幼兒園學(xué)前班工作總結(jié)。

時間過得真快呀，工作即將結(jié)束，這個階段的工作已經(jīng)完成了，然后我們還要為自己寫一份工作總結(jié)。工作總結(jié)可以讓我們更加了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)并及時作出調(diào)整。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《幼兒園學(xué)前班老師工作總結(jié)范文》，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

幼兒園學(xué)前班老師工作總結(jié)【篇1】

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年過去了，畢業(yè)典禮的感人節(jié)奏讓人依依不舍，和孩子們在一起的種種畫面現(xiàn)在依舊歷歷在目，一年讓我收獲了太多，成長了太多，這一年的經(jīng)歷讓我豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橄聦W(xué)期我要面對的是同樣年齡情況下不同的孩子，這就更讓我提高了對自己的要求，所以更應(yīng)該總結(jié)這一年寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以便下學(xué)期教學(xué)中更好的開展運(yùn)用!下面我對這一年的學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)如下幾點(diǎn)：

1、一顆真誠的心：

由于面對的孩子年齡比較小，他要求我做這份工作的前提是有一顆愛心、耐心、熱心，我必須要熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛我們復(fù)興學(xué)校，關(guān)愛孩子、對孩子有耐心，走進(jìn)每一個孩子的心靈，當(dāng)你愛上這個孩子，這個孩子也會反過來愛上你，當(dāng)孩子愛上你的時候，他就會認(rèn)真對待你的課堂。如果這顆心不是發(fā)自內(nèi)心的，那我想，或許我這輩子也就只能是個幼兒教師!但我的內(nèi)心絕對不僅僅是只做一名普通的幼兒教師!

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課：

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細(xì)的記錄，尤其是每節(jié)課的過渡環(huán)節(jié)，認(rèn)真寫好教案，真正做到備學(xué)生、備教材、備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，融入一些課堂游戲活動，讓孩子能充分的參與到其中，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

3、增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量：

講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，例如數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)正方體、長方體、圓柱體，為了讓孩子們更真切的認(rèn)識與區(qū)分，我會融入折紙活動，同桌間合作做出這幾種物體，孩子們能積極的投入其中，切身體會并發(fā)現(xiàn)其中的“門道”，自然而然的玩中就學(xué)習(xí)到了知識。

4、合理安排利用課堂時間，轉(zhuǎn)換課堂上課方式，豐富課堂內(nèi)容：

一節(jié)課40分鐘對學(xué)前班孩子來說，時間有一點(diǎn)點(diǎn)長，于是我經(jīng)常把課分開來，前半個小時集體教學(xué)，后十分鐘讓孩子們自己來安排，做一些游戲、表演、演講、視頻欣賞等活動，采取小組競賽或個人展示等方式，豐富課堂內(nèi)容。很多時候我會把英語課或者數(shù)學(xué)課搬到戶外，把手工課融入到數(shù)學(xué)課，把音樂課融入英語課，打破課與課之間的禁錮，讓課堂內(nèi)容豐富多彩。

5、認(rèn)真選擇、布置、批改作業(yè)：

選擇作業(yè)很重要，針對學(xué)前班孩子一般讓他們寫的比較少，盡量安排一些自己制作或者觀察記錄的作業(yè)，培養(yǎng)他們的綜合能力。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料并進(jìn)行篩選，力求每一次安排的任務(wù)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，讓優(yōu)秀的作業(yè)者分享經(jīng)驗(yàn)，將出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作：

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，其實(shí)在學(xué)前班并沒有后進(jìn)生一說，只是有些孩子因?yàn)榧彝ソ逃笔Щ蛘咂渌驅(qū)е聦W(xué)習(xí)失去興趣。針對這部分孩子，最重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要打開他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。因此我進(jìn)行了讓大量的談心活動，幫助他們做一些心理輔導(dǎo)。

7、提高自己的知識儲備量：

多讀書、多聽課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接經(jīng)驗(yàn)，從而提取有效的信息加以創(chuàng)改造改進(jìn)，引用到自己的教學(xué)中。

8、家校充分合作：

調(diào)動家長的一切力量，這一年來我都堅(jiān)持每天和家長溝通聯(lián)系，也發(fā)動家長積極觀察發(fā)現(xiàn)孩子問題與進(jìn)步，并及時向我匯報，彼此之間建立有力的聯(lián)結(jié)機(jī)制，孩子的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量大大提高，得到了家長們的一致好評!

