公文寫作。

堅持看范文，你寫的文章也能脫穎而出？在動筆之前，我們可以找一些不錯的范文來參考。學習優(yōu)秀范文可以拓寬寫作思路，今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家?guī)砹艘黄P于“基層公文寫作”的文章，請把我的建議當作一個參考而非絕對的答案！

基層公文寫作【篇1】

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)防汛抗旱指揮部，縣直各單位：

截止7月1日14時全縣普降暴雨到大暴雨，據(jù)氣象分析，暴雨還將持續(xù)到7月4日?？h防指決定自7月1日15時，將全縣防汛Ⅳ級應急響應提升為Ⅲ級，現(xiàn)命令：

一、地質(zhì)災害預警等級變更為紅色。

二、全縣取消本周雙休日，各地各部門按照防汛Ⅲ級響應等級做好各項防范工作。各縣干、各單位主要負責人迅速到聯(lián)系點和包保鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村)督查指導防汛工作，重點是檢查山洪地質(zhì)災害點、水庫山塘、農(nóng)村水電站、棄土場等重點部位的巡查值守落實情況。

三、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要加大轉(zhuǎn)移力度，采取一切手段做好所有危險區(qū)域人員的轉(zhuǎn)移避讓和安置，保障安置人員基本生活，不得擅自回流。

四、加大水庫巡查力度，發(fā)現(xiàn)問題隱患及時處置并立即上報縣防指，按照預案及時組織轉(zhuǎn)移，確保河流兩岸居民安全。

XXX

20XX年7月1日

基層公文寫作【篇2】

1 . 滿天繁星在上，姑娘在遙遠的南方。

2 . 如你所言看重的是態(tài)度，那么只要我們不停努力，不到人生最后時刻，誰也不能說我們沒有完美的可能，既然勝負未分，為何要提前羞愧。

3 . 在事實面前，我們的想象力越發(fā)達，后果就越不堪設想。

4 . 兩個人以上為明確的目標同心協(xié)力，將產(chǎn)生無窮的力量。

5 . 忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只會投機取巧。

6 . 殘障

7 . 一較真，生活中便煩惱遍地；

8 . 哪有人間正道，哪有是滄桑?

9 . 準備要周全，然后隨遇而安。

10 . 生活，就是面對現(xiàn)實微笑，就是越過障礙注視未來;生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭;生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈盞。

基層公文寫作【篇3】

社區(qū)崗位公文寫作

尊敬的居民們：

大家好！我是社區(qū)的工作人員，負責社區(qū)崗位公文的撰寫和發(fā)布工作。今天，我想向大家詳細介紹一下社區(qū)崗位公文的寫作過程和注意事項。

社區(qū)崗位公文是社區(qū)工作的重要一環(huán)，它不僅是信息傳遞的橋梁，更是居民們參與社區(qū)事務的重要工具。因此，我們在寫作社區(qū)崗位公文時，必須做到詳細具體且生動，以確保信息的準確傳達，同時激發(fā)大家的積極性和參與度。

首先，寫作社區(qū)崗位公文需要有明確的標題。一個好的標題能夠吸引人們的注意力，讓他們迅速了解文章的主題和關鍵信息。在選擇標題時，需要注意遵循簡潔明了、準確直觀的原則，避免使用太過復雜或晦澀的詞語，以免讓讀者產(chǎn)生困惑。

接下來，在正文部分，我們需要詳細介紹公文的內(nèi)容和相關細節(jié)。為了使公文更具可讀性，我們可以采用分段落的方式，分別介紹不同的內(nèi)容。在每個段落中，我們應該展開闡述，并且提供相關的例子或?qū)嶋H事例，以使文章更加生動有趣。同時，我們還應該注意使用簡練明了的語言，避免過多的修飾詞和廢話，以免讓讀者產(chǎn)生疲勞感。

