體驗老師作文。

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我體驗當老師作文【篇1】

哈！哈！今天我當老師，哦！這真是太棒了！

早讀課時我大手一揮：我們分角色朗讀，記得配上夸張的動作哦。說完我像惡作劇般的吐了吐舌頭笑了笑。大家一下子就融入到歡呼的海洋之中了。一節(jié)早讀很快的過去了。

我迎來了第一節(jié)課作文課。當我從窗戶外看見同學們坐姿端正，不禁喃喃道：我最不喜歡上填鴨式的作文課呢！一進教室我就講了一個笑話，望著進入狀態(tài)樂翻天的同學們，我的作文課就這樣井然有序地進行著。當結(jié)束那趣味的作文課時，又迎來了我的第二節(jié)課音樂課。我一邊哼著小曲一邊打著拍子走進了教室，又像變魔術(shù)般從身后變出一大箱的樂器，當每個人都領到一樣樂器時，我的音樂課也正式開始啦！

請大家先不要動手中的樂器，我發(fā)出悅耳的聲音提醒到，我們今天上《外婆的澎湖灣》，我用手打著拍子，一二三四……那富有節(jié)奏的拍子在我的指間流露，環(huán)繞著教室。大家用手中的樂器演奏一下，我微笑著說。

啊！一天的課終于上完了，我懷著無比愉悅的心情回到了辦公室。一位數(shù)學老師問我：你上了一天的課了怎么還能這么精神煥發(fā)呢？因為這都是學生們給我?guī)淼目鞓费?，我說道！

漸漸地我教的班是全年段最好的班級，校長還經(jīng)常點名表揚我呢。

我體驗當老師作文【篇2】

上課了，同學快速的跑進教室，就在奔跑中，我竟然和老師不知不覺身分突然互換了，我竟然一個聲音告訴我：聽你和老師的身分交換了，二天內(nèi)你都必須這樣，體驗當老師的辛苦！我當下高興極了，心想終于逮到機會可以整整同學了。

但畢竟我是善良的，知道萬一整了同學，二天后恢復正常，收爛攤子的不正是平常辛苦教導我們的老師嗎？我看我還是不要自私了，好好盡一個老師的本分，免得后換無窮。

我這發(fā)現(xiàn)，原來當老師一點也不輕松，除了教學，還有處理不完的雜務，光是學生們的爭吵事件，我就頭大不已，怎么一點點小事，這些小鬼也能吵的不可開交?。?/p>

還有開不完的會，一下子校長召開會議，一下子學務處有事情，老師就像個轉(zhuǎn)不停的陀螺，難怪老師這么條苗，我猜兩天下來，我肯定可以減肥兩公斤吧？

改作業(yè)也是沉重的工作，我一直覺得很厭煩的功課，其實我只要寫一份，老師卻要改三十份，這時我不得不佩服老師的三頭六臂了。

還好漫長的兩天很快就結(jié)束了，當老師真的很辛苦，下次角色互換就別找我了吧！拜托哦！

我體驗當老師作文【篇3】

以前都是老師管我們，現(xiàn)在輪到我們管老師了，想想都很來勁兒。

事情是這樣的，我們學校為了創(chuàng)新教師節(jié)當天的節(jié)日活動，然后想出了這么一招，讓學生們體驗當老師的感覺，老師則要當我們的學生。這不禁讓我們想起了曾經(jīng)老師對待我們的嚴厲態(tài)度和嚴格要求的眼神，如今我們也有這個權(quán)利去對待他們，去管理他們了，很多同學都說，想想都來勁兒。

教師節(jié)那天，我和同學們都是老師，老師來上班，只能當學生，而且每位老師都得來上班。我感覺這個節(jié)日形式還是比較好的，但是我并沒有想把這個老師的職位作用發(fā)揮到淋漓盡致，因為我怕得罪真正的老師們。好吧，有可能是我膽小，但是我的同學卻把他們的職位發(fā)揮的淋漓盡致。

我的同學在教師節(jié)那天特別有老師的風范，嚴格要求學生們，這些學生們?nèi)绻宦犜?，那么他將會給予嚴厲的懲罰，而且還給他們布置作業(yè)。當這些經(jīng)驗不足的學生們準備提出反對的時候，校長卻不允許了，因為今天是學生們當老師的一天，不能不聽從老師的安排。很多老師當時就是苦笑，我也跟著苦笑。

