學(xué)習(xí)計劃。

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有關(guān)學(xué)習(xí)計劃【篇1】

“三會一課”制度是加強黨員教育的重要制度。認真堅持“三會一課”制度，對于加強支部建設(shè)，提高支部的戰(zhàn)斗力、健全黨的生活，嚴格黨員管理，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，具有十分重要的作用。根據(jù)《黨章》和加強基層黨組織建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本支部具體情況，制定如下“三會一課”工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強黨的建設(shè)一系列重要講話精神和黨的十八大精神、十八屆三中、四中、五中、六中全會為指導(dǎo)，深入貫徹落實自治區(qū)和市委的決策部署，將全面從嚴治黨和“兩學(xué)一做”要求落實到黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部日常工作和經(jīng)常性教育中去，緊緊圍繞市政府中心工作和發(fā)展大局，不斷推動理論創(chuàng)新、思路創(chuàng)新、工作創(chuàng)新，切實改進黨員學(xué)習(xí)、工作和組織生活的方式方法，有效發(fā)揮機關(guān)黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

二、工作安排

(一)支部黨員大會。大會的主要內(nèi)容如下：

1.學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，傳達學(xué)習(xí)上級黨組織的有關(guān)文件、決議、批示;

2.研究和討論支部委員會的工作報告、決議或是決定;

3.討論決定發(fā)展新黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、表彰優(yōu)秀黨員，決定對犯錯的黨員的處分;

4.對單位的發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃、重要工作安排等問題進行討論，提出意見或建議;

5.召開組織生活會和開展民主評議黨員;

6.討論需要由支部大會決定的其他重要事項。

(二)支部委員會會議。

支部委員會每月至少召開一次，遇特殊情況及有必要時，支部書記可隨時召集。會議內(nèi)容如下：

1.討論研究貫徹上級黨組織的指示和決議;

2.分析黨員的思想狀況，研究支部工作計劃、工作報告和黨員教育、思想政治工作以及支部建設(shè);

3.討論支部工作重要事項和工作措施;

4.討論通過年度支部工作計劃和工作總結(jié);

5.開展批評與自我批評;

6.組織發(fā)展新黨員的培養(yǎng)教育、優(yōu)秀黨員獎勵和其他需要支部委員會討論的重要事項。

(三)黨小組會

黨小組會一般每月召開1次，如支部有特殊任務(wù)，次數(shù)可以增加，也可推遲召開。會議內(nèi)容如下：

1.組織學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)黨的基本知識;

2.討論如何貫徹執(zhí)行支部的決議，團結(jié)帶領(lǐng)群眾完成各項任務(wù);

3.黨員進行思想?yún)R報和工作匯報，開展批評和自我批評;

4.討論有關(guān)黨內(nèi)事物。如評選優(yōu)秀黨員，討論犯錯誤黨員的處分;

5.分析群眾思想狀態(tài)，研究如何做好群眾思想政治工作。

(四)黨課每季度安排1次。黨課要以黨章和黨的路線方針政策為基本教材，結(jié)合各個時期黨的中心工作，對黨員進行黨的基本知識、黨性修養(yǎng)、黨風黨紀及理想宗旨教育。

黨課的主要內(nèi)容是：馬列主義基本理論毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想教育、科學(xué)發(fā)展觀理論;黨的理想、宗旨、紀律、優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的基本知識教育;國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟形勢教育等。黨支部要對黨課教育活動做出計劃安排，要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的理論及黨的基本知識，學(xué)習(xí)上級黨組織有關(guān)方針、政策，提高黨員素質(zhì)。黨支部要做好入黨積極分子的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，及時了解和掌握他們的思想狀態(tài)，定期(每季度)研究、討論黨員發(fā)展工作，確定重點培養(yǎng)發(fā)展對象，并認真填寫每個入黨積極分子的考察表。

(五)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活?？h處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既要參加所在支部、小組的組織生活會，又要參加黨組單獨召開的民主生活會，帶頭開展學(xué)習(xí)、帶頭組織宣講、帶頭參加會議、帶頭開展批評、帶頭落實決議、帶頭講授黨課。

四、有關(guān)要求

（一）“三會一課”要堅持政治性、思想性、原則性，同時要積極探索靈活多樣、豐富多彩的方式方法，注重特色，注重活動實效。

（二）各黨小組“三會一課”的開展，要密切聯(lián)系黨員的思想實際和特點。切實針對支部黨員的特點，創(chuàng)新組織生活形式，不斷增強黨性觀念、組織觀念和紀律觀念。

（三）在落實“三會一課”制度中要給黨員充分發(fā)表意見的機會，允許黨員對支部工作和領(lǐng)導(dǎo)提出批評意見和建議?！叭龝徽n”必須發(fā)揚民主，維護黨的集中和統(tǒng)一。黨支部支委會成員要堅持集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工相結(jié)合的原則。支部成員要互相尊重，互相支持，團結(jié)一致;要積極學(xué)習(xí)黨的理論知識，提高支部成員的理論水平、素質(zhì)，以達到提高成員戰(zhàn)斗力的目的。

