秋天的中班美術(shù)教案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？由此，有請你讀一下以下的“關(guān)于秋天的畫中班美術(shù)教案通用10篇”，僅供參考，歡迎閱讀。

秋天的畫中班美術(shù)教案 篇1

隨著主題在秋天里的逐漸深入，孩子們逐漸了解了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，外出活動時(shí)會有意識的關(guān)注在草地上的小蟲子。孩子對瓢蟲簡單的外形、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的興趣,他們總會為這是害蟲還是益蟲爭論。

在這個(gè)活動中，將重點(diǎn)落在涂色環(huán)節(jié)中，請幼兒給蠟筆排隊(duì)讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化，進(jìn)一步關(guān)注顏色的深淺，逐步培養(yǎng)幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感。

1、區(qū)別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進(jìn)行配色。

2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲，并區(qū)分益蟲和害蟲。

教師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。

一、數(shù)一數(shù)了解瓢蟲外部特征并能區(qū)分益蟲與害蟲

1、這是什么

2、小結(jié)：長著六條腿的都是昆蟲。

3、這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小黑點(diǎn)

4、七星瓢蟲身上有幾種顏色

5、總結(jié)：瓢蟲一家有許多不同的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，(教案出自：教案網(wǎng))有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，有六條花紋的是條紋瓢蟲，象龜殼的是龜紋瓢蟲，還有沒有圓點(diǎn)的大紅瓢蟲，這些都是益蟲，其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來畫保護(hù)樹葉的益蟲。

二、分辨深淺色在找一找與排一排的過程中提高幼兒對同種色的彩度辨析能力

1、出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲涂色，請幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺

2、找出綠色，也從深到淺排排隊(duì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫出瓢蟲的主要特征，強(qiáng)調(diào)瓢蟲的腿要向后畫，身體兩邊(左右)各有三條腿，腿長在身體兩側(cè)，頭、尾部沒有腿;要畫的飽滿。

4、鼓勵幼兒選用各種紅色，注意畫面上的深淺搭配。

5、提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量，畫出益蟲。

6、總結(jié)：師生一起念瓢蟲的兒歌。

秋天的畫中班美術(shù)教案 篇2

活動目標(biāo)

1.在觀察、交流和比較的基礎(chǔ)上，能用豐富的語言表達(dá)，感受秋天樹林色彩的變化美。

2.能夠運(yùn)用、撕、粘、印染、等多種方式進(jìn)行創(chuàng)造性美術(shù)創(chuàng)作。

3.嘗試與同伴共同合作完成作品，并體驗(yàn)合作帶來的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備

秋季基本認(rèn)知、背景音樂、多媒體、黑色底紙、淺色蠟筆、顏料、泡沫墊、剪刀、膠棒、報(bào)紙。

活動過程

一、引入：感受葉子的變化與色彩

1.談話倒入。

教師：聽說中班小朋友的耳朵可靈了，那我現(xiàn)在可要試一下，看你們能不能聽出來這段語音里的聲音是什么!(播放落葉的語音)

教師：你們聽到了什么聲音，落葉被風(fēng)吹落下來是什么季節(jié)

教師：小朋友們，你們看到視頻里是哪個(gè)季節(jié)

調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解各種各樣的樹。

教師：在這個(gè)視頻里你認(rèn)識那棵樹

①這棵樹的樹葉是什么顏色的

②看著棵樹樹葉是什么顏色的

③這個(gè)樹我經(jīng)常瞧見，你見過嗎

④你看這些秋天的樹都是一樣的嗎

⑤所有的樹葉顏色都一樣嗎

教師：把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個(gè)樹林會是什么顏色呢

幼：就是五顏六色的。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞圖片上樹林的布局。(有的高，有的低，有粗有細(xì)，有的樹只能看見半棵。)

教師小結(jié)：看來秋天的樹葉是彩色的，那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。

二、幼兒創(chuàng)造

1.我想請小朋友們幫我一個(gè)忙，利用這些材料把這片五顏六色的大森林搬到我的畫紙上好嗎

2.今天的作畫方式是小組合作，所以小朋友們要共同合作完成。(教案出自：屈老.師教案網(wǎng))首先，請你用手比量一下你想要制作一顆多大多粗的樹，想要把樹放在什么位置上。

