語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(范文11篇)，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

一、做好準(zhǔn)備工作

要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納整理，消化吸收，查漏

補(bǔ)缺，強(qiáng)化鞏固。在某種程度上而言，復(fù)習(xí)比上新課更為重要，因?yàn)樾抡n是一個(gè) 一個(gè)散的知識(shí)點(diǎn)，而復(fù)習(xí)往往要求形成知識(shí)鏈知識(shí)樹(shù)知識(shí)網(wǎng)，要求 對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整合，形成綜合的知識(shí)素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考能力。

二、期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與要求

根據(jù)高二上期考試范圍要求，將重點(diǎn)考察必修3教材內(nèi)容：《閱讀鑒賞》《表達(dá)交流》

1.《中外小說(shuō)》，側(cè)重復(fù)習(xí)：小說(shuō)的答題技巧和小說(shuō)的知識(shí)總結(jié)。

2.《唐代詩(shī)歌》以及《古代議論性散文》

①重點(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語(yǔ)言環(huán)境下的具體義項(xiàng);古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字。

②重點(diǎn)文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問(wèn)句。要求會(huì)結(jié)合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標(biāo)志會(huì)識(shí)別，會(huì)翻譯。

③文言翻譯。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞)，體現(xiàn)文言句式特點(diǎn)，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。

④文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn)，注意識(shí)別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。

⑤注重名篇名句的默寫。

⑥鑒賞詩(shī)歌的方法

3.作文。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí)，突出議論文的寫作指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)建議：

①注意審題、點(diǎn)題、扣題;

②注意列提綱，至少要考慮中心論點(diǎn)、材料(詳略、先后)、結(jié)構(gòu)、手法、開(kāi)頭結(jié)尾等; ③注意書寫與卷面

4.試題演練。

每個(gè)老師完成一個(gè)板塊的練習(xí)準(zhǔn)備 (包括字音字形，詩(shī)歌鑒賞 文言文 語(yǔ)言表達(dá) 名著導(dǎo)讀 作文材料)

三.時(shí)間安排

周三和周五早讀以朗讀背誦為主，注意默寫，學(xué)生人人過(guò)關(guān)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

主題一：初中生活感悟

初中生活即將結(jié)束，回顧這三年的經(jīng)歷，我深刻地感受到了成長(zhǎng)的痛苦和快樂(lè)。初中階段是我們最重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)期，我們擁有了更多的自由和獨(dú)立，也承擔(dān)了更多的責(zé)任和壓力。在這段時(shí)間里，我們經(jīng)歷了許多改變和挑戰(zhàn)，但也收獲了不少的成就和快樂(lè)。

首先，學(xué)習(xí)是我們的重心。初中階段的學(xué)習(xí)和中學(xué)階段相比更為嚴(yán)格和繁重，我們需要更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科。然而，在這個(gè)過(guò)程中，我們也懂得了積極面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)的態(tài)度，相信自己能夠克服困難，同時(shí)也感謝老師和家長(zhǎng)們的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的道路上，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，需要不斷地努力和提高，相信只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

其次，社交和交往是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。在初中階段，我們結(jié)交了許多新朋友，也經(jīng)歷了許多友誼的起伏和變化。我懂得了與人相處的技巧，學(xué)會(huì)了包容和尊重他人，同時(shí)也在交往中得到了很多的幫助和支持。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與人交往的基本技巧，懂得了合作和團(tuán)隊(duì)精神，并在同齡人之間建立起了深厚的友誼。

最后，我們也需要在生活和興趣愛(ài)好中尋找自己的快樂(lè)和樂(lè)趣。在初中這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期里，我們也有許多的興趣愛(ài)好，例如讀書、看電影、做手工、運(yùn)動(dòng)等等。這些活動(dòng)不僅可以幫助我們放松心情，減壓放松，還可以練就一身本領(lǐng)，增強(qiáng)自己的自信和魅力。

綜上所述，初中生活讓我收獲了許多，讓我懂得了很多人生道理，也讓我成長(zhǎng)了很多。還有很多不足需要繼續(xù)努力和完善，但我相信只要繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈，未來(lái)一定會(huì)更加美好。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

