一年級(jí)家訪記錄。

在信息爆炸的時(shí)代文檔寫作更加需要深耕細(xì)作，意識(shí)到范文的重要性已經(jīng)成為現(xiàn)代人的共識(shí)。我們可以將范文的框架運(yùn)用到今后的寫作當(dāng)中，如何才能準(zhǔn)確判斷一篇文章是否為范文呢？“一年級(jí)家訪記錄 ”是個(gè)什么東西編輯為您一一道來(lái)。

一年級(jí)家訪記錄 【篇1】

小學(xué)一年級(jí)教師寒假家訪記錄

春節(jié)剛過(guò)，迎來(lái)了一段難得的寒假。作為一名小學(xué)一年級(jí)的教師，我不僅有著繁重的教學(xué)工作，更重要的是要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與家庭的情況。因此，我決定利用這個(gè)寒假的時(shí)間，深入學(xué)生們的家庭，進(jìn)行一次家訪。接下來(lái)，就讓我給大家講述一下這次家訪的經(jīng)歷與感悟吧。

第一次上門拜訪的是小琳的家庭。當(dāng)我踏入小琳家時(shí)，立刻被她家的溫馨氛圍所感染。小琳的父母都非常熱情地歡迎我，并主動(dòng)介紹了她的學(xué)習(xí)情況和生活情況。小琳是一個(gè)非?；顫娍蓯?ài)的女孩，她的爸爸媽媽說(shuō)，她非常喜歡上學(xué)，每天回家都會(huì)自己認(rèn)真寫作業(yè)并復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而我在班級(jí)中也能感受到小琳的進(jìn)步，她在數(shù)學(xué)方面特別擅長(zhǎng)，經(jīng)常能給我?guī)?lái)驚喜。在家訪過(guò)程中，我和小琳的父母深入交流，了解到他們非常重視小琳的教育，為了能更好地幫助小琳成長(zhǎng)，他們每天都會(huì)抽出時(shí)間和她一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，這讓我非常感動(dòng)。通過(guò)這次家訪，我進(jìn)一步了解了小琳的家庭背景，并能更好地根據(jù)她的特點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)她的學(xué)習(xí)。

第二次家訪的目的是了解小明的情況。小明是班級(jí)中的一位內(nèi)向而安靜的男生，不善與人交流。因此，我很想了解小明在家中的情況，有沒(méi)有什么特殊的需求。到達(dá)小明家，我發(fā)現(xiàn)他家有一個(gè)很小的客廳，墻上掛著一些他的作品和獎(jiǎng)狀。小明的媽媽告訴我，小明喜歡畫畫和收藏各種小玩具，這是他宣泄自己情感的方式。她還告訴我，小明在家中也常常表現(xiàn)得像個(gè)小爺爺，喜歡照顧家里的小寵物，熱愛(ài)自然。通過(guò)與小明交流，我了解到他在學(xué)習(xí)方面存在一些困難，他不敢向老師或同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題。于是，我與小明的媽媽商量，決定給他提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他克服學(xué)習(xí)障礙，并鼓勵(lì)他多與同學(xué)交流，主動(dòng)請(qǐng)教問(wèn)題。

第三次家訪的對(duì)象是小華。小華是班級(jí)中的一位非常優(yōu)秀的學(xué)生，她不僅成績(jī)出色，而且非?；顫婇_(kāi)朗?？偸窃诎嗉?jí)中充滿朝氣。然而，小華的父母告訴我，她在家中也存在一些問(wèn)題。小華是獨(dú)生子女，父母對(duì)她的要求非常嚴(yán)格，希望她做到最好。但是，小華卻因?yàn)檫^(guò)于刻苦的學(xué)習(xí)而忽略了運(yùn)動(dòng)和休息，經(jīng)常熬夜復(fù)習(xí)，導(dǎo)致身體不太好。通過(guò)這次家訪，我與小華的父母深入交流，建議他們?cè)趪?yán)格要求的同時(shí)，也要關(guān)注孩子的身心健康。我還提醒他們，可以帶小華多參加一些學(xué)習(xí)之外的活動(dòng)，培養(yǎng)她的綜合素質(zhì)。

