支教工作計劃。

您是否在考慮編寫一份工作計劃？為了避免工作繁冗和重復性，我們要為新任務(wù)制定一份工作計劃。一般工作計劃的核心內(nèi)容，會按照“做什么”、“做到什么程度”和“怎樣做”這三步來寫，下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的一篇獨家“支教工作計劃”，歡迎閱讀希望您在這里獲得您所需的信息并收藏我們的網(wǎng)站！

支教工作計劃(篇1)

1、學習班級班務(wù)管理，提高專業(yè)授課能力。

2、了解小學不同年齡層的心理特征，學會和學生建立友好和諧的師生關(guān)系。

3、發(fā)揮自己的特長，輔助在校的指導老師策劃和組織學校的活動比賽。

4、向一線英語老師謙虛指教，定期與英語科組溝通交流，積極參與教研活動。

5、提高處理事情的應急能力和靈活性，學會與學生，家長和老師和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。

6、保持孜孜不倦的學習精神，珍惜一切的鍛煉學習機會。

時間

工作安排

1—4周

1、熟悉校園環(huán)境和班級事務(wù)，制定班級行為規(guī)則，指導墻報，制作值日表座位表。

2、幫助一年級的學生排隊集隊，早讀，午讀，學習做早操，監(jiān)督值日清潔。

5—8 周

1、學習各位英語老師的長處，多聽課，多備課。

2、各項工作日常化，組織策劃英語課外閱讀，英語口語的活動比賽。

9—12周

1、爭取上好三年級英語課以及一年級的口語課，期中復習。

2、輔助組織學校校運會。

3、開展家長會。

13—16周

1、全面接手三年級英語，課前課后要培優(yōu)扶差，抓緊學習質(zhì)量和進度。

2、準備至少兩節(jié)的英語公開課，邀請各位指導老師來聽課指教。

16—期末

1、籌備期末工作，考前復習，考后試卷的整理評改。

2、整理支教資料，準備支教答辯。

支教工作計劃(篇2)

三支一扶支教工作計劃

一、引言

自2008年啟動實施以來，三支一扶支教工作計劃已經(jīng)成為了中國教育事業(yè)中一個重要的支持力量。三支一扶指的是“大學生村官”、“特崗教師”、“鄉(xiāng)村醫(yī)生”和“農(nóng)民工技能培訓員”。這項計劃旨在通過各種方式將優(yōu)秀的大學生引導到農(nóng)村基層，以改善農(nóng)村地區(qū)的教育、醫(yī)療和技能培訓等工作，推動農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。本文將詳細闡述三支一扶支教工作計劃的實施情況，著重描述該計劃在鄉(xiāng)村教育方面的貢獻。

二、三支一扶支教工作計劃的背景和目標

中國是一個龐大的農(nóng)業(yè)國家，農(nóng)村地區(qū)的教育資源嚴重不足。許多農(nóng)村學校缺乏師資力量，教育資源嚴重不均衡。同時，由于農(nóng)村學生遷徙和流失，許多農(nóng)村學校處于危難境地。針對這一現(xiàn)狀，三支一扶支教工作計劃成為了重要的政策工具。

該計劃的目標是通過優(yōu)秀大學生的參與，改善農(nóng)村學校的師資力量，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。通過培養(yǎng)和引導年輕人扎根農(nóng)村，計劃的推行也能幫助解決農(nóng)村地區(qū)的人才流失問題，促進鄉(xiāng)村教育的可持續(xù)發(fā)展。

三、實施情況

三支一扶支教工作計劃實施至今已有多年。在這幾年間，越來越多的大學生參與進來，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻自己的力量。計劃給予參與者充分的培訓，包括教學技能培訓、鄉(xiāng)村發(fā)展政策培訓等，以提高他們在農(nóng)村工作中的能力和適應性。

在農(nóng)村學校的支教過程中，他們扮演著重要的角色。他們?yōu)閷W生們帶去了新的教育理念和方法，為農(nóng)村學校的發(fā)展帶來了新的希望。與此同時，他們也經(jīng)常來到農(nóng)村家庭，了解他們的生活困難，積極幫助解決實際問題，如貧困家庭的資助、課外活動的組織等。

在社區(qū)和學校的支持下，支教者在農(nóng)村學校中建立了各種課外活動和社團，例如文學社、藝術(shù)社、科技創(chuàng)新社等，為學生們提供更多的學習機會和發(fā)展空間。通過這些課外活動，學生們的能力得到了全面提升，同時也為他們的未來鋪平了道路。

