校本研修活動總結(jié)。

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校本研修活動總結(jié) 篇1

2023校本研修活動總結(jié)與反思

在2023年的校本研修活動中，我們學(xué)校開展了一系列豐富多彩的活動，旨在提升教師的教學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過幾個月的努力，我們的活動取得了顯著的成果，使全校教育水平得到了提高。

首先，在本次研修活動中，我們注重提高教師的專業(yè)素質(zhì)。我們邀請了一些專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)者和教育專家來校進行講座和培訓(xùn)，針對不同學(xué)科和年級的教師進行針對性的指導(dǎo)。通過專家們的指導(dǎo)，教師們對各學(xué)科的最新教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進行了深入了解和研究。同時，學(xué)校還組織了教研組會議，讓教師們互相交流和分享教學(xué)心得，共同進步。通過這些舉措，我們的教師們提高了自己的教學(xué)能力，從而更好地服務(wù)于學(xué)生們。

其次，在校本研修活動中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。學(xué)校開設(shè)了一系列的實踐課程，如科學(xué)實驗、美術(shù)創(chuàng)作、手工制作等。這些課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、解決問題的能力和創(chuàng)新思維。通過參與這些實踐課程，學(xué)生們在實踐中學(xué)到了知識，提高了動手能力和解決問題的能力，同時也增強了創(chuàng)造力。通過這些實踐課程，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)，他們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，并且取得了很好的學(xué)業(yè)成績。

此外，在本次校本研修活動中，我們注重家校合作，加強家長和學(xué)校之間的交流。學(xué)校組織了一些親子活動，如家長開放日、親子運動會等，讓家長們親身參與到學(xué)校的教育工作中。通過這些活動，學(xué)校和家長之間的溝通更加順暢，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長狀況有了更全面的了解，從而能夠更好地協(xié)助學(xué)校進行教育工作。

然而，在本次研修活動中，也存在一些問題和不足之處。首先，研修活動的時間安排上存在一定的緊張，有時候教師們只能匆匆參加一些講座和培訓(xùn)，可能無法充分吸收和運用所學(xué)的知識。其次，一些實踐課程的開展存在一定的困難，因為缺乏相關(guān)的設(shè)備和場地，學(xué)生們無法充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和實踐能力。最后，家校合作中存在一些溝通上的障礙，有些家長對學(xué)校的教育工作缺乏了解和支持。

為了解決這些問題和不足，我們提出了以下改進措施：首先，調(diào)整研修活動的時間安排，更好地安排教師們參與講座和培訓(xùn)的時間，確保教師能夠充分吸收所學(xué)的知識。其次，學(xué)校應(yīng)該積極投入資源，提供足夠的設(shè)備和場地，確保實踐課程的順利開展。最后，學(xué)校應(yīng)加強與家長的溝通，通過定期的家長會議、家長開放日等形式，讓家長對學(xué)校的教育工作有更全面的了解，并提供相關(guān)支持。

綜上所述，2023年的校本研修活動為我校的教育事業(yè)做出了積極的貢獻。通過提升教師專業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和實踐能力以及加強家校合作，我們?nèi)〉昧孙@著的成果。然而，我們也應(yīng)對一些問題和不足進行改進，以進一步提高教育水平和質(zhì)量。希望在以后的校本研修活動中，我們能夠不斷改進，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

校本研修活動總結(jié) 篇2

教師肩負著教書育人的責(zé)任和義務(wù)。老師不僅是教授，也是學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時代對教師的要求越來越高。為了提高師德和教學(xué)潛力，進一步提高學(xué)校教育質(zhì)量，縣教育局和學(xué)校開展了一系列校本培訓(xùn)。這些校本培訓(xùn)無疑為我們搭建了一個廣闊的平臺，促進我們的快速發(fā)展和進步。在這個學(xué)年里，我認真學(xué)習(xí)，尋找自我教育和教學(xué)的突破口。為了以后把自己的工作提升到一個新的水平，我總結(jié)如下：