通過(guò)這次家訪，我更加了解了學(xué)生們的家庭情況和孩子們的特點(diǎn)。根據(jù)了解到的信息，我制定了一些個(gè)別化的教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)每位學(xué)生的不同需求進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我也在與家長(zhǎng)交流中傳達(dá)了我對(duì)孩子們的期望和建議。通過(guò)家訪，我感受到了家庭與學(xué)校之間的良好合作關(guān)系，也更加堅(jiān)定了自己做好教育工作的決心。

總結(jié)起來(lái)，這次寒假的家訪經(jīng)歷充實(shí)而有收獲。通過(guò)與學(xué)生家庭的深入交流，我更了解了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和家庭背景，也為今后的教育教學(xué)工作提供了更多的參考和啟示。我相信，只有與家庭緊密合作，才能更好地幫助孩子們成長(zhǎng)。通過(guò)這次家訪，我受益匪淺，也更加堅(jiān)信自己的職業(yè)選擇是正確的。我將繼續(xù)努力，為每一個(gè)學(xué)生提供更好的教育，幫助他們健康成長(zhǎng)。

一年級(jí)家訪記錄 【篇2】

小學(xué)一年級(jí)家訪記錄

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，邱老師帶著他的家訪表和筆走進(jìn)了小學(xué)一年級(jí)學(xué)生來(lái)自的小區(qū)。這次家訪的目的是了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的人際交往情況以及了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。

第一家是小明家，小明是一個(gè)很有活力的男孩子，他的媽媽是一位面包師傅，小明的爸爸則是一位機(jī)場(chǎng)的安檢員。在家庭對(duì)接的時(shí)候，小明爸爸和媽媽都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重視。他們給小明布置了每天晚上必須按時(shí)完成的作業(yè)以及閱讀任務(wù)。同時(shí)，在周末還會(huì)帶孩子去圖書館和博物館參觀，讓小明拓寬眼界。小明接受家庭教育的很好，他在學(xué)校表現(xiàn)出色，同學(xué)們都很喜歡和他玩。在學(xué)習(xí)方面，小明在班上的數(shù)學(xué)成績(jī)是名列前茅的。

第二家是小芳的家庭，小芳的媽媽是一位家庭主婦，父親則是一位快遞員。小芳是個(gè)聰明的女孩子，她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，同學(xué)們都很喜歡和她玩。但在家庭對(duì)接的時(shí)候，邱老師發(fā)現(xiàn)小芳的父母有些關(guān)注度不足。他們也認(rèn)為孩子很聰明，所以沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行很多的教育，而是把時(shí)間安排在了賦予孩子更多的自由上。媽媽在孩子們放學(xué)后給孩子準(zhǔn)備了玩具和游戲機(jī)等玩具，讓孩子們玩耍和娛樂(lè)。

第三家是小剛的家庭，小剛的父母都是上班族。小剛是個(gè)性格安靜的男孩，他在學(xué)校表現(xiàn)也比較沉穩(wěn)，和同學(xué)們都相處得很好。在家庭對(duì)接中，邱老師驚喜的發(fā)現(xiàn)，父母給予孩子的關(guān)注和愛(ài)是極為充分的。小剛的父母認(rèn)為，要培養(yǎng)孩子的自主能力，所以不會(huì)過(guò)度干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，但是也會(huì)給予孩子一些必要的引導(dǎo)和關(guān)注。平時(shí)在一起的時(shí)候，父母也經(jīng)常會(huì)和孩子講述自己的故事和工作經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們?cè)谏钪胁粩喾e累經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)這次家訪，邱老師對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的家庭和情況有了更深入的了解，這也為他今后在班級(jí)教育工作中提供了很好的指導(dǎo)和幫助。

一年級(jí)家訪記錄 【篇3】

2023年已填好的一年級(jí)家訪記錄表

家訪記錄表

日期：2023年3月15日

學(xué)生姓名：張小明

家庭地址：某某小區(qū)某某大街

聯(lián)系方式：12345678910

家長(zhǎng)1姓名：張爸爸

聯(lián)系方式：98765432110

職業(yè)：工程師

家長(zhǎng)2姓名：李媽媽

聯(lián)系方式：12332145678

職業(yè)：教師

家庭成員情況：

張小明是獨(dú)生子，他的家庭四口人，父母分別是張爸爸和李媽媽，還有一個(gè)年邁的外婆。張爸爸是一位工程師，負(fù)責(zé)城市交通規(guī)劃，李媽媽是一位小學(xué)教師，教授語(yǔ)文課程。

