無形禮物作文。

培養(yǎng)好作文能力就是培養(yǎng)好語文習慣，寫作是一種開啟內(nèi)心世界的鑰匙。如果您對“無形的禮物作文”還不太熟悉我們推薦閱讀這篇文章。如果你覺得這個網(wǎng)站有價值請節(jié)約用筆動手收藏它！

無形的禮物作文【篇1】

如果沒有記錯，那是四年級的事情，而現(xiàn)在依舊記得。

那一天，陽光灑滿大地，金燦燦的。雖然是秋天了，那落葉從樹上隨著風緩緩落下，這陽光依舊那么暖?？伤鼌s暖不進我的心，我想那時我的頭頂上一定有一片烏云。

第一次的不及格，讓我失落不已，這低落的情緒伴隨著我一路。抬頭一看，快到琴行了，可我這低落的情緒能彈得了一首歡快的曲子嗎？進了教室，帶上指甲，拔起琴弦，手指無力地掃過琴弦，一首歡快的曲子硬生生的被我彈出了一種低沉的感受。

一只溫暖的手抓住了我那冰涼的手，我被迫停止了彈奏。怎么了？今天彈琴有氣無力的？發(fā)生了什么事？耳邊傳來了老師關心的聲音。數(shù)學不及格。我一臉哭喪樣的看著老師。那這節(jié)課就不上了別??！老師，我再彈一次，轉(zhuǎn)換一下情緒就好了。老師一句話還未說完就被我急切地打斷了，我以為老師對我的態(tài)度不滿意，生氣了。我趕緊調(diào)整了情緒，再一次準備彈奏時被老師制止了：聽我說完。我不是生氣，只是你現(xiàn)在的情緒不適合彈奏這首曲子。那要換一種風格的曲子嗎？我問道。不是。這節(jié)課，不上課，讓我來彈你來聽，心情不好就靜一靜吧。來，換一下位子。我乖乖地站起來與老師交換了位子。

老師坐下后輕輕地挑起一根琴弦，一個音符隨之蹦起，漸漸的一個個音符連在一起，成了一個段子。很輕，很慢，很柔，像柳絮隨著風舞動，又輕輕地，慢慢地飄落。像母親安慰一個哭泣的孩子時溫柔的聲音，像蒲公英被風吹散的柔美。心情不再低落，開始用一種放松的心態(tài)傾聽著曲子?？粗蠋熜揲L的手指在琴弦間跳躍，那是一種語言無法表達的美好。四十五分鐘，就在這美妙中悄然無聲地走了，沒人發(fā)覺。

再次踏上那陽光小道，陽光依舊燦爛無比，落葉依舊隨風舞動。而走在路上的人兒頭頂已不再烏云密布了，耀眼而溫暖的陽光照入了我的心里。

想起老師下課時問了一句：這個禮物喜歡嗎？我不解地問：什么禮物？她只是笑著搖搖頭，提著包走了，留下疑惑不解的我。

而此刻，我明白了。無形的禮物！它有聲，有感情！

這個無形的禮物，我喜歡！

謝謝！曾經(jīng)的你，我永遠的老師！

無形的禮物作文【篇2】

還有一天就要考古箏6級了，可我還沒背好呢！我對媽媽說，媽媽卻不冷不熱的答應了一聲。

到考試那天，我又開始賴床了，可爸爸卻說你必須考。我在床上瞟了媽媽一眼，發(fā)現(xiàn)她在掏手機，我想她拿手機干什么，就在我胡思亂想的時候，她突然說了一句：劉老師，??！原來媽媽在問我劉老師我能不能不考試，我心里非常開心，可就在這時媽媽說劉老師要跟我說話，就把手機放到我耳邊，只聽到劉老師親切地對我說：你已經(jīng)練了很長時間，你有這個能力，有不會的地方就跳過去，，聽到劉老師的話，我有了信心，決定要試一試。

媽媽把我?guī)У轿覀兛技壍牡胤?，我自己上了樓，在我苦苦等待的時候，突然聽到一個聲音叫王嘉琪，原來是考官，這是我變得更加心跳加速，就在這時我立刻想起了劉老師早上對我說的話你已經(jīng)有這個能力了想著我就不再緊張了，快步走到屋里。我開始彈了起來，彈的時候還有點緊張，可彈完就一點也不緊張了，最令我開心的就是考官沒有考我不會的地方，我興高采烈地走出了教室的門，下了樓，回家去了。

過了兩周，媽媽告訴我，我已經(jīng)考過了6級古箏，讓爸爸給我拿證書去了，我非常感謝我那和藹的古箏劉老師，對我鼓勵的話，讓我順利考過了6級古箏考試。我非常喜歡劉老師給我那無形的話語，這禮物我會永遠珍藏。

無形的禮物作文【篇3】

禮物，令每一個人興奮的東西。我也收到過許許多多的禮物，也聽說了中國古代送禮的故事，如:緬伯高千里送鵝毛、白居易雪中送炭……

但是有一種禮物特別奇怪，是既無形又無影既無色又無味。這就是無形的禮物。無形的禮物是從精神上的鼓勵，是一種無價的關愛，比如親情、友情、你失敗時你的朋友說上一句鼓勵的話、在寒冷的冬天遠方的朋友在電話里給你送上一句溫暖的話……

有一次我和媽媽在爬山，當時媽媽有點累就說:“昊昊，媽媽爬實在不動了，你自己一個人爬吧.”當時我就鼓勵媽媽說：“媽媽，堅持就是勝利。”就這樣我和媽媽登上了山頂。這就是我給媽媽的無形禮物——鼓勵。