此外，為了確保公文的準確性和可信度，我們在寫作過程中應該注意收集和核實相關信息。要盡量確保公文中的所有數(shù)據(jù)和事件都是準確無誤的，如果有必要，可以請示相關部門或邀請專業(yè)人士提供幫助和支持。在介紹社區(qū)崗位公文的內(nèi)容時，我們要盡量客觀公正，不偏不倚，不夸大其詞或掩蓋事實，確保信息的真實可靠。

最后，寫作社區(qū)崗位公文除了注重內(nèi)容的完整和準確外，還要注重文風的規(guī)范和整潔。我們應該注意使用規(guī)范的漢字和語法，避免出現(xiàn)錯別字或語病。同時，我們還要注意使用簡潔明了的語言風格，不使用過于復雜的詞匯和句式。一個簡潔規(guī)范的公文不僅能夠提高讀者的閱讀體驗，更能夠展現(xiàn)社區(qū)工作者的專業(yè)素養(yǎng)。

綜上所述，社區(qū)崗位公文是社區(qū)工作中不可或缺的一部分。在寫作公文時，我們應該注意標題的選擇，內(nèi)容的詳細具體和生動有趣，準確核實信息的真實性，以及文風的規(guī)范整潔。只有做到這些，我們才能夠有效傳達信息，激發(fā)居民們的參與熱情，促進社區(qū)事務的順利進行。

感謝大家的支持和合作！

社區(qū)工作人員 敬上

基層公文寫作【篇4】

一、函的概念

函適用于不相隸屬機關之間相互商洽工作、詢問和答復問題，向有關主管部門請求批準等。函的使用范圍廣泛，涉及各方面的公務聯(lián)系。

二、函的種類

函可分為公函與便函兩種。

三、公函的寫作格式

公函包括標題、主送機關、正文、發(fā)文機關、日期等。

標題　一般由發(fā)文機關、事由、文種或事由、文種組成。一般發(fā)函為《關于**(事由)的函》;復函為《關于**(答復事項)的復函》。

正文　一般包括三層：簡要介紹背景情況;商洽、詢問、答復的事項和問題;希望和要求，如：“務希研究承復”，敬請大力支持為盼”等。

四、公函的寫作要求

(一)要一函一事，切忌一函數(shù)事。

(二)要體現(xiàn)平等坦誠精神，文字懇切得體、簡潔樸實，用語謙和有禮切不可盛氣凌人。

基層公文寫作【篇5】

公文寫作范文：加強校園安全工作，共同營造和諧校園

近年來，校園安全事件時有發(fā)生，給師生們的身心健康帶來了巨大威脅，也對教學秩序和學校的聲譽造成了嚴重影響。為了切實保障廣大師生員工的生命財產(chǎn)安全，我們決定進一步加強校園安全工作，共同營造和諧校園。

一、加大校園安防設施投入

為了更好地預防校園安全事件的發(fā)生，我們將進一步加大校園安防設施投入。首先，加強對校園周邊環(huán)境的監(jiān)控，安裝高清攝像頭，增加視頻監(jiān)控范圍，及時發(fā)現(xiàn)異常情況。其次，加強對校園內(nèi)部的安全監(jiān)控，排查隱患，完善應急預案，確保師生員工在校內(nèi)的安全。最后，修繕和維護校園圍墻、校門，加強對進出人員的管理，嚴禁外來人員擅自進入校園，確保校園的封閉性和安全性。

二、加強對學生的安全教育

學生是校園安全工作的重點和基礎，加強對學生的安全教育至關重要。我們將組織開展多種形式的安全教育活動，如開展火災逃生演練、安全知識宣傳等，提高學生的安全意識和自我防護能力。同時，將加強對學生安全教育的日常管理，設立安全教育課程，指導學生正確應對各種危險情況，培養(yǎng)他們的自我保護意識和應急處理能力。

三、加強校園巡邏和安保力量建設

校園巡邏和安保力量是確保校園安全的重要保障。我們將進一步加強校園巡邏力量建設，提高巡邏人員的業(yè)務素質(zhì)和崗位意識，定期進行專業(yè)培訓，提升應對突發(fā)事件的能力。同時，加強安保隊伍的管理，規(guī)范隊伍構(gòu)成，嚴格選拔標準，確保安保人員的素質(zhì)過硬，能夠及時、有效地處置各種突發(fā)情況。