（四）認真做好“三會一課”活動記錄，注意保存和積累活動資料。

五、有關(guān)要求

(一)實行層級負責制。黨支部書記為“三會一課”工作第一責任人，支部組織委員為主要責任人，黨小組長是具體責任人，承擔定期召開、落實任務(wù)、組織實施的責任，把提高“三會一課”質(zhì)量作為加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、落實“三嚴三實”要求以及加強黨的基層組織建設(shè)的一項重要基礎(chǔ)工作切實抓緊抓好。

(二)全程管控過程質(zhì)量。會前準備工作要充分，“三會”議題要吃透精神，圍繞中心、找準結(jié)合點，提高針對性。黨課教案要聯(lián)系實際、有的放矢、觀點準確、針對性強、語言生動活潑，易于接受。會前要確定好主持人、會議程序，準備相關(guān)材料。會中要充分發(fā)揚民主，保障黨員權(quán)利，要暢所欲言，群策群力，認真貫徹民主集中制原則，尊重大多數(shù)同志意見。要指定專人記錄，明確記錄內(nèi)容(會議時間、地點、參加人員、會議主題、發(fā)言摘要、作出決議、表決情況等)。會后要分工負責，齊心協(xié)力，認真抓好決議的貫徹落實。

(三)嚴肅黨的紀律性。全體黨員都要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記提出的“認真學(xué)習(xí)黨章、嚴格遵守黨章”要求，深刻認識參加“三會一課”的意義，不斷提高參加黨的組織生活的自覺性。要總結(jié)運用“兩學(xué)一做”的新鮮經(jīng)驗，增強角色意識和政治擔當，積極參與，開展健康的思想斗爭，切實解決自身存在的突出問題，不斷提高組織生活會的質(zhì)量。黨員參加“三會一課”情況作為黨員“爭創(chuàng)十星”和年度黨員評議的重要內(nèi)容。

有關(guān)學(xué)習(xí)計劃【篇2】

一、自我剖析

1、優(yōu)勢

擁有良好的專業(yè)技能素養(yǎng)，在教學(xué)活動中能自如應(yīng)對。在工作中虛心好學(xué)，樂于創(chuàng)新，課余時間愿意學(xué)習(xí)先進的教育理論。

2、不足

在教育幼兒方面缺乏耐心，會忽視一些細節(jié)。面對一大群孩子，我不能很好地全面關(guān)注幼兒一日生活。在活動中他們的發(fā)展差異導(dǎo)致活動不能順利進行，特別是數(shù)學(xué)活動差異尤為明顯，而我常會因為要順利完成某個環(huán)節(jié)而忽視個別孩子的問題。在平時生活工作中，也因為自己對細節(jié)的忽視常會發(fā)生大大小小的錯誤。

其次我感覺我的教育理論功底不足，缺乏教學(xué)勇氣。因為平時缺乏教育反思，所以對孩子間的矛盾，孩子活動中出現(xiàn)的問題不能全面地認識，解決問題時也顯得無措。在對他人的教育活動中也因為缺乏理論的支撐而沒有發(fā)言勇氣。

兩年的幼教生涯一晃即逝，我在“累并快樂著”的教育道路上依舊充滿斗志。為了讓自己更快的成長，我制定了以下計劃：

二、個人目標

1、學(xué)習(xí)先進的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗，在幼兒美術(shù)教育方面進行深入的學(xué)習(xí)了解。

2、加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

3、認真寫好每日計劃，活動后反思。

4、提高自己的科研水平。

三、達成目標的具體措施

1．多翻閱美術(shù)類的書籍，提高自己的審美水平。認真組織好每一節(jié)美術(shù)活動，多和有經(jīng)驗的老師交流學(xué)習(xí)，活動后積極反思總結(jié)經(jīng)驗。平日中注意環(huán)境對幼兒審美的提高，以各種形式對孩子進行美術(shù)教育。

2．在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。校園網(wǎng)做到每周更新，每天發(fā)校信通，積極向家長交流教育經(jīng)驗。

3．多反思，不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心，建立和諧平等的師幼關(guān)系，做個反思型的老師。

4、主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。對教育中的問題積極地反思總結(jié)，努力完成至少兩篇論文。

5、繼續(xù)閱讀各類書籍，提升自己學(xué)養(yǎng)。

本學(xué)期準備過關(guān)的項目：舞蹈，自彈自唱

下學(xué)期準備過關(guān)的項目：手工

本學(xué)期閱讀的書籍有：

（1）《綱要》

（2）關(guān)于繪畫方面的書籍

有關(guān)學(xué)習(xí)計劃【篇3】

繼任計劃對任何一家企業(yè)都有著不可忽視的重要性，每位高管都應(yīng)該重視繼任計劃以及接班人的職業(yè)發(fā)展路徑——在這一過程中，學(xué)習(xí)與發(fā)展部門扮演著重要的角色。

