感動的故事讀后感。

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感動的故事讀后感 篇1

前些天，我讀完了一本名叫《感動中學(xué)生的100個(gè)故事》的書，覺得太感人了。

其中有一個(gè)故事對我的啟發(fā)很深：有一個(gè)中國人去法國留學(xué)。放暑假的時(shí)候，他就出去打工。上班的路上，他需要坐公交車。他發(fā)現(xiàn)每個(gè)檢票口都是開放性的，不查票。憑他的聰明勁兒，他估計(jì)了一個(gè)這樣的概率，逃票而被查著的比率約為萬分之三，他找到一個(gè)安慰自己的理由：俺自己還是個(gè)學(xué)生嘛，能省一點(diǎn)是一點(diǎn)。

他以后每次坐車都逃票，沒有一次被查著。畢業(yè)后，等他找工作時(shí)，那些公司看他的能力很高，對他很歡迎，可是等查到他的數(shù)據(jù)后，婉言拒絕了。他請公司告訴他其中的原因，公司回答：我們查了您所有的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)你沒有買過車票，你不可能不坐車吧？從這個(gè)數(shù)據(jù)中可以看出您很不講信用，所以本公司不想聘用您。

從這個(gè)故事中，我知道人要誠實(shí)守信，不要耍小聰明，誠信無價(jià)，我們都要做一個(gè)守信的人，讓整個(gè)社會成為一個(gè)守信用的和諧社會。

感動的故事讀后感 篇2

《感動小學(xué)生的80篇故事》這本書，所講的都是世間感人至極的事，是一本可以教育我們的書，所以我推薦給大家看。

書中所講的故事就發(fā)生在我們身邊，其中最令我最感動的故事有《企盼》、《一杯熱牛奶》和《母愛》?！镀笈巍分v述了一個(gè)好心人收養(yǎng)了一個(gè)盲小孩，然后他用雙手掙夠五萬元，給這個(gè)盲小孩做了手術(shù)，讓他重見光明。令我想不到的是幫助盲孩子攢錢做手術(shù)的竟然也是一位盲人，五萬元可不是一筆小數(shù)目，他是怎樣才攢夠的??！更令我震驚的是他把重見光明的機(jī)會留給了這個(gè)孩子，一個(gè)與他毫無一點(diǎn)兒血緣關(guān)系的孩子！這個(gè)故事真令人感動啊！《一杯熱牛奶》講了一個(gè)窮學(xué)生在饑渴萬分時(shí)，一個(gè)好心的小女孩給了她一杯熱牛奶。多年后，小女孩得了罕見的重病，有一位醫(yī)生全力地?fù)尵人?，并幫助她付了全部的醫(yī)療費(fèi)，而這個(gè)人就是當(dāng)年的窮學(xué)生。

這個(gè)故事告訴我一個(gè)道理，當(dāng)你給別人一片生活的陽光時(shí)，他也同時(shí)會收獲到一份希望，因?yàn)樗筒卦谶@片陽光的背后。也體現(xiàn)了滴水之恩，涌泉相報(bào)的美德?！赌笎邸愤@個(gè)故事講述了發(fā)生在青海省的一件事，一頭老母牛沖上公路靜立在運(yùn)水車面前不走，牛的主人為了趕走牛將牛打得皮肉出血，可它仍不肯挪動身體。最后拼死相爭，只為了求得一點(diǎn)兒水給自己的孩子解渴，可它自己卻不忍心喝上一小口水。從這兒我體會出了母愛的偉大：母親總是只為我們付出，不為求索，它如雪中的炭火，又如雨中的雨傘，它讓我們感到溫暖，它幫我們遮風(fēng)擋雨，抵御災(zāi)難。

感動的故事讀后感 篇3

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的《感動童心的108個(gè)故事》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