四、加強與公安部門的合作聯(lián)動

校園安全是一個系統(tǒng)工程，需要廣泛參與和合作。我們將進一步加強與公安部門的合作聯(lián)動，建立校園安全信息共享機制，密切關注社會治安形勢，及時傳遞警示信息，并與公安部門共同研究制定安全防范方案，增強抵御各類安全威脅的能力。

總之，加強校園安全工作，是我們對廣大師生員工生命安全和身心健康負責的體現(xiàn)，也是構(gòu)建和諧校園的內(nèi)在要求。我們將堅決貫徹落實上述措施，不斷完善校園安全工作體系，為廣大師生員工創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定、和諧的學習和工作環(huán)境。同時，我們呼吁全校師生員工共同關注校園安全，積極參與，共同努力，共建和諧校園！

基層公文寫作【篇6】

標題：拆解公文寫作：從結(jié)構(gòu)到語言的細致呈現(xiàn)

公文寫作是現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分，它以清晰、簡練的語言和嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，向讀者傳達政府機構(gòu)、企事業(yè)單位等重要信息。本文將從結(jié)構(gòu)、語言兩個方面來拆解公文寫作，幫助讀者掌握寫作技巧，提高公文寫作能力。

第一部分：結(jié)構(gòu)

公文的結(jié)構(gòu)是其有效傳達信息的基礎。一個良好的結(jié)構(gòu)能夠讓讀者迅速獲取所需信息，并且保持邏輯嚴謹、層次清晰。以下是公文常見的結(jié)構(gòu)要素：

1. 標題：標題要簡潔明了，能夠概括文檔的主題。避免使用模糊的詞語，使用具體、生動的詞匯，讓讀者一目了然。

2. 主題摘要：主題摘要應包括公文的背景、目的、主要內(nèi)容和預期結(jié)果。通過簡潔、準確的語言，凝練出公文的核心，引發(fā)讀者的興趣。

3. 引言：引言部分可以包括對問題的背景分析、重要性和目的說明。通過引入相關信息，吸引讀者的注意力，并讓讀者在接下來的內(nèi)容中找到答案。

4. 正文：正文是公文的主體部分，需要按照邏輯順序展開論述，確保信息的連貫性和條理性。同時，要注意使用符合公文寫作規(guī)范的語言，避免冗長和模糊的表達。

5. 結(jié)論：結(jié)論是對正文的總結(jié)和概括，重申主要觀點，并提出針對性的建議或決策。結(jié)論要簡短明了，突出核心內(nèi)容，使讀者能夠迅速理解公文的核心信息。

6. 附件：附件是對公文主體的補充，通常包括數(shù)據(jù)、圖表、法規(guī)等具體信息。附件應放在文末，便于讀者查閱，同時要對附件內(nèi)容進行清晰的編號和說明。

第二部分：語言

公文語言應該具有嚴謹、簡練、準確的特點。以下是一些關于公文語言的要點：

1. 使用明確、具體的詞匯：避免使用抽象、模糊的詞語，而是使用明確、具體的詞匯，以確保信息的準確性和清晰性。

2. 簡潔明了的句子結(jié)構(gòu)：句子應該簡潔明了，避免使用過多的修飾詞和冗長的句子結(jié)構(gòu)。盡量使用主謂賓結(jié)構(gòu)，減少復雜并列結(jié)構(gòu)的使用。

3. 略去廢話，直入主題：公文寫作要盡量略去廢話，直接切入主題。避免冗長的引子或無關的背景信息，以節(jié)省讀者的時間和精力。

4. 積極而客觀的語氣：公文語言應該使用積極而客觀的語氣，避免主觀情感的表達。要注意突出事實、數(shù)據(jù)和論據(jù)，以提高公文的說服力。

5. 適當使用格式化語言：一些格式化的語言，如表格、圖表、編號等，可以提高信息的可讀性和整體結(jié)構(gòu)的清晰性。但要注意使用得當，避免過度使用。

通過拆解公文寫作的結(jié)構(gòu)和語言，我們可以更好地掌握公文寫作的技巧。在實際寫作中，我們應該注重結(jié)構(gòu)的合理性和語言的精確性，使公文更加生動、具體，為讀者提供清晰、明了的信息。只有這樣，我們才能創(chuàng)作出高質(zhì)量的公文，為社會傳遞更有效的信息。

