為了加快工作節(jié)奏，我們要精心考慮去為自己擬寫一份工作計劃。寫工作計劃是我們需要掌握的一項基本技能，寫工作計劃需要注意哪些問題呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別推薦您去讀一讀“教學工作計劃”，以下內(nèi)容十分重要請認真閱讀！
一、這學期文科培訓工作的指導思想:
以質(zhì)量為核心，加強、細化和優(yōu)化教學過程管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，提高教學工作的實效性和針對性，促進教學質(zhì)量的提高，促進學生發(fā)展。
二、加強籌備組成員的合作，積極利用集體的力量。
1.互相講教訓
同一個班的老師互相交談，作為備考組教學研究的基本形式。聽完課后，他們集體對班級進行評估，及時指出講師的不足，并真誠地提出改進建議。通過聽課，達到相互交流，共同提高的目的，科學把握教學的深度和廣度。
2.一起準備培訓材料和教學計劃
(1)集體備課
充分發(fā)揮骨干教師的主導作用，實現(xiàn)資源共享。備課小組活動每月進行三次，兩位文科老師輪流準備優(yōu)秀的培訓材料，準備答案，提出重點難點，給予有針對性的指導。
⑵加強學生學習管理。
狠抓學習、工作、學習習慣的落實，營造良好的學風。
(3)充分發(fā)揮學生的主觀能動性
鼓勵學生先做，再討論，互相學習，解決自己能解決的問題。同時總結(jié)歸納問題，最后在老師的指導下解決。
第三，務(wù)實，落實幾項措施
1、科學安排、實施培訓。
是培養(yǎng)“尖子生”、提高學科平均分、提高教學質(zhì)量的重要舉措。年級組在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，注重科學安排，設(shè)置時間地點，設(shè)置對象，設(shè)置導師。
(1)培訓對象:文科平行班各12人，共24人組成數(shù)學培訓班。
(2)文科數(shù)學優(yōu)秀教師:胡思蓮、萬旭為教師。
(3)補課教學主要在課后實施。每個班級實行學科教師負責制，每個教師負責班級的優(yōu)生、紀律和指導。
2、人性化管理，實行學術(shù)反饋制度。
每周備考組教研會期間，培友老師要對本班學生的數(shù)學學習情況進行整體分析和具體分析。他們不僅要客觀評價成績，還要通過分析找出教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作計劃，有針對性地彌補漏洞，發(fā)揚成績，穩(wěn)步前進。
定期通過學生訪談或教學問卷，及時總結(jié)情況，及時與相關(guān)學生溝通，幫助他們發(fā)現(xiàn)學習中的不足，及時調(diào)整學習思路，落實改進措施。
3.培養(yǎng)優(yōu)生的三個重要學習習慣。
高中學習是一個系統(tǒng)的過程。不像初中課程，考前可以憑借自己的聰明提高成績。對于難度較大、覆蓋面較廣的高中內(nèi)容，預習、講課、復習、作業(yè)、筆記等。都是必不可少的環(huán)節(jié)。除此之外，還有一些習慣性的做法需要培養(yǎng)，尤其是優(yōu)生學要盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。
(1)練習后反思的習慣
在閱讀和學習的過程中，尤其是在復習和備考的過程中，每個學生都做了強化練習，但完成題目并不是很成功。重要的是知識的延伸、拓展和深化。所以，反思是解決問題后的重要環(huán)節(jié)。一般來說，練習結(jié)束后，要從五個層面進行反思:1。如何制作?你想解決問題的方法;2.你為什么這么做?想解決問題的原則;3.為什么會想到這個方法?思考解決問題;4.還有其他方法嗎?哪種方法比較好?想各種辦法培養(yǎng)求異思維;5.可以換成另一個練習嗎?對一個問題的思考是多變的，推動了思維的發(fā)散。當然，如果有錯誤的解決方案，我們應(yīng)該反思一下:錯誤解決方案的根源是什么?回答類似問題需要注意什么?如何克服常見錯誤?“吃一塹，長一智”，不斷提升自己。
。(2)學習和思考的習慣
《學記》說“獨學無友，無知?！睂W生學習和交流思想非常重要。當他們遇到問題時，應(yīng)該互相幫助，互相學習，開始討論。每個人都必須努力吸收別人的優(yōu)點，彌補自己的缺點。他們像蜜蜂一樣，不斷吸收方群的精華，經(jīng)過反復加工釀造知識蜂蜜。
(3)總結(jié)歸納的習慣
每一章每一節(jié)的知識都是零散孤立的。要形成知識體系，課后一定要有總結(jié)?？偨Y(jié)所學知識，把握重點和關(guān)鍵?；煜拍畹膶Ρ壤斫?。每次學習專題，都要把分散在每一章的知識點連成一條線，相互補充，形成網(wǎng)絡(luò)，使所學的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，使你能順利運用，積極思考。