唯一不滿足我們的是，老師的數(shù)量太少，學生的數(shù)量太多。學生如果都當老師的話，那么一個班將會有60多位老師，而學生只有7位，這樣的數(shù)量之差實在太大了，所以很多學生當老師時都不滿意。畢竟老師的數(shù)量少，學生的數(shù)量多，互換身份之后并沒有起多大的效果。

但也就只能這樣了，同學們嘴上還是湊合著，心里還是很滿意的。有的同學報復心強，想著平日里老師對他不咋樣，現(xiàn)在又開始整老師們了。要求老師寫這寫那，還要給老師批評，別說有多尷尬了。真正的老師們經(jīng)受了學生老師們的批評，內(nèi)心是無比的憤怒，想起來反抗，但是就聽校長的話，不能夠反抗。

就這樣一天過去了，教師節(jié)那一天我們當了一天的老師，老師當了一天的學生，我們在教師節(jié)的晚上都做了一些交談，交換各自的心得。當體驗不同身份的時候，我們是怎樣的想法，我們是怎樣感覺，老師又是怎樣的感覺?結(jié)果我們把各自的想法和心事都說出來之后，老師們也同情起了學生。我們當老師的過程中也發(fā)現(xiàn)了老師的辛苦，上課過程中一直站著，課下還得洗個手，然后又得回來繼續(xù)上課，還要批改學生作業(yè)非常的辛苦。

師生之間彼此對視了一眼，都了解了對方的困難，都增加了彼此之間的感情。

我體驗當老師作文【篇4】

今天紀老師讓同學們體驗老師，上臺當老師，同學們唧唧渣渣的討論了一會，同意讓我當一回老師。

“上課！”我嚴肅的掃了掃同學們，說“請大家翻開書”，今天學習第三者17課——《蟻國英雄》?！袄蠋?，哪一頁？”國風嬉皮笑臉的問我。哪有這無法無天的？我正想“降罪”給他，可突然想起以前紀老師可都是告訴大家頁數(shù)的哇！好讓大家快點兒翻到那一頁的。于是，我忍氣吞聲說“翻到81頁”“請大家自由讀課文，再自己想一個問題和同學交流。我頓了頓嗓子”“鳥語”“我是個``````”在一片書聲中，我忙轉(zhuǎn)身把課題生詞抄下來。

“好了好了，陳錦宇！你來說說，你提的什么問題？“我忍不住笑了，陳錦宇站起來“這個``````”他剛才光給我們說老師有一個錯別字，趙修臣說。“哇！”真的呢！看無拘無束的拘了了一橫，變成“拘了”“哈哈哈哈````”同學們前仰后合的笑啊笑。我無可奈何的搖搖頭，哎，誰叫我這么馬虎呢？我趕快改了過來，不只怎麼收場下臺。

可不能讓學生看出來！我清請嗓子，嚴厲的說：“陳錦宇！你不好好學干什麼”！氣死我了！你！后面站著去！寫100字檢查！”陳錦宇嬉皮笑臉的說：“呵！靳老師，你也不過如此是豬八戒照鏡子——里外不是人，小學四年級畢業(yè)呢！教我？是我教你才對吧？”“哈哈哈哈——”同學門大笑，可惡的燕辰耕還一邊笑一邊砸桌子“嘎嘎噶~~~~笑的比鴨子還難聽的是陳錦宇我快氣爆了，狠不的活活剝了他的皮。

“班長！記名！”我瞪著銅鈴般大小的眼睛，“大家不要理陳錦宇我們繼續(xù)上課?！?/p>

終于下課了！今天我才體驗到老師的辛苦。哎，寫個錯別字竟能引出這麼大的亂子。

我體驗當老師作文【篇5】

今天，老師讓我們體驗當小老師的滋味。首先，老師將我們分好組，每兩個同學一組負責去教學前班的小弟弟妹妹們讀拼音。和李妍一組，一起教一個可愛的小女孩子。老師把一首《靜夜思》的拼音寫在黑板上，讓小老師們教小朋友們拼讀拼音。開始我們認為很好教，可學生的實際水平卻比我們想象的難教很多。我們一個拼音一個拼音地教，一些簡單的拼音很快就掌握了?？上瘛按啊?、“光”、“床”一些難度大的拼音，她總是不記到腦子里，動不動就讀錯了，特別讓人傷腦筋。

我們們倆教了半天，嗓子都干得快冒煙了，小女孩終于勉強會讀了。我們正準備歇口氣再教，這時老師讓我們都停下來，說是要進行教學成果檢驗。頓時，作為老師我們一個個又都緊張了起來。而讓我緊張的是，老師對我們組最有信心，因此最先檢驗我們組。小女孩表現(xiàn)得比我們輕松多了，老師指哪個拼音，她就讀哪個拼音。指到那幾個難的拼音時，我緊張得心都快跳到嗓子眼了。所幸的是她只是稍微停頓了一下，又很快拼了出來。唉，總算過關了.教學測試結(jié)束，老師對我們的“學生”進行了評價，我們組的小朋友得了第一名，我和李妍格外高興。真是一份汗水一份收獲呀!

