn)漢字的結構特征。

前閱讀是學前教育的重要內容，也是幼小銜接的重要一環(huán)，與小學語文（特別是低年級識字、閱讀、書寫）的教學活動有密切聯(lián)系，對幼兒獨立閱讀和未來學習發(fā)展有重要的影響。發(fā)展前閱讀能培養(yǎng)幼兒對閱讀和識字的興趣，讓孩子愛讀、會讀、善讀，激發(fā)幼兒的文字意識及其對文字符號的敏感度，豐富幼兒的讀寫經(jīng)驗。

自主游戲探索之樂

陳xx先生在“活教育”理念中強調“兩個凡是”：凡是兒童能做的讓他自己做，凡是兒童能想的讓他自己想。幼兒園一日生活皆課程，孩子能力的培養(yǎng)，是一個漫長的過程，我們要相信孩子，給機會能讓每一個孩子最終成為更好的自己。

幼小銜接宣傳案例

入學準備教育是幼兒園教育的重要內容，為扎實有效做好幼兒的入學準備教育，順利實施幼小銜接工作，第三幼兒園立足幼兒實際，嚴格按照《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，在充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點的基礎上，將入學準備教育有機滲透于幼兒園三年保育教育工作的全過程。

幼小銜接，任重道遠。我們將入學準備自然融入到幼兒一日生活和游戲中，循序漸進做好幼兒入學準備，更重要的是家園校相互的尊重、共享、互助，互通共融，讓坡度更舒適、讓梯度更合理、讓速度更適宜。為孩子們未來的全面健康發(fā)展奠定良好基礎，實現(xiàn)幼兒園到小學的順利過渡。只有幼小協(xié)同，才能科學銜接，只有讓孩子有一個快樂的有趣的早期學習體驗，才能夠成就他未來的美好人生。

學前教育個人工作總結范文(篇2)

經(jīng)過半年的教育教學，我們學前班的孩子現(xiàn)已完成了學前班上半年教學任務，望著漸漸成長起來的孩子們，我感到了一種作為一名教師的自豪，近半年的學前生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大?？偨Y過去的工作以便更好的提高自己的各項工作水平。

一、班級情況分析

共51名學生。大部分孩子在5歲左右，在學習方面比較認真，特別是語文識字閱讀，音樂、美術、心腦速算，我們班學生都比較喜歡，經(jīng)過半年的嚴格管理和培養(yǎng)，大部分學上的生活習慣也得到了很大的提高。

二、教學工作

本學期加強了學生的閱讀、識字、計算、繪畫、等方面的培養(yǎng)，提前做好了幼小銜接工作。在學期初我們?yōu)閷W生準備了田字格本、中方格本、繪畫本和畫紙，還開展了繪畫比賽，通過活動學生對繪畫更加提高了興趣，識字教學也取到了明顯效果，大多數(shù)學生都可以獨立閱讀小故事的能力。速算通過每天的堅持練習，也得到了很大提高學習數(shù)學主要在于教會學生算題的方法與技巧，繪畫教學鍛煉了學生的想象力和創(chuàng)造力。

生活方面，我對學生進行了獨立性的訓練，通過游戲，談話，故事與生活實踐，培養(yǎng)學生的獨立意識，同時增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)學生自己的事情自己做的習慣，在日常生活中和課堂上，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則和安全意識的灌輸，這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些學生到一年級的時候一定是最棒的孩子。

三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一，保障每個學生的人身安全，是每位教師的怎人和職責，為了讓家長放心，讓學生能在一個安全的環(huán)境中生活成長，我做到以下幾點：

1、每天下課前兩分鐘給學生講安全教育課，教學生自我保護能力，2、不吞食異物、3不玩火、4水、電、5不快步奔跑，6不從高處往下跳，7不亂爬高處，8不吃生人的東西，9不跟陌生人走，10發(fā)生危險時，會大聲呼救等安全知識，教育學生正確的自我保護方法和能力。

四、積極做好家園溝通

教師與家長互動的效果直接影響班級經(jīng)營成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對學生的關心，共同分擔教育責任，溝通方式很多，我做了一下工作。

