我和你課件。

教案課件是教師必備的工具，每位教師都應(yīng)該認(rèn)真制作教案課件。而教案和課件的質(zhì)量反映了教育教學(xué)科研水平的高低。編者推薦“我和你課件”，這是一個(gè)很有意思值得關(guān)注的話題，建議您閱讀本網(wǎng)頁！

我和你課件 篇1

幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《你和我，我和你》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

我選擇這節(jié)課是因?yàn)檫@首兒歌簡單易懂，能夠讓幼兒很快的就可以記住了，兒歌里的小雞和青蛙它們的叫聲及動(dòng)作又是孩子在生活中常見的，我個(gè)人覺得通過這首兒歌可以讓幼兒清楚的知道動(dòng)物與人類之間是好朋友的關(guān)系，是可以一起玩游戲。這節(jié)課還有最后一個(gè)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)可以發(fā)揮孩子的想象力也是非常不錯(cuò)的。

重點(diǎn)：這節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好“嘰，呱”“你和我我和你”這些字的發(fā)音，還要讓孩子喜歡跟讀兒歌并創(chuàng)編兒歌，學(xué)習(xí)用形體動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物。

難點(diǎn)：這節(jié)課的難點(diǎn)是讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好“嘰，呱”“你和我我和你”這些字的發(fā)音，小班的孩子年齡都比較小，要讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好這些音還是有一點(diǎn)困的。還有最后一個(gè)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮孩子的想象力對(duì)小班孩子來說也有一定的困難。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡跟讀兒歌并創(chuàng)編兒歌。

2、學(xué)習(xí)用形體動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小雞，青蛙等常見的小動(dòng)物的叫聲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小雞，青蛙，小狗，小貓等的圖片。

【活動(dòng)過程】

一、師幼互相問好。

二、談話引入：小朋友今天老師請(qǐng)來了幾位好朋友來我們班級(jí)做客，讓我們一起來看看它們是誰吧？

1、猜猜是什么動(dòng)物。

①教師先后扮成小雞或青蛙，讓幼兒猜猜是什么動(dòng)物？

師：嘰嘰嘰（呱呱呱）小朋友們聽聽老師扮演的是什么小動(dòng)物啊？

請(qǐng)小朋友們來和老師一起模仿小雞和青蛙的叫聲。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《你和我，我和你》。

①教師念兒歌，鼓勵(lì)幼兒大聲念，讓幼兒注意“嘰，呱”的發(fā)音。

師：我們?cè)趤韺W(xué)習(xí)一下這首《你和我，我和你》，請(qǐng)小朋友在念的時(shí)候要把小雞嘰嘰嘰的嘰和青蛙呱呱呱的呱念好來。

②請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)小雞和青蛙的動(dòng)作，注意青蛙跳的動(dòng)作要控制高度，避免受傷。

師：小雞和青蛙是怎樣的呀？青蛙跳的時(shí)候不要跳的太高，不然青蛙會(huì)摔倒的，知道嗎？

3、幼兒分組表演，加深理解。

①將幼兒分2組，根據(jù)教師出示的圖片表演該動(dòng)物的特征，那組表演最快最準(zhǔn)確為勝利。

師：現(xiàn)在老師要切西瓜啦，切成2半，這一半為老虎隊(duì)，那一半為獅子隊(duì)。（屈老師 ）比比哪組最快最準(zhǔn)確的最棒。（教師在黑板上貼有獅子，老虎的圖片）代表兩對(duì)。

②教師依次呈現(xiàn)，小貓，小雞的圖片。

師：瞧，這又是什么動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們出來學(xué)學(xué)看誰學(xué)的最像。《小貓喵喵喵，小狗汪汪汪》

4、完整念兒歌。

①引導(dǎo)幼兒完整念兒歌，重點(diǎn)突出“你和我，我和你”

師：我們把這首兒歌完整的念一遍，在念的時(shí)候把你和我，我和你念的很好聽。

②啟發(fā)幼兒創(chuàng)編兒歌如“小雞嘰嘰嘰換成小貓喵喵喵，青蛙呱呱呱換成小狗汪汪汪”。然后請(qǐng)小朋友上來表演。

你和我，我和你，你學(xué)小貓喵喵喵，我學(xué)小狗汪汪汪，你和我，我和你，喵汪喵汪喵喵汪。

三、結(jié)束。

師：小朋友的表演非常棒，現(xiàn)在讓我們想想它們還有哪些好朋友還沒有來，我們一起去我們找找它們吧！

我和你課件 篇2

一、 教學(xué)目標(biāo)：

１、 體會(huì)電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體與人們的關(guān)系，學(xué)習(xí)利用媒體平安、有效地獲取信息。遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的區(qū)分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。

２、 提升在現(xiàn)代社會(huì)中的批判思維能力和價(jià)值判斷能力。增強(qiáng)健康閑暇的身手和閑暇道德觀。

二、 教學(xué)準(zhǔn)備：

同學(xué)了解看電視、看廣告、利用網(wǎng)絡(luò)的大致情況。要求同學(xué)作一次調(diào)查，調(diào)查本班同學(xué)每周平均看電視的時(shí)間是多少。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：

３課時(shí)。

四、活動(dòng)過程：

１、生活中的電視

（１）同學(xué)看文中插圖，說說這樣的情景你是一般最先從什么地方看到？你從電視中還獲得了什么？你最近關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

（２）討論：你喜歡看哪些電視節(jié)目？說說你喜歡它們的原因。你認(rèn)為適合四年級(jí)小同學(xué)看的節(jié)目有哪些？

（３）制作一個(gè)“收視指南”。制定一個(gè)節(jié)目計(jì)劃。

２、 沙發(fā)里的“土豆”

（１）看插圖，回答問題：假如你和家長同時(shí)想看不同的節(jié)目，你會(huì)怎么樣？

（２）看了“小資料”，你同意“電視是最有吸引力的家庭成員”這種觀點(diǎn)嗎？為什么？

（３）匯報(bào)課前調(diào)查同學(xué)的看電視情況。這些事實(shí)說明了什么？有人稱過度看電視者為“沙發(fā)里的土豆”。為什么這樣稱謂他們？你還知道哪些不良的`收視行為？不良的收視行為會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果？

（４）看了文中“小故事”，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣合理布置看電視的時(shí)間？

３、 認(rèn)識(shí)廣告

（１）看圖回答問題：你使用的物品中，有哪些做過廣告？你認(rèn)為有必要做這么多廣告嗎？你是怎么看待廣告的？

（２）換位考慮：假如你是商品生產(chǎn)者，你會(huì)怎樣做廣告？你認(rèn)為做廣告應(yīng)該注意哪些問題？

（３）你知道還有哪些廣告？廣告有哪些作用？你最欣賞怎樣的廣告？

（４） 設(shè)計(jì)一個(gè)廣告，評(píng)一評(píng)。

４、網(wǎng)絡(luò)改變生活

（１） 談?wù)勀阆矚g上網(wǎng)嗎？為什么？看了盧毓民的事跡，你對(duì)此有何感想？

（２） 討論問題：我們小同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？家長是怎么看待小同學(xué)上網(wǎng)的？集體朗讀“全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”知道該怎樣上網(wǎng)。

（３） 你遭遇過電腦病毒、垃圾郵件嗎？當(dāng)時(shí)心情怎樣？我們小同學(xué)應(yīng)該怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)？

我和你課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有主動(dòng)與朋友交往的愿望，樂意了解朋友的愛好、長處。

2.能用較流暢的語言來描述自己和朋友的外貌特征，從外貌、愛好、長處等方面表述自己和他人的不同之處。

3.喜歡朋友，愿意學(xué)習(xí)朋友的.長處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒介紹自己的愛好、長處，并了解一位同伴的愛好、特長，對(duì)不知道的問題可以主動(dòng)向朋友提出，了解情況。