有很多好的習慣是應(yīng)該培養(yǎng)的，比如提問的習慣，糾錯的習慣，做實驗的習慣，查參考書的習慣，健康上網(wǎng)的習慣，積極探索的習慣等等。
一、學期教學總體目標
本學期主要完成必修四第三章，必修五全部，必修二的第三章全部，第四章的4、1、4、2節(jié)的教學任務(wù)，讓學生達到課程標準的要求，期末統(tǒng)考在上學期的基礎(chǔ)上有所進步，尤其抓好高線和中線的比例的提高、
二、教材分析及補充、增刪、改進、重組內(nèi)容的處理意見
本學期內(nèi)容較多，教學時間緊張、三角恒等變換、解斜三角形屬于基礎(chǔ)部分，重在代數(shù)式的恒等變形、數(shù)列較為抽象，技巧性較強，學習難度較大、不等式要求有所降低，抓好不等式解法和均值不等式的應(yīng)用是重點、直線、線性規(guī)劃、圓都是基礎(chǔ)內(nèi)容，知識點較多，要加強內(nèi)容的推進，留足期末復習時間、
線性規(guī)劃放在期末前后講解、
補充內(nèi)容：
1、三角恒等變換中的升、降次公式;
2、乘法公式;
3、解斜三角形中的幾何計算(方程思想);
4、數(shù)列中求通項，求前幾項和的常用方法;
5、數(shù)列中的遞推關(guān)系的處理的常見方法;
6、倒序求和、乘比錯位相減法;
7、不等式中利用基本不等式解決最值問題(范圍問題)、二次方程根的分布問題和解二次方程的方法;
8、直線中的直線與方程;
9、圓的有關(guān)平面幾何性質(zhì)、
三、學生基本情況分析
學生已有高一上期的學習體會，大部分學生掌握了一定的學習方法，學習目的正確、但部分學生上期聽講不認真，思維、動手能力較差，基礎(chǔ)也較差、所以老師要注意適時適地調(diào)動學生的學習熱情，指導學習方法、基本題型的過關(guān)訓練要落到平時，不定期的小測驗，篩選抓好學困生、
四、學期教學進度及周課時進度安排
總體時間半期前上完必修5，期末三周復習、
第一周：兩角和與差的正弦、余弦和正切公式;
第二周：三角恒等變換、解斜三角形;
第三周：解斜三角形，數(shù)列的概念和簡單表示法;
第四周：等差數(shù)列;
第五周：等差數(shù)列、等差數(shù)列的前n項和;
第六周：等比數(shù)列、等比數(shù)列的前n項和;
第七周：數(shù)列的、綜合應(yīng)用，不等關(guān)系與不等式;
第八周：一元二次不等式及其解法，三個二次之間的關(guān)系;
第九周：根的分布，基本不等式的解法;
第十周：基本不等式及最值，不等式的應(yīng)用;
第十一周：不等式的綜合運用，半期考試;
第十二周：直線的傾斜角與斜率，直線方程;
第十三周：直線方程;
第十四周：直線方程、直線的交點坐標和距離公式;
第十五周：圓的方程，直線與圓的位置關(guān)系;
第十六周：圓的綜合問題，空間直角坐標系;
第十七周：開始期末復習、
五、單元、期中、期末考試安排
三角恒等變換
解斜三角形
數(shù)列
不等式
直線與方程
圓的方程
期中考試
月考
月考
新的學期開始了，為了培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。
特制定本學期科學教學計劃如下：
一、學生情況分析：
1、整體學習狀況：三年級學生整體學習科學興趣很高，學習比較認真，但缺乏靈活性，普遍習慣于常規(guī)課堂學習模式，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。
因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富，但科學探究能力比較弱。
家長偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
二、教材分析：
本冊主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念，整合教學內(nèi)容，進行單元和課題設(shè)計，全冊共有6個單元，19個課題。
“常見材料”是全冊書的引入單元，目的是幫助學生認識人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān)，引導學生認識身邊的材料、關(guān)心新材料。
“聲”“光”“電”“磁”四個單元分別以兒童生活經(jīng)驗為線索，來研究材料的特殊性質(zhì)。
“聲”單元引導學生通過尋找聲音、觀察發(fā)聲體、自制樂器等探究活動，培養(yǎng)學生提出問題、制定計劃、實驗制作等探究能力。
