幫扶讀后感。

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幫扶讀后感(篇1)

以特色農(nóng)業(yè)發(fā)展為中心，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)融合體。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)是農(nóng)村發(fā)展的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)興則基礎(chǔ)牢，農(nóng)民富則國(guó)家盛。這就要求我們依托于特色農(nóng)業(yè)、景點(diǎn)、遺址等旅游資源，優(yōu)先發(fā)展現(xiàn)代化觀光農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)力推進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)鏈，加快產(chǎn)業(yè)融合，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村增收。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略心得體會(huì)總結(jié)以下

加強(qiáng)環(huán)境綜合治理，打造出特色適居環(huán)境。持續(xù)改善配套設(shè)施，保護(hù)生態(tài)空間，清理生活垃圾，打造出山綠水清環(huán)境，全方位打造出適居的居住環(huán)境。全方位搞好項(xiàng)目升級(jí)改造、環(huán)境綜合治理、社區(qū)總體營(yíng)造等項(xiàng)目，改進(jìn)交通出行、村子風(fēng)貌和生態(tài)狀況，打造出特色適居環(huán)境。

建立健全工作機(jī)制，匯集鄉(xiāng)村振興合力。以“政府主導(dǎo)、農(nóng)民主體、政策推進(jìn)、機(jī)制創(chuàng)新”為原則，凝聚鄉(xiāng)村振興的合力，形成制度化推進(jìn)機(jī)制。一是建立領(lǐng)導(dǎo)組織體系。實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系重點(diǎn)村、示范村創(chuàng)建制度，開展結(jié)對(duì)幫扶指導(dǎo)，實(shí)行部門與村委、村民結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，形成鄉(xiāng)、村、組三級(jí)聯(lián)動(dòng)、縱向到底的工作機(jī)制，全方位構(gòu)建鄉(xiāng)村振興的組織體系。二是加強(qiáng)激勵(lì)措施。根據(jù)功能定位，對(duì)工業(yè)經(jīng)濟(jì)、休閑經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)考核，實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展。三是深化農(nóng)村改革。加大農(nóng)地、林地土地流轉(zhuǎn)力度，健全土地流轉(zhuǎn)管理服務(wù)，建立健全收益分配機(jī)制。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略一定要堅(jiān)持高點(diǎn)謀劃，突出產(chǎn)業(yè)定位。積極加快健康與養(yǎng)老、旅游、互聯(lián)網(wǎng)、健身休閑、食品融合，催生健康新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式。堅(jiān)持整體布局，突出產(chǎn)業(yè)融合。積極構(gòu)建“1+D+N”健康特色小鎮(zhèn)布局?！?”即為以小鎮(zhèn)為單位;“D”即為以示范村為支撐點(diǎn);“N”即為以多個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主體，切實(shí)構(gòu)建1個(gè)區(qū)域，多個(gè)示范點(diǎn)，無數(shù)個(gè)產(chǎn)業(yè)融合，建成田園綜合產(chǎn)業(yè)。

幫扶讀后感(篇2)

要把確保國(guó)家糧食安全放在首位，深入實(shí)施“藏糧于地、藏糧于技”戰(zhàn)略;要深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)綠色化、優(yōu)質(zhì)化、特色化、品牌化，調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力布局，推動(dòng)農(nóng)業(yè)由增產(chǎn)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向提質(zhì)導(dǎo)向，提高農(nóng)業(yè)創(chuàng)新力、競(jìng)爭(zhēng)力、全要素生產(chǎn)率，提高農(nóng)業(yè)質(zhì)量、效益、整體素質(zhì)。

大力開發(fā)農(nóng)業(yè)多種功能，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、休閑農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、農(nóng)村電商，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈、提升價(jià)值鏈、完善利益鏈;積極引導(dǎo)農(nóng)民工、高校畢業(yè)生和各類人才返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)可持續(xù)發(fā)展;實(shí)施農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)提升行動(dòng)，支持主產(chǎn)區(qū)農(nóng)產(chǎn)品就地加工轉(zhuǎn)化增值，重點(diǎn)解決農(nóng)產(chǎn)品銷售中的突出問題，健全農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷穩(wěn)定銜接機(jī)制，加快推進(jìn)農(nóng)村流通現(xiàn)代化。

要重點(diǎn)發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)，完善利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，通過保底分紅、股份合作等多種形式，讓農(nóng)民合理分享全產(chǎn)業(yè)鏈增值收益;處理好培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體和扶持小農(nóng)生產(chǎn)的關(guān)系，堅(jiān)持把小農(nóng)引入到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展軌道上來，促進(jìn)小農(nóng)戶和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接。

要樹立起先進(jìn)農(nóng)村人才觀，構(gòu)建農(nóng)村人才新格局。（ZWb5.cOM 小學(xué)作文網(wǎng)）

實(shí)施農(nóng)村人才重點(diǎn)工程，踐行人才工作理念，發(fā)揮人才興農(nóng)富農(nóng)的積極作用，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興步入新時(shí)代新局面。

建強(qiáng)農(nóng)村人才隊(duì)伍，重在狠抓落實(shí)。

首先，盤活人才隊(duì)伍，提升“土專家”“田秀才”實(shí)用型隊(duì)伍科技含量;

其次，根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展所需，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民人才隊(duì)伍;

三則根據(jù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需，引進(jìn)高端人才隊(duì)伍。建強(qiáng)三支人才隊(duì)伍，為“三農(nóng)”發(fā)展持續(xù)做出貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)，下大力氣抓好各方面的投入。

體制機(jī)制要優(yōu)化，為農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)掃清障礙;

財(cái)政資金投入要加大，為盤活人才、培養(yǎng)人才、引進(jìn)人才提供有力保障;

師資隊(duì)伍要選好配強(qiáng)，各地需針對(duì)農(nóng)村人才培訓(xùn)，組建一支高水平師資隊(duì)伍，為持續(xù)不斷培養(yǎng)人才、提升人才隊(duì)伍檔次加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)、夯實(shí)基礎(chǔ)。

幫扶讀后感(篇3)

文明是考量一個(gè)人素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，擁有它，你就會(huì)擁有一筆無形的財(cái)富，會(huì)使用它你就會(huì)形成自己所獨(dú)有的魅力。所以我們要遵守文明，真做一個(gè)文明的市民。

我的姑姑是一位光榮的人民教師，她在今年光榮的加入了扶貧的隊(duì)伍。她時(shí)常給我講她的見聞以及她對(duì)，貧困山區(qū)兒童讀不起書，這一事件的同情。他說剛開始下鄉(xiāng)的時(shí)候還有點(diǎn)不習(xí)慣，因?yàn)樗俏覀兗业囊晃慌⒆?，爺爺奶奶都很寵她，他下鄉(xiāng)工作也也是第一個(gè)不同意的，但是沒辦法，姑姑毅然決然地下鄉(xiāng)了。爺爺知道說服不了姑姑，只能作罷。姑姑也是男人的性格，下鄉(xiāng)再苦再累，和家里打聲電話報(bào)來的只有喜沒有憂。姑姑說她很享受這種樂趣，我有時(shí)調(diào)侃姑姑說“說你這是母性光輝太泛濫了”。而姑姑卻嗤之以鼻。

與讓其國(guó)家輸血，不如我們自己造血。我覺得雖然我們只是一個(gè)普普通通的中學(xué)生，但我們應(yīng)該扶貧貢獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛心。現(xiàn)在許多小區(qū)都有了一個(gè)綠色的捐物箱，我們可以把自己的一些舊衣服洗干凈消過毒，然后放到箱子里，或者是把自己的一些兒時(shí)的舊玩具，或者是書籍放到箱子里面。這點(diǎn)我相信，所有的中學(xué)生都能做到。人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛社會(huì)會(huì)變得更美好，這句話不是空穴來風(fēng)，只要我們真的這樣做，我相信我們的社會(huì)我們的家園，我們的國(guó)家會(huì)更加的強(qiáng)盛。

精準(zhǔn)扶貧政策，深得人心。使農(nóng)民的皺紋終于舒展開來，也許多住在危房里的農(nóng)民搬上了寬敞，明亮的樓房。精準(zhǔn)脫貧，實(shí)現(xiàn)扶貧對(duì)象不愁吃、不愁穿;農(nóng)民子女教育有保障、醫(yī)療衛(wèi)生有保障、住房安全有保障，貧困人口富裕起來。

新時(shí)代，中國(guó)越加繁榮昌盛，人民生活更加美好!

我們作為祖國(guó)的接班人，在學(xué)習(xí)之余，我們也要小手拉大手，脫貧快步走。

幫扶讀后感(篇4)

莎士比亞說過：慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世;它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。這一次，我又踏上了采風(fēng)行的路程。但是，這一次，和以往的采風(fēng)行不同，我們既不是去玩，也不是去簡(jiǎn)單地游覽，而是和領(lǐng)導(dǎo)們一起，開始一次為期一天的福鼎扶貧之行.