基層公文寫作【篇7】

一、單項選擇題

1.擬辦實為一項()活動。

A.溝通協(xié)調(diào) B.檢查督辦

C.輔助決策 D.監(jiān)督控制

2.收文辦理中的中心環(huán)節(jié)是()。

A.擬辦 B.批辦 C.承辦 D.注辦

3.注發(fā)指定稿形成后批注繕寫()的活動。

A.印發(fā)要求 B.批辦要求

C.分送要求 D.簽批意見

4.分辦是將，改文分送有關部門或人員()的活動。

A.批辦 B.閱辦 C.擬辦 D.查辦

5.大多數(shù)公文生效的必備條件是()。

A.注發(fā) B.簽發(fā) C.簽署 D.用印

6.批辦應在什么范圍內(nèi)批辦()。

A.批辦范圍 B.承辦范圍

C.職權(quán)范圍 D.管理范圍

7.簽發(fā)時，應堅持什么原則()。

A.先審后核 B.先核后簽

C.先簽后核 D.簽核一致

8.如同時提出兩個以上擬辦方案時，應將哪種意見放在前面()。

A.決策性意見 B.非傾向性意見

C.傾向性意見 D.指導性意見

9.批辦時應嚴格控制批辦()。

A.程序 B.意見 C.要求 D.范圍

10.注辦由什么人簽注()。

A.領導人 B.擬辦人 C.批辦人 D.承辦人

11.含有重要的國家秘密，泄露會使國家的安全和利益遭受嚴重損失的文件，稱為()。

A.內(nèi)部文件 B.秘密文件

C.機密文件 D.絕密文件

12.用強制力推行以規(guī)定各種行為規(guī)范的文件，稱為()。

A.領導指導性文件 B.規(guī)范性文件

C.公布性文件 D.陳述呈請性文件

13.用于對某一項行政工作作比較具體的規(guī)定的文件，稱為()。

A.條例 B.規(guī)定 C.辦法 D.決定

14.用于對重要事項或重大行動作出安排的文件，稱為()。

A.條例 B.決定 C.指 D.命令

15.向級別與本機關相同的有關主管部門請求批準某事項應使用()。

A.請示 B.報告 C.函 D.請示報告

16.其正文組成與寫法和請示相近的函是()。

A.商洽函 B.詢問函 C.答復函 D.請批函

17.撰寫通知，除主題集中、重點突出、措施具體外，還要()。

A.講求質(zhì)量 B.講求簡明

C.講求時效 D.講求針對性

18.同級或不相隸屬的機關之間相互行文時應采取什么行文方式()。

A.逐級行文 B.直接行文

C.多級行文 D.越級行文

19.公文詞語大部分為規(guī)范化的()。

A.普通詞語 B.通俗詞語

C.口頭詞語 D.書面詞語

20.下列哪一項不屬于公文語言的特點()。

A.準確 B.精煉 C.形象 D.樸實

21.公文結(jié)構(gòu)層次序數(shù)第二層為()。

A.“一” B.“1” C.“(一)” D.“(1)”