時(shí)間過(guò)得真快！一眨眼，已是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，我即將告別母校，踏入新一階段的初中學(xué)習(xí)旅程。在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧！擺在我們面前的一切都是新的，你看見(jiàn)了嗎？新的生命正在破土而出，慢慢成長(zhǎng)。新學(xué)期，我有許多的新打算。我希望自己能改掉曾經(jīng)的壞習(xí)慣，讓我的好習(xí)慣繼續(xù)延遲下去。

在新學(xué)期中，我還為自己定了一個(gè)新的目標(biāo)——我要考上杭外或華盛達(dá)。盡管大家目標(biāo)不同，可每個(gè)人心中都有一個(gè)目標(biāo)，因?yàn)橐粋€(gè)連自己終點(diǎn)都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程？我知道，僅僅現(xiàn)在，我還做得很不夠。所以，在新的一學(xué)期里，我要把我全部的精力都放在學(xué)習(xí)上，進(jìn)行最后一學(xué)期的沖刺。上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，積極發(fā)言，做好筆記；下課時(shí)，我會(huì)到外面多走動(dòng)走動(dòng)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，文明用語(yǔ)，勞逸結(jié)合，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松。我還要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的每一個(gè)作業(yè)。

另外，我在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上，不僅要學(xué)好課本知識(shí)，還要增加課外閱讀量，學(xué)習(xí)好的寫作方法以及好的詞組、句子，提高自己的寫作水平；在數(shù)學(xué)方面，我不僅要熟練掌握課本知識(shí)，另外還需要做一些課外練習(xí)，例如與課本知識(shí)有關(guān)的靈活題目、有難度的題目等等，奧數(shù)也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并改掉粗心的毛?。挥⒄Z(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，為了它，媽媽還特別給我買了一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，所以我一定要好好利用學(xué)習(xí)機(jī)，多讀、多聽(tīng)，在課堂上要有做筆記的好習(xí)慣，以便課后復(fù)習(xí)。為提高自己的聽(tīng)力，還要花一定的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)課外讀物……要想自己能夠全面發(fā)展，那么所有科目都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)，鍛煉好體質(zhì)，多出去走走，看看展覽，掌握好社會(huì)及自然知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)。還有，我在平時(shí)還要多關(guān)心朋友、爸媽、老師。一定要對(duì)朋友、爸媽、老師十分得好。

老師是十分重要的，所謂“一日為師，終身為父母”。我在家里要幫助父母多做些力所能及的事情。做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生、好女兒。當(dāng)然，在這段最后的小學(xué)旅途中，一切都不會(huì)是那么一帆風(fēng)順，可是，沒(méi)有付出，哪來(lái)的收獲？在新學(xué)期中，我一定會(huì)更加努力的！加油！加油！加油！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

一、 預(yù)習(xí)

(一) 預(yù)習(xí)的內(nèi)容

1.通讀一遍課文(默讀)，讀時(shí)動(dòng)筆勾畫出生字詞和多音形近字。

2. 查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。

3. 有感情的放聲朗讀課文兩遍。

(二) 要求

1.在預(yù)習(xí)單上注明文體(文學(xué)體裁注明是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇);實(shí)用文體則辯明是記敘文還是說(shuō)明文、議論文。

2. 寫出應(yīng)掌握的文學(xué)文體知識(shí)

3. 生字詞注音并釋義。

4.寫出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向。

5. 寫出自己對(duì)文章結(jié)構(gòu)和寫法感受最深的理解。

6.學(xué)習(xí)小組交流對(duì)文章提出的疑問(wèn)(每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪流對(duì)該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。

7.可利用知識(shí)導(dǎo)學(xué)來(lái)預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文，了解本課中要求掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)，初步了解課文的'大致內(nèi)容，方便課堂的聽(tīng)講，提高課堂效率。

二、課堂學(xué)習(xí)

1.課堂學(xué)習(xí)提倡民主氣氛，破除教師、作者的權(quán)威，可以向教師作者發(fā)問(wèn)質(zhì)疑，交流自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

2. 善于懷疑、敢于發(fā)問(wèn)，勇于回答問(wèn)題。

3.根據(jù)不同的文體特點(diǎn)進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)不同的文體特點(diǎn)可以從以下方面質(zhì)疑。

記敘文：(1)記敘的要素是什么?(2)記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(3)記敘的祥略是怎樣的?(4)語(yǔ)言表達(dá)方式有哪些?(5)所要表達(dá)的中心是什么?