“光”單元引導學生認識有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線通過、光沿著直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質(zhì)，培養(yǎng)學生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力。
“電”單元通過分析電在生活中的應(yīng)用，使學生知道有些材料容易導電，有些材料不容易導電，培養(yǎng)學生想知道、愛提問、樂于合作與交流的科學態(tài)度。
“磁”單元通過研究磁鐵的性質(zhì)、尋找磁在生活中的用途等活動，引導學生經(jīng)歷從預測、驗證、討論到交流的完整科學探究過程。
“信息與通信”是全冊書的綜合單元，引導學生通過分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展，了解都聲光電磁知識的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學事實。
三、課標對本冊教材的教學要求
1、能用感官或工具感知物體的性質(zhì)與功能；能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能；能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗對實驗結(jié)果進行預測，設(shè)計實驗進行探究，并能實驗結(jié)果作出科學的解釋。
2、能從科學的角度關(guān)注日常生活中的聲、光、電、磁等現(xiàn)象，主動提出自己感興趣的問題；愿意與同學合作完成探究任務(wù)，能體能到討論與交流的好處；能體驗到大膽想像的樂趣；愿意聽取其他同學對自己“作品”的評價，并愿意進行改進。
3、能辨別制成常用物品的材料，并能舉例說明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān)；知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理；了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象；知道材料按導電性能可以分為導體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個完整的回路，知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關(guān)的功能；能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、蒸發(fā)異極相吸的規(guī)律；能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學技術(shù)發(fā)展對信息傳遞方式的改變。
4、能舉例說出“新材料、聲、光、電、磁”在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來的諸多便利；懂得節(jié)約用電的常識，知道安全用電的重要性；能舉例說出噪聲和強光對人類的危害；能理解電和磁的應(yīng)用對人類生活方式的改變。
四、本學期的教學重難點及奮斗目標
1、教學重難點：
本冊在內(nèi)容方面以物質(zhì)世界的聲光電磁方面的知識為線索，但學習的重點不在于科學知識體系的傳授，而在于通過調(diào)查、觀察、實驗、設(shè)計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導學生親身經(jīng)歷科學探究的過程，激發(fā)對科學探究的興趣。
同時，注意引導學生關(guān)心日常生活中有關(guān)聲光電磁應(yīng)用的新知識、新產(chǎn)品、新技術(shù)，讓學生初步了解科學技術(shù)的廣泛應(yīng)用引起社會生活的巨大變化。
2、奮斗目標
讓學生通過調(diào)查、觀察、實驗、設(shè)計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導學生親身經(jīng)歷科學探究的過程，激發(fā)對科學探究的興趣。
從而提高學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。
一、教學要求：
1、在語言文字教學和訓練和過程中，使學生受到熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛首都北京、熱愛祖國的愛國主義教育，受到尊敬父母、愛護公物、熱愛勞動、勤奮學習待社會道德品質(zhì)教育。