家庭環(huán)境：

家庭住在某某小區(qū)，居住環(huán)境安全、整潔、舒適?？蛷d寬敞明亮，各種教育類圖書擺放整齊，墻上掛著家庭照片和孩子的畫作。臥室收納有序，床鋪整潔干凈。廚房裝修簡(jiǎn)約，充滿家的溫暖。家中還養(yǎng)著一只活潑可愛(ài)的貓咪，給家庭增添了樂(lè)趣。

張小明的日常生活：

根據(jù)與張小明的交談，他是一個(gè)乖巧懂事的孩子。每天早上，他會(huì)按時(shí)起床，完成自己的個(gè)人衛(wèi)生，然后和家人一起吃早餐。在學(xué)校，他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，課堂上積極思考，樂(lè)于回答老師的問(wèn)題。他的閱讀興趣廣泛，喜歡聽(tīng)故事和看圖書，尤其熱衷于動(dòng)物和自然科學(xué)。課余時(shí)間，他喜歡和同學(xué)們一起玩耍，在體育活動(dòng)中展現(xiàn)出活力與激情。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望：

張爸爸和李媽媽都非常重視孩子的教育。他們希望張小明能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德品質(zhì)，做一個(gè)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。他們鼓?lì)孩子在學(xué)習(xí)中追求進(jìn)步，并希望他勇于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的溝通能力。

學(xué)校與家庭的合作：

張小明所在的學(xué)校十分重視家校合作，與家長(zhǎng)保持密切溝通。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪以及在線平臺(tái)等方式與家長(zhǎng)交流，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，共同營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望：

張爸爸和李媽媽對(duì)學(xué)校有著高度的信任和期望。他們希望學(xué)校能夠提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的各方面能力，讓他們?nèi)姘l(fā)展。同時(shí)，他們希望學(xué)校能夠引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為有益于社會(huì)的人才。

總結(jié)與建議：

通過(guò)對(duì)張小明的家訪，我們了解到他是一個(gè)活潑可愛(ài)、乖巧懂事的孩子，他家庭溫馨和睦，家長(zhǎng)的期望積極明確。我們將與家長(zhǎng)保持密切合作，分享孩子在校的表現(xiàn)和進(jìn)步，并給予孩子更多的關(guān)心和指導(dǎo)。同時(shí)，積極提供豐富多樣的教育活動(dòng)，全面培養(yǎng)孩子的興趣和能力，幫助他們成長(zhǎng)成才。

通過(guò)本次家訪，我們相信，在學(xué)校與家庭的共同努力下，張小明將會(huì)有一個(gè)美好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)之旅。

一年級(jí)家訪記錄 【篇4】

2023年一年級(jí)的家訪記錄表

家校合作一直被認(rèn)為是孩子教育中至關(guān)重要的一環(huán)。為了更好地了解家庭背景、溝通家長(zhǎng)意見(jiàn)并促進(jìn)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們?cè)?023年一年級(jí)學(xué)生入學(xué)后，精心設(shè)計(jì)了一份家訪記錄表。

這份家訪記錄表包含了豐富的內(nèi)容，并通過(guò)詳細(xì)具體且生動(dòng)的記錄，使家長(zhǎng)和學(xué)校能夠更好地了解孩子在校學(xué)習(xí)的情況以及他們?cè)诩业纳瞽h(huán)境。

首先，記錄表中的個(gè)人信息部分包括了學(xué)生的姓名、性別、出生日期、家庭住址等基本信息。這些信息的記錄有助于學(xué)校更好地了解每位學(xué)生的身份背景，并為學(xué)生提供更有針對(duì)性的教育。