無論如何，學(xué)習(xí)與發(fā)展部門總是在整個企業(yè)的繼任計劃當中扮演著最重要的角色。

作為企業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人士，我們常常在各種場合聽到似曾相識的對話。無數(shù)的企業(yè)高管、經(jīng)理人向我們抱怨“某某某離職了，怎么辦？”每到這個時候，他們就會想起我們。我們總是在關(guān)鍵員工離職后才被叫來亡羊補牢。高管們十萬火急地要求我們做些事以補上關(guān)鍵員工離職留下的缺口，卻根本不管關(guān)鍵員工離職的原因或動機。

毫無疑問，繼任計劃對任何一家企業(yè)都有著不可忽視的重要性，每位高管都應(yīng)該重視繼任計劃以及接班人的職業(yè)發(fā)展路徑——在這一過程中，學(xué)習(xí)與發(fā)展部門扮演著重要的角色。

繼任計劃：持續(xù)性、一貫性、程序性

我們把繼任計劃（succession planning）定義為：一種持續(xù)的、一貫的、有組織的程序，用以尋找、培養(yǎng)、支持和充實公司各個崗位的接班人隊伍，以應(yīng)付可預(yù)期或不可預(yù)期的職位空缺，并保證組織運營的持續(xù)性。

其實，繼任計劃就是確保組織能夠在合適的時間，把合適的人選放在合適的崗位上。這不僅對組織的運營績效極為關(guān)鍵，同時也關(guān)乎員工的創(chuàng)造力以及組織運作的可持續(xù)性。

當今世界，組織和員工都處在不斷變動的環(huán)境下。每個人的需求、欲望和所處的境況都在持續(xù)改變。我們不可能祈禱世界跟一堆靜態(tài)的人事檔案一樣，一成不變。

同樣地，繼任計劃也需要根據(jù)企業(yè)的`整體規(guī)劃和戰(zhàn)略的調(diào)整而不斷地改變和進化。繼任計劃必須與企業(yè)的整體規(guī)劃和戰(zhàn)略緊密結(jié)合在一起。如果設(shè)計并執(zhí)行得宜，繼任計劃將會完美地支持組織的戰(zhàn)略。

另一方面，企業(yè)的繼任計劃程序又必須具有持續(xù)性和一貫性，否則企業(yè)就無法準確地監(jiān)控與衡量規(guī)劃的成效。如果每年的考核體系都不一樣，比如去年是上級打分，今年是270度考核，明年卻變成360度考核，那么跨年度的比較豈不是毫無意義？

我們需要持續(xù)觀察每一位接班人，為他們提供充分的支持，并移除他們發(fā)展路徑上的障礙。雖然每個人、每家企業(yè)的情況不同，但一般而言，一位接班人需要經(jīng)過2——5年（具體視崗位而定）的培養(yǎng)才能真正“勝任”所要接任的崗位。因此，對接班人的掌握和追蹤至關(guān)重要。一旦繼任計劃程序到位，員工的職業(yè)生涯發(fā)展就有章可循了，他們的工作投入感和留任率也會大大提升。

學(xué)習(xí)與發(fā)展部門責無旁貸

企業(yè)的學(xué)習(xí)與發(fā)展職能——無論是否屬于人力資源部門——都應(yīng)該對繼任計劃責無旁貸。只要建立了企業(yè)的整體培訓(xùn)與發(fā)展體系，那么繼任計劃就應(yīng)該涵蓋其中，并且需要持續(xù)完善、升級這項計劃，以維持企業(yè)的繁榮。

由于繼任計劃與個人和組織的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系，這就迫使學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人員必須對組織的整體情況有全面的了解，包括其歷史、領(lǐng)導(dǎo)力、績效、持續(xù)發(fā)展過程、財務(wù)和資源分配、項目管理等。繼任計劃不是個獨立的項目，而是跟這一切都有相關(guān)性。

在繼任計劃中，學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人員必須考慮到組織內(nèi)部所有人員。特別是其在管理崗位時，必須能夠判斷哪些角色對組織的整體運營是不可或缺的。這也能幫助高層意識到繼任計劃的重要性。

所以，毫無疑問，應(yīng)該由學(xué)習(xí)與發(fā)展部門負責整個繼任計劃，但同時企業(yè)管理層也與繼任計劃息息相關(guān)。換句話說，繼任計劃的成敗，應(yīng)該由學(xué)習(xí)與發(fā)展部門和管理層共同承擔責任。

