幼兒園實(shí)習(xí)教師總結(jié)。

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幼兒園實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇1】

作為一名幼兒園教師的實(shí)習(xí)總結(jié)，我認(rèn)為這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是令人難忘的。在我整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多新技能和知識(shí)，同時(shí)也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。這篇文章旨在回顧我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)我在這個(gè)過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第一章：入職和工作環(huán)境

我在一家幼兒園開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)。進(jìn)入幼兒園，我第一次感受到了園中的活力和熱情。我緊張地前往辦公室，接受了管理人員的介紹和分配工作，然后我開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)。

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我非常注意創(chuàng)建和維護(hù)一個(gè)安全，溫馨和互動(dòng)的工作環(huán)境。通過(guò)我的觀察和經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)建立積極，開(kāi)放且穩(wěn)定的環(huán)境可以極大地促進(jìn)孩子的社交和情感發(fā)展，并提高教育和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的效率。我還發(fā)現(xiàn)，與家長(zhǎng)密切合作，提供開(kāi)放的教育和支持，以滿(mǎn)足他們的關(guān)切和需要，對(duì)于維護(hù)良好的工作環(huán)境至關(guān)重要。

第二章：教育技巧和能力

盡管我在之前接受了廣泛的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)幼兒教育仍然讓我感到挑戰(zhàn)和焦慮，因?yàn)檫@些孩子們對(duì)于新事物的好奇心極高，同時(shí)也非常易受各種刺激的影響。我的導(dǎo)師向我推薦了一些教育手段和技巧，其中包括了游戲，故事，語(yǔ)音，音樂(lè)，藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。我會(huì)根據(jù)孩子們的興趣和需要，來(lái)設(shè)計(jì)適合他們的教育方針和技巧。我還發(fā)現(xiàn)，盡管我的指導(dǎo)教師和同事有給我很多建議和幫助，但最終還是自己的能力和經(jīng)驗(yàn)讓我逐漸具備了完成任務(wù)的技能和自信。

第三章：團(tuán)隊(duì)合作

在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到幼兒園教師之間相互合作和建立良好的人際關(guān)系是至關(guān)重要的一步。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，參與培訓(xùn)和課程，以尋求更廣泛的資源和靈感，盡我所能參與與組內(nèi)人員之間的交流和共享想法。我還會(huì)積極評(píng)估自己在工作中的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及尋求我的導(dǎo)師和同事的反饋，以便更好地改進(jìn)我的工作效率。

第四章：應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

在我實(shí)習(xí)期間，我遇到了許多不同的挑戰(zhàn)。其中包括了抑郁，方法的使用和人際關(guān)系上的偏見(jiàn)。在面臨這些挑戰(zhàn)時(shí)，我采用了許多不同的方法和策略來(lái)幫助我處理這些問(wèn)題。我學(xué)會(huì)了自我反省和積極面對(duì)問(wèn)題。我還不斷優(yōu)化我的教學(xué)方式，以使我的工作變得更加高效和有效。

關(guān)于我的實(shí)習(xí)總結(jié)，我想說(shuō)這是一個(gè)極其難忘的過(guò)程。我收獲了很多新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也遇到了許多挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我得到了很多支持和幫助，同時(shí)也體驗(yàn)到了自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將是我教育和職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。

幼兒園實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇2】

本次實(shí)習(xí)期間，我在一所幼兒園中執(zhí)教。這是我第一次在這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)中工作，因此，我的實(shí)習(xí)體驗(yàn)也相當(dāng)寶貴。在我的實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多技能和方法，幫助我更好地與孩子們互動(dòng)并提供高質(zhì)量的教育體驗(yàn)。在此，我想分享我在幼兒園教學(xué)實(shí)習(xí)中的總結(jié)和體驗(yàn)。

經(jīng)驗(yàn)一：理解幼兒認(rèn)知行為規(guī)律

作為一名幼兒園教師，理解和掌握幼兒的認(rèn)知行為規(guī)律至關(guān)重要。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多理論知識(shí)，幫助我更好地了解幼兒的認(rèn)知行為特點(diǎn)。例如，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)主要通過(guò)感官體驗(yàn)和實(shí)際操作實(shí)現(xiàn)。因此，在我的教學(xué)過(guò)程中，我盡可能多地通過(guò)游戲、音樂(lè)等方式，創(chuàng)造許多豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子們的好奇心和探索精神。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力和記憶力持續(xù)時(shí)間較短。因此，在我的教學(xué)過(guò)程中，我盡量保證每堂課的時(shí)間不超過(guò)30分鐘并采用反復(fù)強(qiáng)化的方法，如唱歌、背誦等，幫助幼兒更好地記憶和理解教學(xué)內(nèi)容。

