小學(xué)家訪活動方案。

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小學(xué)家訪活動方案(篇1)

小學(xué)家訪活動方案

隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，家庭教育日益受到關(guān)注。為了深入了解小學(xué)生的家庭教育實際情況，探索家長如何更好地育兒，學(xué)校決定組織小學(xué)家訪活動。

一、目的

1、了解小學(xué)生家庭教育的現(xiàn)狀和問題，探尋改進(jìn)家庭教育方法的途徑。

2、借此機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生對家庭教育的關(guān)注和興趣，促進(jìn)家庭與學(xué)校的良好互動。

二、時間安排

整個家訪活動時間為一個月，具體時間安排如下：

第一周：活動啟動，老師給學(xué)生發(fā)放家訪任務(wù)書。

第二周：學(xué)生寫出訪家問題，并協(xié)調(diào)家長允許。

第三周至第四周：家訪活動正式開始。

第五周：學(xué)生整理出家訪心得，可以根據(jù)情況進(jìn)行題材討論或交流。

三、家訪形式

1、個人家訪

每個學(xué)生選擇一位家長，到家里進(jìn)行家庭訪問，主要了解家庭的居住情況、家庭環(huán)境、家庭生活紀(jì)律、家長育兒方式等問題。

2、班級家訪

班級集體前往某個家庭走訪，主要了解家庭環(huán)境、家庭成員相處情況、家庭文化、家有學(xué)習(xí)氛圍的情況等問題。

四、訪家注意事項

1、家訪前需要征得家長的同意，并不得進(jìn)行錄音或錄像。

2、進(jìn)入家庭后，需要主動禮貌地向家長問好，并說明自己的目的。

3、無論進(jìn)入哪個家庭，都需要尊重家庭成員，不得干擾家庭正常生活。

4、訪問過程中需要有所準(zhǔn)備，將家庭訪問問題列出，默練簡短，免得擾亂家庭。

5、需要與同學(xué)討論家庭訪問問題，相互探討家長的訪問情況，同時也要記錄下自己的觀察和體驗，匯總統(tǒng)計宏觀數(shù)據(jù)。

五、總結(jié)

家訪活動為家庭教育提供了更深入的了解和發(fā)掘，也為學(xué)校創(chuàng)建家庭教育的良好環(huán)境提供了有力保障。只有家庭教育和學(xué)校教育共同努力，才能深受家人喜愛的孩子在學(xué)校和家庭中呈現(xiàn)出最美好的狀態(tài)和面貌。

小學(xué)家訪活動方案(篇2)

為了提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力打造一支德藝雙馨的老師隊伍，日前，湖北在全省70萬名中小學(xué)老師中開展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動。一場轟轟烈烈的老師課內(nèi)比武、課外家訪活動在荊楚大地展開。

活動要求，我省中小學(xué)老師要利用一支粉筆、三尺講臺，透過說課、講課展示最基本的教學(xué)技能，開展技能比賽。此外，老師們要全員定期家訪，覆蓋全部學(xué)生家庭，主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況及表現(xiàn)，聽取家長意見和推薦。對生活困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進(jìn)城務(wù)工子女、隨班就讀殘疾學(xué)生等六類學(xué)生家庭進(jìn)行重點關(guān)注，要根據(jù)每個學(xué)生狀況，建立跟蹤回訪制度。

一、家訪目標(biāo)：

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育狀況、社會交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況；

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對老師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

6、向家長匯報學(xué)生在校狀況，便于家長能有的放矢地采取教育措施。

7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、老師與家長、老師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、職責(zé)意識，共促教育和諧發(fā)展。

二、家訪途徑：

以實地登門家訪為主要形式。

三、活動要求

家訪要面向全體學(xué)生，個性是突出重點，做到“六回訪”（即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度）；要落實家訪資料，做到“七必進(jìn)”（即教育的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，老師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。）；要講求實效，做到“八明白”(學(xué)生明白老師家訪的目的和好處，家長明白學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況，家長明白學(xué)生的任課老師狀況，家長明白學(xué)校教育改革的舉措，老師明白學(xué)生的家庭狀況成長環(huán)境，老師明白家長對孩子的期望和期盼，學(xué)校明白學(xué)生的特殊現(xiàn)狀，學(xué)校明白家訪收集的家長意見和推薦。)；要遵守紀(jì)律，做到“十不準(zhǔn)”(不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)理解家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教，不準(zhǔn)在家訪中與學(xué)生家長發(fā)生矛盾，不準(zhǔn)在家訪中參與違法違紀(jì)的行為活動，不準(zhǔn)借家訪名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國家政策的言論。)