小說(shuō)：(1)人物形象有哪些特點(diǎn)?(外貌、思想、性格、語(yǔ)言等)(2)故事情節(jié)是怎樣的?(結(jié)構(gòu)、順序、線索、細(xì)節(jié)等)(3)社會(huì)環(huán)境如何?(背景、場(chǎng)所、景物、人際等)

散文：(1)文章的“形”是怎樣散的?(選材、時(shí)空、語(yǔ)言表達(dá)等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、點(diǎn)睛之筆等)(3)文章的構(gòu)思如何?(線索、結(jié)構(gòu)、過(guò)度、照應(yīng)等)論述文；(1)中心論點(diǎn)是什么?(2)論證結(jié)構(gòu)怎樣?(3)運(yùn)用了哪些論據(jù)?(4)采用了哪些論證方法?(5)有什么語(yǔ)言特點(diǎn)?

說(shuō)明文：

(1)說(shuō)明對(duì)象是什么?(2)說(shuō)明了什么特征?(3)運(yùn)用了什么說(shuō)明順序?(4)采用了什么說(shuō)明方法?(5)語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?

4.深入鉆研課文，對(duì)所學(xué)課文養(yǎng)成“四問(wèn)”的習(xí)慣

(1)文章寫了什么?(2)怎樣寫的?(3)為什么這樣寫?(4)能不能寫得更好些?

三、作業(yè)與練習(xí)的檢查與批改

1.明確目的，端正態(tài)度?！熬毩?xí)與作業(yè)是為了鞏固所學(xué)知識(shí)形成能力，所以我要做作業(yè)!”

2.基礎(chǔ)知識(shí)課前做，理解性知識(shí)學(xué)完課文第二天一定完成。

3.學(xué)習(xí)小組成員互相督促在每組中抽一人交于老師。老師反饋掌握情況，確定評(píng)講的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、 作文

1. 老師在固定時(shí)間布置作文并作評(píng)講。

2. 針對(duì)評(píng)講的情況，謄抄匯編成冊(cè)供大家傳閱。

3.根據(jù)網(wǎng)校作文新天地欄目里的文章，讓同學(xué)們從以下方面進(jìn)行分析，(結(jié)構(gòu)、中心、語(yǔ)言)，明確哪些地方是好的，哪些地方可以改的更好

4. 不得抄襲別人的文章，剽竊可恥

五、單元與學(xué)月檢測(cè)

1.檢測(cè)是為了更好的學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，所以檢測(cè)不可怕。

2.學(xué)月檢測(cè)老師出題是為了準(zhǔn)確檢測(cè)同學(xué)們掌握的語(yǔ)文知識(shí)和形成能力。

3.結(jié)合測(cè)評(píng)系統(tǒng)檢測(cè)階段學(xué)習(xí)的情況，有效幫助學(xué)生明確知識(shí)漏洞。

六、語(yǔ)文活動(dòng)

1.每周讀一【第好文章，談?wù)劯惺?，謝謝讀后感。遨游在美文的世界里，味道好極了，有機(jī)會(huì)的話，晚自習(xí)推薦給大家，說(shuō)說(shuō)推薦理由。

2.每周背一篇或一首古詩(shī)文，輕松就搞定了，三年初中下來(lái)我可能成為背誦的神童啦!

3.每學(xué)期啃一部老師推薦的文學(xué)名著，這可是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺(jué)怎么就啃完了。

4.寒暑假怎么過(guò)?可以逛街，順便調(diào)查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯(cuò)別字，寫寫調(diào)查報(bào)告，也可以當(dāng)當(dāng)報(bào)童，體驗(yàn)社會(huì)生活，如果有足夠的銀子可以來(lái)一次遠(yuǎn)足旅游，飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā倨谔鋵?shí)了。當(dāng)然，順便記下自己的點(diǎn)滴心情、感受，不又在學(xué)語(yǔ)文嗎?