坐了兩個(gè)小時(shí)的動(dòng)車，我們來到了酒店，因?yàn)槊魈煲缙穑阍缭绲乃铝?。第二天早晨，我們跟著黃姐，坐上了大巴，在經(jīng)歷了“山路十八彎”后，來到了一所叫深垅民族小學(xué)的學(xué)校，這所學(xué)校位于福鼎市桐城街道西北部浮柳行政村深隴自然村，還是桐城街道唯一的一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)。

走進(jìn)校門，一副告示牌躍入我的眼里，上面寫著：

我們的校訓(xùn)：融合立校 樹德立人

我們的校風(fēng)：育人為本 求真務(wù)實(shí)

教師的教風(fēng)：嚴(yán)愛相濟(jì) 博學(xué)善教

學(xué)生的學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思 自律自強(qiáng)

看完了這些，我們來到了他們學(xué)校的宿舍，里面十分狹小，令人感嘆不已。然后，我們來到了會(huì)議室?？粗鴷?huì)議室上的告示牌，我了解到：原來的學(xué)校沒有這么大，這么新，我們看到的學(xué)校是由各方愛心人士捐贈(zèng)后，變成的樣子。

這時(shí)，黃姐給了我一張資料，說是我待會(huì)兒要采訪的對(duì)象。她是一個(gè)女生，叫李嘉怡，六年級(jí)，是一個(gè)畬族人，父親早亡。妹妹因患了心臟病多次住院治療。家庭情況非常困難。但是，她并沒有受到挫折，而是更加努力地讀書,這種精神是值得我們所有人去學(xué)習(xí)的!

接下來，我們參加了一場(chǎng)小型的捐贈(zèng)儀式，我把我?guī)У亩Y物送給了那個(gè)女生，此時(shí)此刻，我的心里是高興的，因?yàn)椋規(guī)椭艘粋€(gè)需要幫助的人!

然后，我們又來到了會(huì)議室，這一次，我們是去聽領(lǐng)導(dǎo)講話。在聽了福鼎市流美小學(xué)的邱元法講完話后，我的心里七上八下，十分激動(dòng)，

最后，我采訪了李嘉怡，從她的話中我知道了他們的生活十分艱苦，令我同情不已。

坐在回程的車上，我立志，長(zhǎng)大以后，一定要做一個(gè)慈善的人!

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阿鼻劍讀后感(系列4篇)

小時(shí)候我們經(jīng)常會(huì)寫作文小作文，每一屆的考生作文中，都能反應(yīng)出學(xué)生的精神面貌。一篇高質(zhì)量的作文能給讀者留以深刻的印象，你知道作文怎樣才能寫的好嗎？也許下面的“阿鼻劍讀后感(系列4篇)”正合你意！歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

阿鼻劍讀后感 篇1

《阿鼻劍》這本小說是我在讀到現(xiàn)在，以至于我感覺其中有很深刻的道理在里面。在小說中，林少游的母親壽春仙為了解救兒子，放棄了自己的一切。這讓我想起了兩句話，“母愛是偉大的，自我犧牲的“，”孩子是媽媽生命中最堅(jiān)強(qiáng)的保釋“。

在小說中，林少游是一個(gè)異常孝順的兒子，而他的母親也是一個(gè)完美的母親。兩人之間的感情好似關(guān)應(yīng)的弦一般緊密連接著。而小說中描寫的故事中，少游因?yàn)檎f了一聲“請(qǐng)問你是誰？”就被一群陌生人打傷，并被囚禁。媽媽為了救兒子，她不管自己的身體已經(jīng)疲勞了，但她不管不顧的心念就是要救兒子。就是因?yàn)橛辛四缸又g那特殊的感情，所以母親為了救兒子，可以放下殺豬那個(gè)擔(dān)架，去做落腳的工作；可以不吃不喝地站在圍欄邊一直等待牛的到來；可以把自己緊緊地綁在了鐮刀上，等待著刑場(chǎng)的到來。在那些母子之間并沒有生理上的要求，但是他們之間的感情真是讓人感動(dòng)的。

書中還有一個(gè)林家的媳婦，她被虐待了二十多年，但是這個(gè)強(qiáng)大的女人所有的恐嚇，她都沒有向外人多說一句半句。她在困境中剛強(qiáng)，她忍受著各種打擊，她絕不放棄。在這部小說中，最讓人感動(dòng)和崇拜的人物，其實(shí)就是壽春仙和林家的媳婦了。

在閱讀這篇小說的過程中，我并沒有感到一絲的無聊或累瘁，而是體貼到了這部小說的主題，那就是一個(gè)謙虛，努力和不放棄的精神。在小說中，無論是林少游、士 山組工、還是那些牛、豬都有著強(qiáng)烈的堅(jiān)持不懈的精神。就是在最艱難的時(shí)刻，他們都沒有退縮，而是英勇的向前。而這個(gè)精神不單體現(xiàn)在人類身上，對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度，書中也為我們提供了典型。我們一定要承認(rèn)，動(dòng)物和我們一樣都是有生命的，人對(duì)待動(dòng)物也絕不能放松警惕，這樣才能使地球上這個(gè)大家庭和諧、美麗。

生命，具有強(qiáng)大的生命力和韌性。出生時(shí)就開始進(jìn)入一個(gè)新的世界，我們必須堅(jiān)強(qiáng)，去面對(duì)所有的挑戰(zhàn)。對(duì)于那些逆境，我們必須堅(jiān)強(qiáng)而頑強(qiáng)。每一次都要將失敗所帶來的傷痛，化為堅(jiān)定的信念和未來的動(dòng)力。

總之，《阿鼻劍》所蘊(yùn)含的深刻思想值得我們深入思考。正如書中所說的，“生命價(jià)值和意義從來不會(huì)因基因的差異和生命末流而大打折扣，真正的價(jià)值要靠自己去創(chuàng)造！”唯有堅(jiān)持，才有未來。

阿鼻劍讀后感 篇2

非常遺憾，這個(gè)故事竟然是未完成。合上第二卷，卻再也沒有第三卷可以打開的時(shí)候，心情是惆悵的。作為一部漫畫，阿鼻劍事實(shí)上又兩個(gè)部分組成：劇本與畫作。這兩個(gè)部分都十分出色，同時(shí)彼此之間又精妙配合才最終形成了這樣一部獨(dú)特的作品。本作屬于中國(guó)獨(dú)特的武俠作品，但是故事本身立意既不在武亦不在俠，倒更在于對(duì)更廣泛也更飄渺的“道”的探求與追索方面。因此本作要求以畫表現(xiàn)武俠的沖擊力，又要進(jìn)一步傳達(dá)精神的廣闊探索，因而對(duì)畫面與故事都由較高的要求。也索性是在這種高要求下雙方的高度一致最終達(dá)成了這樣一部經(jīng)典的作品。

武俠作品在華文文藝作品的地位，無需贅述。冷兵器時(shí)代下的江湖，對(duì)于很多人來說都是深藏內(nèi)心的夢(mèng)。武俠作品不僅是對(duì)武術(shù)招式的刻畫，更是對(duì)俠之大者的深度詮釋。因此武俠作品發(fā)展到成熟期，追求的早已不是招式，更是招式之余的“氣”。對(duì)這種難以具象化的追求，提升了武俠作品文學(xué)性的同時(shí)，無疑增加了武俠作品形象化的難度，這也阻止了基于武俠作品的可視化創(chuàng)作。

《阿鼻劍》同樣面臨這樣的問題，但是漫畫的形式有效的解決了這個(gè)問題。漫畫固然可以借助分鏡表現(xiàn)不同的視角，但是較之影像化，它的動(dòng)態(tài)效果自然打折扣。但這一折扣反倒成就了武俠與漫畫。漫畫無需全局的展現(xiàn)一個(gè)招式，可以局部放大一個(gè)招式，當(dāng)某個(gè)本就無形的招式占據(jù)整個(gè)畫面時(shí)，讀者自然無暇去關(guān)注招式具體形態(tài)，都被這個(gè)畫面吸引著去看招式的精華，也算是做到了無形勝有形。

例如本作中，自始至終我們都無緣窺到阿鼻劍法的全貌，但是都可以借助短短的畫面感受其凌厲。我們也無法窺探到無極劍法特別是經(jīng)金羅神王指點(diǎn)后邢凌厲害之處，但是我們借助幾個(gè)無極圈碎裂滾地環(huán)一戰(zhàn)的瞬間顯然已經(jīng)感受到這其中的玄妙。

此外，在漫畫作品中字也是畫，字也是形，也能傳到畫面感。例如何勿生的數(shù)次自問，又如轟轟聲，都藉由字入畫的形式，達(dá)到了聲形同步，產(chǎn)生了較大的沖擊。

《阿鼻劍》的故事內(nèi)核被隱藏在飽受盛贊的畫面之下，但是作為作品骨架的它同樣值得關(guān)注。傳統(tǒng)的武俠作品追求“俠”。所謂俠之道，大抵是和儒家思想相結(jié)合，追求的是家國(guó)情懷。或者至少是一種近君子而遠(yuǎn)小人的個(gè)人追求，再次也應(yīng)該堅(jiān)持正道。武俠作品的主人公是誰并不重要，重要的是他要通過個(gè)人的武道追求實(shí)現(xiàn)更廣闊的俠道。本作也是類似的，借助何勿生的成長(zhǎng)去追求俠。

