良心觀后感。

我們精心選取了這篇“良心觀后感”，這部優(yōu)秀的電影同樣是人類進(jìn)步的階梯。在我們心里，動(dòng)態(tài)的想法浮現(xiàn)，我們可以將它們寫下，凝聚成一篇獨(dú)特的觀后感。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們需要認(rèn)真對(duì)待觀后感的寫作，它能幫助我們?cè)俅晤I(lǐng)悟原作的內(nèi)涵?；蛟S你正在思考如何避免寫出千篇一律的觀后感呢？

良心觀后感(篇1)

今天我讀了神筆馬良這本書，這本書深深地吸引我。這本書主要寫有個(gè)男孩名叫馬良，他喜歡作畫，因?yàn)榧依锔F買不起筆，只能用樹枝在泥土作畫。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人作畫。馬良以為是夢(mèng)，醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人作畫，人們都很喜歡他。

不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說：“畫一艘船去運(yùn)金子?！瘪R良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對(duì)馬良說：“畫點(diǎn)風(fēng)?！瘪R良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。

我們應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂于助人的精神，馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買不起車的窮人畫車，讓他們不會(huì)走路太累。 假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給村里的小朋友畫很多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。

良心觀后感(篇2)

最近湖南衛(wèi)視正熱播了一部叫《噗通噗通的良心》的綜藝節(jié)目，節(jié)目讓演員去演弱勢(shì)群體在街頭遇到情況，測(cè)試周圍路人的反應(yīng)。

在其中一期中，演員辦成了一個(gè)刁蠻的營業(yè)員和一個(gè)年邁的老奶奶，老奶奶去給小孫子買奶，卻沒有帶夠錢。實(shí)驗(yàn)開始了，輪到老奶奶結(jié)賬時(shí)，老奶奶掏了半天都沒有掏出錢，此時(shí)，營業(yè)員向老奶奶發(fā)起惡語攻擊，周圍起了一些騷動(dòng)，有的讓奶奶回家，可老奶奶說明了她的孫子很長時(shí)間沒有喝過奶了，喝別的奶會(huì)過敏，家里離得又非常遠(yuǎn)，有的人開始抱怨，有的人開始侮辱老奶奶，有的則提意見讓別人付賬，演員營業(yè)員說話越來越難聽了，就在這時(shí)，一位年輕的大學(xué)生挺身而出，替老奶奶付了賬，并對(duì)營業(yè)員說：“你怎么這樣對(duì)老奶奶說話呀，你家沒有老人嗎？”她的言語中帶著對(duì)營業(yè)員的憤怒，仿佛自己的親人受到侮辱一樣。結(jié)完賬以后，默默的離開了……

事情其實(shí)就是發(fā)生在我們的身邊，許多人選擇了旁觀或者回避來解決問題，卻不知道伸出手去幫助別人。也許這世上的騙子太多了，大家已經(jīng)對(duì)他失去了信任，那時(shí)我在大街上逛街，看到幾個(gè)衣服襤褸的人在路邊乞討，一個(gè)小女孩想要把自己的零花錢給他們，但是，卻被媽媽拉了回來，在女孩旁邊說了一聲：“騙子！”也許就是這樣的一幕，在常人看起來很正常，但是女孩心里留下了陰影。

在平常，如果你不會(huì)的題去問別人，別人會(huì)毫不猶豫的幫助你，而你向他說謝謝時(shí)，他卻說：“沒事，你不是也經(jīng)常幫助我嗎？”如果將美好的心靈推向死亡的懸崖，那么，我們將變成方塊人。

我們應(yīng)該從自己做起，幫助需要我們幫助的人。

幫助他們，就是給予他們最好的禮物！

良心觀后感(篇3)

陽春三月，暖流涌動(dòng)。3月5日，在毛澤東主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表49周年之際，立人中學(xué)全體師生在體育館舉行隆重的“良心教育工程”啟動(dòng)儀式。浙江驕傲人物、道德楷模、愛心大使林萍，區(qū)文明辦副主任余軍、寧波市教科所書記尹曉軍、區(qū)教育局副局長毛志挺、區(qū)教科室主任魏志剛出席啟動(dòng)儀式。

儀式在立人全體師生的誓言中拉開序幕，師生們舉起右手莊嚴(yán)宣誓——我們的校訓(xùn)是“世界因我更美好”，我們的校風(fēng)是“守護(hù)良心”。校長厲佳旭作動(dòng)員報(bào)告并宣布啟動(dòng)儀式開始，他指出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”是時(shí)代的要求，是中華美德的必然，是人類良心的呼喚。他表示立人師生將全面開展以“守護(hù)良心”為主題，以“五心”（感恩心、責(zé)任心、慈善心、進(jìn)取心、廉恥心）教育為載體的道德教育系列活動(dòng)，打響“立人”品牌。

