高一作文。

我們將從多個(gè)角度出發(fā)全面分析和探討“高一作文這個(gè)人”，希望此文能給您提供一些新的思路。作文可以讓學(xué)生更好地反思自我認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，寫作是將不同領(lǐng)域的知識(shí)資源創(chuàng)造出新知識(shí)的方式。一篇生動(dòng)感人的作文具有很強(qiáng)的感染力。

高一作文這個(gè)人【篇1】

冬去春來(lái)，365天一晃而過(guò)，一年一度的春節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)也在這朝氣勃發(fā)的春天里拉開(kāi)了序幕。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一天，我們來(lái)到梅家山場(chǎng)。長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道、薄薄的細(xì)沙、暖和的午后陽(yáng)光立刻給了我們運(yùn)動(dòng)的渴望。這天最引人注目的項(xiàng)目當(dāng)屬短跑。各班的大將都參加了這個(gè)項(xiàng)目。強(qiáng)強(qiáng)相遇是短跑中最具魅力的時(shí)刻。當(dāng)然，大家的眼球也都被這場(chǎng)60米短跑比賽深深地吸引住了。

不一會(huì)兒，運(yùn)動(dòng)員們都站在起跑線上蓄勢(shì)待發(fā)了。原本人聲鼎沸的看臺(tái)上也漸漸安靜下來(lái)，大家的心中都緊繃著一根弦，默默地祈禱著自我的班級(jí)獲勝?！班亍保殡S著一聲清脆的槍響，隊(duì)員們像離弦的箭一般，拔腿起身，一個(gè)勁地向前沖。看臺(tái)上的觀眾們也在隊(duì)員們起跑的那一剎那，爆發(fā)出排山倒海似的助威聲，那聲音猶如大浪淘沙般激昂雄渾，又似餓虎下崗般氣勢(shì)熏天。跑道上的隊(duì)員們當(dāng)然也不負(fù)托，我們班的陰宇航和李云飛勇冠三軍，一舉摘的第一名的榮譽(yù)。

到了第二天，1500米男子長(zhǎng)跑成了大家的焦點(diǎn)。參加1500米的“飛毛腿”張杰被我們寄予厚望，大家都十分關(guān)注這場(chǎng)比賽。

須臾，比賽已經(jīng)開(kāi)始。我們班的主力張杰一開(kāi)始就落于倒數(shù)第一名。但是，大家心里都明白，他是想保存體力，最后沖刺。不一會(huì)兒，一圈過(guò)去了，張杰無(wú)動(dòng)于衷;兩圈過(guò)去了，張杰還是只追上一、兩名隊(duì)員;三圈過(guò)去了，張杰也只是排在五、六名左右。看臺(tái)上的我心亂如麻：那但是班級(jí)的榮譽(yù)呀，張杰呀張杰，你不會(huì)被1500米嚇倒吧?要明白，三圈半的比賽此刻只剩半圈，你都不沖刺，再這樣下去不行的!

不料，人算不如天算，張杰就在這緊要關(guān)頭，忽然加速，好似異軍突起一般，一下子追上了先前排在前面的幾位選手，沖到了第一，并將優(yōu)勢(shì)持續(xù)到了最后。

“轟”，這一結(jié)果在全場(chǎng)引起掀然大波，大家都不敢相信自我眼睛，最后時(shí)刻的張杰突然爆發(fā)，猶如在夢(mèng)中一般，我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，張杰已成了1500米的冠軍。全場(chǎng)掌聲歡呼聲響成一片，在遼闊體育場(chǎng)中分外悅耳。

時(shí)間在歡樂(lè)中總是過(guò)得很快。長(zhǎng)達(dá)兩天的校運(yùn)會(huì)也伴著夕陽(yáng)落幕了，但同學(xué)們那一張張勝利的笑容和付出的汗水與努力卻永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。

高一作文這個(gè)人【篇2】

手里抱著還暖的即溶咖啡

坐在吧桌前，思考著人生

頓然，眼前的一切都不再重要，專注的只有味覺(jué)

人生也像咖啡；

剛沖出來(lái)的過(guò)眼煙云根本不重要

珍貴的是人生的五味

珍惜的應(yīng)該是春夏時(shí)可以看見(jiàn)的花香鳥(niǎo)語(yǔ)

