幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？為此，小編特意呈上“秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃實(shí)用15篇”，歡迎分享給你的朋友！

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃(篇1)

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 增強(qiáng)幼兒的道德觀念和品德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交技能。

2. 培養(yǎng)幼兒的集體意識和集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級凝聚力，建立良好的班級氛圍。

3. 幫助幼兒認(rèn)識自己的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會以積極的心態(tài)面對失敗與挫折。

4. 提高幼兒的自我保護(hù)和自我管理能力，增強(qiáng)安全意識，避免意外發(fā)生。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 品德教育：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)，以生動具體、形式多樣的教育活動為基礎(chǔ)，加強(qiáng)幼兒對紅綠燈、斑馬線等交通信號的認(rèn)知，讓幼兒了解“綠燈行、紅燈?！钡然镜陌踩?guī)則，培養(yǎng)幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

2. 身心教育：通過簡單的體育活動和音樂舞蹈的訓(xùn)練，開展體能訓(xùn)練和感官鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，同時通過集體活動和游戲鍛煉幼兒的合作能力、競爭意識和團(tuán)隊(duì)精神。

3. 社交技能：通過角色扮演、小組活動等形式，引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會用自我語言表達(dá)感受，理解別人的想法、想要表達(dá)的內(nèi)容，學(xué)會面對異性、與人和諧相處、禮貌待人等基本的社交行為，提高幼兒的交往技巧和社交能力。

4. 生活習(xí)慣：借助家庭和教室中的實(shí)際場景，教育幼兒愛干凈，不挑食，懂禮貌，自理能力強(qiáng)等優(yōu)秀的生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)形式

1. 游戲體驗(yàn)：通過角色扮演、模型演示、游戲、手工制作等形式，讓幼兒能夠親身體驗(yàn)、感受到生活中的道德和安全問題，形成深刻的印象和心理反應(yīng)，達(dá)到快樂學(xué)習(xí)的目的。

2. 觀察學(xué)習(xí)：通過多樣的實(shí)例展示和身邊的事例引導(dǎo)，讓幼兒通過觀察、思考、比較等方式，主動學(xué)習(xí)品德和安全常識，強(qiáng)化道德觀念和安全意識，改變不良習(xí)慣和行為。

3. 親子互動：將家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，讓家長與幼兒共同參與到健康成長中，共同營造良好的成長氛圍和教育環(huán)境。

四、教學(xué)內(nèi)容

1. 健康安全：講解疾病預(yù)防，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防范交通事故和火災(zāi)等意外傷害。

2. 愛心公益：通過參與社區(qū)、愛心捐助等活動，培養(yǎng)幼兒的愛心公益情懷和社會責(zé)任感。

3. 表揚(yáng)鼓勵：適時表揚(yáng)和鼓勵幼兒的優(yōu)點(diǎn)和努力，增強(qiáng)自信心，同時引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞和肯定別人。

4. 心理健康：關(guān)注幼兒心理健康，尊重幼兒個體差異，鼓勵幼兒勇于表達(dá)自己的情感和需求，合理化解心理壓力。

五、教學(xué)評估

1. 定期記錄幼兒個人發(fā)展進(jìn)程及成長變化。

2. 組織幼兒參加各類活動，對幼兒的品德修養(yǎng)、社交技能、自我保護(hù)能力等方面進(jìn)行評估，及時針對不足進(jìn)行提醒和補(bǔ)充。

3. 與家長定期溝通，了解幼兒在家中表現(xiàn)和成長變化，并共同積極探討對幼兒的管教和指導(dǎo)方法。

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃(篇2)

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃

一、 教育目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃主要旨在幫助幼兒樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)幼兒的道德情操。同時，通過情意交流、自我管理、社交禮儀等活動，促進(jìn)幼兒的自我認(rèn)知、人際交往和自我控制等方面的發(fā)展，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1. 落實(shí)愛守約課堂。幼兒園是幼兒的第二個家，我們要營造積極向上的課堂環(huán)境，幫助幼兒樹立守紀(jì)律、尊重師長、愛護(hù)群體、愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。同時，我們將以“課堂秩序、班級紀(jì)律、禮儀規(guī)范”為主線，推動課堂文化建設(shè)。

2. 發(fā)展社交技能。通過角色扮演、情感表達(dá)、情境模擬等活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人、分享、合作、互助，提升幼兒的情感交流、溝通能力和社會適應(yīng)性。

3. 引導(dǎo)正確行為規(guī)范。通過故事、游戲和實(shí)踐等方式，幫助幼兒了解道德規(guī)范，學(xué)會做人的基本準(zhǔn)則和行為規(guī)范，提高幼兒的自我約束和自我控制能力。

4. 培養(yǎng)自我管理能力。以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過自我管理、人際關(guān)系和情緒調(diào)節(jié)等活動，幫助幼兒學(xué)會自我規(guī)劃、自我控制，解決自我管理中遇到的困難和問題，提高幼兒對自我行為的調(diào)控效能。

三、 教學(xué)方法

1. 生動活潑的情境教學(xué)法。通過真實(shí)的情境，將道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為生活實(shí)踐，使幼兒能夠親身體驗(yàn)情境中的思維、情感和行動，并在體驗(yàn)中感悟情感交流重要性、學(xué)習(xí)合作、理解他人、尊重差異等。

2. 游戲化的興趣教學(xué)法。通過寓教于樂的游戲方式，吸引幼兒的興趣與注意力，培養(yǎng)幼兒在游戲中的自律性和規(guī)則意識，提倡和發(fā)掘幼兒的自主性，教導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、發(fā)展。

3. 開放性的互動教學(xué)法。通過師幼交互互動，班級競賽、共同合作等活動，營造積極向上的課堂氛圍，啟發(fā)幼兒的思維和想象力，培養(yǎng)幼兒在群體中的表現(xiàn)和自信心。

四、 教學(xué)策略

1. 倡導(dǎo)“以德育人”。通過向幼兒傳遞正確的價值觀和道德觀念，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和自主思考、自我管理的能力，使幼兒在學(xué)習(xí)和生活中能夠始終遵守道德規(guī)范、珍愛生命、愛護(hù)身邊人和環(huán)境。

2. 重視交流互動。建立幼兒的師生關(guān)系、幼兒之間的友誼，以和諧的關(guān)系和友愛的氛圍推動幼兒的健康成長。同時，引導(dǎo)幼兒在交往中自覺遵循禮儀，學(xué)會尊重他人、感恩他人、愛護(hù)他人。

3. 突出實(shí)踐示范。引導(dǎo)幼兒在生活中貫徹實(shí)踐，學(xué)會從一點(diǎn)一滴做起，尤其是在理解、節(jié)約、環(huán)保和規(guī)范等方面，實(shí)踐引領(lǐng)幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

五、 教學(xué)評估

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)成果主要體現(xiàn)在幼兒言行舉止的變化和表現(xiàn)上。教師可以通過考察幼兒在行為、情感、人際關(guān)系和自我管理等方面的表現(xiàn)，以及幼兒在游戲中、課堂活動中和班級事務(wù)中的表現(xiàn)等多方面進(jìn)行教育評估。

