繪本觀后感。

你有沒有想過如何避免寫出那些千篇一律的作品觀后感呢？我們可以嘗試通過寫觀后感來表達(dá)內(nèi)心的情感，觀后感可以為我們未來的寫作提供靈感。小編精心創(chuàng)作了這篇獨(dú)特的“繪本觀后感”，相信您讀完后會有所收獲！

繪本觀后感(篇1)

在沒有講給班上孩子聽之前，我先講給我的兒子聽了他對故事內(nèi)容非常感興趣，懷著期待的心情我講給了小二班小朋友們聽了。《打瞌睡的房子》這本書從書名來看就非常的吸引人，我們猜想是否是一個美麗的童話故事呢？

隨著美麗畫面的展開，我們也在邊讀邊猜想著，打瞌睡的房子里接下來會發(fā)生什么有趣的事情呢？隨著疊加句式的深入，故事的高潮部分出現(xiàn)了。我有意加快了閱讀的語速，將一個歡快、滑稽的場面展現(xiàn)在全班小朋友面前。哈哈！因為一個不打瞌睡的跳蚤，讓這打瞌睡的房子里的每一個人都驚醒了。更有趣的是：老奶奶竟然把床都壓垮了！讀到這里小朋友們已忍不住的哈哈大笑起來。

一個情節(jié)簡單的小故事卻如此的引人入勝，真佩服作者的奇妙構(gòu)思。當(dāng)然，事故的畫面也非常的唯美呦！用色非常地大膽，色塊也很大，給人一種很強(qiáng)烈的視覺沖擊。畫面的構(gòu)圖也很清晰、簡潔，而且場景轉(zhuǎn)換得不是太頻繁，這本書從頭到尾基本上都是以這個房子、這個房間為場景的。整本書都以大幅的圖畫為主，只有極少的文字配在旁邊，這樣的設(shè)計，既能符合幼兒年齡特征的，畢竟孩子是通過直觀的方式來學(xué)習(xí)的，文字僅僅是輔助的，更能培養(yǎng)孩子觀察畫面的能力。

讀完這本繪本，最強(qiáng)烈的感受就是：原來色彩真的是有感情的，真的'是有情感的。一開始看到這本書的封面時，我有點(diǎn)納悶，這書色彩怎么這么灰蒙蒙的，一點(diǎn)兒也不鮮亮，孩子們能喜歡嗎？后來再看下去，自己好像也被帶入這種灰蒙蒙的世界里了，灰蒙蒙的色彩、加上點(diǎn)點(diǎn)雨滴，自己好像也跟著故事里的人物一起打瞌睡了。充分感受到了色彩是富于情感性的，作者想營造出一種雨天灰蒙蒙的感覺，所以大塊地運(yùn)用了灰色。到了第13、14頁的時候，整個色彩開始轉(zhuǎn)亮了，窗外有一縷陽光透了進(jìn)來，讓閱讀的人精神也為之一振。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，到了第15、16頁之后，色彩越來越明亮，大塊地使用了黃色、金色，好像整個世界都醒過來了、動起來了。

從頭到尾其實令人恍然大悟的正是那只小小的跳蚤，它從頭到尾每幅圖都有，但是你找到了嗎？你發(fā)現(xiàn)每個人物或是動物的變化了嗎？此外你觀察到圖畫顏色的變化了嗎？你觀察到繪畫視角的變化了嗎？哈哈，里面的學(xué)問可多了，雖然薄薄的繪本，快的幾分鐘就翻完了，可是要想真真讀懂，卻是要花許多時間的，也是需要細(xì)細(xì)品味的。

我現(xiàn)在帶的是小班，處于愛模仿，愛表演的年齡特點(diǎn)中，容易投入到故事情節(jié)里去，所以我覺得在組織幼兒繪本教學(xué)時，可以采用故事表演的形式，讓孩子們扮演成故事里的角色，盡情地去表演、去模仿，滿足他們的表演欲望，無形中也強(qiáng)化了他們對故事的理解，也把孩子們帶入了美妙的童話世界。

繪本觀后感(篇2)

