扎染的作文。

作文是用來測(cè)試學(xué)生語言能力的一種手段，寫作是發(fā)揮創(chuàng)造力和塑造人生的一種方式。優(yōu)秀的作文通常會(huì)被老師當(dāng)成素材。幼兒教師教育網(wǎng)小編發(fā)現(xiàn)了一篇非常有用的“寫扎染的作文”現(xiàn)在分享給大家，分享是一種美德而你把這個(gè)分享給你的朋友顯得更加有品質(zhì)！

寫扎染的作文 篇1

今天中午，小記者團(tuán)的石頭哥哥來到我們學(xué)校，向我們介紹了一種神奇的的染色藝術(shù)——扎染！

石頭哥哥說，這是一種古老的技術(shù)，是少數(shù)民族白族擅長(zhǎng)的傳統(tǒng)染色藝術(shù)，這種藝術(shù)已經(jīng)被列入國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，真了不起！

我們聽完了關(guān)于扎染的知識(shí)后，就迫不及待地動(dòng)起手來。扎染主要有扎結(jié)和染色兩個(gè)步驟，我們先把一塊白色的布，沿角對(duì)折成一個(gè)三角形，再把三角形對(duì)折，然后卷起來，把一頭用繩子扎起來。第一步就完成了。

扎好后的，我們把顏色一點(diǎn)點(diǎn)地染上去，紅色、藍(lán)色、黃色、綠色，許許多多，五顏六色。然后打開扎的那個(gè)結(jié)，把布打開，白布上呈現(xiàn)出了漂亮的圖案，一圈一圈的，像彩虹的顏色。我們把染好的布晾干，作品就完成了。石頭哥哥說，回到家里后再漂洗一下，就可以把作品當(dāng)成禮物送人了！

我一下子想到，這個(gè)周日就是父親節(jié)，這塊扎染藝術(shù)布正好可以當(dāng)成禮物送給爸爸。

寫扎染的作文 篇2

2：小結(jié)：扎染是一種古老的紡織染色工藝，是中國特有的傳統(tǒng)手工染印工藝，屬于民間印染的一種。

將白布從中間提起，然后把下方四周的布握攏，再用繩子打活結(jié)。

方法一：將織物連續(xù)交替正、反折疊，或?qū)⒖椢锇唇?jīng)向或緯向方向握攏，用繩子分段扎緊可得到條形連續(xù)花紋。

方法二：將織物對(duì)折、再對(duì)折，以折點(diǎn)為頂點(diǎn)，在其下部用線繩扎緊，染色后可得到放射狀花紋或菱形花紋。

方法三：將織物展開，任取一中心點(diǎn)，用右手拇指、食指、中指捍攏起來，然后用左手在右手下方握攏織物，放開右手取線繩在中心點(diǎn)下方捆綁扎法，染色后得放射狀園形花比紋。

方法四：把白布的四角分四次折疊成扇形再扎，染色后得扇形狀的放射圖案。

將捆扎好的.白布放進(jìn)彩色水中浸染，注意要浸透。

將浸透的布擰干，松開捆扎的繩子，展現(xiàn)布上花紋。

要求：采用扎染的基本方法，制作一件圖案獨(dú)特、美觀的扎染工藝品。

寫扎染的作文 篇3

我們期待已久的秋游終于來了，雖然天公不作美，飄著一些細(xì)雨，帶著一絲微風(fēng)。但是我們的心情依然是晴空萬里的。

在導(dǎo)游的介紹下，在老師的組織下，同學(xué)們有序的上了旅游大巴。一路歡聲笑語，前往我們今天的目的地：華南城。這一次的秋游有一些特別，不同于以往的戶外活動(dòng)，剛好雨天也不用受影響了，這正好合了同學(xué)們的意。

這一次我們是來研學(xué)的。說起研學(xué)，我一開始還以為就像是我們上的ME學(xué)院的動(dòng)物課，就了解了解動(dòng)物就好了?？墒锹犃吮R老師的講解，我知道研學(xué)是來學(xué)習(xí)知識(shí)的。內(nèi)容可豐富了，有古物、航天、美食制作、扎染……想想都激動(dòng)??！真想時(shí)空穿越馬上就到研學(xué)地點(diǎn)呀！

