歷史作文。

筆者根據(jù)您的要求為您整理了一份完整的“歷史的淚作文”指南。作文是學(xué)生了解社會(huì)和文化特征的重要工具，而靈活的想象力則是創(chuàng)造力的來源。通過寫作，我們能夠更深刻地挖掘出這種能力。優(yōu)秀的作文不僅能讓你在學(xué)術(shù)上取得更好的成績(jī)，也能夠?qū)δ愕膶W(xué)習(xí)和工作帶來幫助。希望這份指南能夠?qū)δ兴鶈l(fā)！

歷史的淚作文【篇1】

晚夏的涼風(fēng)陣陣，輕撫窗邊的小小的簾子，窗外的綠樹掩映出被割的支離破碎的月光，似是故人歸去，漫漫長(zhǎng)河中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，星河璀璨的日子里，是你為我鋪好的歷史印記。

凡是過往，皆為序章，我們都還記得的1921年的那個(gè)夏天，南湖的游船上鐫刻著的大字，向銀河大地宣告：中國共產(chǎn)黨，成立了!紅色的光輝閃耀在中國的東方，萬事萬物在寂靜美好之中開啟了歷史的篇章。

怎奈高天滾滾寒流急，無知的新生事物總是在嘗試中一次次的經(jīng)歷失敗和磨練，因?yàn)閲L過枳的苦澀才會(huì)明白橘的甘美。在王明的左傾錯(cuò)誤之下，第五次反圍剿失利，紅軍被迫開始長(zhǎng)征。中共立即做出了正確決斷，積極糾正錯(cuò)誤尋找正確路線，沒有沉溺在記憶中的失敗里，讓犯下錯(cuò)誤的歷史深深扎根腦海并不斷反思。最終在雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越的思考之中獲得長(zhǎng)征的勝利，開啟了中共的又一歷史新篇章。

而于后人而言，中共的一步步興盛，燎原之火從燎原之勢(shì)的春風(fēng)吹又生到無法撲滅，無疑是一次成功的探索，是值得后人學(xué)習(xí)借鑒的，也是令人敬佩的。

在漫漫歷史長(zhǎng)河中，世間的一切都是值得被溫柔以待的，總要學(xué)會(huì)像包容初生的嬰兒一般學(xué)會(huì)寬容，卻又永遠(yuǎn)記得，無論是大國還是小家，讓人驚艷時(shí)光的回憶值得存留在腦海。即便是那些鮮紅色的戰(zhàn)爭(zhēng)，一些不能心懷善意的人，亦或是讓你前進(jìn)之路產(chǎn)生波折的小石頭，你該記住的永遠(yuǎn)是你跌倒后的經(jīng)驗(yàn)，不善意后應(yīng)有的疏離和那顆把握現(xiàn)在改變未來的心。

歷史銀河告訴你的是那句你所浪費(fèi)的今天，是昨天死去的人奢望的明天;你所厭惡的現(xiàn)在，是未來的你回不去的曾經(jīng)?？v使你明白了沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春后砥礪前行，可你仍要學(xué)會(huì)把握當(dāng)下，在大國小家里永遠(yuǎn)燃燒心底的熱情之火，以一種沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲的決心從時(shí)時(shí)刻刻做起，在自己曾經(jīng)踩出過泥濘的小路上用經(jīng)驗(yàn)之果充饑，向著最美的盡頭乘風(fēng)歸去。

遠(yuǎn)處，月色皎潔，水波溫柔，那個(gè)叫把握現(xiàn)在，珍惜未來精靈和叫歷史經(jīng)驗(yàn)的果實(shí)融為一體，滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人，優(yōu)秀是你與你的世界最近卻又是最遠(yuǎn)的距離，何不放手一搏，用前半生年華的花朵來把握好現(xiàn)在?

