秋季教學計劃。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。平常的學習工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編特地為你收集整理“秋季教學計劃匯集”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

秋季教學計劃 篇1

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學計劃

1. 主題：自然的變化

教學目標：

通過教授自然界中季節(jié)的變化，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和靈感，培養(yǎng)學生觀察能力，在繪畫中表現(xiàn)出自然界的動態(tài)和多樣性。

課程安排：

第一周：秋天的顏色

介紹秋季的特點，觀察大自然中的顏色，包括落葉、天空、樹木等。讓學生去收集這些顏色，并在課堂上用不同的繪畫材料表現(xiàn)這些顏色。

第二周：秋天的聲音

通過講述秋季的聲音，如落葉、腳步聲、涼爽的風等，讓學生去感受秋天中的聲音，并用線條、色彩等表現(xiàn)出它們的形態(tài)和感覺。

第三周：秋天的氣息

通過引導學生去感受秋天的氣息、如老樹的味道、秋風的味道。讓學生嘗試用 3D 雕塑、壓印等方法表現(xiàn)出秋天的氣息。

第四周：秋天的溫度

通過教授秋季的溫度特點，如涼爽、溫和等，激發(fā)學生創(chuàng)作出那些表現(xiàn)出溫度的作品，如冰、火焰等。

第五周：秋天的光線

通過講述秋天不同光線下的景象，引導學生去感受和表現(xiàn)秋天的光線、如暮色、陽光等，讓學生用不同的繪畫方法表達自己的感受和想法。

2. 主題：鮮活的生命

教學目標：

通過教授各種生物的特點和本質(zhì)，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，通過藝術(shù)表現(xiàn)生命的根本和精髓。

課程安排：

第一周：生物的特點

介紹不同生物的特點、如體型、膚色、運動方式等，讓學生去觀察和模仿它們的特點，用畫板、砂畫等表現(xiàn)它們的本質(zhì)。

第二周：生物的動態(tài)

通過教授生物的運動方式和動態(tài)，如奔跑、跳躍、飛翔等，激發(fā)學生表現(xiàn)生物動態(tài)的靈感和能力。

第三周：生物的表情

通過教授生物的表情、如嬉笑、愁眉苦臉、憤怒等，讓學生表現(xiàn)出各種表情的方法和技巧。

第四周：生物的生活

通過教學生物的日常生活，如求偶、產(chǎn)子、覓食等，引導學生去表現(xiàn)生物的生活狀態(tài)和場景。

第五周：生物的生命

通過展示各種不同生物的生命，如短命的昆蟲、長壽的老樹等，激發(fā)學生表現(xiàn)生命的深度、寬度和廣度的能力。

3. 主題：多彩的文化

教學目標：

通過教授不同文化的特點和表現(xiàn)方式，引導學生去表達多樣的文化，包括民族、地域和時代等。

課程安排：

第一周：漢字的藝術(shù)與文化

通過教授漢字的起源和歷史，以及漢字的藝術(shù)表現(xiàn)方式，讓學生去發(fā)掘漢字藝術(shù)和文化的內(nèi)在聯(lián)系和特點。

第二周：西方畫家的藝術(shù)

介紹西方繪畫家的藝術(shù)與文化，如畢加索、梵高等，讓學生去學習并表現(xiàn)出西方繪畫家的藝術(shù)特點和表現(xiàn)方法。

第三周：東方畫家的藝術(shù)

從東方繪畫家的角度去創(chuàng)作，如李逵、吉鵬飛等著名的東方繪畫家，讓學生去模仿東方繪畫家的藝術(shù)特點和表現(xiàn)方法。

第四周：文化的地域色彩

探索不同地域的文化、如亞洲、非洲、歐洲和美洲等，讓學生去表達文化的地域特點、色彩和表現(xiàn)方法等。

第五周：文化的時代特點

介紹不同時代的文化特點，如古代、中世紀、現(xiàn)代等，讓學生去表達文化的時代特點和表現(xiàn)方法。

以上是創(chuàng)意美術(shù)秋季教學計劃的三個主題和課程，這些課程將幫助學生從多個方面去感受藝術(shù)美和創(chuàng)意靈感，提升他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力，同時也使學生更好的理解和感知各種不同的文化和生命。

秋季教學計劃 篇2

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學計劃

第一部分：教學背景及教學理念

隨著時代的發(fā)展和社會的變化，藝術(shù)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育體系的重要組成部分。創(chuàng)意美術(shù)是藝術(shù)教育中的重要一環(huán)，可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力、提高學生的審美素養(yǎng)、增強學生的文化底蘊。本人認為，藝術(shù)教育的目的是培養(yǎng)學生審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力，讓學生在藝術(shù)活動中獲取知識、體驗美感、鍛煉思維、提高情感品質(zhì)。因此，在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的觀察能力、色彩感知能力、造型表現(xiàn)能力和想象力，讓學生在藝術(shù)創(chuàng)作中獲得樂趣，從而提高他們的綜合素質(zhì)。