四、成果和影響

三支一扶支教工作計劃在鄉(xiāng)村教育方面取得了顯著的成果。經(jīng)過這幾年的努力，農(nóng)村學校的師資力量得到了極大的增強。不僅有了更多的教師，而且教師的教學水平也得到提高。兒童和學生們的學習條件得到了改善，他們的學習成績也有了明顯的提高。

另外，支教者的參與也為鄉(xiāng)村發(fā)展帶來了新的動力。他們提供了各種培訓課程，如職業(yè)技能培訓、農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓等。通過這些培訓，農(nóng)村居民的能力得到了提升，就業(yè)機會也增加了。這對于農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟和社會發(fā)展具有積極的影響。

最重要的是，通過三支一扶支教工作計劃，年輕人對鄉(xiāng)村地區(qū)的認識和理解也得到了提高。他們深入了解了鄉(xiāng)村地區(qū)的發(fā)展狀況和面臨的挑戰(zhàn)，加強了與農(nóng)村地區(qū)的聯(lián)系。這不僅培養(yǎng)了他們的社會責任感和服務(wù)意識，而且為他們今后的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗和機會。

五、結(jié)論

三支一扶支教工作計劃是一個重要的政策工具，為中國農(nóng)村地區(qū)的教育、醫(yī)療和技能培訓等領(lǐng)域提供了重要的支持。在鄉(xiāng)村教育方面，該計劃的實施取得了顯著的成果，為農(nóng)村學校帶來了新的希望和發(fā)展機會。通過大學生的參與和努力，農(nóng)村地區(qū)的教育水平和發(fā)展狀況得到了顯著提高，年輕人的社會責任感和服務(wù)意識也得到了培養(yǎng)。希望這項計劃能夠繼續(xù)深入發(fā)展，更多的人參與進來，為中國的農(nóng)村地區(qū)帶來更好的未來。

支教工作計劃(篇3)

20xx年8月，根據(jù)上級的要求，本學年我校被確定為和中心小學為聯(lián)誼幫扶單位。中心小學派出王慧，董士舉，二位優(yōu)秀教師到我校支教，同時我校也派出張夫星、魯效海二位頂崗教師到學校學習經(jīng)驗。學校將從實際出發(fā)，積極推進新課程改革，加大教研活動、示范課的作用，有力地提高教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，加快我校教師成長的步伐，使我校教學工作盡快取得了階段性成績。

一、提高認識，認真貫徹落實幫教支教政策

我校以“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，學校領(lǐng)導把對口支持工作列入重要議事日程，切實加強領(lǐng)導，實行工作責任制，武校長為第一責任人，劉校長為直接責任人。建立了領(lǐng)導小組，確立了支教成員。

二、制定計劃，明確目標，成立幫教小組

根據(jù)支教工作的要求，成立領(lǐng)導小組。保證支教工作順利開展，提高支教效果。我校成立了“受援”工作領(lǐng)導小組：

組 長：劉清亮

副組長：梁建 張加厚 邢現(xiàn)偉

成 員；馬存超 張慶光

三、加強交流與合作，認真開展形式多樣的支教工作

1、名師引領(lǐng)，示范帶動。為了更好的發(fā)揮三位骨干教師的示范帶動作用，學校把二位教師分別安排到中、高年級段，給每個年級段的教師在說課研課、備課上課、評課等方面予以方法指導和引領(lǐng)。學校以

教務(wù)處為核心，教課室為龍頭，組織全體教師大膽探索，勇于實踐，以中心小學支教教師為領(lǐng)航，進行示范引領(lǐng)，培養(yǎng)骨干，以點帶面，全體參與，人人過關(guān)，個個達標。

2、教師合作，共同提高。組織二位支教老師上示范課，研討課，將新穎的課堂教學、精湛的教學藝術(shù)、全新的教學理念展現(xiàn)給我校教師，并開展聽課、說課、評課、議課活動，切實提高課堂教學水平。同時，學校準備組織三位教師在開學初、期中考試后，組織舉行教學專題講座，帶來了她們學校先進的教育理念，交流豐富的教育教學經(jīng)驗。