四、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

五、時間（日程）安排：

1、十月八日收看省里組織的相關(guān)視頻會。

2、十月九日收看林區(qū)教育局組織的視頻推進(jìn)會。

3、十月十二日參加板橋?qū)W校組織的“訪萬家”活動的培訓(xùn)會。

4、十月十二日至二十日，走訪學(xué)校周邊的十個學(xué)生。

5、十月二十一日，全體老師分成三個組到最偏僻的最邊遠(yuǎn)的相思嶺村對23個學(xué)生進(jìn)行家訪。

6、十月二十二日以后，對我校剩余的三十幾個學(xué)生進(jìn)行家訪。

7、不定時定形地進(jìn)行“六回訪”。

總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長應(yīng)對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對老師工作的理解與配合。同時透過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與推薦，全面聽取社會各方面的意見，用心彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

小學(xué)家訪活動方案(篇3)

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，切實提高德育工作的針對性、實效性和主動性，加強中小學(xué)教育工作者與家長的溝通，密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，辦人民滿意的教育，取得家長和社會對教育的理解和支持，引起全社會對教育、對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛，引導(dǎo)家長用正確的方法開展家庭教育，了解學(xué)生的家境狀況，做到自覺接受學(xué)生、家長、社會對教師的教育、教學(xué)工作和師德行為的監(jiān)督，建設(shè)和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人大環(huán)境，落實區(qū)教育局組織的“千名教師進(jìn)萬家”活動，制訂我校的教師家訪活動方案。

二、活動目的

通過集中家訪，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。強化服務(wù)意識，樹立良好的職業(yè)形象，努力做一名人民滿意的教師，促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。

三、活動時間安排

1、20xx年12月，家訪活動發(fā)動準(zhǔn)備階段

（1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組和家訪小組 組長：鄭江濤

組員：楊德軍 李協(xié)山 呂文美 張建民 趙建霞 楊黎明 李雪飛

家訪小組一：劉 蕊 李漢濤 張紅英 李義忠 家訪小組二：李 寧 呂麗華 楊黎明 劉盈盈 家訪小組三：劉曉亮 魏福芹 楊德軍 家訪小組四：董春霞 高素芳 呂文美 邵貝貝 家訪小組五：甘衛(wèi)華 胡金英 程小花 周 芳 家訪小組六：孫勇強 王鳳玉 趙建霞 劉雙慶 家訪小組七：王 玨 朱秀美 張建民 王東霞 家訪小組八：張 穎 崔曉鳳 李協(xié)山 南桂美

家訪小組九：劉 冰 孫淑青 董建華 顏 春 王圓圓 李鎮(zhèn)鎮(zhèn) 李雪飛 （2）班主任老師為各家訪小組組長，具體負(fù)責(zé)各小組家訪實施。 （3）建立學(xué)生情況檔案

（4）設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話。校長：3231481、3975577 （5）設(shè)計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。 2、2010年3月（第一二周）家訪活動實施階段

學(xué)校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況；要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生；不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥；不得接受家長的'宴請和贈禮；

不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。

3、2010年3月（第三周）家訪活動總結(jié)階段

學(xué)校教務(wù)處、德育處負(fù)責(zé)收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。 總結(jié)家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進(jìn)工作方法。并制定下一步活動安排。

四、家訪內(nèi)容

1、向家長宣傳教育法規(guī)、課改理念、教育教學(xué)思想等，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持;

2、了解學(xué)生的思想狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等； 3、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。 五、家訪要求

1、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認(rèn)真落實。各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校。

2、各小組盡量做到全部家訪。

3、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣傳自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

5、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。 6、教師在家訪活動中要特別注意安全。

7、被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是貧困生、學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長生、學(xué)優(yōu)生、潛力生等要特別重視。

8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。

五、訪后工作

相對集中的家訪活動結(jié)束后，各小組要及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)家訪中的好經(jīng)驗、好做法，樹立家訪活動的先進(jìn)典型，并進(jìn)行宣傳推廣。

市中中心小學(xué)生家訪檔案

班級 班主任 家訪教師 時間

小學(xué)家訪活動方案(篇4)

一、家訪目的

透過家訪切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。

及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和推薦，營造良好的育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。

二、家訪資料

1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫忙家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

4、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和推薦等。

三、家訪形式

本學(xué)期打算采用三種形式進(jìn)行家訪，一是走訪，二是約訪，三是隨訪。

于走訪，時間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也能夠在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

約訪一般狀況是階段性的，與家長電話聯(lián)系，約定時間進(jìn)行家訪，對孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解，與家長溝通一下。