而不是嘆息秋冬時(shí)才感受到的凄風(fēng)冷雨

想看破人生就如要喝破咖啡的盡頭

杯底的咖啡是苦是甜

并不在于你放糖的多少

而是在于你如何攪拌和品味

一杯簡(jiǎn)單沖調(diào)的即溶咖啡

看似簡(jiǎn)單，其實(shí)深?yuàn)W

人生亦如是

沒(méi)有表面的簡(jiǎn)單

也沒(méi)有想象中的復(fù)雜

然而人生交織出來(lái)的哲學(xué)

卻總是令人回味無(wú)窮

就像即溶咖啡

總帶給你無(wú)窮的驚喜

高一作文這個(gè)人【篇3】

抱怨――一種新式病毒，廣泛地被心胸狹窄的人所患上。學(xué)校，醫(yī)院，家庭等各種場(chǎng)合，抱怨病毒無(wú)處不在！但是，所有患上抱怨病毒的人，都不知道自己壓根沒(méi)有資格抱怨，因?yàn)椋麄兊谋г箟焊⒉蛔愕溃?/p>

海倫·凱勒自幼雙目失明，雙耳失聰，連話都不能說(shuō)?？墒牵龔奈幢г惯^(guò)。她刻苦練習(xí)發(fā)聲，努力學(xué)習(xí)盲文，從不自暴自棄。自始自終，她都以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)。所以，她成功了，還成為了美國(guó)十大杰出女性之一。

而我們呢！抱怨老師作業(yè)多，晚上沒(méi)空玩；抱怨題目非常難，分?jǐn)?shù)考不高……而海倫·凱勒呢！比一比，我們有資格抱怨這，抱怨那嗎！――滿瓶不響，半瓶咣當(dāng)。

以前，我抱怨老師總讓我參加各種各樣的活動(dòng)，害得我沒(méi)時(shí)間玩；我抱怨媽媽總嘮叨，煩得我心慌；我抱怨媽媽總讓我做資料，搞得我腦細(xì)胞每天死亡上萬(wàn)……有一次，臨近期中考的一天晚上。媽媽讓我把資料上所有沒(méi)做的題目，別的都要做。剛開(kāi)始，我心平氣和地做；過(guò)一會(huì)，我略帶情緒地做；不久后，我滿心不悅地做；最后，我壓抑不住心中的憤怒，帶著不知何時(shí)出現(xiàn)的白眼向媽媽抗議。媽媽對(duì)我的無(wú)理無(wú)可奈何，只好把我已經(jīng)做的題目全改了，并給我一題一題地講解錯(cuò)誤的原因和正確做法。我雖心中不滿，但也聽(tīng)了進(jìn)去。第二天期中考，英語(yǔ)我破天荒地考了個(gè)高分。從那時(shí)起，我才不再抱怨。

其實(shí)，仔細(xì)想想：哪一件事家人不是為你著想，而你卻以抱怨回應(yīng)，這應(yīng)該嗎？每一件事，從你開(kāi)始抱怨時(shí)，就注定要失??；從你積極樂(lè)觀面對(duì)時(shí)，你就已經(jīng)注定成功。

高一作文這個(gè)人【篇4】

開(kāi)始到現(xiàn)在，我固守著仰望的姿態(tài)。幸福的摩天輪夜以繼日地旋轉(zhuǎn)，一晃三年。

西經(jīng)北緯，樓上樓下，走過(guò)孤寂，走過(guò)繁華，走過(guò)的歲月如細(xì)軟的流沙，毫無(wú)阻擋地向前迸發(fā)。轉(zhuǎn)身時(shí)，已是午夜懸崖。

我問(wèn)，我們之間為何還是咫尺天涯？為何距離還在縱橫擴(kuò)大？難道，到最后，只會(huì)有這一種結(jié)果？難道，逝去的種種真的無(wú)法挽留？還是，一旦錯(cuò)過(guò)，就無(wú)法轉(zhuǎn)身回首？抑或，渡我到底你內(nèi)心彼岸的木舟已朽？這些問(wèn)題的答案，誰(shuí)能向我訴說(shuō)？