1、注重溝通的實踐性和針對性，當問題出現(xiàn)，第一時間余家占聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題的重視，對學生的發(fā)展很在意，平時熱情對待每位家長，注意和家長溝通，接送孩子是和家長聊上幾句，了解一下學生在家的表現(xiàn)或關心一下學生的身體情況，家長都會感覺非常溫暖。

2、班級需要讓家長幫忙的地方家長總是竭力給與幫助。

3、召開家長會，家長會上我向家長介紹了本班的學期教學目標，是他們了解了班內的課程特點，并針對一些問題開展討論。以上這些的努力，也換來了家長的信任，在今后的日子里，家長的工作會做得更好。

總之：本學期非常忙也非常累，收獲當然也很大，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，在今后的工作中，我還會不斷的學習新的知識，努力提高自己的思想及業(yè)務素質，大膽的創(chuàng)新教學方法，學習每個老師們的教學經(jīng)驗，對學生加強德育教育，加強學生常規(guī)教育，注重學生的自身能力培養(yǎng)，力求把今后的工作做更好。

學前教育個人工作總結范文(篇3)

十一月，對于xx幼兒園來說，是具有歷史性紀念意義的一個月。這個月里，我們全園上下擰成一股繩，朝著同一個目標，勁往一處使，終于完成了蘇州市優(yōu)質幼兒園的創(chuàng)建驗收工作。

一、園務工作：

1.完成創(chuàng)建任務：(1)11月14日和23日，我園先后兩次迎來了太倉市教育局基教科陸玲副科長、太倉市教培研中心王明珠老師、太倉市實驗幼教中心徐鴻潔主任、太倉市城廂幼教中心林惠娟主任、太倉市新區(qū)幼教中心楊慧副主任、太倉市藝術幼教中心陳黎冰園長等專家領導，對我園創(chuàng)建蘇州市優(yōu)質幼兒園的準備工作進行了全方位指導。專家領導們首先對校園文化建設進行了細致的指導。接著，分別深入各班看半日活動。午餐過后，專家們又馬不停蹄地和xx幼兒園的行政對上午各班的半日活動情況進行了交流。緊接著，又與上課老師進行了一對一的交流與指導。最后，專家們對創(chuàng)建資料進行了細致的查閱。專家們對xx幼兒園從開學以來所取得的進步給予了肯定，并提出了一些指導性的建議。專家領導們的到來，為xx幼兒園的創(chuàng)建工作帶來了新的動力，使xx幼兒園的創(chuàng)建工作有了更清晰的方向。(2)11月23日上午，太倉市教育局副局長尤培亞、太倉市教育局基教科副科長陸玲在浮橋鎮(zhèn)幼教中心主任楊雅婷的陪同下，來到了我園，督查創(chuàng)建“蘇州市優(yōu)質幼兒園”工作的準備情況。尤副局長先后察看了我園的校園環(huán)境、各功能室的布置等情況，還深入班級，了解幼兒的游戲情況。尤副局長在肯定了我園辦學條件得到了大幅度提升的同時，也提出了一些指導性意見：要抓住創(chuàng)建機遇，抓好校園環(huán)境建設，加強幼兒園管理，促進內涵建設;營造良好氛圍，進一步做好迎接“蘇州市優(yōu)質幼兒園”評審驗收工作。(3)11月30日，“蘇州市優(yōu)質幼兒園”創(chuàng)建評估組的五位專家在太倉市教育局基教科陸玲副科長、太倉市教培研中心胡莉英副主任、太倉市教培研中心幼教教研員王明珠老師的.陪同下，對我園進行了為時一天的考核評估。上午，各位專家首先通過家長問卷對幼兒園的辦園條件、日常管理等方面進行了了解。接著，五位專家分別觀摩了五個班的半日活動，并對園行政、組長、保健教師、部分教師、保育員、食堂工人、門衛(wèi)進行了隨機訪談，全面了解幼兒園的辦園及管理情況。下午還聽取了園長創(chuàng)建工作的匯報，并進行了園長答辯。12月2日下午，專家組對檢查驗收情況進行了現(xiàn)場反饋，在對xx幼兒園的創(chuàng)建工作給予了肯定的同時，也提出了一些改進意見和建議。創(chuàng)建工作是磨練、學習的過程，是發(fā)展、提高的過程，每個終點都是一個成長的起點。我園將以創(chuàng)建蘇州市優(yōu)質幼兒園作為新的起點，把幼兒園辦成孩子們溫馨的家園，成長的樂園;全園上下將攜手努力，迎接新的挑戰(zhàn)，共創(chuàng)時幼的輝煌明天!