2、復習鞏固漢語拼音，能讀拼音寫一段話，能借助拼音讀閱讀課文。
3、學會生字節(jié)153個，學習查字典，給解釋淺顯、通俗的生字據(jù)詞定義，逐步培養(yǎng)借助字典掃除讀句障礙的能力。在學句中學詞識字，常用詞語會用。注意積累詞語。從感性上認識代詞、數(shù)量詞。
4、繼續(xù)培養(yǎng)和提高讀懂句與句之間的聯(lián)系和聯(lián)系上下文理解句意的能力，提高讀長句正確停頓的能力。繼續(xù)練習擴寫句子和縮寫句子，初步從感性上認識比喻句。
5、繼續(xù)提高讀懂自然段的能力，重點學自然段和自然段之間的聯(lián)系，初步認識和讀懂意義段。理解課文內(nèi)容，能回答課文后練習中提出的問題。提高正確、流暢、有表情地朗讀課文的能力，能背誦和默寫指定的課文。注意積累課文。學習按要求預習課文，學習按要求復述課文，提高邊默讀課文邊思考的能力。
6、能比較仔細地、有順序地觀察圖畫和簡單的事物，說、寫一段話，意思連貫，語句基本通順。能用口語或書面語進行簡單的對話和交談。學習簡單的日記。
二、教學重點：
1、在語言文字教學和訓練中，對學生進行熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛首都北京、熱愛祖國的愛國主義教育。
2、學會生字153個，學習查字典，給解釋淺顯、通俗的生字據(jù)詞定義，會用常用詞語。
3、提高聾生讀懂句與句之間的聯(lián)系，學習自然段和自然段之間聯(lián)系的能力。理解課文內(nèi)容，按要求預習課文，默寫課文，會有表情地朗讀課文。
三、教學難點：
1、學會查字典，給解釋淺顯、通俗的生字據(jù)詞定義。
2、提高讀懂自然段的能力，讀懂意義段和自然段之間的聯(lián)系。
3、能比較仔細地、有順序地觀察圖畫和簡單的事物，說、寫一段話，意思連貫、語句通順。
一、指導思想
根據(jù)上級主管部門的精神和要求，圍繞大興完小新學期工作計劃，結(jié)合我校的電教設(shè)備條件和師生的實際情況，依托教育資源管理活動，以多媒體的使用為主，充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用，努力建設(shè)現(xiàn)代化的師資隊伍，切實提高我校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學的水平，力爭實現(xiàn)教育教學新跨越。
二、工作目標
1、加強硬件維護維修添置。添置新軟件，為教育信息化教學做好準備。
2、加強對《信息技術(shù)》課程的教學管理。要求信息技術(shù)教師積極探索構(gòu)建新型的教學結(jié)構(gòu)，更新教育模式和方法，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。
3、完善電教設(shè)備、多媒體教室使用的管理制度，健全各項電教記錄，提高電教設(shè)備的利用率，不斷優(yōu)化課堂教學。
4、努力建設(shè)一支具有信息技術(shù)應(yīng)用能力的教師隊伍，幫助教師解決教育教學中對多媒體應(yīng)用的疑問，并熟練應(yīng)用多媒體課件。
5、進一步抓好電教常規(guī)培訓，繼續(xù)抓好教師信息技術(shù)方面的培訓工作，提高教師電教運用能力，使多媒體真正成為每位教師教育教學的助手。
三、強化校本培訓
校本培訓是當前教師培訓和學生信息技術(shù)學習的主平臺，校本培訓工作必須做好周密安排：
1、對老師使用電腦水平進行培訓，尤其是老教師電腦操作水平的培訓，要采取形式多樣、靈活的方式進行培訓，大面積提高老師對信息技術(shù)使用的能力。
2、在加強教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的同時，注重對學生信息技術(shù)操作興趣和能力的培養(yǎng);要成立電腦興趣小組，夯實基礎(chǔ)，提高電腦及信息技術(shù)使用水平。
3、課件制作與使用的培訓要長抓不懈，可以結(jié)合課件制作與使用比賽的形式進行，力求實效，不走形式。
四、多措并舉，提高電教設(shè)備利用率
1、學校制定符合實際的電教工作計劃，開展豐富多彩的電化教學活動。
2、定期督查教師課堂多媒體課件使用情況。
3、積極開展競賽類電教活動，通過豐富多彩的電化教學活動促進教師利用電教資源。
五、具體工作安排
1、制訂20xx年學校電教工作計劃
2、制作學校各項統(tǒng)計記錄、表冊。
3、組織教師參加以信息技術(shù)為主的校本培訓，培訓多媒體使用時應(yīng)該注意的問題，培訓多媒體設(shè)備的維護、保養(yǎng)、檢查。