這本書里寫有108個(gè)故事，每個(gè)小故事都催人淚下，都很感人。不過，我最喜歡的是《吃藥》這個(gè)小故事。

有一位母親，兒子不滿一歲就患上了白血病。母親為了讓兒子好起來，就給兒子天天喂藥喝。可是兒子不愿喝，她就冒著生命危險(xiǎn)，自己喝一口，再讓兒子喝一口。醫(yī)生告訴她，這樣沒病喝藥很危險(xiǎn)，可是母親聽不進(jìn)去，為了兒子，她付出了一切。幾年后，兒子的`病好了，而她卻患了癌癥。不過，她說她不后悔。

世上再也沒有比母愛更偉大的愛了，為了自己的孩子，即使用自己的生命去交換，她們也在所不惜。不只這一篇，每篇故事都非常感人，這本書中流露了人間的各種情感，每篇都很使人感動。我看了這本書后，感覺好像沒看夠，又要反過來再看一遍，因?yàn)檫@些故事都太精彩了。

我為大家推薦這本書，相信你們也會為這些感人的小故事感動得流淚。

感動的故事讀后感 篇4

這個(gè)暑假我讀了《感動中國十二位杰出人物感人故事》感觸很深，他們有的是運(yùn)動員，有的是農(nóng)民，有的是警察，有的甚至還是個(gè)孩子，他們在平凡的生活中做出了許多不平凡的事跡，讓我敬佩，值得我們學(xué)習(xí)。

1980年9月12日傍晚一顆巨星落地，他就是我們今天心目中的籃球巨星——姚明。他的父母造就了他天生要打籃球的體魄。當(dāng)姚明還未滿9歲，他就走上了籃球之路，11歲就進(jìn)了體校。13歲進(jìn)了青年隊(duì)，訓(xùn)練時(shí)他非常勤奮好學(xué)，從來不偷懶，常常是汗水浸透了衣服。他特別崇拜體壇名將李寧，1984年的奧運(yùn)會體操比賽中李寧贏得了6枚金牌的成績，深深的觸動了他。姚明暗暗下了決心，一定要加入國家隊(duì)，為國爭光。

2002年在美國上演了一出“個(gè)人秀”博得了一致好評，在休斯敦火箭隊(duì)挑戰(zhàn)中，使姚明成為了歷史上第一個(gè)沒有美國背景而成為NBA狀元的國際球隊(duì)。“明王朝”也就此拉開了序幕。

每次打球，球場上身披11號“戰(zhàn)袍”的姚明總是最炫目的。面對強(qiáng)手他總是告訴自己對方并不可怕，大家都是運(yùn)動員。2002年，他背著巨星的壓力，代表林斯敦火箭隊(duì)正式參加NBA常規(guī)賽。近戰(zhàn)掘金隊(duì)，比賽開始了，姚明在汗水、哨聲和掌聲中尋找機(jī)會，看到這里，我的心緊緊地栓在姚明的身上，為他加油、助威，仿佛我身臨其境一般。姚明身材高大卻非常靈活，有機(jī)會拿到球，成功就向他招手，盡管截?fù)醯年?duì)員像推土機(jī)那樣向他沖上來，他都會穩(wěn)定情緒，一會兒運(yùn)球，一會兒做假動作，躲閃對方球員，尋找投籃的機(jī)會。我仿佛看到了一道優(yōu)美的拋物線跟隨籃球滑入了籃球筐，這是關(guān)鍵的一球，全場沸騰了，姚明發(fā)狂了，像一匹脫韁的野馬在球場上奔跑著，他拿下了全場的最高分。他贏得了肯定和尊嚴(yán)，吹響了“明王朝”的號角。

姚明雖然在美國一步一步走向成功，卻從沒有忘記祖國的召喚，2003年他暫離NBA，回國參加亞洲男子籃球錦標(biāo)賽，面對槍手韓國隊(duì)，姚明抓住機(jī)會靈活應(yīng)變最后以106：96的比分擊敗了韓國隊(duì)，姚明面對冉冉升起的國旗流下了熱淚他為國爭光。姚明的事跡深深的打動了我。他成功了，但成功的背后有有很多辛酸和艱苦??！他告訴我“一分耕耘，一分收獲”的道理。他的精神非?？杉?，沒有大牌的架子，他很謙虛，有團(tuán)隊(duì)精神。他說，他能打勝仗不是他一個(gè)人的功勞，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)密切合作的結(jié)果。我要學(xué)習(xí)他這種精神，一滴水算不了什么，只有一滴水匯入大海，才能波濤滾滾，洶涌澎湃。