六、 教學(xué)總結(jié)

通過秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，幼兒在認(rèn)知、行為、情感和社交等方面得到了全面的發(fā)展與提高。幼兒在校園生活中，漸漸懂得了尊重、合作、紀(jì)律、自我管理的重要性，養(yǎng)成了積極向上、陽光自信的生活態(tài)度。教育不能等待，讓我們一起手拉手，為孩子們的成長加油！

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃(篇3)

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃

第一章 前言

德育作為幼兒教育的重要組成部分，對于幼兒的全面發(fā)展具有不可替代的作用。為了確保幼兒園的德育教育落實(shí)到位，本計(jì)劃將圍繞“感恩、誠信、友愛、樂群”等主題內(nèi)容，制定全面系統(tǒng)的教學(xué)方案，旨在在實(shí)踐中體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)德育知識的有效性和實(shí)效性。

第二章 感恩教育

感恩教育是落實(shí)德育教育的重要組成部分，是讓幼兒學(xué)會感恩和表達(dá)感恩的重要途徑。本章將著重圍繞如何落實(shí)感恩教育為幼兒提供支持和指導(dǎo)。

2.1 培養(yǎng)幼兒感恩之心的方法

幼兒園德育教育目的在于培養(yǎng)幼兒具有良好的道德情操，而感恩教育豐富的內(nèi)容正恰好可以滿足這一目的。所以，我們可以通過一系列的活動來培養(yǎng)幼兒的感恩之心，包括教授有關(guān)感恩的知識、組織幼兒進(jìn)行感恩活動以及引導(dǎo)幼兒表達(dá)感謝之情等等。

2.2 “愛心包裹”的實(shí)踐

在“愛心包裹”活動中，幼兒們將會收到學(xué)校發(fā)放的一些小禮物，然后需要用自己的錢去購買相對應(yīng)的禮物。這項(xiàng)活動需要在1周內(nèi)完成，在整個活動中，教師會引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到禮物的重要性和怎樣表達(dá)感恩之情，同時也會讓家長參與其中，從而加強(qiáng)親子互動，增強(qiáng)幼兒的感恩意識。

第三章 誠信教育

誠信是道德教育的重要組成部分，將助于培養(yǎng)幼兒的自我關(guān)注和認(rèn)真對待他人的態(tài)度。在本章中，我們將以誠信教育為主題，在通過多元化的教育手段，提高幼兒的誠信能力以及提高幼兒的自我鑒別意識。

3.1 展示誠信的好處

一個有良好道德感的人，與人交往也會容易，人們也愿意與他交談和分享想法。此外，它還會提高個人的自尊心和信心。這里我們通過講述一些“誠實(shí)的孩子多么出色”的故事、對播放相關(guān)的電視節(jié)目以及其他相關(guān)方案，來引導(dǎo)孩子們明確學(xué)習(xí)誠實(shí)那個的好處。

3.2 “誠信自省”學(xué)習(xí)活動

“誠信自省”學(xué)習(xí)活動是一個互動型的學(xué)習(xí)活動，旨在幫助幼兒們加強(qiáng)誠信意識，并且探索追求誠信的意義。在此活動中，孩子們將能夠與其他伴侶交流，分享他們對于誠信問題的一些看法，同時能夠?qū)ふ宜麄冏约汉推渌樯砩系恼\信缺失情況，找到身上的誠信短板，通過自我反省和互相提醒的方式來力求樹立起誠實(shí)的道德評判標(biāo)準(zhǔn)。

第四章 友愛教育

友愛教育是幼兒德育教育重要的組成部分之一。本章重點(diǎn)講述如何通過組織相關(guān)的學(xué)習(xí)活動和社交游戲等形式來落實(shí)幼兒園的友愛教育。

4.1 組織相關(guān)的學(xué)習(xí)活動

幼兒園可以設(shè)立一些有利于促進(jìn)孩子們交流和結(jié)交朋友的活動，例如拍照、識字清音等，并通過這些學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生更加了解其他小伴侶的事情，從而更好地建立友誼關(guān)系。

4.2 促進(jìn)一個講述謊言的環(huán)境

在這個以假話和虛偽為主流的時代中，我們應(yīng)該教育幼兒學(xué)會識別一個人的內(nèi)心。蒙丹提出誠實(shí)就是讓一個人對自己淚灑的姿態(tài)。讓幼兒明白誠實(shí)可以消除恐懼，提升自信，從而對告吹謊言產(chǎn)生的負(fù)面影響做到預(yù)防和避免。

第五章 樂群教育

樂群教育是幼兒園教學(xué)計(jì)劃中的一個重要部分，在此章節(jié)中，我們將講述如何通過將兒童與德育融入一體的教學(xué)活動，來為幼兒提供積極和快樂的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

5.1 樂群教育的理念

樂群教育的核心理念是建立在互惠互利的基礎(chǔ)上，鼓勵孩子們培養(yǎng)積極、開朗、自信、獨(dú)立和探索等品質(zhì)，同時也讓他們更好地理解團(tuán)隊(duì)行動的重要性，充分展示個體價值同時加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

5.2 通過社交游戲?qū)嵺`

社交游戲是一種高度互動且具有有效性的教學(xué)模式，可以幫助幼兒園學(xué)生更好地學(xué)習(xí)德育內(nèi)容，同時增強(qiáng)個體與整個班級團(tuán)隊(duì)間的聯(lián)系。在這個章節(jié)中，我們可以根據(jù)孩子們的年齡和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)針對性的活動，例如“合作跳繩”“團(tuán)隊(duì)拍照”等。

第六章 總結(jié)

在幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃編制過程中，我們依據(jù)幼兒特點(diǎn)和學(xué)生需求，設(shè)計(jì)了全面系統(tǒng)的教學(xué)方案，重點(diǎn)圍繞感恩、誠信、友愛、樂群等主題展開，著力于增強(qiáng)孩子們的道德素養(yǎng)和學(xué)會正確看待人生以及家庭環(huán)境，從而使他們在未來的學(xué)習(xí)生活中取得更好的成就。

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、前言

德育教育是幼兒園教育的重要方面。關(guān)于如何教育幼兒園兒童的德育教育問題，我認(rèn)為需要遵循以下原則：1）德育教育是全員參與的教育，涉及學(xué)校的所有方面和所有人員；2）德育教育是一項(xiàng)長期的、漸進(jìn)的工作，需要學(xué)校、幼兒園、家庭和社區(qū)等各個方面的綜合配合；3）德育教育要考慮到幼兒園兒童的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，采取恰當(dāng)?shù)氖侄魏头椒ǎ?）德育教育要落實(shí)到具體的行動和實(shí)踐，促進(jìn)幼兒園兒童的全面發(fā)展和個性成長。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）培養(yǎng)正確的價值觀

通過德育教育，幫助幼兒園兒童建立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高他們的道德意識和文明素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒園兒童的全面發(fā)展和個性成長。

（二）提高健康自信

通過德育教育，幫助幼兒園兒童建立健康自信、積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自尊、自立、自強(qiáng)的品質(zhì)，充分發(fā)揮他們的潛能，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