2.衛(wèi)生保健合格園評審暨萌芽保健屋驗收：11月7日上午，由太倉市婦保所周品嬌副所長、周雪娟科長組成的檢查組在太倉市教育局教育科陸玲副科長、浮橋幼教中心楊雅婷主任的陪同下，來到xx幼兒園進行衛(wèi)生保健合格園的評審工作。檢查組本著高度負責的態(tài)度，通過實地察看、觀察詢問、查閱資料等形式，對xx幼兒園的園所環(huán)境及各項衛(wèi)生保健管理，如體格檢查、健康教育、衛(wèi)生安全管理、膳食狀況等方面工作進行了全面、細致、客觀的檢查、評審。并實地查看了各班的餐前消毒、幼兒入廁、洗手、進餐等環(huán)節(jié)。最后，檢查組對xx幼兒園的衛(wèi)生保健工作進行了綜合考評，并提出了一些指導性的建議。在今后的衛(wèi)生保健工作中，xx幼兒園全體保教人員將更加積極參加各種學習培訓，學習優(yōu)秀的保教經(jīng)驗，腳踏實地做好各項工作，不斷提高衛(wèi)生保健工作水平。

3.進一步創(chuàng)設環(huán)境：(1)西樓梯的繪本墻面：先后經(jīng)過了對繪本書目的篩選、制作繪本簡介后，根據(jù)底板大小，將簡介進行打印、上墻。(2)東樓梯的健康墻面：通過收集健康節(jié)的精彩畫面，和廣告公司溝通、確認布置方案后，快馬加鞭地將相關內容上墻。(3)大廳樓梯的禮儀墻：在課題組收集的相關兒歌的基礎上，進行整理、分塊，并和廣告公司溝通，完成制作。(4)大廳的地臺和照片墻：在收集了全園幼兒的照片后，進行篩選，并確定排版方案。(5)外環(huán)境中增加了一些警示標記和提示語，如在綠化、矮灌木中插起了“愛我，就行保護我”的標牌，在園門口有限速和禁止攀爬圍墻的提示語等，使幼兒園的環(huán)境更安全、更環(huán)保。(6)中心發(fā)揮團隊優(yōu)勢，召集中心各園的行政人員，以實際行動支持我園的創(chuàng)建工作——對我園各室進行合理的布局、擺設。在團隊的努力下，我園的環(huán)境更加體現(xiàn)出人文和時尚。