22.多以條文形式表述的公文是()。

A.會議文件 B.公布性文件

C.規(guī)范性文件 D.領導指導性文件

23.在規(guī)范性文件中表述懲處辦法的內(nèi)容應寫人()。

A.總則 B.分則 C.罰則 D.附則

24.主要起擴大部分公文的有效范圍并使之更加具體化的通知是()。

A.頒發(fā)性通知 B.指示性通知

C.批轉(zhuǎn)性通知 D.轉(zhuǎn)發(fā)性通知

25.決定的主要特點是兼具領導指導性和()。

A.規(guī)范性 B.權(quán)威性

C.針對性 D.知照性

26.轉(zhuǎn)發(fā)下級機關公文應用()。

A.指示性通知 B.知照性通知

C.轉(zhuǎn)發(fā)性通知 D.批轉(zhuǎn)性通知

27.具有被動性是哪種公文的特點()。

A.請 B.報告 C.批復 D.會議紀要

28.通告一般由專業(yè)主管部門在什么范圍內(nèi)發(fā)布()。

A.職權(quán)范圍 B.主管范圍

C.告知范圍 D.業(yè)務范圍

二、多項選擇題

1.公文處理的基本任務是()公文。

A.創(chuàng)制 B.傳遞 C.辦理 D.管理 E.處置

2.下面哪些屬于公文處理基本原則()。

A.法制原則 B.有效原則

C.時效原則 D.簡化原則 E.方便原則

3.收文辦理包括以下環(huán)節(jié)()。

A.擬辦 B.批辦 C.承辦 D.分辦 E.注辦

4.批辦規(guī)定了對公文的()。

A.處置方法 B.處置程序

C.承辦責任 D.承辦原則 E.承辦要求

5.分辦公文應分清()。

A.上下 B.主次 C.緩急 D.閱件 E.辦件

6.公文摘編的目的在于為公文辦理()。

A.劃定范圍 B.提供便利

C.制定權(quán)限 D.節(jié)省時間 E.明確重點

7.在收文與發(fā)文處理程序中，一般屬于機關領導人處理的環(huán)節(jié)是()。

A.擬辦 B.核稿 C.批辦 D.分辦 E.簽發(fā)