其次，記錄表中設(shè)有家庭成員情況的部分。在這一部分，我們將詢問(wèn)學(xué)生的家庭成員情況，包括父母的職業(yè)、是否有兄弟姐妹等。了解學(xué)生的家庭背景對(duì)于學(xué)校更好地把握每個(gè)學(xué)生的情況、需要和潛力至關(guān)重要。通過(guò)這一部分的記錄，我們可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，給予他們更全面的教育。

接下來(lái)，記錄表中有一部分是關(guān)于學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境的情況。在這一部分，我們會(huì)詢問(wèn)學(xué)生是否有一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，是否有自己的學(xué)習(xí)用具等。這樣的記錄可以幫助學(xué)校了解每位學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的條件，有助于為孩子提供更好的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。

然后，記錄表中還有學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)部分。這一部分記錄了學(xué)生對(duì)于不同領(lǐng)域的喜好，包括體育、藝術(shù)、音樂(lè)等。了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)可以幫助學(xué)校更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的潛能，并為他們提供更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

最后，記錄表中有一個(gè)家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議的部分。我們?cè)谶@一部分詢問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，以及對(duì)于孩子的期望等。這樣的記錄有助于學(xué)校更好地了解家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)也能通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和交流，促進(jìn)學(xué)校與家庭的密切合作，共同為孩子提供最好的教育。

通過(guò)這份家訪記錄表，學(xué)校和家庭之間的溝通將更加順暢。學(xué)?？梢愿?、具體地了解每位學(xué)生的情況，更好地開(kāi)展個(gè)性化的教育，并根據(jù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議不斷完善教育質(zhì)量。同時(shí)，家長(zhǎng)也有了更多參與學(xué)校教育的機(jī)會(huì)，能夠更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，與學(xué)校共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

在2023年一年級(jí)的家訪中，我們將根據(jù)這份詳細(xì)具體且生動(dòng)的家訪記錄表與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，相信通過(guò)我們的共同努力，每位孩子都能夠得到更好的教育，實(shí)現(xiàn)自己的潛力，并在學(xué)校中茁壯成長(zhǎng)。

一年級(jí)家訪記錄 【篇5】

今天我來(lái)到了一年級(jí)學(xué)生小明的家里進(jìn)行家訪，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。

我敲響了小明家的門鈴，小明的母親親切地迎接了我。她告訴我，小明是一個(gè)很調(diào)皮的孩子，但是他也很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。他有一個(gè)愛(ài)好就是喜歡看科普書籍，尤其是有關(guān)動(dòng)物和植物的知識(shí)。

我走進(jìn)了小明的房間，發(fā)現(xiàn)房間里有很多書，還有許多有趣的玩具。小明坐在桌子前，認(rèn)真地看著一本科普書籍，我和他打招呼之后，他還很自然地向我展示了他的玩具收藏。

我和小明媽媽聊了很久，了解到小明在學(xué)校里的情況。小明是一個(gè)非?；顫姾脛?dòng)的孩子，經(jīng)常在課堂上難免有點(diǎn)調(diào)皮搗蛋，但他的老師們也對(duì)他很容易產(chǎn)生好感。小明學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，尤其是在數(shù)學(xué)和語(yǔ)文方面，他表現(xiàn)出了非常出色的敏銳度和邏輯思維能力。小明媽媽還告訴我，她希望小明能夠培養(yǎng)一些團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。因此在日常生活中，她會(huì)和小明談?wù)撽P(guān)于友誼和團(tuán)隊(duì)合作的話題，讓小明能夠更好地融入到集體中。

最后，我向小明媽媽建議，希望他能多參加一些有益的活動(dòng)，比如文藝、運(yùn)動(dòng)和小型社會(huì)實(shí)踐等課外活動(dòng)，幫助他提高社交能力和擴(kuò)大自己的眼界。同時(shí)，在學(xué)習(xí)方面，我向小明媽媽提出了一些因材施教的建議， 比如通過(guò)看圖識(shí)字和大聲讀書的方式幫助小明提高語(yǔ)文水平，通過(guò)超市購(gòu)物、地鐵換乘等生活情境的模擬練習(xí)提高小明的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力等， 最后我還向小明的媽媽特別強(qiáng)調(diào)了閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，希望她能每天給小明創(chuàng)造一些閱讀的環(huán)境和時(shí)機(jī)，讓他更加愛(ài)上讀書。