經(jīng)驗(yàn)二：培養(yǎng)家長(zhǎng)參與教育

作為教育者，我們不僅要對(duì)孩子們進(jìn)行教導(dǎo)，還要與家長(zhǎng)們合作，成為孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的合作伙伴。在我的實(shí)習(xí)中，我意識(shí)到與家長(zhǎng)溝通的重要性。通過(guò)與家長(zhǎng)交流，我了解到孩子在家里的生活習(xí)慣和興趣愛(ài)好等，使我能夠在教學(xué)過(guò)程中更好地指導(dǎo)他們。

同時(shí)，在我的工作中，我采用了家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式加強(qiáng)家?；?dòng)，讓家長(zhǎng)們更加參與并理解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，這使我們建立起了良好的合作關(guān)系。

經(jīng)驗(yàn)三：注重具體細(xì)節(jié)操作

幼兒園教師工作中注重細(xì)節(jié)非常重要，這有助于提高教學(xué)質(zhì)量。在我的實(shí)習(xí)中，我注重教學(xué)資源的利用，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)豐富多彩、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我還與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)水平。

在我的工作中，我還注意布置課堂環(huán)境和讓幼兒教室保持干凈有序，例如及時(shí)清理垃圾、消毒，創(chuàng)建安全的學(xué)習(xí)環(huán)境等。這些小細(xì)節(jié)都有助于提高我的教學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

總之，幼兒園教師的工作本質(zhì)上是為幼兒的生活和成長(zhǎng)提供支持。通過(guò)我的實(shí)習(xí)過(guò)程，我學(xué)到了許多如何在這個(gè)環(huán)境中工作的技能和知識(shí)。我相信在以后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為幼兒健康、快樂(lè)、全面的成長(zhǎng)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒園實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇3】

作為一名幼兒園教師實(shí)習(xí)生，我在這段時(shí)間里經(jīng)歷了許多，我想寫(xiě)一篇總結(jié)，回顧這段經(jīng)歷，同時(shí)將我的體會(huì)與各位分享。

我不得不說(shuō)，這是一段相當(dāng)難忘的經(jīng)歷，因?yàn)槲以谶@里第一次接觸到了這么多可愛(ài)有趣的孩子，因?yàn)槲以谶@里第一次擔(dān)任起了幼兒園教師的職責(zé)。從接觸孩子的第一天起，我便深深體會(huì)到了做幼兒園教師是一件充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的事情。

首先來(lái)說(shuō)說(shuō)一件令我印象深刻的事情。有一次，我?guī)椭粋€(gè)四歲的男孩寫(xiě)字，這個(gè)男孩在書(shū)寫(xiě)時(shí)總是容易跑著飛，字也總是寫(xiě)得歪歪扭扭的，這讓我很是頭疼。后來(lái)，我聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)的建議，從寫(xiě)字練習(xí)本開(kāi)始讓他練習(xí)，同時(shí)多給他講解字形也多夸獎(jiǎng)他的進(jìn)步。慢慢地，他開(kāi)始寫(xiě)得越來(lái)越好，也開(kāi)始喜歡上了寫(xiě)字。這讓我深刻意識(shí)到，既要有耐心也要擁有探索孩子們特點(diǎn)的觀察力，用心地引導(dǎo)孩子才能開(kāi)發(fā)孩子的潛能，使孩子發(fā)展得更好。

其次，我學(xué)到了很多教學(xué)上的技巧。比如教學(xué)游戲可以讓孩子更加的專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，教孩子們?nèi)绾伟l(fā)聲也可以讓語(yǔ)音發(fā)音更加純正。同時(shí)，我體會(huì)到了認(rèn)真聽(tīng)取孩子、和家長(zhǎng)交流的重要性。

最后我還了解到了幼兒園教師也需要注意自己的情緒管理。因?yàn)楹⒆觽兦榫w的波動(dòng)經(jīng)常很大，孩子的情緒多與教師的情緒有關(guān)，教師心情不好可能會(huì)影響孩子情緒，故自己情緒的管理也變得非常重要。