（三）促進(jìn)身心健康

通過德育教育，幫助幼兒園兒童養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)健康的飲食、運(yùn)動和衛(wèi)生意識，提高身心素質(zhì)和免疫能力，保障幼兒園兒童的身心健康。

（四）提高社交能力

通過德育教育，培養(yǎng)幼兒園兒童合作、溝通、信任、理解和尊重他人的能力，提高社交和人際交往能力，為幼兒園兒童的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（五）提高學(xué)習(xí)能力

通過德育教育，培養(yǎng)幼兒園兒童學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，提高品德素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績，幫助幼兒園兒童邁向成功的人生路上。

三、教學(xué)內(nèi)容

（一）生活教育

生活教育是幼兒園德育教育的基礎(chǔ)。通過生活教育，培養(yǎng)幼兒園兒童基本的生活技能和自理能力，如穿衣、洗臉、洗手、說話禮儀、做事方法、合理飲食等。同時，生活教育也包括學(xué)前課程的教學(xué)內(nèi)容，如語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等方面的教育。

（二）安全教育

安全教育是幼兒園德育教育的重點(diǎn)。通過安全教育，幫助幼兒園兒童認(rèn)識生活中的危險(xiǎn)因素和安全隱患，提高幼兒園兒童的防范意識和自救能力，保障幼兒園兒童的身心安全。

（三）品德教育

品德教育是幼兒園德育教育的核心。通過品德教育，培養(yǎng)幼兒園兒童正確的道德觀念和道德情操，如愛心、誠實(shí)、守信、寬容、感恩等，促進(jìn)幼兒園兒童的正義感和責(zé)任感。

（四）文明教育

文明教育是幼兒園德育教育的重要內(nèi)容。通過文明教育，培養(yǎng)幼兒園兒童良好的公民素質(zhì)和文明禮儀，如尊敬老師、熱愛祖國、愛護(hù)環(huán)境、關(guān)愛他人等，增強(qiáng)幼兒園兒童的社會責(zé)任感和社會行為規(guī)范。

（五）智育教育

智育教育是幼兒園德育教育的重要內(nèi)容。通過智育教育，培養(yǎng)幼兒園兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，如積極思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作等，促進(jìn)幼兒園兒童的學(xué)習(xí)成績和能力。

四、教學(xué)方法

（一）案例研究法

通過案例研究法，讓幼兒園兒童學(xué)習(xí)到以身邊的事例為例，深入考量事情的真相，思考應(yīng)對方式，做出正確的決策。

（二）實(shí)踐體驗(yàn)法

通過實(shí)踐體驗(yàn)法，讓幼兒園兒童在親身體驗(yàn)和參與中學(xué)習(xí)到生活中的道德和行為規(guī)范，比如安全規(guī)范、生活衛(wèi)生，逐漸形成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。

（三）情境教學(xué)法

通過情境教學(xué)法，讓幼兒園兒童在設(shè)置的情境中學(xué)習(xí)到適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范和行為規(guī)范等，讓他們在模擬情境中理解和執(zhí)行行為規(guī)范。

（四）故事教學(xué)法

通過故事教學(xué)法，讓幼兒園兒童在讀、聽、觀看繪本、動畫片的過程中理解和體驗(yàn)道德、智育、藝術(shù)等方面的知識和思想。

五、教學(xué)手段

（一）講座

可以定期開展講座活動，邀請專家、家長和社區(qū)人士為幼兒園兒童講授道德、文明、智育等方面的知識，促進(jìn)幼兒園兒童的全面發(fā)展。

（二）活動

可以通過各種富有趣味性的活動來促進(jìn)幼兒園兒童的德育教育，如文藝比賽、安全體驗(yàn)、文明公益活動等等。

（三）游戲

通過有趣的游戲可以激發(fā)幼兒園兒童的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓他們在游戲之中獲得德育教育的知識和精神。

六、總結(jié)

幼兒園德育教育是一項(xiàng)長期、漸進(jìn)的工作，需要全員參與，涉及學(xué)校、幼兒園、家庭和社會等各個方面的綜合配合。通過正確的教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)幼兒園兒童正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高幼兒園兒童的道德意識和文明素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒園兒童的全面發(fā)展和個性成長。

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃(篇5)

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)：

通過德育教學(xué)，讓幼兒逐漸形成良好的道德觀念，發(fā)展健康的人格，具備基本的社交與合作能力，使其成為有內(nèi)涵的人。

二、 教學(xué)要求：

1. 發(fā)展幼兒的情感、品德、思維、語言、藝術(shù)等多方面素質(zhì)。

2. 促進(jìn)幼兒實(shí)踐動手能力和生活自理能力的發(fā)展。

3. 建立幼兒良好的社交關(guān)系和行為習(xí)慣，提高其自我保護(hù)和自我控制能力。

三、 教學(xué)內(nèi)容：

1. 兒童個體的塑造與發(fā)展

（1）發(fā)展情感素質(zhì)：通過幼兒親自體驗(yàn)與創(chuàng)造，在積極的情境中培養(yǎng)幼兒在情感表達(dá)、情感交流、情感認(rèn)識和情感體驗(yàn)方面的認(rèn)知和技能。

（2）發(fā)展人際關(guān)系素質(zhì)：通過幼兒自由活動、角色扮演和集體活動等形式，培養(yǎng)幼兒良好的人際交往禮儀，學(xué)習(xí)尊重、幫助、合作的正面交往方式，從而促進(jìn)幼兒良好的人際關(guān)系的發(fā)展。

（3）培養(yǎng)思維素質(zhì)：通過觀察、分析、推理、想象、記憶、比較等方式，培養(yǎng)幼兒科學(xué)研究、創(chuàng)新思維等良好的思維方式。

2. 生活技能

（1）培養(yǎng)幼兒健康生活習(xí)慣：通過有計(jì)劃、有規(guī)律、有益身心發(fā)展的活動，養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣，提高其自我保護(hù)和自我控制能力。

（2）培養(yǎng)幼兒基本勞動技能：通過生活中實(shí)際情境的創(chuàng)造和安排，讓幼兒自由探索，學(xué)習(xí)有關(guān)清潔、整理、膳食和勞動等方面的技能。

3. 基本社交技能

（1）讓幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)自己的真實(shí)感受和需求，并能適當(dāng)?shù)年P(guān)心、理解和幫助他人。

（2）通過游戲、活動的形式，培養(yǎng)幼兒交往規(guī)范、禮貌用語和與他人相處的基本技能。

四、 教學(xué)方法：

1. 啟發(fā)式教學(xué)法：在教學(xué)提問中引導(dǎo)幼兒自主思考，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和判斷力。

2. 體驗(yàn)式教學(xué)法：通過讓幼兒身臨其境的感受、體驗(yàn)和實(shí)踐，讓其學(xué)會把所學(xué)的知識、技能運(yùn)用到生活中。

3. 情景式教學(xué)法：通過創(chuàng)造有趣的情境和場景，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、理解和掌握各種社交技能。