小明的家庭教育非常好，父母會(huì)注重孩子成長(zhǎng)的各個(gè)方面，我相信在這種良好的家庭氛圍和細(xì)致的教育下，小明一定能夠茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)他在未來(lái)的夢(mèng)想。

一年級(jí)家訪記錄 【篇6】

一年級(jí)家訪記錄內(nèi)容及家長(zhǎng)建議

作為一名小學(xué)老師，每年我們都要進(jìn)行家訪，以便與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通、交流并了解家庭狀況，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)。在進(jìn)行一年級(jí)家訪時(shí)，我主要與學(xué)生的家長(zhǎng)交流了以下內(nèi)容。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

在與學(xué)生的家長(zhǎng)交流時(shí)，我首先詢問(wèn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，可以幫助我們更好地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略。通過(guò)家訪得知，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主要有以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.有些學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)課，聽(tīng)不進(jìn)老師的講解。

2.有些學(xué)生不愛(ài)看書，不愿意獨(dú)立思考。

3.有些學(xué)生記不住作業(yè)內(nèi)容，需要家長(zhǎng)的提醒。

基于這些問(wèn)題，我和家長(zhǎng)們進(jìn)行了討論，提供了針對(duì)性的解決方案，比如在課堂中采用互動(dòng)題、以及運(yùn)用故事情境模擬實(shí)際生活的方法等等。

二、學(xué)生行為表現(xiàn)

在家訪中，我也著重談到了學(xué)生行為表現(xiàn)的問(wèn)題。在這方面，每個(gè)家庭的情況都不盡相同，但是大部分家庭都存在以下問(wèn)題：

1.一些學(xué)生總是愛(ài)打鬧，說(shuō)話聲音大。

2.一些學(xué)生不注重禮儀，沒(méi)有基本的禮貌和關(guān)心他人的行為意識(shí)。

3.一些學(xué)生很容易分心，甚至可能表現(xiàn)出爭(zhēng)吵、打架的行為。

為了解決這些問(wèn)題，我建議家長(zhǎng)們要了解孩子興趣愛(ài)好，培養(yǎng)孩子健康生活習(xí)慣、推崇正能量的博客、利用應(yīng)用軟件等等，幫助孩子認(rèn)清錯(cuò)誤，改正不良行為，更好地發(fā)展素質(zhì)。

三、學(xué)生家庭情況

除了學(xué)生學(xué)習(xí)和行為問(wèn)題，家庭情況同樣重要。了解孩子的家庭狀況可以更好地幫助老師更好地了解孩子，有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)。

在家訪中，我了解到有些家庭的父母需要長(zhǎng)時(shí)間上班，無(wú)法陪伴孩子，有些家庭的父母缺乏家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，一些孩子缺乏安全意識(shí)，這些情況都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

因此，我們建議家庭要加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)心和教育，限制孩子看電影、玩電游、互聯(lián)網(wǎng)等對(duì)孩子的污染，關(guān)注孩子身體健康及興趣愛(ài)好，通過(guò)閑暇時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)，早日樹立孩子的健康心理和優(yōu)良品格?！緎xW9.coM 實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)】

結(jié)語(yǔ)

家訪是一次很有意義的活動(dòng)。通過(guò)家訪，我們了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、家庭等情況，進(jìn)一步加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，提高了副課程教育工作的效果。同時(shí)，也希望家長(zhǎng)們能夠了解孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，給孩子良好的家庭教育環(huán)境，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

一年級(jí)家訪記錄 【篇7】

昨天，小學(xué)的Y老師上門家訪，大致內(nèi)容記錄如下：

到底是老師，一眼就看出寶寶膽子比較小，老師說(shuō)：女孩子，是這樣的。我們說(shuō)：pQY聽(tīng)話，最聽(tīng)老師的話。老師顯然比較滿意。

發(fā)了一張書面通知，讓寶寶8月31日去學(xué)校報(bào)到，準(zhǔn)備墊板、2H鉛筆、2B橡皮、文具盒、書包。我很納悶，2H筆比較硬，我以前一直聽(tīng)說(shuō)是用HB鉛筆的，寶寶在家里也用HB鉛筆，這一點(diǎn)老師在的時(shí)候我沒(méi)有注意，就沒(méi)有問(wèn)。