人民衛(wèi)士——任長霞的事跡讓我感動萬分，一個(gè)公安局局長肩負(fù)著保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)的重任，她愛憎分明，對罪惡行為痛恨至極，不論千難萬險(xiǎn)都要鏟除害人蟲。為了人民的利益不顧一切挺身而出。查案情，抓兇手。她清正廉明，不被金錢誘惑，布下天羅地。在她強(qiáng)大的攻勢下，罪犯紛紛投案自首。一舉抓獲為首的罪犯。她是人們心目中敬重的女局長，正如光榮匾上寫的“警戒女英，不讓須眉！”

任長霞是人民的父母官，愛民如子，群眾有困難她伸出援助之手，為他們排憂解難，他的心里只有人民，她把一生都獻(xiàn)給了人民，卻很少留給家人，他不愛她的兒子嗎？不，是因?yàn)樗珢廴嗣窳?。山區(qū)兒童要上學(xué)，他幫助建起希望小學(xué)收養(yǎng)孤兒，她關(guān)愛孩子們的生活和學(xué)習(xí)，把他們看做自己的孩子一樣。在這些孩子的心里她就是他們的媽媽，是他們心中的一盞燈。

她心里有百姓，救民與水深火熱之中。他的英明流芳百世。

2008年5月12日14時(shí)28分。汶川發(fā)生了里氏8.0級的大地震。在這場地震中涌現(xiàn)出了無數(shù)的英雄。林浩，是這次抗震救災(zāi)中最小的英雄，面對鏡頭，他十分謙虛，并不覺得和別人特殊，其他人要把他當(dāng)作偶像，他說我不要做偶像，我自己也有偶像。

地震發(fā)生的時(shí)候，他鎮(zhèn)定地告訴周圍的同學(xué)們不要慌，要堅(jiān)持下去，然后鼓勵同學(xué)們，帶他們唱國歌,然后，他開始自救。當(dāng)他爬出來后，又鉆進(jìn)廢墟，救出了兩名同學(xué)，而自己卻被砸傷了腦袋和手臂。

感動我們的人物，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些人，其實(shí)在我們身邊有無數(shù)的人，值得我們感動。讓我們一起向他們學(xué)習(xí)吧！

感動的故事讀后感 篇5

（感動小學(xué)生的80篇故事）中，我最欣賞的是（我給爸爸擦皮鞋）這篇。人們常常贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ?，其?shí)父愛也是很無私的。

這個(gè)故事主要講了：爸爸為了生計(jì)，為了我能有上學(xué)的機(jī)會，背井離鄉(xiāng)到北京打工，我雖然只為爸爸做了一件微不足道的事――給爸爸擦皮鞋，但是我心中永遠(yuǎn)留下爸爸走時(shí)最后的背影，讓我感動，令我心疼。

讀完這個(gè)故事，我感受到：作為兒女，哪怕為父母做一件渺小的小事，父母都會感動，欣喜。父母的愛是無私的，無價(jià)的，只是為我們付出，從不企求我們的回報(bào)。

在生活中，我們能為父母到一桶垃圾，接一盆水……做一些力所能及的事，他們都很感動，很欣慰。

上個(gè)星期一，老師讓我們看《感動小學(xué)生的10個(gè)人物》。我現(xiàn)在還在看，不過我應(yīng)該再過3天就看完了。

我看過的篇數(shù)里，對我印象最深的就是《“蝴蝶總理”――讓?？死椎侔病罚鹤??？死椎侔残r(shí)候，相貌丑陋，說話口吃。他為了矯正自己的口吃，所以就含石子說話，媽媽心疼他，可是讓。克雷蒂安卻說：“我要做一只美麗的蝴蝶?！?/p>