2.幼兒主動(dòng)搜集能反映自己愛好、特長的圖片、照片、繪畫作品等，布置在活動(dòng)室內(nèi)，供同伴欣賞。

3.鏡子、畫紙、水粉顏料、筆、油畫棒、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1.開展“能干的我”活動(dòng)。幼兒主動(dòng)、大膽地向小組或全班介紹自己的興趣愛好，自信地展示自己的特長，讓朋友了解自己。

2.自由結(jié)伴，介紹自己的好朋友，包括他喜歡吃什么、干什么、玩什么等。

3.區(qū)域活動(dòng)：“我和你不同”。

⑴ 認(rèn)知區(qū)：提供錄音機(jī)、鏡子，看看自己和同伴性別、服裝、相貌的不同，每人說兩三句話，如喜歡吃什么、玩什么，并錄音；事后，集體聽錄音，分辨語音、聲調(diào)的不同，猜出他（她）是誰。

⑵ 美術(shù)區(qū)：幼兒自材料，用繪畫展示自己與朋友的不同。

⑶ 數(shù)學(xué)區(qū)；每個(gè)幼兒記錄自己的身高、體重，比較手印、腳印，測(cè)量同伴和自己的手腳長度，理解每個(gè)人的形體都是不一樣的。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起聽音樂。

我和你課件 篇4

一、活動(dòng)背景：

隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會(huì)和需要；但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。究其原因，幼兒不能大膽表達(dá)自己的愿望，不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行合作交往。為此，設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用協(xié)作、商量的口吻與人合作交往，發(fā)展幼兒的交往能力。

二、過程實(shí)錄：

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。

3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒半個(gè)紅心小卡片；

紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。

2、錄像片段

(1)在拼紅心游戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問伴交往，沒有找到朋友。

(2)幼兒用蠻橫無理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友，沒有成功

3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動(dòng)。

(三)活動(dòng)過程：

1、游戲拼紅心，找朋友，引起幼兒交往興趣。

(1)提問：今天我們要去公園，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友手拉手，好嗎?

(2)教師提出游戲規(guī)則：每名幼兒手拿半個(gè)紅心去和別人拼，如果能拼成一個(gè)紅心，就可以成為好朋友。

(3)提問：你應(yīng)該怎么說，才能讓人家愿意和你拼紅心?(評(píng)：幼兒嘗試個(gè)別與個(gè)別之間的合作交往。合作目標(biāo)明確，幼兒的興趣很濃，教師在分發(fā)紅心時(shí)，注意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動(dòng)目標(biāo)真正落到每個(gè)幼兒身上：)(4)幼兒合作操作，找朋友。

(5)提問：小朋友都找到好朋友了嗎y你怎么找到的?你怎么說的?(我對(duì)他笑了笑；我對(duì)他說：能不能把紅心給我拼下嚴(yán)引門一起拼紅心吧)

(6)小結(jié)：跟人家起做事時(shí)態(tài)度要友好，要有禮貌，這樣，人家會(huì)覺得你很客氣，然后就愿意和你一起做事。

2、觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，學(xué)習(xí)協(xié)商性語言：

(1)提問：這邊有幾個(gè)小朋友，我們一來看看他們之間發(fā)生了什么事。

(2)觀看錄像片段1，提問：

①他們?yōu)槭裁礇]和他一起玩?(他膽子太小了，不敢和大家講話)

②如果是你，你會(huì)怎么做?(我勇敢地說：我們可以一起玩嗎；我參加你們的游戲好嗎；我主動(dòng)和他們打招呼)

(3)觀看錄像片段2，提問：

①他們?yōu)槭裁匆矝]和他一起玩?(他很兇，他沒有禮貌；他態(tài)度不好)

②如果是你，你會(huì)怎么說?(說話時(shí)態(tài)度要友好，有禮貌；我輕輕地對(duì)他們說；笑嘻嘻地說)

(4)小結(jié)：當(dāng)我們和大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌；要勇敢地說出自己的想法；試著和人家商量一下，說一些行嗎、好嗎、行不行這樣好聽的話，取得人家的同意，這樣你才會(huì)玩得開心。(評(píng)：通過對(duì)直觀的、來自幼兒生活的錄像進(jìn)行觀看，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。)

3、找朋友去公園。

(1)出示三種交通工具，請(qǐng)小朋友商量下，你們準(zhǔn)備乘什么去公園廠(討論)提問：你們是怎么商量的(原來我想乘輪船的，但我的好朋友想乘汽車，后來我們商量，好朋友應(yīng)該一起玩，我和他就一起乘汽車；他要乘三輪車，我要乘汽車，我隨了他)

(2)出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：三輪車滿4人能走，汽車滿6人能開，輪船滿8人能開。問：一對(duì)好朋友只有兩個(gè)人，不滿人數(shù)怎么辦?(再去找朋友和我們一起乘)

(3)提出活動(dòng)要求：在要求別人時(shí)，你應(yīng)該怎么說，才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩?

(4)幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，聽音樂開汽車、輪船、三輪車去公園。

(5)提問：你乘的是什么交通工具，你說了什么話，你是怎么找朋友的?(我們乘的是汽車，我們?cè)谡遗笥褧r(shí)，先問他們：你們想乘什么?你們?cè)敢夂臀覀円黄鸪似噯?然后他們就同意了)

(6)小結(jié)：和別人一起做事時(shí)，不僅要態(tài)度友好、有禮貌，而且和別人商量時(shí)，應(yīng)該先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的原望，征詢別人的意見，取得別人的同意，這樣，別人就會(huì)喜歡你，愿意和你一起做游戲。

(評(píng)：游戲進(jìn)行中，能注意目標(biāo)落實(shí)的遞進(jìn)性，先進(jìn)行單個(gè)方面的協(xié)商，再進(jìn)行群體交往。教師對(duì)交通工具的投放要照顧到能力差別，滿足能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行多次交往。)

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

愛玩，是幼兒的天性和共性。合作玩是幼兒在交往活動(dòng)中存在的一大障礙。本次社會(huì)活動(dòng)立足于讓幼兒運(yùn)用一定的交往語言學(xué)會(huì)合作交往。

在整個(gè)教學(xué)過程中：

(一)注重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。教學(xué)過程以找朋友發(fā)現(xiàn)問題解決問題商量交通工具的使用找更多朋友結(jié)伴而行為線索。在這樣的游戲線索中，幼兒都以主人公的姿態(tài)介入，愉快、主動(dòng)地獲取知識(shí)。

(二)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)層次遞進(jìn)。

(1)交往語言目標(biāo)的遞進(jìn)性。體態(tài)語(禮貌友好的表情、態(tài)度)、協(xié)商性語言、了解別人意愿語言等在交往中逐步增加。

(2)交往范圍的遞進(jìn)性。單個(gè)之間的交往一兩個(gè)與兩個(gè)之間的交往一兩個(gè)與多個(gè)之間的交往在交往游戲中，每一次的交往范圍不同，逐步遞進(jìn)。

(三)教具的投放滿足不同的需要。

l、教師有意把得顆紅心投放在兩個(gè)不常交往的幼兒，以便擴(kuò)大該幼兒的交往范圍。

2、有游戲規(guī)則限制的交通工具的投放既滿足能力弱的幼兒，讓其進(jìn)行一次交往就能完成游戲，也滿足能力強(qiáng)的幼兒，讓其進(jìn)行多次交往完成游戲。

總之，本次社會(huì)活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn)。在幼兒歡快的合作交往過程中，教師自然引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)了初步的交往技巧。