4. 旭日工作室成員來我園調研：20xx年11月1日，我園迎來了中心旭日工作室一行17人的調研團，對我園的保教工作展開了半日調研。與其說是調研，還不如說是群策群力，為我園的創(chuàng)建工作發(fā)現(xiàn)問題、獻計獻策。活動中，旭日工作室成員們嚴格按照《幼兒園一日活動組織規(guī)范》、《教師成長手冊》和《江蘇省優(yōu)質幼兒園評估標準解讀》要求對我園半日活動中的各個環(huán)節(jié)進行了跟蹤調研，其中包括來園接待、晨間桌面游戲、晨間混班體育鍛煉、晨間談話、早點、教學活動、游戲活動、餐前準備及午餐等環(huán)節(jié)進行觀察記錄。調研后，時幼行政、教師與旭日工作室成員們齊聚多功能室，開展了半日調研情況反饋活動，主要圍繞分享亮點、尋找問題和提出對策展開面對面的交流。從交流中發(fā)現(xiàn)，我園行政能緊跟中心工作步伐，有計劃、有條理的開展園務工作，各條線工作資料詳實。各班教師能按照《幼兒園一日活動組織規(guī)范》開展活動，并按園內制定的一日生活作息時間表安排班級活動，活動安排動靜交替，既注重了幼兒智力的發(fā)展，又關注了幼兒體能的發(fā)展。配班老師和保育員能在做好本職工作的同時協(xié)助班主班開展好活動，營造出溫馨融洽的團體氛圍。此次調研活動，可以說是一次雙贏的活動，我園與旭日工作室成員相互幫助，攜手共進。旭日工作室借我園展開“戰(zhàn)地演習”，我園則借旭日工作室的力量，發(fā)現(xiàn)一日保教工作中隱藏的問題，交流反饋，提出進一步調整保教人員的教學行為、提升教育教學質量的整改措施，從而加快我園提檔升級的步伐。

5. 早教基地相關工作：(1)早教基地開班：隨著對0～3歲嬰幼兒教育的越來越重視，我園開設了太倉市科學育兒指導服務分中心。經(jīng)過了精心籌備，11月12日，指導中心正式對寶寶和家長開放。一開班，就吸引了很多家長的參與，爸爸、媽媽們帶著寶寶一起學、一起玩，好開心啊!科學育兒的指導老師也準備了幾個活動，吸引寶寶們一起來學本領。有的寶寶很活躍，有的寶寶有點害羞，但在游戲中，大家都是快樂的。(2)早教基地驗收：11月21日，蘇州市科學育兒專家對我園的早教基地進行了評審驗收。專家對農(nóng)村幼兒園有這樣的科學育兒基地給予了高度的肯定，也對今后的科學育兒工作進行了進一步指導。

二、教育教學工作

1.張文老師參加太倉市青年教師評優(yōu)課：11月10日,在太倉市教培研中心組織開展的1～5年青年教師教學評優(yōu)課活動中，我園青年教師張文代表浮橋鎮(zhèn)幼教中心參加了此次評優(yōu)課活動。張文老師的大班體育教學活動《蜈蚣行》，作為我園的園本研修活動展開，經(jīng)過一課多研的活動形式多次組織園內、園外的教師參與磨課，圍繞體育課堂教學的有效性展開園本研修活動。在同事、領導的幫助下，張文老師的原創(chuàng)活動終于在11月10日搬上了太倉市青年教師評優(yōu)課活動的舞臺。在評優(yōu)課活動中，張老師教態(tài)親切自然，執(zhí)教不急不緩，不時閃現(xiàn)出一些精彩的互動，在活動環(huán)節(jié)設計、課堂駕馭能力、師幼有效互動等方面都給聽課教師留下了深刻的印象。最后，張文老師的此次教學活動獲得了太倉市二等獎的好成績。

2. 磨課：為了更好的迎接創(chuàng)建，我園對創(chuàng)建日的教學活動也進行了認真地磨課。在教培研中心王明珠老師的牽線下，我園得到了實驗幼教中心等姐妹中心的幫助，一起對我園的教學活動進行把關。在創(chuàng)建過程中，我園的教學活動也得到了專家的肯定。

三、衛(wèi)生保健工作

1. 為了加強幼兒園食堂的衛(wèi)生工作和安全管理工作，規(guī)范幼兒園食堂工作人員的操作行為，保障全體師生的飲食安全，我園于11月16日下午，對食堂工作人員進行了《食堂飲食衛(wèi)生工作》、《食物的加工與烹調》的知識培訓。培訓過程中，保健老師要求食堂工作人員嚴格按照《食堂飲食衛(wèi)生工作》的標準進行操作，從根本上杜絕衛(wèi)生隱患。此次培訓，讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛(wèi)生方面的意識，他們一致認為要把安全放在最優(yōu)先的位置，搞好服務，讓全體師生滿意。