通過這次當老師的體驗，我明白了老師教學生是多么的辛苦，我以后一定要認真學習，以好的成績來回報老師的辛勤付出。

我體驗當老師作文【篇6】

總算輪到我做小老師了，我激動得提前一周備起了課，我要講的是第9課略讀課文——《王幾何》。

周末回到家，我立馬打開電腦，網(wǎng)羅資料，先是下載了各式的課件，再找了多套課后訓練，最后就是下載了本課教學視頻。一切準備就緒，拿起書本開始備課大戰(zhàn)。我先確定上課步驟，按老師以往教學過程，我先抓基礎，再整體感知，后精讀分析，最后小結(jié)。我特意在基礎環(huán)節(jié)設置了搶答，在感知環(huán)節(jié)運用了表格，精讀環(huán)節(jié)則采用連環(huán)設疑。一整天左看右看，涂涂改改，一課時的課件總算是弄好了。我樂滋滋的找來村里的小屁孩，有模有樣的演習了一遍。

我自認為準備充分了，就等下我上臺了，總算熬到了那一天。我激動而又緊張的把U盤插入主機，打開課件，上課鈴一響，我就按自己準備好的臺詞打算開始。當我站上講臺后，看到往日的伙伴都齊刷刷的看著我，我的心不禁打了個寒戰(zhàn):這人也太多了吧!我暗暗握緊了拳頭，依舊保持微笑開講了。

正講得漸入佳境時，卻發(fā)現(xiàn)自己PPT出故障了，顯示的問題并不是我現(xiàn)在所要講的。我的腦海有一瞬間亂了套，但我立馬強迫自己冷靜下來，接著微笑的帶入另一題的教學，看著伙伴們都跟著來了，我的心才慢慢歸位。這時一個小伙伴突然舉手，就我剛剛講的問題提問:“為什么在那個時代不準叫人綽號呢?”我有一瞬間僵住了，為什么呢?我沒有備課，這個還真沒看。我有點窘迫的立在那里，這時旁邊一位伙伴說到:“第16自然段有提到啊!那是個教條主義時代?！蔽彝低档拿讼骂~頭，迅速接過那位同學的話，講那個問題圓回去了。

這堂本以為萬無一失的課，再接二連三的化險為夷之后，迎來了下課鈴聲，這也宣告我的小老師體驗也跟著結(jié)束了。當了一回小老師，才發(fā)現(xiàn)教學沒有我們想象中那么容易，即使你再充分備課，也會有不可預料的情況出現(xiàn)。

我體驗當老師作文【篇7】

由于昨天晚上備課，十點多才睡，所以第二天早晨七點多才醒。我早飯也沒吃，匆匆拿了兩元錢買了個煎餅果子裝到書包里。我的心就像那十五只水桶打水——七上八下，幸虧我是班里便跑得快的，差一分鐘打預備，趕上上課。到了學校，我認真考慮每一個問題，又做了做心理準備，把心鎮(zhèn)靜下來，準備上課。

馮老師一步步朝教室逼近了，我開始緊張起來。老師進入課堂，我的心仿佛那小精靈在我的心里跳蹦蹦床，越來越響。老師站在最后一桌，叫我上去講課，我都快心肌梗塞了，在講臺上我頓時啞口無言。再沉默了少許之后，我開始講課。

我先提出了幾個問題，看誰能回答。由于緊張，我把老師說的幾點要求都拋到了九霄云外，虎頭蛇尾的講開了我批的`問題和各個段落，把昨天向的條理都忘光光了。

我的心開始慢慢平靜下來，但還是達不到水平標準。我在黑板上寫了幾點，寫錯了一個字，我急忙找黑板擦。造了老半天也沒找著。索性用手擦了起來。我又叫了一個同學說。聽見同桌叫我，我應了一聲。這一應不要緊，要緊的是教師的威嚴讓我給丟了。心不在焉的寫了一個餓字，我又扭過去講課了。我不知道還丟了一點。講了半個小時，我才下講臺。