4、開展信息技術(shù)理論學習活動,提高教師的信息技術(shù)理論水平。
5、充分利用網(wǎng)上資源，學習電教知識。
6、組織教師進行課件制作展評。
7、電教設(shè)備利用情況督查。
8、排查電教設(shè)備的安全隱患，統(tǒng)計教師電教使用情況。
9、整理學校電教設(shè)備使用檔案、資料。
10、撰電教工作總結(jié)。
時間的腳步?jīng)]有停歇，新學期如期而至了，為了更好的開展教育教學工作，計劃是必不可少的。這個學期我擔任初三兩個班級的語文教學工作，初三至關(guān)重要，為了給家長們一個滿意的答復，教師們更是一刻不敢松懈，為此，新學期伊始，特制定如下教學計劃：
一、基本情況分析
1、時間方面：初三教學時間緊迫，本學期要復習初中六冊課本。
2、學生方面：兩個班共有96人，總體來說兩個班的學生上課氣氛不夠活躍，許多同學甚至學習程度好的同學也不能向老師大膽地提出自己的看法與見解，總的來說基礎(chǔ)較差。
二、教學設(shè)想
這學期我本著“宏觀上要活，微觀上要實”的教學思路，教學的重點準備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”，就是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性；所謂“微觀上要實”，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學生深入研究問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎(chǔ)訓練，力圖讓學生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，在中考中取得滿意的成績。
三、教學措施
1、精心備課，上好每一節(jié)復習課，用好復習導學案，力爭夯實學生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生好的學習習慣和能力。
2、采用“整體教學法”、“單元教學法”，“作業(yè)訓練法”、“邊教邊復習法”等進行教學。本學期要按時完成全年的教學任務(wù)，引導學生重點學習教讀課文，自讀課文完全放手讓學生自學。
3、重視學生的閱讀訓練，除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學生的寫作能力能逐漸得以提高。
4、選好、用好有關(guān)資料，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點趨向。
5、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中不斷提高自己的能力。
6、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距。
四、教學總結(jié)及反思
在教學過程中，要做到及時總結(jié)教師“教”與學生“學”兩方面的問題，認真用好導學案，并且及時寫好教學反思。對學生學習中存在的問題要做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，要及時加以肯定并予以推廣，鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。
五、教學進度
根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，進行三輪復習。
總之，說得好不如做得好。如何提高兩個班的語文成績，我認為既是一項教學技術(shù)，更是一門教學藝術(shù)。只要我們教師一切為學生著想，一切從學生的實際出發(fā)，在平時中扎扎實實地搞好語文教學工作，我相信我們學生的語文能力一定會在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓，在今年的中考中成為最后的贏家，我有信心，更有決心，加油?。?/p>
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，線上教學逐漸成為了校園教育的熱門話題。因為線上教學具有很多的優(yōu)點，例如教學資源的實時共享、學生與教師的互動式學習、更靈活的安排學習時間和地點等。這些優(yōu)點使得線上教學成為了一種成熟的，在校內(nèi)部署的教育形式。不過線上教學并不是一件容易的事情，需要教育管理部門和教育工作者共同努力，在教育過程中，合理安排線上教學工作，才能使線上教學事半功倍，取得良好的成果。