同時，學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人員有義務(wù)讓企業(yè)所有員工和管理者都意識到，繼任計劃是一項動態(tài)的、不斷進化的項目。每當企業(yè)或個人的需求發(fā)生改變時，繼任計劃也會做出相應(yīng)的調(diào)整。如此一來，個人需求、組織需求就和整個繼任計劃緊密結(jié)合在一起。

鑒別和追蹤接班人

另一項關(guān)鍵任務(wù)是了解組織未來的人才需求，并持續(xù)甄別、追蹤和發(fā)展關(guān)鍵人才，為組織的關(guān)鍵崗位打下堅實的人才儲備基礎(chǔ)。

對企業(yè)的長期發(fā)展與成功而言，學(xué)習(xí)與發(fā)展部門起著至關(guān)重要的作用。因為學(xué)習(xí)與發(fā)展部門是企業(yè)與員工之間的橋梁，同時也能協(xié)助企業(yè)找出它真正需要的人才。

首先，學(xué)習(xí)與發(fā)展部門需要對接班人進行全面分析——包含崗位要求、能力分析、人際能力，乃至于他們的現(xiàn)狀和生涯規(guī)劃等，都有助于確保他們能夠適應(yīng)新的角色。學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人員可以協(xié)助這些人員進行為期2——5年有針對性的個人發(fā)展規(guī)劃。

其次，在規(guī)劃執(zhí)行過程中，與所有利益相關(guān)者保持緊密的、開放的溝通也非常重要。學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人員應(yīng)該與所有接班人選保持密切聯(lián)系，讓他們充分認識到自己在組織內(nèi)部的發(fā)展機遇、晉升空間和發(fā)展路徑，這樣他們能夠做出更深思熟慮的發(fā)展決策。當一個員工知道自己是管理崗位的潛在接班人選后，他對組織的忠誠度和投入感會更高，也會具有更高的學(xué)習(xí)與發(fā)展熱情。

有關(guān)學(xué)習(xí)計劃【篇4】

學(xué)習(xí)計劃是每個人進步的指南，一個好的學(xué)習(xí)計劃可以指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該體現(xiàn)規(guī)劃性、系統(tǒng)性和重視實踐。下面是本人的學(xué)習(xí)計劃。

首先，我會先安排自己的時間，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。每天早上起床后，會先進行晨跑，來活躍我的身體，調(diào)整好狀態(tài)，下午會制定當天的學(xué)習(xí)計劃，安排好時間。晚上會看書、做題、復(fù)習(xí)，來保證學(xué)習(xí)進度?？傊瑫浞掷煤脮r間，做到高效學(xué)習(xí)。

其次，我會注重學(xué)習(xí)的目標性，把復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成小的單元，逐步提高自己的學(xué)習(xí)能力。例如，我會根據(jù)自己的課程表，列出每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，然后一步一步地實現(xiàn)它。同時，我也會注重學(xué)習(xí)過程中的積累，做到融會貫通，打牢每一步的基礎(chǔ)。在面臨一些困難的時候，我會順從自己的心，愛學(xué)習(xí)、愛思考，不斷努力，直到攻克難題，實現(xiàn)我的目標。

第三，我會注重實踐的部分。學(xué)習(xí)計劃不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)，更多的是在實踐過程中體驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，以此來糾正自己的不足，提高自己的學(xué)習(xí)效果。所以，在學(xué)習(xí)的過程中，我會積極參加社會實踐、實驗探究等活動，將理論知識與實際操作結(jié)合起來，使得學(xué)習(xí)效果更加廣泛和深入。

總的來說，一個好的學(xué)習(xí)計劃可以使我們更好地學(xué)習(xí)，讓我們對未來有一個清晰的宏偉藍圖。我相信只要我堅持下去，遵循自己的學(xué)習(xí)計劃，一定能夠在未來取得更大的成功。

有關(guān)學(xué)習(xí)計劃【篇5】

學(xué)習(xí) 的建議流程

如果你已經(jīng)有較多的面向?qū)ο箝_發(fā)經(jīng)驗，跳過以下這兩步：

第一 掌握一門.NET面向?qū)ο笳Z言，C#或

我強烈反對在沒系統(tǒng)學(xué)過一門面向?qū)ο?(OO)語言的前提下去學(xué)。 是一個全面向?qū)ο蟮募夹g(shù)，不懂OO，那絕對學(xué)不下去!