第二部分：教學目標和教學內(nèi)容

本次教學的主要目標是讓學生了解藝術(shù)史和文化背景，引導學生獨立思考和創(chuàng)新思維，提高學生的美學素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力。同時還要注重培養(yǎng)學生的視覺觀察和造型表現(xiàn)能力，提高學生的色彩感知能力和想象力。

1、教學內(nèi)容

1.1.線描技法的講解與練習

通過教授線描技法的基本知識，讓學生從線條的感知開始，逐步掌握線條的不同表現(xiàn)方法和功能，并通過練習，讓學生進一步提高造型表現(xiàn)能力。

1.2.關(guān)于色彩的講解與實踐

講解關(guān)于顏色的基本知識和色彩搭配的技巧，通過實踐讓學生了解色彩在繪畫中的重要性，并提高他們的色彩感知能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

1.3.創(chuàng)意繪畫作品的設計與實踐

通過講解創(chuàng)意思維的方法和技巧，引導學生進行創(chuàng)意繪畫作品的設計，并落實到實踐中。在作品設計和實踐過程中，要注重培養(yǎng)學生的想象力和獨立思考能力，同時提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美素質(zhì)。

2、教學目標

2.1.提高學生的創(chuàng)造力和想象力，在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，讓他們體驗自由和快樂的創(chuàng)作過程。

2.2.提高學生的視覺觀察能力和造型表現(xiàn)能力，讓他們掌握用線條和色彩表現(xiàn)對象的能力。

2.3.提高學生的文化素養(yǎng)和審美素質(zhì)，在了解藝術(shù)史和文化背景的基礎上，增強學生對藝術(shù)的理解和欣賞。

第三部分：教學方法

在教學過程中，采用多樣化的教學方法，以滿足學生的不同需求，培養(yǎng)學生的各種能力。

1.講授法：通過講解授課的方式，傳授相關(guān)知識，讓學生了解線描技法、色彩知識和創(chuàng)意思維等方面的基本知識。

2.實踐操作法：通過學生的實踐操作，讓學生直接感受繪畫過程中所需要的技能、技巧和方法，進一步提高他們的造型表現(xiàn)能力和色彩感知能力。

3.案例教學法：通過案例的分析，引導學生認真觀察和思考，使他們獲得靈感，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。

4.互動討論法：通過學生之間的互動討論，調(diào)動學生的積極性，讓學生從討論中得到啟發(fā)和新的想法，進一步提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力和審美素質(zhì)。

5.展示法：通過學生作品的展示，讓學生互相欣賞和學習，同時也提高學生的自信心和表現(xiàn)欲望。

第四部分：教學評價

在教學過程中，采用多種評價方式，以全面而有效地評估學生的學習狀況和教學效果。

1.小測驗：通過對學生的知識點測試，進一步檢驗學生的掌握程度和學習效果。

2.作品評估：通過對學生創(chuàng)作的作品進行評價，評估學生的造型表現(xiàn)能力和色彩表現(xiàn)能力，同時也可以為學生提供反思和改進的機會。

3.口頭表達評價：通過要求學生口頭闡述自己的思維過程和創(chuàng)作經(jīng)歷，提高他們的想象力和邏輯思維能力，同時也能更好地了解學生的學習狀況。

4.自評互評：通過幫助學生學會自我評價和互相評價，以促進他們的自我反思和改進。

第五部分：教學實施計劃

本次教學計劃將分為5周進行，每周兩節(jié)課，共計10節(jié)課。

第一周：

1.介紹教學內(nèi)容和教學目標，講授線描技法的基本知識，要求學生進行線描練習，掌握線條的表現(xiàn)方法和功能。

2.分析線描元素在藝術(shù)作品中的應用，要求學生制作線描元素的組合作品。

第二周：

1.講授關(guān)于顏色的基本知識和色彩搭配技巧，要求學生進行色彩練習，增強色彩感知能力。

2.對藝術(shù)史和文化背景進行簡單介紹，引導學生進行創(chuàng)意思維訓練。

第三周：

1.講解創(chuàng)意繪畫作品的基本構(gòu)思方法和技巧，要求學生進行創(chuàng)意繪畫作品的設計。

2.要求學生在小組內(nèi)進行創(chuàng)意繪畫作品的討論和構(gòu)思，并進行作品初步草圖的繪制。

第四周：

1.對學生創(chuàng)作的草圖進行評估，提供反饋和調(diào)整建議，要求學生進一步完善作品設計和制作過程。

2.要求學生進行創(chuàng)意繪畫作品的實踐制作，并在實踐過程中倡導學生發(fā)揮創(chuàng)造力和自我表達能力。

第五周：

1.要求學生對創(chuàng)意繪畫作品進行展示和評估，評估學生的創(chuàng)意思維、造型表現(xiàn)能力、色彩感知能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.開展總結(jié)和反思，總結(jié)教學效果，梳理教學經(jīng)驗，為今后的教學工作提供參考。

