懷念老師作文。

經(jīng)過精心挑選的“懷念老師作文”必定能夠為讀者提供幫助。作文是我們內(nèi)心的寫照，見證著我們思想之路的發(fā)展。寫作有助于我們思考和反思過去，推動思想的進步。優(yōu)秀的文章總是能夠打動人心，您是否曾經(jīng)為寫作文而煩惱過呢？

懷念老師作文(篇1)

幾天來我的沉甸甸的，我懷著沉重的寫這篇，大家都知道前幾天同學們在華亭剛聚會完畢，各自回到自己的崗位，沉浸在相聚快樂之中，這是從西安傳來噩耗，前幾天和我們還在一起敬愛的畢老師去世了，我不敢相信眼前的這一切是真的，噩耗傳來猶如晴天霹靂，畢老師你為什么走的這樣的急？

幾天來同學們有的哭泣有的想不通，難道是我們這些你的傷害了你嗎？你走的時間又是這樣急讓我們感到有一種負罪感，但我們深深為我們敬愛的畢老師感到惋惜和痛心。

畢老師你是一位辛勤的園丁，你辛勤工作為把我們這些當年不聽話的孩子培養(yǎng)成人，你付出了你畢生的精力，你有很高的學識好高尚的人品，你就像一個燃著自己照亮著別人，記得我們這些不聽話的大孩子讓你操了很多心，那是我不懂事上課不好好聽課違反紀律，是你找我談話教我的道理，你從不在集體場合大聲的批評我，而是動之以情，言傳身教，是我從你身上學到了很多很多的道理。

那一幕一幕情景仿佛還是昨天的事情，讓人久久不能忘懷那個年代物質(zhì)匱乏，你生活清貧，到現(xiàn)在我還記得你那件灰色的舊中山裝，吃的很差，你從不叫苦，每天你起的最早睡得最晚，不知疲倦的寫教案改作業(yè)，三尺講臺是你生活的全部，你心中裝著我們這些學生，裝著你的事業(yè)。這一切的一切仿佛還是昨天的事情，在我眼前縈繞，讓人久久不能忘懷。

畢老師為我們的社會培養(yǎng)出了很多很多人才，是我們才能生活在今天的幸福生活中。改革開放以后，你工作調(diào)到西安，我們這些你的學生很少和你聯(lián)系，但你心中還記著你的學生，在我們?nèi)A亭二中79級同學聚會時，你托著你那疲憊的身體來見一下你的學生，我知道你是想你的學生了，我們也想你呀我親愛的畢老師，你是來看我們來了。你見到了你為之操勞一生的你的學生，也算是了卻了你的一個心愿。

今天，你撒手人寰，走的又是這樣的匆忙，讓我們這些你的學生感到無比的痛心和追憶，此刻沒有任何語言來表達我們的心情，你永遠活在在我們心中，任何語言都不能我們對畢老師的崇敬的心情，我只能對著裊裊的白云默默為您送上我的祝福，祝愿“畢老師您一路走好”。

懷念老師作文(篇2)

小時候，大概是一年級的時候吧，我曾經(jīng)千方百計地想逃離那幾間昏暗的教室。但是迫于長輩的壓力，還是在那里不安分地待了半年。

新學年開始，我轉(zhuǎn)到了一個新環(huán)境，與新同學一起共同度過了近三個學年。其中有些同學我現(xiàn)在一時雖然忘記了他們的名字，但是他們的那一副副天真的笑臉，還是讓我記憶猶新。

同樣一生也忘不了的，還有小學三年級的數(shù)學老師，我的班主任。老師的名字我從來都不知道，也不愿意四處詢問這些。不過老師在我的腦海里存留下的記憶，到現(xiàn)在只剩下了和藹的微笑和那一個嚴肅的眼神。

那年因前任老師的教學成績不很理想，學校讓班主任接替前老師任給我們教數(shù)學。我還記得我們學習了應用題，做事總是呆板的我將應用題的題目照搬不誤，也一起隨答案寫在了作業(yè)本上。老師讓全班同學直接在課上交作業(yè)，我們每人的作業(yè)他都直接在教室里查看，從不拖拉。

我做事呆板，老師自然將這一錯誤指了出來，但言辭非常親切，絲毫沒有要批評我的意思。那時班里的同學都笑我呆板，頭腦不靈活。我也多天不敢和同學交談，生怕別人觸及這一傷口。