第一，端正思想，高度重視。

在校本學(xué)習(xí)期間，我以進取的精神完成了這個任務(wù)。我相信任何收獲都離不開努力。校本學(xué)習(xí)是我們提升專業(yè)水平，化知識為力量的平臺。只有在校本學(xué)習(xí)中認真實踐從培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)到的理論知識，我們的進步才能日益提高。我之所以學(xué)習(xí)，是因為我渴望進步，進步需要通過扎實的教學(xué)實踐一步一步來實現(xiàn)。我很珍惜校本學(xué)習(xí)。為了保證培訓(xùn)任務(wù)的順利進行，我從一開始就制定了培訓(xùn)計劃，并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格按照計劃實施。我全心全意的參與其中，盡我所能去完成，從不因為私事耽誤訓(xùn)練進度。

第二，團隊攜手共進。

校本研究是一次凝聚群眾和個人智慧的精神之旅。為了帶動自己的學(xué)歷，自己的實力可以忽略不計。只有集思廣益，通力合作，才能達到必要的目的。我們的團隊不是很大，但是大家一起努力，每一次群眾性活動都是不可或缺的。群眾備課，群眾在評課中與智慧相撞，給了我一個璀璨的火花。這個火花不能照亮天空和大地，但可以照亮一間教室，一間教室，照亮我的心，在群眾中尋找靈感。

校本研修活動總結(jié) 篇3

光陰荏苒，瞬間一學(xué)年的校本研修到了尾聲，回顧本學(xué)期的校本研究過程，深感受益匪淺，有許多值得珍惜的地方，有些忙碌，但更有收獲，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

1、在業(yè)務(wù)上，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。

2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這年度我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。

5、積極參加上級組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。積極參加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，并作好讀書筆記、心得體會、反思以及案例分析，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

6、在課改中，和同組的老師一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。

7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

“一份春華，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

校本研修活動總結(jié) 篇4

校本教研在我校已成為教師教學(xué)工作中不可或缺的一部分，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量及教師教研水平，走一條科研興校之路，我校將校本教研制度化、常規(guī)化，將教研滲透到日常教育教學(xué)中的點點滴滴，以教研促進教師的成長、學(xué)校的發(fā)展。20xx年，我校根據(jù)學(xué)校實際情況，進一步調(diào)整教研方式，確定“以錄課促教研，用實錄促反思”的教研思路，使校本研修更具針對性與實效性。

一、 始終圍繞核心目標(biāo)，使教研走科研化道路

從20xx年開始，我校從全國教改整體要求入手，以我們的學(xué)生為主體，以我們的教師為主導(dǎo)，把教研主題確定為“目標(biāo)明確環(huán)節(jié)有效，習(xí)慣培養(yǎng)扎實有效”，教導(dǎo)處根據(jù)老師們的申報情況成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、副科四個大教研組，各大教研組在組長的帶領(lǐng)性進行了以篩選問題為主要目的的教研。通過老師們的討論，最終語文教研組確定了“打造語文高效課堂，將大量閱讀引入語文課”的教研主題，數(shù)學(xué)教研組確定了“明確教學(xué)目標(biāo)，精講多練”的教研主題，英語組確定了“如何上好英語活動課”的教研主題，副科組確定了“更多實踐更多樂趣”的教研主題。教研主題就是核心目標(biāo)，始終圍繞核心目標(biāo)開展教研，使得每個學(xué)科的教研學(xué)科性更強，能夠更加有針對性的解決教學(xué)中的實際問題，更具有實效性。

二、 開展錄課教研活動，在資源共享中提升

20xx年，我校在堅持原有教研主題思路的同時，繼續(xù)做好理論學(xué)習(xí)，如“學(xué)生核心素養(yǎng)指什么”“新課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)”“各年段學(xué)生心理發(fā)展特征”等等，開學(xué)初進行高對低經(jīng)驗介紹，新教師聽評課教研等常規(guī)活動，進一步調(diào)整教研方式，形成了“集體備課——挖掘精品課——錄制精品課——實錄教研”的教研模式，主要步驟如下：