第二 對.NET Framework類庫有一定的了解可以通過開發(fā)Windows Form應(yīng)用程序來學(xué)習(xí).NET Framework。是建構(gòu)在.NET Framework之上的技術(shù)，你對.NET Framework了解得越深，學(xué)習(xí)就越快。舉個例子：下面簡單列出幾個對掌握非常重要的概念：對象的內(nèi)存模型，委托，事件，多線程，程序集和應(yīng)用程序域，安全模型 .NET Framework當然還有許多其它的東西，但不理解與把握清楚上述這些東西，是很難真正把握的。出于急迫的心情與現(xiàn)實的考慮，不少人沒有扎實的面向?qū)ο蠡A(chǔ)就想直接學(xué)習(xí)，其結(jié)果只能是欲速則不達。在具備了OO基礎(chǔ)之后，以下是具體的學(xué)習(xí)技術(shù)步驟。

第一步：學(xué)習(xí)HTML與CSS

這并不需要去學(xué)一大堆的諸如Dreamweaver，F(xiàn)irework之類的各種網(wǎng)頁設(shè)計工具，關(guān)鍵是理解HTML網(wǎng)頁嵌套的block結(jié)構(gòu)與CSS的box模型。許多控件最后都必須轉(zhuǎn)化為HTML。而且，div+CSS是當前主流的網(wǎng)頁布局模型。學(xué)習(xí)這部分時，關(guān)鍵在于理解概念，而不需要將精力花在美化頁面的許多技巧上，那是網(wǎng)站美工的工作，不是程序員的工作。

第二步：學(xué)習(xí)JavaScript

JavaScript不是Java，它主要運行于瀏覽器端?？梢酝瓿稍S多工作，功能也很強大：比如它將客戶端網(wǎng)頁中的HTML元素看成一棵樹，可以編寫代碼訪問并修改樹節(jié)點，動態(tài)生成新的HTML代碼，從而達到動態(tài)修改網(wǎng)頁顯示特性的目的。 JavaScript在目前的網(wǎng)站開發(fā)中用得很多，非常重要。 另外，它也是目前非常流行的AJAX技術(shù)的基礎(chǔ)。

第三步：學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)原理

找一本大學(xué)教材，重點看看它的有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的部分，了解一些域名解析和HTTP協(xié)議等知識。這是進行互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)的理論基礎(chǔ)。

第四步：學(xué)習(xí)表示層技術(shù)，

會設(shè)計Web頁面 需要結(jié)合先前打好的面向?qū)ο蠹夹g(shù)的基礎(chǔ)，至少掌握以下內(nèi)容：

1) 各種Web控件的使用方法，

2) 理解信息在網(wǎng)頁中的傳送方式，比如Cookie，ViewState，Session等的使用。

3) 應(yīng)用程序與網(wǎng)頁的生命周期，以及相關(guān)對象(比如httpcontext，response，

request)的用途。

4) 實現(xiàn)事件驅(qū)動的內(nèi)幕

5) 自定義用戶控件 再次強調(diào)一下，沒有OO基礎(chǔ)，很難掌握上述技術(shù)，就只能被

這些東東牽著鼻子走了，會很被動。

第五步 掌握數(shù)據(jù)庫技術(shù)

具體地說，要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1) 學(xué)會使用SQL Server 20xx：不要求精通它的各種工具與管理配置技術(shù)，但至少知

道如何連接，如何建表，如何創(chuàng)建存儲過程

2) 學(xué)習(xí)，掌握使用代碼人工訪問數(shù)據(jù)庫(別用VS20xx的向?qū)?的方法

3) 學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)綁定控件的使用

第六步 理解多層架構(gòu)

這時，先前在OO學(xué)習(xí)階段涉及到的程序集與應(yīng)用程序域等就派上用場了，現(xiàn)在，網(wǎng)站架構(gòu)大多采用多層架構(gòu)：表示層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)存取層以及數(shù)據(jù)庫本身。 可以先上網(wǎng)找一此多層架構(gòu)的資料看，再找一個現(xiàn)成的比較復(fù)雜的開源項目分析一下其架構(gòu)就差不多了?；旧隙际且粋€套路，到處應(yīng)用。

有的朋友問：學(xué)習(xí)架構(gòu)是不是必須學(xué)習(xí)設(shè)計模式。 我的看法是：不必!當然，你如果學(xué)習(xí)過設(shè)計模式，那當然更好。但在實際開發(fā)中，如果只想著機械地套用某種模式，反而起不到好的結(jié)果。我的觀點：在學(xué)習(xí)設(shè)計模式時要多思多悟，其思想就會漸漸地融入你的大腦，在真實的設(shè)計實踐中，忘掉所有的寫在書上的模式，一切從實際出發(fā)，相信你的直覺，只要達到設(shè)計要求的方案就是可行的方案，事實上，你這樣做了之后，回過頭來再看，會發(fā)現(xiàn)你的設(shè)計往往暗合設(shè)計模式的理論。

第七步 學(xué)習(xí)好XML與Web Service

先了解XML的基礎(chǔ)知識，找本講XML的書看一下就差不多了，然后，再學(xué)習(xí)Web Service。Web Service其實可類比為遠程方法調(diào)用(以XML格式表達的調(diào)用信息)。 學(xué)到了這里，如果你還有興趣，不妨再去看看SOA，不過SOA的資料都是理論與概念，看起來比較郁悶，而且離實際開發(fā)可能比較遠。所以，這是可選項。