第六部分：教學總結(jié)

通過本次教學計劃的實施，學生們增強了各種能力，提高了自身的觀察能力、色彩感知能力、造型表現(xiàn)能力、創(chuàng)造力和想象力。同時，通過對文化背景的介紹，還提高了學生的文化素養(yǎng)和審美素質(zhì)。

本次教學計劃實施得到了良好的效果，但還有待進一步完善。今后在教學工作中，應進一步加強對學生的個性需求的研究和滿足，創(chuàng)造更多的交流和互動機會，探索更加有效的教學方法和評價方式，以更好地實現(xiàn)藝術(shù)教育的目標，并為學生的成長和發(fā)展提供更加全面的支持。

秋季教學計劃 篇3

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學計劃

一、教學目標

本次創(chuàng)意美術(shù)秋季教學計劃旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。通過豐富的創(chuàng)意教學活動，讓學生了解不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，領略藝術(shù)的美妙，提高學生的審美素養(yǎng)和自我表達能力。

二、教學內(nèi)容

第一部分：繪畫創(chuàng)意

1.插圖設計

插圖是一種充滿創(chuàng)意和靈感的繪畫形式，它與圖像和文字相結(jié)合，可以為文字注入生動的畫面，使讀者更容易理解故事的情節(jié)。本節(jié)教學將介紹插圖的構(gòu)圖原理和表現(xiàn)技巧，讓學生在創(chuàng)意中鍛煉自己的繪畫基本功。

2.動物水彩畫

動物是一種充滿靈性和魅力的藝術(shù)元素，通過水彩畫的表現(xiàn)形式，可以體現(xiàn)動物的生動形態(tài)和深刻內(nèi)涵。本節(jié)教學將帶領學生感受水彩畫的靈動魅力，讓他們嘗試用水彩畫表現(xiàn)不同種類的動物。

3.漫畫創(chuàng)作

漫畫是一種富有情感和幽默感的繪畫形式，具有極高的觀賞性和藝術(shù)價值。本節(jié)教學將介紹漫畫的構(gòu)圖方法和表現(xiàn)技巧，讓學生在自由創(chuàng)作中展示自己的想象力和創(chuàng)意能力。

第二部分：手工創(chuàng)意

1.賀卡創(chuàng)作

賀卡是一種傳達情感和祝福的手工藝品，它可以讓人們用心傳遞心意，在這個特殊的節(jié)日里增添幸福和快樂。本節(jié)教學將引導學生學習賀卡的制作方法，讓他們通過巧妙的設計和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出真正屬于自己的賀卡。

2.布藝創(chuàng)作

布藝是一種常見的手工藝術(shù)形式，它具有極高的實用性和藝術(shù)性。本節(jié)教學將向?qū)W生介紹布藝的制作過程和表現(xiàn)技巧，讓他們在創(chuàng)造中感受布藝的溫馨和舒適。

3.手工串珠

串珠是一種既美觀又實用的手工藝品，在本節(jié)教學中，我們將帶領學生學習串珠的基本制作方法和表現(xiàn)技巧，讓他們在創(chuàng)造中體驗串珠的獨特魅力和美妙。

三、教學方法

1.創(chuàng)意啟發(fā)

本次教學將開展豐富的創(chuàng)意啟發(fā)活動，讓學生在自覺、自由、愉悅的氛圍中引發(fā)靈感，挖掘自身的創(chuàng)造潛能。

2.多元化教學

本次教學將采用多種教學方法，如講授、實驗、實踐等，以最大程度地激發(fā)學生的學習興趣和吸收能力。

3.集體合作

本次教學將鼓勵學生之間的合作和互助，讓他們在集體中互相借鑒、創(chuàng)新和提高，形成良好的創(chuàng)意創(chuàng)新氛圍。

四、教學效果

通過本次創(chuàng)意美術(shù)秋季教學計劃，學生將獲得以下效果：

1.在繪畫中提高自己的造型技能和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

2.在手工制作中培養(yǎng)自己的創(chuàng)意思維和團隊協(xié)作能力。

3.在創(chuàng)意活動中提高自己的創(chuàng)造力和思維能力，增強自己的自信和自我表達能力。

總之，本次創(chuàng)意美術(shù)秋季教學計劃將為學生們帶來一場精彩的創(chuàng)意藝術(shù)之旅，讓他們在創(chuàng)造中感受藝術(shù)的美妙，獲得持久的成長和快樂。