愿再見時(shí)我們皆如文言。

歷史的淚作文【篇2】

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！惫磐駚?，如此蕭瑟之風(fēng)，想必定是秋風(fēng)了吧。不知道荊軻踏上那條不歸路時(shí)的心情如何，也不知道太子丹當(dāng)初派人去行刺秦王是否深思熟慮?！读鶉摗吩唬骸爸恋ひ郧G軻為計(jì)，始速禍焉。”當(dāng)荊軻刺秦王失敗的消息傳入太子丹耳中時(shí)，不知他內(nèi)心是否有一絲悔恨，抑或是不悔其策略不周，而悔其用人不慎，怪荊軻不力。正如蘇洵所說：“向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量?！鼻G軻自知命不久矣，當(dāng)此時(shí)，不知他內(nèi)心是否后悔跟隨多疑的太子丹。我不是他們，我不知道他們心中的感想。但我知道荊軻，當(dāng)他臨行吟下此詩時(shí)，他便抱了必死之心。他知太子丹多疑，但不后悔，因?yàn)樗雷约捍诵胁粸樘拥ひ蝗耍鵀檠鄧傩?。死，或輕如鴻毛，或重于泰山，荊軻之死，非后者莫屬吧。

“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！倍啻纬鰩煼ノ海瑓s“未捷”，最后卒于五丈原。諸葛孔明不愧為千古名相，“鞠躬盡瘁，死而后已”正是他一生的寫照。《念奴嬌·赤壁懷古》中周郎“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅”，足可看出周瑜之奇?zhèn)ブ\略，卻仍發(fā)出“既生瑜，何生亮”之感慨，是嘆孔明之智謀無人可及吧。諸葛孔明助劉備開創(chuàng)大業(yè)，扶助劉禪支撐極其艱難的局面。他曾向劉備發(fā)誓要助禪穩(wěn)固基業(yè)?！俺鰩熞槐碚婷溃лd誰堪伯仲間?！薄冻鰩煴怼窙]讓阿斗明白孔明的一片老臣心，卻讓后人銘記諸葛孔明。想那五丈原，那吹滅孔明生命之燈的風(fēng)，必是秋風(fēng)吧。他不但吹熄了千古名相的生命之燈，也使三國鼎立之局轉(zhuǎn)為歷史。

滔滔江水之上，不斷回響起一種低沉的聲音?！傲Π紊劫鈿馍w世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何?！表?xiàng)羽是一代梟雄，奈何英雄與美人，難以兩全，當(dāng)其四面楚歌時(shí)，內(nèi)心仍記掛虞姬。虞姬以劍舞回應(yīng)英雄以謝其憐愛，而后自刎，英雄一見“淚落如雨”。不愧為“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”。虞姬之死，可以說使項(xiàng)羽心痛至極，心痛之余，他決定帶人沖出包圍……烏江自刎，非人所愿。杜牧曾寫詩說：“江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！崩钋逭找苍鴮懺娬f：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”但誰又知當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽內(nèi)心之痛呢？虞姬已死，他以當(dāng)年自己領(lǐng)八千子弟兵起義，如今只身一人，無顏面對(duì)江東父老為由將自己的生命終結(jié)。但他卻忘了“勝敗乃兵家常事”之理，為一敗而求死，實(shí)乃兵家之大忌也。逝者已遠(yuǎn)去，詠者已遠(yuǎn)去，如今我們只能在烏江之上，把酒臨風(fēng)，一樽酹江月，一樽祭英雄。憶往者，美酒、寶劍、佳人、英雄。

坐擁江山，美人在懷，無數(shù)珍寶，盡攬其庭中。然而安史之亂突起，一夜之間，美景覆滅，貴妃醉酒之燕舞轉(zhuǎn)成歷史，隨風(fēng)消去。男人愛女人，本世之常情，而當(dāng)這個(gè)男人以一國之君的身份過于偏愛此女時(shí)，就成了一種錯(cuò)誤。因?yàn)檫@種愛，太過于沉重，是一個(gè)弱小的女人承受不起的。當(dāng)面對(duì)將士們的逼迫時(shí)，他不得不舍美人，一曲《霓裳羽衣》，代表著逝去的美好。而今，落葉蕭蕭而下，秋風(fēng)咆哮，她只身著素衣，平靜地走向死亡，想到曾有一個(gè)人愛自己，死亦足矣。“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”奢華成往事，此時(shí)只有蕭瑟秋風(fēng)，一棵殘樹，一段白綾……

古來萬事東流水，歷史已成為往事。如今的我們，唯有在書中細(xì)細(xì)品味，靜靜地獨(dú)登高樓，望盡天下路，遍覽歷史滄桑。

歷史的淚作文【篇3】

蓮的歷史

歷代的詩人,如陶淵明盛愛蓮,贊揚(yáng)著蓮的”出淤泥而不染”的高尚品格.