第八步 學(xué)習(xí)AJAX

學(xué)習(xí)AJAX的主要目的是創(chuàng)建具有更豐富特性的Web表示層，而經(jīng)過前面七步的學(xué)習(xí)，到此再學(xué)習(xí)AJAX已水到渠成，所有的基礎(chǔ)都已具備，不會有太大的問題了。 在基礎(chǔ)未具備的前提下直接學(xué)AJAX，就象“浮沙之上筑高臺”，所以，將AJAX的學(xué)習(xí)次序安排在這里。

第九步 學(xué)習(xí)RIA技術(shù)

RIA：Rich internet application，可看成是將C/S與B/S優(yōu)點合二為一的嘗試。就具體技術(shù)來說，主要指微軟的Silverlight(WPF_E)，畢竟前頭一路行來都是微軟路線。 不過目前學(xué)習(xí)它主要是為了技術(shù)儲備。估計此技術(shù)的普及需要2到3年的時間，因為預(yù)裝Vista的機器今年才開始大賣。

有關(guān)學(xué)習(xí)計劃【篇6】

第一次學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)時間：x月x日

學(xué)習(xí)內(nèi)容《新課程理念與初中數(shù)學(xué)課程改革》

第一章

1、 標準的制定基本依據(jù)：

標準是依據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的要求制定的。數(shù)學(xué)課程標準要成為整個基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革系統(tǒng)中的一個重要樞紐，它的內(nèi)容要涉及教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題等各個具體的領(lǐng)域，內(nèi)容要體現(xiàn)國家對義務(wù)增長率階段學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等方面的具體要求。

2、《綱要》中提到的課程改革具體目標包括：

讓獲得知識的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成價值同的過程；內(nèi)容要與現(xiàn)代社會生活聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗；倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，交流與合作；評價要促進學(xué)生發(fā)展，教師提高，改進教學(xué)。所以《綱要》是制定《標準》的標準，是制定《標準》的基本依據(jù)。

3、 圍繞《標準》又進一步開展了哪些重要課題研究？

數(shù)學(xué)科學(xué)與數(shù)學(xué)教育的發(fā)展；國際數(shù)學(xué)課程發(fā)展的最新趨勢；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)系；社會的數(shù)學(xué)需求；義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查等五項研究工作。

4、 各個國家和地區(qū)的數(shù)學(xué)課程有哪些共同的特征？

一是強調(diào)為所有人的數(shù)學(xué)，而不是為少數(shù)人的數(shù)學(xué)：二是強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生作為未來公民所需要的一般數(shù)學(xué)素養(yǎng)；三是強調(diào)學(xué)習(xí)最有價值的數(shù)學(xué)，用發(fā)展的眼光考量數(shù)學(xué)的教育價值。 第二次學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)時間：9月日

學(xué)習(xí)內(nèi)容《新課程理念與初中數(shù)學(xué)課程改革》

5、 基本理念在整個《標準》中的地位和作用是什么？

《標準》的基本理念反映了時代的要求和課程改革的總趨勢，那就是數(shù)學(xué)課程的發(fā)展要服務(wù)于中華民族的復(fù)興和每一個學(xué)生的發(fā)展，數(shù)學(xué)課程的中心目標是著眼于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。

6、《標準》中的基本理念有哪些？

數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生；數(shù)學(xué)的發(fā)展要在數(shù)學(xué)課程中得到反映；數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識體驗；數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容要包括“過程”；在合作交流與自主控索和氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；教師的角色要向數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者轉(zhuǎn)換；評價應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)過程，應(yīng)有助于學(xué)生認識自我，建立自信；科學(xué)合理地使用現(xiàn)代信息技術(shù)落后等八個方面。

7、《標準》中對全體的含義是怎樣表述的？

《標準》中對全體的含義是：“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”這一提法首先是義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性的總體目標所使然。

第三次學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)時間：x月x日

學(xué)習(xí)內(nèi)容《新課程理念與初中數(shù)學(xué)課程改革》

8、人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)的意思是什么？

人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)是指作為教育內(nèi)容的數(shù)學(xué)，是適合學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時間里接觸、了解和掌握的數(shù)學(xué)；就內(nèi)容來講，應(yīng)包括基本的數(shù)的概念與運算；空間與圖形的初步知識；與信息處理、數(shù)據(jù)處理有關(guān)的統(tǒng)計與概率初步知識；應(yīng)當是滿足素質(zhì)教育的要求的數(shù)學(xué)，它應(yīng)當有助于學(xué)生健全人格的以展和積極向上價值觀的形成，有助于學(xué)生自信心、責任感、合作意識、創(chuàng)新意識、求實的態(tài)度和科學(xué)精神的培養(yǎng)。