在這一次研學(xué)活動(dòng)中，我最感興趣的就是從古到今的古法扎染了。在扎染課上我們學(xué)了染手帕。染手帕的步驟是這樣的：首先，先確定要畫什么；其次，用橡皮筋捆住你要的圖形輪廓；然后，染上藍(lán)色的顏料；最后，帶回家把它洗干凈晾干。老師重點(diǎn)提醒一定要在陰涼的地方曬干手帕。這是因?yàn)槿绻谔柕紫卤瑫竦脑?，手帕可能?huì)掉色，這樣就會(huì)影響美觀。（零思考方案網(wǎng) wwW.03KKK.coM）

我認(rèn)為染料還很神奇呢，它雖然是用綠色的葉子做成的，照說應(yīng)該是綠色的，可是出來的竟然是藍(lán)色的，很神奇吧！我來告訴你們?yōu)槭裁磿?huì)這樣：這是因?yàn)楣夂献饔谩?/p>

我的圖案有點(diǎn)特別，別人是中間一個(gè)圓四個(gè)角一個(gè)圓，就比如曾老師的手帕就是這個(gè)圖案的，我還發(fā)現(xiàn)安涵睿的是像一個(gè)蛛網(wǎng)的圖案?？墒俏移谥虚g兩個(gè)圓，四個(gè)角是半圓，不過我認(rèn)為這很漂亮。

回到家，我把我的手帕洗干凈了，然后曬干了，一定要讓它變干了，再把橡皮筋取下來。我把它送給了媽媽。媽媽很感動(dòng)，還夸我做的好，圖案很有規(guī)律，看起來很像青花瓷呢！她說一定要收藏好不能弄丟了。我也很高興，因?yàn)閶寢尯芟矚g我的第一個(gè)扎染作品。

這一次的研學(xué)活動(dòng)真有意義，我的收獲也不是一般的大哦！學(xué)了扎染后，我知道了用皮筋捆住的地方是染不上顏色的。我還知道了在云南和一些少數(shù)民族比較流行扎染。我還知道了其他的染法，比如：吊染、縫染……

真期待下一次的活動(dòng)！希望還能去研學(xué)！

寫扎染的作文 篇4

最近，我參加了扎染活動(dòng)。扎染是什么意思呢？顧名思義，就是先扎后染。我們要把白色的手帕或圍巾扎成各種形狀，再染上顏色，聽起來就覺得真有趣！

第一步是“扎”.大家八仙過海，各顯神通，用起了各種工具來扎。有的用棒冰棍扎，有的用雪花片扎，有的用大夾子扎……我也用各種工具開始扎圍巾。我把圍巾折成正方形，中間一揪，塞進(jìn)一顆圓珠子，再用橡皮筋把它扎緊。提起來一看，便覺得像一個(gè)可愛的“幽靈”了。這還不夠，我又把垂下來的部分，用橡皮筋扎成兩股。這一看，又覺得像一節(jié)一節(jié)白胖的蓮藕了。折一折，塞一塞，變幻著各種狀態(tài)，真是太有趣了！

第二步是“染”.想染純色的，只要把扎好的半成品，放進(jìn)自己喜歡的純色顏料桶中；想染彩色的，在扎好的不同格子中擠上不同的顏色。紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫……我們個(gè)個(gè)都像小畫家一樣，大開“畫”戒，創(chuàng)造美麗。

第二天，展開作品，我驚呆了：純色的圍巾和彩色的手帕都出乎意料地美。我當(dāng)了一回小小魔法師，扎染真有趣！

馬兒老師點(diǎn)評(píng)：這篇文章的結(jié)構(gòu)很棒！兩個(gè)對(duì)稱段：一是扎，二是染，工工整整，四平八穩(wěn)。作文結(jié)構(gòu)寫扎實(shí)了，邏輯能力一定很強(qiáng)，不容易出再跑題偏題的大方向錯(cuò)誤。