我和你課件 篇5

教材分析：

《我和你》是具有博愛精神的歌曲，為2008年第29屆北京奧運(yùn)會(huì)主題曲，詞曲作者為奧運(yùn)會(huì)開模式音樂總監(jiān)陳其鋼。在第29屆奧運(yùn)會(huì)開模式上，由我國著名歌手劉歡和英國著名歌手沙拉·布萊曼共同擔(dān)綱演唱。歌曲《我和你》一改以往大多數(shù)奧運(yùn)主題歌曲的激情昂揚(yáng)，突出了柔和和寧靜的情感，體現(xiàn)了中國人民謙遜、溫和的性格特點(diǎn)，以及用熱情寬廣的胸懷歡迎世界各國人民的真誠愿望。教材中歌曲為二聲部合唱，使歌曲音響豐滿立體，更具表現(xiàn)力。

學(xué)情分析：

七年級(jí)學(xué)生識(shí)譜能力較差，對(duì)于兩個(gè)或以上的聲部的音樂作品較為陌生，在他們以前的課堂教學(xué)中比較少觸及，也有很多音樂教師在課堂中選擇避開二聲部教學(xué)，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的音樂素養(yǎng)要求較高，不太好上；其次，他們從小學(xué)到初一的音樂學(xué)習(xí)過程中，也曾聽過不少英文歌曲，但是要演唱英文歌曲還是有一定的難度。本課我以八年級(jí)歌曲“音樂與人的情感世界”愛的主題博愛《我和你》中文演唱入手，引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)聽的奧運(yùn)主題曲，獲得情感體驗(yàn)作為鋪墊，再通過兩個(gè)聲部的學(xué)習(xí)，唱好二聲部合唱，這是未來課堂音樂教學(xué)的重點(diǎn)方向，布置作業(yè)自學(xué)英文歌詞。希望通過學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和合作意識(shí)，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在音樂中回顧奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間，感受“我和你心連心，永遠(yuǎn)一家人”的博愛之情和奧運(yùn)的人文精神。

2、通過學(xué)唱北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》，掌握歌曲的兩個(gè)聲部的合唱，能用清晰、圓潤的聲音演唱歌曲。

3、唱好歌曲《我和你》以及歌曲兩個(gè)聲部的合唱，并有感情地演唱。教學(xué)重點(diǎn)：理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我和你》，并能掌握歌曲的兩個(gè)聲部合唱。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴等。

學(xué)時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、聽1988年漢城奧運(yùn)會(huì)主題曲《xxx》，學(xué)生走進(jìn)課堂，組織課堂。

2、觀看北京奧運(yùn)的實(shí)況圖片，重溫2008年北京奧運(yùn)會(huì)盛況。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生感受奧運(yùn)的人文精神，為學(xué)唱歌曲《我和你》并準(zhǔn)確把握它的思想情感奠定基礎(chǔ)。

二、新課學(xué)習(xí)

1、學(xué)唱第一聲部。

根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生隨鋼琴學(xué)唱第一聲部，并選擇用中文進(jìn)行演唱。

（1）初聽歌曲，欣賞視頻《我和你》表演。

（2）歌曲簡介，了解作者和歌手。

（3）學(xué)唱主旋律，注意把握音準(zhǔn)、節(jié)奏和時(shí)值，把握歌曲連貫、流暢和柔和的音樂特點(diǎn)。

（4）學(xué)唱歌詞。

2、學(xué)唱第二聲部。

（1）借助琴聲，全體同學(xué)擊拍學(xué)唱第二聲部旋律，用“l(fā)a”輕聲哼唱，關(guān)注音準(zhǔn)、節(jié)奏、力度和速度。

（2）學(xué)唱歌詞。

3、兩個(gè)聲部的配合

在全體學(xué)生唱熟第一、二聲部的基礎(chǔ)上，將學(xué)生分成兩部分，協(xié)助其進(jìn)行兩個(gè)聲部的練習(xí)，注意聲部的協(xié)調(diào)和歌曲的情感表達(dá)。

（1）擊拍，進(jìn)行兩個(gè)聲部旋律的配合。

（2）擊拍，進(jìn)行兩個(gè)聲部的歌詞配合。

【設(shè)計(jì)意圖】通過發(fā)聲訓(xùn)練，學(xué)生能夠把口腔打開，為歌曲的演唱能夠一個(gè)積極興奮的狀態(tài)，用“l(fā)a”哼唱旋律，使得歌唱?dú)庀⒁B貫、通順。分聲部的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生能更好地唱好第二聲部，并能體驗(yàn)到通過合作唱好二聲部合唱的成功喜悅。

三、完整演唱

在鋼琴伴奏下，學(xué)生用中文演唱全曲，注意聲音的清澈透明，富有感染力，并在兩個(gè)聲部演唱時(shí)重視音色統(tǒng)一，平衡和諧。

【設(shè)計(jì)意圖】音樂以體驗(yàn)為核心，表達(dá)是最好的體驗(yàn)方式，讓學(xué)生再次完整演唱，加深同學(xué)們對(duì)歌曲的表達(dá)和情感的升華。

四、拓展

1、嘗試用三拍子演唱《我和你》，并與四拍子對(duì)比。

三拍子：歡快活躍，活潑生動(dòng)，富于跳躍性和流動(dòng)感；

四拍子：平穩(wěn)質(zhì)樸，連貫流暢，更具抒情性和歌唱性；

2、欣賞2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)主題曲《xxx》

【設(shè)計(jì)意圖】感受音樂節(jié)奏變化而導(dǎo)致的音樂風(fēng)格變化，感受以往奧運(yùn)會(huì)主題曲的激情昂揚(yáng)，突出本課的柔和寧靜，拓寬學(xué)生對(duì)奧運(yùn)主題歌曲的知識(shí)面。

五、布置作業(yè)

自學(xué)唱好《我和你》英文部分，并在下一節(jié)音樂課堂上全班演唱展示。課堂小結(jié)：

我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個(gè)地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪?mèng)想。就讓我們?cè)凇段液湍恪返奶旎[之聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！

我和你課件 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解人與人之間在外貌方面的差別。

2、知道基本的交往語言，學(xué)習(xí)如何與同伴交往。

3、培養(yǎng)注意力的穩(wěn)定性，訓(xùn)練觀察的目的性、持久性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具學(xué)具準(zhǔn)備：人手一面鏡子。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)用詞語描述人的外貌特征。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較，發(fā)現(xiàn)人與人之間外貌的不同。

難點(diǎn)：能夠觀察到自己和別人在五官、穿著、高矮等方面的不同，并用完整的句子表達(dá)出來。

【活動(dòng)過程】

1、教師講故事導(dǎo)人活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

請(qǐng)一位幼兒上前跟老師站在一起，引導(dǎo)幼兒觀察他們的五官、頭部、身體，說說他們有什么不同。

2、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)大觀察的范圍：

教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察老師跟XXX的臉有什么不同，老師跟XXX的身體有什么不同。

3、引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較他們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。

說說自己跟別人哪里不一樣?幼兒兩人一組，一人拿鏡子照著自己，說出自己跟同伴不同的地方。然后交換。

【活動(dòng)滲透】

繪畫活動(dòng)：我自己。

科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)：我的身體真奇妙。

情境滲透：一個(gè)男孩一個(gè)女孩的圖片粘貼在一起，讓幼兒觀察他們的差別。在平時(shí)的生活，引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊的事物，多問幾個(gè)“為什么”。

家庭滲透：請(qǐng)幼兒回家觀察爸爸和媽媽，說一說他們有什么不同。

【活動(dòng)分析】

本活動(dòng)讓幼兒在互相觀察中，嘗試用語言描述對(duì)方的主要特點(diǎn)，既讓幼兒學(xué)會(huì)了在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上合理組織自己的語言，也促進(jìn)了幼兒與同伴之間的正常交往，符合小班幼兒全語言教育“愿意在集體面前講述，能正確地說出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件”這一目標(biāo)。