總之，學(xué)前教育，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，所以我收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往得用心去教誨每一屆學(xué)生。希望在以后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，克服不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使教學(xué)工作更上一層樓。為復(fù)興學(xué)校做出自己力所能及的貢獻(xiàn)!

幼兒園學(xué)前班老師工作總結(jié)【篇2】

本學(xué)期，我們從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語言教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

一、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我們的教師注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。

二、達(dá)到的教學(xué)目的

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對幼兒進(jìn)行正確的、基本的語言教育，學(xué)說普通話，擴(kuò)大詞匯量，掌握基本的聽話、說話技能，提高語言交往能力。初步培養(yǎng)幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，喜歡聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語言的感受能力，為小學(xué)語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

1、學(xué)說普通話方面。幼兒學(xué)會辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐富幼兒詞匯，并寫會正確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語，掌握基本句型。

2、在口頭講述方面。學(xué)會了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述、創(chuàng)造性講述。

3、在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能安靜地、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀，欣賞各種文學(xué)作品中的語言韻味，了解作品內(nèi)容，豐富對語言的認(rèn)知和體驗(yàn)。

4、早期閱讀方面。學(xué)會看圖書，體會翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖書畫面、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號，每一個漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)則。

我們今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個臺階!

幼兒園學(xué)前班老師工作總結(jié)【篇3】

一、思想方面

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我把主要精力放在本職工作上，嚴(yán)格要求自己，面對一個班集體，我深感自己責(zé)任的重大。以把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo)，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時，具備健康的生活能力。

2、嚴(yán)格班級治理，抓緊"養(yǎng)成教育"，首先從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康、樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，耐心細(xì)致地做好他們的教育工作。

3、隨時與家長溝通校內(nèi)外情況，聽取家長的意見和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取家長的理解、支持與幫助。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與學(xué)校的教育活動。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長的認(rèn)可。

二、教育教學(xué)工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教具。了解幼兒原有的知識，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

3、根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項(xiàng)活動的活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。

三、認(rèn)識不足，努力進(jìn)步

記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的途徑往往就是從自我反思開始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是值得的。

幼兒園學(xué)前班老師工作總結(jié)【篇4】

轉(zhuǎn)眼間又已經(jīng)悄然過去了大半個年頭，回望這大半年，幼兒園里很多可愛的小蘿卜頭，可是悄悄的長了不少個子呢！我也和這群寶貝們一起成長了，只是我長得不是身高，當(dāng)然也不是體重，我增長的是實(shí)踐，收獲的是經(jīng)驗(yàn)。

這個學(xué)期初，剛來不久，被調(diào)往市中心籌備的新園里配合領(lǐng)導(dǎo)做各種前期工作，園長委以重任，預(yù)備開園后讓我擔(dān)任小班的班主任。這是一個伴隨挑戰(zhàn)的機(jī)遇，但我到底能不能勝任？我能不能帶領(lǐng)好我們班的老師一起做好班級建設(shè)？其實(shí)我還是有點(diǎn)底氣不足的，畢竟從畢業(yè)到參加工作也不過就幾個月的時間，我認(rèn)為自己積累得還是不夠多。后來由于各種原因，延遲了新園的開園時間。我們暫時被調(diào)往樂新，協(xié)助樂新幼兒園評級。在這里我又度過了非常充實(shí)的三個月。

參與評級的工作中我了解到教育局到幼兒園主要會考察哪些工作、園所需要什么資質(zhì)、老師們也都把她們的看家本領(lǐng)拿出來了，每個班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置可都是花了不少功夫。各有特色，很值得在以后的工作中借鑒。