1. 集體備課：在假期布置好教師備課要求，每人從所任學(xué)科教材中選取五篇內(nèi)容進行自主備課，要求有詳細的教材分析、學(xué)情分析、重難點解析、環(huán)節(jié)意圖、學(xué)生預(yù)設(shè)、板書設(shè)計等，開學(xué)后第二周、第三周進行組內(nèi)集體備課，共同修改教案，45周歲以下的教師每人推選出一篇優(yōu)秀的精品教案，為錄課做好準(zhǔn)備。

2. 挖掘精品課：通過集體備課設(shè)計好精品教案后，由教師在年級平行班試講，本年級組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課，年級組教研再次修改教學(xué)設(shè)計，準(zhǔn)備在錄播教室進行錄課。

3. 錄制精品課：已經(jīng)進行初次精品課教研后的.教師，定時間在錄播教室完成錄課，并將實錄內(nèi)容、課件、教學(xué)設(shè)計上交到學(xué)校，個人寫好課后反思。

4. 實錄教研：學(xué)校根據(jù)教師錄課情況，安排好錄課教研時間，組織語文、數(shù)學(xué)、英語、副科教研組分別進行錄課教研。教研中錄課教師輪流做主研人，對錄課內(nèi)容進行說課與反思，所有教師觀看課堂實錄，根據(jù)實錄進行教研，觀察學(xué)生課堂活動，交流課堂教學(xué)經(jīng)驗與不足，總結(jié)錄課過程中的問題，一課多用，資源共享，共同提升。

三、制定教研獎勵機制，激勵教師比趕超幫

校本教研成為學(xué)校的常規(guī)工作，教師逐步養(yǎng)成了教研的習(xí)慣。平時會利用零碎時間進行組內(nèi)小交流，做好交流記錄，錄課教研為大家提供了展示交流的大平臺，無論是老年教師還是青年教師，都有不同的收獲。學(xué)校根據(jù)教師參與教研的次數(shù)與任務(wù)，記錄到考核積分中，對優(yōu)秀教師進行積分獎勵，提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，以此鼓勵教師全員參與校本研修，形成一種比趕幫超的教研氛圍，促進教師更快的提高專業(yè)素養(yǎng)。

以上是我校開展校本研修活動的一點經(jīng)驗所得，我們在實際工作中還會不斷的調(diào)整方案，還很欠缺的就是專家的引領(lǐng)，今后我們會加大與優(yōu)秀校交流學(xué)習(xí)的力度，豐富我們教研的內(nèi)涵，發(fā)展科研興教之路。

校本研修活動總結(jié) 篇5

這個學(xué)期，我們英語教研組的教學(xué)工作得到了順利的開展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們英語組的老師在這個學(xué)期不僅立足實際、搞好教學(xué)，并且在這個基礎(chǔ)上，還為各級競賽付出了辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我們組積極響應(yīng)校紅五月教研節(jié)活動，組員工作協(xié)調(diào)性良好，很快確定參賽人員名單。一次次的磨課，一次次的提高，所有組員群策群力，最后使得我們組的課在區(qū)里獲得一致好評，并在區(qū)里做了團隊說課與上課展示。本課也得到了市教研員的高度肯定，作為市送教下鄉(xiāng)課到平陽進行了公開課展示。這堂精品課不僅體現(xiàn)了我們整個英語組的智慧結(jié)晶，更體現(xiàn)了我們英語組的團隊精神與積極好學(xué)的態(tài)度。

本學(xué)期我們組不僅針對這堂課進行了反復(fù)磨課，也開展了其他活動。利用電腦版微信，我們組實時進行評課內(nèi)容交互，教師工作效率更高。

綜上所述，英語組的努力是值得肯定的，組員的合作與付出精神也是值得高度贊賞的。未來的日子里，如何借助互聯(lián)網(wǎng)，提高教研活動效率，這是值得我們思考的方向。