晉同學(xué)的作文，需要寫后多讀，把文字理得更柔順些。每一步中都提到真有趣，其實(shí)可以忽略，因?yàn)楸旧砦淖志驮趯懹腥?，每次?qiáng)調(diào)有趣，顯得文字就有點(diǎn)呆板。也就是說，寫有趣要沒有“有趣”二字。

昨天，我們冰淇淋小隊(duì)再次集合，為了不讓大家忘記我們，我再介紹一下我們的成員：我――楊雨凡、陸宣羽、夏伊玲、方子涵、章渝笳、陳凱琳。這次我們?nèi)プ鲈尽?/p>

我們到了指定的地點(diǎn)后，我們的扎染指導(dǎo)老師――給我們看了扎染照片，非常美麗。有一些裙子，用了扎染后，裙子變得煥然一新，很亮麗。

毛毛老師給我們講了做扎染的順序：把做扎染的一塊布（扎染布一樣大?。┓诺角逅锝菸宸昼姡又诺筋伭侠锝菔宸昼?，就好了。我和老媽先把這塊布折了四折，在一個(gè)角上包了一個(gè)彈珠，就像一個(gè)布娃娃的圓頭，把下面的布卷成一根棒子用線綁了起來，又用幾根線把整個(gè)布綁了起來，毛毛老師把它放到水里五分鐘，又用顏料泡了一會(huì)兒，一塊扎染手帕便做好了。很神奇！

我的手帕五顏六色，很美麗。不妨你來試試！

“這幅扎染真是太漂亮了，送給媽媽吧！”媽媽看到我的扎染作品，連連稱贊。我心里喜滋滋的，不由想起扎染時(shí)的情景。

上課了，老師發(fā)給我們一張小布條，一捆繩子和一塊大手帕。同學(xué)們都很好奇，對(duì)這些東西看了又看，摸了又摸。“今天，我們來學(xué)扎染?！贝骼蠋熣f著，為我們講解起扎染的.原理。同學(xué)們個(gè)個(gè)聽得入神了，都希望自己能做出最美的作品。

一切準(zhǔn)備就緒，可以扎染了。我把正方形的手帕對(duì)折，再對(duì)折，一塊大手帕一下子變小了，我又用折扇子的方法反復(fù)折了幾次。下面該繞線了，這可是細(xì)活，得慢慢來。我左手大拇指和中指捏著手帕的中心，右手一圈一圈地繞著。不知怎么，線被繞卡住了。我輕輕拉了拉，沒有解開，又使出全身力量猛得一拉，“啪”的一聲，不好，繩子斷了，我立刻傻了眼。幸虧，戴老師幫忙，為我用三角形打了個(gè)結(jié)。

同學(xué)們的創(chuàng)意各種各樣，孫姿越扎的手帕像一個(gè)人在劈叉，葛正欽的像一個(gè)雞肉卷……真是千姿百態(tài)。手帕被放進(jìn)了染色的盆子里，我們急切地期待著自己的扎染作品問世。

終于染好色了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)脖子，希望能看到自己的作品。

我小心翼翼地打開自己的扎染作品。哇，真漂亮！大大小小的圓圈代表著幸福、團(tuán)圓，載著我們的夢(mèng)想飛翔在湛藍(lán)的天空里。王映吹腦染很特別，像一朵朵小菊花綻開了笑臉，仿佛在炫耀：“看我多美麗！”

同學(xué)們拿起自己的手帕，跑在陽光下，跑在微風(fēng)里。一邊跑一邊喊：“我會(huì)扎染了?！闭{(diào)皮的男孩子們有的舞動(dòng)著自己扎染的手帕，仿佛一個(gè)個(gè)神氣的斗牛士。有的把它戴在頭上，像一個(gè)個(gè)勤勞的小農(nóng)民。愛美的女孩子們把手帕系在發(fā)間，仿佛一個(gè)個(gè)鮮艷的頭花。扎染在孩子們的手中變得更漂亮了。