3、開展了支教師徒幫扶活動。

一是名師引領(lǐng)平臺。以中心小學支教教教師為領(lǐng)航，以點帶面，全體參與，進行典型引路，培養(yǎng)骨干，帶動全體。開展了達標課的.活動，從語、數(shù)、英到科、品、體、音、美。人人過關(guān)，個個達標。 二是骨干引領(lǐng)平臺，就是充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師教研組長的作用，采取給他們壓擔子，搭臺子的辦法，使他們在同伴互助中發(fā)揮示范作用。 三是專題討論平臺，專題的來源有兩個，一個來源于一線教師，把共性問題提煉成若干專題，然后組織大家在集體討論研究。另一個來源是學校領(lǐng)導班子的日常教學管理，通過領(lǐng)導班子聽課發(fā)現(xiàn)共性問題，拿出來給教研組，讓大家進行討論。四是反思平臺，在備課、課堂教學中、課后、直至教育實踐中的每個環(huán)節(jié)進行反思，而且要做到“課后思、單元思、月考后思、期中、期末考后思。

總之，支教、助教工作是事關(guān)教育發(fā)展的大事，任重而道遠。我校將與中心小學一道秉承“互助互利、共同提高、共同發(fā)展”的理念，

攜手明天，點亮希望，開創(chuàng)和諧教育的新局面！

支教工作計劃(篇4)

本學期，作為一名普通的英語教師，我光榮地成為了__縣__中學的支教教師。校領(lǐng)導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利地開展，特將本次支教工作做計劃如下：

一、指導思想

二、工作原則

1、遵守師德規(guī)范。

2、敬業(yè)愛崗、愛校如家、愛生如子。cnsjbj.cn

3、出色的完成支教學校所交給我的任務(wù)。

4、爭做師德標兵、教學骨干，真正達到支教目的。

5、與支教學校互相學習。

三、支教具體做法

(1)根據(jù)學校需要，服從領(lǐng)導安排工作

支教，不僅是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領(lǐng)導、老師和學生需要什么，然后再有計劃性和針對性地安排工作。

1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。

2、在認真貫徹縣教育局和進修學校“支教”的精神的同時，找所支教學校的領(lǐng)導領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。

4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎(chǔ)、能力水平等，并征求班主任的意見，確定三天中我的教育和教學工作重點。

(2)認真準備扎實工作

支教工作時間很短，卻滿載著上級領(lǐng)導的信任、本校領(lǐng)導的重托和所支教學校師生的期待。因此，短短時間內(nèi)的每一份工作都要精心準備。

1、認真?zhèn)湔n注重課堂的實效

支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。

2、認真寫稿注重講座的實用

做一次專題講座，這是上級給每一位支教老師提出的要求。本次講座，我將面對的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。

3、熱愛學生注重教育的實質(zhì)

像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。這樣短的時間內(nèi)，也許不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。

4、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響

通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關(guān)心支教、支持支教工作。

(3)敬業(yè)愛崗做好表率

在工作中，要發(fā)揚我們教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領(lǐng)導和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學生，力爭為支教學校作出應有的貢獻。

四、最終目標：

力爭五種效果

1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

2、教育教學管理上一個臺階效果。

3、教育質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果。

4、學校品牌更優(yōu)化效果。

5、友誼長存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。

總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領(lǐng)導交給的任務(wù)，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西，同時為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章!

支教工作計劃(篇5)

為了全面推進素質(zhì)教育，加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，提高農(nóng)村教師素質(zhì)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源共享、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展。充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、輻射作用。20xx年8月，肩負著重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛，我來到了馬川子小學開始了我光榮的支教生活。在踏進校門那一刻我就受到了學校領(lǐng)導和老師的熱情歡迎。為了能夠更好的完成我本學期的支教任務(wù)，更好的服務(wù)學校的師生，特制定如下計劃：

一、工作目標：

1、嚴格遵守學校的規(guī)章制度，特別是出勤制度，自覺服從學校的工作安排和日常管理。

2、在兩?；顒又校龊脴蛄杭~帶的作用。做好英語教學交流工作。同時也為其他學科的交流溝通發(fā)揮自己的作用。

3、積極參與學校的教育教學研究工作，經(jīng)常參加受援學校的教研、課堂教學活動及其他的各項活動，并認真有效地完成學校的教育教學任務(wù)。

二、具體工作安排：

1、加強與學科教師的交流溝通，了解學生的學習狀況，以及學生的心理狀況，配合并指導他們做好日常教學工作。

2、做好“以學為主，當堂達標”的示范課教學，能夠真正給教師帶來新的理念，教學方法和思路。

3、認真研究教材，鉆研教育理論，做好高年級小學英語閱讀教學的專題講座

4、做好聽課，評課，教學反思與隨筆的記錄以及政治業(yè)務(wù)學習筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的寶貴機會。