但是本作又是不同的。僅就目前的展來看，本作的俠道顯得更加虛無，它傳達(dá)的與其說是俠道是什么，不如說更強(qiáng)調(diào)追求俠的過程中會(huì)遇到什么，最終所要實(shí)現(xiàn)的或許不是某種具體的俠道，倒是一種不破不立的虛無。作品名《阿鼻劍》、作品中的至高武功——阿鼻劍法及武器——阿鼻劍，都對(duì)應(yīng)著佛教用語阿鼻地獄。而書的封底則寫到“傳說，每當(dāng)武林出現(xiàn)黃金盛世，阿鼻大尊者將從火里現(xiàn)世，在一夜間將武林變成地獄”。而所謂的阿鼻地獄正是傳說中八大地獄中最苦之處，犯下重罪之人落入且不得逃脫。盛世武林的成就何以要被阿鼻之火摧毀？從僅有的部分看，許是武林中的每個(gè)人在實(shí)現(xiàn)武林輝煌的過程中都早已犯下了重罪。無論是胡雨軒的追求，抑或是何勿生的堅(jiān)持，甚至是史飛虹的偏執(zhí)、無名鑄劍人的試煉，不外乎都是在有所求的過程中墜入魔道。

事實(shí)上，以此標(biāo)準(zhǔn)來看，武林的盛世必然建立在欲望被放大、為了實(shí)現(xiàn)欲望無所不用的基礎(chǔ)上。本書主人公何勿生要做的與其說是破除魔道，不如說他想要徹底的墜入魔道，唯有下墜才能破除。但是與常見的”俠之大“不同，這樣的下墜并不一定是”我不入地獄誰入地獄“慈悲心懷，而是對(duì)個(gè)人目標(biāo)的極度追求最終衍生品。

甚至阿鼻使者存在的目的也不是引導(dǎo)武林走出魔道，到更像是鼓勵(lì)何勿生、鼓勵(lì)武林盡快下墜。這樣的獨(dú)特設(shè)定十分吸引人。可惜的是，這個(gè)故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上結(jié)束，我也無從一窺結(jié)局。只能說這種反其道行之的作品十分引入注目。作文后續(xù)，武林大會(huì)、史飛虹、胡雨軒必將重逢，隱藏在暗處的靈月教也將重新出現(xiàn)，曾經(jīng)的三大門派改頭換面后重新出現(xiàn)，阿鼻尊者偕何勿生攪動(dòng)烈火，阿鼻劍與阿鼻劍法也將再次入世，江湖勢(shì)必一場(chǎng)血雨腥風(fēng)，只是本作已經(jīng)戛然而止了。

《阿鼻劍》這部作品無論是繪畫還是故事方面都屬于一流，也由于這樣的未完成，倒更有了幾分?jǐn)啾劬S納斯的美與神秘。

阿鼻劍讀后感 篇3

作為一本經(jīng)典的武俠小說，阿鼻劍被譽(yù)為“中國(guó)武俠文學(xué)的頂峰之作”，是金庸先生的代表作之一。這本小說深深地吸引著我，讓我體會(huì)到了武俠世界的奇妙魅力，也讓我深思人生的意義和價(jià)值。

阿鼻劍講述了一個(gè)宏大的故事，涉及到眾多的人物和事件。故事以武林世家華山派為中心展開，敘述了華山派的掌門人岳不群和他的兩位徒弟令狐沖、林平之之間的恩怨情仇。故事情節(jié)跌宕起伏，充滿了懸疑和驚險(xiǎn)，讓讀者時(shí)刻保持著緊張和熱血。

阿鼻劍這本小說最吸引人的地方在于它的武俠氣息。小說中的武功描述非常詳細(xì)、精妙，并且武俠風(fēng)格濃厚。作者金庸先生的將武俠與文學(xué)結(jié)合起來，營(yíng)造出了尤為豐富的武俠世界。這個(gè)世界里，有熟悉的江湖大俠和恩怨情仇，同時(shí)又充滿了新鮮和刺激的冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。

除了武俠氣息，阿鼻劍還非常具有思想性。小說中的許多情節(jié)和臺(tái)詞，都能夠啟發(fā)人們深思人生和人性。尤其是對(duì)于道德觀念的探討，從岳不群和令狐沖的恩怨、林平之和莫聲谷的奇特交鋒、以及別的武林人物的生命遭遇中，我們可以看到一幅關(guān)于人性和道德的畫卷。

小說中的人物形象，也是阿鼻劍的一大亮點(diǎn)。每個(gè)人物都非常鮮明，讓讀者既能了解他們的生命經(jīng)歷，也能夠深入了解他們的個(gè)性、內(nèi)心和情感。這些人物的形象靈活、鮮活，讓讀者仿佛置身于一個(gè)真實(shí)的江湖世界。

總的來說，阿鼻劍是一本非常經(jīng)典的武俠小說。它既具有武俠風(fēng)格和浪漫氣息，又充滿了哲學(xué)思考和人生觀察。如果你還沒有讀過這本小說，趕緊去讀一讀吧。相信你一定會(huì)被它深深地吸引，也會(huì)收獲許多人生的感悟和啟示。

阿鼻劍讀后感 篇4

《阿鼻劍》讀后感

《阿鼻劍》是明代著名小說家黃易所著，被譽(yù)為中國(guó)古代小說極品之作，也是一部代表文化藝術(shù)的杰出作品。它通過對(duì)三個(gè)故事的敘述，展現(xiàn)了人道無常、倫理破碎和人性扭曲的恐怖圖景，深刻地揭示了封建社會(huì)的黑暗面。這本小說對(duì)我產(chǎn)生了極大的震撼和感動(dòng)。

在小說中，三個(gè)故事之間有著非常緊密的聯(lián)系，其內(nèi)涵有著極深的啟示意義。作為一個(gè)古代小說，作者通過采用一些微小的細(xì)節(jié)使得故事變得更加值得人們思考。其中最令人印象深刻的是“地獄”的寫法，闡述了人們的惡念所能導(dǎo)致的無盡的痛苦，使得人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人性的扭曲與殘酷。

在《阿鼻劍》中，每個(gè)故事都展現(xiàn)了封建社會(huì)的黑暗面。故事中的人物們或遭受非人的待遇，或陷入十八層地獄中無窮無盡的痛苦，或者成為了一個(gè)典型的丑惡人物。這些故事不僅深刻揭示了社會(huì)的黑暗面，而且警示著人們應(yīng)該用更加正確的原則去面對(duì)這個(gè)世界。

因?yàn)槠湮淖仲|(zhì)感和主題深度，讓我提升了知識(shí)閾值，對(duì)人和社會(huì)有了更深刻的認(rèn)知。小說里清楚地寫出了人性之間的較量，故事中的角色深陷于貪，嗔，愚這個(gè)三少之一的險(xiǎn)地，撥不清是非，劃分好壞，成為了黑暗面的代表。而面對(duì)慘淡的人性，社會(huì)也沒有什么好的回應(yīng)，完全依賴了“天道酬勤”這一失敗的信條。作者沉醉于個(gè)體的痛苦，同時(shí)深刻揭示了封建社會(huì)的弊端，具有很重的思想性質(zhì)。

在《阿鼻劍》中，作者通過對(duì)人性的深刻描繪，預(yù)示了一個(gè)復(fù)雜而不堪的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，讓人深刻認(rèn)識(shí)到了人的真正狀態(tài)。在小說中，我們看到了生與死，命運(yùn)與人性，愛與仇恨之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。作者讓人們思考，不斷探索人類文化、社會(huì)和倫理道德的根源和關(guān)聯(lián)，以期批判與改造社會(huì)，使之進(jìn)一步向人的真正價(jià)值體系不斷邁進(jìn)。在這樣一個(gè)龐大而統(tǒng)一的傳統(tǒng)文化中，讓人們相信人與自然的和諧共處，人與人之間的相互包容，人心便從“阿鼻”中獲得一線希望。

總之，《阿鼻劍》不僅僅是一部娛樂性質(zhì)的小說，更是一部彰顯中國(guó)文化的博大精深的作品。作為當(dāng)代的讀者，我們應(yīng)該更多地去關(guān)注本意、本質(zhì)和內(nèi)涵，并將這些思想傳承下去。同時(shí)也呼吁人們應(yīng)該更加珍視人性，領(lǐng)悟人性的真正含義，用智慧去推動(dòng)世界不斷向前發(fā)展。

最新《裙子》讀后感(系列4篇)

作品中的相關(guān)情節(jié)，讀了以后讓人不斷地回味！讀了好的作品以后，不光要有內(nèi)心的感悟，這時(shí)候也可以通過寫讀后感來進(jìn)行記錄。相信一些人會(huì)覺得作品讀后感很難寫吧！以下為我們?yōu)槟闶占淼淖钚隆兑话贄l裙子》讀后感，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

最新《一百條裙子》讀后感 篇1

一股淡淡的香味從一本書里飄出來，慢慢散開，沁人心脾?！兑话贄l裙子》的故事浮在我的腦海里，它的芬芳和觸動(dòng)讓你久久難忘。

旺達(dá)彼得羅夫斯基，一個(gè)名字很奇怪的波蘭女孩，穿著唯一一條每天都干透的藍(lán)色裙子。她奇怪的名字和裙子總會(huì)被同學(xué)嘲笑。為了不被嘲笑，她突然說：“我有一百條不同的裙子。”最后，這100條裙子讓嘲笑她的女孩明白了生活的真相。與此同時(shí)，萬達(dá)轉(zhuǎn)到了其他學(xué)校，那些女生也面臨著極大的遺憾狀態(tài)。

那100種裙子，在我心中優(yōu)美地彎曲著，深深地鐫刻在女生的心中。當(dāng)我讀到：“我想給佩吉一張綠色裙子配紅色蕾絲的照片……”我很感動(dòng)，萬達(dá)很“固執(zhí)”，很大方。生活中很少有人這么執(zhí)著大方。萬達(dá)默默地忍受著別人的嘲笑，用一種特殊的方式告訴大家，她很大度，存在。我想對(duì)姑娘們說：“友誼是我們生活中不可缺少的。讓我們尊重每一個(gè)朋友，珍惜每一份友誼。愛情是人生最重要的東西?！?/p>