校本研修活動總結(jié) 篇6

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

1、各教研組積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

校本研修活動記錄

一個教研組就是一個完整的圓，每一位老師都是這個圓中不可或缺的一部分。本學(xué)期我們二年級數(shù)學(xué)教研組團結(jié)協(xié)作，在逐步探索生本課堂教學(xué)模式的同時，嘗試了微課在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的使用。通過一個學(xué)期的探索實踐，我們的學(xué)生發(fā)生了變化，課堂教學(xué)效果也有了明顯提高。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。

學(xué)生通過看數(shù)學(xué)課本進行學(xué)習(xí)，特別枯燥乏味，很容易使得注意力分散，學(xué)習(xí)興趣低下。微課是以視頻的方式播放，輕松有趣，內(nèi)容淺顯易懂，同時配有音樂和畫面，更加生動形象，正好滿足了學(xué)生的好奇心。利用這一點，我們將微課引入到課堂教學(xué)中來，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性瞬時能被帶動起來，而且也可以使學(xué)生輕松學(xué)到知識，因此數(shù)學(xué)中利用微課教學(xué)也成為了一把激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的金鑰匙。

2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到鍛煉。

生本教育理念調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性，微課視頻的存在不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生充分參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，更使學(xué)生切身體會自主探索及與其他學(xué)生合作交流的快樂，獲得求知的滿足與成功的體驗。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度，點擊微課視頻中的快慢按鈕來決定播放速度，可以前進或后退，聽不懂的地方也可以反復(fù)播放，逐步養(yǎng)成深度學(xué)習(xí)的'習(xí)慣，從而使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)達到最高效率，獲得最佳效果。

3、課堂教學(xué)得到優(yōu)化，教學(xué)效率得到提高。

微課是課堂教學(xué)有效的補充形式，對提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。上課之前，通過微課進行自主學(xué)習(xí)可以為新課做好準(zhǔn)備。對教材，對教學(xué)內(nèi)容的的重點或難點完成預(yù)習(xí)任務(wù)。學(xué)生課前的自主學(xué)習(xí)能否真正地學(xué)進去，可以通過課堂中的小組討論、交流展示以及當(dāng)堂檢測等環(huán)節(jié)體現(xiàn)它的有效性。下課之后，學(xué)生觀看微課，可以有效地對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)鞏固，加深印象。

“微課”讓我們找到了解讀教材的新途徑，能從嶄新的角度“微”出“大智慧”。學(xué)習(xí)之路依然漫長，作為剛剛站在微課教學(xué)起點的我們，仍需不斷學(xué)習(xí)：

1、加強理論知識的學(xué)習(xí)，開拓教師的視野。為拓展知識點，就必須查閱資料去充實內(nèi)容，才不會顯得空泛和空洞。那么，在拓展學(xué)生的視野的同時，也就豐富了我們的教學(xué)資源。教師和學(xué)生在這種真實的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景中可以實現(xiàn)“隱性知識”，并實現(xiàn)教學(xué)觀念、技能的遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平。

2、提高自身知識講解與總結(jié)的能力。教學(xué)語言要簡明扼要，邏輯性強，易于理解。講解過程要流暢緊湊。教師在備課的過程中就要考慮到實際進行的狀況，這樣才能有一節(jié)吸引人的精彩的課。

3、反思提高教師自我批判能力。教師在整個的教學(xué)過程中，經(jīng)歷著“研究—實踐—反思—再研究—再實踐—再反思”的循序漸進、螺旋上升的過程。教師們的教學(xué)和研究的水平和能力也在不斷提升。

微課，最終讓我們從習(xí)慣的細節(jié)中追問、思考、發(fā)現(xiàn)、變革，由學(xué)習(xí)者變?yōu)殚_發(fā)者和創(chuàng)造者，讓我們一起在簡單、有趣、好玩的微課中享受成長吧！