這次回來，我充當(dāng)起了革命的一塊磚，是哪里需要就往哪里搬。我很感謝有這樣的機(jī)會，可以去不同的班級幫忙這是一個非常有意思的經(jīng)歷。每個班都有很萌，很可愛的寶寶，每個班也都有那么幾個讓老師們又愛又恨的寶貝，他們大多聰明靈動，活潑可愛，但總是靜不下來。有時候他們的某個不經(jīng)意的話語和行為都讓人忍俊不禁，充滿童真童趣。每個班級的老師帶班風(fēng)格也不一樣，有很多值得學(xué)習(xí)的地方，但也有其不足之處。這幾個月里，大，小，中班我都帶過?；救珗@每個班都有去。所以慢慢我都會暗中觀察哪些班級的一日常規(guī)做得好，好在哪里？不同年齡段的孩子在一日常規(guī)中有什么不同。需要注意哪些細(xì)節(jié)？同年齡段不同的老師帶出來的孩子又有什么區(qū)別？

慢慢我發(fā)現(xiàn)，只要一日常規(guī)培養(yǎng)好了，那么班級建設(shè)就完成了一大半。眾所周知，幼兒因?yàn)槟昙o(jì)小，自我保護(hù)意識，生活自理能力都很弱，幼兒老師作為孩子的啟蒙老師，我們除了傳授知識，保育工作也是重中之重。特別是小班。首先要保證孩子們的安全，在安全的基礎(chǔ)上才能談教育。安全體現(xiàn)在我們一日活動的每個細(xì)節(jié)上，而且是環(huán)環(huán)相扣。比如說如果保育工作沒做好，孩子容易生病，環(huán)境衛(wèi)生方面沒做好的話，孩子在一個集體的大環(huán)境里容易交叉感染。如果平時沒培養(yǎng)好孩子的規(guī)則意識，孩子不會準(zhǔn)守規(guī)則去排隊(duì)喝水，上廁所，玩游戲，那么你的班級不僅整天是亂哄哄的，而且很容易出現(xiàn)安全事故。如果寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣沒培養(yǎng)起來，那么老師會增加很多沒必要的工作負(fù)擔(dān)。等等?？傊蝗粘Ｒ?guī)很重要，必要從小抓起。常規(guī)做好了，老師也會越帶越順手，越帶越輕松。

其次就是老師的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)也很重要。不同的性格的家長，會帶出不同性格的寶寶，除了遺傳，還有一半是教養(yǎng)問題。脾氣暴躁的家長帶出了的孩子也急躁，性格軟弱，"沒原則"寵愛孩子的家長帶出來的孩子大多任性無理，過于嚴(yán)厲專治的家長帶出了的孩子會軟弱，膽小，沒主見。而在和諧民主的家庭氛圍中長大的孩子，大多富有創(chuàng)造力。你可能還會發(fā)現(xiàn)，隔代喂養(yǎng)中給爺爺奶奶帶大的孩子簡直是爺爺奶奶的翻版，說話的口氣都一模一樣，教育方式不當(dāng)，會產(chǎn)生多么可怕的教育后果，這種影響是伴隨終身的。同樣，不同的老師帶出來的孩子也不一樣，所以說孩子是家長，也是老師最好的鏡子。我們幼兒園掛的一個牌子上寫了這么一句話：“在安全中長大的孩子對人信賴，在接納和友愛中長大的孩子，會找到愛"。我看完后很有感觸，覺得一個老師的性格和教育方式會直接影響到幼兒的成長，所以平時工作中我也會盡量提醒自己平和一點(diǎn)，收起我火急火燎的性格，我是孩子的榜樣，用男神張亮的話來說，我要以德服人！

說是玩笑話，但說到以德服人這一點(diǎn)確實(shí)是這樣，在幼兒園里孩子年紀(jì)小，很多事情的對錯是需要我們?nèi)ッ鞔_告訴他，所以犯錯了很正常，需要我們?nèi)ダ斫夂桶?，讓他知道錯在哪里，讓他明是非，講道理。長此以往，在這樣的教育下培養(yǎng)的孩子才知道理解包容他人，懂道理，就像張亮的兒子天天一樣，小小年紀(jì)，很懂得體諒別人，很溫暖人心。

這幾個月輾轉(zhuǎn)在不同的班級，接觸不同的孩子，了解不同年齡段孩子的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)到了不少老師好的帶班經(jīng)驗(yàn)。收獲頗豐，讓我更加有信心和勇氣去迎接以后我自己獨(dú)自挑大梁的日子。有句話說得好：不斷寫教案的老師不一定成得了名師，但不斷學(xué)習(xí)，研究，反思的老師將來一定會是名師。我不奢望成為什么名師，我只希望在不斷反思和積累中，我能給我?guī)н^的孩子一個好的引導(dǎo)，而不要把不好的東西直接影響他的人生就好！