我學(xué)會(huì)扎染了！羨慕吧！有時(shí)間我來教你吧！

寫扎染的作文 篇5

來到云南的第5天，我們進(jìn)行了白族扎染的歷史了解和動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)。

聽講解的白族小姐姐介紹，大理的扎染主要存在于白族和彝族。在古代，扎染又叫做扎花布，它有一千多年的歷史，據(jù)說最早是起源于中原地區(qū)，主要使用一些植物，提取顏色，通過扎花、染色、脫漿等許多道工序，最終做出預(yù)想的圖案。小姐姐說，她身上穿的藍(lán)裙子就是用的扎染工藝。

走進(jìn)周城扎染博物館，天井的上方掛滿了藍(lán)白色的長(zhǎng)布，襯著藍(lán)藍(lán)的天空，又遮陰，又漂亮。在展示廳里，掛滿了許多復(fù)雜圖案的成品，有最常見的星星、月亮圖，有“年年有余”圖，有人像圖，聽說最中間的那幅作品前后花了大師近三個(gè)月時(shí)間才完成，真是太厲害了！

參觀完成品，便到了動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)。工作人員給每個(gè)人分了一塊方巾，上面已經(jīng)密密麻麻地扎了許多個(gè)結(jié)，只留了幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖案讓我們來實(shí)踐，且有紋底稿。根據(jù)工作人員的介紹，我要先將圖案對(duì)折，再按圖用針線將邊緣繡一圈，最后再扎緊。我有一針不小心繡歪了，只好請(qǐng)工作人員幫我拆掉重新繡。

扎完了花就到了染色環(huán)節(jié)。一位師傅將我們的作品統(tǒng)一放進(jìn)鍋里煮，說是要先脫漿，然后又浸入90度高溫的藍(lán)色染料桶里反復(fù)攪，最后用清水沖洗了4道，我們的扎染作品終于完成啦！

按照自己原先記下的編號(hào)，找到自己的作品，我小心翼翼地拆去所有的線，原來我做的是一枚漂亮的四葉草，希望它能帶給我平安、幸運(yùn)！

寫扎染的作文 篇6

我的一年級(jí)里發(fā)生了很多事情，有開心的、好玩的、有趣的等……

我們的校園干凈又整潔，學(xué)校里有許多俱樂部項(xiàng)目。第二學(xué)期開學(xué)時(shí)，媽媽問我想報(bào)什么俱樂部，我看了俱樂部所有項(xiàng)目，認(rèn)真考慮之后，選擇了黑管和扎染。一學(xué)期下來，我自己比較喜歡扎染課。

記得第一次上扎染課的時(shí)候，我都不知道自己的扎染老師是誰？心里有些期待，突然來了一位漂亮的周老師，周老師有一雙寶石般發(fā)亮的眼睛，眉毛彎彎的像月牙，笑起來和藹可親，我喜歡我的扎染老師。

開始上課啦，周老師給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)正方形樣子的方巾，讓我們?nèi)静噬浇?。老師首先教我們用皮筋扎住方巾?個(gè)角，再用一根皮筋扎住方巾中間，老師說，這樣染出來會(huì)有一個(gè)圓形圖案，還有皮筋扎得越結(jié)實(shí)越密，圖案就會(huì)越清晰。我們按老師說的，認(rèn)真扎緊皮筋。最后選好自己喜歡的顏色，將扎住角的方巾放在染液里，濕透之后，裝進(jìn)密封袋里，拿回家等待24小時(shí)以后再洗，洗掉浮色，漂亮的方巾就完成了。

扎染課可真有意思，可以染自己喜歡的顏色，還可以染出獨(dú)一無二的圖案，染衣服、包包、圍巾、好多日用品等等。

寫扎染的作文 篇7

她面色如枯葉，臉上滿是縱橫交錯(cuò)的皺紋，牙黃且所剩無幾，戴著一頂白族彩帽，身著一件藏青色的裙袍，外面套著小褂，十足的異鄉(xiāng)風(fēng)情。她——正是耐心教我扎染的老奶奶。