西風(fēng)將歲月剝落，留下一重重幽暗的簾影。你執(zhí)著，緊握著命運(yùn)的繩索，幾度掙扎，幾度沉淪；我執(zhí)著，跟隨你幾度重游，你姍姍離去，我揮手停留，扯下你光滑的衣角，以此銘記曾經(jīng)擁有。

站在愛(ài)與痛的邊緣，你淚流滿面。向前走，是一片汪洋，前不見(jiàn)海岸，后不見(jiàn)沙灘；向后退，是萬(wàn)丈深淵，懸崖峭壁，白霧彌漫。

人生若只如初見(jiàn)。我看到你如花的笑靨，在風(fēng)中變幻，顏色單純，夢(mèng)也深藍(lán)。

歲月依舊流轉(zhuǎn)。一路狂奔的旋轉(zhuǎn)木馬，踏碎了初春鳥(niǎo)的鳴叫，也踏碎了飛舞的雪花。你捧著歲月的支離破碎，朝拜海角天涯。你夢(mèng)見(jiàn)一路天藍(lán)色的風(fēng)，吹過(guò)，吹落了世俗的堅(jiān)果。

驪山語(yǔ)罷清宵半，淚眼迷離，燈火闌珊。

墨色的大幕緩緩落下，夜的面孔慘白猙獰。北風(fēng)呼嘯，漫卷尚有余溫的墻角。靜，是雪花飄落的聲音；亂，是寒風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢的長(zhǎng)吟。我踏著季節(jié)的狂舞，踏碎流浪的風(fēng)鈴，用肅殺的筆調(diào)，刺痛溫暖的回憶。

凌晨六點(diǎn)，黑暗涌盡，世俗的堅(jiān)果紛紛脫落。

輕輕地走入你的夢(mèng)境。我看到，你站在城市的邊緣，頭頂飛過(guò)凡。高筆下的群鴉，秩序混亂。你迷茫，帶著六月的思想，說(shuō)要去遠(yuǎn)方；我迷茫，踏著一路的猶疑，隨著你的方向。遠(yuǎn)方的路，還正悠長(zhǎng)，你迷失在了出發(fā)時(shí)的起點(diǎn)。我攤開(kāi)你夢(mèng)想的藍(lán)圖，卻找不到可走的路。

夢(mèng)想的征途，山幾重？水幾復(fù)？

趟過(guò)時(shí)光的河流，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。

高一作文這個(gè)人【篇5】

什么樣的人生是充實(shí)的呢?有人說(shuō)，是香茶伴經(jīng)典，欣然，同意之時(shí)我更想說(shuō)，是當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣。

書樓。周末，人跡罕至。調(diào)查結(jié)果頗多，且不提時(shí)間的中年人與買不起書的個(gè)別人士，單說(shuō)“不習(xí)慣”的風(fēng)華正茂的和我一樣的青年。

讀書當(dāng)然不一定去書樓，但至少反映了一定程度上閱讀習(xí)慣的缺失，一些浮躁的人們難以在物欲橫流的世界里靜心打開(kāi)雪白的書頁(yè)。充實(shí)的人生不該離我們遠(yuǎn)去，閱讀的習(xí)慣便是它堅(jiān)強(qiáng)的支撐。

把閱讀讀成“悅讀”再好不外了。這便把閱讀與快樂(lè)串聯(lián)起來(lái)，好讀者不如樂(lè)讀者。而充實(shí)的糊口則必需要有快樂(lè)與豐碩。

閱讀可極暢游之樂(lè)。時(shí)間有限，閱讀之心靈空間無(wú)窮，悠悠間，萬(wàn)里江山踏遍。乘黃鶴一登黃鶴樓，隨歸雁悠然落江邊，征蓬萬(wàn)里出漢塞，觥籌交錯(cuò)賞長(zhǎng)安。這讀書，讓你生命的歷程陡然加寬，收成了心靈的震撼，亦從精神層面收成了一份饒富。

閱讀能極交流之樂(lè)。古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有著書留其名。我們的閱讀便是一次次同偉大靈魂的碰撞，一次次同偉大精神的交談。那是“八百里分麾下炙”的豪邁;那是“黃河落天走東海，萬(wàn)里寫入襟懷胸襟間”的氣度，那是“我以我血薦軒轅”的責(zé)任和膽識(shí)……有這些，我會(huì)感到心靈的踏實(shí)，會(huì)感到生命的河流一下子深了，清了，靜了，仿佛到了心靈更深處。