那現(xiàn)在請拿出底紙，用報(bào)紙撕出來。在撕的時(shí)候請注意不要用力過大，將報(bào)紙撕斷。撕好之后請用膠棒一起貼到大底紙上，注意收好膠棒的蓋子。底紙很長，小朋友們可以多做幾棵樹干。

3.做好樹干我們要做什么了

畫好樹枝在畫什么

教師巡回指導(dǎo)，輔助個(gè)別幼兒，共同完成作品。

三、展示作品、評價(jià)作品

1.用釘書機(jī)將各組的畫紙連接起來，形成一幅長畫卷。

2.展示幼兒作品。

教師：那請小朋友們和我一起在這片大森林中漫步吧。

秋天的畫中班美術(shù)教案 篇3

活動設(shè)計(jì)背景

秋風(fēng)吹過，樹葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著樹葉跑，對撿到的各種形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設(shè)計(jì)生成了這節(jié)樹葉印畫(繪畫)活動。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。

2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。

2、能用樹葉拼印出多種形象。

活動準(zhǔn)備

1、認(rèn)識各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等;收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。

2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報(bào)紙。

3、會唱歌曲《小樹葉》。

活動過程

1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發(fā)幼兒活動熱情。

教師：秋風(fēng)吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認(rèn)新朋友。

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉。

教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的?像什么?(梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......)

幼兒討論、回答。

教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。

3、欣賞范畫：引導(dǎo)幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來的。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法。

教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報(bào)紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。

5、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼?然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。

幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時(shí)擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的整潔。

6、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。

進(jìn)行樹葉印畫展覽，鼓勵幼兒相互講述作品，表揚(yáng)積極動腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。

教學(xué)反思

本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

秋天的畫中班美術(shù)教案 篇4

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和手形輪廓的方法作畫。

2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化。

活動準(zhǔn)備

1.活動前用秋天樹林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹林》。

2.各種繪畫材料：花布3塊，海綿3塊，棉線1根，葛洪顏料，色盤，大樹圖畫紙，彩筆，范畫。

3.背景音樂《秋日私語》。

活動過程

1.帶領(lǐng)幼兒玩變手型的游戲，引發(fā)活動興趣。

教師和幼兒一起說兒歌骨碌骨碌捶，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個(gè)小白兔，玩手型變換游戲，鼓勵幼兒想象變化多種手型造型。

2.播放背景音樂《秋日私語》，帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹林》風(fēng)景圖片，說說秋天的樹林美在什么地方。

老師小結(jié)：秋天的樹葉有紅色的.黃色的.秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的樹大，有的樹小，各不相同。秋天的樹林是美麗的。

3.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印畫手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹林。

(1)引導(dǎo)幼兒欣賞范畫，討論樹干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。

引導(dǎo)幼兒討論：樹干的形狀像什么

請幼兒兩兩互動，比比手型大小和手指的長短，并將一只手放在桌面，手指張開，用另一只手食指描畫手型輪廓，鼓勵幼兒用兩個(gè)或三個(gè)手指進(jìn)行造型創(chuàng)意。

(2)出示布團(tuán)和顏料，介紹用布團(tuán)拓印的方法，請一名幼兒嘗試參與：教師手拿布團(tuán)的尾部，將布團(tuán)頂部平放入色盤內(nèi)蘸曲適量顏料，(教案出自：教案網(wǎng))再用蘸有顏料的部位在樹干周圍輕輕按壓;請參與的幼兒用另兩個(gè)布團(tuán)分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進(jìn)行拓印，表現(xiàn)樹葉的多種色彩。根據(jù)幼兒拓印時(shí)出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)全體幼兒說說自己想到的解決辦法。

(3)播放背景音樂《秋日私語》，幼兒在音樂背景中進(jìn)行創(chuàng)意拓印。教師重點(diǎn)觀察.指導(dǎo)幼兒蘸色拓印的動作，提醒幼兒把蘸過顏色的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢茫３之嬅?桌面及自身的清潔。

4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞、評價(jià)。

5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動材料，整理歸位。

秋天的畫中班美術(shù)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)和依據(jù)：

1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、果園豐收的的圖片。

2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

3、幼兒有一定的撕紙技能。

4、每人一份白紙;蠟筆。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動的難點(diǎn)。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。

師："小朋友，看!這是一個(gè)什么地方?你們能猜出來嗎?""對了，是果園。""有哪些果子呀?這些果子又是什么樣的?""今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好?"(《綱要》中指出，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。)

2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。

(1)師："那么你想做一棵長滿什么果子的果樹?