“奶奶，您能不能幫我把這里縫上呀？我覺得我縫錯(cuò)了！”我滿懷期待地望著奶奶。奶奶也支支吾吾地回答：“好……你——是要把……這里縫……縫好吧——”

“您說什么？”哎喲，她說的什么呀！真是聽不懂。于是，老奶奶又重復(fù)了一遍，我終于聽懂了。

“嗯，是的！”我興高采烈地說。

現(xiàn)在，我正在大理周城古鎮(zhèn)的扎染房里做扎染。這兒的環(huán)境可真美呀！蔚藍(lán)的天空配上軟軟的“棉花糖”簡(jiǎn)直是絕了，這里的空氣也好，在這里感受大自然最合適了。也正因?yàn)槿绱?，扎染坊的小白老師才帶我們到點(diǎn)蒼山下的田野里去認(rèn)識(shí)花草。她短發(fā)齊耳，一雙圓眼睛嵌在一張寬寬的瓜子臉上。小白老師告訴我們各種花草能染出什么顏色，還有它們的特別習(xí)性。紫金澤蘭，這種神奇的外侵物種在不同的季節(jié)開的花顏色居然不同；還有蘇木，是一種木材，可以吃，染出來是粉色的。這大自然簡(jiǎn)直太神奇了！

瞧，小白老師從草堆里找來了一把“拐杖”，其實(shí)那是一種很像三角梅的植物，但是枯黃色的。王芊若緊鎖眉毛，像在思索的樣子，說道：“這不就是三角梅嗎？”

小白老師耐心地說：“不是，這是酸漿?！?/p>

“這是什么鬼東西？”我嘀咕著，真是個(gè)怪東西。

感受完大自然后，我們回到了扎染房。

這個(gè)扎染房不僅空氣好，材料也很齊備，老師也講得很仔細(xì)。怎么穿、縫都講了，針、線、夾子，樣樣具備，還有各式各樣的圖卡……

吃完午飯后，大家都一窩蜂地?cái)D在一起選圖卡，有的正在焦頭難額地考慮著選哪一張，有的已經(jīng)選好準(zhǔn)備開始了。至于我，在眾多圖卡中我一眼就選定了一張四葉草，四葉草的葉子是愛心型，四瓣組合在一起，四葉草還是傳說中的幸運(yùn)草，我自然會(huì)選擇這一張圖卡了。

縫布的過程多虧了奶奶的幫助，她縫線時(shí)專心致志，細(xì)心得甚至連眼睛都不眨一下。??！她正一針一線地縫，每一針都縫得那樣細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，絲毫沒有一絲不妥。她還會(huì)教我如何縫，如何收針：“這……個(gè)要拉——緊，這樣才會(huì)留……出空——白來。”

到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻——染布。剛走到門口就看到一些藍(lán)色的“腳印”通往染布缸，有些腳印如老鼠腳一般大小，而有時(shí)則大如牛虎之印。在染布之前，要先煮一煮，因?yàn)榭p之前是用碘酒點(diǎn)畫過的，所以現(xiàn)在要除碘?！芭尽钡囊宦暎浇肀粊G進(jìn)了開水鍋里，就在水煮沸的那一瞬間，我開始緊張了，要是……染出來不好看，那不是以前的辛苦都白費(fèi)了？想到這兒，我緊張得不得了，還不得不去一趟洗手間。出來后，方巾已經(jīng)煮好了，開始染了。我走到染缸旁，一口深藍(lán)色的“水池”近在眼前，那味道很臭，感覺是汽油和生抽的結(jié)合體，怪怪的，讓人聞著很不舒服。整缸顏色都是深藍(lán)色，表面冒著小氣泡。哦！當(dāng)我把方巾放在染缸里時(shí)，那上面浮著的深藍(lán)色立刻散開，而底下的顏色竟不是深藍(lán)色，是……哦，是黃綠色。這真是太神奇了！