幼兒園學(xué)前班老師工作總結(jié)【篇5】

一、行政事務(wù)

1.配合中心做好繼續(xù)教育驗(yàn)證，順利通過了XX年度的年檢工作。建立教師檔案袋，做好教師個人資料的搜集整理工作，業(yè)務(wù)主任整理XX年度園本研修資料，并做好資料的整理工作。組織年級組長對繼續(xù)教育上交資料和教師填寫的個人檔案資料進(jìn)行認(rèn)真的檢查，重點(diǎn)檢查教師的研修記錄手冊。

2.xx月24、26日園長、業(yè)務(wù)主任、年級組長對全園角色游戲開展了隨機(jī)調(diào)研。主要看：

一、活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)和物品擺放是否合理

二、游戲內(nèi)容是否圍繞主題內(nèi)容

三、材料是否豐富是否與主題匹配

四、教師的組織指導(dǎo)是否有效

五、幼兒玩得是否認(rèn)真和投入

六、活動評價是否緊扣目標(biāo)?

在調(diào)研過程中我們及時把要調(diào)整的地方反饋給教師，提出調(diào)整策略，幫助改進(jìn)。另外把調(diào)研情況通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反饋交流溝通，針對班級游戲中出現(xiàn)的問題，要求班內(nèi)兩位教師商討解決策略，并落實(shí)到實(shí)處。

3.開展了“班級常規(guī)之我見”研討活動。xx月25日上午，園內(nèi)組織召開了班級常規(guī)管理研討活動，全體班主任參加。此次研討活動意在探討班級管理的策略和途徑，提高班級常規(guī)管理的能力。會上，各班主任教師就班級所遇到的常規(guī)問題、采取措施、成果經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容進(jìn)行了面對面的剖析與研討。大家熱烈討論、積極發(fā)言，特別分享了班級管理工作中好的經(jīng)驗(yàn)做法;對于工作中棘手的一些問題和困惑，大家也都積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

此次活動，使大家都感到受益非淺，對每個人都有晉升和輔助，經(jīng)過這一次的交換分享，大家對常規(guī)管理又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，為各自今后的工作提出了更多的小妙招，同時大家也對今后的班級常規(guī)管理工作更有信念。最后，園長強(qiáng)調(diào)：班級常規(guī)工作是重中之重，希望大家高度重視，常抓不懈，使幼兒在良好的習(xí)慣培養(yǎng)中健康成長。

二、教育教學(xué)

1.做好園內(nèi)觀察記錄評比工作，結(jié)合中心的工作意見和我園十月份培訓(xùn)內(nèi)容“如何寫好角色游戲觀察記錄?”，組織教師圍繞角色游戲撰寫觀察記錄。本次活動共有12位教師參加，在評比方法上我們采用教師個人推薦的方式，評出2篇優(yōu)秀觀察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評比。通過評比活動，提高教師的觀察、記錄、分析、指導(dǎo)的能力和水平。

2.開展園本培訓(xùn)活動，組織教師解讀《一日活動組織規(guī)范》，并結(jié)合我園在一日活動常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了剖析，讓教師明知哪里做的還不夠需要改進(jìn)，力爭常規(guī)管理上一個新臺階。通過培訓(xùn)活動，讓教師們對照細(xì)則并認(rèn)真落實(shí)到一日活動各個環(huán)節(jié)之中。

3.組織骨干教師和見習(xí)期教師參加太倉市級課堂教學(xué)觀摩研討活動。

4.加強(qiáng)年級組管理。一做好周計(jì)劃的審議工作，經(jīng)組長審議后再傳給業(yè)務(wù)主任。

(一)看主題重點(diǎn)表述是否簡潔明了突出重點(diǎn)。

(二)看集體教學(xué)活動內(nèi)容是否圍繞主題重點(diǎn)展開。

(三)看各活動內(nèi)容與內(nèi)容之間是否體現(xiàn)層次性、延續(xù)性。是否體現(xiàn)動靜交替的原則。通過審議活動，確保課程計(jì)劃質(zhì)量。