(2)師："好，今天老師要請第一、第二組小朋友來做蘋果樹，第三四組小朋友做梨樹，第五、第六組做桔子樹，第七、第八組小朋友做香蕉樹。"

(3)師："那么你們知道一棵果樹是由哪幾個(gè)部分組成的呀?"師："一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的"。

(這環(huán)節(jié)請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念。

"那么你們知道一棵果樹是由哪幾個(gè)部分組成的呀?"可為下面環(huán)節(jié)做了個(gè)有效的鋪墊)

3、教師示范操作，邊進(jìn)行講解。

(1)講解樹枝樹葉的畫法

(2)講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。

(這一環(huán)節(jié)是本次活動的關(guān)鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進(jìn)，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。)

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時(shí)不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。

(為了對個(gè)別差異的幼兒，教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹?

5、游戲"摘果子"

(1)師："今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個(gè)果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子!"

(2)游戲"摘果子"。

結(jié)束活動。

秋天的畫中班美術(shù)教案 篇6

設(shè)計(jì)思路：

時(shí)值金秋，正是吃蟹的好時(shí)節(jié)。孩子們在交談中不免談起了螃蟹的事情。但孩子們的經(jīng)驗(yàn)往往停留在吃上，還有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特產(chǎn)，長江隧橋通車之后，很多游客都來崇明游玩，很多游客都來我們崇明品螃蟹，抓住這樣的教育契機(jī)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。

2.鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動手能力。

3.讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個(gè)。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：了解螃蟹的主要特征。

活動難點(diǎn)：利用撕紙的方法制作螃蟹。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引出主題。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

幼：秋天。

師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛的小動物交上了朋友，說說看有誰呢？

幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

師：今天呀老師又給你們帶來了一個(gè)新朋友，是誰呢，我們來猜個(gè)謎語：身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。猜猜看，是什么小動物？

幼：螃蟹。

師：恩，你們真棒，都猜對了！

（評析：我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特征的理解。）

2、師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我孩子的照片也帶來了，請你們仔細(xì)看看我的孩子長得什么樣的？

二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的基本特征

1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征

師：說說你看到了螃蟹的哪些特征？

幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子。

師：螃蟹的腳是什么樣的？

幼：長長的，尖尖的，有毛。

師：你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯）

師：它長的像什么？

幼：像一把剪刀。

師：今天老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎？

幼：一樣。

師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。

師：你們喜歡吃螃蟹嗎？

幼：喜歡。

師：為什么呀？

幼：因?yàn)轶π肺兜篮荃r美的。

師：施老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因?yàn)轶π肺兜篮荃r美，它是我們崇明的特產(chǎn)，我們長江隧橋通車之后，很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。

三、教師示范，制作螃蟹。

師：看，今天老師也做了一只螃蟹，你們仔細(xì)看看，老師是怎么做出來的？

幼：剪出來的，撕出來的。

師：對了！撕出來的，原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹，好嗎？

幼：好的！

師：但是呀，你們一定要聽好老師教你們的方法，是有點(diǎn)難度的哦！

1、取長方形紙，圓圓的撕去四個(gè)角，像螃蟹的什么呀？

幼：身體

2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。

3、取一條紙，折一次，成蟹腳。

4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。

5、分別黏貼

要求：選紙時(shí)不爭搶，每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五：結(jié)束：我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。

活動反思：

螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。

秋天的畫中班美術(shù)教案 篇7

1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實(shí)。

2.能夠合理構(gòu)圖，畫出秋天美麗的景象。

3.感受作品成功帶來的喜悅，增強(qiáng)對秋天的喜愛之情。

物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆每人一盒，畫紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察來幼兒園路上的風(fēng)景。

一、觀察秋天的美景圖片，了解秋天的特征。

1.播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。

2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)

3.播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實(shí)課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹，菊花和果實(shí)的樣子。

小結(jié)：秋天有多彩的樹，有開放的菊花，還有豐收的果實(shí)。

二、交流討論繪畫方法，能夠畫出秋天美麗的景象。

1.出示秋天的作品圖片，引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。

2.提問：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條，形狀畫的。(教案出自：教案網(wǎng))你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天