閱讀更能極思索之樂(lè)。蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有思索的人生，是失敗的人生?！倍喿x，往往是我們思索的出發(fā)點(diǎn)。讀到圓明園的短章佚簡(jiǎn)，不禁淚下心酸，何等的輝煌，竟一日燒，皆成廢墟，為何?讀到雨果“兩個(gè)強(qiáng)盜”的論中斷讓我知道，這樣的至寶對(duì)任何的都是一種招引，而之所以這樣，恰是“國(guó)不強(qiáng)”的帶來(lái)的“國(guó)之不國(guó)”的惡果;讀到“面朝大海，春暖花開(kāi)”，我又會(huì)想，是怎樣的靈魂才會(huì)在陽(yáng)光下獨(dú)自盛開(kāi)，孤傲裝點(diǎn)世界?

風(fēng)起之處，云涌;水盈之處，泉生。恰是這種滋養(yǎng)，讓人生充盈，就是這種滋養(yǎng)，讓眾人覺(jué)醒。

讓閱讀成為一種習(xí)慣吧，即使是在網(wǎng)絡(luò)閱讀也好，但重要的是真誠(chéng)地專心去迎接那字里行間飽含的睿智的思惟和夸姣的感情。

人路不平，書香引;書香盈滿，人生路。

高一作文這個(gè)人【篇6】

為什么我的眼里總是有淚水？因?yàn)槲疑類?ài)這片土地。初中的最后一個(gè)夏天，最后幾個(gè)星期的掙扎日子，終于在這個(gè)我生活了九年的地方，我再也憋不住那匆匆離去的時(shí)光。親愛(ài)的校園，是時(shí)候和你說(shuō)再見(jiàn)了嗎？

我還記得我剛來(lái)的時(shí)候，六歲的時(shí)候，一個(gè)老師帶著我們一群孩子，邁著我們歡快的步伐走進(jìn)了高高的校門。這里的樹(shù)和草吸引了我們的目光。低頭的是路邊盛開(kāi)的粉、紅、紫三色暖暖的花朵，抬頭的是郁郁蔥蔥的白楊，長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝伸向天空。平坦開(kāi)闊的柏油路在夏日陽(yáng)光下顯得油光滿面，殷紅一片。紅磚砌成的教學(xué)樓高高的，仿佛要遇見(jiàn)悠悠飄過(guò)的白云，又仿佛離金色的太陽(yáng)那么近。操場(chǎng)好像沒(méi)有盡頭。我跑啊跑，很快就累了，但是紅色的跑道好像伸得很遠(yuǎn)。

后來(lái)，我在這里住了九年。早晨我看見(jiàn)第一縷陽(yáng)光斜斜地照在我的書桌上，傍晚我透過(guò)窗戶看見(jiàn)火紅的晚裝作文楊。唯一不變的是讀書的聲音和每天充滿快樂(lè)的日子。我們?cè)谘葜v廳的舞臺(tái)上高聲歌唱，我們戴上紅領(lǐng)巾摘下徽章，我們走在講臺(tái)下的紅地毯上分享快樂(lè)和成長(zhǎng)。

最后一次在操場(chǎng)上飛奔是體檢。好像操場(chǎng)沒(méi)那么大，三分二十秒就跑完了。我們的汗水又像以前一樣落在這條紅色的跑道上，但我們邁出的每一步都是對(duì)它的最后告別。

再走在校園里，輕輕一跳就能摸到大樹(shù)的葉子。每張臉都那么親切，每條路都那么熟悉。這十萬(wàn)平米的土地，充滿了幸福和回憶。這時(shí)，我想到了徐志摩的《再別康橋》。我悄悄地離開(kāi)了。就在我悄悄來(lái)的時(shí)候，我揮了揮手，沒(méi)有帶走一片云彩。

我揮手告別童年，告別無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，把美好的回憶留在心里。我揮揮手，滿懷收獲和成長(zhǎng)，正式鄭重地告別校園。