我也是一名恐龍愛好者，小時候就讀過許多有關(guān)于恐龍的書籍。讀了《我是霸王龍》和《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》這兩本書，我被書中的愛和友誼深深地打動了。

慈母龍媽媽冒著生命危險，養(yǎng)大了撿來的霸王龍，這種無私的母愛不僅感動了小霸王龍，也感動了我。雖然霸王龍最后離開了慈母龍媽媽，但是它卻找來成堆的果子報答媽媽。這個故事告訴我們，每個人都要有一顆感恩的心。感謝辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的父母、感謝每天教我們的老師小翼龍的爸爸媽媽把它教育成了一直善良、勇敢、樂于助人的恐龍。它在敵人生命垂危的時候毫不猶豫地伸出了援手，最終感動了這只粗暴可怕的霸王龍。我們要向小翼龍學(xué)習(xí)，不管誰遇到困難都要給予無私的幫助，這樣你的朋友會越來越多，敵人會越來越少。

生活中我們不僅要做一個善良、勇敢、樂于助人的人，更應(yīng)該珍惜友誼，懂得感恩，做一個知恩圖報的人。

繪本觀后感(篇3)

繪本《羅絲的花園》讀后感

這本書的封面讓我看了第一眼就愛上了它，封面上的畫把我深深地吸引了，這富有童真卻不失吸引力的書像有魔力一般讓我迫不及待地想鉆進(jìn)去，在書的世界里遨游，開始一段又一段新的奇妙旅途。翻開封面后，扉頁上，一片令人心曠神怡的綠色映入了我的眼簾，一朵又一朵的花兒爭相開放，高高低低，大大小小，一朵挨著一朵，用小孩子的手法將花兒不同的特點(diǎn)發(fā)揮得淋漓盡致。我一下喜歡上了這個作者，我斷定能畫出這樣子的畫的大人絕對有一顆未泯的童心，他用并不細(xì)膩的手法將夜空描繪得讓人一目了然：幾顆并不明亮的星星在空中掛著，渺小卻有一種魅力；幾片云彩在落日余輝的映襯下，讓人不由自主地想起記憶中那美麗的晚霞；河里的魚兒在嬉戲玩耍，在微波粼粼的海面上，微波蕩漾，魚兒們在玩耍時濺起了一道道美麗的漣漪。一只巨大的茶壺上，站著美麗又可愛的小女孩羅絲，拿著望遠(yuǎn)鏡，頭上停著一只小鳥。微風(fēng)吹過，她的頭發(fā)隨著微風(fēng)輕輕飄散，衣服也飄了起來。那只茶壺上的條紋更是簡單卻迷人，這是我們美術(shù)課上最常用的一種簡單條紋，竟被用來畫在這本書中的茶壺上，卻讓人感覺它比任何復(fù)雜的條紋，更使人賞心悅目、記憶深刻。翻到正文，首先進(jìn)入我視野的是那個茶壺，它的蓋子打開了，放在了岸邊。那兩條小魚依舊在玩耍，小鳥因為重新回到了岸上而十分高興，梳理了一下自己美麗的羽毛，從松軟的泥土里揪出了一只蚯蚓，開始津津有味地細(xì)嚼慢咽起來。小羅絲此時顧不得高興，她呼吸了一下新鮮空氣，聞了一下花草的芳香，就開始忙著采集花籽。這些花真漂亮呀，我仿佛已置身于那里：鳥兒們的歌唱，花兒們的舞蹈，我沉醉了。這派和諧的景象恐怕只有在夢里才會出現(xiàn)。