經(jīng)過他的堅(jiān)持和努力的心，他參加了總理大選，他的競選口號是：“我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶?！痹谶@次總理大選之后，讓克雷蒂安成為了總理，以為他要帶領(lǐng)國家和人民成為美麗的蝴蝶，所以人們叫他：“蝴蝶總理”。

這篇文章告訴我們：只要堅(jiān)持不懈，努力下去，就會得到更美好的生活。

感動的故事讀后感 篇6

上星期，我借同學(xué)的《小學(xué)生感動父母的100個(gè)故事》看?？赐炅耍冶贿@本書感動得哭了。特別是“養(yǎng)父的關(guān)心”。它寫的是一個(gè)女孩在啞巴養(yǎng)父的關(guān)心下長大，由于養(yǎng)父是啞巴，女孩一直不喜歡他。當(dāng)最后女孩得知養(yǎng)父不是她親生爸爸時(shí)，喊出一句話：“爸爸，您是我爸爸，我是您女兒！”這時(shí)，我的眼淚終于“啪嗒”一聲掉了下來。我是感動于慈愛的養(yǎng)父和激動的女兒啊！這本書告訴了我：要關(guān)心父母啊！

讀《小學(xué)生必讀102個(gè)感人故事》有感_250字

暑假里，我讀了《小學(xué)生必讀102個(gè)感人故事》這本書，這本書使我感受至深，它不僅讓我懂得了許多道理，還讓我懂得了應(yīng)該怎么做人處事。

這本書中，有許多令我銘記于心的故事，例如：《老鼠和大象》，《老鼠和大象》講的是老鼠原來是山神的寵物，后來，老鼠要求下山當(dāng)一名普通的動物，山神答應(yīng)了，但只有老鼠戰(zhàn)勝了大象，才能回到山神身邊。后來老鼠想了很多辦法，但是都失敗了。有一天，大象落入了獵人設(shè)下的巨網(wǎng)，她被困住了，原本老鼠可以在大象的要害部位挖幾個(gè)洞，可老鼠卻沒有這么做，反而救了她。后來山神來找老鼠告訴他，他已經(jīng)戰(zhàn)勝了大象，老鼠很疑惑，山神告訴他：“你將你的對手變成了朋友，難道世上還有比這更完美的結(jié)果嗎？這個(gè)故事告訴我們：萬事都要以和為貴，要學(xué)會化干戈為玉帛。

這本書告訴了我們一個(gè)個(gè)感人的故事，我從中吸取了做人、做事的經(jīng)驗(yàn)，《小學(xué)生必讀102個(gè)感人故事》使我在人生的道路上增加了許多的經(jīng)驗(yàn)。

《一個(gè)小村莊的故事》讀后感_200字

今天，我們學(xué)習(xí)了《一個(gè)小村莊的故事》，原來小村莊空氣新鮮、樹木成蔭，環(huán)境優(yōu)美。后來，小村子里住了幾戶人家，他們不斷用鋒利的斧頭砍樹，一天，一天……山上裸露出了土地。

一年年，一代代，樹木不斷減少。在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣一連下了五天五夜，第六天黎明，雨才停下來，而小村莊被咆哮的洪水不知卷到了何處。小村莊消失了。所有靠斧頭得到的一切包括哪些鋒利的斧頭……

這個(gè)故事使我們懂得了：保護(hù)樹木、愛護(hù)我們的家園。如果不知道愛護(hù)我們生活的地方，我們的家園――地球。不愛護(hù)大自然，就會受到大自然的懲罰，失去我們的家園。

我們要愛護(hù)地球，愛護(hù)大自然，保護(hù)好我們的家園，讓我們共同努力做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士！