(四)看課與課之間安排是否合理恰當(dāng)。

二開展集體教學(xué)活動研課活動,重點(diǎn)圍繞內(nèi)容是否適合,幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)有哪些目標(biāo)制定是否合理?是否體現(xiàn)領(lǐng)域特點(diǎn)?根據(jù)領(lǐng)域特點(diǎn)是否挖掘課程內(nèi)涵?是否把目標(biāo)落實(shí)到各個環(huán)節(jié)?活動過程是否體現(xiàn)層次性?通過研課活動，拓展教師思維方式，確保課堂教學(xué)有效性。

5.做好見習(xí)期教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作。xx月25日，中心楊雅婷主任、中心業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人錢燕對我園的新教師吳艷進(jìn)行了常態(tài)下課堂教學(xué)調(diào)研。楊主任和錢老師對新教師進(jìn)行了現(xiàn)場聽課、評課。既有充分的肯定與表揚(yáng)，也提出了寶貴的意見和建議，同時也進(jìn)一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽取兩位老師的評課并認(rèn)真做了記錄。

三、教育科研

1.選送家教論文、案例，參加太倉市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評比活動。

2.結(jié)合專題開展了“主題背景下角色游戲主題化的實(shí)踐研究”的專題學(xué)習(xí)，主要圍繞“如何組織指導(dǎo)與評價主題背景下的角色游戲?”首先我們通過網(wǎng)絡(luò)的形式，把專題學(xué)習(xí)內(nèi)容掛到博客上，通過網(wǎng)絡(luò)的形式讓教師自學(xué)，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，把自己在領(lǐng)導(dǎo)角色游戲的過程中遇到的問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)回復(fù)，隨后有主持人馬文宇老師梳理，針對在存在的問題開展園本研修活動，在研討過程中教師們針對問題結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐積極參與發(fā)言，給有問題的老師給予了很大的支持和幫助，并能學(xué)以致用。

3.做好角色游戲周計(jì)劃記錄表的整理工作。結(jié)合專題研究計(jì)劃，嘗試開展了將角色游戲和主題內(nèi)容有機(jī)地整合，我們結(jié)合主題和每周的課程內(nèi)容，把有價值的可生成的游戲主題挖掘出來，然后結(jié)合專題學(xué)習(xí)，在目標(biāo)的制定、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲材料的準(zhǔn)備、組織指導(dǎo)等方面進(jìn)行了梳理，逐步形成了一套適合我園的角色游戲課程。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.為了能讓幼兒在適宜的環(huán)境里進(jìn)行游戲活動，游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)尤為重要。首先請顧艷老師結(jié)合到上海參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，給教師們做了一個有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的專題講座，內(nèi)容是“談?wù)勅绾谓Y(jié)合年齡段進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)?。然后結(jié)合講座，各班根據(jù)班級的格局和實(shí)際情況進(jìn)行游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，老師們花了很大的精力，放棄了很多的休息時間，創(chuàng)設(shè)出了各具特色的區(qū)角游戲環(huán)境。

2.圍繞“秋天”主題，出版了第二期家教宣傳櫥窗。

3.各班更換了家長園地內(nèi)容。

五、安全衛(wèi)生保健

1.園內(nèi)服務(wù)性人員培訓(xùn)活動。

(1)xx月17日，保健老師對園內(nèi)的5位保育員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，培訓(xùn)的主要內(nèi)容圍繞：“秋冬季幼兒傳染病的護(hù)理和消毒常識”，保育員能積極參加本次培訓(xùn)活動，認(rèn)真聽取秋冬季幼兒傳染病護(hù)理和消毒常識，要求她們要將平時業(yè)務(wù)培訓(xùn)的知識運(yùn)用于今后的實(shí)際工作中。當(dāng)天還召開了食堂人員和保育員會議，園長回顧總結(jié)近階段后勤、保育工作的情況，以及嘗試實(shí)行保育員輪崗制的好處，并對下一階段的后勤工作提出了要求。