一天又一天，一年又一年，時間慢慢地溜走，大茶壺里已裝滿了花籽，再也“走”不動了。羅絲想要一個屬于自己的花園。于是，她開始了尋找，她看到了一座繁忙的都市，很繁華，卻沒有生機(jī)，她沒有停步，繼續(xù)前行。雙腳重新踏上了堅實的土地羅絲感到很踏實，但看到這幅景象卻讓她很難過。最終，她和她的鳥兒在最繁華的都市里找到了一條被遺忘了的街道，它布滿了灰塵和垃圾，羅絲想為這里增添一點(diǎn)顏色，決定將花兒種在這里。羅絲第二天就開始打掃這條被遺忘了的街道，微笑著，想象著。她的鳥兒也交到了新的朋友，小麻雀。等羅絲打掃完街道，回到碼頭準(zhǔn)備拿花籽播種時，一大群鳥兒從茶壺里飛了出來，海里的魚兒驚恐地望著鳥兒們，天哪！茶壺里的花籽幾乎全被它們吃光了！但此時小羅絲并沒有絕望，沒有放棄，而是小心翼翼地?fù)炱鹆藘H剩的幾粒花籽。羅絲種下了花籽，和他的鳥兒一起等待著，但什么也沒長出來。羅絲沒有放棄，而是選擇堅持，選擇等待。她等待著，在生機(jī)勃勃的春天；她等待著，在驕陽似火的夏天；她等待著，在果實累累的秋天；她等待著，在銀裝素裹的寒冬……

她等得讓別人都心酸了：一個孩子做了一朵美麗的紙花送給羅絲，讓羅絲將之種在花園里。接著，一直只有灰白色兩色的畫面到這里才出現(xiàn)了色彩，我的心情也瞬時亮麗了起來。第二天，一個小男孩也帶著自己精心制作的紙花來了。一天一天的，每個孩子都帶了自己不同的紙花來，并告訴羅絲他們的故事。這個花園隨著花的增加，變得五光十色，姹紫嫣紅。一天，羅絲驚奇地發(fā)現(xiàn)一只蜜蜂在她的花叢中飛來飛去，她靠近仔細(xì)一看，驚喜地發(fā)現(xiàn)紙花叢中竟然有一朵綻放著生命力的美麗真花。隨后，出現(xiàn)第二朵、第三朵……羅絲有了真正的花園，這也成了大家的樂園。堅持一定會有收獲！播下愛的種子，一定會收獲愛的樂園！

現(xiàn)在人們的生活變得忙碌，大城市的工作節(jié)奏更是快速，這讓人們的心也越來越冷漠，只有孩子才有那份純真、童趣、愛心，還沒有沾染現(xiàn)實的世俗。是孩子們幫助羅絲建立了她夢想中的花園，讓世界變得多彩明亮。

繪本觀后感(篇4)

近期我讀了《作文繪本》這本書?？戳诉@本書，如果我說繪本是最適合兒童閱讀的書，一定會有人提醒我：“你后面少說了‘之一’兩個字?！辈?，我沒有少說，在我的眼里，繪本就是最適合兒童閱讀的書。我愛兒童繪本，每一本兒童繪本里都有一個奇妙的世界。走進(jìn)那個世界，透過文字和圖畫，你會發(fā)現(xiàn)有一片純真與陽光。

是的，這種純真與陽光的感覺，只有用繪本才能表現(xiàn)出來。在繪本里，圖畫再也不是文字的配角，他們是平等的。甚至沒有文字，圖畫直接擔(dān)當(dāng)了主角，從而以視覺沖擊直接撞擊我們的心靈。你可以在色彩斑斕的圖畫中尋找到屬于自己的天地，幾句細(xì)膩的文字輕輕點(diǎn)過，留下的是無盡的想象空間。我們甚至可以去細(xì)數(shù)圖中大樹的葉子，也可以抱著書本，大聲地給爸爸媽媽講述自己編織的故事。

嚴(yán)格來說，商曉娜的這本《作文繪本》并不是一本傳統(tǒng)意義上的“繪本”。它的文字很多，多到超出了我對“繪本”定義的理解，然而那些俏皮可愛的圖畫和那些有意思的文字，配合得真是太默契了。在我看到一個孩子得意地端著他炒的一盤紅紅黃黃的番茄炒蛋時，我仿佛真的聞到一股酸酸咸咸的香味；當(dāng)我看到一個孩子淘氣地剪斷電話線被他老爸打屁股而“哇哇”大叫時，我很不厚道地笑得很開心；我看到一個笑瞇瞇的太陽時，我仿佛真的感受到了太陽的溫暖；我看到一個女孩梳著直直的麻花辮子時，我真想沖上去拉她的小辮子……