教育管理部門在制定安排線上教學工作時，要考慮學生的學習需求，統(tǒng)籌好線上教學的安排。要給學生分配適量的線上學習任務(wù)，安排好線上教學的課程內(nèi)容，確保學生可以快速掌握知識點和操作技巧。通過把線上教學融合到校園教育中來，可以讓學生更加主動參與其中，并形成良好的學習氛圍。
在線上教學過程中，教育工作者將扮演重要角色，教育工作者首先要了解教學科目，根據(jù)學生的知識水平，讓學生掌握一定的技能。此外，教育工作者還需要籌劃課程內(nèi)容，制造各種教學資源，讓學生在線上教學時能夠有一個良好的學習體驗。在線上教學中，教育工作者需要發(fā)揮更為豐富的教學方式，比如使用視頻、PPT等互動式教具，和學生進行面對面的交流，通過一系列線上的教學活動，使學生能夠充分地學習知識，并將知識應(yīng)用于實踐中。
在線上教學方面，教育工作者需要利用各種在線教學平臺，包括DEMO、MOOC、ZOOM、Skype等，讓學生在家或?qū)W生宿舍內(nèi)同步學習課程。同時，教育工作者也應(yīng)該善加利用教學管理系統(tǒng)，包括學生學習記錄、學生成績記錄等，來全面掌握學生的學習進度和學習成果。這樣可以有效地對學生進入教學質(zhì)量進行監(jiān)測。
教育工作者還應(yīng)該注重線上教學的互動性，與學生建立緊密聯(lián)系，利用討論組和電子郵件等，與學生進行交流和討論教學內(nèi)容。教育工作者還應(yīng)該通過不同的策略來處理學生的問題，比如在課程中加入熱門問題解答，通過構(gòu)建問答庫，幫助學生排解疑惑等方式。
還有就是必須要有學生的學習記錄：工作安排、作業(yè)提交和分數(shù)統(tǒng)計等。畢竟，學生需要在線上教學中交作業(yè)、簽到、測驗等等，還要跟進學生的學業(yè)狀態(tài)，給學生提供必要支持和鼓勵。
總之，線上教學是一種先進的教育形式，能夠給學生帶來靈活的學習方式，同時又大大降低了學習成本。教育管理部門和教育工作者應(yīng)該共同努力，合理安排線上教學工作，為學生提供最好的教育資源，讓學生在未來的工作和生活中有更好的發(fā)展。
近年來，線上教學成為越來越流行的教學方式。由于新冠疫情的爆發(fā)，線上教學也變得更加普遍。針對線上教學工作安排，學校需要制定詳細、具體、生動的計劃。
教學方式和課程安排
在開展線上教學之前，學校需要確定教學方式?？梢圆捎靡曨l直播、在線互動、電子課件等方式。此外，需要確定教學內(nèi)容，制定教學計劃。細化教學目標、教學重點和教學難點，有系統(tǒng)地設(shè)計教學環(huán)節(jié)和課程大綱。通過線上教學平臺，老師可以在課程開始前將教學資料分享給學生。同時，通過在線討論或提問環(huán)節(jié)，與學生建立互動，促進課程效果的最大化。
教學管理
對于線上教學，需要有專門的教學管理人員進行統(tǒng)籌管理。學?？梢酝ㄟ^在線教學平臺，制定考勤制度和考核方式，監(jiān)督和管理學生的學習情況。同時，需要有專門的技術(shù)人員對線上教學平臺進行維護和管理，確保線上教學平臺的穩(wěn)定性和安全性。
師生互動
在線上教學中，老師需要對學生進行更多的關(guān)心和關(guān)注。除了課堂講解，老師還需要進行一對一的輔導和討論?！熬€上溝通”是增進師生互動的一個重要方式，通過QQ、微信和郵箱等方式，老師可以隨時與學生交流和溝通，解決學生的疑難問題。同時，學生也可以通過在線課堂留言板、在線討論等方式與老師進行互動。
資源共享
在線上教學平臺中，教師可以將自己編寫的課件、實驗資料、案例研究等教學資源進行共享。這樣可以充分利用資源，提高教學效果。同時，學生也可以將自己的讀書筆記、學習筆記等學習資料分享給其他同學，促進資源的共享和交流。
總之，線上教學的工作安排需要根據(jù)實際情況進行制定，考慮細節(jié)和實施過程，保證教學效果。在實施過程中，還需要嚴格把控管理和師生互動。通過不斷地探索和實踐，線上教學會越來越成熟和完善。
1、通過總復習的學習，使學生對本學期的知識內(nèi)容有進一步的理解，更牢固的掌握。
2、通過總復習的學習，使學生初步學會從知識領(lǐng)域的角度回顧梳理知識，體會知識間的內(nèi)在聯(lián)系，并進一步養(yǎng)成回顧與整理知識的良好學習習慣。
3、通過總復習的學習，使學生提高運用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力，并進一步感受數(shù)學思想，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，提高數(shù)學素養(yǎng)。
1、四則運算2、觀察物體
（二）3、運算定律4、小數(shù)的意義和性質(zhì)5、三角形6、小數(shù)的加法和減法7、圖形的運動8、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖9、雞兔同籠