說起蓮,有很多有關(guān)蓮的未解之迷,蓮的歷史又是如何呢?【qx54.coM 群學(xué)網(wǎng)】

在人類出現(xiàn)以前，大約一億零四千五百年前，地球大部被海洋、湖泊及沼澤覆蓋。當(dāng)時(shí)，氣候惡劣，災(zāi)害頻繁沒有動(dòng)物，大部分植物被淘汰，只有少數(shù)生命力極強(qiáng)的野生植物生長(zhǎng)在這個(gè)貧瘠的地球上。其中，有一種今天我們稱為“荷花”的水生植物，經(jīng)受住了大自然的考驗(yàn)，在我國的阿穆爾河、黃河、長(zhǎng)江流域及北半球的沼澤湖泊中頑強(qiáng)地生存下來。大約過了九千年，原始人類開始出現(xiàn)。人類為了生存，采集野果充饑，不久便發(fā)現(xiàn)這種“荷花”的野果和根節(jié)不僅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。漸漸地，“荷花”這一人類生存的糧食來源便深深地印刻在我們的祖先---原始人類的心中，成為人類生存的象征。

一直到公元前五六千年的新石器時(shí)代，隨著農(nóng)耕文化的出現(xiàn)，人類對(duì)荷花開始了進(jìn)一步的了解。當(dāng)時(shí)的人類為了生活上對(duì)水的需求，一般都定居在河岸湖畔或有天然泉水的沼澤地帶，而這些地帶恰是野生荷花主要的分布區(qū)域。經(jīng)測(cè)定，距今有五千年的歷史。人類在不斷的生產(chǎn)勞動(dòng)中，對(duì)朝夕相處的荷花的生長(zhǎng)習(xí)性、生存環(huán)境等積累了豐富的感性認(rèn)識(shí)，為中國古老的糊花文化的產(chǎn)生發(fā)展奠定的良好的基礎(chǔ)。

如今,蓮成為了植物界中最古老的雙子葉植物之一.它們受著人們的高度贊美,它的姿容優(yōu)雅，色彩明艷，葉、花均有清香,又使人們深深陶醉。

蓮，記載著千年的歷史，它是多么偉大?。?/p>

歷史的淚作文【篇4】

今日，陳姓已成為中國大陸第五大姓?？v覽古今，陳姓人在其家族史上留下了輝煌的一筆！

春秋時(shí)有孔子弟子之一陳元。秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝，開創(chuàng)了中國歷史上農(nóng)民起義的先河。漢朝初年的陳平曾輔佐劉邦，漢末有“建安七子”之一的大文學(xué)家陳琳。西漢后期的陳湯曾多次出擊匈奴。王莽統(tǒng)治時(shí)期的陳遵，權(quán)重一時(shí)，被封為嘉威侯。三國時(shí)有陳登，曾與父合謀離間呂布與袁術(shù)。晉朝陳壽的《三國志》是《二十四史》中最受歡迎的史書之一。南北朝時(shí)期則有名將陳慶之、陳伯之等，而這一時(shí)期最著名的陳姓人就是南朝陳的建立者陳霸先了。

陳姓是中國百家姓排名第五的姓氏。據(jù)統(tǒng)計(jì)，陳姓人口數(shù)量超過8000萬。在湖南韶山，還保存著有一米多厚的陳氏族譜，足足50卷之長(zhǎng)。

歷史的淚作文【篇5】

小時(shí)候，父親問我：“水里流著的是什么？”剛滿10歲的我不假思索地回答：“當(dāng)然是水?！?/p>

隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢明白。中國的水中，確實(shí)流著中國的歷史。古今往來，中國的歷史一直與水緊密相連：精衛(wèi)填海，大禹治水，李冰修筑都江堰，李春設(shè)計(jì)修建趙州橋，隋煬帝開鑿京杭大運(yùn)河……中國的歷史就是一部水的歷史。我們的祖國，也就是在與水的抗?fàn)幹胁粩喑砷L(zhǎng)的！

舊社會(huì)發(fā)洪水，一次就淹了大半個(gè)中國。百姓流離失所，背井離鄉(xiāng)。1938年，蔣介石下令炸毀黃河大堤。一時(shí)間，洪水滔滔，人命還不如根草！

水是流動(dòng)的，歷史是向前的。中國人民以自己的行動(dòng)和汗水換來屬于我們自己的幸福生活；100年來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民以不屈不撓的精神，同洪水挑戰(zhàn)：興修水利疏河道、造大壩……今天的中國水利建設(shè)日新月異，葛洲壩、小浪底、三峽……中國的經(jīng)濟(jì)也像中國的水一樣，一日千里，社會(huì)主義中國，流入了繁榮的新時(shí)代。