是的，有趣的文字，精巧的構(gòu)圖，拙樸的線條，斑斕的色彩，字里畫間洋溢著天真、善良與好奇。這套書確實值得我反復(fù)回味，我想，同學(xué)們一定會和我一樣，愛上這套《作文繪本》的。

繪本觀后感(篇5)

繪本課的魅力在于能給三歲的孩子以教育，能給八十歲的老人以豁然開朗，

楊老師從提問開始，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

“小朋友們，說說咱們班誰最漂亮”“為什么？”

一個男孩子不假思索舉起小手：楊一寧最漂亮，因為她長得好看，字寫得也好。說得多好。

有一個女孩舉起小手：楊老師最漂亮，每天給我們將很多好聽的故事。

今天我們就來認(rèn)識一位《城里最漂亮的巨人》，

楊老師娓娓道來，孩子們聚精會神。故事講完了，楊老師又來提問：

你知道喬治為什么是最漂亮的巨人？孩子們一下子就抓住了故事的主題，因為他樂于助人。雖然長得不漂亮，但心靈美。鑒別美丑的能力是孩子們在故事中領(lǐng)悟到的。

那么，生活中，有沒有幫助過別人呢？別人怎么說？當(dāng)別人感謝你的時候，你的心里怎樣？是啊，幫助別人快樂自己。

就像我們剛剛認(rèn)識的雷鋒叔叔，他就是最漂亮的人。

自然巧妙的與德育結(jié)合起來，潤物細(xì)無聲。教育的最高境界是無痕的。

在評課環(huán)節(jié)，毛瑩老師，觸景生情的說出了這樣的話：原來我以為，我的善良，我的付出，是因為我傻。今天聽了這個故事，我要堅持我的善良，付出。因為，幫助別人能收獲快樂。

是啊，幫助別人不是為了收獲快樂，但授人玫瑰時定有余香芬芳。

繪本觀后感(篇6)

數(shù)學(xué)繪本的讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：給女兒4周歲了，書齡倒也有兩年多了。特別是給她買過許多經(jīng)典繪本后，她更是迷上了閱讀。而作為語文教師的我由于學(xué)科限制，在數(shù)學(xué)啟蒙這塊總覺得薄弱。想進(jìn)行數(shù)學(xué)思維、知識、方法等的滲透又缺乏拐棍。有幸的是在當(dāng)當(dāng)上看到了最新出爐的獲得20xx博洛尼亞國際兒童書展優(yōu)秀童書獎的全套36本的《數(shù)學(xué)繪本》，真是欣喜若狂，再看平裝價，經(jīng)濟(jì)又實惠，于是一下買了2套，給女兒一套，送朋友一套。期待收書的時間并不短，但還是想讓書插上翅膀，快點(diǎn)到吧！平安夜，一個美好祥和的日子，有了這套書更是充滿了別樣的意義。拿到這套書，首先愛不釋手的是我，驚嘆于作者那豐富的想象力，又不得不為他們智慧地把那么多數(shù)學(xué)元素巧妙地融入一個個童趣盎然、扣人心弦的故事中而折服。女兒一口氣靜靜地翻閱了所有的圖書，讓她自己挑選最愛的先讀，于是《《吃了魔法藥的哈哈阿姨》《蜘蛛和糖果店》《亂七八糟的魔女之城》《雙胞胎兄弟》先脫穎而出。睡前的閱讀時間我就給女兒閱讀這幾本故事。她聽得那么投入，適時地還要動動手、動動腦，找找數(shù)學(xué)規(guī)律等，數(shù)學(xué)啟蒙就這么悄悄地進(jìn)行著，滲透著。從《雙胞胎兄弟》》《蜘蛛和糖果店》等書中，也不難讓孩子感覺到，數(shù)學(xué)就在生活中，只要有發(fā)現(xiàn)的眼就會發(fā)現(xiàn)許多數(shù)學(xué)的美與奇妙……