高一作文這個(gè)人【篇7】

漫步于林間，踩碎幾段枯枝，幾片落葉，“沙沙”的聲響早已被大腦自動(dòng)過(guò)濾掉，只是，停下一會(huì)，看那飄飛的落葉，劃過(guò)幾道弧線后落在地上，葉片破撞摩擦的“沙沙”聲卻又清晰可聞，也深深觸到我心里。

有詩(shī)道：“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，故遣楊柳青。”既然春風(fēng)有感情，那么秋風(fēng)必然也有。只是，一個(gè)有情，一個(gè)卻無(wú)情，無(wú)情也算是一種性情吧，不然，好端端的秋風(fēng)，何必非要將萬(wàn)物都凋零了，只留下凄楚與荒涼？

聽(tīng)到枯葉跌碎的聲音，仿佛心也同枯葉一起碎了。秋風(fēng)凋零了一切，然枯萎最多的是葉，“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長(zhǎng)安”，長(zhǎng)安，古代的都城，都被落葉鋪滿了，有多少落葉擺脫不了最后跌落枝頭，碎為塵土的宿命？

我不知為何心中有幾分酸楚，想想春天惹人憐愛(ài)的嫩綠，夏天蓬勃茂盛的翠綠，而如今卻是毫無(wú)生氣的枯黃，想想葉曾經(jīng)那樣榮光，如今卻淪落到如此田地，著實(shí)讓人心酸惋惜。

只是，我將這一切都?xì)w咎于秋風(fēng)，心想若非是因?yàn)榍镲L(fēng)，秋也不至于如此荒涼，如此衰敗，而葉也不必枯黃落下，那樣一切仍有生機(jī)，該有多好！落葉，也不必有那樣悲涼的宿命，沒(méi)有凄涼，也不會(huì)激起我一番惆悵。

不過(guò)，想象著滿眼綠意的秋天，反倒讓我覺(jué)得不自然，或許，自然的規(guī)律如此，想象著與之格格不入的場(chǎng)景，僅是想，也會(huì)讓人不習(xí)慣吧。況，秋天若仍是綠滿枝頭，等到冬天，雪紛紛下，那些柔嫩的綠葉，是否會(huì)被凍成冰或者攜著雪將樹(shù)枝壓垮？

我覺(jué)得葉很可憐，裝點(diǎn)樹(shù)木整個(gè)春夏，卻在秋天被無(wú)情拋棄，因?yàn)樗鼈兝狭藛?？變得不再惹人喜?ài)而是另人厭惡的枯黃？因?yàn)樗鼈儠?huì)成為越冬時(shí)的累贅？所以被樹(shù)拋棄？

不是的，其實(shí)葉是自己選擇老去的，它們不再吸取樹(shù)的養(yǎng)分，變枯黃，等到生機(jī)即將散盡，便猛地從枝頭一越，用最后的一絲生命力在空中劃幾道弧線，表示這個(gè)世界自己曾來(lái)過(guò)，然后，化為塵土，去滋養(yǎng)來(lái)年生長(zhǎng)的樹(shù)與葉。

都說(shuō)“落紅不是無(wú)情物”，枯葉又何嘗是無(wú)情物呢？

點(diǎn)評(píng)：本文以落葉著筆，圍繞著落葉細(xì)寫了自己的所思、所感、所悟，先是因落葉凋零而起憐惜之意，再進(jìn)一步思索秋天落葉的意義，思維深邃，可見(jiàn)一斑。作者又以一個(gè)問(wèn)題引出了對(duì)枯葉的贊美。以小見(jiàn)大，含蓄地表達(dá)了對(duì)這種舍己為人精神的崇高贊揚(yáng)之情，升華了主旨。

高一作文這個(gè)人【篇8】

做好自己真好！對(duì)自己自信是成功的一大步！因?yàn)楹俚臒o(wú)聊，我看到了麥格！他讓我學(xué)到了許多，也讓我開(kāi)始對(duì)作文充滿熱愛(ài)，然而現(xiàn)在的作文也有所提高。