老師問(wèn)我們?cè)谕饷鎸W(xué)了什么，我以為是文體類的，結(jié)果，是指英語(yǔ)、數(shù)學(xué)之類。幸好，我們?cè)谟變簣@都有學(xué)的。數(shù)學(xué)我是不擔(dān)心的，但是英語(yǔ)，聽(tīng)老師口氣好像在外面學(xué)的孩子有很多。(今天我到單位一打聽(tīng)，很多同事的孩子也在外面學(xué)，我OUT了)

老師要求寶寶開(kāi)始寫字了。她認(rèn)為我們每天給寶寶布置的一篇拼音描紅和一篇筆畫描紅還不夠，要求讓寶寶每天抄寫一段話，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)后孩子要自己抄寫備忘錄，沒(méi)有抄寫能力無(wú)法完成作業(yè)。暈啊!我還擔(dān)心寶寶寫太多字產(chǎn)生厭學(xué)情緒呢!

老師還打聽(tīng)了一下寶寶的認(rèn)字情況，得知寶寶閱讀不成問(wèn)題，拼音也學(xué)得可以，比較滿意。

開(kāi)學(xué)以后會(huì)有一個(gè)月的適應(yīng)期，之后的正式學(xué)習(xí)階段，老師說(shuō)：學(xué)習(xí)會(huì)比較緊張，每天學(xué)一課，考試內(nèi)容會(huì)有擴(kuò)展，你們會(huì)覺(jué)得比較難。希望家長(zhǎng)多幫幫孩子。言下之意，家長(zhǎng)要全面做好陪讀工作!

整個(gè)過(guò)程中，寶寶和老師一起坐在沙發(fā)上，一直在看《幼兒畫報(bào)》，老師看我們家堆了很多書，說(shuō)：你們家長(zhǎng)很配合，這樣比較好?？磥?lái)寶寶的好學(xué)還是給了老師好印象的。

我比較緊張，到底有沒(méi)有必要讓寶寶去外面學(xué)英語(yǔ)呢?老彭嘴上說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，pQY行的。睡覺(jué)前還是提醒我把每天睡前的聽(tīng)故事改成聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。今天早上，他還特地問(wèn)我，寶寶的作業(yè)本在哪里，打算好好督促她寫作業(yè)。

漫漫求學(xué)路，寶寶，加油吧!

一年級(jí)家訪記錄 【篇8】

以下是一份小學(xué)一年級(jí)教師寒假家訪記錄的示例：

日期：2023年2月10日

時(shí)間：上午9:00-11:00

地點(diǎn)：學(xué)生家庭

學(xué)生姓名：小明

學(xué)生家庭地址：XX市XX區(qū)XX街道XX社區(qū)XX號(hào)

家訪的目的：

1.了解學(xué)生在寒假期間的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供必要的幫助和支持。

2.了解學(xué)生在家庭生活中的困難，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭徒ㄗh，幫助他們解決生活中的問(wèn)題。

家訪的內(nèi)容：

1.向?qū)W生家庭介紹學(xué)校的政策、制度和要求，讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育理念和文化氛圍。

2.向?qū)W生家庭介紹學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)情況。

3.向?qū)W生家庭了解學(xué)生的家庭情況，包括父母的職業(yè)、收入水平、家庭背景等，讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生的家庭背景和社會(huì)環(huán)境。

4.向?qū)W生家庭了解學(xué)生的生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，為學(xué)生提供更好的教育建議。

5.向?qū)W生家庭提供必要的幫助和支持，如提供學(xué)習(xí)材料、解答問(wèn)題、提供心理咨詢等，讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)校為學(xué)生提供的幫助和支持。

家訪的結(jié)果：

通過(guò)這次家訪，學(xué)校和家庭之間建立了良好的溝通和聯(lián)系，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了積極支持和配合。學(xué)校也將繼續(xù)為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《一年級(jí)家訪記錄8篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了一年級(jí)家訪記錄專題，希望您能喜歡！