泡了兩分鐘后，該拿出來氧化了，看著方巾一點(diǎn)點(diǎn)變藍(lán)，我真是有說不出來的激動(dòng)。

到時(shí)間拆線了，我迫不及待地想看看。哇！挺漂亮的兩個(gè)生長(zhǎng)在角落的四葉草，一個(gè)是實(shí)心，一個(gè)是空心，旁邊點(diǎn)綴了小蜜蜂和小花，真可愛！本來我是想全部做成實(shí)心的，但因?yàn)闆]有把線拉緊，所以有一個(gè)是空心的，不免還是有些遺憾。

自己的東西自然比別的東西好，尤其是自己花了那么多的心思，我會(huì)更珍惜、愛護(hù)這張方巾的！

寫扎染的作文 篇8

今天我來到京筆課堂學(xué)扎染。一進(jìn)教室，彭老師請(qǐng)來的三位扎染老師已經(jīng)開始講課了，我趕緊回到自己的座位上坐下。這時(shí)，扎染老師說："扎染是中國文化傳承之一，所以我們要認(rèn)真學(xué)好它。"說完，老師發(fā)給每人一件白色的衣服，首先要把這件衣服。鋪在桌子上，然后伸出右手把衣服順時(shí)針轉(zhuǎn)成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈很像一個(gè)白色的蝸牛殼，要是把它放在一些蝸牛中間，蝸牛們都爬過去想呼喚這白色的蝸牛和他們一起玩。這樣圓圈又像一朵美麗的花兒，把它放在花叢里。蜜蜂們會(huì)采這朵白花里的花蜜，把他們帶回到家保存，以避免寒冷的冬天來臨。

接著我們用一根橡皮筋綁住蝸牛形的圓圈。然后，將另一根橡皮筋綁在上面形成一個(gè)十字架，分成四個(gè)塊就像四個(gè)小島，有趣極了。

然后就可以開始染色了看到別的同學(xué)已經(jīng)開始染色了，我迫不及待的拿起了紫色顏料，放在第一個(gè)格子里，我覺得效果不錯(cuò)，又拿起了紅色放在第二個(gè)格子里，接著又分別拿起綠色和橙色給在第三個(gè)格子和第四個(gè)格子里。作品完成了，特別鮮艷，就像一只美麗的花蝴蝶在飛舞，只不過美中不足的是，我顏料擠的太多了，下次我一定改正。

這回扎染對(duì)我產(chǎn)生了極大的興趣，我愛扎染，以后我還要讓爸爸再帶我來扎染。

寫扎染的作文 篇9

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 扎染，是我國民間特有的印染方法，其工藝從扎到染都具有豐富的創(chuàng)造性。扎染作品色彩艷麗、圖案變化無窮，容易對(duì)幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，意在讓孩子了解中國古老的扎染工藝，感受扎染的樂趣及圖案出現(xiàn)所帶來的驚喜。??? 活動(dòng)目標(biāo)：??? 1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的扎染方法，了解和感受中國古老的扎染工藝。??? 2、通過創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)扎染的樂趣。??? 活動(dòng)準(zhǔn)備 : ??? 1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。??? 2、裁剪好未扎染的衣物、剪刀，展示板、橡皮筋、顏料盆，清水桶，抹布??? 3、課件??? 活動(dòng)過程??? 一、開始部分??? 1、出示扎染成品，引起孩子興趣。??? 今天，老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)服飾展覽會(huì)，一起來看一看吧！??? 2、回座。提問：這些服飾漂亮嗎？哪兒漂亮？你看了這些顏色，有什么感覺？??? 這是用中國民間古老的一種染布方法——扎染制作成的。扎染就是用繩捆扎白色的布，用顏料浸染，顏料在布上留下深淺不一的顏色，從而變成各種各樣的花紋。扎緊的地方上不了色，呈現(xiàn)出白色花紋。??? 二、了解扎染，學(xué)習(xí)扎染。??? 1、播放課件，欣賞扎染作品??? 今天老師還帶來了很多的扎染作品，我們一起來欣賞一下。??? 這些扎染服飾漂亮嗎？你想知道他們是怎么扎染的嗎？??? 2、老師示范扎染。??? 扎染分為兩步。首先要扎布，扎布有多種扎法?？梢?。。。。。。提示扎的地方要扎緊，不然染出來的顏色就不漂亮。布可以有很多種扎法，如扎成豎條形、只扎四角等。然后是染色。手不小心粘到了顏色，應(yīng)立即用紙巾擦干，以免又粘到自己的作品上或身上。??? 3、打開欣賞。為什么一朵花上會(huì)出現(xiàn)幾圈花紋？為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花？??? 4、小結(jié)：扎的方法不一樣就會(huì)產(chǎn)生不同的花紋。??? 三、幼兒嘗試扎染（配樂）??? 你想扎染屬于自己的作品嗎？提要求：壞了的皮筋放綠簍子。顏料弄到手上、桌子上馬上用濕布擦干凈。??? 四、模特秀。（配樂）??? 1、展示作品。??? 2、我們一起來走一走、秀一秀。