1998年洪水好像想再考驗(yàn)一下中國人民，南方的長(zhǎng)江、洞庭湖，北方的松花江、嫩江，一起“興風(fēng)作浪”。面對(duì)百年不遇的大洪水。英雄的中華兒女們眾志成城，風(fēng)雨無阻，萬眾一心，同舟共濟(jì)。共產(chǎn)黨員、人民解放軍和廣大人民群眾一道用自己的身體，手挽著手，肩并著肩，筑起一道堅(jiān)固的人堤。洪水退去了，黨和人民聯(lián)系得更加緊密了。

1997年，長(zhǎng)江、黃河與香江水融在一起。1999年，澳門的水也重新和祖國的水相融合。我知道祖國的水還缺少了日月潭的濃香味。但我相信，中國的水總有一天會(huì)流到一起的。

中國的歷史是中國的水，中國的水是中國的歷史。水能載舟，亦能覆舟。今天，中國共產(chǎn)黨人用自己的實(shí)際行動(dòng)，帶領(lǐng)我們意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)新時(shí)代，而我們也將載著她走得更遠(yuǎn)。

中國的歷史就是一部水史，中國的水中蘊(yùn)含著中國的歷史。

歷史的淚作文【篇6】

首先，還是要做好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)這三個(gè)步驟，雖然是千篇 一律的建議，但是要真正完成，還是需要持之以恒的。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生對(duì)新課里要講到的歷史事件和人物等有一個(gè)大概地了解。另外，學(xué)生可以在預(yù)習(xí)的時(shí)候找出自己不懂的問題，然后在課堂上認(rèn)真聽老師進(jìn)行解疑。上課認(rèn)真聽講，這是理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。在聽講時(shí)還應(yīng)學(xué)會(huì)記錄一些重點(diǎn)內(nèi)容，將這些記錄在自己的筆記本上。如重復(fù)多次的內(nèi)容，課本中一些思考題的答案等等。

初中歷史學(xué)習(xí)方法中用記憶來獲取歷史知識(shí)時(shí)學(xué)好歷史的第一步，眾所周知，想要把知識(shí)記在腦中，記憶是首要的，其次就是理解和運(yùn)用，所以要學(xué)會(huì)把握記憶方法。在學(xué)習(xí)歷史，可以先去理解課本上的某個(gè)歷史事件，然后再去背誦其接下來的人物、概念、過程和時(shí)間等。在記憶復(fù)雜的年代地點(diǎn)人物和事件時(shí)可以嘗試一些新的方法，例如整理出一條線索，找出各個(gè)歷史事件之間的相互關(guān)系，弄清每件史實(shí)的前因后果。

歷史的淚作文【篇7】

古老的華夏大地是一架鑾車，承載了中華民族的的艱辛與拼搏，車輪所過之處遺留的溝壑，記載的是中華民族的興衰史，今天我將與大家一起來領(lǐng)略那份屬于歷史的獨(dú)特魅力和千古絕唱。

先來認(rèn)識(shí)幾位皇帝：漢朝的：漢高祖劉邦漢文帝劉恒漢景帝劉啟漢武帝劉徹漢宣帝劉詢漢光武帝劉秀唐朝的：唐高祖李淵唐太宗李世民唐高宗李治唐中宗李顯唐睿宗李旦唐武宗李炎清朝的：清太祖努爾哈赤清太宗皇太極順治帝康熙帝雍正帝乾隆帝嘉慶帝道光帝咸豐帝同治帝光緒帝直至末代皇帝溥儀再來回顧幾個(gè)歷史事件：楚莊王一鳴驚人越王勾踐臥薪嘗膽藺相如完璧歸趙趙括紙上談兵荊軻刺秦王李世民長(zhǎng)安登基淝水之戰(zhàn)巨鹿之戰(zhàn)昆陽大捷開元盛世貞觀之治對(duì)于他們我知道：唐高祖李淵有22子16女，唐太宗李世民有26子25女唐玄宗李隆基有30子29女康熙帝有33子19女對(duì)于他們我還知道，雍正帝于雍正13年死于圓明園中，其死因：一說是被呂四娘刺死，二說是被宮女勒死，三說是服丹藥中毒而死，四說是中風(fēng)而死。雍正帝的死因成為歷史之謎。歷史像一面鏡子，它讓我變得越來越聰明！李旭輝古老的華夏大地是一架鑾車，承載了中華民族的的艱辛與拼搏，車輪所過之處遺留的溝壑，記載的是中華民族的興衰史，今天我將與大家一起來領(lǐng)略那份屬于歷史的獨(dú)特魅力和千古絕唱。