5.課前一分鐘新聞報(bào)道，我喜歡的名言，講個(gè)小故事、小笑話等，課堂學(xué)習(xí)的小佐料，我樂(lè)于接受。

6.每天堅(jiān)持寫150個(gè)正楷或行楷字。三年下來(lái)我就可以寫一手好字了。

七、養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

1.隨時(shí)攜帶使用工具書的習(xí)慣，老師不定時(shí)檢查。

2.朗讀、背誦的習(xí)慣。好文章把它有感情放聲的讀出來(lái)，努力記住它。

3. 寫日記、寫讀書筆記、做摘抄的習(xí)慣。

4. 做課堂筆記的習(xí)慣。

5. 獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。

6. 珍惜時(shí)間的習(xí)慣。

7. 課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走

馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十

多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗?，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課

堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，

復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這

些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。

作題的效率如何提高呢?最重要的是選"好題"，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

這個(gè)時(shí)候，孩子開(kāi)始初中的學(xué)習(xí)，由于初中語(yǔ)文和小學(xué)有著截然不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，所以孩子在上初中的開(kāi)始階段，會(huì)有不適應(yīng)。家長(zhǎng)在看到孩子語(yǔ)文成績(jī)退步時(shí)也不要驚慌，應(yīng)該幫組孩子仔細(xì)分析丟分的原因，再采取針對(duì)性的措施。

1.這個(gè)階段，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)不是重點(diǎn)，因此基礎(chǔ)的字詞拼音不該成為學(xué)習(xí)補(bǔ)課的重點(diǎn)，在學(xué)校認(rèn)真讀書記筆記即可。

2.閱讀理解方面，需要開(kāi)始系統(tǒng)的掌握初中閱讀知識(shí)點(diǎn)：文章的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、主題、材料、表達(dá)方式的內(nèi)容。并且積累一定的閱讀答題的技巧。

3.作文方面，需要了解考場(chǎng)作文的評(píng)分要求，學(xué)會(huì)不同類型作文的基本寫法，有意識(shí)的運(yùn)用寫作技巧比如：材料的選取、結(jié)構(gòu)的安排、立意的新穎來(lái)提高自己的作文水平。

到了這個(gè)階段，馬上就要中考了，因此，從頭開(kāi)始打基礎(chǔ)的時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及。主要要做的就是查漏補(bǔ)缺，家長(zhǎng)要幫助孩子對(duì)整個(gè)知識(shí)進(jìn)行歸納、梳理、總結(jié)。對(duì)作文，要學(xué)習(xí)一些作文修改的技巧，準(zhǔn)備一些作文的素材，關(guān)注近一兩年的熱點(diǎn)時(shí)事，以便在考試時(shí)可以自如應(yīng)對(duì)。然后，放松心情，輕裝上陣，迎接人生中的第一個(gè)挑戰(zhàn)--中考!

作為家長(zhǎng)，清楚得了解在什么階段我們?cè)撽P(guān)注的重點(diǎn)是什么，就能做到心中有底，在出現(xiàn)一些突發(fā)的狀況的時(shí)候不慌張，按照既定的目標(biāo)堅(jiān)持下去。家長(zhǎng)的淡定平和，也會(huì)給孩子傳達(dá)出一種力量和信號(hào)：我們知道自己該做什么，父母相信你!這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，將是莫大的鼓舞，也是一顆定心丸，有利于孩子最大限度的發(fā)揮自己的能力!

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過(guò)程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語(yǔ)”部分的交替式(穿插)教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模。

每個(gè)單元精講1-2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言文知識(shí)。加大文言文的練習(xí)力度，按照由易到難、由課內(nèi)到課外的宗旨，檢測(cè)閱讀水平。

4、用好《讀本》，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語(yǔ)文素質(zhì)。

《語(yǔ)文讀本》已作為高中教材中必要的組成部分，必須安排一定的課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，切實(shí)抓好《讀本》“讀好”的工作。或點(diǎn)評(píng)、或自讀、或檢測(cè)、或講座、或串講……因材施教，因“?！敝埔?，將《讀本》教學(xué)落到實(shí)處。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

一、學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)