8.處理辦畢公文，主要包括()。

A.注辦 B.清退 C.銷毀 D.暫存 E.立卷歸檔

9.立卷時，要對公文進行科學有效的()。

A.鑒別 B.復核 C.分類 D.組合 E.編目

10.會商的作用是維護公文的()。

A.合法性 B.可行性

C.權(quán)威性 D.有效性 E.政令的統(tǒng)一性

11.應該清退的公文有()。

A.有重大錯漏的公文

B.無留存價值的公文

C.絕密公文

D.被明令撤銷了的公文

E.無留存必要的重份公文

12.公文兼用的表達方式()。

A.敘述 B.描寫 C.議論 D.抒情 E.說明

13.規(guī)范性公文文種()。

A.規(guī)定 B.決定 C.意見 D.辦法 E.議案

14.公文的基本組成部分()。

A.標題 B.文頭 C.發(fā)文字號 D.主題詞 E.主送機關

15.可用來發(fā)布規(guī)章的文件有()。

A.命令 B.決定 C.通知 D.通告 E.公告

16.公文區(qū)別于其他文體的特殊屬性()。

A.內(nèi)容指導性 B.直接應用性 C.全面真實性

D.結(jié)構(gòu)格式規(guī)范性 E.表述準確性 17.下列屬于行文方式的有()。

A.上行文 B.下行文

C.平行文 D.逐級行文 E.越級行文

18.公文語言的表述要求()。

A.莊重嚴謹 B.具體形象

C.準確精練 D.生動含蓄 E.樸實規(guī)范

19.下列哪些屬于公文寫作基本要求()。

A.合“法” B.合情 C.合體 D.清晰E.耐久

20.下列哪些屬于撰擬規(guī)范性公文的要求()。

A.條理性 B.簡明性

C.穩(wěn)定性 D.全面性 E.連續(xù)性

21.命令(令)的特點是()。

A.強制性 B.規(guī)定性

C.指揮性 D.指導性 E.權(quán)威性

22.命令(令)的種類有()。

A.頒布令 B.行政令 C.獎懲令 D.任免令 E.撤銷令

23.通知的寫作要求是()。

A.主題集中 B.重點突出

C.措施具體 D.行文簡便 E.講求時效

24.通報的主要特點()。

A.教育性 B.規(guī)定性 C.指導性 D.時效性 E.約束性

25.通報的種類有()。

A.表彰通報 B.批評通報

C.新聞通報 D.事故通報 E.情況通報

26.批復的特點是()。

A.權(quán)威性 B.執(zhí)行性 C.知照性 D.被動性 E.針對性

27.公告的特點是()。

A.莊重性 B.規(guī)范性 C.廣泛性 D.專業(yè)性 E.新聞性

28.通告的特點是()。

A.知照性 B.規(guī)范性 C.專業(yè)性 D.限定性 E.廣泛性

29.下列機關公文采用轉(zhuǎn)發(fā)通知下發(fā)()。

A.上級機關 B.下級機關

C.同級機關 D.本機關 E.不相隸屬機關

30.寫請示應避免()。

A.內(nèi)容單一 B.多頭主送 C.越級請示

D.抄送下級機關 E.逐級請示

31.報告可用于()。

A.匯報工作 B.請求批準

C.提出建議 D.答復上級詢問 E.反映情況

32.會議紀要具有哪些性質(zhì)()。

A.知照性 B.參考性 C.規(guī)定性 D.協(xié)議性 E.指導性

33.函的主要種類有()。

A.商洽函 B.請批函 C.詢問函 D.答復函 E.陳述函

【參考答案】

一、單項選擇題

1.C 2.C 3.A 4.B 5.B 6.C 7.B 8.C 9.D 10.D 11.C 12.B 13.C 14.B 15.C 16.D

17.C18.B 19.D 20.C 21.C 22.C 23.C 24.D 25.A 26.D 27.C 28.D

二、多項選擇題

1.ABCDE 2.ACD 3.ABCE 4.ABCDE 5.BCDE 6.BD 7.CE

8.BCDE 9.CDE 10.ADE 11.ACD 12.ACE 13.AD 14.AD

15.AC 16.BCD 17.DE 18.ACE 19.ACDE 20.ABCE 21.ACE

22.ABCDE 23.ABCE 24.AD 25.ABDE 26.ABDE 27.ACE

28.ABC 29.ACE 30.BCD 31.ACDE 32.ABCDE 33.ABCD

基層公文寫作【篇8】

公文寫作的學習計劃

一、學習目標

公文寫作是一項十分重要的技能，是在職場中必須掌握的基本能力之一。本人通過學習公文寫作，希望能夠達到以下幾個目標：

1.掌握公文寫作的基本規(guī)范，能夠?qū)懗鲆?guī)范、簡潔、明確的公文；

2.了解不同類型公文的寫作要求，能夠靈活應用；

3.具備分析、組織和表達信息的能力，能夠?qū)懗龈咝?、有說服力的公文；

4.提高寫作效率和質(zhì)量，減少錯誤和不必要的重寫；

二、學習內(nèi)容及計劃