【活動(dòng)延伸】

教師可以帶幼兒到幼兒園音樂廳大鏡子前面，大家一起照鏡子，比較自己跟別人的不同。

教師可以用數(shù)碼相機(jī)幫幼兒拍照，然后在電視機(jī)或電腦上展示，一起來比較每個(gè)人的不同。

教師還可以把幼兒的照片打印出來張貼在墻上，引導(dǎo)大家進(jìn)行比較。

【注意事項(xiàng)】

如果幼兒感到無從比較時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒從小處人手，并舉例。

要觀察細(xì)致的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

教師注意引導(dǎo)幼兒說完整的話，如：我們的頭發(fā)不一樣，我的長，他的短。

我和你課件 篇7

教學(xué)內(nèi)容：

《我和你》

教學(xué)目標(biāo)：

1、 知識(shí)與技能：能運(yùn)用親切、自豪的聲音有感情的演唱歌曲。

2、 過程與方法：感受和體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生對(duì)體育盛會(huì)音樂作品興趣增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

突出歌曲“起、承、轉(zhuǎn)、合”中轉(zhuǎn)的樂句演唱。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的即興改編。

教學(xué)進(jìn)程：

一、 開門見山，激情導(dǎo)入

教師用送“見面禮”的方式直接將《我和你》英文版的歌曲深情演唱，導(dǎo)入新課。

“當(dāng)這首《YOU AND ME》在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上回響在鳥巢上空時(shí)，我驕傲，我是中國人!當(dāng)五湖四海的運(yùn)動(dòng)健兒們來到中國見證我們經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展與騰飛時(shí)，我驕傲，我是中國人!當(dāng)中國的五星紅旗一次次冉冉升起的時(shí)候，我驕傲，我是中國人!同學(xué)們，如果你們?yōu)樽约菏侵腥A炎黃子孫的一員而感到自豪時(shí)，請(qǐng)和我一起說，我驕傲，我是中國人!

今天這節(jié)課，就讓我們帶著這份驕傲，一同回味2008年的輝煌，共同體味這首讓人難忘的奧運(yùn)主題歌《我和你》?！?/p>

設(shè)計(jì)意圖：在課堂的.開始，利用教師激情的演講將學(xué)生的民族自豪感迅速帶動(dòng)起來，為后面的歌曲演唱打好鋪墊。

二、 歌曲教授

1、 出示歌曲，講解歌曲背景。

2、 學(xué)生齊讀歌詞，要求：字正腔圓，咬字、吐字的正確位置。

找出體現(xiàn)中國人熱情好客的樂句，體現(xiàn)中國人友好的樂句。

3、 教師范唱中文版的旋律，要求會(huì)唱的同學(xué)跟教師一同演唱。

設(shè)計(jì)意圖：這首歌曲大部學(xué)生已經(jīng)耳熟能詳，多余的教唱只會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，所以在教師范唱這一部分，就可以讓學(xué)生進(jìn)行跟唱。

4、 播放全曲，體會(huì)旋律“起、承、轉(zhuǎn)、合”合的創(chuàng)作手法。

5、 教師讓學(xué)生找出最熱情和樂句高潮的句子，做為重點(diǎn)練習(xí)的部分。

6、 學(xué)生練習(xí)：加大音量;帶上表情;加上動(dòng)作;加伴唱;改變演唱方法;加朗讀;加輪唱;加指揮等

設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生在演唱的過程中加上表演動(dòng)作，利用肢體語言配合歌曲演唱會(huì)讓學(xué)生大大理解歌曲的情感和旋律的起伏。

7、 教師糾正不足，視唱樂譜。

三、 創(chuàng)編活動(dòng)

要求：學(xué)生將前八小節(jié)的節(jié)拍嘗試改編成三拍子的旋律。

1、 改變速度來改變音樂情緒。(速度)

2、 將4/4拍的節(jié)拍改成3/4拍進(jìn)行演唱。(節(jié)拍)

3、 教師展示改編曲的效果，改變節(jié)奏。(節(jié)奏)

我和你課件 篇8

教學(xué)內(nèi)容說明：

“校園里”是同學(xué)們共同生活和學(xué)習(xí)的地方，“校園里”留下同學(xué)們?cè)S多美好的回憶，那里有老師無微不至的關(guān)愛，有同學(xué)之間純真美好的友誼。在“校園里”，同學(xué)們不僅樹立了偉大的理想，要努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，同時(shí)也懂得了要尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，“校園”是同學(xué)們成長的“搖籃”。本課以同學(xué)們喜愛和熟悉的“校園里”為主題，安排了與校園生活息息相關(guān)的兩個(gè)板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容：歌曲演唱《在我和你之間》、填詞活動(dòng)《我們學(xué)校亞克西》。

教材分析：

1．《在我和你之間》

《在我和你之間》是一首深情而溫馨的少兒歌曲。歌詞以生動(dòng)的比喻、精練的語言，頌揚(yáng)“友誼”是人與人之間不可缺少的精神需要。全曲為2/4拍子，大調(diào)式，可分為兩個(gè)樂段。第一樂段是前16小節(jié)，每4小節(jié)為一樂句，旋律起伏跳躍、優(yōu)美深情，歌唱了友誼給少年兒童帶來的溫暖。第二樂段較多地采用了切分節(jié)奏，使曲調(diào)產(chǎn)生一種推動(dòng)力，充分地表達(dá)了少年兒童對(duì)友誼的渴望與追求。

2．《我們學(xué)校亞克西》

《我們學(xué)校亞克西》是一收采用新疆吾爾族民間音樂素材寫成的兒童歌曲，2/4拍子，一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)活潑風(fēng)趣，歌曲以“ＸＸＸ ＸＸ”這一節(jié)奏貫穿始終，加上維吾爾族特有的襯詞“亞克西”的貼切運(yùn)用，使這首歌富有表演的特點(diǎn)，抒發(fā)了兒童熱愛學(xué)校生活、尊敬老師以及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的真摯純樸的感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能用深情、柔美的.聲音演唱歌曲《在我和你之間》。

2．能模仿《我們學(xué)校亞克西》的節(jié)奏型，以本班的好人好事為主題填詞，并唱出來，從中體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)唱《在我和你之間》這首歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

模仿原歌詞填詞并唱出來。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、鋼琴、錄音機(jī)、打擊樂器等。

教學(xué)過程：

一、在我和你之間

（學(xué)生在歌曲《在我和你之間》的音樂聲中進(jìn)教室。）

1．導(dǎo)入

（1）師：在里，每天都發(fā)生著很多事情，請(qǐng)你們看看其中的幾件。

出示畫面：

①甲同學(xué)跑步時(shí)摔到了，乙同學(xué)馬上去扶他。

②甲同學(xué)不會(huì)做題目，乙同學(xué)耐心教他。

③下課時(shí)，幾個(gè)同學(xué)在一起快樂地打乒乓球。

（2）師：你剛才看到了什么畫面？

（3）這些事情表達(dá)了同學(xué)之間怎樣的感情？

（4）你能說說你與同學(xué)之間感人的友誼嗎？

（5）學(xué)生交流，教師歸納并揭題：《在我和你之間》。

（6）師：咱們來學(xué)習(xí)一首表達(dá)同學(xué)之間友誼的歌曲《在我和你之間》。

（7）播放錄音范唱，學(xué)生初步感受歌曲。

（設(shè)計(jì)意圖：用校園里常見的好人好事引出課題，感受濃濃的友誼氛圍，使學(xué)生進(jìn)入歌曲的情境，也為后面《我們學(xué)校亞克西》的創(chuàng)編歌詞活動(dòng)做了鋪墊。）

2．友誼的旋律

（1）將全曲按樂句制成四張“友誼旋律卡”

（2）全班分成四個(gè)小組，每組以合作學(xué)習(xí)的方式視唱一條旋律。

（3）各組交流展示視唱學(xué)習(xí)情況，找出難點(diǎn)，教師指導(dǎo)視唱或生生互助突破難點(diǎn)，然后老師彈奏旋律，以接龍的方式分組接唱旋律，比一比，評(píng)一評(píng)，哪組唱得最好。