逐漸掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能，各個(gè)學(xué)科成績(jī)平均分在第一學(xué)期期末初步定為50-60分，下個(gè)學(xué)期一模穩(wěn)定達(dá)到70-80分（分值按100分滿換算），也就是良好程度。中考考上學(xué)校第一定位二中、僑中（80分上），第二定位一中、英才僑中（70分上）。第三定位（60分左右），建議就讀里中。

二、具體方法和計(jì)劃

1、每天的作息時(shí)間安排：6.30分起床（可能的話6點(diǎn)起床）。6.30-6.40刷牙洗臉等。6.40-7.00讀英語(yǔ)單詞.每次記住14個(gè)就可以了，不需要多。7.00-7.30吃飯和騎車上學(xué)。然后按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。中午放學(xué)回家，可以擠點(diǎn)時(shí)間的話，就背下英語(yǔ)單詞，不需要多7個(gè)就可以了。吃飯時(shí)或吃晚飯可以看會(huì)新聞（當(dāng)然吃飯時(shí)看電視對(duì)身體不好）。準(zhǔn)時(shí)到校午寫。放學(xué)回家到7.00為自由設(shè)定時(shí)間，可以幫忙家務(wù)、看會(huì)新聞、回映英語(yǔ)單詞古詩(shī)、朋友聊天什么的不能看小說(shuō)、電影、電視連續(xù)劇了。7.00到10.00是晚上學(xué)習(xí)時(shí)間。也可以短點(diǎn)，但不要少于2個(gè)小時(shí)。保證每天用于學(xué)習(xí)的時(shí)間要9個(gè)小時(shí)以上。10.00睡覺(jué)，睡前要像放電影似的，放映下今天學(xué)的知識(shí)，特別是英語(yǔ)單詞。不要晚過(guò)10.30睡，要保證有充足的睡眠時(shí)間。星期天是唯一沒(méi)上學(xué)的一天，你可以自由安排下時(shí)間。最好把老師布置的作業(yè)完成，在抽3到5個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)。

2、新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，要做到2不誤。新課學(xué)習(xí)包括預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)3大要點(diǎn)，預(yù)習(xí)可以在晚上抽時(shí)間預(yù)習(xí)，或者是在課間休息抽幾分鐘瀏覽下課文，在課本上劃出重點(diǎn)（建議：除英語(yǔ)個(gè)別學(xué)科外，其他學(xué)科可以試試）。課堂聽(tīng)講結(jié)合課堂筆記當(dāng)堂記住本堂課的重點(diǎn)，要點(diǎn)，有時(shí)間要做下練習(xí)（掌握知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用）。當(dāng)天上午學(xué)習(xí)學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)可以在午寫時(shí)間復(fù)習(xí)，結(jié)合每節(jié)課優(yōu)化設(shè)計(jì)上的隨堂練習(xí)（加強(qiáng)記憶今天課堂學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)）。有時(shí)間可以在做下優(yōu)化作業(yè)部分（學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用）。有時(shí)候時(shí)間不夠可以留在晚上（因?yàn)槊刻鞂W(xué)習(xí)的學(xué)科難度有時(shí)候不同）。晚上抽時(shí)間復(fù)習(xí)下午學(xué)的各個(gè)學(xué)科，同時(shí)完成各個(gè)學(xué)科的作業(yè)（時(shí)間長(zhǎng)短可以按具體情況定，晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)30分左右）。

3、把初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，你應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。要充分利用這五個(gè)月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

三、語(yǔ)文復(fù)習(xí)須牢牢掌握的知識(shí)和技能：

(1)語(yǔ)音：能根據(jù)漢語(yǔ)拼音正確認(rèn)讀常用字。

(2)漢字：①能準(zhǔn)確區(qū)分常見(jiàn)的同音字；②能夠辨識(shí)簡(jiǎn)單的形似字；③理解常見(jiàn)的多音多義字在不同詞語(yǔ)中的語(yǔ)音和意義；④書寫漢字筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。

(3)詞語(yǔ)：①理解掌握課本中的常用詞語(yǔ)；②理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；③能分辨詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的感情色彩；④能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境正確使用詞語(yǔ)。