秋季教學計劃 篇4

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學計劃

為了提高學生的創(chuàng)意和美術(shù)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)作能力，我們特別設計了創(chuàng)意美術(shù)秋季教學計劃。本計劃主要以學生為中心，注重課堂教學和實踐操作相結(jié)合，力求讓學生在輕松愉悅的氛圍中學會創(chuàng)意美術(shù)。

一、主題：自我表達

通過這個主題，教師帶領學生探討如何更好地表達自己的思想和感情。教師可以引導學生閱讀并分析一些文學名著，尋找其中蘊含的情感和主題，與學生一起進行深入的討論。然后，利用不同的表現(xiàn)方式，如繪畫、雕塑和手工制作等，讓學生將自己的思維和情感轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

二、主題：環(huán)保藝術(shù)

環(huán)保藝術(shù)是現(xiàn)代藝術(shù)中的一種新興形式，注重表達人們對環(huán)境保護的關(guān)注和感受。在這個主題下，教師可以引導學生從日常生活中尋找廢棄材料和垃圾，并利用這些材料來制作藝術(shù)品。同時，教師也可以要求學生在作品中表現(xiàn)對自然環(huán)境的關(guān)注和保護意識。

三、主題：多元文化

多元文化主題下，教師可以引導學生了解和認識不同的文化形式，如繪畫、雕塑、攝影等藝術(shù)形式，以及來自不同國家和地區(qū)的文化。然后，教師可以要求學生靈活地應用這些文化元素，在創(chuàng)作中形成自己的個性化風格。

四、主題：色彩與光影

色彩與光影是創(chuàng)意美術(shù)中的兩個重要元素，教師可以利用這兩個元素來讓學生感受光影和色彩的變化，了解光影和色彩的作用和表現(xiàn)技巧。同時，教師也可以要求學生以這兩個元素為主題進行創(chuàng)作實踐，深入理解光影和色彩的表達方式。

五、主題：數(shù)字藝術(shù)

數(shù)字藝術(shù)是目前較為流行的一種藝術(shù)形式，適用于各個年齡段的學生。在這個主題下，教師可以引導學生學習數(shù)字藝術(shù)的基礎技巧和軟件應用等知識，并鼓勵學生創(chuàng)新，以數(shù)字藝術(shù)為媒介，表達自己對生活和社會的理解和思考。

以上是我們?yōu)閷W生設計的創(chuàng)意美術(shù)秋季教學計劃的主題范文，希望能夠給廣大教育工作者帶來啟示，讓更多的學生在輕松愉快的氛圍中學會創(chuàng)意美術(shù)。

秋季教學計劃 篇5

一、班級情況分析。

本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人,男生有18，女生7人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學習一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們兩為老師團結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作計劃。

1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領導布置工作,服從領導安排。

2`繼續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。

3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。

4`教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒

5`做好各科的教學工具.

6保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

三、教學工作計劃。

1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力

3、加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。

4、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。

5、五大領域。

〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令.

〈2〉社會----人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養(yǎng)互助合作的團隊精神.自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣.〈3〉語言----語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能力。

〈4〉藝術(shù)---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學習創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫,準備集體上演和進行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力,學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。

自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

四、安全工作計劃。

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

五、衛(wèi)生保健工作計劃。

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。

六、家長工作計劃堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。

又到了一個新學期,家長們帶著不同的希望與期待和孩子一同升入了中班.孩子們希望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班這個新組合，每天帶著愛心、耐心、細心、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。

孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近一周的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面。下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:

一、情況分析：

1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強。

3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。

5、喜歡美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的欲望強。

二、我根據(jù)班級的實際情況和幼幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教學工作計劃

(2)感知數(shù)字6—10與相應物品數(shù)量的對應關(guān)系。

(3)能正確熟練地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

(4)通過實際操作活動，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

2.社會教育領域：

(1)喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

(2)愛勞動，愛惜勞動成果。

(3)能愛護環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

(4)主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。

(5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。

3.科學教育領域：

(1)能根據(jù)提供的材料，大膽設想，積極參與制作活動。

(2)有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。

(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。

(4)經(jīng)歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進行交流4.藝術(shù)教育領域：

(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習開始，對幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。