感動的故事讀后感 篇7

今天，我看了一本書，名叫。這本書里，有許多另我感動不已的故事，在這些故事中，我最喜歡的是。

故事的主人公是一個(gè)五年級的小女孩楊露露和她的同桌好友蘭芳。有一次楊露露兩年沒見的爸爸從外地回來帶回了一個(gè)紅彤彤的蘋果，當(dāng)楊露露正要動口吃時(shí)，突然想到了經(jīng)常幫助她解決學(xué)習(xí)困難的同桌蘭芳，于是，她便決定和蘭芳分享。她來到蘭芳家，看見蘭芳的家人正在與蘭芳有說有笑，并且獎勵了蘭芳許多好吃的食品，有好看的衣服、美味的荔枝罐頭、香噴噴的香蕉……任何一件都看起來比楊露露手中的蘋果珍貴許多。由于自卑，楊露露不敢向蘭芳表達(dá)自己純真的友誼，并且因?yàn)檫@件事而苦惱、傷心不已。最后，蘭芳看見楊露露很不開心，就不斷追問后來?xiàng)盥堵毒驼f出了事情的原委，蘭芳聽后，明白了楊露露的心，拿起窗臺上放了幾天的已經(jīng)干癟的蘋果，洗了一下，同楊露露一起分享，他們吃著“友誼蘋果”心里美滋滋的。

從這個(gè)故事中，我明白了離群的大雁很難存活，即使存活了，也是孤單的。我們孩子也一樣，不能沒有朋友，當(dāng)心情不好時(shí)，會有人替自己分憂。當(dāng)自己快樂時(shí)，也會有朋友一起分享。擁有朋友，擁有友誼，是世界上最幸福的事。所以，當(dāng)我們面對自己身邊的每一份的友誼時(shí)一定要用心去對待，好好去珍惜，用心去呵護(hù)，否則，知心的朋友將會李你而去。

感動的故事讀后感 篇8

寒假期間，我讀了一本《感動小學(xué)生的100個(gè)故事》。書中講述的故事都十分感人，我特別喜歡這本書。其中一個(gè)故事所描述的畫面一直浮現(xiàn)在我腦海中，久久難忘。

1948年，一艘船正行駛在大西洋上。一位父親和他的女兒要去美國看望自己的妻子。一天早上，父親正在削蘋果，船突然劇烈地?fù)u晃起來，父親不小心摔在地上，正好被刀刺中了胸口，他嘴唇瞬間烏青，但還是堅(jiān)強(qiáng)地站了起來。六歲的女兒見此情景嚇壞了，說：“爸爸，你沒事吧?！薄皼]事、沒事?！卑职?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地說，同時(shí)又不引人注意地用大拇指擦去刀鋒上的血跡。抵達(dá)美國的前夜，父親來到女兒身邊，對她說：“明天見到媽媽時(shí)，告訴媽媽，我愛她?！迸畠翰唤獾叵耄骸懊魈炀鸵姷綃寢屃耍瑸槭裁床蛔约焊嬖V她呢？”

船到了美國，父親用最后的力氣微笑了一下，倒在地上，胸口血如井噴。尸檢的結(jié)果讓人驚呆了：那把刀刺穿了心臟，他卻多活了幾天，醫(yī)生的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，切斷的心肌貼在了一起，才維持了幾天的供血。這是一個(gè)罕見的奇跡，醫(yī)生們把它叫“父親”。

讀完這個(gè)故事，我忍不住流下了淚。父親（也包括母親）的愛是偉大的，我以后要多關(guān)心爸爸、媽媽，愛他們，讓他們永遠(yuǎn)快樂！

感動的故事讀后感 篇9

讀完《感動小學(xué)生的100個(gè)故事》讓我明白了：使我們感動的不是驚天動地的愛，更多的，或許就是生活中一個(gè)個(gè)瑣碎平凡的小細(xì)節(jié)。感動不需要轟轟烈烈的舉動，只需要一顆真正被愛充滿的心。

本書里讓我印象最深的一個(gè)故事是《駭世親情》，主要講了一場巨大的泥石流吞沒了熟睡的小山村，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，小山村已夷為平地，全村幾乎無人幸免于難，只在最后意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小女孩還活著。女孩能存活的原因令人感動得落淚，原來她是站在爸爸媽媽用身體搭起的人梯上才得以身存的，更令人驚嘆的是她的父母都是盲人。讀完這篇故事，我的心中像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一時(shí)全部涌上心頭，我被這偉大的母愛震撼著，只有父母才會為孩子放棄一切，甚至是生命！小女孩的父母都是盲人，或許他們從未見過孩子長得是什么樣子，但在爆發(fā)泥石流的那一瞬間，他們依然為了孩子舍棄生命，無怨無悔。我的爸爸媽媽在生活中為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也無時(shí)無刻不在感動著我。