四、家園互動

1.健康節(jié)：11月11日，在 “我運動，我快樂”的口號聲中，我園的第一屆健康節(jié)拉開帷幕。家長們先觀看了孩子的韻律操表演，接著和孩子們一起參與了親子游戲。在親子游戲中，孩子們個個興致勃勃、高高興興地參加比賽;家長們人人返老還童、摩拳擦掌地要爭取第一。每個孩子和家長在比賽中都堅持到底、奮力追趕去爭取勝利，大家玩得很開心，比賽場上時時爆發(fā)出快樂的笑聲。最后舉行的是家長團體拔河比賽。整個健康節(jié)，都沉浸在歡樂的海洋中。隨著頒獎儀式的結束，健康節(jié)也落下帷幕。我園第一屆健康節(jié)活動圓滿成功。

2. 家長育兒知識講座：隨著人們生活水平的不斷提高，育兒方式和兒童膳食結構等的改變，營養(yǎng)物質的豐富，加之獨生子女的特殊地位及不科學的喂養(yǎng)，兒童肥胖發(fā)生率正在逐漸增加。針對這一情況，11月4日下午三點，我園特邀xx衛(wèi)生院兒保科李醫(yī)生，就 “特殊幼兒”的情況邀請家長來園，開展了“個案兒童衛(wèi)生保健”的專題講座。講座分別圍繞幼兒貧血、營養(yǎng)不良、肥胖的原因、不良影響和矯治措施等方面向家長作了詳細的講解。希望家長也能積極采取措施，做到家園共育，讓這些孩子能夠健健康康地成長。

學前教育個人工作總結范文(篇4)

為貫徹落實《教育部辦公廳關于開展全國學前教育宣傳月活動的通知》的文件精神，我園積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑，我園結合轄區(qū)實際，開展了一系列的宣傳活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：

一、成立領導組，專人負責

成立以園長為組長的領導組，副園長具體抓落實，全員教師為成員，專人負責宣傳月工作。

二、明確宣傳工作的重點內容

我園本次學前教育宣傳月活動緊緊圍繞“加快發(fā)展、規(guī)范辦園、提高學前教育質量”的主題，廣泛宣傳國務院《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》和國家相關部門政策文件;宣傳《山西省學前教育三年行動計劃(20xx-20xx年)》、《運城市學前教育三年行動計劃(20xx-20xx年)》和《芮城縣學前教育發(fā)展規(guī)劃》，促進幼兒教育規(guī)范化發(fā)展，推動幼兒園標準化建設，宣傳普及科學育兒的知識和方法，提升家長科學育兒的信心和能力。

三、運用各種方法全方位多角度強化宣傳效果

1、廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發(fā)放宣傳單、現(xiàn)場解答家長問題等方式，積極宣傳國家、省市區(qū)學前教育政策，同時通過幼兒園廣播等宣傳媒體予以報道。

2、深入開展園內宣傳。在宣傳月期間，組織全園教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。尤其組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求，增強規(guī)范辦園、科學保教的自覺性和主動性。

3、組織科學保教相關活動。活動月期間，我園組織開展了全園幼兒文藝(游戲)展演活動，宣傳有關學前教育政策、方針及科學的育兒觀念，進一步增進家園溝通與理解。召開全園家長會和家長代表座談會，征求家長意見，不斷創(chuàng)新工作思路。宣傳月期間重點宣傳規(guī)范辦園、科學保教，以《宣傳欄》和《致家長一封信》等方式介紹規(guī)范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。

通過宣傳月活動，使我鎮(zhèn)社會各界進一步了解和理解國家的幼兒教育發(fā)展政策，特別是學前教育的中長期規(guī)劃。進一步引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，進一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，進一步引導全社會樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向。更是讓全社會了解學前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。本次宣傳月活動基本達到了預期的宣傳效果。

學前教育個人工作總結范文(篇5)