五、 教學(xué)評價：

1. 監(jiān)測評價：通過日常的行為觀察及專業(yè)的教育測評，及時了解幼兒在德育教育過程中面臨的問題及其后續(xù)開發(fā)能力的改變。

2. 動態(tài)評價：不斷收集幼兒在德育教育過程中的評價，為幼兒的個別化發(fā)展提供有針對性的幫助。

3. 形成性評價：通過提供相關(guān)的反饋，為幼兒負(fù)責(zé)任性、創(chuàng)造力等基本素質(zhì)的綜合發(fā)展提供日常的建議。同時通過家長參與等形式，建立家?；?，形成共同關(guān)注幼兒發(fā)展的教育環(huán)境。

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃(篇6)

一、班級情況分析

雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本期德育計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1、萌發(fā)幼兒的愛心，從愛周圍的人開始，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴；進(jìn)行初步的集體觀念教育，萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的`情感。

2、養(yǎng)成初步的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保護(hù)意識，不玩危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則，有病及時告訴成人，配合治療。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀(jì)習(xí)慣，會使用簡單的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意幫助同伴，遇事能謙讓。培養(yǎng)初步的勞動興趣，知道自己能做的事應(yīng)該自己做；

3、培養(yǎng)健康、穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，有同情心、寬容心，能原諒、諒解別人，能積極、主動地和小朋友交往；喜愛體育運(yùn)動和藝術(shù)活動，有獨(dú)立做事的愿望，自己能做的事不依賴別人幫助，有一定的靈活性和機(jī)智性。誠實(shí)，不說謊，做錯事能承認(rèn)并改正。

三、工作內(nèi)容

1、愛集體教育。喜歡上幼兒園，在集體中保持愉快穩(wěn)定的情緒。在老師的要求下，能關(guān)心愛護(hù)班上的東西。在成人鼓勵下，能愉快地參加幼兒園各項(xiàng)活動，習(xí)慣集體生活。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名。

2、愛勞動教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦，愿意學(xué)做事，不事事依賴他人。要自己吃飯、穿衣服、上廁所，學(xué)會正確使用玩具、圖書以及學(xué)習(xí)用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛護(hù)玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)約用水，洗手時不玩水。

3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。知道自己是中國人，中國好，認(rèn)識國旗，知道升旗、唱國歌時要立正。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人。

4、愛學(xué)習(xí)的教育。喜歡參加集體活動，在老師和家長的提醒、幫助下，能選擇活動內(nèi)容，有初步的規(guī)則意識。經(jīng)過努力完成一項(xiàng)任務(wù)后感到很高興。了解一年四季的變化，觀察四季植物的生長。

5、生活習(xí)慣的教育。注意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時進(jìn)餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習(xí)慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時愿意去醫(yī)療看病，打針、吃藥時不哭。

6、文明禮貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母問好，道再見，見到老師會站好。會正確使用請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，不隨便亂翻別人的東西。能與同伴友好相處，不打人罵人，不故意擾亂別人。

7、遵守紀(jì)律教育。知道幼兒園的玩具應(yīng)該大家一起玩，輪流玩，初步做到不爭搶、不獨(dú)占玩具。愛護(hù)玩具，用完后整理好并放回原處。知道應(yīng)遵守各項(xiàng)生活常規(guī)和活動常規(guī)，在老師提醒下做到三輕：走路輕、說話輕、取放東西輕。

8、良好的個性心理品質(zhì)的教育。經(jīng)常保持活潑愉快的情緒，不愛哭，不隨便發(fā)脾氣，能合群。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務(wù)。不糾纏成人，會獨(dú)立游戲。敢于向老師及家人說出自己的想法和要求，克服膽怯心理，敢大膽當(dāng)眾表演、講話，有自信心。能在成人幫助下進(jìn)行自我評價。

四、具體措施：

充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。

滲透各科、寓教于戲、寓教于樂：各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、游戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃(篇7)

我園德育工作根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本的教育原則，著力培養(yǎng)幼兒在家做好孩子，在園做好學(xué)生，在社區(qū)做好公民。力求貼近實(shí)際，貼近生活，貼近孩子，實(shí)現(xiàn)德育針對性更加突出，德育特色更加明顯，德育實(shí)效更加注重。具體計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，形成良好園風(fēng)

1、不斷健全德育工作制度，加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)。不斷完善各部門人員崗位職責(zé)及目標(biāo)管理考評細(xì)則，不斷完善和落實(shí)幼兒一日活動常規(guī)和流程，使師生心中有目標(biāo)，行為有規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子成員以開展“抓學(xué)習(xí)、抓廉政、抓團(tuán)結(jié)、抓考核、樹典型”為教育活動內(nèi)容，帶頭學(xué)習(xí)，牢固樹立“質(zhì)量高于一切，事業(yè)勝過生命”的意識，廉潔自律，無私奉獻(xiàn)，不以權(quán)謀私，努力成為教職工的表率。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治理論水平。認(rèn)真組織教師開展政治學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園。通過組織全體教工學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《xx教育法》等，開展知識競賽、寫心得體會等活動，幫助教師樹立敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的精神，促進(jìn)教師職業(yè)道德風(fēng)氣的形成，為構(gòu)建和諧校園創(chuàng)造良好條件。

4、緊緊圍繞“防事故、保安全、保暢通”這一中心任務(wù)，認(rèn)真組織教職工，學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園的法律法規(guī)知識，學(xué)習(xí)有關(guān)道路交通管理的重大決策和方針政策，增強(qiáng)每一位教職工的交通安全意識，自覺做到遵紀(jì)守法，形成“關(guān)愛生命，安全出行”的濃厚氛圍。

二、注重養(yǎng)成教育，堅(jiān)持從多方面、多角度培養(yǎng)幼兒良好的品德行為

1、教育引導(dǎo)幼兒牢固樹立愛國主義，集體主義和社會主義教育主旋律。遵從“實(shí)一點(diǎn)、小一點(diǎn)、近一點(diǎn)、活一點(diǎn)”的教育原則，精心設(shè)計(jì)教育方式，選取教育內(nèi)容，從社會實(shí)際和幼兒生活實(shí)際出發(fā)，同時各班教師要把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義教育納入幼兒一日活動之中。

2、充分利用各種重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，開展各種主題教育活動。

3、把行為規(guī)范、禮儀常規(guī)教育于弘揚(yáng)培育民族精神、法紀(jì)教育有機(jī)結(jié)合起來，教育幼兒圍繞做合格小公民這個目標(biāo)，在家做父母的“小幫手”，在社會做幫人幫己的“小標(biāo)兵”，在園做同伴的“小伙伴”，在公共場所做環(huán)保的“小衛(wèi)士”，在獨(dú)處時做主宰自己的“小主人”的“五小”活動。

4、加強(qiáng)幼兒的勞動和綜合社會實(shí)踐教育。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)精心組織幼兒參加勞動和綜合實(shí)踐活動，增強(qiáng)他們的動手能力、自主能力，培養(yǎng)勞動意識和社會服務(wù)意識，增強(qiáng)德育的針對性、實(shí)效性，突顯我園德育工作特色。