(4)句子：理解句子的結(jié)構(gòu)，能夠正確運(yùn)用句子表情達(dá)意。

(5)識(shí)記課本中涉及的重要作家和作品。（這一點(diǎn)現(xiàn)在我也不清楚要不要考了，以前要的?。?/p>

(6)背誦規(guī)定的篇和段。（可以在早讀時(shí)背）

(7)文言文單元復(fù)習(xí):準(zhǔn)確的背誦出所有注釋,全文能較準(zhǔn)確翻譯,規(guī)定背誦的篇和段能翻譯得細(xì)致準(zhǔn)確。（古詩(shī)和文言文是要考的，按老師要求的要考試的部分去背熟）

語(yǔ)文作為國(guó)語(yǔ)學(xué)科，相信你不會(huì)很差。平時(shí)語(yǔ)文要緊跟語(yǔ)文老師的教學(xué)步劃，同時(shí)注意積累掌握上述所提到的。復(fù)習(xí)時(shí)也可以多閱讀課外文章，中考很少幾乎2

不考課本的文章，每晚寫寫日記（可以寫你今天看到的、聽(tīng)到的，心情什么的都可以，字?jǐn)?shù)100字左右就可以了。寫完了記得拿給你語(yǔ)文老師教她幫你查下，看看那里出問(wèn)題）這樣對(duì)語(yǔ)文考試中最重要部分閱讀理解和作文都很有幫助。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

七上語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握漢字、詞語(yǔ)及語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，提高文言文閱讀能力；

2. 培養(yǎng)語(yǔ)文思維能力，包括理解、分析、歸納、推理、創(chuàng)新等方面，提高閱讀和寫作水平；

3. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，積極參與課堂討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力；

4. 培養(yǎng)審美情趣，欣賞文學(xué)作品，領(lǐng)略人生百態(tài)，提高綜合素質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1. 漢字與詞語(yǔ)

通過(guò)學(xué)習(xí)《常用字表》、《通用規(guī)范漢字表》等規(guī)范，掌握一定的漢字筆畫、部首及應(yīng)用能力，熟練掌握1500余個(gè)基礎(chǔ)詞語(yǔ)的意義、構(gòu)成和用法；

2. 語(yǔ)法基礎(chǔ)

掌握語(yǔ)音、詞匯、句法的基本規(guī)律、方法和要點(diǎn)，提高詞語(yǔ)搭配和句子的構(gòu)造能力，加強(qiáng)語(yǔ)法運(yùn)用的靈活性和準(zhǔn)確性；

3. 文言閱讀

通過(guò)學(xué)習(xí)課本和其他經(jīng)典文學(xué)作品，提高閱讀理解和鑒賞能力，培養(yǎng)文言文思維能力；

4. 現(xiàn)代文閱讀

通過(guò)研讀散文、小說(shuō)等各類現(xiàn)代文學(xué)作品，領(lǐng)略人生百態(tài)，提高鑒賞和審美情趣，同時(shí)加強(qiáng)文學(xué)賞析能力。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 第一學(xué)期

1) 漢字學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)常用字表400個(gè)，掌握基本的筆畫和部首，加深對(duì)漢字組成結(jié)構(gòu)的理解。

2) 詞語(yǔ)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)1500個(gè)基礎(chǔ)詞匯，包括詞語(yǔ)的意義、構(gòu)成和用法，并提高詞語(yǔ)的搭配和運(yùn)用能力。

3) 語(yǔ)法基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)語(yǔ)音、詞匯、句法的基本規(guī)律、方法和要點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)法運(yùn)用的靈活性和準(zhǔn)確性。

4) 文言閱讀：學(xué)習(xí)《莊子》選編和其他經(jīng)典文學(xué)作品，提高文言文閱讀和鑒賞能力，培養(yǎng)文言文思維能力。

2. 第二學(xué)期

1) 漢字學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)常用字表400個(gè)，掌握基本的筆畫和部首，加強(qiáng)對(duì)漢字組成結(jié)構(gòu)的理解。

2) 詞語(yǔ)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)1500個(gè)基礎(chǔ)詞匯，包括詞語(yǔ)的意義、構(gòu)成和用法，并提高詞語(yǔ)的搭配和運(yùn)用能力。

3) 語(yǔ)法基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)語(yǔ)音、詞匯、句法的基本規(guī)律、方法和要點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)法運(yùn)用的靈活性和準(zhǔn)確性。