1. 基礎知識學習

1.1 科學的寫作流程：前期準備、寫作和修改；

1.2 公文的寫作規(guī)范和格式；

1.3 公文的語言風格和表達方式。

時間安排：1個月

2. 不同類型公文的寫作

2.1 公文的分類和特點；

2.2 常見公文類型的寫作要求和特點，如請示報告、通知、備忘錄等；

2.3 編寫建議書的技巧與方法。

時間安排：2個月

3. 信息分析和組織

3.1 篩選、收集和整理信息的技巧；

3.2 制定寫作計劃和框架；

3.3 分析和組織信息的技巧，如思維導圖、邏輯分析等。

時間安排：2個月

4. 公文的語言表達

4.1 句式、語法和詞匯的使用技巧；

4.2 如何寫出簡明扼要、表達清晰的公文；

4.3 如何寫出具有說服力的公文，讓讀者容易理解并接受你的觀點。

時間安排：2個月

5. 寫作技巧和實戰(zhàn)練習

5.1 提高寫作效率和質(zhì)量的技巧；

5.2 避免常見的錯誤和陷阱；

5.3 模擬實戰(zhàn)練習，如編寫請示報告、通知、備忘錄等。

時間安排：1個月

三、學習方法

1.制定學習計劃：合理安排每個學習內(nèi)容的時間和進度；

2.多閱讀和學習優(yōu)秀公文及范文：了解優(yōu)秀公文的寫作技巧和特點，提高自己的寫作水平；

3.練習和實踐：多動筆、多練習、多模仿，不斷提高自己的寫作水平；

4.反思和總結(jié)：學習后，要及時反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進。

學習公文寫作既需要時間，也需要熱情和毅力。通過制定合理的學習計劃和不斷實踐，相信我能夠掌握公文寫作的技能，提高職業(yè)能力，在事業(yè)上更上一層樓。

基層公文寫作【篇9】

公文寫作的學習計劃

隨著社會的快速發(fā)展，公文寫作在日常工作中越來越重要。好的公文不僅能夠提高工作效率，還能夠展現(xiàn)個人文化素養(yǎng)和專業(yè)能力。因此，我制定了以下公文寫作的學習計劃：

一、明確學習目標

首先，我要明確公文寫作的學習目標。通過學習，我希望能夠熟練掌握公文寫作的基本規(guī)范和格式，并能夠運用不同的寫作技巧，提高公文的質(zhì)量和效果。同時，我也要關注最新的公文寫作標準和規(guī)范，不斷更新和提升自己的寫作水平。

二、總結(jié)常見寫作問題并掌握規(guī)范

其次，我要總結(jié)常見的公文寫作問題，并掌握規(guī)范。例如，公文中常見的語法錯誤、用詞不當、格式不規(guī)范等問題。我計劃通過不斷的實踐和經(jīng)驗總結(jié)，逐步解決這些常見問題，并遵循相關規(guī)范和標準進行寫作。

三、多讀、多寫、多練

此外，我也要重視多讀、多寫、多練這一方法。除了不斷閱讀相關文獻和范文以外，我還要多寫練習以提高自己的寫作能力。寫作是一項技能，需要不斷地練習和刻意訓練。只有經(jīng)過反復練習，才能夠真正地熟練掌握公文寫作技巧和規(guī)范。

四、參加公文寫作培訓

最后，我要積極參加公文寫作培訓，提高自己的專業(yè)水平。通過參加培訓，我可以接觸到更多的寫作經(jīng)驗和技巧，并了解最新的標準和規(guī)范。培訓還可以讓我與其他寫作專業(yè)人士交流，互相學習、提高，增強自己的職業(yè)能力。

以上就是我的公文寫作學習計劃，通過不斷的學習和實踐，我相信自己一定可以掌握公文寫作的基本技能和規(guī)范，提高工作效率和專業(yè)能力，以更好的態(tài)度投入到工作中。

基層公文寫作【篇10】

公文寫作任重道遠

公文寫作是一門重要的技能，任何一個有責任的公務員都需要掌握這門技能。然而，公文寫作并非易事，它需要我們將抽象的思想轉(zhuǎn)化為具體的文字，同時還要關注語言的精煉和文字的準確。因此，我們可以說公文寫作任重道遠。

首先，公文的寫作需要詳細具體。公務員撰寫公文時，需要清晰地表達自己的意圖和要求。例如，在一份決策文件中，每一個環(huán)節(jié)都需要詳細地列出，并說明具體的步驟和時間節(jié)點。這樣做可以避免因信息不清晰而造成的誤解和混淆。另外，在公文中使用具體的數(shù)據(jù)和實例可以增加公文的說服力和可信度。例如，在一份報告中，如果我們能提供一些具體的案例來支撐我們的觀點，那么讀者更容易理解和接受我們的觀點。

其次，公文的寫作需要生動。雖然公文的目的是傳遞信息和執(zhí)行命令，但并不意味著我們可以犧牲文章的生動和趣味性。事實上，使用生動的語言和形象的比喻可以吸引讀者的注意力，使他們更愿意閱讀并遵守公文。例如，在一份通知中，我們可以使用一些幽默和俏皮的語言來提醒員工注意事項，這樣可以增加員工對通知的關注和記憶力。另外，在公文中添加一些現(xiàn)實和真實的情景，可以讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴和理解。