回顧那些小小的細(xì)節(jié)，總會感受到書中所蘊(yùn)含的濃濃的愛。書中不僅有“黃金屋”，還教會我們做一個(gè)愛心天使，讓我們永遠(yuǎn)遨游在書的海洋里。

感動的故事讀后感 篇10

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《感動教師的119個(gè)教育故事》這本書是由張仁賢老師主編，收錄了《不要剝奪學(xué)生提問的權(quán)利》、《教育有法，機(jī)智為上》、《讓學(xué)生學(xué)會尊重》、《讓孩子“昂起頭走路”》、《還學(xué)生一片自由的天空》、《老師，您知道我的選擇嗎》等故事，在編寫的過程中借鑒和參考了國內(nèi)外眾多知名專家的著作和研究成果，同時(shí)還引用了許多一線教師的案例。全書通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個(gè)最根本的東西――愛。

不知不覺中，我就被書中描述的師生真實(shí)情感所感動，更為那一位位教師的教育事跡所折服。書中的每一個(gè)故事都是一枚閃亮的藝術(shù)珍貝，都閃耀著教師在育人某一方面的高超藝術(shù)。看了這本書后，引發(fā)了我對自身教學(xué)工作的思考。書中，有很多很有啟發(fā)的句子，例如，“教育的本質(zhì)不是管理，而是幫助和交流?！薄敖逃母灸康牟皇菫榱斯茏W(xué)生，而是幫助他學(xué)會自己管住自己（培養(yǎng)主體性、自覺性），最可靠的辦法不是使他立刻讓我滿意，而是讓他自己確實(shí)有所成長?！薄敖處煹膼凼且环N關(guān)心，一種關(guān)切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師是可以一視同仁地把這樣的愛獻(xiàn)給學(xué)生的，比愛更重要的是尊重?！钡鹊?，這些至理名言，都深深的啟發(fā)著我們，指導(dǎo)著我們更好的做好一名合格的育人者。 參考書中所說，再對比自己平時(shí)的教育教學(xué)，感想頗多。作為一名班主任，我常常感到做了很多事情，可效果卻沒那么明顯。反思我的工作:究竟為什么效果不夠呢？是學(xué)校的管理體制的問題，還是我的工作方法不對？看了《感動教師的119個(gè)教育故事》后，我發(fā)現(xiàn)，我們更應(yīng)該改變一下思維方式，走出思維方式的誤區(qū)，做一個(gè)聰明、輕松的教師。張仁賢老師界定，聰明人其實(shí)就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式。這一點(diǎn)我很贊同，思維方式對于我們教師太重要了。 首先，我們要認(rèn)識到，“教育的本質(zhì)不是管理，而是幫助和交流”。的確，在現(xiàn)在的學(xué)校制度下，沒有管理是不行的，問題在于，我們需要什么類型的管理，管多少。書中談到，一個(gè)名副其實(shí)的教育者，最關(guān)注的應(yīng)該是學(xué)生本身的.發(fā)展，應(yīng)以人為本，其根本目的不是為了管住學(xué)生，而是幫助學(xué)生學(xué)會自己管住自己，即學(xué)會自立。我們常常以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，從制度上在各方面對學(xué)生進(jìn)行管理，可總不能如愿（舉例:我班中的一些調(diào)皮生就是這樣，我在班級的時(shí)候，表現(xiàn)的都還不錯(cuò)，可是我一離開，就不自覺了，這可能就是我平時(shí)太嚴(yán)所造成的吧）。那么，我們是不是應(yīng)該反思一下，自己是更多地去做一名溫情的教育者，還是做一名嚴(yán)厲的管理者呢？