4) 現(xiàn)代文閱讀：學(xué)習(xí)散文、小說(shuō)等各類現(xiàn)代文學(xué)作品，提高鑒賞和審美情趣，加強(qiáng)文學(xué)賞析能力。

四、學(xué)習(xí)方法

1. 多讀多寫，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用。

2. 多看書、多背誦、多默寫，夯實(shí)漢字、詞語(yǔ)基礎(chǔ)。

3. 多思考、多討論、多合作，培養(yǎng)文言文思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。

4. 多欣賞、多感悟、多鑒賞各類文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

五、總結(jié)

準(zhǔn)確掌握漢字與詞語(yǔ)，掌握語(yǔ)法基礎(chǔ)，提高閱讀與寫作能力，培養(yǎng)文言文思維能力和合作學(xué)習(xí)能力，是七上語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。通過(guò)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，相信每個(gè)學(xué)生都能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到提高和成長(zhǎng)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

計(jì)劃的種類很多，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。主要分類標(biāo)準(zhǔn)有：計(jì)劃的重要__、時(shí)間界限、明確__和抽象__等。但是依據(jù)這些分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，所得到的計(jì)劃類型并不是相互__的，而是密切聯(lián)系的。比如，短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃，戰(zhàn)略計(jì)劃和作業(yè)計(jì)劃等。下面是學(xué)習(xí)計(jì)劃作文8篇，請(qǐng)參考！

__天的假期很快就過(guò)完了，假期里我有著假期計(jì)劃，也就是每天寫一些作業(yè)，幾天就完成了。所以，開(kāi)學(xué)了，我也要制定個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在上五年級(jí)的時(shí)候，我有許多壞毛病，如上課說(shuō)小話，做小動(dòng)作……但是現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了，即將升入初中了，我想上所好的初中，所以，我要為實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)夢(mèng)想而努力，把壞毛病通通改掉。對(duì)了，我的頭發(fā)原來(lái)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是前一段時(shí)間我把頭發(fā)給剪了。有一次，表姐說(shuō)：“楚楚，你的頭發(fā)剪了，你的壞毛病也要隨著頭發(fā)改掉喲！”而我卻說(shuō)：“我的毛病都在頭頂上呢，沒(méi)剪著，嘻嘻！”當(dāng)然這是玩笑話，我還是會(huì)把毛病改掉，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，成為一名名符其實(shí)的好學(xué)生，我為我加油！

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“我并不是什么天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)了?！比说纳芏虝?，我會(huì)用我現(xiàn)在所擁有的時(shí)間去努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。一個(gè)成功的人士百分之九十九都是靠勤奮，只有那百分之一是靠擁有一個(gè)聰明的頭腦。所以，光靠有一個(gè)聰明的頭腦是不行的，只有勤奮學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)成功的人。所以，在我學(xué)習(xí)的時(shí)間中我不會(huì)懶惰，會(huì)更加勤奮。

聽(tīng)老師說(shuō)11月25號(hào)就要期中考試了，我要更加努力。上課注意聽(tīng)講，不交頭接耳，不搞小動(dòng)作，積極舉手發(fā)言，課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，爭(zhēng)取在期中考試中考出優(yōu)異成績(jī)。

這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我要努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦這習(xí)。成為一名名符其實(shí)的好學(xué)生，一步一步實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

馬上就要開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)后我就是初二的學(xué)生了。初二的到來(lái)，自己慢慢地有一點(diǎn)危機(jī)感了，害怕同學(xué)超越自己。為了能在初二學(xué)的好一點(diǎn)，我決定現(xiàn)在就想好新學(xué)期的打算。

第一，我決定學(xué)會(huì)放棄。在前兩個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)常去上網(wǎng)、看小說(shuō)、睡覺(jué)，對(duì)于老師布置的作業(yè)也不認(rèn)真完成。對(duì)于這些流失的時(shí)間，我不能挽回，我一定要把握。但是我不怕，放棄了會(huì)讓我更認(rèn)真點(diǎn)。那些東西以后來(lái)做也一樣，何必就要現(xiàn)在呢？我對(duì)自己說(shuō)。

