幼兒園優(yōu)秀教案。

做好教案課件是老師上好課的前提，所以在寫的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。講義是課堂教學(xué)必要的輔助材料。幼兒教師教育網(wǎng)編輯的精心打造“幼兒園優(yōu)秀教案”讓您受益終身，將本文收藏可供參考！

幼兒園優(yōu)秀教案(篇1)

1、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

2、通過活動(dòng)，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

3、通過幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

師：小朋友們?cè)龠^一段時(shí)間，我們就要過新年了，你們高興嗎？

小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺。

師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？

師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們?cè)趺崔k呀？

小結(jié)：王老師以前過年的時(shí)候，好朋友們想了一個(gè)辦法，過年的時(shí)候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個(gè)電話。他們也會(huì)給我打個(gè)電話約我一起玩。

師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？

師：那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。

師：但是王老師有一個(gè)要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

師：做完了以后，請(qǐng)把你的卡片送給你的好朋友？好不好？

師：兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。

師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。

活動(dòng)結(jié)束。

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在已經(jīng)時(shí)12月份了，幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套，班級(jí)里張貼著喜氣的節(jié)日彩條，大家都準(zhǔn)備著過新年，所以我準(zhǔn)備了這次活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒教學(xué)活動(dòng)－學(xué)習(xí)活動(dòng)用

幼兒園優(yōu)秀教案(篇2)

幼兒園優(yōu)秀教案

幼兒園教學(xué)是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要階段，優(yōu)秀的教案對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)成果起著關(guān)鍵作用。優(yōu)秀的幼兒園教案應(yīng)該具備詳細(xì)、具體、生動(dòng)的特點(diǎn)，能夠引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。本篇文章將介紹一份優(yōu)秀的幼兒園教案，以幫助幼兒教師提高教學(xué)質(zhì)量。

教案名稱：《探索昆蟲的奧秘》

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)不同的昆蟲種類，并能夠用正確的名稱稱呼它們。

2. 了解昆蟲的生長變化過程，了解它們對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

3. 培養(yǎng)幼兒愛護(hù)昆蟲的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)觀察和思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 圖書館中有關(guān)昆蟲的圖書和圖片。

2. 各種昆蟲標(biāo)本、顯微鏡等教學(xué)用具。

3. 昆蟲寵物塘和觀察昆蟲生活的透明箱子。

教學(xué)過程：

第一節(jié)：認(rèn)識(shí)昆蟲（30分鐘）

1. 教師向幼兒介紹昆蟲，并提問：“昆蟲有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)幼兒思考。

2. 教師出示昆蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒說出昆蟲的名稱，并要求幼兒說出相應(yīng)的特點(diǎn)。

3. 幼兒進(jìn)行游戲，根據(jù)描述猜測昆蟲的名稱，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

第二節(jié)：昆蟲觀察（40分鐘）

1. 教師向幼兒展示昆蟲標(biāo)本，簡單介紹昆蟲的形態(tài)特征。

2. 幼兒分組，用顯微鏡觀察昆蟲標(biāo)本，記錄他們的觀察結(jié)果，比較不同種類昆蟲的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3. 教師帶領(lǐng)幼兒觀察昆蟲的生長變化過程，如觀察一只蠶寶寶變成蝴蝶的過程。

第三節(jié)：昆蟲科學(xué)實(shí)驗(yàn)（50分鐘）

1. 教師將準(zhǔn)備好的觀察昆蟲生活的透明箱子放在幼兒面前，要求幼兒預(yù)測昆蟲在箱子中的生活狀態(tài)，并說出理由。

2. 教師向幼兒介紹如何正確觀察昆蟲生活，引導(dǎo)幼兒提出問題并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，如觀察昆蟲喜歡吃什么食物。

3. 幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

第四節(jié)：昆蟲的角色扮演（30分鐘）

1. 教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演，讓幼兒扮演不同的昆蟲角色，如蜜蜂、蚯蚓等。（OK語錄網(wǎng) wWw.968OK.Com）

2. 幼兒根據(jù)所扮演的昆蟲角色進(jìn)行表演，并向其他幼兒介紹所扮演昆蟲的特點(diǎn)和功能。

3. 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，根據(jù)昆蟲的特點(diǎn)進(jìn)行身體動(dòng)作模仿，加深幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。

第五節(jié)：昆蟲的藝術(shù)創(chuàng)作（40分鐘）

1. 教師向幼兒展示用昆蟲為題材的藝術(shù)作品，并向幼兒解釋作品的涵義和營造的氛圍。

2. 幼兒自由繪畫，創(chuàng)作與昆蟲相關(guān)的作品，并留出一段時(shí)間展示和欣賞彼此的作品。

教學(xué)反思及評(píng)價(jià)：

通過這一系列的教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅僅學(xué)到了有關(guān)昆蟲的知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的觀察和思維能力。通過實(shí)驗(yàn)和角色扮演，幼兒可以親自參與，增加了他們對(duì)知識(shí)的興趣和理解。此外，通過藝術(shù)創(chuàng)作，幼兒不僅培養(yǎng)了創(chuàng)造力，也向其他人展示了他們對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)和感受?？傊@份優(yōu)秀的幼兒園教案充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，能夠引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇3)

環(huán)保中廢物的利用，能讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我設(shè)計(jì)的意圖。

1.學(xué)會(huì)用簡單的線條花紋進(jìn)行構(gòu)圖裝飾瓶子。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會(huì)利用各種裝飾材料對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廢棄瓶子可以回收再利用，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1.能充分利用各種材料對(duì)瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾，想象力豐富，有一定的創(chuàng)造力。