我非常討厭那些女孩。旺達(dá)被他們逼走了。我也為萬達(dá)在那種困境中感到難過。我想告訴萬達(dá)，有錢人開心是因?yàn)橛泻芏嗥恋娜棺樱F人即使只有一條裙子也需要開心。每個(gè)人都不想被嘲笑，每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)。當(dāng)你一次又一次被嘲笑被戲弄的時(shí)候，你一定要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，無論遇到什么困難都不要放棄！"

萬達(dá)離開的時(shí)候，帶走了不愉快的回憶，保留了包容、原諒和友情。我仿佛看到了萬達(dá)美麗的心。我猜她會(huì)對(duì)那些女生說：“那百條裙子雖然不是真的，但是在我心里，我也需要友誼！”

在13班的教室里，人與人之間有許多美德。旺達(dá)在老朋友的祝福下去了另一所學(xué)校。我相信她可以用她美麗的心得到真正的友誼。同樣，那100條裙子也承載著良好的品德，飄入每一位讀者的心中。

最新《一百條裙子》讀后感 篇2

今年暑假，我看了不少書，其中《一百條裙子》讓我愛不釋手。我被旺達(dá)的善良、大度，堅(jiān)持理想、追尋愿望的美好品質(zhì)所感動(dòng)。

我有一百條裙子。13班所有女生都曾聽過旺達(dá)佩特羅斯基說過這句話，我還有60雙鞋。這也是13班所有女生都聽過的話。在13班，總是有女生覺得旺達(dá)佩特羅斯基這個(gè)名字太奇怪了。所有女生都喜歡捉弄她。旺達(dá)默默忍受著。有一天，旺達(dá)終于受不了這種嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)了，大家才發(fā)現(xiàn)，自己原來是多么愛這個(gè)漂亮、聰明又執(zhí)著的女孩，多么舍不得她離開。

在一個(gè)人的衣櫥里不可能有一百條裙子，而且還是絲絨和天鵝絨的，但是旺達(dá)卻畫出了一百條裙子，實(shí)現(xiàn)了她自己的愿望。愿望總是在遠(yuǎn)方，總是在我們眼睛看不到的地方，一個(gè)愿望可能在一百個(gè)人中不會(huì)有人實(shí)現(xiàn)，也可能在一個(gè)人中實(shí)現(xiàn)，有時(shí)實(shí)現(xiàn)愿望很難；有時(shí)實(shí)現(xiàn)愿望很簡(jiǎn)單；一個(gè)愿望有時(shí)不能實(shí)現(xiàn)，但是只要你堅(jiān)持自己的理想、努力追尋愿望就足夠了。

我被旺達(dá)感動(dòng)。她一直忍受著別人的嘲笑，卻從未在心里怨恨過大家。最后走了，還把自己的一百條蕩漾著美麗夢(mèng)想的裙子送給了大家，表達(dá)自己的愛和祝福。她帶走了自己的不愉快的記憶，把包容、原諒、友愛留了下來。我想以后我們要和同學(xué)友好相處，不能因?yàn)閯e人和我們不一樣就就把那個(gè)人視為另類，更不能因而去捉弄那個(gè)人，我們要學(xué)會(huì)尊重別人。

愿我們的心變得更加澄澈透明，愿友愛的陽(yáng)光灑滿每一個(gè)角落。

最新《一百條裙子》讀后感 篇3

今天，我讀了《一百條裙子》這本書，使我受益匪淺。

本文的主人公是一個(gè)心地善良，但又很窮的小女孩，她叫旺達(dá)，佩特羅斯基就是因?yàn)樗@怪名字，引來了無數(shù)喜歡捉弄她的女孩子，而且她還每天都穿一件洗得褪了色、晾得走了形的藍(lán)裙子這更引來了以佩琪和瑪?shù)侔５膹亩购芏嗯记撇黄鹚６幸惶焖K于受不了了，便聲稱自己家里有一百條各種各樣的裙。子

，這更引來了以佩琪和瑪?shù)侔５某靶?，可雷打不?dòng)的是旺達(dá)佩特羅斯基對(duì)她的同學(xué)無盡的愛。當(dāng)我讀到這一百條裙子都是旺達(dá)佩特羅斯基為她的同學(xué)準(zhǔn)備的，我感到了旺達(dá)佩特羅斯基那份真摯地友誼。但是旺達(dá)佩特羅斯基受夠了，她轉(zhuǎn)學(xué)了、搬走了，給大家留下了那珍貴的100條裙子，這些曾經(jīng)捉弄過旺達(dá)的女孩才發(fā)現(xiàn)旺達(dá)是那么愛她們，她們寫信對(duì)旺達(dá)道歉，希望她回來，但她再也回不來了。

這本書讓我明白了要珍惜你身邊的每一位朋友，不論她富貴還是貧窮。

最新《一百條裙子》讀后感 篇4

大家肯定認(rèn)識(shí)我吧！我是一本書叫：一百條裙子。

這本書的主人公是十三班的三個(gè)小姑娘，其中的旺達(dá)沒有媽媽，家里很窮，她的名字也很怪，她說自己有一百條裙子，遭到了同學(xué)們特別是佩琪和瑪?shù)侔５某靶?，她的爸爸給她轉(zhuǎn)學(xué)了。

讀了這本書，我覺得主人公旺達(dá)聰明、聽話、干凈、有自尊心，是一個(gè)十分講道理的孩子，但是旺達(dá)不應(yīng)該撒謊，她把想象中的裙子說成了真的，同學(xué)們懷疑她說謊所以嘲笑她，直到她的一百幅作品獲獎(jiǎng)后，同學(xué)們才知道了事情的真相，他們都想給旺達(dá)道歉。

旺達(dá)，我喜歡你的自強(qiáng)自立的精神?？鞓菲饋戆赏_(dá)，我相信你，佩琪和瑪?shù)侔＝o你寫了封信，雖然好多天你都沒有回信，但是你最終還是回信了，這樣一回信佩琪和瑪?shù)侔２琶靼琢耍_(dá)其實(shí)非常喜歡她們，她們不應(yīng)該嘲笑旺達(dá)。

旺達(dá)，你的精神深深打動(dòng)了我，這本書，讓我讀了一遍又一遍，旺達(dá)我喜歡你，希望你重新回到十三班，她們永遠(yuǎn)不會(huì)嘲笑你了！

自然之道讀后感(系列4篇)

閱讀能夠帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)別樣的世界，親身經(jīng)歷著與自己不同的人生，每一次讀完一部作品，都能夠感受到情節(jié)的震撼。因此，我們有必要將所讀書籍的理解與收獲，以讀后感的形式記錄下來。下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的有關(guān)“自然之道讀后感”的實(shí)用信息，記得收藏起來，方便以后再次閱讀哦！

自然之道讀后感【篇1】

有一篇文章我讀了一遍又一遍，它就是我四年級(jí)下冊(cè)語文書里的一篇課文——《自然之道》。

這個(gè)故事講的是，“我”和同伴們以及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)?，在四月份去哈巴拉哥島的海邊觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的事情?！拔覀儭辈欢匀恢?，救了一只幼龜，卻害了成千上百只小幼龜。事后，我們十分后悔不該不聽向?qū)У脑挕?/p>

幼龜天生弱小，經(jīng)不起食肉鳥的攻擊。而“我們”卻要“加害”于它們。故事中的“我們”真是愚蠢莫及，不知道按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與愿望相反的結(jié)果。不知道也就算了，還不聽向?qū)У膭窀?，反而罵向?qū)А皼]良心”、“不是人”、“不會(huì)去保護(hù)比自己弱小的小動(dòng)物”等等等等。這些不說，還逼向?qū)П稹皞刹毂庇?，你們不知道這只是幼龜?shù)膫刹毂?，遇到危險(xiǎn)會(huì)迅速返回龜巢，可向?qū)е腊。?/p>

表面上只有“我們”錯(cuò)了，可是其實(shí)向?qū)阋灿心敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)的小錯(cuò)誤。你是大人，“我們”是小孩，你應(yīng)該抵抗的住吧！而且你也可以反駁他們，你是生物學(xué)家的向?qū)О。?/p>

你們這些高級(jí)動(dòng)物——人類，雖然只做錯(cuò)了一件事，可你們知道這對(duì)幼龜?shù)膫啥啻髥?？它們本來是懷著美好的愿望步入大海的，可遭受了食肉鳥的突然來襲，這叫它們受得了嗎？雖然有一小部分的幼龜成功地進(jìn)入大海，可除了偵察兵以外，它們每天都提心吊膽，過著不是正常幼龜過的生活。

上下五千年，有一本一直流傳著的書，有一個(gè)連幼兒園的小豆豆都知道的經(jīng)典故事——《拔苗助長(zhǎng)》。他也是沒有按照自然規(guī)律辦事，急于求成，可這比起來，還是“我們”的過失大一點(diǎn)兒。