三、自由繪畫，能夠合理構(gòu)圖，表現(xiàn)秋天的美麗景象。

提示幼兒注意在畫面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系，大膽運(yùn)用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

四、作品展示，感受秋天的美麗。

1.幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。

2.提問：你還覺得誰畫的秋天也很美

3.課后繼續(xù)觀察秋天的變化，在美工區(qū)畫出自己最近觀察到的秋天。

小結(jié)：我們的眼中都有一個(gè)美麗的秋天，現(xiàn)在秋天才剛剛開始，(教案出自：教案網(wǎng))我們接下來繼續(xù)觀察秋天，看看它有什么變化，發(fā)現(xiàn)秋天的美。

秋天的畫中班美術(shù)教案 篇8

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，秋天，果實(shí)累累，又是一個(gè)豐收的季節(jié)。秋天的樹葉，五彩繽紛，為了讓幼兒多角度地了解與感受多彩的秋天，我從秋天的樹葉為線展開，緊緊圍繞秋季的明顯特征，讓中班幼兒走進(jìn)大自然，感受身邊的秋天，和幼兒一起來體驗(yàn)秋季自然環(huán)境的變化，讓每位幼兒通過看一看，做一做的親身經(jīng)歷，觀察秋季的色彩美。再者就是這一學(xué)期我們中班接觸了拓印畫，為了鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)知識，因此我就設(shè)計(jì)了這一活動，讓幼兒進(jìn)一步了解秋季的變化以及各種樹葉的色彩美，進(jìn)一步提高幼兒的動手能力。

活動目標(biāo):

1.能選用各種材料自由地表現(xiàn)秋天的色彩美。

2.體驗(yàn)用多種方式進(jìn)行繪畫帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.一張秋天的背景圖（半成品）。

2.關(guān)于秋天景物的ppt。

3.各色水彩顏料、皺紋紙、黃色手工紙、棉簽、固體膠、油畫棒等工具和材料。

活動過程：

1．談?wù)勄锾斓奶卣鳌?/strong>

⑴師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

⑵師：我這里也有一些秋天的圖片，請你們來看看，幼兒欣賞ppt，并說一說秋天景物顏色的變化。

小結(jié)：秋天真美呀！它有很多顏色，黃色、紫色、紅色。

2．出示背景圖，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。

⑴師：老師這里還有一張秋天的圖片（教師完成一部分），你看到了什么？你們知道我是用什么方法做出來的嗎？

請幼兒說一說圖中的景物及制作方式。

⑵教師重點(diǎn)介紹拓印的方法。

3．幼兒自選活動區(qū)，進(jìn)行創(chuàng)作活動。

師：這幅圖片還沒有完成，請小朋友把你們心中可愛的秋天表現(xiàn)出來，共同完成這幅圖，好嗎？

⑴介紹各種活動區(qū)。

①棉簽畫區(qū)（菊花）：各色顏料、棉簽、紙。

②印染區(qū)（楓葉）：毛筆、報(bào)紙、楓葉、印有楓樹輪廓的繪畫紙、紅色水粉顏料。

③折紙區(qū)（銀杏葉）：黃色手工紙，固體膠。

④繪畫區(qū)（各種樹葉）：油畫棒，紙。

⑵幼兒根據(jù)意愿選擇活動區(qū)，教師巡回指導(dǎo)。

⑶將幼兒的作品展示在背景圖中，形成一幅秋天的風(fēng)景圖，引導(dǎo)幼兒感受秋天的色彩美。

4．教師小結(jié)。

秋天是個(gè)多彩的季節(jié)，幼兒園里的秋天也是五彩繽紛的，不信，我們一起去瞧瞧吧！隨音樂出場。

秋天的畫中班美術(shù)教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。

2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木，熱愛大自然的情感。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備：

彩色水筆，蠟筆，樹的一家。

活動過程：

1、出示范圖：

提問：這是什么地方？（這是秋天的樹林）為什么這個(gè)地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（均請幼兒從畫面上找出來）。