（4）全班跟琴劃拍視唱旋律。

（設(shè)計(jì)意圖：歌曲的旋律不難，盡量讓學(xué)生自主視唱，找出難點(diǎn)后互助交流學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中體會(huì)同學(xué)知己那的友誼。）

3．友誼的歌聲

（1）出示歌詞，請(qǐng)學(xué)生深情次齊聲朗讀歌詞。

播放范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱，找出難唱部分，隨琴聲視唱，解決難點(diǎn)。

采用齊唱、男女對(duì)唱等方式，鞏固熟悉歌曲。

（2）感情處理

請(qǐng)學(xué)生探討歌曲的情感處理及表演形式，然后分組交流展示，互相評(píng)價(jià)。

（3）師歸納：第一樂句用mf的力度，深情的情緒演唱。第二樂句用較歡快的情緒，表現(xiàn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。第三樂句力度漸強(qiáng)，用富有激情的聲音歌頌友誼。第四樂句用深情的歌聲結(jié)束全曲。

（4）學(xué)生用分組接龍唱、領(lǐng)唱、對(duì)唱等多種延長形式有感情地演唱歌曲。

（設(shè)計(jì)意圖：在掌握旋律的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生隨樂唱詞，很容易就能唱好。整首歌的幾哦啊學(xué)都是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。）

二、我們學(xué)校亞克西

1．導(dǎo)入

（1）師：我們?cè)賮砺犚皇缀寐牭母枨?，試一試，看你能聽出是哪個(gè)民族的歌曲嗎？你理解歌曲中“亞克西”的含義嗎？

（2）播放歌曲《我們學(xué)校亞克西》。

（3）學(xué)生交流上述問題，老師講解“亞克西”的含義。

2．聽賞與跟唱

（1）再次播放歌曲《我們學(xué)校亞克西》，學(xué)生隨音樂跟唱歌詞。

（2）師：你學(xué)會(huì)了哪一句？

（3）學(xué)生唱，教師指導(dǎo)難唱準(zhǔn)的地方。

（4）教師彈奏旋律，學(xué)生跟琴唱詞。

3．自主設(shè)計(jì)

（1）師：你能在“亞克西”的地方設(shè)計(jì)身勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏嗎?學(xué)生自主設(shè)計(jì)并展示身勢(shì)動(dòng)作，比一比，評(píng)一評(píng)，誰的動(dòng)作最漂亮。

（2）教師出示鈴鼓，串鈴等新疆風(fēng)味的打擊樂器，請(qǐng)學(xué)生為歌曲選擇打擊樂伴奏。

（3）播放《我們學(xué)校亞克西》的伴奏音樂，部分學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏，其余學(xué)生用自創(chuàng)的身勢(shì)動(dòng)作邊唱邊表演。

4．創(chuàng)編新歌詞。

（1）師：這首歌真好聽，你能為它配上更多更好的詞嗎？剛才新疆小朋友唱的是老師“亞克西”，你覺得在學(xué)校里還有什么人和事“亞克西”呢？

（2）學(xué)生自由發(fā)言。

（3）師：請(qǐng)用這些人和事為歌曲填上新的歌詞，在創(chuàng)作歌詞時(shí)，保留原歌曲中的“亞克西”。

（4）學(xué)生模仿原歌詞自由填詞，同桌之間互相交流朗讀，并唱給同桌聽。

（5）學(xué)生隨著《我們學(xué)校亞克西》的伴奏音樂大膽地唱出他們創(chuàng)作的歌詞。

（6）請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)有感情地朗讀、演唱。

（7）評(píng)一評(píng)，誰寫得好、唱得好，評(píng)出寫得最好的兩位同學(xué)，全班集體演唱他們創(chuàng)作的歌詞，并隨樂用打擊樂器和身勢(shì)節(jié)奏伴奏，體驗(yàn)創(chuàng)作與表現(xiàn)的快樂。

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。先讓學(xué)生講講身邊的好人好事，再寫出來，最后大膽地把歌詞唱出來，并為歌曲伴奏，使全體學(xué)生都動(dòng)起來，從中體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣。）

三、總結(jié)

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾首有關(guān)校園的歌曲，希望你們?cè)趯W(xué)校里能和同學(xué)友好相處，好好學(xué)習(xí)，開心地度過每一天！

我和你課件 篇9

核心目標(biāo)

1. 通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子們的樂群意識(shí);

2. 自由分組游戲，掌握在交往中與小朋友溝通的技巧。

課前談話

1. 舞畢，孩子們請(qǐng)坐。

2. 你們快樂嗎?為什么呀?其實(shí)，我們的校園生活也很快樂，想看看嗎?這是什么呢?

3. 看到你們有這么多好玩的游戲，蔣老師也想和你們一起玩。(板書：我想和你們呢一起玩)可以嗎?

教學(xué)流程

一、 激趣導(dǎo)入

1. 喬巴出場(chǎng)

還有一位小朋友也想和大家一起玩，看，他來了!

喬巴島主(介紹導(dǎo)游)：Hi

，小朋友們，大家好，我是來自歡樂島的島主喬巴，咱們歡樂島的居民充滿了快樂，而且擁有很多快樂的秘密，你們想知道嗎?不過，路上充滿了挑戰(zhàn)，所以我給你們帶來了一位導(dǎo)游，猜猜他是誰呢?

2. 導(dǎo)游出場(chǎng)

小朋友們，大家好，我就是你們的導(dǎo)游——維維姐姐，今天就由我?guī)ьI(lǐng)大家一起去歡樂島尋找快樂的秘密吧!

3. 組隊(duì)

維維姐姐知道我們有六個(gè)小隊(duì)，小隊(duì)長是哪些小朋友啊，來跟大家打打招呼。

4. 規(guī)則

今天，維維姐姐會(huì)根據(jù)我們每個(gè)小隊(duì)的表現(xiàn)，給你們翻牌作為獎(jiǎng)勵(lì)!看，現(xiàn)在咱們?小組坐的端正，聽得認(rèn)真，先給他們翻開一塊牌。

5. 歡樂船出場(chǎng)

各小隊(duì)，現(xiàn)在咱們就向歡樂島出發(fā)吧!快看，這就是我們的交通工具，一艘大船，他用歡樂做燃料。要想開動(dòng)他，那就趕快準(zhǔn)備燃料吧。

活動(dòng)一：推動(dòng)歡樂船 ——快樂分享多快樂

1. 怎么準(zhǔn)備呢?

規(guī)則：說一說、演一演學(xué)校生活中快樂的事，玩一玩好玩的游戲。

(1)時(shí)間四分鐘，音樂停止，交流結(jié)束。維維姐姐要看，哪一組笑聲最多，掌聲最多。

2. 推薦船員

(1)剛剛維維姐姐聽到這幾個(gè)小隊(duì)掌聲熱烈，還充滿了笑聲。

規(guī)則：所有小隊(duì)，趕快推薦一位最能帶給你快樂的船員來推動(dòng)歡樂船吧!

(2)守時(shí)的船員最可愛。小隊(duì)推動(dòng)歡樂船，就可以翻開一塊圖作為獎(jiǎng)勵(lì)，歡樂多的小隊(duì)還可以翻開兩塊圖作為獎(jiǎng)勵(lì)哦!

(3)對(duì)這位了不起的船員，我們一定要給他高高的豎起大拇指，給他最熱烈的掌聲，還給他們一個(gè)最美的笑臉。

3. 推動(dòng)歡樂船。

(1) 哪一小隊(duì)率先來推動(dòng)大船，開始吧!