我在講臺下，看見少了一條，怪我粗心，又不能上講臺去改，心里只能暗暗叫苦。在聽王倩講課時，我承認她講得比我好，情不自禁的想：哼！我在這上邊不如你，其他方面你別想超過我！

下課，老師告訴我說把昨天她告訴我的條理都沒有說，其是我比誰都清楚。但通過這件事后，我才體會到當老師時是多么不容易。一天光批改作業(yè)就夠累了，在加上備課，就幾乎沒有閑心看書了。

老師的辛苦都是為了我們，我們要好好學習來報答老師，報答祖國。

我體驗當老師作文【篇8】

是誰教我們牙牙學語?是誰開拓了我們的視野?是誰啟迪了我們的智慧?是誰教給我們做人道理?……沒錯，那個人就是你——老師。

一次偶然的機會，我當了一回幼兒園老師，那難忘的經(jīng)歷鐫刻進了我記憶的深處。

暑假的某一天，在自家開辦的幼兒園上班媽媽著急要出去開會，讓我替她看管好暑假班的的小朋友們，我非常樂意地接受了任務。

媽媽離開后，我讓嬉戲吵鬧的小朋友們回到了座位上，有模有樣的考了他們幾個簡單的問題，心想著：“沒想到搞定這群小孩子還挺容易的嘛?！苯又L聲繪色地講了一道一年級的數(shù)學題，劃算著讓這群學前班的孩子提前感受下小學知識。講完，他們未懂裝懂的點了點頭，可是再出題考察他們時結(jié)果卻是全軍覆沒。無奈的我也只能搖搖頭嘆嘆氣，繼而給他們放動畫片打發(fā)時間。

我本覺得已是萬事大吉，坐到角落里玩起了平板電腦。不久，一個小男孩說：“哥哥，我要喝水。”接著無數(shù)個聲音響起——“哥哥，我想吃糖?！薄案绺纾蚁肷蠋?。”“哥哥，他欺負我?！薄谑牵揖腿缤勇莅戕D(zhuǎn)動起來，為孩子們解決各種問題。累得氣喘吁吁的我剛想坐下好好歇口氣，一轉(zhuǎn)眼孩子們不知什么時候都跑到了室外活動場。

為了履行好看護小朋友的職責，我也只好舍棄舒適的空調(diào)房到操場上陪伴他們玩耍。抱上抱下滑滑梯，左搖右擺蕩秋千，蹦蹦跳跳拍籃球，追追擋擋踢足球……每一項都是不容易的體力活啊!

終于媽媽散會回家了，跑來跑去的我累得滿頭大汗，癱躺在沙發(fā)上一動不動。我不由地想到了我的老師——他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，在他們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。

老師，我無法用言語說出我對您的感激，我無法用筆記錄您為我做過的所有事，但這一次經(jīng)歷的確讓我從心里感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲的偉大在于用那盞掛在后尾的燈專照別人，您的可敬則在于總是為別人奉獻自我。

我體驗當老師作文【篇9】

在幾個月前的一天，我體驗了一把“教師癮”。那天中午，陽光明媚，正好輪到了我當“值日班長”。

午自修快要開始時，老師突然對我們說，他中午可能要外車開會，所以等下會有代課老師過來。我一邊擦著講臺，整理著飯桶，一邊耳旁風似的，漫不經(jīng)心地聽著，左耳進右耳出。整理完畢，我安分回到了自己的位子上，打開書，走馬觀花地看了起來。午自習很快便開始了，可遲遲沒有看見代課老師的身影。班級里的同學躁動了起來，還有的同學跟著起哄。時間一分一秒的過去了，老師的身影的腳步始終還是沒有出現(xiàn)在走廊邊、教室旁。沒了老師的管束，教室搖身一變，成了人們討價還價的菜市場。盡管班長一次次的讓大家安靜，可是總有一小部分同學煽風點火，帶動其他同學說話。就在這時，班長發(fā)話了：“誰再吵就記誰的名字，下午報告給毛老師?！?/p>