全體師生聆聽了林萍事跡介紹，觀看了她的愛心故事視頻，學(xué)生代表向她獻(xiàn)上鮮花，校長厲佳旭向林萍老師頒發(fā)學(xué)校德育導(dǎo)師聘書。教師代表決心“守住教育的底線——良心，奉獻(xiàn)于育人事業(yè)”；學(xué)生代表向全體與會(huì)者發(fā)出倡議，希望大家“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，守護(hù)良心做好人”。當(dāng)《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《愛的奉獻(xiàn)》歌聲再次響起時(shí)，師生們?cè)凇笆刈o(hù)良心奉獻(xiàn)社會(huì)”的橫幅上莊重地簽下了自己的名字，并向“立人中學(xué)‘至善’愛心公益基金”捐出第一筆萬余元的善款，這筆凝聚著立人師生深情厚誼的善款，將悉數(shù)通過“林萍愛心基金會(huì)”捐贈(zèng)給為重病孩子捐肝的魏林英家庭，讓她感受到來自社會(huì)各界的關(guān)愛，來自“立人”的溫暖。

最后，寧波市教科所書記尹曉軍勉勵(lì)大家，構(gòu)建和諧社會(huì)，需要有千千萬萬個(gè)雷鋒，以雷鋒精神激勵(lì)自己，仰望星空，腳踏實(shí)地，服務(wù)他人，成就自己，守住良心，讓世界因我們更美好。

據(jù)悉，立人中學(xué)將分階段實(shí)施“良心教育工程”實(shí)施方案，將“學(xué)習(xí)雷鋒”常態(tài)化，并在師生中開展“美麗處室、美麗教室、美麗教師、美麗學(xué)生”“年度良心人物”“學(xué)生好人榜”“教師好人榜”等評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)立人中學(xué)示范學(xué)校建設(shè)。

良心觀后感(篇4)

歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話?！弊x了《神筆馬良》這本書，我深受感動(dòng)。

馬良從小就特別喜歡畫畫，畫什么像什么，可是他家里很窮，買不起筆。他夢(mèng)想著擁有一支屬于自己的筆，連睡覺都做著筆夢(mèng)，從此以后他一直為自己能擁有一支筆而努力。

一天，他干完活回到窯洞里休息，這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，隱隱約約中看到一位白胡子老爺爺向他走來，給了他一支神筆，并交代馬良好好用它。當(dāng)馬良醒來，以為是夢(mèng)，可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。并且他驚奇地發(fā)現(xiàn)，心里想什么，神筆就可以畫出什么！他興奮極了！馬良就用神筆專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝馬良。不久，神筆的事情被官府和皇帝知道了，他們?cè)噲D把馬良抓起來，聰明的馬良卻用神筆一次次擺脫了壞人們，最后馬良還把壞人們淹死了。馬良又繼續(xù)為窮人圓夢(mèng)……

我想如果馬良來到21世紀(jì)多好??！我相信他會(huì)用他的神筆畫好多的課本，送給那些因生活困難不能上學(xué)的小朋友；馬良還可以畫很多學(xué)習(xí)用品，送給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)；還可以畫很多電視機(jī)，送到貧困山區(qū)，讓小朋友們的眼睛從此走出大山，認(rèn)識(shí)世界……yJs21.cOm

讀了這本書，我從馬良身上學(xué)到了善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂于助人！這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)！

讓我們一起捧起書本，在文字深處，品味那最甜蜜的味道吧！

良心觀后感(篇5)

今天，我讀了一篇文章，名字叫作半顆良心。講述了一個(gè)母親丟失了孩子的故事。

有一天，一位母親開車帶著自己已經(jīng)兩歲的孩子到銀行辦事。母親看見自己的兒子睡的正香，就輕輕吻了一下自己的兒子，然后就把車鎖好去辦事了。當(dāng)母親從銀行出來時(shí)，讓他大吃一驚，車子不見了。