校本研修活動總結(jié) 篇7

全員校本研修活動總結(jié)cnsjbj.cn

為了提高教師素質(zhì)，提升教學(xué)水平，增強學(xué)校的教育教學(xué)實力，我校于X月X日至X月X日舉辦了一場全員校本研修活動。此次活動既注重理論知識的傳授，又充分調(diào)動教師的主觀能動性，提供了廣闊的交流平臺。經(jīng)過兩周的緊張學(xué)習(xí)和深入分享，取得了明顯效果。

一、活動內(nèi)容

本次研修活動全程持續(xù)兩周，按照“頂層設(shè)計、分層實施、全員參與”的原則，為期兩周。研修內(nèi)容主要包括教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)技能、教育信息化應(yīng)用和教育教學(xué)管理等方面。

第一周，我們?yōu)榻處焸儼才帕艘幌盗械恼n堂教學(xué)技能培訓(xùn)，包括研究新課程理念，掌握新教材，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)設(shè)計、案例教學(xué)等，讓教師們深入掌握高效、有趣、富有啟發(fā)性的課堂教學(xué)方法。

第二周，我們進一步擴大教育教學(xué)領(lǐng)域，為教師們提供關(guān)于教育信息化的學(xué)習(xí)機會，通過教育信息化的傳授，教師們明白了如何更好地運用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，深入挖掘?qū)W科知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、積極性和偏好。

此外，我們還設(shè)立了教育教學(xué)管理培訓(xùn)環(huán)節(jié)，幫助教師更好的管理學(xué)生的學(xué)習(xí)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進學(xué)生個性化發(fā)展和多元化發(fā)展，強調(diào)情境教學(xué)的課程建設(shè)和教學(xué)管理，鼓勵教師以學(xué)生為中心，擇優(yōu)選用先進的教育教學(xué)管理方法，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、活動效果

通過本次校本研修活動的積極開展，我們?nèi)〉昧艘幌盗忻黠@的效果。

1.提高教學(xué)素質(zhì)

研修活動勾勒了教師職業(yè)素質(zhì)的新高度，讓教師們對教育教學(xué)的理論、方法、實踐等方面有了更全面、更深入的理解和認識，并掌握了新的教育教學(xué)理論、技能。此外，“觀摩課”環(huán)節(jié)，也讓教師們親身感受到別人教師的教學(xué)方法和技巧，并學(xué)會借鑒、采用他人的優(yōu)點，以協(xié)助提升自身教學(xué)水平。

2.加強了教師之間的合作

活動彰顯了合作、互助、合作為求發(fā)展的主旨，讓教師之間形成更為緊密的團隊關(guān)系?；顒又?，教師們開展了“合作備課、教學(xué)觀摩、心得交流、互相指導(dǎo)”的活動，讓教師之間相互交流、共同討論，有效促進了教學(xué)進步。

3.促進了學(xué)校發(fā)展

本次研修活動充分調(diào)動了全體教師的學(xué)習(xí)熱情，提升教師的教學(xué)能力，從而大大促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。同時，活動還讓學(xué)校的整體文化氛圍更加濃郁，增強了學(xué)校的凝聚力和向心力。

三、后續(xù)措施

盡管本次校本研修活動已結(jié)束，但我們?nèi)詫⒗^續(xù)開展一系列教育教學(xué)培訓(xùn)，針對性開展更為深入的教育教學(xué)改革探索，持續(xù)促進學(xué)校教育教學(xué)水平的進一步提升。

我們將繼續(xù)按照“全員參與、精益求精”的原則，開展多樣化的教育教學(xué)教員培訓(xùn)，打造“課堂教學(xué)改革中心”“區(qū)級示范基地”等高質(zhì)量的教學(xué)實踐平臺，不斷提高教育精神、弘揚教育文化，為學(xué)生的個性化發(fā)展和全面發(fā)展提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

統(tǒng)籌本次活動的目的，相信我們的學(xué)校以后將會更加出彩，銳意進取，持續(xù)挑戰(zhàn)，教育質(zhì)量整體水平取得更大的提高。

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