(2)感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。

(3)體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。

(4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。

(5)認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

(6)自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學習演奏。

(7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。

(8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂。

(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。

(10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

(11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對比。

三、家長工作：針對實際情況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，達到家園共育的目的與一致性。

認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4、班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

(二)弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。

1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性，知道節(jié)約用水。

2.觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化。

1.觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征。

2.喜歡探究空氣、水、影子等科學現(xiàn)象，了解它們與人們生活的關(guān)系。

1.喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。

2.認識幾種動物，了解其與人類的關(guān)系，知道要愛護動物。

1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成，了解數(shù)的實際意義。

2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒。

二、措施：

1、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

編制游戲，必須根據(jù)幼兒教學教育的內(nèi)容與要求，選擇、設計符合幼兒年齡特點的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們適宜開展各類游戲。如在中班數(shù)學“學習分類”活動中，我設計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學會了分類。

2、將科學與數(shù)學融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數(shù)學。如在學習“比較多少”時，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢?這時，我就引導幼兒用一一對應的方法來比較，幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得“比較多少”的方法的數(shù)學知識。

3、為幼兒提供有意義的操作材料。

提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。在進行“認識數(shù)字4、5”的教學時，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個孩子準備了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲“給數(shù)卡排隊”、“看數(shù)字做紙球”，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。

4、使科學教育生活化。

我們可以從幼兒的生活實際出發(fā)，在現(xiàn)實的情景中通過引導幼兒運用數(shù)學知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強幼兒運用數(shù)學的能力和學習數(shù)學的信心。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運用到單數(shù)和復數(shù)的知識;安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數(shù)學知識解決實際問題的樂趣，提高學習數(shù)學的主動性、積極性。

5、將科學教育滲透于一日生活之中。

兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的，日常生活中包含了大量學習數(shù)學的機會，教師要善于利用這些教育資料，引導幼兒了解數(shù)學與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。

秋季教學計劃 篇6

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學計劃

隨著社會的不斷發(fā)展，創(chuàng)意美術(shù)成為了越來越受歡迎的藝術(shù)形式，其創(chuàng)新性和個性化讓人們愛不釋手。因此，為了讓學生更好地了解、掌握和應用創(chuàng)意美術(shù)的相關(guān)技能和知識，我們特別制定了一份創(chuàng)意美術(shù)秋季教學計劃。該計劃旨在激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，提高其審美和藝術(shù)素養(yǎng)，同時也培養(yǎng)其細心、耐心和動手實踐能力。

一、主題介紹

秋季美術(shù)教學以“大自然的魅力”為主題，讓學生了解四季的美麗景色和自然萬物的生命力，以及剖析大自然的魅力所在。同時，創(chuàng)新地組織孩子們開展繪畫、雕塑、手工等方面的多種藝術(shù)實踐活動，以此引導學生挖掘自然之美，在藝術(shù)實踐的過程中，發(fā)現(xiàn)客觀事物所呈現(xiàn)出的形式美與精神美，進而提高學生的審美意識和審美能力，激發(fā)他們的藝術(shù)興趣和愛好。此外，我們將以現(xiàn)代藝術(shù)為創(chuàng)作方向，讓學生在創(chuàng)作中尋找美的突破口和藝術(shù)創(chuàng)新實踐。

二、課程設置

本節(jié)課程學時為16節(jié)，每周安排4小時，內(nèi)容如下：

1. 第一周

主題：創(chuàng)意美術(shù)介紹及素描基礎

教學內(nèi)容：

（1） 創(chuàng)意美術(shù)的定義和發(fā)展趨勢

（2） 素描的基本概念和技法

（3） 素描的訓練方法

活動：

（1） 學生自行運用素描技法練習寫生繪畫

（2） 學生結(jié)合自身感受，畫出創(chuàng)意美術(shù)品

2. 第二周

主題：利用自然元素進行藝術(shù)創(chuàng)作

教學內(nèi)容：

（1） 利用自然元素進行藝術(shù)創(chuàng)作的方法與技巧

（2） 探索自然元素與藝術(shù)創(chuàng)作的結(jié)合

（3） 如何設計個性化的作品

活動：

（1） 利用自然元素進行藝術(shù)創(chuàng)作，繪畫葉子、水果等自然物體

（2） 通過互相觀看、交流，學習和吸收不同的想法，提高創(chuàng)作品質(zhì)

3. 第三周

主題：建造一座天然風景

教學內(nèi)容：

（1） 探究天然風景的構(gòu)成和流行趨勢

（2） 利用手工制作天然風景模型

（3） 注意細節(jié)處理，提高藝術(shù)品質(zhì)