(2) 好玩嗎?你覺得哪里好玩?(玩的人和小隊(duì)長)

(3) 團(tuán)結(jié)、友愛、合作、傾聽、聽指揮都讓我們感覺到了快樂。那你們

覺得該翻開幾塊牌呢?用手勢(shì)告訴維維姐姐。

(4)誰還有更充足的燃料?接著來!掌聲。

4. 總結(jié)評(píng)價(jià)。

我和你課件 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有感情地演唱《我和你》。

2、能夠積極參與課堂上的各種音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

能認(rèn)真聆聽《我和你》，并且能夠體會(huì)歌曲的情緒、風(fēng)格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、視頻、音頻。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，你們知不知道奧運(yùn)會(huì)是幾年舉辦一次？上一屆的奧運(yùn)會(huì)是哪一年在哪個(gè)城市舉辦的呢？

師：那大家知不知道奧運(yùn)會(huì)有開幕式和閉幕式，開幕式和閉幕式會(huì)干什么呢？

師：老師今天就帶大家學(xué)習(xí)一首奧運(yùn)會(huì)開幕式歌曲——《我和你》。

二、新課學(xué)習(xí)。

1、聆聽《我和你》。

師：接著我們要一起走進(jìn)的是2008北京奧運(yùn)主題曲，由我國歌手劉歡、和英國歌手莎拉布萊曼演唱的《我和你》，和歷屆奧運(yùn)歌曲相比，從中都能讓我們感受到音樂的美，但《我和你》又有著它獨(dú)特的氣質(zhì)，一起靜靜地聆聽吧！

師：歌曲欣賞完了，請(qǐng)思考一下，如果用一個(gè)詞或一句話形容你聽完歌曲《我和你》的感覺，你會(huì)想到什么？

《我和你》沒有了之前大多數(shù)奧運(yùn)主題曲那樣的激情和昂揚(yáng)，取而代之的是極其簡單寧靜的旋律；這首歌詞曲異常簡單、特別樸實(shí)、速度舒緩，唱出了家的感覺，極其優(yōu)美，觸動(dòng)人心。

2、介紹《我和你》創(chuàng)作背景。

師：在北京奧運(yùn)會(huì)的籌備期，組委會(huì)共收到來自全世界近九萬首奧運(yùn)歌曲，其中不乏那種激情熱烈、高度符合奧運(yùn)盛會(huì)和體育精神的優(yōu)秀作品，還有很多是世界著名的音樂家和樂隊(duì)專門為北京奧運(yùn)會(huì)精心創(chuàng)作演唱的。那么，是什么原因使這首詞曲極其簡單平實(shí)的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢？讓我們來認(rèn)識(shí)一下與這首歌相關(guān)的三個(gè)關(guān)鍵人物吧！看看他們是怎么說的！

陳其鋼，奧運(yùn)開幕式音樂“總設(shè)計(jì)”、《我和你》的詞曲作者：“此前大多數(shù)奧運(yùn)歌曲都是偏激昂和力量的?！段液湍恪菲鋵?shí)一開始并不是主題曲，而是為了國旗入場(chǎng)寫的，最后有了《我和你》這個(gè)旋律之后，整個(gè)導(dǎo)演組覺得它非常符合整個(gè)開幕式的感覺，就把它作為主題曲的候選曲目?！?/p>

張藝謀，奧運(yùn)開幕式的總導(dǎo)演：“一個(gè)特別的時(shí)間我們突然聽到了這首歌，當(dāng)時(shí)覺得很美，這首歌很走心，走的很平實(shí)?！眾W組委用了數(shù)年的時(shí)間征集了幾萬首歌曲，但是并沒有收到滿意的作品。當(dāng)時(shí)許多的作品都是以漢城奧運(yùn)會(huì)的《手拉手》為模板而創(chuàng)作的，這和導(dǎo)演組平和、溫暖的創(chuàng)作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時(shí)間里，我再次拾回這首歌重聽的時(shí)候，感覺再也找不到比這個(gè)更合適的`了?！?/p>

劉歡，主題曲的男演唱者：“這首歌不錯(cuò)，但是挺意外。這是一首非常不同的、另辟蹊徑的奧運(yùn)主題曲，歌詞非常簡單，曲子也很上口，讓人心里很感動(dòng)。也讓人感受到世界大同、人類和平。其實(shí)中國在很多年前就在申辦奧運(yùn)，一直等到2008年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著世界和平與人類的和諧相處，也表達(dá)中國人民用寬廣的胸懷寬來迎接世界各國到來的人們?！?/p>

3、師范唱。

師：接下來請(qǐng)大家聽老師彈唱一遍《我和你》，會(huì)唱的同學(xué)可以輕聲的跟著音樂哼一哼，同時(shí)注意老師的每一個(gè)換氣口和強(qiáng)弱的變化。

4、生試唱第一次，解決音準(zhǔn)提出輕聲高位。

師：接下來，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。（生試唱。） 師：同學(xué)們，這首歌曲演唱起來感覺有點(diǎn)難度嗎？

師：《我和你》雖然聽起來簡單，朗朗上口，可想要把它唱好并不容易。關(guān)于這首歌的演唱，演唱者莎拉布萊曼有話要說，我們來聽聽：“這首歌的旋律是很簡單的，相信在這屆奧運(yùn)會(huì)之后，很多人都會(huì)隨口就能哼唱出來。但想要把它唱好，還是要經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練。因?yàn)闅庀⒌目刂茖?duì)于這首歌曲很重要。”（師指導(dǎo)學(xué)生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩(wěn)。）

5、生試唱第二次，聲音輕柔、氣息連貫。

師：相信莎拉布萊曼的感受對(duì)大家的演唱有所幫助，請(qǐng)同學(xué)們跟著鋼琴的伴奏一起演唱。

6、無伴奏演唱，有表情的背唱。

師：通過演唱，同學(xué)們肯定都感受到了這首歌曲的動(dòng)人之處。下面我想請(qǐng)同學(xué)們站起來，想象此刻我們好像來到寬敞的戶外，把心放在天地間，不用鋼琴伴奏，就用我們純凈美妙的歌聲來演繹。

三、總結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了2008年北京奧運(yùn)會(huì)主題曲，感受到了它獨(dú)特的魅力。同學(xué)們回家記得和父母分享音樂感受哦。

我和你課件 篇11

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過學(xué)習(xí)作品《我和你》，能夠從音樂中回顧奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間，感受奧運(yùn)的人文精神。

【過程與方法】

通過對(duì)歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠了解音樂內(nèi)涵，并加強(qiáng)小組合作探究能力。

【知識(shí)與技能】學(xué)習(xí)調(diào)式概念，能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

【難點(diǎn)】

掌握音樂演唱時(shí)的聲部以及音區(qū)。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師播放2018年奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)視頻，并提問：同學(xué)們知道老師播放的什么嗎?

學(xué)生自由回答。

老師回答：是的，老師播放的.是奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)面，那么奧運(yùn)會(huì)幾年舉辦一次呢?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：四年一次的奧運(yùn)會(huì)是人類的大聚會(huì)，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上有一首眾所周知的歌曲，將當(dāng)年的“大聚會(huì)”推向高潮。老師順勢(shì)揭示課題《我和你》。

(二)初步感知

1.教師用多媒體播放歌曲《我和你》，并提問：希望同學(xué)們帶著這樣一個(gè)問題去聆聽歌曲，歌曲的速度是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：這首歌的速度是緩慢的。

2.教師再次播放歌曲，并提問：歌曲的音樂情緒是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲是深情的。

(三)探究學(xué)習(xí)

1.發(fā)聲練習(xí)，教師提醒學(xué)生采用開口音“a”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)。

2.教師播放音頻，學(xué)生進(jìn)行哼唱，哼唱的過程中，老師與學(xué)生一起用手畫出旋律線。

3.老師再次彈唱，學(xué)生跟唱。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音的演唱時(shí)值，“這首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍，尤其是每句結(jié)尾音都要保持四拍的長音，希望同學(xué)們能注意音的保持，還有注意分布音準(zhǔn)。比如3這個(gè)長音，我們一起用手打拍子，一起再唱一次?！?突破難點(diǎn))

4.音準(zhǔn)把握后，加入歌詞演唱。教師提問：同學(xué)們，這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)嗎?學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，歌詞除了有中文之外，還加入了一部分英文歌詞。那接下來我們來帶入英文歌詞來唱一下歌曲，感受不同語言的魅力。(關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱)

5.分小組完整演唱歌曲《我和你》，學(xué)生一部分唱中文，一部分唱英文，進(jìn)行對(duì)唱。進(jìn)一步感受奧運(yùn)會(huì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景氛圍。

6.歌曲完整把握后，教師提問：同學(xué)們，有人發(fā)現(xiàn)課本上新的知識(shí)點(diǎn)嗎?