讀到這兒我想，母親這時(shí)應(yīng)該非常著急，因?yàn)檐嚴(yán)锓胖莻€(gè)兩歲的兒子。偷車的人叫伍爾德，因?yàn)樗赣H得了重病，可伍爾德卻沒有醫(yī)藥費(fèi)。所以他就想把車偷了，然后賣掉，好去給母親當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)。我當(dāng)時(shí)非常傷心，因?yàn)檎l都不想失去自己的親人。如果是我，我也會(huì)想盡一切方法救自己的親人。后來，伍爾德發(fā)現(xiàn)車?yán)锞谷挥幸粋€(gè)小孩，伍爾德把孩子丟下，飛快的往馬路奔去，可他的良心告訴他，不能不管那個(gè)孩子，結(jié)果，他剛抱起孩子，就被一大群警察給抓住了。

伍爾德被捕一個(gè)星期后，他收到一封信，信中說：伍爾德先生，不用擔(dān)心你的母親，她已經(jīng)成功做完了手術(shù)，身體正在康復(fù)之中。至于你，你還有半顆良心，只要不放棄，你完全可以成為一個(gè)好人。這封信是那位母親寄得。伍爾德雖偷了她的車，可她卻為伍爾德的母親付了藥費(fèi)，真是一個(gè)即慈祥又有愛心的母親，而伍爾德也因這半顆良心，救了他的母親，我們要做善良的人，只有善良又有愛心的人，才會(huì)得到別人的愛和幫助。

良心觀后感(篇6)

今天我讀了神筆馬良這本書，這一本書深深地吸引了我。這一本書主要寫有一個(gè)男孩名叫馬良，他喜歡畫畫，因?yàn)榧依锔F買不起筆，只能夠用樹枝在泥土畫畫。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫畫。馬良以為是夢(mèng)，醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫，人們都是很喜歡他的。

不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說：“畫一艘船去運(yùn)金子。”馬良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對(duì)馬良說：“畫點(diǎn)風(fēng)。”馬良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得是東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。

我們應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂于助人的精神，馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買不起車的窮人畫車，讓他們不會(huì)走路太累。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給村里的小朋友畫很多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。

良心觀后感(篇7)

寒假我讀了《神筆馬良》這本書，我想給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容：

從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，父母很早就去世了，他很愛畫畫，他家很窮，雖然如此，可馬良還是很努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫一會(huì)。馬良很努力學(xué)畫畫的事感動(dòng)了一位老爺爺，老爺爺就想送一根神筆給馬良。一天晚上，馬良干完活回來，窯洞里突然亮起了金色的光芒。然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，從衣袖里抽一根神筆，并交代好馬良要善用他。接著就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良開始以為是夢(mèng)，可看見那神筆還在他手中，高興得手舞足蹈，窮人需要什么就畫什么。這件事被官府、地主知道了，把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風(fēng)船不能動(dòng)，于是又叫馬良畫大大的風(fēng)，馬良就一直畫大風(fēng)，最后大風(fēng)把小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒?。從此以后，馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了。

我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得用自己的能力盡量幫助別的窮人。我也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。

愿馬良的神筆能讓天下的窮人幸福、美滿。

良心觀后感(篇8)

昨天，我去新影都電影院觀看了影片＜良心＞，我覺得這部影片拍得特別好，很難得，因?yàn)檫@部影片敘述百姓平常事，在小小的生活里，讓人感動(dòng)，讓人找到共鳴。反應(yīng)的是生活中的一些小事，但這些看似小事的事卻反應(yīng)了社會(huì)現(xiàn)狀。

這部影片主要講述了四個(gè)人為了保護(hù)國家的財(cái)產(chǎn)，與截匪展開了搏斗，結(jié)果壯烈犧牲了。其中一個(gè)人的女兒才兩歲半因父母雙亡成了孤兒。世面上許多好心人紛紛捐錢救助這個(gè)可憐的孩子，特別是那些自己已經(jīng)很貧困的人卻也捐錢救助，而且有的還不留姓名，可是，相比之下那些看中小姑娘的捐錢，想挪走的人是那么的渺小，那些善人是那么的巨大。這正好寫照了當(dāng)代社會(huì)的貪戀！

那些貪官為了自己的利益，挪用公款去賭博，可是，他們得到的卻是法律的追究?？戳诉@部影片，也許我們會(huì)不禁問自己，我的良心在哪？

其實(shí)，這部影片只是想告訴我們，你去幫助別人自己也會(huì)快樂！

我覺得人間自有真情在，世上還是好人多，正義總能戰(zhàn)勝邪惡！

中北一小四(3)班徐平凡

良心觀后感(篇9)

陽春三月，陽春三月，暖流涌動(dòng)。3月5日，在毛澤東主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表49周年之際，立人中學(xué)全體師生在體育館舉行隆重的“良心教育工程”啟動(dòng)儀式。浙江驕傲人物、道德楷模、愛心大使林萍，區(qū)文明辦副主任余軍、寧波市教科所書記尹曉軍、區(qū)教育局副局長毛志挺、區(qū)教科室主任魏志剛出席啟動(dòng)儀式。