隨訪用于一些突發(fā)狀況。

四、家訪重點

1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

3、問題生，隨機(jī)家訪。

五、家訪時間安排

家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊狀況除外），主要安排在雙休日，一天可訪問1—3人。每月有針對性的家訪8名學(xué)生。對有特長的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性的家訪，使家長重視該生的培養(yǎng)。

小學(xué)家訪活動方案(篇5)

2024年小學(xué)大家訪活動方案

引言：

通過開展小學(xué)大家訪活動，旨在增強學(xué)生們的社會交往能力、表達(dá)能力以及團(tuán)隊合作意識。此次活動將為小學(xué)生們提供一個與社會中各行各業(yè)人士面對面交流的機(jī)會，使他們能夠親身感受到不同職業(yè)的魅力和不同人生經(jīng)歷的啟示，從而為他們的未來做出更明智的選擇。

一、活動目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力：通過大家訪活動，學(xué)生們將學(xué)會主動與陌生人交流，提升自己的溝通能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)與人相處的技巧。

2. 拓寬學(xué)生的職業(yè)視野：通過親身感受，幫助學(xué)生了解不同的職業(yè)，了解社會中不同職業(yè)的特點、要求以及發(fā)展前景，為他們的未來職業(yè)規(guī)劃提供參考。

3. 增強團(tuán)隊合作意識：活動中，學(xué)生們將組成小分隊，相互協(xié)作并共同解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和合作能力。

二、活動安排：

1. 活動時間：活動將在2024年5月中旬進(jìn)行，為期3天，每天安排4-5個小時的活動時間。

2. 活動地點：可以選擇在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行，也可以考慮到社區(qū)或市區(qū)內(nèi)的企事業(yè)單位進(jìn)行參觀交流。

3. 活動對象：針對四年級至六年級小學(xué)生，每個班級安排一個大家訪小分隊，每個小分隊由10名學(xué)生組成，兩名老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

三、活動具體安排：

第一天：

1. 開場儀式：在活動開始前，舉行一個開場儀式，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭并鼓勵學(xué)生要積極參與。

2. 小分隊分組：將學(xué)生們分為不同的小分隊，并分配兩名老師指導(dǎo)每個小分隊的活動。

第二天：

1. 參觀企事業(yè)單位：安排每個小分隊到不同的企事業(yè)單位進(jìn)行參觀交流。可以選擇醫(yī)院、愛心公益機(jī)構(gòu)、媒體公司等不同行業(yè)的單位，學(xué)生們可以親身感受不同職業(yè)的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，并和職業(yè)人士進(jìn)行面對面的交流。

2. 小分隊合作：在參觀結(jié)束后，學(xué)生們將進(jìn)行小分隊合作，彼此交流參觀所得，并互相分享。每個小分隊需要總結(jié)自己參觀的單位特點以及自己的感悟，并進(jìn)行匯報。

第三天：

1. 社區(qū)參觀：將學(xué)生們帶到社區(qū)內(nèi)參觀，了解社區(qū)中不同行業(yè)的工作者，例如郵遞員、服務(wù)員、建筑工人等。學(xué)生們可以與這些工作者直接交流，了解他們的工作內(nèi)容和日常生活。

2. 小分隊活動：學(xué)生們將根據(jù)自己對社區(qū)參觀的了解，進(jìn)行小分隊活動，每個小分隊提出一個關(guān)于社區(qū)的問題，并團(tuán)隊合作尋找答案。例如，他們可以進(jìn)行調(diào)查問卷、走訪調(diào)查等方式，探索社區(qū)的特點和問題。

第四天：

1. 合作成果展示：每個小分隊在第四天上午將展示他們關(guān)于參觀的總結(jié)和調(diào)研結(jié)果?？梢酝ㄟ^展板、演講等形式呈現(xiàn)，其他小分隊和老師將進(jìn)行點評和評價。

2. 結(jié)營儀式：在展示結(jié)束后，進(jìn)行結(jié)營儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭并為學(xué)生們頒發(fā)結(jié)營證書，對他們的積極參與和表現(xiàn)表示鼓勵和肯定。

結(jié)語：

通過實施以上方案，相信能夠有效提升小學(xué)生的社會交往能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。通過與不同職業(yè)人士的交流，學(xué)生們將培養(yǎng)尊重和理解他人的意識，并為自己的未來職業(yè)規(guī)劃提供更多選擇。同時，參觀社區(qū)和企事業(yè)單位將開拓他們的視野，了解社會的多樣性和復(fù)雜性。這次活動將為小學(xué)生們打開一扇了解世界的窗戶，為他們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

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