寫扎染的作文 篇10

北風(fēng)雖呼嘯，可心仍溫暖。這寒風(fēng)吹來了秋天，也吹來了驚喜。十一夢(mèng)寐長(zhǎng)假讓人奮起，驚喜就像圣誕老人送的禮物，一個(gè)接一個(gè)地往下掉。先是眾博見面，又是十一短訓(xùn)，再是夢(mèng)想城之旅。夢(mèng)想城的大門一進(jìn)，宛如走進(jìn)桃花源。面前那座城堡似乎有魔力，我們的腳漸漸就不動(dòng)了，不由感嘆這里的美妙。果真，這是一個(gè)體驗(yàn)工作的地方，領(lǐng)過三十元后，我們就分道揚(yáng)鑣尋找最愛去了?；蛟S女生就是喜歡工藝，我和白云飄兒果斷地走進(jìn)扎染店的大門。

一眼瞅見墻上漂亮的圖片，就慶幸了自己的選擇。由小棒、皮筋、夾子做出來的東西還真是不錯(cuò)，長(zhǎng)的五彩得像條圍巾，短的清新的恰似手帕。我拿過一張布片，仔細(xì)地把邊角修好，剪得四四方方整整齊齊。又折了三折，頓時(shí)，方布片變成了小巧的三角形。我和飄兒相視一笑，從一盆皮筋中捏出幾個(gè)，左扎右綁，扭餃子似的把布綁得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。館中不時(shí)傳來“啪啪”的聲音，清脆的宛如出谷黃鶯。說笑著，第一步綁就完成了。皮筋盒旁還放著筐夾子，聽教布藝的老師說那是染色的小工具，夾上后就會(huì)印出美麗的花紋。我喃喃自語：“這真是充滿藝術(shù)的地方，連夾子都能用的這么美?！卑l(fā)呆間，飄兒就順手牽羊地奪走我半捏在手中的夾子，順手夾在我的腿上。頃刻，扎染坊好像爆炸了顆原子彈。我拿過一個(gè)夾子，小心翼翼地夾在布片上，我們又忽然心血來潮一人又抓起一把夾子皮筋，一個(gè)接一個(gè)的綁，一處挨一處的夾。布片上布滿皮筋?yuàn)A子，好像個(gè)被戳滿洞的面片。打鬧間，第二步夾就OK了。這時(shí)，老師拿出一大盆黑乎乎的“污水”，放在電磁爐上加熱，我好奇地問了句：“哎，老師，這盆黑水是干什么的？”