9、人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)的含義是什么？

人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)是指作為教育內(nèi)容的數(shù)學(xué)首先要滿足學(xué)生未來社會生活的需要，也包括能認識到數(shù)學(xué)的價值，對數(shù)學(xué)在社會生活中的作用和在文化中的地位有所了解，實現(xiàn)“人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)”有多種途徑，最基本的是從學(xué)生自己熟悉和生活背景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)在社會生活中的作用和意義，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)與個人成長之間的關(guān)系。

10、數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容要包括過程：

從學(xué)生的經(jīng)驗開始的數(shù)學(xué)課程要繼續(xù)朝著發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)概念和解決實際問題的方向發(fā)展。標準指出：要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動的進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。

第四次學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)時間：x月x日

學(xué)習(xí)內(nèi)容《新課程理念與初中數(shù)學(xué)課程改革》

11、什么是主動學(xué)習(xí)？

主動學(xué)習(xí)就是強調(diào)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個學(xué)生自己經(jīng)驗、理解和反思的過程，強調(diào)經(jīng)學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動對學(xué)生理解數(shù)學(xué)的重要性，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程不是被動地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論，而是一個學(xué)生親自參與的充滿豐富生動的思維過程，以歷一個實踐和創(chuàng)新的過程，學(xué)生應(yīng)該從他們的經(jīng)驗出發(fā)，在教師的幫助下，動手動腦做數(shù)學(xué)，逐步發(fā)展對數(shù)學(xué)概念的理解和問題解決的能力。

12、《標準》確定了數(shù)學(xué)課程的具體目標是什么？

《標準》確定了數(shù)學(xué)課程的具體目標是知識與技能目標、數(shù)學(xué)思考目標、解決問題目標、情感與態(tài)度目標。

13、如何根據(jù)數(shù)學(xué)課程的具體目標確定評價體系？

評價的具體內(nèi)容應(yīng)圍繞《課程標準》的具體目標而展開，形成多維度、全面、多元的評價體系，在知識與技能方面：要包括對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價，對有關(guān)數(shù)學(xué)事實掌握情況的評價，經(jīng)及解決簡單問題的評價；在數(shù)學(xué)思考的評價：包括對有關(guān)的抽象能力、空間觀念、統(tǒng)計觀念和推理能力等方面的評價；解決問題的評價包括對提出問題、解決問題的能力、策略、創(chuàng)新和實踐能力以及合作與交流等方面表現(xiàn)的評價；情感與態(tài)度的評價包括對原學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動情況，學(xué)習(xí)的習(xí)慣與態(tài)度，以及學(xué)習(xí)興趣與自信心等方面的評價。

第五次學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)時間：x月x日

學(xué)習(xí)內(nèi)容《中學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀》

1.對數(shù)學(xué)的認識

1.1 數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。

數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐步抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應(yīng)。用的過程。入視角度不同，對數(shù)學(xué)的認識的說法不同。沒有對錯之分。

課標實驗稿對數(shù)學(xué)的認識，著眼與數(shù)學(xué)與人的發(fā)展和現(xiàn)實生活之間的密切聯(lián)系

《標準》實驗稿指出，數(shù)學(xué)是人類生活的工具；數(shù)學(xué)是人類用于交流的語言；數(shù)學(xué)能賦予人創(chuàng)造性；數(shù)學(xué)是一種人類文化?！皵?shù)學(xué)是理性的音樂”、“數(shù)學(xué)是思維的.體操”、“數(shù)學(xué)是科學(xué)的語言”已成為人所共知的名言，但數(shù)學(xué)的應(yīng)用卻長期得不到重視。針對這一現(xiàn)狀，不少數(shù)學(xué)家呼吁要“要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用，還數(shù)學(xué)以本來面貌”，數(shù)學(xué)是“生活的需要，是最后制勝的法寶”。

課標修改稿對數(shù)學(xué)的認識，著眼于數(shù)學(xué)的本質(zhì)。這可能與課標實驗稿實施后反映出的實際情況有關(guān)。

張奠宙教授《數(shù)學(xué)的本質(zhì)》：數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系、數(shù)學(xué)規(guī)律的形成過程、數(shù)學(xué)思想方法的提煉、數(shù)學(xué)理性精神的體驗

1.2 數(shù)學(xué)作為對于客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸形成的科學(xué)語言與工具，不僅是自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)，而且在人文科學(xué)與社會科學(xué)中發(fā)揮著越來越大的作用。（作用）

數(shù)學(xué)不再僅是一種工具學(xué)科，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為一門科學(xué)技術(shù)，研究領(lǐng)域空前擴大，產(chǎn)生了許多交叉學(xué)科。

第六次學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)時間：x月x日

學(xué)習(xí)內(nèi)容《中學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解讀》

2. 課程性質(zhì)

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性

3. 課程理念

3.1 人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度這些目標的整體實現(xiàn)，是學(xué)生受到良好數(shù)學(xué)教育的標志。（全面）