最后，公文寫作需要準確。公文是公務員與外界溝通的重要手段，因此必須確保文字的準確和準確性。在公文中使用錯誤的詞匯或表達不清的句子將導致誤解和漏洞。為了避免這種情況的發(fā)生，撰寫公文時需要反復校對和修改，確保每一個詞匯和句子都準確地傳遞信息。此外，公文中還需要注意使用專業(yè)術語和行業(yè)名詞，并保持一致的用詞和用法，以提高公文的專業(yè)性。

總之，公文寫作任重道遠。無論是詳細具體、生動還是準確，公文寫作都要求我們持之以恒地提高自己的寫作技巧。只有不斷學習和實踐，我們才能在公務領域中勝任公文寫作的重任。因此，無論是對公務員還是對廣大讀者而言，公文寫作都是一門需要努力和耐心的技能。我們應該牢記這一點，并不斷提高自己的公文寫作能力。只有這樣，我們才能為社會發(fā)展和國家建設做出更大的貢獻。

基層公文寫作【篇11】

公文寫作的學習計劃

一、學習目標

公文寫作是現(xiàn)代管理中必修的課程，它是政府、企業(yè)、機構(gòu)的重要組成部分。 學習如何寫好公文對提高個人工作效率、提升專業(yè)能力、增強溝通能力等方面都有著非常重要的意義。 因此，我的學習目標是掌握公文寫作的基本要素，提高寫作水平，更好地服務于學校、部門工作。

二、學習內(nèi)容

1. 怎樣寫簡要明了的開頭

公文開頭應該內(nèi)容簡潔明了，讓讀者一眼就能看出公文核心。明確表達自己寫這封公文的目的和意義，以及給讀者帶來的效益。

2. 如何寫清晰的背景、問題分析及方案

公文寫作當中，背景、問題分析和方案是公文的主體，寫作時要盡量做到內(nèi)容清晰明了，讓讀者更好地了解你的工作情況，提出合理的解決方案。需要注意時間、地點、人員及原因等方面的說明。

3. 怎樣避免寫作失誤

公文寫作如果犯了錯誤，不但給讀者帶來麻煩，也會讓你在組織中失去信任。因此，在寫作過程中要注重細節(jié)，避免寫錯內(nèi)容、填錯數(shù)據(jù)等簡單的錯誤。

4. 怎樣提高公文寫作的品質(zhì)

公文寫作品質(zhì)的好壞直接影響到讀者對公文的認可程度。因此，公文寫作應該要注重各方面的細節(jié)，如排版、字體、用詞等，使公文看起來整潔、清晰，讓讀者信服。

三、學習計劃

1. 制定合理的學習計劃

合理制定學習計劃是學習公文寫作的基本前提，學習計劃應該包括學習時間和內(nèi)容安排，針對個人心理和身體狀況進行適當?shù)恼{(diào)整。

2. 多讀優(yōu)秀公文

讀書是提高公文寫作能力的重要途徑之一。因此，多讀一些優(yōu)秀的公文，提高自己對公文寫作的理解和感受，從而更好地提高自己寫公文的能力。

3. 不斷反復練習

公文寫作并非一蹴而就的任務，需要不斷的反復練習才能夠提高自己的寫作水平。在不斷的實踐中，不斷查漏補缺，矯正寫作中的錯誤，提高寫作水平和品質(zhì)。

4. 尋找良師益友

寫作中，遇到問題時發(fā)現(xiàn)不對勁的地方，可以向自己專業(yè)領域內(nèi)的專家或高手請教，也可以和同行們一同交流分享，共同進步。

四、總結(jié)

公文寫作是工作中必須具備的必修課程，只有不斷的學習和練習，才能夠更好地提高自己的寫作水平。通過合理規(guī)劃學習內(nèi)容和學習計劃，多讀優(yōu)秀公文，反復練習，在提高寫作水平的同時，也可以提升自我科技素質(zhì)，更好地服務于組織和社會。

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