共分六大塊內(nèi)容進行復習，具體如下：
“四則運算的意義及其關(guān)系”后繼學習小數(shù)等知識的重要基礎(chǔ)，教學中要注意對這一知識進行整體梳理，突出運算間的關(guān)系和運算的意義：加法是基礎(chǔ)，減法是加法的逆運算，乘法是加法的簡便計算，除法又是乘法的逆運算等關(guān)系。
對小學生而言，知識的復習更多不是純數(shù)學形式的梳理，還需要結(jié)合具體問題的解決來達到對相關(guān)知識的理解與明晰。因此，在教學中應(yīng)突出知識的應(yīng)用，在“用”中引導學生加深對知識的理解，從而內(nèi)化知識。
在回顧整理知識點的`過程中，盡量先讓學生嘗試計算或完成任務(wù)，然后再通過交流比較，逐步完善，從而加強學生自主梳理知識的能力的培養(yǎng)。
從整數(shù)到小數(shù)，是數(shù)系的一次擴展，整數(shù)和小數(shù)之間有著內(nèi)在聯(lián)系，教學時，要突出數(shù)系的擴展與整數(shù)學習方法的遷移。此外，小數(shù)又有自己不同于整數(shù)的特點，教學時也要注意讓學生通過對比來鞏固所學知識。
這一部分小數(shù)內(nèi)容主要涉及基本的計算和性質(zhì)運用，教學中，教師要多加關(guān)注學生的基本計算能力，強化基本技能?？梢韵茸寣W生獨立完成，再組織交流，發(fā)現(xiàn)錯誤，則引導學生尋找錯在哪里，分析原因，及時改正。
教學過程中，教師可以運用不同的提問方式，引導學生提出各種不同的問題，并加以解答。同時，教師要多加關(guān)注問題的合理性和解答過程的正確性。
教學中，要抓住三角形的邊和角兩個基本要素，引導學生加深對三角形一些基本概念（如，三角形的定義、分類、內(nèi)角和、特性等）的理解，并掌握它們之間的關(guān)系，形成知識系統(tǒng)。
在理解三角形三邊關(guān)系時，可借助點子圖等工具，先固定兩點，再移動第三個點，引導學生想象一邊固定，另外兩條邊變化引起的圖形變化，從而加深學生對三角形三邊關(guān)系的直觀理解。
教學時應(yīng)結(jié)合練習有意識地滲透一些初步的幾何推理知識。如，根據(jù)三角形的三邊關(guān)系、三角形的內(nèi)角和、平角概念等進行簡單推理，或者舉例反證等。
在觀察物體的練習中，可通過不同的具體問題，引導學生經(jīng)歷從直觀到抽象的過程。如：從上面看，我們會看到怎樣一個圖形？想象一下，這個圖形是我們學過的什么圖形？
圖形的運動是在二年級的基礎(chǔ)上進一步學習圖形的平移和軸對稱圖形的，教學時要重視學生在方格紙上畫圖的動手操作能力，加深學生對平移和軸對稱相關(guān)知識的理解。在此基礎(chǔ)上，還要注意訓練學生應(yīng)用平移的方法解決一些簡單的面積計算問題的能力。
教材第14題結(jié)合李兵的身高1.4 m和平均水深1.1 m的實際背景，幫助學生進一步理解平均數(shù)是一個虛擬數(shù)的特點，教學中應(yīng)先讓學生充分討論，并設(shè)計數(shù)據(jù)體會平均水深1.1 m，并不表示河中所有地方水深都是1.1 m。
教學中，一要重視學生繪制統(tǒng)計圖的過程，關(guān)注基本制作技能；二要關(guān)注學生對數(shù)據(jù)信息的解讀，以及在此基礎(chǔ)上對變化趨勢的推斷、預測等數(shù)據(jù)分析意識的培養(yǎng)。
解決實際問題是知識應(yīng)用的重要手段，也是提高學生解決問題能力的有效途徑。教學時，應(yīng)引導學生充分閱讀信息，理解圖或表中各類數(shù)據(jù)的含義，并在基礎(chǔ)上根據(jù)數(shù)量關(guān)系計算，交流結(jié)果。
數(shù)學與生活存在著密切的聯(lián)系。教學中，在碰到與雞兔同籠問題相關(guān)的實際問題時，j教師要盡可能喚起學生的生活經(jīng)驗，并利用生活經(jīng)驗解決問題。
本冊是教材的最后練習，對部分學生有一定難度。教學中，要盡量給學生提供較為充分的思考時間，放手讓學生嘗試先獨立解決，再交流完善。
策略：重基礎(chǔ)，抓學困生，促優(yōu)生。
措施：
1、教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。
2、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行計算能力的培養(yǎng)。
時間
內(nèi)容
6月15日—6月22日
分類分板塊復習
6月23日—6月26日
模擬考試及試卷講評
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