活動：

（1） 學生在老師指導下，利用紙張和木材手工制作天然風景

（2） 在創(chuàng)作的過程中，根據(jù)自己的感觸，發(fā)現(xiàn)和喜歡不同的自然元素，將其融入到創(chuàng)意中，增加天然的趣味性

4. 第四周

主題：藝術(shù)創(chuàng)作展示與總結(jié)

教學內(nèi)容：

（1） 認識一些有代表性的現(xiàn)代藝術(shù)家及其作品

（2） 向?qū)W生介紹現(xiàn)代藝術(shù)的誘人之處

（3） 展示學生的藝術(shù)品，并總結(jié)教學成果

活動：

（1） 學生自行模仿現(xiàn)代藝術(shù)家的創(chuàng)作方式，創(chuàng)作出一件屬于自己的藝術(shù)品

（2） 學生參觀展示其他同學作品，取長補短，提高自身成長

三、教學方法

（1） 通過講解，介紹創(chuàng)意美術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)家的創(chuàng)作方法和理念，增加學生的創(chuàng)意思維

（2） 通過實踐，提高學生的動手實驗能力和創(chuàng)新能力

（3） 通過互動，幫助學生培養(yǎng)良好的團隊合作精神

四、教學目標

（1） 培養(yǎng)學生良好的藝術(shù)素養(yǎng)，提高審美能力

（2） 激發(fā)學生的創(chuàng)意思維和想象力，提高其藝術(shù)創(chuàng)新能力

（3） 為學生打造多方面、全面的藝術(shù)人格

（4） 幫助學生掌握基本的藝術(shù)技能，并能夠在實踐中獨立運用

五、教學評價

通過對學生的學習過程、作品、思維方式和思考能力等方面進行全方位的跟蹤、記錄和評估，全面考察學生成長與進步，確保教學質(zhì)量和教學成效。同時，我們還會邀請一些有經(jīng)驗的藝術(shù)教育者充當評委，從不同的角度對學生的成長進行客觀的評價和指導，幫助學生一步步逐漸成為擁有良好的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力的藝術(shù)家和創(chuàng)作者。

秋季教學計劃 篇7

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學計劃——探究色彩的奧秘

一、教學目標

通過本次探究色彩的奧秘的創(chuàng)意美術(shù)課程，使學生能夠：

1. 了解色彩的基本概念和特性，掌握各種色彩與灰階的關(guān)系，以及色彩的搭配和運用技巧；

2. 通過學習色彩表現(xiàn)的歷史和現(xiàn)代藝術(shù)實踐的案例，培養(yǎng)學生審美和藝術(shù)鑒賞能力；

3. 培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)意表現(xiàn)能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

二、教學內(nèi)容

本次創(chuàng)意美術(shù)課程的教學內(nèi)容包括以下內(nèi)容：

1. 色彩基礎概念及其特性。

2. 色彩搭配和運用技巧。

3. 色彩表現(xiàn)的歷史和現(xiàn)代藝術(shù)實踐。

4. 創(chuàng)意表現(xiàn)技巧的練習。

三、教學過程

1. 色彩基礎概念及其特性

在本次課程的第一節(jié)課，我們將重點講解色彩的基本概念和各種色彩的特性。學生將通過課堂講解、圖像講解、色彩實驗等方式來認識色彩的基本概念。這些實驗將包括組合不同顏色的畫筆、紙張和顏料來了解顏色之間的關(guān)系。

2. 色彩搭配和運用技巧

在第二節(jié)課中，我們將討論不同種類色彩的搭配和運用技巧。這些技巧將包括色彩之間的相加、相減、相乘和色彩飽和度的變化。學生將跟隨老師的講解，使用不同類型的顏料和畫筆來練習不同的色彩搭配技巧。

3. 色彩表現(xiàn)的歷史和現(xiàn)代藝術(shù)實踐

在第三節(jié)課中，我們將更深入地探討色彩表現(xiàn)的歷史和現(xiàn)代藝術(shù)實踐。通過教授不同著名藝術(shù)家的作品，學生將了解各個時期藝術(shù)家所使用的色彩表現(xiàn)技巧，包括表達情感、建立層次和創(chuàng)造對比的方法。在這一部分課程中，學生將自己的藝術(shù)作品與不同時期的藝術(shù)家的作品進行比較和分析。

4. 創(chuàng)意表現(xiàn)技巧的練習

經(jīng)過對基本概念的學習、色彩搭配和運用技巧以及色彩表現(xiàn)的歷史學習，我們進入本次課程的第四節(jié)課——進行創(chuàng)意表現(xiàn)技巧的練習。這一部分課程將鼓勵學生運用所學到的知識和技能，創(chuàng)造出自己的獨特藝術(shù)作品。教師將通過個性化的教學方式，引導學生進行個性化創(chuàng)意的表現(xiàn)。