在實(shí)習(xí)工作中，我也深深感受到了在教學(xué)中的責(zé)任感和責(zé)任重大。作為幼兒園教師，我們需要對(duì)孩子進(jìn)行全方位的教育，既要關(guān)心孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)，又要關(guān)注他們的身心健康和道德素養(yǎng)等方面。同時(shí)，在與孩子的相處中，我們還需要時(shí)刻監(jiān)督孩子交往行為，合理調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。這對(duì)任何一位教師都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，更何況是一名準(zhǔn)備步入職場(chǎng)的實(shí)習(xí)生呢。

在這個(gè)實(shí)習(xí)中，我還嘗試了很多有趣的事情，比如做親子手工活動(dòng)、組織校園興趣小組等等，我發(fā)現(xiàn)教育并不是一定要按教科書(shū)上的一套標(biāo)準(zhǔn)操作，通過(guò)實(shí)踐不斷地嘗試創(chuàng)新，我也感受到了幼兒園教育的魅力。

總之，我的這次實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多，然而，針對(duì)我的不足，我也意識(shí)到自己還有很多需要提高的地方。因此，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平，爭(zhēng)取在將來(lái)的工作中能夠更好地服務(wù)家長(zhǎng)和孩子。

幼兒園實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇4】

在開(kāi)展課例研修的這段時(shí)間里，老師們收集教育專(zhuān)家的精彩觀點(diǎn)，使自己受到不小的熏陶，教師之間一起進(jìn)行了交流，互相借鑒、學(xué)習(xí)感悟，并積極開(kāi)展了課例研究活動(dòng)。通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)，使老師們知道如何更好的完善自己，為教育事業(yè)做出更好的`貢獻(xiàn)。

通過(guò)課例研修活動(dòng)，讓老師明白了教育的真諦，教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，老師們明確了“布藝特色教學(xué)”是打破以往幼兒園教育的封閉狀態(tài)，以幼兒園為核心，以家庭為輔翼，進(jìn)行一系列“以布為主材料，滲透剪、繡、貼、縫藝術(shù)加工而成為幼兒所用的藝術(shù)品”的地方特色教學(xué)。它涵蓋了專(zhuān)室活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、親子主題活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等課程，明白在日常教學(xué)中如何融入布藝特色教學(xué)。

二、理論、實(shí)踐二者缺一不可。

作為一名幼兒園教師，應(yīng)在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系理論知識(shí)，讓理論找到檢驗(yàn)它的舞臺(tái)。在課例研修過(guò)程中，把自己的困惑和經(jīng)驗(yàn)與大家一起交流，讓困惑得到了解答，經(jīng)驗(yàn)得到了傳遞，并在課例跟進(jìn)后，運(yùn)用所學(xué)應(yīng)用的最后的教學(xué)中，不斷的發(fā)現(xiàn)和解決所出現(xiàn)的狀況，可黎彥修讓老師們的頭腦得到了更好的武裝。

通過(guò)講課，聽(tīng)課，評(píng)課，視頻學(xué)習(xí)，能夠多維度的審視自己的教育教學(xué)工作，先進(jìn)的理論剔去了陳舊的觀念，教育教學(xué)也隨之調(diào)整姿態(tài)，這讓老師們把自己的位置擺的更端正，改變了一些教學(xué)方式、方法，懂得親近自己的還在，讓教學(xué)活動(dòng)變成一個(gè)多元的舞臺(tái)。

三、通過(guò)校課例研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

開(kāi)展課例研修，展現(xiàn)課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。通過(guò)把課例作為研究對(duì)象進(jìn)行課例研究，是教研組進(jìn)行園本教研，進(jìn)行教學(xué)改革研究的重要方式之一，課例研修有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)不斷更新的過(guò)程，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展園本教研及課例研究，可以加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

課例研修活動(dòng)，讓老師們教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，思路變的更為清晰，以前感覺(jué)課例研修是一種形式，而現(xiàn)在把它看作是自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基石。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，老師們進(jìn)行深入的討論，大家互幫互助，真的是不亦樂(lè)乎。一次次的交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過(guò)程中，我們都分別獲得了收獲，老師們因?yàn)檎n例研究走在了一起，通過(guò)學(xué)習(xí)合作，形成了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，為我們以后的教學(xué)做了保障，有問(wèn)題，我們可以在這里討論，研究，解決。我們也一定會(huì)在以后的布藝特色教學(xué)中取得輝煌的成績(jī)。