5、重視生命教育。通過主題活動，提高幼兒安全意識及自我保護(hù)能力，幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養(yǎng)幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛心和責(zé)任感，讓幼兒知道，生命只有一次，生命是脆弱的，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。

三、注重家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合教育，達(dá)到共同教育的目的

《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園應(yīng)密切同社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，宣傳幼兒教育的知識。為此我園重視做好家園聯(lián)系工作，建立家長“宣傳聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)——xx網(wǎng)絡(luò)平臺”。在家長工作中，園里設(shè)有“家園之橋”、“一周五日食譜”、“園長信箱”，班班有家園聯(lián)系欄、宣傳欄。開展“家長跟崗制”、“分享日”、“家園半日活動”、“親子活動”、“家長故事會”等活動，為家長了解我園工作及辦園質(zhì)量提供種種良機(jī)，使我園教育目標(biāo)與家長要求達(dá)成一致，達(dá)到共同教育、鞏固德育成果的目的。

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃(篇8)

本文旨在撰寫一份秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃，以提高幼兒園教育質(zhì)量和幼兒的德育水平。計(jì)劃將包含以下幾個主題：自我認(rèn)知、社會情感、道德理念、禮儀文化和環(huán)境保護(hù)，而每個主題將分別進(jìn)行剖析、設(shè)計(jì)具體教學(xué)內(nèi)容和方式，并提供適宜的評價手段和實(shí)施工具以便教職員將計(jì)劃實(shí)施的更好。本計(jì)劃旨在為幼兒園教育的健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

自我認(rèn)知

自我認(rèn)知是指意識到自己的特點(diǎn)、力量和潛在的能力。這是自尊自信的關(guān)鍵。在幼兒園中，教職員可以通過立足孩子的最基礎(chǔ)認(rèn)知和對外部事物的理解幫助幼兒了解自己的身心情況，培養(yǎng)自尊心和自信心。讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處和體會自己的成就是關(guān)鍵。

教學(xué)內(nèi)容：

- 身體認(rèn)知：認(rèn)識人體和各種器官；

- 性別認(rèn)知：區(qū)分男女；

- 情感認(rèn)知：認(rèn)識自己的情感并用簡單的語言表明自己的情感；

- 明確個體在集體中的作用；

評價內(nèi)容：

- 口頭表達(dá)；

- 用圖畫表達(dá)；

- 觀察記錄。

教學(xué)方式：

- 故事講解；

- 角色扮演；

- 年齡的合適的知識慢慢掌握。

社會情感

幼兒時期是社交情感發(fā)展的關(guān)鍵階段。通過與同齡人和成年人互動交流及觀察和說明社會情境，幼兒不斷增強(qiáng)自己的社交能力和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

- 郵件的寫作：向園長和和父母寫一封信；

- 禮品的制作：在中秋節(jié)和國慶節(jié)前準(zhǔn)備禮品；

- 做好家務(wù)勞動；

評價內(nèi)容：

- 寫作;

- 制作；

- 完成工作的速度和準(zhǔn)確度。

教學(xué)方式：

- 玩游戲；

- 角色扮演；

- 實(shí)踐活動。

道德理念

道德理念包括個人的處世態(tài)度、行為規(guī)范、反思自己的行為、以及重視他人利益而非自己等方面。教職員應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的道德情感，讓他們理解道德行為是對自己和他人的尊重。

教學(xué)內(nèi)容：

- “請、謝謝、對不起”的日常語言規(guī)范；

- 認(rèn)識普通人的鼓勵和幫助；

- 公共場所的行為規(guī)范：

評價內(nèi)容：

- 口語表達(dá)；

- 觀察和記錄；

- 實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)方式：

- 角色扮演；

- 分組討論；

- 實(shí)踐游戲。

禮儀文化

禮儀文化的學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)文化的了解與文化意識的培養(yǎng)。因?yàn)橹袊嵌Y儀之邦，所以傳統(tǒng)禮儀文化應(yīng)該被重視。在這方面，教職員可以通過幸福環(huán)境的設(shè)置來營造幼兒“講禮貌、做事情有條理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的氛圍。

教學(xué)內(nèi)容：

- 自我介紹；

- 常用問候語、道別禮節(jié)；

- 膳食禮節(jié)；

- 春節(jié)文化版式和常識

評價內(nèi)容：

- 口語表達(dá)；

- 實(shí)踐操作的能力；

- 觀察和反思的能力。

教學(xué)方式：

- 角色扮演；

- 繪畫比賽；

- 文化旅游。

環(huán)境保護(hù)

幼兒應(yīng)該對環(huán)境的保護(hù)提高認(rèn)識和意識。

教學(xué)內(nèi)容：

- 學(xué)習(xí)丟垃圾的方法和常見分類；

- 學(xué)習(xí)兒童節(jié)約方式；

- 了解并尊重動物和植物；

評價內(nèi)容：

- 實(shí)際操作能力；

- 觀察記錄；

- 與外部環(huán)境的互動。

教學(xué)方式：

- 游戲方式；

- 化身成小園?。?/p>

- 實(shí)地參觀。

以上就是本文撰寫的秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃，希望對教職員在實(shí)行幼兒園教育過程中提供一定的幫助。幼兒園的教育不僅是關(guān)乎孩子自己的將來，也是關(guān)乎國家的未來，教職員應(yīng)該要有責(zé)任意識，并做好自己角色的職責(zé)和責(zé)任。

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃(篇9)

1、情況分析

我班幼兒男孩多，女孩少。通過幼兒園的集體生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。

2、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育。

晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識。

我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛班級體。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。

3、目標(biāo)和措施

（1）有愛心（是幼兒園班主任工作計(jì)劃的重點(diǎn)）

目標(biāo)：尊敬長輩，關(guān)心父母，珍惜成人的勞動成果。

措施：結(jié)合系列主題活動“我和周圍的人”，通過參觀、觀察、實(shí)踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。

通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，并關(guān)心、熱愛自己的父母。

通過家園配合，鼓勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗(yàn)勞動的快樂，并學(xué)會主動關(guān)心家中成員。

目標(biāo)：關(guān)心友愛同伴，并樂于幫助別人。

措施：在一日活動的各個環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互友愛、關(guān)心，并以榜樣的作用來帶動幼兒學(xué)會和同伴和睦相處。

通過助殘日的宣傳活動，使幼兒懂得不歧視殘疾人，并愿意關(guān)心、幫助殘疾人。

教育幼兒主動關(guān)心家中老人，使他們有一個幸福、快樂的晚年。

目標(biāo)：了解一般的安全常識，有一定的自我保護(hù)能力。

措施：通過小問號、小實(shí)驗(yàn)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動，豐富幼兒日常的安全知識。

利用智力游戲、情景表演、體育游戲等，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

請家長在日常生活中教會幼兒一些安全知識和防護(hù)方法。

（2）講文明

目標(biāo)：能主動使用日常禮貌用語，待人有禮。

措施：老師以身作則，堅(jiān)持正面教育，為幼兒樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

通過兒歌、故事、情景表演等活動，使幼兒懂得對人有禮貌。

家園配合，父母在家中或帶領(lǐng)幼兒外出作客，教會幼兒應(yīng)有的禮貌。

目標(biāo)：講話態(tài)度自然大方，學(xué)會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。