四、教學評價

本次創(chuàng)意美術(shù)課程的教學評價方式將包括以下幾個方面。

1. 日常點評：通過老師日常點評學生的畫作，指出學生在畫作中存在的問題，并指導學生提高畫作技巧。

2. 作品展示：將學生的創(chuàng)作作品進行展示，可以讓老師和同學們一起品評，達到共同進步的效果。

3. 期末評價：本次課程結(jié)束后，將對學生的作品進行全面的評價。評價內(nèi)容將包括創(chuàng)新性、實現(xiàn)的創(chuàng)新方式、技巧的運用、意境表現(xiàn)、創(chuàng)造的藝術(shù)氛圍等方面。

五、教學成果

通過此次創(chuàng)意美術(shù)課程的學習，學生將能夠真正掌握色彩的運用及其相關(guān)的創(chuàng)作技能，創(chuàng)造出自己的藝術(shù)作品，并對美術(shù)有一個全面的認知。通過與其他學生、教師和家長的交流，不僅可以展示自己的學習成果和創(chuàng)新，也可以從他人那里得到更多的啟發(fā)和激勵。

綜上所述，本次創(chuàng)意美術(shù)秋季教學計劃是一個包括基礎概念與技能學習、藝術(shù)實踐、審美培養(yǎng)和創(chuàng)新表現(xiàn)能力的完整課程。相信通過此計劃的實施，可以幫助學生更好地了解和掌握色彩表現(xiàn)的奧秘。

秋季教學計劃 篇8

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學計劃

一、教學目標

本課程旨在通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維、審美能力與藝術(shù)技能，提高學生美術(shù)素養(yǎng)，讓學生體驗到藝術(shù)的樂趣與內(nèi)涵。

二、教學內(nèi)容

1. 創(chuàng)意培養(yǎng)

通過啟發(fā)學生的創(chuàng)意思維，引導學生運用不同的創(chuàng)意形式進行思考和表達，探索藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性和創(chuàng)意的無限可能性。

2. 視覺表現(xiàn)

通過參觀藝術(shù)展覽、觀察身邊的環(huán)境和生活景物等方式，讓學生學習基本的素描、繪畫、水彩、素材處理和圖像設計等技能，使其具備一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3. 藝術(shù)創(chuàng)作

通過教授不同的藝術(shù)創(chuàng)作技法，讓學生在實踐中進一步發(fā)掘自身的創(chuàng)意，從而創(chuàng)作出更豐富多彩的作品。

三、教學方法

1. 啟發(fā)式教學法

通過啟發(fā)學生的創(chuàng)意思維和創(chuàng)造力，引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的事物，并將其通過自己的創(chuàng)意進行表達。

2. 案例教學法

通過教授優(yōu)秀的藝術(shù)作品和藝術(shù)家的生活經(jīng)驗，激發(fā)學生的創(chuàng)意靈感，提高其的藝術(shù)背景知識與藝術(shù)表現(xiàn)力。

3. 實踐教學法

通過實踐性的教學方式，讓學生深刻理解藝術(shù)創(chuàng)作的過程和技能，提高自身的創(chuàng)作能力。

四、教學評估

本課程將采用多種方式進行教學評估，包括課堂表現(xiàn)、藝術(shù)作品評選、綜合成績等多項考核指標。每個季度結(jié)束后，將對學生進行考核，并作出科學合理的評分。

五、教學計劃

本課程將分為四個學期進行教學，每個學期將分為以下幾個階段：

1. 階段一：創(chuàng)意啟發(fā)

教師將通過多樣化的啟發(fā)方式，引導學生體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，并激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。

2. 階段二：審美技能培養(yǎng)

教師將通過不同的藝術(shù)展覽、觀察身邊的環(huán)境和生活景物等方式，讓學生學習基本的素描、繪畫、水彩、素材處理和圖像設計等技能。

3. 階段三：藝術(shù)創(chuàng)作

教師將通過教授不同的藝術(shù)創(chuàng)作技法，讓學生在實踐中進一步發(fā)掘自身的創(chuàng)意，從而創(chuàng)作出更豐富多彩的作品。

4. 階段四：評估與總結(jié)

每個學期結(jié)束后，將對學生進行考核，并作出科學合理的評分。同時，教師將對本學期的教學進行總結(jié)，為下一學期的教學做好準備。

六、教學資源

本課程將充分運用校內(nèi)外的藝術(shù)資源，包括藝術(shù)展覽、演講和工作坊等，力求為學生提供最優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育和藝術(shù)體驗。