1.收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

2.各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時(shí)貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠,紙簍，擦手毛巾，錄音機(jī)，音樂磁帶。

美術(shù)創(chuàng)作室：張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

2.教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。(出示教師帶來的各種瓶子)

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2.幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要的各種材料。

1.使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。

2.我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。

3.顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

4.廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。

1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。

2.拓展活動(dòng)內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。

讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇4)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、會(huì)認(rèn)讀８個(gè)生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢”等詞語，通過查字典，并結(jié)合課文理解不懂的詞語。

２、熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父園子里的生活情景，體會(huì)“我”在園子里自由自在、快樂無憂的心情，感受童年生活的情趣。

３、有感情地朗讀課文，摘錄文中優(yōu)美的句子。

４、學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。

【教學(xué)重點(diǎn)】

體會(huì)作者從哪些情景表現(xiàn)“我”在園子里自由自在、快樂無憂的心情。學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

領(lǐng)悟作者如何表現(xiàn)“我”在園子里的心情的表達(dá)方法。

【課前準(zhǔn)備】

讓學(xué)生了解作家蕭紅，讀一讀她的有關(guān)文章。

【課時(shí)安排】

１課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

上節(jié)課，我們隨著臺(tái)灣作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好時(shí)光。今天，就讓我們跟著另一位女作家蕭紅，走進(jìn)《祖父的園子》，一同感受她的童年生活。

二、初讀課文，整體感知

學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，讀通課文。思考：你覺得祖父的園子是一個(gè)怎樣的園子？試著用一個(gè)詞語概括，并在文中找出相關(guān)的句子談?wù)劺斫狻?/p>

（本課清新活潑的筆調(diào)定會(huì)給學(xué)生帶來耳目一新的感覺，定會(huì)對(duì)祖父的園子產(chǎn)生深刻、美好的第一印象。所以，開篇的第一個(gè)問題也正是順應(yīng)了學(xué)生當(dāng)時(shí)有話要說的心理，而且，對(duì)整體把握全文也起著至關(guān)重要的作用，可謂是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。）

三、研讀課文，體驗(yàn)情感

１、默讀課文，找出印象最深刻的情景，體會(huì)“我”的心情：

學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

２、匯報(bào)交流：

⑴對(duì)園子的印象（１～３小節(jié)）：

“我家有一個(gè)大花園，這花園里什么蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有?！Ｔ谏厦嬉粍?dòng)不動(dòng)了?！薄盎▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮?！?/p>

①從這幾句話中，你體會(huì)到了什么？

（祖父的園子里昆蟲豐富多彩；昆蟲非?？蓯?；祖父的園子充滿生機(jī)、熱鬧、美麗……我對(duì)園子非常喜愛，難以忘懷。）

②有感情的朗讀，讀出熱鬧和生機(jī)勃勃的感覺。

⑵“我”跟著祖父在園子里干活、玩耍（4～15小節(jié)）：

“伏在”、“亂鉤”，說明“我”的舉止很天真可愛，說明了園子不僅是童年的樂園，而且是學(xué)習(xí)的大課堂。

（這幾個(gè)小節(jié)圍繞著“我”錯(cuò)把谷穗當(dāng)野草割掉的趣事展開，通過對(duì)話表現(xiàn)“我”的年幼無知和天真頑皮，也表現(xiàn)出祖父對(duì)“我”的喜愛和呵護(hù)。一老一少，形象鮮明，語言生動(dòng)，特別是人物心理很耐人尋味。

幼兒園優(yōu)秀教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事主要情節(jié)，能大膽講述故事中的內(nèi)容。

2.體驗(yàn)故事中深厚的母子依戀之情。

1.欣賞前提問：看，畫面上有誰?(教師介紹小熊的名字--珂皮珂)2.提出要求： 今天，我們就來欣賞關(guān)于小熊珂皮珂的故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，讓我們一起來聽一聽。

2. 故事里發(fā)生了什么事呢?

(三)分段重點(diǎn)欣賞1.在這個(gè)故事里，你覺得什么地方感覺高興，很快樂呢?媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的?(欣賞捉迷藏的片段)2.討論：每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了?

3.什么地方讓你感覺有些害怕、很擔(dān)心呢?

(欣賞并講述故事中小熊跑丟后的情景)4.討論：故事里原來小熊想把每一次說幾遍的，后來說了幾遍?為什么?

(三)播放課件畫面故事：

這個(gè)故事真感人，有的地方讓人不由得很快樂，有的地方讓人感覺有些擔(dān)心也有些害怕，有的地方又讓人感覺非常感動(dòng)也很幸福。讓我們?cè)賮砗煤眯蕾p這個(gè)故事，你也可以自己來講講這個(gè)故事。

(五) 總結(jié)：

1.說說你和你的媽媽什么時(shí)候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛，也有很讓人感動(dòng)、幸福的事情發(fā)生呢?

2.總結(jié)：不管小熊走到哪里，媽媽每一次都能把他找到，因?yàn)樾⌒苁菋寢尩膶氊?我們每個(gè)小朋友也都是媽媽的寶貝，所以，無論走到哪里，媽媽也總能把我們找到!

3.今天是什么日子，母親節(jié)，是我們最親愛的媽媽的節(jié)日，你想對(duì)你媽媽說些什么呢?請(qǐng)你把你想告訴媽媽的話畫在愛心上，帶回去送給媽媽，好嗎?

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