話音剛落，同學們不約而同地閉上了嘴，教室里頓時鴉雀無聲。就在我又準備繼續(xù)埋頭看書的時候，班長又發(fā)話了：“請今天的值日班長上來管理?！蔽乙惑@，心想：“值日班長不就是我嘍，如果同學們又一次開始講話的話該怎么呢?！彪m然我十分不愿意，但是“圣旨”難違，于是我只好心不甘，情不愿地上去管理。剛上講臺的時候，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，掩飾不住自己的緊張。但同時又有些興奮，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。這是我過“老師癮”的一個大好機會。我坐在講臺上三心二意地看著書，時不時偷偷地往下瞄一眼。只要稍微有一些風吹草動，便會引起我的注意，然后不由分說地在黑板上寫出那位同學的姓名或座位號。雖然我當“老師”只有短短的一個中午，但這個中午使我受益匪淺，不僅讓我變得外向、陽光了，還讓我對自己的要求更加嚴格了。

我體驗當老師作文【篇10】

9月9日，第27個教師節(jié)即將到來之際，我們時代小學開展了一年一度的我替老師把課上的活動。這一天，我拿著學校發(fā)的聘書，帶上教師證，當起了五（1）班的語文老師。

上課了，我有些緊張，但強作鎮(zhèn)定，大聲喊了一下：上課！同學們馬上站起來，齊聲說：老師好！我心中的石頭落地了，因為同學們都很配合。我讓他們讀書，他們就讀書；我讓他們回答問題，他們就爭著發(fā)言。我旗開得勝，哈，當老師的感覺太爽了！

為了當好老師，我提早好幾天做了充足的準備。在媽媽的幫助下，我認真地備課，還做了上課用的課件。我給同學們上的是古文《揠苗助長》，我打算先教生字，再教句子，最后讀讀背背，完成作業(yè)。每一步該怎么說，怎么教，我在家對著課件反復練習，足足練了兩個小時，練得我口干舌燥。為了激發(fā)同學們的興趣，我還為他們準備了一些小獎品。誰知同學們得到獎品，興奮不已，就開始大吵大鬧，整個教室亂成一鍋粥。我喊了好幾聲安靜，他們都無動于衷，直到我喊再不安靜就沒收獎品了，他們才停下來！

今日病矣，予助苗長矣中的病是累的意思，予是我的意思。我一句一句地講著，講得喉嚨都冒煙了。有幾位同學卻絲毫不領我的情，旁若無人地互相講話，根本沒用心聽課，甚至有人在下面偷偷地看課外書。我顧不上他們，一本正經(jīng)地把課上完，并讓同學們完成課堂作業(yè)。

下課后，我開始批改同學們的作業(yè)。批著批著，我越批越懊惱：這些作業(yè)我上課時全都給他們講過正確答案了，可全班只有五個同學全對，甚至有一人交了白卷！我辛辛苦苦備課上課，他居然交白卷，太不尊重我的勞動了，我恨不得把那張空白的作業(yè)紙撕了。此刻，我特別能理解老師恨鐵不成鋼的心情了。批好作業(yè)紙，我顧不上眼花手酸，急忙把作業(yè)紙發(fā)下去叫同學們訂正。許多同學及時訂正了，但有兩個同學貪玩，不肯訂正。我反復跟他們講道理，最終他們說不過我，只好乖乖地訂正了。

一天體驗下來，我雖然只上了一節(jié)課，就已經(jīng)充分體驗到當老師的苦與累！老師們要上那么多的課，批那么多的作業(yè)，管那么多的學生，太不容易了！我們以后應該多關心老師，多為老師著想，讓老師輕松一點。

我體驗當老師作文【篇11】

李美老師是我的第一個老師，在我上小學以后就沒有見過她了，但她給我留下了深刻印象：高高的個子，大大的眼睛，留著一頭長發(fā)，總喜歡扎個馬尾辮。

李老師是個很隨和的老師，所以我們都很喜歡她。記得第一天到幼兒園，我緊張又害怕，緊緊地抓著媽媽的手。媽媽笑著保證道：“放學我一定會來接你的。”

可我還是很難過，使勁地哭，想讓媽媽馬上帶我離開這里，因為我覺得這里是那么陌生，這里的小朋友我都不認識。就在這時，李老師從后面抱住我，輕輕地摸著我的頭，拿了紙巾幫我擦淚水，輕聲地安慰著我。就在我一不留神時，媽媽已經(jīng)不見了。那時候我好害怕，李老師就讓我靠在她懷里直到哭得睡著了。后來在李老師的關懷下，我慢慢地適應了幼兒園生活，學會了疊被子、系鞋帶、折紙等等好多本領，還交到了好多好朋友！

李老師陪伴了我三年，是她陪我走過了快樂的童年！我想對她說：“謝謝您，老師！”