老師很快知道此事，他批評了嘲笑我的同學，還夸我做事認真，讓我在溫馨的氣氛中淡忘了這件事。

然而天有不測風云，有一天老師出事了。那天，晚上班主任心臟病發(fā)作，突然去世。那一年他才四十多歲。

聽到這個消息，我和同學們都流出了傷心的淚水。我想起前一天放學的時候還在與爸爸交談的老師，就這樣突然間走了，想到這里我心里更加地難過。這件事過后，我的心靈也產(chǎn)生了對死亡的恐懼，也對自己失去了這樣一位和藹可親的老師而感到深深的遺憾。

第二天我們?nèi)嗟耐瑢W都去祭拜老師。老師靜靜地躺在了那里，他那平靜的面容仿佛在教育著我們以后一定要正視生活，面對困境一定要努力克服。我想，這肯定是他為我們上的最后一堂課。

當年對三年級一班傾注了全身力量的老師已經(jīng)去世了，當年全班四十多人含著熱淚去為老師送行的隊伍也不會再有，但是老師，您的每一節(jié)課我們都會永遠地記在心里。

老師，我只能用這只言片語來表達對您的思念，愿您能夠在天堂安息。

懷念老師作文(篇3)

我最懷念的老師是：洪郁嫺老師，她是我中年級的級任導師。記得叁下的時候，老師替我們爭取鄉(xiāng)土語說唱比賽，從知道報名那一天開始，直到比賽的前一天，郁嫺老師都不畏辛苦的陪伴在我們的`周圍，指導我們?nèi)绾握f唱，教我們用動作和肢體去表達，還為我們的演出請出兩位音樂老師，加強訓練我們對于演唱高低音的詮釋技巧；經(jīng)過這番特別訓練之后，終于，可以粉墨登場，雖然老師沒有跟我們一起去，但是，我們演出一切步驟都在她的規(guī)劃下完美呈現(xiàn)，這都要歸功于老師的教學；那天我們也欣賞了別校的演出，真是各顯神通精采萬分，雖看不見自己的演出其實早已不抱希望，結(jié)果竟然得到了第叁名！

老師更是大方，還請我們吃牛排！老師除了教導我們課業(yè)之外，還教我們做人處世的道理，更有為我們爭取自我表現(xiàn)的機會，使我的校園生活中顯的多采多姿回味無窮！

懷念老師作文(篇4)

小學教過我的老師有許多，當然，映像最深的只有一個——劉老師。

是那一年吧，我剛剛從江蘇轉(zhuǎn)到武漢，來到了那個學校，那個班。見到劉老師的第一感覺就是一個字——嚴。老師的眉宇間無時不刻地透露著一個“嚴”字，連她那說話聲音，行為和習慣也無時不透露出一個“嚴”字。就在這樣一個老師的班里，我開始了在武漢學校學習。

劉老師教我們語文，聽同學們說，老師只有30出頭，可完全不像：眼睛有些下凹了，臉上已有了皺紋，且斑跡痕痕，剛見到老師，我便想一定是這個老師把自己的心全部投入到了教學中，才會這樣，接下來，事實驗證了我的想法……

劉老師課講得很好，能夠帶動同學們的腦袋一起轉(zhuǎn)動，且慷慨激昂，很有趣味性于深刻性，因此，那時我們班的語文最好。記得那一次公開課，來聽課的老師都是重量級的人物，比如：區(qū)教育局人員，學校領導等。在上課的前幾天里，老師只給我們說過這件事，并沒有刻意去安排什么，想到這里，就想起了剛學過的《心聲》，想起了那里面的程老師，一對比，我真是十分佩服劉老師。

公開課開始了，我突然發(fā)現(xiàn)劉老師的眼圈黑了許多，呀！原來老師在上課的前一天晚上還在努力準備，給同學們一個良好的學習環(huán)境，給其他老師們一個分享經(jīng)驗的機會，由此可見，老師的確是全心全意投入到教學工作中去了啊！這一節(jié)課講的是邱少云的故事，老師站在講臺上面，依然用她那澎湃激昂的聲音，引人入勝的教學方法給我們講課，而我們也與老師一起，一起進入了邱少云他們那時的戰(zhàn)場……“鈴鈴鈴”，隨著鈴聲地打響，劉老師的可以講完了。底下隨即爆發(fā)出一片片的掌聲，掌聲久久在耳邊回蕩……