措施：通過各類學(xué)習(xí)活動，鼓勵幼兒態(tài)度自然大方地講話。

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃(篇10)

新世紀(jì)的新型人才應(yīng)是體、智、德、美兼?zhèn)涞娜瞬?，而樹立一個良好的品德行為習(xí)慣是一個人成功的關(guān)鍵。德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。幼兒期是人格開始形成的基礎(chǔ)階段，適時適度的品德教育將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎(chǔ)。幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影響。這—時期對幼兒施以良好的教育和潛移默化的影響，激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵。

一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感

一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對幼兒進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想，從小胸懷大局，有集體意識，能培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛的意識，激發(fā)他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。

（一）愛祖國：

1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動人民。認(rèn)識他們勞動的意義，知道他們是在為祖國的繁榮富強(qiáng)而辛勤地工作，培養(yǎng)幼兒尊敬并熱愛他們。熱愛解放軍，學(xué)習(xí)他們勇敢守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的名勝古跡，自然風(fēng)景，著名建筑，了解家鄉(xiāng)的建設(shè)和變化，培養(yǎng)幼兒熱愛自己美好、富饒祖國的思想感情。

3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。教幼兒認(rèn)識國旗、國徽；能識別國歌的曲調(diào)，知道國歌的主要內(nèi)容。

4、對幼兒進(jìn)行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不同的國家，不同種族的人民和小朋友。

（二）愛集體：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡并逐步習(xí)慣幼兒園的集體生活，進(jìn)而熱愛幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂。不獨(dú)占、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能互相謙讓，逐步學(xué)會自己解決與同伴的爭執(zhí)和糾紛。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體做好事。讓幼兒學(xué)會關(guān)心別人，對同伴富有同情心，當(dāng)別人有困難時能去幫助解決，給予同情和安慰。并愛護(hù)比自己年幼的同伴，還會正確評價自己和別人的行為。

3、培養(yǎng)幼兒遵守集體活動的規(guī)則，養(yǎng)成守紀(jì)律的行為習(xí)慣。

二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣

好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始，老師應(yīng)該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生，教他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做，并在實(shí)際的生活中給予正確引導(dǎo)。

三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣

講禮貌和守紀(jì)律是一個受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。因此，必須從小對幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。

1、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關(guān)系。

3、別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。

4、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則。

四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有自信心、同情心

兒童幼兒的個性，起源于兒童同周圍世界的積極主動的相互作用。根據(jù)皮亞杰心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，兒童的意識產(chǎn)生于他們對自身動作的反思；兒童因?yàn)閯幼鞫J(rèn)識世界，兒童也因?yàn)閯幼鞫庾R到那個發(fā)出動作的“我”。兒童是社會的人，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用。在一日生活中，教師們要有意識的培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學(xué)會互助、合作與分享，培養(yǎng)他們的自信心、同情心。

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃(篇11)

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃

本計(jì)劃以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，注重德育教育在教學(xué)和生活中的滲透。通過開展有針對性的德育活動和日常教育，幫助幼兒養(yǎng)成正直、勤勞、守紀(jì)律、樂于助人等正確的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)。

一、德育教育目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，如誠信、勤奮、友善、助人為樂等。

2. 培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，如認(rèn)真、專注、自律等。

3. 培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，如自理能力、衛(wèi)生習(xí)慣、安全意識等。

二、德育教育內(nèi)容

1. 課堂內(nèi)德育教育

在正常的綜合課程中，滲透品德教育，結(jié)合活動教學(xué)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識好習(xí)慣和壞習(xí)慣的區(qū)別，掌握基本的道德規(guī)范。

2. 課外德育教育

通過進(jìn)行生活實(shí)踐、觀察和游戲等不同形式的德育活動，加深幼兒對道德規(guī)范的理解，提高其德育意識，使品德教育更加生動、形象、有趣。德育活動如下：

(1) 和諧友愛：幼兒園成立“小朋友之間互幫互助”志愿者服務(wù)隊(duì)，在活動中引導(dǎo)幼兒關(guān)心他人，發(fā)揚(yáng)友愛之情，幫助別人并體驗(yàn)幫助別人的快樂。

(2) 愛護(hù)美環(huán)境：幼兒園成立“小環(huán)保隊(duì)”，通過野外拾荒、環(huán)境游戲、小植物觀察和保護(hù)等活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性及自己的行動，提高環(huán)保意識和責(zé)任感。

(3) 安全教育：開展火災(zāi)逃生演習(xí)、道路交通安全教育、保護(hù)自己的個人隱私等活動，引導(dǎo)幼兒了解與掌握基本的安全知識和自救能力。

三、德育教育措施

1、充分利用各種教育資源，讓幼兒無處不在地接受品德教育。

2、引導(dǎo)告訴教師以身作則，樹立良好的榜樣，增強(qiáng)幼兒的自覺性和自我規(guī)范意識。

3、從日常小事入手，通過實(shí)際行動養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)，如上課聽老師講話、自覺清理垃圾等。

4、尊重幼兒自尊心、自主性，充分發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，鼓勵他們按照自己的興趣愛好和特長進(jìn)行活動和表現(xiàn)。

四、德育教育評價

針對德育活動的開展，中心反映出以下評價標(biāo)準(zhǔn)：

1、德育注重過程，而不是成果。應(yīng)該根據(jù)幼兒在整個德育教育過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步來客觀評價，而不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)結(jié)果。

2、多種形式的評價。可以利用幼兒圍著活動總結(jié)的方式評價德育教育效果，讓家長了解孩子在活動中的表現(xiàn)和收獲。

3、評價要全方面。不僅要對幼兒在道德品質(zhì)上的表現(xiàn)進(jìn)行評價，還要對其在情感、認(rèn)識、行為等多個方面進(jìn)行評價。

總的來說，秋季德育教育計(jì)劃旨在通過一系列針對性的德育活動和德育教育方案，培養(yǎng)孩子的良好品德，引導(dǎo)他們養(yǎng)成積極向上、互幫互助等優(yōu)良行為習(xí)慣，為孩子們?nèi)姘l(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃(篇12)

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

通過幼兒園德育教學(xué)，讓孩子們了解什么是好的品德、規(guī)則以及公共道德，培養(yǎng)孩子們正確的價值觀、學(xué)習(xí)規(guī)范和社會責(zé)任感，為全面發(fā)展的人才打下堅(jiān)實(shí)的德育基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、課程目標(biāo)：講解什么是好的品德、規(guī)則以及公共道德，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和合作精神。