面對每一個有差異的個體（知識體驗、生活積累、思維方式、方法策略各自不同），最大限度地滿足每一個學(xué)生的發(fā)展需要，最大限度地開啟每一個學(xué)生的智慧潛能。（全員）

體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念（兩全）

——人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；

——人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；

——不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

有價值的數(shù)學(xué)——即具有基礎(chǔ)性、發(fā)展性、現(xiàn)實性的知識。

必需的數(shù)學(xué)——即作為一個公民，必須掌握的數(shù)學(xué)知識和技能。

“大眾數(shù)學(xué)”理念——為所有人的數(shù)學(xué)，而不是為少數(shù)人的數(shù)學(xué)。

3.2 學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。除接受學(xué)習(xí)外，動手實踐、自主探索與合作交流同樣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

3.3 教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式和因材施教。

（1）什么是學(xué)習(xí)方式 ？學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時基本的行為和認知取向。學(xué)習(xí)方式不是指具體的學(xué)習(xí)策略和方法，而是學(xué)生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。

（2）什么是教學(xué)方式？教學(xué)方式指教師在完成教學(xué)任務(wù)過程時基本的行為和組織、指導(dǎo)取向。

（3）教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的關(guān)系：教師教的方式?jīng)Q定著學(xué)生學(xué)的方式。

（4）引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得多樣化的學(xué)習(xí)方式

（5）自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方式的基本特征

自主學(xué)習(xí)——自主學(xué)習(xí)是一種主動的學(xué)習(xí)，主動性是自主學(xué)習(xí)的基本品質(zhì)；自主學(xué)習(xí)是一種獨立學(xué)習(xí)，

（6）不同的教學(xué)方式或?qū)W習(xí)方式?jīng)]有沒有優(yōu)劣之分，且可優(yōu)勢互補相互交融。

（7）目前教學(xué)中存在的問題： 自主、合作、探索流于形式。

原因：

①教師提不出具有探究價值的問題。

② 教師對學(xué)生探究活動引導(dǎo)的程度把握不準（過多或過少）

③ 探究活動環(huán)節(jié)不全

有關(guān)學(xué)習(xí)計劃【篇7】

學(xué)習(xí)計劃

隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和提高自己的綜合素質(zhì)變得越來越重要。針對這種情況，我制定了我的學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)目標

首先，我的學(xué)習(xí)目標是提高自己的英語聽、說、讀、寫能力和口才表達能力。這一目標不僅可以滿足我在國內(nèi)學(xué)習(xí)生活和工作中的需要，而且也有助于我在國外留學(xué)和接觸國際化的環(huán)境中更好地溝通交流。其次，我還要擴展自己的知識視野，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識和實用技能，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

二、學(xué)習(xí)計劃

在實現(xiàn)上述目標的過程中，我將制定以下學(xué)習(xí)計劃：

1.英語學(xué)習(xí)計劃

（1）每天聽英語廣播、新聞、音樂等，提高聽力和口語表達能力；

（2）每天閱讀英文文章、書籍和學(xué)術(shù)論文，提高閱讀理解和寫作能力；

（3）每周參加英語角、英語電影觀影和英語辯論活動，增強自己的語言交流能力；

（4）每月參加雅思或托?？荚嚕皶r檢測自己的英語水平和提高自己的語言成績。

2.專業(yè)學(xué)習(xí)計劃

（1）每周定期閱讀行業(yè)資訊、學(xué)術(shù)研究和企業(yè)案例，了解最新的發(fā)展動態(tài)和行業(yè)趨勢；

（2）每月參加相關(guān)網(wǎng)課、在線課程和短期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新的專業(yè)知識和實用技能；

（3）每季度參加相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論壇和研討會，了解與行業(yè)同仁的交流、分享和合作。

三、學(xué)習(xí)方法

在實現(xiàn)以上學(xué)習(xí)計劃的過程中，我將采取以下學(xué)習(xí)方法：

1.英語學(xué)習(xí)方法

（1）積極參與英語聽、說、讀、寫各項活動，勇于嘗試和表達自己的意見和想法，

（2）多做英語練習(xí)、模擬考試和翻譯，不斷提高自己的語言技能和應(yīng)用能力，

（3）多聽、多看、多模仿、多實踐，通過多管齊下的方法提高英語水平和口語表達能力。

2.專業(yè)學(xué)習(xí)方法

（1）注重實踐操作和案例分析，不斷學(xué)習(xí)和積累行業(yè)經(jīng)驗和運營模式，

（2）建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理，分配合理的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間，

（3）主動交流、合作和分享專業(yè)知識與同事朋友，提高自己的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。

四、學(xué)習(xí)效果

通過以上學(xué)習(xí)計劃和方法的實施，我相信我的英語水平和專業(yè)能力將得到有效的提升和提高。在工作和生活中，我將更有信心和能力去應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和機遇，更加自信和優(yōu)秀地實現(xiàn)個人的職業(yè)生涯目標和人生價值追求。

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