人的身高在早晚確實(shí)會(huì)有變化：早上會(huì)比晚上要顯略高一些。這是為什么呢？我試著上網(wǎng)查了查，原來(lái)早上身體略高和體身高的關(guān)節(jié)組織和韌帶的松弛有關(guān)。脊柱的椎骨之間都由椎間盤相連結(jié)，椎間盤富有彈性，它的形態(tài)可以隨所受力的變化而不同：受壓時(shí)可被壓扁，除去壓力又可恢復(fù)原狀，而且通過(guò)一整夜的睡眠休息，具有彈性的椎間盤沒(méi)有了壓力而得到放松，脊椎就會(huì)變得稍稍長(zhǎng)一些，便出現(xiàn)早高晚矮的有趣現(xiàn)象。

六年級(jí)寫景作文題目：四季美景。關(guān)于季節(jié)的寫景作文怎么寫？這篇六年級(jí)寫景作文800字的四季美景的寫景小練筆可以讓大家作為一個(gè)參考借鑒。

母親還幫我買了一本作文書，閑著無(wú)聊，我常拿出來(lái)看，覺(jué)得文章寫得都還不錯(cuò)，閑暇之際，我還會(huì)翻一則感人的故事與母親一起分享。

本文為你提供有關(guān)描寫夏天作文的范例如下：關(guān)于夏天的作文、描寫夏天的作文、夏天來(lái)了作文、美麗的夏天作文、夏天的味道作文、夏日的作文、有關(guān)夏天的作文以及有關(guān)夏天的回憶作文，希望可以幫到你。

高一作文這個(gè)人【篇9】

第二次來(lái)到北戴河前，從未想到會(huì)有如此大的收獲。尤其昨天有幸參加了張叔叔主持的“晚宴”，感觸頗深。

首先，您從簡(jiǎn)單的圓的概念出發(fā)，聯(lián)想到我們生活中的圓，您說(shuō)我們就是那圓心。毛主席如是說(shuō)：“青少年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)?！钡厍蚶@著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，我們朝氣蓬勃，我們充滿活力，世界掌握在我們這一代手中。這給我的感想是在實(shí)際生活重要具備一定的聯(lián)想能力，看到嬌嫩的草兒想到使它欣欣向榮的陽(yáng)光，由此聯(lián)想到哺育自己的母親，正是這樣孟郊創(chuàng)作出《游子吟》；看到巍峨的山想到父親那偉岸的身姿和那如山的背影，正是這樣朱自清寫下《背影》；看到浩瀚的大海想到為人處世因應(yīng)備的重要品質(zhì)，正是這樣曹孟德寫下《觀滄海》，其中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”膾炙人口?？梢?jiàn)，看待問(wèn)題需要由表及里，由大到小，善于從小事發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的深?yuàn)W道理。

其次，是您講的高考切身經(jīng)歷的一件事情。難道說(shuō)高考大綱上的一句話與試卷上的25分之間就可以畫等號(hào)嗎？我不這么認(rèn)為，這個(gè)等式必須是有條件的，那就是學(xué)生注意細(xì)節(jié)的精神與對(duì)知識(shí)追求的執(zhí)著。不同的學(xué)生看到“應(yīng)熟練掌握法拉第電磁感應(yīng)”這一句話時(shí)會(huì)有不同的反應(yīng)?；騼e幸，或自學(xué)。當(dāng)老師明確告訴您這不是高考重點(diǎn)時(shí)，您沒(méi)有以此為借口對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)得過(guò)且過(guò)，而是執(zhí)著詢問(wèn)老師。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，學(xué)怎么可離開(kāi)問(wèn)？學(xué)習(xí)就是問(wèn)的過(guò)程。丟掉所謂的面子，切不可不懂裝懂，抱著孔子“知之為知之，不知為不知，是知也”的想法，學(xué)習(xí)精衛(wèi)填海，滴水穿石的精神求知。

再次，就是關(guān)于“度”的問(wèn)題。人生的數(shù)軸，總有屬于自己的一段，要把自己放在正確的位置，尋找自己的限度。既不可妄自菲薄，也不可夜郎自大；不可越過(guò)自己的道德底線，也不可與世獨(dú)立而不問(wèn)世事。就像剛才的那個(gè)圓，半徑就是那個(gè)度。我們就是一個(gè)點(diǎn)，若點(diǎn)心距小于半徑，自己才能在這個(gè)圓內(nèi)，不超過(guò)這個(gè)限度。