2、教育主題：分別為“做一個好孩子”、“遵守規(guī)則”、“友善相處”。

3、教學(xué)時間：每周至少一節(jié)德育課程，每次課程長約30-40分鐘。

三、教學(xué)方法

1、講解教學(xué)：通過播放一些短視頻、圖片、繪本、歌曲和故事等，深入淺出地介紹孩子們需要了解的德育知識，以及讓孩子們在感知中學(xué)習(xí)。

2、體驗(yàn)教學(xué)：通過游戲和互動環(huán)節(jié)，讓孩子們充分體驗(yàn)到無聊和生氣的感受，培養(yǎng)他們在困難中持續(xù)努力的精神，以及學(xué)會在不同情況下處理意見分歧、與他人合作的重要性。

四、教學(xué)策略

1、啟發(fā)引導(dǎo)：通過多種方式引導(dǎo)孩子思考，讓他們自己找到答案。

2、感性教學(xué)：端坐教室，孩子們很容易失去興趣，因此在教學(xué)過程中，讓孩子們有趣地參與進(jìn)去，提高課內(nèi)的參與、打聽、互動和交流。

3、情感教學(xué)：讓孩子們感受到世界上還有許多值得依靠和關(guān)心的人，建立自尊、自信、自愛和自信的情感文化。

五、教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)

1、正面評價：鼓勵孩子和他人主動溝通、以學(xué)習(xí)為導(dǎo)向、樂觀積極、尊重他人、具有包容心。

2、及時反饋：及時根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，提供更多的指導(dǎo)和支持，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。

3、注重個體差異：通過了解孩子們的個體差異，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動，讓每個孩子都能夠得到適當(dāng)?shù)慕逃椭笇?dǎo)，激發(fā)他們的潛力。

六、總結(jié)

德育教學(xué)是學(xué)校教育的核心部分，尤其在幼兒園階段，很多德育基礎(chǔ)的構(gòu)建是非常重要的。因此，幼兒園老師需要充分認(rèn)識到其教育意義、目標(biāo)和方法，積極創(chuàng)造有利于孩子自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐成長的環(huán)境。同時，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格管理、規(guī)范管理，給予孩子們更好的成長空間，讓他們漸漸成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃(篇13)

新世紀(jì)的新型人才應(yīng)是體、智、德、美兼?zhèn)涞娜瞬?，而樹立一個優(yōu)良的品德行為習(xí)慣是一個人成功的關(guān)鍵。德育教育是上小學(xué)前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。幼兒期是人格開始形成的基礎(chǔ)階段，適時適度的品德教育將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒優(yōu)良的個性奠定基礎(chǔ)。幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影響。這—時期對幼兒施以優(yōu)良的教育和潛移默化的影響，激發(fā)幼兒主動的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和優(yōu)良品德修養(yǎng)的關(guān)鍵。

一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。

一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對幼兒進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想，從小胸懷大局，有集體認(rèn)識，能培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛的認(rèn)識，激發(fā)他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。

愛祖國：

1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動人民。認(rèn)識他們勞動的意義，知道他們是在為祖國的繁榮富強(qiáng)而辛勤地工作，培養(yǎng)幼兒尊敬并熱愛他們。熱愛解放軍，學(xué)習(xí)他們勇敢守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的名勝古跡，自然風(fēng)景，建筑，了解家鄉(xiāng)的建設(shè)和變化，培養(yǎng)幼兒熱愛自己美好、富饒祖國的思想感情。

3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。教幼兒認(rèn)識國旗、國徽；能識別國歌的曲調(diào)，知道國歌的主要內(nèi)容。

4、認(rèn)識祖國的首都——北京。知道北京有人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂和人民大會堂。北京是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公所在地，是我國經(jīng)濟(jì)、文化和政治中心。

5、向幼兒介紹一些我國或本地區(qū)的革命歷史和人物事跡，使幼兒初步懂得熱愛英雄、學(xué)習(xí)英雄。

6、根據(jù)我國和當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣，有選擇地認(rèn)識一些節(jié)日，以增進(jìn)兒對勞動者的尊敬，激發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。

7、對幼兒進(jìn)行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不同的國家，不同種族的人民和小朋友。

愛集體：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡并逐步習(xí)慣幼兒園的集體生活，進(jìn)而熱愛幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂。不獨(dú)占、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能互相謙讓，逐步學(xué)會自己解決與同伴的爭執(zhí)和糾紛。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體做善事。讓幼兒學(xué)會關(guān)心別人，對同伴富有同情心，當(dāng)別人有困難時能去幫助解決，給予同情和安慰。并愛護(hù)比自己年幼的同伴，還會正確評價自己和別人的行為。

3、培養(yǎng)幼兒遵守集體活動的規(guī)則，養(yǎng)成守紀(jì)律的行為習(xí)慣。

二、培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)注重幼兒優(yōu)良生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始，老師應(yīng)該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生，教他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做，并在實(shí)際的生活中給予正確引導(dǎo)。

三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣。

講禮貌和守紀(jì)律是一個受過優(yōu)良教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。因此，必須從小對幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。

1、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關(guān)系。

3、別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。

4、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則。

四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有自信心、同情心。

兒童幼兒的個性，起源于兒童同周圍世界的主動主動的相互作用。根據(jù)皮亞杰心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，兒童的認(rèn)識產(chǎn)生于他們對自身動作的反思；兒童因?yàn)閯幼鞫J(rèn)識世界，兒童也因?yàn)閯幼鞫J(rèn)識到那個發(fā)出動作的“我”。兒童是社會的人，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發(fā)展都具有重大作用。在一日生活中，教師們要有認(rèn)識的培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學(xué)會互助、合作與分享，培養(yǎng)他們的自信心、同情心。

五、具體月份安排。

九月份：

1、制定德育計(jì)劃。

2、加強(qiáng)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育。

3、慶祝教師節(jié)。

4、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體做善事。

6、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起。

十月份：

1、慶祝國慶節(jié)、中秋節(jié)。

2、培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

3、知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。認(rèn)識國旗、國徽，了解國歌、首都等。

4、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動人民，尊敬、熱愛他們。

5、培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

十一月份：

1、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則。

2、能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、未經(jīng)別人允許，不隨便動別人的東西。

4、培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負(fù)責(zé)任品質(zhì)。

5、為每個幼兒提供表現(xiàn)出自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自信心。

6、結(jié)合重陽節(jié)加強(qiáng)尊敬老人的教育。

十二月份：

1、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。

2、知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

3、坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衛(wèi)生，會保護(hù)眼睛。

4、有基本的生活自理能力。

元、二月份：

1、慶祝元旦。

2、養(yǎng)成優(yōu)良衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。

3、遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。

4、收集德育資料，做好整檔總結(jié)工作。

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃(篇14)

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒自我意識和自我保護(hù)意識，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展；

2. 告訴幼兒基本的安全常識，提升幼兒自我防范和自救能力；

3. 幫助幼兒了解普遍道德規(guī)范，提高幼兒的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感；