為深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，引導廣大教師和家長樹立科學理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注幼兒身心全面發(fā)展，我園結合學前教育宣傳月開展一系列活動，讓家長扭轉對學前教育認識偏差，堅決抵制和摒棄提前學習小學課程和教育內容的錯誤傾向，重點關注幼兒身心健康、學習品質及社會性發(fā)展等關鍵素質準備：注重鍛煉幼兒健康的體魄，養(yǎng)成良好的生活習慣和自理能力，激發(fā)幼兒學習興趣，培養(yǎng)勤學好問、認真專注的學習習慣，建立初步的任務意識和規(guī)則意識，形成誠實守信、團結友愛、互助合作等道德品質等。

教育部自20xx年開展全國學前教育宣傳月活動以來，今年是第xx個宣傳月，主題是“砥礪十年，奠基未來”。依據(jù)文件精神及我園實際，我園開展了如下活動：

一、宣傳月啟動儀式

xx月xx日，我園舉行宣傳月啟動儀式。啟動儀式上，潘xx園長傳達了《教育廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》精神要求，學習了相關政策文件，宣讀《盤陀中心幼兒園20xx年學前教育宣傳月活動實施方案》，明確了我園在此次宣傳月活動中開展的各項活動的目的、內容、形式及意義。

潘園長也希望各班教師能夠多視角、多形式宣傳、呈現(xiàn)幼兒園教師的工作，幫助家長理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性，塑造教師愛崗敬業(yè)，積極向上的良好形象，會后舉行教師簽名儀式。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

1、園內宣傳

我園通過在校園圍墻、操場、辦公室等處懸掛宣傳橫幅，在校園LED宣傳欄滾動宣傳標語等方式營造宣傳月氛圍，還利用班級群、社區(qū)宣傳?？戎笇Ъ议L提高科學育兒理念，促進家園共育的成效。

2、召開家委會

xx月xx日早上，我園召開家長委員會暨膳食委員會。會上，潘園長結合我園《發(fā)展彰顯辦園特色》闡述了本次家委會暨膳食委員會的目的。各部門負責人分別就教學管理、安全管理、衛(wèi)生保育管理、德育實施、膳食均衡營養(yǎng)等方面用PPT的形式向大家進行詳細介紹，與會人員積極互動，暢所欲言，向幼兒園提出了可行性的意見和建議，雙方達成共識，積極推動幼兒園更快地發(fā)展。

3、示范輻射，結對幫扶

為充分發(fā)揮縣級示范園的引領輻射作用，片區(qū)精準幫扶小組成員在組長潘xx園長的組織下，對智慧樹幼兒園、盤福幼兒園、育星幼兒園開展幫扶活動。

首先是對三所民辦園進行考察調研，了解幫扶園的實際情況、存在問題，并制定出可實施的幫扶方案，根據(jù)方案開展一系列的活動。

其一是入園對三所園的環(huán)境布置、區(qū)域布置、園務管理、一日常規(guī)、教學組織等進行指導。

其二是開展“同課異構”活動，本次活動共11所盤陀民辦園園長及老師觀摩了中心園林婉瑜老師和育星幼兒園陳藝軍老師開展的中班藝術《螞蟻和西瓜》活動，在活動中，兩位老師分別展示了各自不同的教學設計、教學策略和方法、教學風格和課堂結構等。

整個活動構思新穎，充分展現(xiàn)較強的教學能力、駕馭教材的能力。教師在活動中始終以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的主體性，整個活動以游戲貫穿始終。

通過本次活動，旨在讓民辦幼兒園了解課堂組織模式，提高教育能力，轉變學前教育觀念，防止小學化現(xiàn)象。

4、歡樂六一，精彩連連

值此中國共產(chǎn)黨建黨100周年之際，我園舉辦了“童心永向黨”六一文藝匯演暨大班畢業(yè)典禮活動，孩子們載歌載舞，為建黨100周年獻上自己最真摯的祝福，也為六一兒童節(jié)增光添彩，綻放五彩繽紛的童年。