最后，就是關(guān)于口語(yǔ)應(yīng)用的問(wèn)題。昨天聽(tīng)到飯桌上兩位妹妹的精彩發(fā)言自愧不如，深感自己的語(yǔ)言駕馭能力還需提升，在公共場(chǎng)合應(yīng)大方的展示自己，而不應(yīng)拘謹(jǐn)。今后我會(huì)注意這方面的問(wèn)題，繼續(xù)努力，彌補(bǔ)自己的不足。

高一作文這個(gè)人【篇10】

誰(shuí)都有一段會(huì)讓人想起來(lái)寂寞的回憶

那些年，我和你彼此眷念，指尖的溫暖依稀殘留

光影流年，轉(zhuǎn)動(dòng)指間

你的燦爛容顏，泯沒(méi)在轉(zhuǎn)身的瞬間

有些人，只能放在過(guò)去一遍一遍的懷念

由彩色變黑白，由清晰變模糊，由真實(shí)變虛無(wú)

有些事，想起時(shí)會(huì)氤氳了雙眼

歡笑。難過(guò)。跳躍。奔跑。行走。屬于你的片段。

有些曾經(jīng)，弄丟后就再也找不回來(lái)了

其實(shí)如果再來(lái)一次，我們依舊會(huì)那么倔強(qiáng)的不肯認(rèn)錯(cuò)

就是因?yàn)樘私鈱?duì)方了，過(guò)于清楚自己在彼此心中的重要性了

所以，誰(shuí)都沒(méi)有挽留

等到最后，誰(shuí)也都蒼老

流年于是轉(zhuǎn)身一變，成了浮光掠影

高一作文這個(gè)人【篇11】

光陰似箭，歲月如梭。人生的時(shí)光在時(shí)間的長(zhǎng)河里，極為短暫。然而，過(guò)去的歲月就好似一本閱讀過(guò)的書，雖已陳舊，但記載著人生酸甜苦辣的舊事，也披發(fā)發(fā)著濃烈的糊口氣味。沒(méi)當(dāng)捧起這本沉甸甸的舊書，翻開(kāi)那一頁(yè)頁(yè)人生的篇章，在舊書的背后，呈現(xiàn)出豐碩多彩，令人難忘的故事，會(huì)時(shí)時(shí)憧憬著我的心扉。

歲月流逝，但難忘的記憶永存。時(shí)至本日，腦海里還清楚地記得過(guò)去的舊事：上小學(xué)前，父親把我送進(jìn)了拼音補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。那時(shí)，我對(duì)洋代碼一竅不通，也不感愛(ài)好。上課時(shí)，老師在上面講，可我坐在座位上，兩眼卻直勾勾地望著老師，有時(shí)會(huì)跟著老師的思路一起運(yùn)轉(zhuǎn)，但語(yǔ)言的啟幕教育，對(duì)我來(lái)說(shuō)，的確很難。父親看在眼里，急在心里。上補(bǔ)習(xí)班時(shí)，他就坐在教室的后排，一起聆聽(tīng)老師的授課。通過(guò)努力，父親很快地把握了拼音的基礎(chǔ)知識(shí)?；丶液?，擔(dān)當(dāng)起了輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的責(zé)任，耐心幫我一遍又一遍地溫習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)收留，還教我一些學(xué)習(xí)的技巧，就這樣，在父親的幫助下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了奔騰的提高……每當(dāng)想起這些舊事，感恩之情就油然而生，時(shí)時(shí)打動(dòng)著我的心。父愛(ài)是偉大的，也是神圣的。父親用他智慧的聰明、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、勤勞的雙手支撐著家庭；用他淳樸、善良、真誠(chéng)、無(wú)私的愛(ài)養(yǎng)育著我。

歲月這本陳舊的書，真實(shí)地記載了我過(guò)去的童年。人生中有這樣夸姣的舊事和回憶，真讓人欣慰和自豪。

如今，國(guó)家在快速地發(fā)展，需一代又一代有志者去建設(shè)，而我，也一天一天地長(zhǎng)大，要想在將來(lái)去建設(shè)好祖國(guó)，必需孜孜不倦地學(xué)習(xí)，把握更多的科學(xué)知識(shí)才行。同時(shí)，在這個(gè)價(jià)值多元化的社會(huì)中，也帶給了我們?cè)S多發(fā)人深省的思索：如銅臭和書香的博奕，顯而易見(jiàn)我們要銅，不要臭，我們要書，但更要香，在追求物質(zhì)財(cái)富的過(guò)程中，避免釀成精神上的沙漠。所以，過(guò)去的歲月這本舊書分明也是文明的載體，精神的財(cái)富。作文