4. 通過游戲、講故事和手工制作等活動，引導(dǎo)幼兒了解感恩心和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)幼兒的合作和團(tuán)結(jié)意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 身心健康與安全防范

a. 常見疾病知識和預(yù)防方法；

b. 火災(zāi)、地震等突發(fā)事件的基本應(yīng)對方法；

c. 基本的交通、游泳安全常識；

d. 食品安全知識和兒童飲食營養(yǎng)指導(dǎo)。

2. 道德教育

a. 愛護(hù)大自然和動物，樹立環(huán)保意識；

b. 關(guān)心他人，體現(xiàn)友愛和互助精神；

c. 規(guī)矩懂得，遵守公共道德，愛護(hù)集體財(cái)物；

d. 尊重老師、父母和其他長輩，踐行尊重和感恩的價值觀。

3. 團(tuán)隊(duì)合作和感恩教育

a. 通過團(tuán)隊(duì)游戲培養(yǎng)幼兒的協(xié)作和溝通能力；

b. 通過講故事、歌曲學(xué)習(xí)，傳遞感恩之心和感恩父母、老師和其他人的責(zé)任感；

c. 通過手工、美術(shù)制作等活動，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其自信和自主精神。

三、教學(xué)方法

1. 游戲法

通過室內(nèi)外游戲活動等方式，讓幼兒在游戲中自然學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作、溝通、競爭意識和自我保護(hù)能力。

2. 講故事法

通過兒童文學(xué)作品、民間故事等方式讓幼兒了解感恩和道德規(guī)范，通過故事激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)其感性認(rèn)識和理性思考。

3. 實(shí)踐探究法

通過動手操作、觀察實(shí)物、探究問題等方式，讓幼兒通過實(shí)踐學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，激發(fā)其探究的興趣和能力。

四、教學(xué)活動

1. 安全教育：消防常識、交通安全、游泳安全、食品安全、疾病預(yù)防等；

2. 學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》、《丑小鴨》等兒童文學(xué)作品；

3. 制作感恩卡片、祝?？ǖ仁止ぶ谱骰顒?；

4. 美術(shù)創(chuàng)作和音樂游戲等有趣的課堂活動。

五、評價方式

1. 日常觀察

通過平時的行為觀察，評估幼兒在安全防范、道德修養(yǎng)、合作意識和創(chuàng)造力等方面的表現(xiàn)。

2. 口頭評價

每周布置主題作文，由幼兒傾聽故事、體驗(yàn)、實(shí)踐和創(chuàng)作等活動后，對所學(xué)所感作書面總結(jié)，教師根據(jù)其總結(jié)口頭評價。

3. 期末考核

設(shè)置期末考核，通過命題、測試、實(shí)物陳列和集體展示等方式，全面評估幼兒德育教育成果。

六、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃涵蓋了幼兒的身心健康和全面發(fā)展，突出了幼兒道德教育和感恩教育，通過多元化的教學(xué)手段創(chuàng)造了良好的教學(xué)氛圍，提高了幼兒的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感，增強(qiáng)其自主、探究和合作精神，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和實(shí)踐參照性。

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃(篇15)

秋季幼兒園德育教學(xué)計(jì)劃

一、綜述

在幼兒園階段，德育教育占據(jù)著舉足輕重的地位。秋季是幼兒園德育教學(xué)的重要時期，教師們應(yīng)該積極開展各種豐富多彩的德育教育活動，為孩子們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，不僅關(guān)心孩子的認(rèn)知、情感、態(tài)度以及行為習(xí)慣的發(fā)展，也顧及到孩子的內(nèi)心世界和個性的表現(xiàn)。

二、德育目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子的道德感和愛心；

2. 建立健全的人格；

3. 培養(yǎng)良好的社交能力和溝通技巧；

4. 培養(yǎng)孩子的自我管理能力。

三、具體實(shí)施

德育教育不能僅僅停留在書本上，只有融入到生活、游戲、日常行為中，才能真正起到教育的效果。故此，此次教學(xué)計(jì)劃將針對不同的主題展開各種活動。

1. 關(guān)愛老人節(jié)

孩子們要學(xué)會尊重和關(guān)愛老人，這是一種美德。在此節(jié)日前，老師應(yīng)先讓孩子們在廢品回收場內(nèi)采摘各種廢舊物品材料制作關(guān)愛老人的小禮品。比如使用廢紙、彩綢、洗衣液蓋子來制作書簽、折紙、夾子等，讓孩子們深刻理解生活中節(jié)約用品、利用舊物的重要意義。制作完成后，孩子們與老師一同前往附近的養(yǎng)老院，為老人們送去祝福以及精心準(zhǔn)備的小禮品。在這個過程中，孩子們學(xué)習(xí)了尊重和關(guān)愛老人的重要性，并且體驗(yàn)了與社會相關(guān)的生活場景。

2. 愛心助人節(jié)

愛心助人是人與人之間最美好的親情、友情、愛情的最高表現(xiàn)。在此節(jié)日前，老師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，為孩子們編制小知識點(diǎn)、小故事，開展互動游戲，引導(dǎo)孩子們深刻理解在日常生活中體現(xiàn)愛心助人的重要性。孩子們需要在游戲中體驗(yàn)到互相幫助、互相支持、互相尊重的情感體驗(yàn)，例如玩小游戲的時候，孩子們遇到困難，表現(xiàn)出心靈上的互助和支持，通過這個方式讓孩子們逐漸理解心靈良好互動關(guān)系的價值和重要性。

3. 尊敬師長節(jié)

教育過程中，教育者必須出離愚昧的人格特質(zhì)，嚴(yán)守律己之道，才能夠更好地引導(dǎo)孩子們成長。在此節(jié)日前，教師會給孩子們講述一些歷史上著名的教育家、師長的成長經(jīng)歷、教育理念，以及他們在教育中的優(yōu)秀事跡。同時，秋季體育節(jié)也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了教師的身體素質(zhì)和深刻教育感悟的重要性。在教育過程中，我們要注重孩子的思想品德養(yǎng)成，不斷調(diào)整自己的教育方法，樂觀面對改變，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

4. 共筑和諧校園

在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，教師應(yīng)常常引導(dǎo)孩子們自主處理與同伴之間的關(guān)系，讓孩子們學(xué)習(xí)到合理、健康的情感交流和溝通方式，從而建立和諧積極的校園環(huán)境。因此，秋季教學(xué)計(jì)劃中，不僅關(guān)注個人的品德修養(yǎng)，還增加交流互動和團(tuán)隊(duì)氛圍的建設(shè)，在尊重、理解和學(xué)習(xí)合作的過程中來提高幼兒們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及價值觀培養(yǎng)。

四、教學(xué)效果評估

教學(xué)效果評估是教育的一個重要環(huán)節(jié)。在此次德育教學(xué)計(jì)劃中，我們必須考慮評估的效果。通過老師主觀評價、家長的反饋，觀察孩子們的行為變化和交際情況，并提交完整的日度記錄，反饋到家長或者學(xué)校。通過這些舉措，保障教學(xué)品質(zhì)，持續(xù)提升教育效果。

總的來說，秋季階段德育教育具有鮮明的特點(diǎn)，人性化的教學(xué)方式以及多元化的教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠讓孩子們了解到社會的多樣性、豐富性，還能夠幫助孩子們建立正確的人生觀、世界觀和價值觀，在具體操作過程中培養(yǎng)孩子們的各個層面的能力。

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