或許，這樣的思想還會(huì)造成甚至我們永遠(yuǎn)都無法彌補(bǔ)的過失。所以，大家可千萬不要急于求成??！善良??！而去違反自然規(guī)律哦！

自然之道讀后感【篇2】

有一個(gè)故事，講的是美國(guó)的M伯羅蒙塞爾和七個(gè)同伴及一個(gè)向?qū)淼侥咸窖蟮募永透鐛u旅行，由于這里有許多太平洋綠色用來孵化小龜?shù)某惭?，同時(shí)實(shí)地考察一下幼龜是怎樣離開巢穴進(jìn)入大海的。

他們上島后，天氣已晚，他們突然發(fā)現(xiàn)了一只大龜巢，有一只幼龜正在巢口躑躅不前、欲出又止，此時(shí)一只嘲鷹突兀而來，啄向幼龜?shù)念^，企圖把幼龜拉到沙灘上去，M伯羅蒙賽爾和同伴們看著面前的一幕，焦慮地對(duì)向?qū)дf：你得想想辦法啊!而向?qū)s見慣不驚，仍然若無其事，在他們不能見死不救的哀求下，向?qū)П鹩?，把它送進(jìn)了大海?？删驮诖藭r(shí)，令人極為震動(dòng)的一幕發(fā)生了：成群的幼龜從巢口魚貫而出!現(xiàn)實(shí)使他們知道他們干了一件愚不可及的事情，他們趕快抓起幾只幼龜奔向大海當(dāng)做一種補(bǔ)救，盡管如斯，但那幾十只嘲鷹、海鷗、鰹鳥已經(jīng)吃得飽飽的

讀了這個(gè)故事，我的感悟是：人是萬物之靈，然而，當(dāng)人們自作智慧時(shí)，一切都有可能走向反面，后果是很嚴(yán)峻的。

有一次，我的媽媽從外面弄回來一盆很好看的蘆薈，把它放在我家的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)著。當(dāng)時(shí)，我并不知道蘆薈怎么養(yǎng)護(hù)，我隔三差五給它澆一次水，差點(diǎn)兒把它淹死，原來蘆薈是耐旱的植物，不能澆過多的水，幸虧它還扛得住。后來，到了冬天，我認(rèn)為它也一定很冷，于是便接了一盆熱水倒在了那盆蘆薈的身上，看著被我澆過的蘆薈，我還滿意地笑了。誰知過了兩天后再看它時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它竟然死掉了!我傷心地問媽媽蘆薈是怎么死的，媽媽也在納悶，于是盤考我又給蘆薈澆了什么水，等我把我的杰作告訴了媽媽時(shí)，媽媽才算明白過來，原來是我把蘆薈用熱水給澆死了!

在我們的糊口中，像這樣的事情屢見不鮮、比比皆是?？梢?，人類做事必需遵循天然規(guī)律，假如僅僅從人類自身的主觀愿望出發(fā)，不遵循客觀規(guī)律，即使是好心，也會(huì)帶來意想不到的惡果。因此，我們一定要吸取這樣的教訓(xùn)，讓這些事情從人們的糊口中消失，讓這樣的例子在我們的心中警鐘長(zhǎng)鳴，讓人們的糊口更加夸姣!

自然之道讀后感【篇3】

這單元有一篇課文是《自然之道》，講了我們出于好意救了太平洋綠龜，結(jié)果導(dǎo)致整個(gè)龜群慘遭肉食鳥的捕食。從這個(gè)故事中我們知道了人為地干涉自然規(guī)律，必將遭到和我們?cè)竿喾吹慕Y(jié)果，受到大自然的嚴(yán)懲。

當(dāng)肉食鳥的叫聲響徹云霄的時(shí)候，“我們”感受到了好心辦壞事的悲傷，此時(shí)，我的心情似乎已經(jīng)于作者一樣。我們要認(rèn)識(shí)并尊重自然規(guī)律，自然規(guī)律的存在我們不能認(rèn)為地介入進(jìn)行干預(yù)，否則會(huì)引起嚴(yán)重的后果。

它使我想起一件事：初夏的梔子樹上長(zhǎng)滿花苞，雖說是花苞，卻能與盛開的花相媲美。我想，捧一朵花，聞聞那沁人心脾的香氣，一定讓人心曠神怡吧！想著便跑到樹下，摘下一個(gè)花苞，一股清香頓時(shí)撲鼻而來，“真香！”我不禁喃喃道，美麗的花苞想潔白的仙女，隨風(fēng)起舞。但很快花苞便蔫頭蔫腦了，花瓣也失去了光彩。我這才明白：是我自私的行為，過早地讓它凋零了，只有讓它自然地生長(zhǎng)，它才會(huì)開出最香、最美的花！

自然之道讀后感【篇4】

最近，我讀了一篇由美國(guó)的伯羅蒙塞耳創(chuàng)作的文章《自然之道》。

課文主要講了：我和七個(gè)同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)?，一起來到南太平洋加拉巴哥島旅游。這兒有很多幼龜。我們想觀察一下幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。

那天我們上島時(shí)，已近黃昏。很快就發(fā)現(xiàn)一個(gè)大龜巢。突然，一只幼龜把頭探出來，卻欲出又止，好像在偵查外面是否安全。這時(shí)，一只嘲鶇飛來，用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上。我和同伴緊張地對(duì)向?qū)дf：你想想辦法?。∠?qū)O不情愿地把幼龜扔向大海。

接下來發(fā)生的事讓大家更為震驚。成群的幼龜從巢穴中魚貫而出。原來，那只小龜是龜群的偵察兵，其它的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤的信息，于是爭(zhēng)先恐后地出來。

天哪我看到許多幼龜已經(jīng)成了食肉鳥的美食。我們迅速抓起十幾只幼龜，放進(jìn)帽中，奔向大海。算是對(duì)自己過錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。

讀了這個(gè)故事，使我深刻地體會(huì)到：無論何時(shí)何地，我們都不能干擾大自然。如果干擾了大自然，只會(huì)得到相反的結(jié)果。就像向?qū)Пё吡擞?，結(jié)果讓成群的幼龜成為食肉鳥的美食。所以，我們要遵循大自然規(guī)律，如不按自然規(guī)律辦事，那就會(huì)好心辦壞事。就拿我們學(xué)習(xí)來說吧，一定要掌握方法?？炭鄬Ｑ?，學(xué)以致用，那就會(huì)收到事半功倍的效果。

[薦]青海高原讀后感(系列4篇)

下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心收集整理，為你帶來的青海高原讀后感，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。多讀書讀好書，是我們從小就培養(yǎng)的習(xí)慣，一個(gè)人重新閱讀作者寫的作品后，不免產(chǎn)生了新的見解。此時(shí)我們可以選擇寫一篇讀后感。

青海高原讀后感 篇1

讀完《青海高原一株柳》，我的心被這株柳深深地震撼了。我知道了只有這一株柳樹挺立在青海高原上，在那樣惡劣的自然條件下，它卻生長(zhǎng)得那般粗壯，那般蒼郁，那般生機(jī)勃勃。

在我們眼中，柳樹是那樣的纖細(xì)、柔美。如果只有“婀娜多姿”來贊美柳樹，那我還想再用一個(gè)詞來贊美“青海高原一株柳”，那就是“堅(jiān)毅不屈”。在那樣的超乎想象的惡劣環(huán)境中，只有這一株柳樹活了下來。它是付出了多么巨大的代價(jià)才成為高原上唯一的一株柳樹的。

課文中說“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望中成就了一片綠陰?！边@句話其實(shí)不只是在寫柳樹，也是在借柳喻人，并給了我們一個(gè)啟示：在人生的道路上，生活和命運(yùn)有可能不公平，但是只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。

是啊，在惡劣的環(huán)境下那株柳樹成就了一片綠陰，而許多的科學(xué)家卻在艱難的環(huán)境中也為科學(xué)作出了巨大貢獻(xiàn)，如：霍金。

霍金的命運(yùn)比那株柳樹要更悲慘。他被命運(yùn)剝奪的東西太多，全身癱瘓，不能說話，只有三個(gè)指頭會(huì)動(dòng)，但他，卻用智慧和堅(jiān)強(qiáng)為自己撐起了一片天！他所取得的成就卻是萬人不及的。就是這樣的人，寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，成為最年輕的英國(guó)皇家會(huì)會(huì)員，當(dāng)上了盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授，被人譽(yù)為“宇宙之王”！

霍金和柳樹都沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這些都不得不讓人承認(rèn)：是風(fēng)風(fēng)雨雨造就了美好的未來。

青海高原讀后感 篇2

《青海高原一株柳》主要講了在青海高原上，有一株柳樹，這是一株神奇到令作者望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上，成了那里一方壯麗的風(fēng)景。因?yàn)?，它是那里?dú)一無二的一株柳樹。這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的枝葉覆蓋出大約百十余平方米的樹蔭；樹干和

枝葉呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬；在青海高原上，又沒有肥沃的土地，還沒有雨水的滋潤(rùn)，只有鋪天蓋地的雷劈電擊和大雪紛飛的寒冬臘月。在這么惡劣的環(huán)境中，竟然可以長(zhǎng)出這么一個(gè)綠色的龐然大物，不僅讓人拍案叫絕，甚至難免對(duì)這株植物有一些敬佩之情。但是，大家有沒有想過，在成功的背后，這株柳樹付出了多少，也許，在其它地方的柳樹正在享受甘露，沐浴陽(yáng)光時(shí)，它卻要與狂風(fēng)暴雨做作斗爭(zhēng)；也許，當(dāng)其他柳樹對(duì)著結(jié)冰的湖面照鏡子時(shí)，它卻還要和鵝毛大雪為伴，忍受著刀刮一樣的痛；也許，在管理員給其它地方柳樹澆水施肥時(shí)，它卻要自力更生，也許這么多的艱難險(xiǎn)阻，它沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生命環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，這種精神也是我們?nèi)鄙俸托枰摹?/p>