學(xué)生回答：調(diào)式。

教師總結(jié)回答：是的，這是我們今天新的內(nèi)容，在我們剛才演唱過程中出現(xiàn)了很多高低不同的樂音，那如果我們將這些音，按一定的關(guān)系排列組織起來，就會(huì)成為一個(gè)體系，這就是我們的調(diào)式。

7.教師播放音頻伴奏，學(xué)生再次完整演唱。

(四)拓展延伸

教師在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉(xiāng)村花園》，并提問：同學(xué)們，我們來欣賞下這兩首民歌，大家來聽一下有什么不同的感受。并四人為一小組進(jìn)行視唱并進(jìn)行表演。感受中國民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容回顧，師生共同進(jìn)行總結(jié)。

2.教師布置課后作業(yè)，希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的歌曲下節(jié)課分享。

我和你課件 篇12

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，體驗(yàn)和同學(xué)一起玩的愉悅，感受集體的快樂。

2、了解并遵守相處中的規(guī)則，初步養(yǎng)成與同伴相互尊重和理解的行為習(xí)慣。

3、培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識(shí)，懂得如何與同伴友好相處，激發(fā)學(xué)生的樂群情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

針對(duì)游戲、生活中遇到的合群問題，考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠嘗試想辦法解決問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

與他人相處中能遵守規(guī)則，做到講文明，相互尊重和會(huì)寬容等，讓小朋友與同伴能快樂相處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、視頻、錄音、音樂、卡片和賞識(shí)大拇指磁鐵。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，體會(huì)遵守規(guī)則的重要性

1、師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)13、《我想和你們一起玩》，上一節(jié)課我們知道了和大家一起玩可以收獲很多的快樂?，F(xiàn)在我們一起看看這些小朋友在玩什么游戲吧。（配樂觀看圖片）

師：他們一開始玩得很開心，可是玩著玩著就有幾個(gè)小朋友玩不下去了！他們?yōu)槭裁赐娌幌氯ィ课覀儊砜纯吹降资窃趺椿厥拢?/p>

2、（展示PPT，并翻開書本觀察圖片）原來如此，有小朋友不遵守游戲規(guī)則。那同學(xué)們，你們知道什么是游戲規(guī)則嗎？

師：是呀，游戲中的規(guī)則，就是大家規(guī)定出來的，給大家共同遵守的規(guī)矩。

3、為什么要遵守規(guī)則呢？是的，因?yàn)椴蛔袷赜螒蛞?guī)則，我們的游戲就玩不下去了。那你們平時(shí)和小伙伴也有玩不下去的時(shí)候嗎？

4、師：今天李老師給你們帶來了4個(gè)你們經(jīng)常在課間玩的游戲。讓我們大聲說出他們的名字！聲音真響亮！

同學(xué)們，請(qǐng)你選一個(gè)最想和小伙伴一起玩的游戲，然后告訴小伙伴要遵守怎樣的規(guī)則才能把這個(gè)游戲玩下去呢？

師：大家說的真好！看來大家一起玩游戲的時(shí)候?qū)W問真不少呢！要想玩下去就得——守規(guī)則

是呀！遵守游戲規(guī)則很重要！（貼板書）

二、小組合作，懂得快樂比輸贏更重要

過渡：你們表現(xiàn)得真棒！在生活中，處處有規(guī)則，我們都必須遵守。除了遵守規(guī)則，我們?cè)诤托』锇橥娴臅r(shí)候還需要注意些什么呢？李老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事。請(qǐng)你們以小組為單位認(rèn)真看視頻，等會(huì)我們要進(jìn)行小組合作。請(qǐng)看學(xué)習(xí)小要求：（請(qǐng)學(xué)生讀）

（1）發(fā)生了什么事？

（2）怎么解決呢？

（3）小組代表匯報(bào)。

好，現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著問題看視頻！

1、播放視頻

2、小組討論：老師看你們看的可認(rèn)真了，相信大家心里有數(shù)，現(xiàn)在把你的想法和小組里的同學(xué)分享吧！（小組討論，教師巡視指導(dǎo)）

3、小組代表分享匯報(bào)成果

4、評(píng)一評(píng)：（請(qǐng)3個(gè)組：寫出第幾組）說的都不錯(cuò)，我請(qǐng)大家當(dāng)當(dāng)評(píng)委，拿出你們賞識(shí)的大拇指貼紙，你覺得哪一組匯報(bào)得好就把大拇指送給他們。

師：老師也要來行使評(píng)委的權(quán)利，老是覺得這一組選的難題很好，這一組的小妙招很厲害，這一組匯報(bào)成果很清楚，他們都值得賞識(shí)的大拇指！

三、快樂游戲，培養(yǎng)學(xué)生的樂群意識(shí)

1、感謝這幾組代表的`匯報(bào)分享，讓我們知道原來和小伙伴一起玩游戲不僅要遵守規(guī)則，而且快樂比輸贏更重要，這樣我們才能收獲更多的快樂！

2、一起玩游戲：“擊鼓傳花”

為了檢測(cè)一下你們是不是真的懂得這個(gè)道理，老師主動(dòng)邀請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？謝謝你們的熱情。這個(gè)游戲叫做“擊鼓傳花”。

（出示游戲規(guī)則）請(qǐng)聽游戲規(guī)則，請(qǐng)你們大聲的讀一遍牢記規(guī)則。

聽！音樂響起來了。（拿到花的同學(xué)接受老師的挑戰(zhàn)）

看來，同學(xué)們?cè)谝黄鹜嬗螒虻倪^程中不僅遵守游戲規(guī)則，還收獲了很多的快樂！

3、拍手唱兒歌

既然你們那么棒！最后，老師想送一首遵守規(guī)則的小兒歌給你們，請(qǐng)看老師示范，現(xiàn)在讓我們一起拍起來吧。（拍手有節(jié)奏的唱兒歌）

你我大家一起玩，游戲規(guī)則少不了。

遵守規(guī)則人人夸，快樂玩耍你我他。

四、總結(jié)課堂，分享收獲

回顧整節(jié)課，我們懂得了要和小伙伴玩就要遵守規(guī)則，要和小伙伴玩就要講文明，要和小伙伴玩就要會(huì)尊重，要和小朋友玩就要會(huì)寬容，這樣我們才能收獲快樂！

五、布置作業(yè)，課后延伸

布置活動(dòng)作業(yè)：自由組合，合作制作一個(gè)關(guān)于“游戲規(guī)則”的小畫報(bào)。

我和你課件 篇13

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過學(xué)習(xí)作品《我和你》，能夠從音樂中回顧奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間，感受奧運(yùn)的人文精神。

【過程與方法】

通過對(duì)歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠了解音樂內(nèi)涵，并加強(qiáng)小組合作探究能力。

【知識(shí)與技能】學(xué)習(xí)調(diào)式概念，能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

【難點(diǎn)】

掌握音樂演唱時(shí)的聲部以及音區(qū)。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師播放2018年奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)視頻，并提問：同學(xué)們知道老師播放的什么嗎?