儀式在立人全體師生的誓言中拉開序幕，師生們舉起右手莊嚴(yán)宣誓——我們的校訓(xùn)是“世界因我更美好”，我們的校風(fēng)是“守護(hù)良心”。校長厲佳旭作動(dòng)員報(bào)告并宣布啟動(dòng)儀式開始，他指出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”是時(shí)代的要求，是中華美德的必然，是人類良心的呼喚。他表示立人師生將全面開展以“守護(hù)良心”為主題，以“五心”（感恩心、責(zé)任心、慈善心、進(jìn)取心、廉恥心）教育為載體的道德教育系列活動(dòng)，打響“立人”品牌。

最后，寧波市教科所書記尹曉軍勉勵(lì)大家，構(gòu)建和諧社會(huì)，需要有千千萬萬個(gè)雷鋒，以雷鋒精神激勵(lì)自己，仰望星空，腳踏實(shí)地，服務(wù)他人，成就自己，守住良心，讓世界因我們更美好。

全體師生聆聽了林萍事跡介紹，觀看了她的愛心故事視頻，學(xué)生代表向她獻(xiàn)上鮮花，校長厲佳旭向林萍老師頒發(fā)學(xué)校德育導(dǎo)師聘書。教師代表決心“守住教育的底線——良心，奉獻(xiàn)于育人事業(yè)”；學(xué)生代表向全體與會(huì)者發(fā)出倡議，希望大家“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，守護(hù)良心做好人”。當(dāng)《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《愛的奉獻(xiàn)》歌聲再次響起時(shí)，師生們?cè)凇笆刈o(hù)良心奉獻(xiàn)社會(huì)”的橫幅上莊重地簽下了自己的名字，并向“立人中學(xué)‘至善’愛心公益基金”捐出第一筆萬余元的善款，這筆凝聚著立人師生深情厚誼的善款，將悉數(shù)通過“林萍愛心基金會(huì)”捐贈(zèng)給為重病孩子捐肝的魏林英家庭，讓她感受到來自社會(huì)各界的關(guān)愛，來自“立人”的溫暖。

“不要做對(duì)不起良心的事情?！边@句話我們常常掛在嘴邊，沒有人敢說自己沒有良心。這個(gè)良心又表現(xiàn)在生活中的各個(gè)方面。

我不喜歡不負(fù)責(zé)任或做錯(cuò)了還強(qiáng)詞奪理的人，這些人做什么事都為自己找理由。就算上公車不排隊(duì)，別人批評(píng)他，他還是用雷鋒精神來做推托，似乎他做的是對(duì)的，而別人說他則是錯(cuò)的。我想，如果他做的是對(duì)的，別人就不會(huì)說他或批評(píng)他，他更不必為自己找理由。

“良心”這只是兩個(gè)簡簡單單的字，但近年來，不少人把它遺忘，甚至丟棄了。為此我們倡導(dǎo)并和千千萬萬善良正直的人們一起，呼喚良心，守護(hù)良心，在我們身邊共同種植培育起良心的教育，讓我們的世界應(yīng)我們更美好。

良心是對(duì)方、他人，團(tuán)體、社會(huì)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，良心也是外面社會(huì)評(píng)價(jià)與自身認(rèn)知之間相互比較而產(chǎn)生的一種感覺；人在快樂的時(shí)候沒有良心，只有在逆境、情緒低落才能感到良心；人心只有一個(gè)，但良心有千萬種，不一樣的人、不一樣的心境就會(huì)有不一樣的良心。若再問：良心是什么？良心就是自己、就是現(xiàn)在的自己……

這次的回憶讓我深深地感受到：對(duì)于林萍的舉動(dòng)我舉動(dòng)原來不解的我現(xiàn)在終于知道他當(dāng)時(shí)為什么可以做出這樣的舉動(dòng)，有可能這就是我們的良心在鼓勵(lì)我們吧。良心是一把鑰匙，它能打開人們心靈的枷鎖；良心是一盞照明燈，它能照亮人們前行的路；良心是一把錘子，它能敲開人們的善良的心扉；良心是一付良藥，它能治愈人們受傷的心靈……

守護(hù)良心是我們每個(gè)人應(yīng)盡的道德義務(wù)，我們應(yīng)該向雷鋒那樣守護(hù)自己的良心，世界會(huì)應(yīng)我們的良心而更加美好……