作為一名從農(nóng)村出來又走回到農(nóng)村來支援和發(fā)展農(nóng)村教學的教師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責任也重大，所以我會好好珍惜這次鍛煉自己的機會，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩(wěn)健，也能夠為農(nóng)村的教育發(fā)展發(fā)揮自己最大的光和熱！

支教工作計劃(篇6)

20__年8月30日我坐上了開往__小學的校車，我的支教經(jīng)歷就這樣拉開了帷幕。由于__小學比較缺老師，我一到學校就正式承擔一年級5班和一年級6班的數(shù)學教學工作，并且擔任一年級5班的副班主任。各位領(lǐng)導和老師們告訴我，我已經(jīng)相當于是一名正式的老師，獨立負責兩個班的數(shù)學學習。當時我的壓力真的很大，因為這是第一次我第一次作為一名正式的老師，站上講臺講課。但更多的是欣喜之情，既然校長與各位領(lǐng)導這么信任我的能力，這么相信廣州大學的學生。那我一定要好好表現(xiàn)，努力工作，為廣州大學爭光，也不負支教學校所以與我的信任與厚望。

剛開學，我就站上講臺講課了。一年級的小朋友們剛剛升上小學，他們還不適應小學的學習方式與學習環(huán)境，以至于基本的課堂紀律都不能維持。一年級的學生們還像幼兒園的習慣一樣，總是會在課堂上隨意下座位，想扔垃圾的同學會直接走到垃圾桶旁邊扔垃圾，想說話的同學會在課堂上隨意插嘴，想喝水的同學直接拿水杯出來喝水，更有甚者，他們會不向老師報告，直接走出教室去裝水喝，也有同學回家不做作業(yè)。

面對各種各樣的問題，我不斷向其他資深的老師請教解決的辦法。從中我也獲得與學習了很多實踐方面的東西。

首先，面對一年級的小孩子，在第一次見面中，作為老師就需要建立威信，要讓剛剛升入一年級的學生們明白小學與幼兒園是不一樣的，也要讓學生們明白，老師講的話是有分量的，老師講的東西都要記住。

第二，面對所有低年級的孩子們，我還是需要以鼓勵為主，以批評為輔。盡量給予他們多點關(guān)注與獎勵。畢竟是孩子，所以我們做老師的應該多哄哄他們，就算嚴厲地批評完了，最后還是需要哄他們。

第三，每次學生們做操還有排隊升國旗，我作為副班主任，都會陪著他們看著他們，平時也需要多些提問學生，課間空余時間我也會經(jīng)常去班里面了解情況，爭取多謝時間與孩子相處。這樣我既能又快又準地記住學生的名字，又能讓學生們熟悉我，與我培養(yǎng)感情，有利于教學活動。

最后，畢竟現(xiàn)在學生們才一年級，所以自覺性低，自制能力很差。為了解決有些同學不完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)這種問題。我督促學生們每人準備一本作業(yè)登記本，天天都看著學生們抄作業(yè)。除此之外，我每天上課都會預留幾分鐘時間，給孩子們完成今晚的數(shù)學作業(yè)。有些做得快的同學是可以做完的。而那些沒做完的，回家完成作業(yè)所需要的時間也不會很多。

學校的領(lǐng)導、老師和我講過，教一年級會很累很辛苦。然而，我卻覺得9月的實習生活很充實，學到了很多在課本學不到的經(jīng)驗知識，我覺得這些實踐經(jīng)驗與技巧是很難得的。所以我希望可以將其分享給在廣州市各個地方支教的同學們，大家共同進步，共同努力。

支教工作計劃(篇7)

1、深入學校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作匯報制度，經(jīng)常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。

2、積極協(xié)助所在支教點推進“普九”和素質(zhì)教育;按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質(zhì)量。

3、勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)經(jīng)驗，一方面，我們會經(jīng)常向老隊員取經(jīng)、與其他支教隊員聯(lián)系，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經(jīng)常撰寫支教日記的和經(jīng)驗總結(jié)。

4、主動與本校教師交流經(jīng)驗。促進后援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。

5、一年中配合學校領(lǐng)導建立完善學校各種規(guī)章制度和校園文化建設(shè)，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規(guī)章制度，服從學校領(lǐng)導的一切安排。

6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關(guān)心支教、支持支教工作。

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