此次文藝匯演給孩子們搭建展示自我的平臺，激發(fā)幼兒熱愛生活，熱愛藝術的豐富情感。

5、萌娃與小學零距離，銜接初體驗

為了讓即將畢業(yè)的大班小朋友進一步熟悉了解小學生活，全面、直觀地了解小學的學習生活及環(huán)境，體驗小學生的成長變化，樹立自信心，減少對小學的陌生感、神秘感，我園6月4日組織大班幼兒到盤陀中心小學參觀學習，讓孩子們近距離體驗到小學生的學習環(huán)境、課堂氣氛、學習方式，對比小學與幼兒園的不同之處，激發(fā)幼兒對小學生生活及學習的憧憬與向往。

通過本次活動，孩子們都感受到了小學生活的樂趣，進一步激發(fā)幼兒的入學愿望，也為小朋友們順利步入小學做好了充分的心理準備。

6、家訪工作

xx月xx日-xx月xx日，我園開展了“家園手牽手，育兒心連心”全面大家訪活動。通過本次家訪活動，家長從多個角度充分了解幼兒在園的學習、生活情況，使家長與教師得到更好的溝通，為今后更好地進行家園共育工作打下良好的基礎。

家訪前，潘xx園長組織會議對本次家訪工作進行周密部署和精心安排。通過不同情況制定家訪具體內容安排，將工作逐一細化，按照家訪活動目的擬定相關計劃和時間點，確保此次家訪落到實處。

此次家訪在各年段長的精心組織下終于在一周內圓滿落幕，家長們非常認可老師的工作，覺得我們老師的工作很辛苦，表示在今后的工作中一定會一如既往地支持老師的各項工作，為了孩子、為了共同的目標，家園共同攜手，一起陪伴花開。

7、端午節(jié)

為了讓孩子們感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，讓孩子們直觀地了解和體驗端午，過一個有意義而難忘的節(jié)日，在端午節(jié)來臨之際，我園開展了以“粽”情一夏趣玩端午為主題的端午節(jié)系列活動。

老師們通過視頻、圖片、故事等方式向幼兒講述端午節(jié)的來歷及各地習俗，使幼兒知道可以通過吃粽子、掛艾草、賽龍舟等方式慶祝端午節(jié)的到來。

各個年段根據(jù)幼兒不同年齡特點設計端午活動：小班孩子學習兒歌、端午節(jié)手勢舞；中班孩子在操場上開啟了一場精彩的龍舟比賽；大班孩子運用畫、剪、折、粘等手工技能制作“粽子”和“龍舟”，各個年段妙趣橫生，趣味感十足。

8、社區(qū)宣傳活動

為了更好地為社區(qū)嬰幼兒家長提供科學的早教指導，發(fā)揮我園在社區(qū)造氣教育中的輻射作用，讓社區(qū)孩子得到更優(yōu)質、科學的早期教育服務。

xx月份，我園通過社區(qū)、創(chuàng)建兒保群等，邀請2周半至3周歲的幼兒來園參加早教活動，本次早教別開生面、動靜結合，精彩有趣，讓每一位寶貝都樂在其中，使其對未來幼兒園生活充滿向往。并通過兒保群宣傳早期教育知識和理念，讓社區(qū)家長明白早期教育的重要性。

除此之外，我園還在全面大家訪的同時，組織全體教師進入社區(qū)，進行學前教育知識宣傳。

近年來，學前教育事業(yè)實現(xiàn)了快速健康發(fā)展，在快速發(fā)展的同時，部分民辦幼兒園嚴重的“小學化”現(xiàn)象對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生了巨大傷害。宣傳月活動旨在引導廣大教師和家長樹立科學理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注幼兒身心全面發(fā)展，將入學準備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的學校生活做好準備，為其終身發(fā)展奠定良好素質基礎，因此我園對此進行了一系列的宣傳活動。

本次宣傳月系列活動，使教師們對《指南》的運用有了進一步的理解和認識，有助于從促進幼兒全面發(fā)展的角度，理解和運用《指南》各領域的目標及要求，把握蘊含其中的教育契機，注重各領域和目標之間的相互滲透和整合，促進每個幼兒在原有的水平上發(fā)展，更加有效地促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。希望家園攜手，讓孩子真正快樂地度過人生唯一的童年。

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