等老師們離去后，劉老師才慢慢地走出教室，但沒走多遠，就見她一個趔趄，差點摔倒在地，手還不住的拍打著頭，像是很疲勞一樣的。??！原來是這樣，老師拖著疲憊的身軀為我們上課，然而她一直撐著，撐著……這不經(jīng)讓我對劉老師又增加了一份尊重。

過去了，一切都過去了，現(xiàn)在只能在心底回念那老師——那敬愛的老師——劉老師。

懷念老師作文(篇5)

魑魅魍魎的模樣，凈壇使者的體格，卻藏不住他觀音菩薩的心腸。

如今，每次去食堂，總是見不到他了，看著這昏暗的天，被釘在天上的云，甚是沒有生機，咬合肌機械的收縮著，飯菜也是沒了多少味道。終于沒有謝李哲了，一同學大喊。皮笑肉狂笑的背后，充滿了我對他的想念。

第一次見他是在操場上，那時晴空萬里，背后突然傳來了足球門晃動的聲音，快看，謝李哲又在拉單杠了。向后一望，只見一位五六尺的糙臉大漢，標準的地中海發(fā)型，濃眉大眼，臉憋得通紅，好塞關公，我一下子就記住了他。而他，可真教育了我不少。

對待工作，絕對認真。我們上初二時。他是九年級的年級主任，當學生們準備體育中考時，他一直監(jiān)督學生，自己也一起跟著跑，課間操，下午放學，為天空拉下帷幕的總是他（走的最晚），任勞任怨。學生們參加中考前，他總以最熱情的方式鼓勵學生，一絲不茍，當牛做馬。鞠躬盡瘁，死而后已。

對待糧食，絕不浪費。我覺得他對飯的態(tài)度，已經(jīng)上升到了一個境界。他身為年級主任，卻愿意擔當食堂監(jiān)督員一職，有一次，我著急回家拿東西，于是將飯菜一股腦全倒了，被他看見了，他讓我留下站了一中午，然后說：我不希望你再做這樣的事，抓緊回教室。我當時一肚子怨氣，可回頭一想，我確實錯了，他的價值觀對我有著不可撼動的影響，一粥一飯，當思來之不易。

對待人生，絕對固執(zhí)。從沒見過他和哪群同學打成一片，從沒見過他和哪位老師侃侃而談，也從沒見過領導殷勤巴結(jié)。不茍言笑，活在自己的世界中，有一次，竟因堅持自己態(tài)度和我們班主任大吵一架，活在云里霧里，管他誰是誰非。任大千世界聒嘈紛雜，我目光的前方四大皆空。

沒有人歌頌，總有一天感動，不具各的演員不管有沒有觀眾，沒人懂。謝謝儂。

他如今已調(diào)走了。但他在我心中的地位，變不了了。

懷念老師作文(篇6)

就在昨天的英語早讀上，我們期待的張老師沒有來，就來了一位陌生的老師。莫不是我們也換老師了？我心里暗自想著。我看到那位老師把包放在講桌上。也許只是個代課的吧。我就這樣一會想想這個，一會兒想想那個。

帶他自我介紹過后，哀聲布滿整個教室。她姓劉，名芳。我還不怎么適應這位初三的劉老師，他在我的大腦中，印象很淺。

這位老師可能是由于教學經(jīng)驗豐富，很會抓重點。不僅又有了一個問題：張老師是為什么走的呢？我問了問?；卮鹗牵嗟挠⒄Z水平分數(shù)不高，也就是說，是我沒把張老師趕走了！頓時后悔。

也許正如謝老師所說，失去了才懂得珍惜。回想當初的英語課，真可謂短暫。

有方老師挺好的，在第一節(jié)課時便很有趣。但不知為什么，我的腦?？偸歉〕鰪埨蠋煹拿婷?，而劉老師就模糊而又有些陌生。

聽說張老師是去分校了，也就意味著他不再可能教我們了。我真的沒想到張老師會理我們而去！

劉峰老師說以后都是她教了，我心里既有種期待，又有種對張老師的懷念。在小學一到三年級。我換過多少老師？可唯獨張老師最使我痛心。

但不管怎樣，但愿張老師工作一切順利吧！