俗話說(shuō)：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。而歲月這本陳舊的書教會(huì)了我懂得人生、懂得糊口、懂得珍惜。多少年來(lái)，它一直伴跟著我，其營(yíng)養(yǎng)一直潤(rùn)澤津潤(rùn)著我，讓我的夢(mèng)想之花絢麗地綻放。

高一作文這個(gè)人【篇12】

在杭州下了動(dòng)車，待車處人滿為患，我和爸爸以及奶奶如洪波中的小舟，在茫茫人海中顯得那么渺小。半晌，終于攔到了一輛出租車，自然是欣喜若狂。

從不知爸爸有那么好的耐力，在如此漫長(zhǎng)的等待時(shí)間里居然面不改色。我一邊想，一邊坐入車。關(guān)了門，爸爸報(bào)了地址：豐樂(lè)橋北。司機(jī)一怔，繼而嘆了口氣，踩了油門，車緩緩上路了。

車窗外的景色飛快地后退，司機(jī)精神萎頓，不斷地用力踩油門，車速一提再提。爸爸好像看出了什么，詢問(wèn)起來(lái)。司機(jī)沒(méi)好氣地回答著。原來(lái)是嫌這趟生意的路程太短，司機(jī)不喜歡罷了。于是爸爸在旁做起“心理輔導(dǎo)”工作，勸道：“人的運(yùn)氣本來(lái)就有好有壞，下一個(gè)客人要去哪里誰(shuí)也不知道?！彼緳C(jī)搖了搖頭，顯然還是不高興，又嘆了口氣，說(shuō)道：“平時(shí)我在車站接了客人都至少能賺四十來(lái)塊錢，豐樂(lè)橋北那么近，頂多十來(lái)塊罷了……”

車流倏地停了，堵車了，那司機(jī)懊惱地抓了抓頭發(fā)，伸了個(gè)懶腰，拿起水瓶喝了口水，似乎爸爸的話他并沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。爸爸顯得很客氣，不停地說(shuō)著安慰話、客套話。見(jiàn)司機(jī)心情如此糟糕，怕這心情影響了開(kāi)車安全，又說(shuō)道：“這事兒沒(méi)準(zhǔn)就有轉(zhuǎn)運(yùn)的契機(jī)呢，說(shuō)不定我一高興，多給你點(diǎn)錢?！?/p>

終于前面的車動(dòng)了，車龍復(fù)行，司機(jī)點(diǎn)了支煙，叼在嘴里，白煙彌漫，窄小的車廂充斥著一股煙味，奶奶開(kāi)始咳嗽，但爸爸見(jiàn)司機(jī)這副模樣，也不好喝止，只是開(kāi)了車窗透氣。如此這般，一路無(wú)話。

目的地即將到了，目前迎來(lái)一個(gè)紅燈。一路上這司機(jī)根本沒(méi)有好臉色，眼看目的地就要到了，我們也就盼著快點(diǎn)下車。想到這里，紅綠燈從紅變綠，本該向左拐，但是司機(jī)草草地靠了邊就把車停下了，轉(zhuǎn)頭對(duì)爸爸說(shuō)：“往左拐會(huì)堵車，反正也快到了，你們就在這下了吧！”“這……？”離目的地可是還有200米左右啊！我和爸爸對(duì)視了一眼，爸爸開(kāi)了車門，算是默認(rèn)。我把行李卸了下來(lái)，爸爸扶好奶奶，付了錢，下了車。車一溜煙跑了。

在路上，爸爸對(duì)我說(shuō)：“本來(lái)我已經(jīng)算好了，等那個(gè)司機(jī)幫我們送到家，我就多給他些錢，給他50塊?？墒撬麉s沒(méi)有把我們送到，所以說(shuō)那個(gè)司機(jī)的運(yùn)氣不是不好，是人品不好?！蔽衣?tīng)了，深深地為那個(gè)司機(jī)惋惜著。回頭看了看，車早已經(jīng)沒(méi)影了。