(2)為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全防范，保障師生安全，本月由園長組織對園內(nèi)的兩名保安進(jìn)行了培訓(xùn)。本次保安培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)門衛(wèi)值班制度、門衛(wèi)管理制度、警衛(wèi)人員工作職責(zé)，《保安工作條例》等。培訓(xùn)之后，保安結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)自己的工作實(shí)際情況，談?wù)勛约涸诠ぷ髦械母邢牒屠Щ?，園長也及時解答保安的疑問。通過培訓(xùn)，不僅充實(shí)了保安的業(yè)務(wù)知識，提高了業(yè)務(wù)技能素質(zhì)，而且加深了對校園保安的了解，提高了對校園保安工作重要性的認(rèn)識，增添了作為校園專職保安的責(zé)任感，表示將不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和技能，切實(shí)肩負(fù)起維護(hù)校園安全秩序的重任，確保師生們的安全。

(3)為了普及消防安全知識，提高我園全體教工的消防安全意識，防范于未然，積極創(chuàng)建平安校園，xx月25日中午在園長的組織下，對全體教職工進(jìn)行了一次“消防安全知識培訓(xùn)與測試”。通過此次培訓(xùn)測試，不僅讓全體教職工掌握了一定的消防安全和火場逃生知識，學(xué)會了怎樣在火災(zāi)事故中更好的保護(hù)自己，提高了幼兒園預(yù)防火災(zāi)事故的能力，起到了良好的消防宣傳教育效果。本次活動教職工參與率為100%，包括門衛(wèi)保安，達(dá)到了共同參與共同教育的目的。

2.安全工作。

(1)根據(jù)上級文件精神，我園切實(shí)加強(qiáng)了校園安全的檢查，尤其是消防安全排查，及時上報排查表;對全體教職工進(jìn)行了一次“消防安全知識培訓(xùn)與測試”;巧用櫥窗宣傳陣地，對全園師生強(qiáng)化安全教育，將安全教育落到實(shí)處。本次櫥窗內(nèi)容主要介紹了幼兒園安全教育的內(nèi)容、幼兒園不安全因素、《中小學(xué)安全管理辦法》解讀等，并將安全教育真正落實(shí)到班級細(xì)則，同時利用圖文結(jié)合的形式，讓教育內(nèi)容更加豐富、形象，寓教于樂，具有很強(qiáng)的針對性、可讀性和實(shí)用性，成了師生喜聞樂見、易于接受的安全教育形式，真正讓宣傳櫥窗“活”起來，“亮”起來。通過本次校園安全櫥窗，讓師生能近距離地接觸安全，時時將安全記在心上，并將安全知識運(yùn)用到日常生活中去，使校園遠(yuǎn)離各種危險。

(2)為了提高全園師生的防震減災(zāi)意識和震時應(yīng)急反應(yīng)能力及自救能力，xx月23日下午14:50左右，我園開展了一次地震緊急避險疏散演練活動，當(dāng)擴(kuò)音器里發(fā)出低一聲警報時，全園師生就地在桌邊抱頭或彎腰等待逃離。各班教師迅速完成幼兒避震情況檢查。當(dāng)擴(kuò)音機(jī)發(fā)出第二次警報時，幼兒在各班老師的指揮下，緊急、有序地向操場安全區(qū)域撤離。幼兒到達(dá)指定位置后，迅速下蹲雙手抱頭待命，各班老師迅速就位維持好各班幼兒紀(jì)律，清點(diǎn)人數(shù)并向負(fù)責(zé)人報告。本次演習(xí)收到了較好的效果：全體參與演習(xí)的人員反應(yīng)迅速，在5分鐘內(nèi)將幼兒全部撤離到了指定的安全區(qū)域，孩子們在老師的指揮下，井然有序的迅速撤離，幼兒能按要求完成各種動作要領(lǐng)，演練活動有效提高了全園師生應(yīng)對突發(fā)地震時的能力。

(3)做好XX年度“校園安全”工作自查評估及資料整理工作。

3.xx月16日，市衛(wèi)生監(jiān)督所對食堂進(jìn)行了督查(我園食堂搭伙于小學(xué)部)，從食堂的督查中發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們及時進(jìn)行了整改。

4.天氣漸冷，各班加強(qiáng)戶外體育活動運(yùn)動量，采用多種形式，組織幼兒開展體育鍛煉。每天出好午間操，確保兩小時的戶外活動的時間。幼兒的多發(fā)病控制在3%左右，無傳染病的發(fā)生。