在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平。但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。的確如此，在我們的生活中，我們也不能放棄，命運(yùn)是不公的，但是與此同時(shí)，命運(yùn)也是把握在你自己的手中，即使只有百分之一的希望，我們也要付出百分之百的努力！

就像我們，比起青海高原的那一株柳，我的生活要幸運(yùn)得多。我從小就生活在舒適的環(huán)境中，有人呵護(hù)，有人寶貝；有人鼓勵(lì)，有人扶助，每個(gè)人都是一朵溫室里的小花。可有的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難，生活中出現(xiàn)一些小挫折，我們就會(huì)馬上畏怯，會(huì)向別人抱怨為什么我的命那么苦？但是，比起那株柳，我們已經(jīng)有了一個(gè)好的起點(diǎn)，為什么我不更努力，做得更出色呢？

所以，一株柳給了我更大的勇氣，讓我在以后的生活中面對(duì)困難更要勇敢地去挑戰(zhàn)。

青海高原讀后感 篇3

“書讀百遍，其義自見。”今天，我溫習(xí)了上學(xué)期的課本，我把每篇課文都讀了一遍。當(dāng)讀到《青海高原一株柳》這篇課文時(shí)，我不禁再一次為這株柳樹頑強(qiáng)的精神感到敬畏。

這篇文章寫“我”走到李家峽水電站大門時(shí)，看到了這株柳樹。“我”覺得這是一株極其平常，卻又是一株令人望而生畏的柳樹?！拔摇北銓?duì)這株柳樹的經(jīng)歷展開了想象：長(zhǎng)到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條……我在這里體會(huì)到了這株柳樹強(qiáng)大的生命力與不屈的抗?fàn)幰庾R(shí)。文章最后一句話讓我感受最深：“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就一片綠蔭?！倍嗝搭B強(qiáng)而又有生命力的青海高原的柳樹呀！

與這株柳樹相比，我們這一代新世紀(jì)的青少年不禁覺得汗顏。這株柳樹以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來，而現(xiàn)在的我們?nèi)鄙俚恼沁@股毅力和韌勁，做事總不能善始善終；這株柳樹不向命運(yùn)屈服，復(fù)蘇了被凍死，凍死了又復(fù)蘇，而現(xiàn)在的我們往往承受不了打擊，一次挫敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，很難像柳樹一樣振作起來；這株柳樹需要付出艱苦卓絕的努力之后才長(zhǎng)得粗實(shí)、挺拔，而現(xiàn)在的我們似乎在這方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如這株柳樹，我們的努力，我們的付出與這株柳樹比起來，真的是“九牛一毛”了。

這讓我聯(lián)想到生活中具有這種精神的好多事物：那在懸崖峭壁中開出花來的百合，那從石縫里鉆出頭來的小草，還有那滴穿石頭的不起眼的水滴……作為萬物之首的我們更應(yīng)如此：在人生的道路上，生活和命運(yùn)可能不公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。

我以后要學(xué)習(xí)青海高原上的這株柳樹，做一個(gè)頑強(qiáng)的、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍娜恕?/p>

青海高原讀后感 篇4

在我們身邊，有無數(shù)株柔媚的柳樹，長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色的柳枝與優(yōu)美的身軀無不讓人聯(lián)想到那美麗的少女。然而，在青海高原上卻有一株兩合抱粗的柳樹。

最近，我翻開小學(xué)的語文書，回憶以前的知識(shí)，跟讓我進(jìn)一步了解了這一棵不同尋常的樹：在廣袤無垠的青海高原上，四周是寸草不生，鐵柱一樣的山峰，這使青海高原看起來異常悲壯和蒼涼，但這株柳樹卻生長(zhǎng)起來壯大起來了，成為了青海高原上的一方壯麗的風(fēng)景。

在他生命的歷程里，恒難想象有多少夾雜著冰霜的狂風(fēng)暴雨，有多少次雷公電母大發(fā)雷霆，跟難想象多少次它在漸漸蘇醒，在漸漸抽出新枝。是命運(yùn)的不公還是生來就如此？這株柳樹從來就沒有想過那么多，而是有勇敢頑強(qiáng)的精神去面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。正如霍金所說：“無論命運(yùn)有多么壞，人總該有所作為，有生命就有希望，要敢于正視現(xiàn)實(shí)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，為了理想而奮斗、努力。”是的，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，多多少少會(huì)遇到些困難或危險(xiǎn)，這是，如果因擔(dān)心害怕而畏縮不前，那么終將一事無成；但如果你迎難而上，那便極有可能戰(zhàn)勝困難或危險(xiǎn)，取得成功。就如同這株柳樹，在連小草也不愿意安家的地方上努力吸取養(yǎng)分，終于擁有了百十余平方米的綠陰。

盡管命運(yùn)對(duì)有些人是不公的，但是，只要我們不屈服命運(yùn)的擺布，面對(duì)所謂的困難或危險(xiǎn)時(shí)，不樣灰心，不養(yǎng)喪氣，風(fēng)雨過后，燦爛的彩虹才會(huì)粉妝登臺(tái)。只要我們能夠頑強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)?，將命運(yùn)捏在自己的手里，就能贏得一片屬于自己的綠陰！

斗羅大陸的讀后感(系列4篇)

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“斗羅大陸的讀后感”，敬請(qǐng)?jiān)L問。

有哪些撰寫作品的讀后感的方法呢？作者的作品讀過之后會(huì)一直留在人的心里。這時(shí)候你就可以寫一篇自己的讀后感，來和更多的人分享你的讀書感悟?？紤]到你的需要，小編特地編輯了“斗羅大陸的讀后感”，僅供參考，歡迎閱讀。

斗羅大陸的讀后感(篇1)

最近一向在看《絕世唐門》這類書啊，小說啊，漫畫啊什么的。這本書其實(shí)就是是《斗羅大陸2》。由于還沒更新完，所以我就來寫《斗羅大陸》這本書咯!

初遇

我為什么會(huì)明白《斗羅大陸》這本書呢(其實(shí)有14本，每本幾個(gè)章節(jié)，每本幾個(gè)章節(jié)。后面統(tǒng)稱“《斗羅大陸》”)?其實(shí)，是我的同學(xué)王憲政買了一本漫畫，借給我看了一下，然后我覺得十分的好看，于是就在百度上搜索，于是便明白了《斗羅大陸》原先有文字版的。

資料

我先看了一下文章的開頭，大概就是唐門外門弟子唐三，因偷學(xué)內(nèi)門絕學(xué)為唐門所不容，跳崖明志時(shí)卻發(fā)現(xiàn)沒有死，反而以另外一個(gè)身份來到了另一個(gè)世界，一個(gè)屬于武魂的世界，名叫斗羅大陸。那里沒有魔法，沒有斗氣，沒有武術(shù)，卻有神奇的武魂。那里的每個(gè)人，在自己六歲的時(shí)候，都會(huì)在武魂殿中令武魂覺醒。武魂有動(dòng)物，有植物，有器物，其中分廢武魂和普通武魂。武魂能夠輔助人們的日常生活。而其中一些個(gè)性出色的武魂卻能夠用來修煉并進(jìn)行戰(zhàn)斗，這個(gè)職業(yè)，是斗羅大陸上最為強(qiáng)大也是最重要的職業(yè)——魂師!

然后呢，唐三，我們的主角“小三”經(jīng)過不懈的努力，經(jīng)歷千難萬險(xiǎn)，最終成為，大陸最強(qiáng)：神!

感受

就說到這了，總之，里面人物的精神很值得我們學(xué)習(xí)，那種堅(jiān)韌不拔，那種毫無畏懼，是我們應(yīng)有的!雖然故事情節(jié)有點(diǎn)。。對(duì)吧。。但是還是很好看的一本書。

斗羅大陸的讀后感(篇2)

我最愛看的一本書是斗羅大陸第二部，他的簡(jiǎn)介是，這里沒有魔法，沒有斗氣，沒有武術(shù)，卻有武魂。唐門創(chuàng)立萬年之后的斗羅大陸上，唐門式微。一代天驕橫空出世，新一代史萊克七怪能否重振唐門，譜寫一曲絕世唐門之歌？百萬年魂獸，手握日月摘星辰的死靈圣法神，導(dǎo)致唐門衰落的全新魂導(dǎo)器體系。一切的神奇都將一一展現(xiàn)。唐門暗器能否重振雄風(fēng)，唐門能否重現(xiàn)輝煌，一切盡在絕世唐門。

絕世唐門中主角目前提到的武魂，是靈瞳，專攻精神力。還有引子提到過，和唐門頗有淵源，大家還記得紫極魔瞳么，和主角武魂有異曲同工之處。

這只是目前確定的武魂而已，簡(jiǎn)介有說到長(zhǎng)眠天災(zāi)，而魔法師也專攻精神力。個(gè)人認(rèn)為，在主角去向星斗大森林時(shí)，先是有關(guān)于伊萊克斯的奇遇，可能會(huì)和斗破一樣，只是靈魂暫住。然后在星斗中遇到小七，畢竟她是女主（三哥透劇過），小舞的女兒第一站不去星斗去哪。