七、教學效果

通過本課程的學習，學生將大幅度提高自身的美術(shù)素養(yǎng)，具備一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力，同時，學生也將充分體驗到藝術(shù)的樂趣和內(nèi)涵，培養(yǎng)出對藝術(shù)的熱愛和追求。

秋季教學計劃 篇9

創(chuàng)意美術(shù)秋季教學計劃

一、總述

秋季是一年季節(jié)變化的過渡期，氣溫適宜，陽光明媚，適合進行各種戶外活動。在創(chuàng)意美術(shù)教學中，根據(jù)這一特點可以設計一系列以秋季為主題的美術(shù)作品，從而激發(fā)學生的創(chuàng)意思維和美學意識，提高他們的綜合素質(zhì)和審美能力。

二、主題一：秋天的色彩

秋天是一年中色彩最絢麗的季節(jié)，黃、紅、橙、紫等色彩交相輝映，呈現(xiàn)出一幅絢麗多彩的畫卷。在這個主題下，可以讓學生去觀察秋天的景象，畫出自己眼中的秋色世界。

1. 教學內(nèi)容：

秋天的色彩魅力

運用色彩感知技巧，觀察秋色景象

顏色的組合與表達

2. 教學要點：

解釋秋色景象，如落葉、樹葉、秋天的天空等，引導學生進行色彩感知訓練。

引導學生掌握基本的顏色概念、色彩認知和色彩運用規(guī)律，學習顏色的組合、表達和運用。

3. 教學過程：

第一步：讓學生以素描的方式練習色彩的感知技巧，觀察和記錄秋天的景象，并對方案做出評價。

第二步：學生自由選擇景物，用水彩或色粉創(chuàng)作秋天的畫作，并交換意見。

第三步：學生講述秋天給他們帶來的感受，并通過討論和分享發(fā)揚色彩的輝煌。

三、主題二：秋天的自然

秋天的自然是花果飄香、葉落歸根，萬物開始變得安靜和寧靜的時刻。這個主題可以讓學生去觀察自然界的變化，學習自然科學知識，以此為基礎創(chuàng)作美術(shù)作品，表達對自然的喜愛和敬愛。

1. 教學內(nèi)容：

觀察秋天的自然景象

自然科學知識學習

繪畫和創(chuàng)意表達

2. 教學要點：

引導學生通過觀察、感知、分析，掌握自然界的變化規(guī)律和變化的必要性。

引導學生創(chuàng)造性地思考和表達，把自己對自然的理解和感受體現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3. 教學過程：

第一步：讓學生觀察自然界的變化，如植物的枯萎、樹葉的變色、或者是動物的遷徙等，并讓學生記錄下自己的感受和理解。

第二步：學習自然科學知識，如地球的自轉(zhuǎn)等，用圖表或模型展示出來，并帶領學生去探究自然界變化的必要性。

第三步：讓學生用色彩和形式表達自己的創(chuàng)意想法，用繪畫創(chuàng)作表達對自然的敬愛之情。

四、主題三：秋天的食物

秋天是一個收獲的季節(jié)，各種果蔬上市，食物的味道和營養(yǎng)都達到了最高峰。這個主題可以讓學生了解秋天的食物文化和營養(yǎng)知識，創(chuàng)造出對美食的獨特理解和創(chuàng)作。

1. 教學內(nèi)容：

秋天食物的文化和營養(yǎng)知識

藝術(shù)創(chuàng)作和表達

2. 教學要點：

引導學生了解秋天的食物文化，包括節(jié)日美食和各地特色食物等，掌握食物的營養(yǎng)知識，學會選擇健康的飲食方式。

引導學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意能力和表達能力，通過創(chuàng)作表達自己對美食的獨特理解和喜愛之情。

3. 教學過程：

第一步：引導學生了解秋季節(jié)日美食和各地特色美食，了解食物的營養(yǎng)含量和健康飲食方式。

第二步：讓學生根據(jù)自己的體驗和想象，創(chuàng)作有關(guān)秋天食物的美術(shù)作品，如插畫、手工制作等。

第三步：通過與同學分享、交流，讓學生有機會表達自己對美食的理解和愛好。

五、結(jié)語

以上主題是針對創(chuàng)意美術(shù)秋季教學的設想，但也只是錦上添花，教學過程還需根據(jù)不同年級、班級的實際情況靈活調(diào)整。創(chuàng)作美術(shù)作品是一個富有創(chuàng)意和想象力的過程，我們希望通過這些有趣的主題，激發(fā)學生對于創(chuàng)意思維和美學意識的興趣，提高他們的綜合素質(zhì)和審美能力。

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