第二，我決定抓不足。在我的成績(jī)中是不平均的，分?jǐn)?shù)高的和分?jǐn)?shù)低的相差幾十分。以前的兩個(gè)學(xué)期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在我不以前那想法簡(jiǎn)單的自己了，我有了自己的目標(biāo)，自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的成績(jī)能在平均中上等，我決定在自己擅長(zhǎng)的科目不放過(guò)，對(duì)于自己不懂的向別人學(xué)習(xí)。

第三，我決定在每一次周測(cè)后都會(huì)認(rèn)真去反思我之前的錯(cuò)誤。每一個(gè)人都會(huì)有不同的錯(cuò)誤，而且也不會(huì)沒(méi)有錯(cuò)誤。在以前，每一次周測(cè)下來(lái)我都會(huì)有許多錯(cuò)誤。那些錯(cuò)誤的地方看起來(lái)我我都知道，但還是做錯(cuò)了。過(guò)去我不認(rèn)真去反思，去發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，去改正它。但是在這個(gè)學(xué)期，我會(huì)去認(rèn)真改正，我會(huì)以最還得狀態(tài)去面對(duì)新的學(xué)期。

還有，在初一我發(fā)現(xiàn)有許多人比我努力。在我們班上有一個(gè)人，她在初一的時(shí)候英語(yǔ)很不好，比我還差。但是后來(lái)她努力了，現(xiàn)在已經(jīng)在中上了。她現(xiàn)在還是默默無(wú)聞地認(rèn)真學(xué)習(xí)，她不懂感認(rèn)真像我們請(qǐng)教。老師您多次叫我向她學(xué)習(xí)，這回我認(rèn)識(shí)到了，你是對(duì)的，我早都有向她學(xué)習(xí)了。我有許多的壞習(xí)慣了，驕傲是我最大的弱點(diǎn)，我會(huì)改的——在這個(gè)學(xué)期。英語(yǔ)我一定會(huì)跟上去，相信我。

新的學(xué)期，我會(huì)有新的改變。老師請(qǐng)你相信，我會(huì)給您帶來(lái)驚喜！

又是一個(gè)新學(xué)期了，沒(méi)辦法，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)習(xí)，我想我對(duì)于初中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這初中的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣，最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí)。

首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我——理解能力不錯(cuò)，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。

其次，我覺(jué)得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。所以，我暫時(shí)的目標(biāo)就是全班前3名，而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)我會(huì)努力，讓它也有所進(jìn)步。

最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、__、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

這學(xué)期，我希望被評(píng)為“三好學(xué)生”，但“三好學(xué)生”需要各科成績(jī)都好，尤其是語(yǔ)文。這學(xué)期，我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

這學(xué)期我的要求是認(rèn)真做作業(yè)，做完作業(yè)后檢查一次，晚上爸媽回來(lái)的時(shí)候問(wèn)我不懂的問(wèn)題，晚上開(kāi)會(huì)的問(wèn)題不能留。如果爸爸媽媽檢查出錯(cuò)誤，他們會(huì)在自己的筆記本上抄三遍，他們必須記住，他們不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。另外，再讀一遍語(yǔ)文書上的課文。如果有很多課文，兩天內(nèi)讀完。

我把一個(gè)月定為一個(gè)階段，開(kāi)學(xué)第一階段。我每天在課外書籍中挑選好的單詞和句子來(lái)加強(qiáng)我的寫作能力。

后一階段基本上是一周寫兩三篇日記，要求字?jǐn)?shù)必須超過(guò)250。然后，我會(huì)先檢查我的日記，然后給我父親看，請(qǐng)他幫我修改一遍。

第三階段，每周要在A4紙上練習(xí)兩個(gè)字，并且要寫對(duì)。如果我覺(jué)得有什么好看的角色，我還得再寫一遍。然后我會(huì)給我父親看。如果爸爸覺(jué)得還有一些字沒(méi)寫好，我就寫三遍。

第四階段，我想每天在網(wǎng)上找資料，積累更多的課外知識(shí)...

最后一個(gè)階段，每天復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試，一周后在家做一份練習(xí)卷。

我這學(xué)期會(huì)學(xué)好語(yǔ)文，下學(xué)期也會(huì)。

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