而后，簡(jiǎn)介有說過，唐門是因?yàn)樾碌哪?dǎo)器而衰落，作為伊萊克斯的徒弟，法師的徒弟，會(huì)不了解魔導(dǎo)器么？肯定在后期，雨皓會(huì)帶領(lǐng)唐門，用強(qiáng)大的精神力，將暗器和魔導(dǎo)器容為一體，重駐輝煌。

至于小七，她就是那只百萬年魂獸。關(guān)于百萬年魂獸，是低級(jí)神祗?？隙ū群Ｉ窈托蘖_神要垃圾，所以，唐三他們的孩子，生出一個(gè)低級(jí)“神”，很正常。至于為什么是魂獸，遺傳母親而已。這就是我最喜歡看的一本書。

斗羅大陸的讀后感(篇3)

唐門外門弟子唐三。因偷學(xué)絕門所不容，跳崖自盡而身亡，醒來后發(fā)現(xiàn)自己變成嬰兒，他那個(gè)新的世界名叫:《斗羅大陸》。

這里沒有魔法。沒有斗氣。沒有武術(shù)。卻只有那神奇的武魂。這里每個(gè)人。都到六歲的時(shí)候。都會(huì)被去測(cè)武魂。武魂有動(dòng)物，植物有器物。其中廢武魂和普通武魂。主角:唐三的武魂就是廢武魂藍(lán)銀草。有個(gè)職業(yè)是個(gè)最強(qiáng)大，最重要的職業(yè)那就是——魂師。

他的爺爺是村長(zhǎng)。他還有一個(gè)酒鬼爸爸。村子里只有一個(gè)名額了。他的爺爺準(zhǔn)備讓他去。唐三準(zhǔn)備去問問他爸爸唐昊時(shí)。他爸爸第一次本來說不行。但第二天早上，唐昊早早起來。給唐三去報(bào)了名。唐三驚喜的說:“我走了，誰來給你做飯呀？”他爸爸說:“臭小子！我不用你照顧了?！蹦阙s快和你爺爺一起去學(xué)院吧。唐三說:“好的，爸爸。”隨后唐三就和爺爺去學(xué)院了。

他在學(xué)院里認(rèn)識(shí)了許多朋友。比如，那個(gè)女孩。名叫:小舞。小五不是一個(gè)人。而是10萬年的魂獸。但最后，小舞為了求唐三，自己犧牲了。自己化為一個(gè)10萬年的魂環(huán)。

這里面人物的精神很值得我們學(xué)習(xí)。那種堅(jiān)韌不撥，那種毫無畏懼。是我們應(yīng)有的！雖然故事情節(jié)有點(diǎn)，對(duì)吧。但是還是很好看的一本書。

斗羅大陸的讀后感(篇4)

《斗羅大陸》主要是講唐門弟子唐三因偷學(xué)而穿越到斗羅世界，在斗羅世界里和同伴們?cè)谑啡R克學(xué)院和，用人們公認(rèn)的“廢武魂”打遍天下的故事。

在我的生活中也發(fā)生過許許多多類似的事。

那一天，我在家看斗羅大陸。當(dāng)我看到唐三去參加斗魂賽時(shí)，雖然看到石碑上因斗魂而死的人的名字時(shí)，卻毫不猶豫地參加比賽的情節(jié)時(shí)，我想起了上次我去參加希望杯時(shí)的情形。

考希望杯的那一天，我特別緊張。到考場(chǎng)的路上，我邊走邊想：

我會(huì)不會(huì)考不上?題目會(huì)不會(huì)很難?。。。。。。想到這些，我的'腳不覺慢了下來?？晌矣窒耄嚎疾簧鲜冀K總考不上，每那個(gè)能力了始終沒那個(gè)能力。去試試吧!不是是試試怎么知道呢?雨花石我的勇氣又漸漸回到心里，快步走向考場(chǎng)。

讀了《斗羅大陸》這本書，我的感受是不要因?yàn)樽陨淼牟蛔愣チ诵判暮陀職?，要樂觀面對(duì)生活。

[最新]讀《城南舊事》讀后感系列4篇

幼兒教師教育網(wǎng)專題“讀《城南舊事》讀后感”為你推薦以下內(nèi)容。

書是開啟智慧之門的鑰匙，也是一座寶藏，閱讀了作品之后，其實(shí)很多人都會(huì)有著自己的內(nèi)心感悟。讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了，怎么寫的作品讀后感才能讓人家讀起來萌生共鳴呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]讀《城南舊事》讀后感，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

讀《城南舊事》讀后感 篇1

讀完《城南舊事》，我心里久久不能平靜，這本書，講述了作者林海音從五歲到十三歲的童年故事。

英子五歲時(shí)，結(jié)識(shí)了所謂的“瘋子”秀貞和妞兒，她發(fā)現(xiàn)秀貞并不是瘋子，只是因?yàn)閬G失了孩子，失去了丈夫，心里有極大的痛苦無法與人溝通而感到難過，從此一蹶不振，被人稱為瘋子。妞兒是一個(gè)得不到溫暖的孤兒，后父后母對(duì)她很不好，經(jīng)常把她打得皮開肉綻，最終，細(xì)心的英子發(fā)現(xiàn)妞兒脖子上的胎記很像秀貞所描述的，于是懷疑妞兒就是秀貞的女兒，果然如此，歷經(jīng)磨難的母女終于團(tuán)聚了，秀貞帶著女兒踏上了尋夫之路。

妞兒離開了英子。漸漸地，英子上學(xué)了，在英子眼里，人太多，很難分清好人和壞人，英子和一個(gè)小偷的接觸中，知道小偷是因?yàn)楣┑艿苌蠈W(xué)才迫不得已去偷東西，結(jié)果，還是被警察抓住了，看到這兒，我也和英子有同感，不僅不恨這個(gè)“小偷”，反而很同情他。

過了幾年，蘭姨娘被丈夫趕出家門后，住在英子家里，爸爸對(duì)蘭姨娘產(chǎn)生了好感，卻被頭腦聰明的小英子發(fā)現(xiàn)了，于是英子制造了好多機(jī)會(huì)，把蘭姨娘和逃難的德先書搓成一對(duì)兒。

可憐的保姆宋媽為養(yǎng)家糊口，拋下自己的孩子，忠心耿耿的照顧英子一家，辛辛苦苦掙來的錢卻被她的丈夫用去賭博，并且還把自己的女兒賣掉，還死了兒子，兩個(gè)孩子都離她而去，宋媽是多么傷心呀，我真痛恨她的丈夫，太沒良心了。在英子十三歲那年，爸爸因?yàn)榈弥夭∷懒?，媽媽的?fù)擔(dān)就加重了，英子長(zhǎng)大了，不再是小孩子了，她逐漸擔(dān)任起了很多父親的責(zé)任。

每個(gè)人的童年都只有一次，過去了就不會(huì)在回來了，看著這淡淡的文字，每一個(gè)故事都給我留下深刻的印象，作家林海音將兒時(shí)的記憶寫得如此細(xì)膩詳細(xì)，也喚醒了我太多的童年的往事。

讀《城南舊事》讀后感 篇2

《城南舊事》是一部久久不能忘懷、記載著英子童年往事的長(zhǎng)篇小說，林海音奶奶通過英子童稚的雙眼來看生活瑣事。我仿佛身臨其境，與書中的情感起伏與共。它豐富的故事內(nèi)容和鮮明的人物形象，給我們還原了北京那個(gè)年代的生活。這本書里既有令人懷念的童年故事，又有傳神的水彩畫作，圖文并茂相得益彰。在作品中，海音奶奶并沒有停留在表面化的絮絮叨叨，而是以細(xì)膩的語言把故事中的人物刻畫得栩栩如生，如井邊的伙伴妞兒、惠安館的瘋女人秀貞、藏在草堆中的小偷、愛笑的蘭姨娘和英子家的仆人宋媽，都讓我們覺得這些人物就活在我們的身邊，嬉笑怒罵很是熟悉。

譬如英子觀察著駱駝的那一段就描寫得十分傳神：“那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度，它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來.......”又譬如她中間有一段心理活動(dòng)的描寫：“我仰起頭來，望見了青藍(lán)的天空，上面浮著一塊白云彩，不，一條船?！蔽矣浀盟f：“那條船，慢慢兒地往天邊上挪動(dòng)，我仿佛上了船，心是飄的?！彼F(xiàn)在在船上嗎？往天邊上去了嗎？”既抒情又與清新脫俗，顯示出了作者真摯的情感和深厚的文字功底。

讀完此書，我的腦海里便同時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)大舞臺(tái)，伴隨著不同角色的不同心情，變幻著五彩繽紛的燈光，立體地將他們生活中的酸甜苦辣呈現(xiàn)出來，讓人印象深刻，心情久久不能平靜。媽媽說：“對(duì)于經(jīng)典的作品，讀一遍是不夠的。因?yàn)樵诓煌挲g段，每個(gè)人的理解力也不同，所以每次讀起來都會(huì)有新的感悟?！蔽蚁?，《城南舊事》就是這樣的作品。

讀《城南舊事》讀后感 篇3

“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……人生難得是歡聚，唯有離別多！”童年一去不復(fù)返，那些美好的記憶隨著時(shí)間的推移都慚慚流失了。但林海音卻將難忘的童年寫成了一本經(jīng)典的書—《城南舊事》，將童年歷歷往事都保存了下來。