5.在行政領(lǐng)導(dǎo)、保健教師和年級組長的每周一查中發(fā)現(xiàn)：我園整體的衛(wèi)生工作做得很好，午餐、午睡的組織工作也比較到位，特別是午睡起床后被子的折疊、被單的平服度有了較大程度的提高。還特別加強(qiáng)了對小廁所清潔、消毒工作的指導(dǎo)和具體操作，希望在下月能做得更好。

6.保育員清洗了幼兒的床單。

六、家長工作

1.本月中旬小班組向家長開放了半日活動，各班向家長展示了兩個集體教學(xué)活動，小(1)班語言和數(shù)學(xué)。小(2)班數(shù)學(xué)和繪畫。集體活動之前，班主任先給家長提出了參加活動的要求：靜靜地旁觀，不隨便給幼兒幫助，也不影響幼兒的活動，手機(jī)不發(fā)出聲音。再提填寫“半日活動情況反饋記錄表”的要求：讓家長對照表格有目地地觀查自己孩子在活動中的表現(xiàn)，并如實(shí)地填寫記錄，不做橫向比較，家長參與活動的積極性高，出勤率也高。

2.下旬各班結(jié)合本班幼兒在習(xí)慣方面存在的共性問題，查找資料，有針對性地開展了第一次家庭教育專題講座。

存在的問題：

1.班級常規(guī)欠缺，幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傾聽習(xí)慣較差。幼兒的禮貌習(xí)慣和盥洗方法、姿勢管理不到位。

2.課堂教學(xué)活動中提問缺乏層次性?難點(diǎn)得不到解決?尋找有效的教學(xué)策略來突破?

3.角色游戲主題化整合力度不夠。

下階段的努力方向：

1.經(jīng)一步加強(qiáng)班級常規(guī)管理，做到常抓不懈，加強(qiáng)幼兒思想品德教育，幫助幼兒分辨是非，商議必要的班級常規(guī)，加大家園共育的教育力度，加強(qiáng)個別化教育，力爭班級常規(guī)有新的起色。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以語言領(lǐng)域?yàn)檩d體，開展故事教學(xué)研課活動，開展一課多上和一課多研活動，具體操作流程：組內(nèi)結(jié)合領(lǐng)域確定教學(xué)內(nèi)容——執(zhí)教老師自備——案例研討——修改教案——組內(nèi)試上——再次調(diào)整——園內(nèi)公開展示——評課研討。(做好過程性資料積累)

3.結(jié)合觀摩研討活動，結(jié)合存在的問題開展園本研修活動和沙龍研討活動。

幼兒園學(xué)前班老師工作總結(jié)【篇6】

在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。在工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。

一、配班工作

這學(xué)期我擔(dān)任了x班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

2、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來，我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

4、注意聽取幼兒們的意見，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

　三、師德表現(xiàn)

積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及級組教研活動，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1、讓家長參與到我們的工作中

在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

2、定期進(jìn)行家訪、電訪

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、主動親切地與家長溝通

我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園學(xué)前班老師工作總結(jié)【篇7】

一、安全工作放第一

我本著安全教育是學(xué)校的第一教育的原則，從教育開始，由細(xì)微處入手，怎樣遠(yuǎn)離危險。首先在每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危險的活動。讓孩子排好隊(duì)，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現(xiàn)非常好。課間班主任隨時提醒督促，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。

二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是本學(xué)期的重要工作。針對孩子的特點(diǎn)，采取激勵等各種方法來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學(xué)友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經(jīng)常使用表揚(yáng)鼓勵的話語，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、嚴(yán)格班級管理

抓緊"養(yǎng)成教育"首先，從思想、行動上注意認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校"三全、三愛、三服務(wù)"和"一切為了孩子，一切為了明天"的辦學(xué)方針。我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。

四、育心--班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對學(xué)前班個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強(qiáng)--"我最棒"的好孩子。

五、積極家長溝通

在不同的時間，地點(diǎn)保持和家長多溝通，保持良好的伙伴關(guān)系，學(xué)前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。家長對孩子剛上學(xué)的情況也較擔(dān)心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽取家長意見和要求耐心記事，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。不斷改進(jìn)工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴交流，為孩子的進(jìn)步一起歡喜，為他們的成長一起努力。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們即將要畢業(yè)了，我要珍惜和他們在一起的一分一秒，也祝福他們在以后的風(fēng)雨路中走的更遠(yuǎn)!

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