老師攪攪水，抬起頭說：“恩？什么黑水？這是要染布的顏料。”我和飄兒集體暈菜，順勢(shì)倒在桌子上，虛弱地碎碎念：“什…么…?！”好像有一股熱氣涌來，我湊前一瞧，原來是顏料燒開了。老師拿過布片，下餃子一樣把布片扔到水中，我們丟了寶貝似的心疼地看著鍋里。“咕嘟咕嘟”了一陣，老師關(guān)了火，夾出了布片。我們連忙跑到跟前。嬉笑間，第三步染就弄好了。老師把布片從冷水中拿出，“嘩啦啦”的沖洗了一陣。這時(shí)我才看了個(gè)明白，原來我們用了天藍(lán)色，淡淡的藍(lán)色順著水瀑布似的往下落，不一會(huì)，布就能看出清亮亮的藍(lán)色了。那藍(lán)色真是美麗，花紋在上面現(xiàn)出淺白、暗黑的線條，組成了幅充滿想象的圖案，像雙翅膀，帶著我飛向遠(yuǎn)方。

遙想著，第四步洗就可以了。最后，我們把洗好晾好的布片剪成漂亮的圖形，把毛糙的邊修剪的整齊。美麗的布片栩栩如生，我們激動(dòng)的端詳著。欣賞著，第五步剪就結(jié)束了。在扎染坊里，我體驗(yàn)扎染的五步曲。它匯成一首美妙的樂曲，滋潤(rùn)了我們的心。在我思緒萬千的時(shí)候，一張張我們積攢的小卡片匯成一雙翅膀，飛向了我看不見的地方?！牵俏覀兊膲?mèng)想嗎？

寫扎染的作文 篇11

有趣的扎染

今天，我們學(xué)校組織了春游。我們班去的是中國絲綢博物館和長(zhǎng)橋公園。令我印象最深的就是扎染了。

我懷著緊張而又迫不及待的心情走到染坊的桌邊，顫顫地接過老師遞過來的一塊絲手帕、一團(tuán)絲線和一支圓珠筆。我先用筆小心翼翼地在手帕上寫上了自己的名字，再把一團(tuán)絲線分成七組，每組兩根。為了趕速度，我把絲線搞得一團(tuán)糟，老師看到了我手忙腳亂的樣子，就耐心地幫我把絲線團(tuán)一一分開，一根一根，像長(zhǎng)長(zhǎng)的面條兒，我從中抽出一根細(xì)心地扎緊絲手帕的一個(gè)角，再用力的打一個(gè)死結(jié)，又同樣的方法扎了三個(gè)結(jié)，好不容易完成了扎染的第一步。被我扎好的染布就像一個(gè)布娃娃，四只辮子，可愛極了。

最后，我把她輕輕地放進(jìn)紅色的染缸，一會(huì)兒，我仿佛在染布上看到了許許多多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞

扎染很復(fù)雜，但也很有趣。

寫扎染的作文 篇12

我們都愛穿五顏六色的漂亮衣服，那么衣服上的顏色是怎么來的呢？9月24號(hào)是一年一度的中秋節(jié)，蕭報(bào)九樓會(huì)議室里正在熱火朝天地進(jìn)行扎染體驗(yàn)活動(dòng)。讓我解開這一困惑。

石頭哥哥先為我們介紹了扎染工藝的歷史，然后開始講解扎染的步驟，聽得我們都躍躍欲試，想馬上體驗(yàn)一下。

好不容易，石頭哥哥講完了，我迫不及待的做起來：先將白布折起來，折到最小后再用皮筋扎起來，然后用染料上色。我心里默念著這些步驟，一步一步按順序小心翼翼的開始做。前面都很順利，當(dāng)我開始染色時(shí)，剛上了一半顏色，卻因?yàn)橄胱岊伾〉母烈稽c(diǎn)，就又把皮筋拆開了，將白布攤在報(bào)紙上，準(zhǔn)備重新折。這時(shí)白布上已經(jīng)有的顏色暈染開來，本來清晰的顏色開始混在一起，最后竟然染成了灰色和紫色。這讓我大為驚訝，有些后悔這臨時(shí)冒出的主意了。經(jīng)過一再的修改，調(diào)整，終于成品出爐了。

看著手里染好的花布，心里滿滿都是成就感，不僅佩服人類的智慧和巧妙的工藝制作，和對(duì)美的不斷追求，讓世界變得更好更美！