這是一本發(fā)人深省的好書，全書通過英子的雙眼，觀看了成人世界的喜怒哀樂，悲歡離合。一種說不出的情感，感化了一代又一代的讀者。

《城南舊事》里面包含著一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，淡淡的哀愁與濃濃的相思不禁使人潸然淚下，閉上雙眼，我仿佛能看到那純潔，善良，成熟的英子。她為妞兒找到了親媽秀貞，美好的結(jié)局沒有持續(xù)到最后，秀貞母女一同喪命于火車輪下。她義無反顧為宋媽找尋自已的兒子，路途中不斷鼓勵(lì)，安慰宋媽，使她感受到生活的曙光。最后英子得知爸爸辭世的噩耗后，卻又如此鎮(zhèn)靜，因?yàn)樗w會(huì)到了自已的責(zé)任，覺得自已長(zhǎng)大了，肩上扛負(fù)著重任-撐起這個(gè)家。

全書通過林英子所經(jīng)歷的一個(gè)又一個(gè)的故事，告訴我們要有一顆善良的心去看待世上的一切人和事，要有一顆責(zé)任心。看待成長(zhǎng)：年齢不是記號(hào)，責(zé)任才是擔(dān)當(dāng)。文章筆觸淡雅，卻表達(dá)人間復(fù)雜的情感。這是一本好書！《城南舊事》值得我們細(xì)細(xì)品味。

讀《城南舊事》讀后感 篇4

《城南舊事》看后叫人心酸落淚，可是它的每一個(gè)感人肺腑的故事，都洋溢著溫馨的親情和友愛。雖然每個(gè)故事的結(jié)尾，里面的主角都是離作者而去，可是作者透過正面的描寫和反面的烘托，把每個(gè)人物的樣子寫得淋漓盡致，性格表露無遺，即使閉上眼睛，他們的影子還盈盈浮現(xiàn)眼前：井邊的小伙伴，椿樹胡同的瘋女人，藏在草堆里的偷兒，斜著嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔，騎著小驢回老家的宋媽，加上聰明伶俐的英子，組成了作者的寫作世界，在這世界里，帶著人間溫暖的風(fēng)吹遍了每個(gè)角落，吹醒了讀者和平的心靈，每當(dāng)一遍又一遍的讀這個(gè)故事時(shí)，心中都滿含著懷舊的基調(diào)，以一種自然的、不著痕跡的手段精細(xì)地表現(xiàn)出來。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月恰似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。這是一本散發(fā)著芬芳的書，更是一本開卷有益的書，我從中領(lǐng)略到很多人生道理。

最新拔苗助長(zhǎng)讀后感(系列4篇)

翻看手里這本作品，心中泛起驚濤駭浪，我們?yōu)榉劳泴?duì)作品的感悟，可以通過讀后感的方式記錄下來。在讀了作者的作品后，該如何構(gòu)思讀后感呢？經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了最新拔苗助長(zhǎng)讀后感，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

最新拔苗助長(zhǎng)讀后感(篇1)

我讀了拔苗助長(zhǎng)這則故事，主要講一個(gè)農(nóng)夫經(jīng)常觀察禾苗的生長(zhǎng)情況。可是，一天天過去了，禾苗好像一點(diǎn)也沒有長(zhǎng)高，于是他很著急，在地旁走來走去，突然有了一個(gè)好主意，就是把禾苗往上拔一截兒不就長(zhǎng)高一大截兒了。于是，從早上到晚上都在拔禾苗。第二天，他高興地到田地，一看，禾苗全都枯萎了，這時(shí)他后悔極了。

這個(gè)故事告訴我們，大自然中萬物的生長(zhǎng)，都有它自己的生長(zhǎng)方式和規(guī)律，人不能改變這些規(guī)律，只有按規(guī)律辦事才能取得成功。不能因著急，一心讓禾苗按自己的想法快快長(zhǎng)高，結(jié)果落得一無所有的下場(chǎng)。

我們平時(shí)學(xué)習(xí)，做事也要按事情發(fā)展的規(guī)律，不能急于求成，否則事情就會(huì)向相反的方向發(fā)展。

我覺得，拔苗的這個(gè)人，他盼著苗子快點(diǎn)長(zhǎng)高，那是天經(jīng)地義的事兒，但是你必須先付出，才會(huì)有收獲。打個(gè)比方：你看到了一顆蘋果樹，上面有好多好多又紅又大的蘋果，你要是想吃哪個(gè)蘋果的話，你就得用手去摘，這就是你的付出。知識(shí)是一天一天積累的，能力也是一天一天鍛煉的，哪能一口就吃個(gè)胖子呢，你每次付出一分，就會(huì)有一分的收獲。

還有，有些事情不一定你現(xiàn)在付出了，馬上就能有收獲。比如說農(nóng)民吧，每天都要耕田，但是，是不是一耕完田就會(huì)有收獲呢？不是。農(nóng)民得耕田耕到秋天，才會(huì)有收獲。這也就是為將來做準(zhǔn)備。

每次付出的'時(shí)候都要有耐心，這一點(diǎn)要記住。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們一定要踏踏實(shí)實(shí)地做每件事，不能急于求成，要一步一個(gè)腳印，這樣才能取得成功。

最新拔苗助長(zhǎng)讀后感(篇2)

今天，我讀了一則寓言，名叫《拔苗助長(zhǎng)》。我讀了這則寓言，感想很多，下面，我來跟大家說說吧！

從前，有個(gè)農(nóng)夫，他在田里種了許多禾苗，他想讓禾苗長(zhǎng)得快些。于是，他就把禾苗都拔高了一截。第二天，禾苗全都枯萎了。

其實(shí)，那些望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)同樣也在做著拔苗助長(zhǎng)的蠢事。他們不管孩子喜不喜歡，就逼著孩子上這個(gè)特長(zhǎng)班，那個(gè)興趣班。興趣班興趣班，顧名思義，是要有興趣才去學(xué)嘛，如果孩子不喜歡，越學(xué)越?jīng)]興趣，那叫什么興趣班！結(jié)果呢，什么也沒學(xué)到，跟沒學(xué)還不是一樣嘛！

俗話說，欲速則不達(dá)，心急吃不了熱豆腐?。≈R(shí)是一天一天積累的，能力也是一天一天鍛煉的，哪能一口就吃個(gè)胖子呢？我們都知道家長(zhǎng)這樣做也是為了我們好，可你們把我們的休息時(shí)間、快樂時(shí)間都給占了，我們還哪來的興趣??？如果你們辛辛苦苦上了五天班，回到家還要讓你們?nèi)W(xué)習(xí)，你們?cè)敢鈫幔?/p>

我真希望家長(zhǎng)們都來讀一讀這則寓言，別再做那些拔苗助長(zhǎng)的事了！

最新拔苗助長(zhǎng)讀后感(篇3)

昨天晚上我又拿出了以前看過的一本《中國(guó)寓言故事》，當(dāng)我看到《拔苗助長(zhǎng)》的時(shí)候就感覺到那人太傻了，媽媽讓我說一下讀后感，我把故事的內(nèi)容給媽媽講了，我心里想媽媽肯定會(huì)說我意思理解的不錯(cuò)，但恰恰相反媽媽說我只是理解了表面意思， 而真真的內(nèi)涵沒有看透，然后媽媽跟我詳細(xì)的說了故事的內(nèi)容。 媽媽說做什么事都不能急于求成，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ɑ虼胧?，遵循人、事、物的特有?guī)律，要用足夠的耐心去等待、觀察，不能盲目的去做事情。如果心急了，不但沒有收獲，而且還會(huì)空忙活一場(chǎng)，適得其反，反而將事情形成不好的一面，徒勞無功，出力不討好。這和我們學(xué)習(xí)的道理一樣，要靠平時(shí)的努力和積累，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，不能一口吃個(gè)大胖子，一下把所有的知識(shí)全學(xué)完，文化知識(shí)要一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)積累，千萬不能犯拔苗助長(zhǎng)錯(cuò)誤！

我聽后覺得媽媽講的實(shí)在有道理，既生動(dòng)又深刻，我要把這個(gè)故事的道理記在內(nèi)心深處。

最新拔苗助長(zhǎng)讀后感(篇4)

今天下午，我讀了一個(gè)名叫《拔苗助長(zhǎng)》的故事，這個(gè)故事非常好看，不但很有意思，而且讓我懂得了深刻的道理。

《拔苗助長(zhǎng)》的大概內(nèi)容是：從前，有一個(gè)農(nóng)夫，他在春天里播種了一些禾苗，并且對(duì)那些禾苗愛護(hù)有加。可是日子一天天過去了，那些他愛護(hù)有加的禾苗并沒有像他想象的那樣長(zhǎng)的很快，而是在他看來沒有絲毫的長(zhǎng)高的跡象。于是，農(nóng)夫很著急。他想啊想啊，終于想出了一個(gè)好辦法。

第二天，天一亮，他就跑到他的田地里，認(rèn)真的把每個(gè)禾苗都拔高一點(diǎn)點(diǎn)，從早上忙到黃昏，他總算忙完了，回到家后，他高興地對(duì)他的家人說：“今天我?guī)秃堂玳L(zhǎng)高了一大截！真是太好了！”他的兒子聽了大吃一驚，忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。

讀了這個(gè)故事，我明白了：做事情要按事物的發(fā)展規(guī)律來辦事，不要急于求成。所以，我以后也要一步一個(gè)腳印的腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。