其次，要與學(xué)生互相尊重。書中的《難忘的八個(gè)字》、《掌聲里的自信》、《自尊無價(jià)》等文章在我看來就是在敘述著尊重的主題?！峨y忘的八個(gè)字》講述的那種對學(xué)生人格的重視和出愛如己出的關(guān)懷能讓一個(gè)人受益終身，學(xué)生在感激老師的同時(shí)選擇了自己的未來、闖出了自己的事業(yè)更擁有了自己的幸福，而作為他們的老師，等的何嘗不是能有一天，或在街頭路口相遇時(shí)，從他們成熟的聲音和從容淡定的眼神中聽他們講述自己的成功。；《掌聲里的自信》所講的故事讓我們看到周老師關(guān)愛殘疾學(xué)生的良苦用心，其與班干部們共謀了一個(gè)假抽獎，主人公固然得到了激勵，但多數(shù)同學(xué)卻被蒙在鼓里，這是有失公正；《最自尊無價(jià)》講述對“55分”的呵斥和羞辱使一個(gè)知道上進(jìn)的孩子無地自容，道出了“自尊無價(jià)”。 對于學(xué)生，要學(xué)會用欣賞的眼觀去看待他們。如果你用心欣賞，會發(fā)現(xiàn)每片葉子都是那么美麗且富有生命。孩子們就是這樣，千個(gè)萬個(gè)孩子就有千千萬萬個(gè)樣子，世上沒有兩個(gè)相同的雙生兒，每個(gè)人都鮮明地跳動在你眼前?！哆€學(xué)生一片自由的天空》、《俯下身去、傾聽孩子的聲音》就有教師對孩子欣賞的目光。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并加于鼓勵引導(dǎo)，才能幫助學(xué)生更好的發(fā)展，也才能逐步建立互相尊重。最后，要做一個(gè)聰明的“嚴(yán)師”，理智地施展“師愛”。在書中，張老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，愛心是師德的靈魂，“愛與責(zé)任”是當(dāng)代教師之靈魂，同時(shí)也指出，不能迷信“師愛”。他說，迷信“師愛”有兩種情況:一種是好心的糊涂人，真的以為愛能點(diǎn)石成金，一旦他不能把學(xué)生“愛成”好學(xué)生，他會懷疑自己愛得不夠。另一種人則不然，他們其實(shí)是把“愛”當(dāng)成棍子用，他們的本事是把自己對學(xué)生施加的一切壓力都解釋成“愛”。張老師指出，現(xiàn)在教育界流行的做法高唱廉價(jià)的“愛的頌歌”，現(xiàn)實(shí)中也的確有老師只求“愛崗敬業(yè)”，而在實(shí)踐中大碰釘子。我們不能要求“師愛”完成本不屬于它的任務(wù)，就好像我們不能要求醫(yī)生光用愛心就能把病人治好一樣。所以，沒有愛是不行的，光有愛是不夠的?？戳诉@本書后，當(dāng)我碰到違紀(jì)學(xué)生時(shí)，我都會動一番腦筋再作處理。在平時(shí)，學(xué)生犯了一些錯(cuò)誤，我一定會把他們課后留下來批評一頓。可現(xiàn)在我想到張老師在書中說到的一種思維誤區(qū)便是“迷信師嚴(yán)”，我提醒自己要變得“聰明些”，于是我采取讓學(xué)生做好事來彌補(bǔ)，使他們在做好事的過程中認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，從而受到教育。后來只要遇到犯事的學(xué)生，我就采取這樣的方法，效果要好一些。

“教師是塑造人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，渡人的小船……”這些是人們對教師職業(yè)的贊譽(yù)?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé)。怎樣做才無愧于這些稱呼和贊揚(yáng)呢？熱愛學(xué)生、教育學(xué)生是個(gè)艱巨的工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中，應(yīng)該像這些教師一樣“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生們”。讀了這本書，讓我的心靈受到一些激蕩，讓我學(xué)到很多東西，讓我知道一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。我們要以前輩為楷模，并向身邊的優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)，建立起以教為榮，以教為樂的專業(yè)思想情感。只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能生發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。