先來認(rèn)識(shí)幾位皇帝：漢朝的：漢高祖劉邦漢文帝劉恒漢景帝劉啟漢武帝劉徹漢宣帝劉詢漢光武帝劉秀唐朝的：唐高祖李淵唐太宗李世民唐高宗李治唐中宗李顯唐睿宗李旦唐武宗李炎清朝的：清太祖努爾哈赤清太宗皇太極順治帝康熙帝雍正帝乾隆帝嘉慶帝道光帝咸豐帝同治帝光緒帝直至末代皇帝溥儀再來回顧幾個(gè)歷史事件：楚莊王一鳴驚人越王勾踐臥薪嘗膽藺相如完璧歸趙趙括紙上談兵荊軻刺秦王李世民長(zhǎng)安登基淝水之戰(zhàn)巨鹿之戰(zhàn)昆陽大捷開元盛世貞觀之治對(duì)于他們我知道：唐高祖李淵有22子16女，唐太宗李世民有26子25女唐玄宗李隆基有30子29女康熙帝有33子19女對(duì)于他們我還知道，雍正帝于雍正13年死于圓明園中，其死因：一說是被呂四娘刺死，二說是被宮女勒死，三說是服丹藥中毒而死，四說是中風(fēng)而死。雍正帝的死因成為歷史之謎。

歷史像一面鏡子，它讓我變得越來越聰明！

歷史的淚作文【篇8】

我曾經(jīng)參觀過我國的萬里長(zhǎng)城和兵馬俑,以及臺(tái)灣鳳儀書院、龍山寺、安平古堡、東便門、雙慈亭、打狗領(lǐng)事館、臺(tái)南孔廟。

位在鳳山區(qū)的雙慈亭讓我印象深刻，雙慈亭的旁邊是一間郵局，附近還有各式各樣的店家和讓人聞香下馬的小吃攤。雙慈亭的外觀看起來古色古香，飛檐上的神像和吉祥動(dòng)物刻得十分精致，栩栩如生。一走進(jìn)雙慈亭，就能看見墻壁上刻畫著許多神話故事和傳說，龍飛鳳舞，令人著迷。

相傳，雙慈亭是在清朝時(shí)期建立的。

我們要愛護(hù)古蹟，古跡是先人留下的印記，是千金不換的無價(jià)之寶。如果沒有古跡，我們?nèi)绾沃拦爬系膫髡f，和先人偉大的古跡哪？如果沒有古跡，我們又怎么了解古代的文化、習(xí)俗呢？愛護(hù)古跡，才能使歷史代代流傳。

歷史的淚作文【篇9】

初中的歷史比較簡(jiǎn)單，但要想學(xué)好卻也不容易。目前使用的歷史新教材，課本知識(shí)容量不大。首先要了解課本的基本結(jié)構(gòu)。一般說歷史課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容，大字部分是該課的主要內(nèi)容，要求掌握的基本知識(shí)點(diǎn)都在這一部分，因此同學(xué)們應(yīng)該對(duì)該部分進(jìn)行精讀，著重掌握這一部分的內(nèi)容，要學(xué)會(huì)分析這一部分哪些是重點(diǎn)，那些不是重點(diǎn)，哪些內(nèi)容是要求一定要記住的，哪些內(nèi)容屬于了解就行的，只有把握了重點(diǎn)，才能在學(xué)習(xí)中做到有的放矢，對(duì)知識(shí)的掌握才能更加牢固。此外，課本有些內(nèi)容是用小字印刷的，這部分內(nèi)容不是課本的主要內(nèi)容，編排的目的是為了增大同學(xué)們的知識(shí)面，不一定要記的，但是同學(xué)們可以閱讀，最好結(jié)合課本的大字不分來看。

二、要學(xué)會(huì)“閱讀”

要學(xué)好歷史，就要學(xué)會(huì)快速閱讀教材，才能取得課堂的主動(dòng)權(quán)。做到這一點(diǎn)，同學(xué)們就能學(xué)得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課時(shí)，老師帶領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí)，通常老師已經(jīng)有層次性、針對(duì)性地設(shè)計(jì)了問題來啟發(fā)我們大家什么內(nèi)容須詳讀精思，什么內(nèi)容要略