學(xué)生自由回答。

老師回答：是的，老師播放的是奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)面，那么奧運(yùn)會(huì)幾年舉辦一次呢?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：四年一次的奧運(yùn)會(huì)是人類的大聚會(huì)，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上有一首眾所周知的歌曲，將當(dāng)年的“大聚會(huì)”推向高潮。老師順勢(shì)揭示課題《我和你》。

(二)初步感知

1.教師用多媒體播放歌曲《我和你》，并提問：希望同學(xué)們帶著這樣一個(gè)問題去聆聽歌曲，歌曲的速度是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：這首歌的速度是緩慢的。

2.教師再次播放歌曲，并提問：歌曲的音樂情緒是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲是深情的。

(三)探究學(xué)習(xí)

1.發(fā)聲練習(xí)，教師提醒學(xué)生采用開口音“a”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)。

2.教師播放音頻，學(xué)生進(jìn)行哼唱，哼唱的過程中，老師與學(xué)生一起用手畫出旋律線。

3.老師再次彈唱，學(xué)生跟唱。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音的演唱時(shí)值，“這首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍，尤其是每句結(jié)尾音都要保持四拍的長音，希望同學(xué)們能注意音的保持，還有注意分布音準(zhǔn)。比如3這個(gè)長音，我們一起用手打拍子，一起再唱一次?！?突破難點(diǎn))

4.音準(zhǔn)把握后，加入歌詞演唱。教師提問：同學(xué)們，這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)嗎?學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，歌詞除了有中文之外，還加入了一部分英文歌詞。那接下來我們來帶入英文歌詞來唱一下歌曲，感受不同語言的魅力。(關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱)

5.分小組完整演唱歌曲《我和你》，學(xué)生一部分唱中文，一部分唱英文，進(jìn)行對(duì)唱。進(jìn)一步感受奧運(yùn)會(huì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景氛圍。

6.歌曲完整把握后，教師提問：同學(xué)們，有人發(fā)現(xiàn)課本上新的知識(shí)點(diǎn)嗎?

學(xué)生回答：調(diào)式。

教師總結(jié)回答：是的，這是我們今天新的內(nèi)容，在我們剛才演唱過程中出現(xiàn)了很多高低不同的樂音，那如果我們將這些音，按一定的關(guān)系排列組織起來，就會(huì)成為一個(gè)體系，這就是我們的調(diào)式。

7.教師播放音頻伴奏，學(xué)生再次完整演唱。

(四)拓展延伸

教師在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉(xiāng)村花園》，并提問：同學(xué)們，我們來欣賞下這兩首民歌，大家來聽一下有什么不同的感受。并四人為一小組進(jìn)行視唱并進(jìn)行表演。感受中國民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容回顧，師生共同進(jìn)行總結(jié)。

2.教師布置課后作業(yè)，希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的歌曲下節(jié)課分享。

我和你課件 篇14

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》，從中感受歌曲簡潔、純凈、質(zhì)樸的美。并了解歌曲所表達(dá)的“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的和諧主題。

2、能大膽地說出自己聽賞《我和你》后的感受。并能自信地用各種方式參與歌曲的表現(xiàn)。

教具準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一、對(duì)比聆聽，初步感受。

1、師：同學(xué)們喜歡聽歌吧！首先，請(qǐng)同學(xué)們先欣賞幾個(gè)音樂片段。

CAI播放1988年第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)的主題曲《手拉手》。

2、師：你們聽過這首歌嗎？

師：這是1988年第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)的主題曲《手拉手》。接下來，老師還想為你們推薦一首奧運(yùn)主題曲。

CAI播放北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》。

4、師：這首歌大家都很熟悉，這首歌是??

生：北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》。

5、師：剛才我們一口氣聽了兩首奧運(yùn)主題曲，談?wù)勀銓?duì)這兩首歌曲的感受。（教師從速度、情緒、風(fēng)格等方面提示）

6、過度語：同是奧運(yùn)主題歌，為什么《我和你》在速度、情緒、風(fēng)

格上和前一首奧運(yùn)主題歌會(huì)有這么大的反差呢？今天就讓我們一起

走進(jìn)北京奧運(yùn)主題曲《我和你》，讓我們共同來探究它與眾不同的美。

（板書課題）

二、深入探究《我和你》的美。

（一）感知旋律美

1、師：先讓我們聽聽它的旋律吧。

CAI出示歌譜，師彈奏旋律。

2、師：聽了老師的彈奏，你覺得《我和你》的旋律有什么特點(diǎn)？

3、師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一下歌譜（CAI），在這首歌中反復(fù)出現(xiàn)了哪幾個(gè)音？

生：1、2、3、5、6

師：它們是中國民族調(diào)式中5個(gè)基本音符，一般說沒有4和7，突出了中國音樂的民族性。

4、師：我們一起來唱一下這首歌的旋律。

5、師小結(jié)：平穩(wěn)的兩句旋律后，音樂一下子舒展了，歌曲達(dá)到了高潮，之后又進(jìn)入平靜。

6、師：這么優(yōu)美、舒緩的旋律，我們來有感情地唱一唱。邊唱邊用手來畫圖譜。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來板書圖譜。師彈琴，生唱旋律。

過渡語：一首經(jīng)典的歌曲，有動(dòng)聽的旋律也一定會(huì)有優(yōu)美的歌詞。

（二）感知歌詞的美

CAI出示歌詞。

1、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來朗讀。

2、師：我們一起來品讀。輕聲地，像品詩一樣。（生齊讀）

3、師：起初，這首歌叫《永遠(yuǎn)一家人》，后來改名為《我與你》。但是一些專家認(rèn)為“與”給人感覺不那么親切，“和”親切一些，最后改名為《我和你》。其實(shí)，歌中追求的就是一種和諧，讓我們把歌詞帶入旋律里，一起去感受。CAI出示歌譜。

3、完整地唱歌詞。

4、師：在這首歌里你最喜歡哪一句歌詞，請(qǐng)你唱出來。（師糾錯(cuò)）

5、再次完整地唱歌詞。

6、師過渡語：《我和你》旋律優(yōu)美，歌詞溫馨，感動(dòng)了很多藝術(shù)家，大家都想演唱。

（三）感知藝術(shù)家的精彩演繹，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步演唱體驗(yàn)。

1、師：你們知道《我和你》是誰演唱的嗎？

生：劉歡和莎拉布萊曼。

2、師：讓我們把思緒退回到2008年8月8日晚的北京鳥巢體育館。當(dāng)劉歡和莎拉布萊曼出現(xiàn)在鳥巢中央那個(gè)蔚藍(lán)的“地球”上演唱時(shí)，焰火展現(xiàn)出世界各地共2008個(gè)孩子們的笑臉，體現(xiàn)同一個(gè)地球上的人們和諧相處，傳遞了中國親切、溫暖的信息，空靈嫻靜的《我和你》掀起了北京奧運(yùn)會(huì)的高潮。同學(xué)們，讓我們來重溫這個(gè)時(shí)刻。（播放現(xiàn)場(chǎng)版視頻）

三、參與表現(xiàn)。體驗(yàn)奧運(yùn)主題曲《我和你》表現(xiàn)的和諧、博大的文化內(nèi)涵。

1、師：同學(xué)們做得很好。我們也來配合唱一唱，請(qǐng)男同學(xué)唱第一行藍(lán)色的字，女同學(xué)唱第二行紅色的字，第三四行由男女同學(xué)齊唱。如果能邊唱邊打手語就更好了。

2、表演。

3、師總結(jié)：謝謝你們精彩的表演。今天，《我和你》受到了大家的喜愛，我相信多年后，人們也仍然會(huì)喜歡它。因?yàn)樗|動(dòng)了我們心靈深處的溫馨、友善，我們從中感受到了地球村的和諧之美。同學(xué)們，讓我們共同呼喚“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”。

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