幼兒園實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇5】

見(jiàn)習(xí)讓我第一次和別人家的小朋友近距離接觸，讓我體會(huì)到一個(gè)老師他身上所背負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，在這短短一周的時(shí)間里,小一班的老師讓我觀摩到了一個(gè)非常重要的信息，那就是對(duì)待小孩子的態(tài)度一定要和藹可親，一定要讓小孩子感受到他是生活在溫暖與愛(ài)的懷抱里，只有用這樣的態(tài)度去在幼師這個(gè)光榮的崗位上工作，才有資格獲得幼師這個(gè)稱(chēng)號(hào)。

見(jiàn)習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時(shí)，生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn)，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右，分辨是是非非，靠的是自己的價(jià)值觀，人生觀，事情沒(méi)有絕對(duì)的好與壞。所以每一次見(jiàn)習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。

1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色，代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚(yú)，白雪公主是童話(huà)的純真;展覽臺(tái)上的畫(huà)是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心;活潑，可愛(ài)的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的愛(ài)。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū)，家長(zhǎng)交流區(qū)，區(qū)。

2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，小學(xué)講究簡(jiǎn)潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維能力;閱讀區(qū)，安排在一個(gè)安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫(huà)區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫(huà)才能，然后貼在繪畫(huà)墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿(mǎn)足感，增強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn)社會(huì)情感。

3、課堂管理：幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童，時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡”跟隨“我們大家都喜歡”吸引孩子的注意力，融入課堂中來(lái)，等都安靜下來(lái)，開(kāi)始講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會(huì)很喜歡。幼兒園管理也是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。

幼兒園實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇6】

我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們可愛(ài)極了，給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位老師和阿姨的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。個(gè)性是張慧老師，她上的課很生動(dòng)搞笑、語(yǔ)言動(dòng)作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意，看了她的課，從她的課上，我學(xué)到了很多，讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我的教案，聽(tīng)取我的想法，在我上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我談話(huà)，指出我的不足，使我能不斷地改善。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的`一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的潛力都在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，必須要要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，及時(shí)吸取教訓(xùn)并改正自己的不足，不斷提升自己的潛力。

在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到了，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者對(duì)幼兒有耐心，細(xì)心，愛(ài)心，職責(zé)心。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我看到了自己的很多不足，也學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。

幼兒園實(shí)習(xí)教師總結(jié)【篇7】

俗話(huà)說(shuō)得好：開(kāi)頭難。剛加入到幼稚園見(jiàn)習(xí)，總感覺(jué)艱難非常大，自身工作中沒(méi)什么工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)性情各不相同的小孩，應(yīng)對(duì)新工作中，確實(shí)工作中難以進(jìn)行。毫無(wú)頭緒可談，究竟該從哪里著手呢，看見(jiàn)學(xué)姐們輕松的帶上小寶寶進(jìn)行各種各樣主題活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的手機(jī)游戲，看見(jiàn)孩子一張張激動(dòng)、情緒高漲的臉蛋，我深深被感染著，我勤奮地去學(xué)習(xí)，試著單獨(dú)帶娃，通過(guò)幾回以后，我的焦慮不安心理狀態(tài)才逐漸褪去，漸漸地的加入這一小團(tuán)體之中。

我能積極主動(dòng)觀查劉老師怎樣正確引導(dǎo)兒童學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)立即咨詢(xún)教師，并能迅速地將教師教授的工作經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐行動(dòng)，變成自身的工作經(jīng)驗(yàn)。在劉老師的輔導(dǎo)和協(xié)助下，我迅速得就熟練掌握了工作中，而且他都是會(huì)和我講說(shuō)班集體里每一個(gè)兒童的狀況，我明白作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，必須根據(jù)觸碰兒童、掌握兒童，逐步完善重視兒童、喜愛(ài)兒童、關(guān)注兒童、了解兒童的教學(xué)意識(shí)。

在見(jiàn)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出來(lái)了要因材施教，應(yīng)對(duì)差異的兒童要用不一樣的方式，每一個(gè)孩子都是自身的差別，有自身單獨(dú)的心里小天地，而做為她們教師，要想真真正正走入小朋友們的心里小天地，不認(rèn)真去掌握去發(fā)覺(jué)捕獲她們的亮點(diǎn)是不可以的，每一個(gè)孩子都是有他的討人喜歡之處及其存在的不足，要想?yún)f(xié)助她們克服缺點(diǎn)，不但要關(guān)注和照料兒童，和幼兒家長(zhǎng)的溝通交流也特別的關(guān)鍵，在實(shí)踐期內(nèi)我嘗試與父母相處，與她們溝通交流孩子在園及其在家里的各種各樣主要表現(xiàn)，見(jiàn)習(xí)要我得到了很珍貴的物品。