2、示范與思考

（1）請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

（2）A樹干--就象我們的身體。

B樹枝--就象我們的手。

C樹冠--就象我們身上的衣服。

D樹葉--就象我們衣服上的花紋。

3、創(chuàng)作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

（1）分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。

（2）思考變化各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。

（3）選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

5、引導(dǎo)評價(jià)

（1）找一找有沒有兩棵完全相同的樹？（體會樹和人一樣，沒有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了。）

（2）怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）

活動反思：

1、利用情景，對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性，積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中，獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律。

2、美術(shù)活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能，先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài)，然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。

3、美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評價(jià)他人的創(chuàng)造性、技能性，是幼兒相互學(xué)習(xí)，相互提高。

小百科：樹林，通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。

秋天的畫中班美術(shù)教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用圖庫工具中的圖片進(jìn)行布局，并使用畫筆工具選擇適合的顏色進(jìn)行繪畫。

2、知道秋天是水果豐收的季節(jié)，并體驗(yàn)使用金山畫王作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒電腦房、課件。

活動過程：

1、觀看課件激發(fā)幼兒繪畫興趣。

師：秋天到了，羊羊果園的水果都成熟了，有哪些水果？（幼兒回答）不好誰來了？（灰太狼）灰太狼說，果園里的水果真好吃，我要全部偷走！于是灰太狼就把所有的水果都偷走了！懶羊羊來到了果園想吃水果，看見樹上的睡過一個(gè)都沒有了，5555的哭了起來！好傷心啊，怎么辦呢？你們愿意幫幫他嗎？你想怎么來幫助他？

那我們就來把果樹上畫滿水果吧！

2、教師依步驟教幼兒用圖庫工具畫果樹。

（4）果園里只有一棵大樹，看來還不夠，我們再用剛才的方法來種幾棵樹吧！等會你們種果樹的時(shí)候要注意不能種的太多太擠哦，只要有4、5棵就可以啦！要不然果樹太多羊羊們會照顧不過來的哦！

（5）幼兒拖動果樹圖片，并進(jìn)行排版。

3、使用鉛筆工具畫水果。

（1）教師示范選擇紅色畫蘋果。

師：果樹種好了，現(xiàn)在要畫水果啦。把鼠標(biāo)移動到剛才大樹的圖標(biāo)那里，在下面找到"畫板"工具，點(diǎn)擊一下，現(xiàn)在就可以開始畫水果啦，（教師繪畫）我先畫蘋果，蘋果什么顏色？（紅色）在左邊有兩個(gè)小方塊，這里就是顏色選擇工具，我們點(diǎn)擊前面一個(gè)小方塊，找到紅色，鼠標(biāo)在紅色上面點(diǎn)一下，這時(shí)就會發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)小方塊也變成了紅色，再點(diǎn)擊小勾勾，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了！這時(shí)就可以到果樹上面去畫蘋果啦！

這樣的蘋果畫起來好看嗎？為什么？（線條太粗）那我們每次在用鉛筆工具畫畫時(shí)要先調(diào)節(jié)筆的粗細(xì)哦，在下面有一個(gè)調(diào)節(jié)筆粗細(xì)的工具，鼠標(biāo)點(diǎn)擊著這個(gè)小圓點(diǎn)，朝著左邊移動，筆頭就會變細(xì)啦！我們試一試。（教師示范畫蘋果）要記得是畫在一棵大樹媽媽上面哦，因?yàn)槠渌髽渖厦孢€要畫其他的水果呢！

（2）教師示范選擇黃色畫梨子。

蘋果畫好了！蘋果樹媽媽好高興啊，其他的樹媽媽說也想請你們幫忙呢！我們來畫什么水果？（幼兒說，教師選擇梨子）那我們就來畫梨子！顏色在哪里選擇？點(diǎn)擊這個(gè)前面的小方塊，找到黃色點(diǎn)擊一下，再點(diǎn)擊小勾勾選好黃色，我們就可以開始畫梨子了！（示范畫梨子）我們只要在一棵大樹上畫梨子就可以哦！

（3）幼兒自由畫水果。

其他的樹媽媽也想請你們畫水果呢！要記得嗎，一棵大樹上面畫一種水果哦！

4、評價(jià)作品，結(jié)束活動。

我們來看看這個(gè)果園里有什么水果？（教師出示幼兒作品講解）小朋友們的果園都種上水果了，我們趕緊去把這個(gè)好消息告訴小羊門吧！

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