._個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)日常生活，使我更深入地掌握到了一個(gè)幼兒園教師的工作中;更深入地掌握和把握了幼兒園大班這一年齡層的兒童的身心健康發(fā)展趨勢(shì)特性以及在教育教學(xué)工作中與幼兒園中班、幼兒園小班的差別;與此同時(shí)也了解到了做為一個(gè)幼兒園教師，除開(kāi)搞好兒童的教學(xué)工作中外，怎樣搞好與幼兒園保育員、別的老師及父母的協(xié)作、相互配合也具備一樣關(guān)鍵的影響力。孩子們都十分純真討人喜歡，我很愛(ài)他們，很喜歡和她們玩。我嘗試讓自身變?yōu)樾『⒆?，融進(jìn)她們的日常生活，那樣我才會(huì)得到她們的歡喜，才會(huì)獲得她們的信賴(lài)和依靠。但那樣卻并不意味著小孩子會(huì)聽(tīng)我的指令辦事。一個(gè)緣故便是我都還沒(méi)真真正正以一個(gè)教師的身分和她們講話(huà)，指令她們辦事。反過(guò)來(lái)地，我將自身作為她們的小伙伴來(lái)催促她們辦事。乃至有時(shí)我將她們得話(huà)當(dāng)任情，哄她們。

我很幸運(yùn)可以跟幼兒園大班的小孩子及幾個(gè)出色的教師共同渡過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間，孩子們幫我產(chǎn)生的是無(wú)窮的快樂(lè)，而幾個(gè)教師的輔導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆可貴的資本。尤其是劉老師，她的課要我開(kāi)啟見(jiàn)識(shí)，獲益匪淺。在實(shí)踐期內(nèi)，她很用心的閱讀文章大家的教學(xué)設(shè)計(jì)，征求大家的念頭，并明確提出自個(gè)的建議。大家上完課后練習(xí)，她會(huì)積極地找大家交談，強(qiáng)調(diào)大家的不夠，使大家能不斷改善。要變成一名同心同德的幼兒園教師，除開(kāi)要有優(yōu)良的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是靈活應(yīng)變兒童各種各樣古怪的提出問(wèn)題，我汲取周邊老師的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，提升自己的水準(zhǔn)。

不可以對(duì)于此事粗心大意!專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)都并不是天上掉下來(lái)的。僅有連續(xù)不斷的汲取、提升!父母才會(huì)安心把小孩徹底交由你。徹底信任于你。充足信賴(lài)你。而且保證肯吃苦，不害怕臟，像媽媽一樣關(guān)注和愛(ài)惜她們，通過(guò)此次見(jiàn)習(xí)，六個(gè)月里：要我真真正正的掌握幼兒園教師是那麼的不易。真的是：哎，干什么都不易啊~以前認(rèn)為帶兒童是啥人都能就任的。可做起來(lái)是這般之難!

這幾月歷經(jīng)的每一天，早已在我的心里留有了長(zhǎng)久的印痕，由于這也是印證我那樣一個(gè)全新升級(jí)的發(fā)展。使我了解到正確的價(jià)值觀，價(jià)值觀念。也期待我與劉老師的作業(yè)能相互配合的更心有靈犀。

老師是一個(gè)高尚而崇高的崗位，但幼兒教育工作中是一個(gè)繁雜而又艱辛的事兒，必須幼兒教育工作人員細(xì)心、仔細(xì)、善心、責(zé)任感并重，缺一不可，總而言之，要當(dāng)一名好幼兒教育不易啊~在本次見(jiàn)習(xí)中，我就看到了自己存在的不足，社會(huì)發(fā)展的不斷發(fā)展使幼稚園對(duì)幼兒園教師的標(biāo)準(zhǔn)是更加高。我愿用我的所有激情與善心，獲得小朋友們的高興及其父母的真誠(chéng)，見(jiàn)習(xí)間：要我提高了眼界，做教師難，做一個(gè)幼兒園教師十分困難，我想在以后的工作上，持續(xù)的充實(shí)自己，全心投入投放到以后的學(xué)前教育工作。

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