在成千上萬的禮物里最珍貴的禮物就是無形的禮物。

無形的禮物作文【篇4】

黑暗的時光，是痛苦，又是漫長的。

一張試卷，紅色的分數(shù)，醒目的大字89。這個分數(shù)，這個時間，對于我來說是多么難熬啊。

我知道等待我的是什么，等待我的，是媽媽滔滔不絕的責備聲。

媽媽來了，她臉色不大好。

一上車，媽媽什么也沒說，什么也沒問，對我來說，這是多么煎熬啊。說出口，一定是天打雷劈，可藏在心中，又有一種羞愧感。

考試卷發(fā)下來了？媽媽問。我支支吾吾地回答：是是的。

我低著頭，十分害怕，說不定，媽媽已經(jīng)知道了我的分數(shù)了，隨時會大發(fā)雷霆。

媽媽通過反光鏡，看到我垂頭喪氣的樣子，就知道我考得不好。

媽媽沒有一如既往地大發(fā)脾氣：沒關系，我不罵你，但你要記住，這次不罵你，不代表以后不罵你，成績不是罵了才會好的，是要靠你自己努力的！

媽媽的話，說得很溫柔，我聽了，十分慚愧，但又舒了一口氣，這是媽媽給我的鼓勵。我放下了提到喉嚨口的心，這聲聲的話語，無疑是黑暗中的一抹陽光。

這黑暗中的陽光，猶如干涸的河水受到雨水的沖洗，猶如出生的嬰兒喝到香甜奶水

這也許是媽媽送給我的禮物吧！這使我精神上受到了鼓勵，這是就是一份無形的禮物。它勝過物質(zhì)上的禮物，這禮物，就猶如黑暗過后，那第一抹溫暖明亮的陽光！

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寫作文對于學生來說非常重要，可以幫助他們更好地理解和掌握課堂上所學的知識。寫作也可以幫助我們更好地關注關鍵信息和重要細節(jié)，從中獲得經(jīng)驗。當我們將一些內(nèi)心獨白轉(zhuǎn)化成文字時，我們可能會遇到寫不出令人滿意的作文的困境。小編認為，《論語》是經(jīng)典中的經(jīng)典，精品中的精品，或許你可以從中找到需要的靈感和內(nèi)容！

給爸爸的禮物小學作文【篇1】

每個人都喜歡收到禮物，收到禮物時，能讓人興奮、快樂；送禮時，也要考慮對方是否喜歡這份禮物，才能讓收到禮物的人高興萬分。

記得在我小學二年級時，我迷上了神奇樹屋這套書，那時的爸爸工作繁忙，每天都加班到很晚，忙得焦頭爛額，但爸爸仍不忘關心我，在生日時送了我一整套神奇樹屋，這份禮物讓我感到很難忘。

當我收到禮物時，我的心情就像氣球一樣，一飛沖天，臉也會開始露出笑容，我也會感謝送我禮物的人，因為他肯定付出了很多心力，來完成這份禮物。不管收到了喜歡或是不太喜歡的禮物，都要珍惜它，并且懷有一顆感恩的心，因為禮輕情意重呀！

這份禮物在我心中留下了難忘的回憶，因為爸爸不管工作多么繁忙，都會問我喜歡什么，并且買下來送給我。

給爸爸的禮物小學作文【篇2】

爸爸的禮物

爸，你下班后可得早點兒回來，我的幾個好朋友都來。記著了，訂一份思味特大蛋糕。保你滿意行了，乖女兒，我掛電話了。我也放下電話，高興地哼起了歌。今天是我的生日，爸爸一向最疼我，他會送我什么禮物呢？

叮咚，門鈴響了。我飛快地去開門，嗯，怎么沒人，我正要轉(zhuǎn)身進屋，背后撲上了幾個人，有蒙著我眼的，有拉著胳膊腿的，把我抬進屋。哎喲！蘇燕，你個小壞蛋，嚇死我了。我高興地說。他們把我放下，哈哈大笑起來。媽媽從廚房出來，熱情地和我的好朋友們打招呼。四歲的小表弟搖搖晃晃地端出水果來，又喊哥哥又叫姐姐的，引得大家一陣夸獎。

我們一邊吃著水果一邊閑聊，話題漸漸地引到我爸爸身上。爸爸是位交警，現(xiàn)在全國都在向濟南交警學習，江澤民爺爺還為交警題詞：嚴格執(zhí)法，熱情服務。最近爸爸又被評為濟南市十佳交警。有這樣一位優(yōu)秀的爸爸，我有說不出的驕傲和自豪。小伙伴們七嘴八舌地夸獎爸爸，我便裝出很謙虛，很不以為然的樣子，但心里像喝了蜜一樣甜。我還高興地告訴小伙伴們，爸爸一會兒就回來，還訂做了一份思味特大蛋糕。

不知不覺七點多了，天黑下來，可爸爸還沒回來。大家都餓了，誰也不說話。媽媽把炒好的菜端到桌子上，說：都過來坐下，別等了，咱們先吃吧！看都餓成這樣了。小伙伴們連忙禮貌地說：還是等等叔叔吧！小伙伴們都看著我，好像說，沒有生日蛋糕，怎么過生日啊。我低下頭，心里很別扭，爸爸今天是怎么了，這不是讓我丟面子嗎？這么多同學都在這兒等著，我心里越來越亂，起身走到窗前，希望能看到爸爸提著大蛋糕笑瞇瞇地走來。這時，小表弟不知趣地嚷嚷起來：姐姐，我餓了，我要吃蛋糕。我的火一下冒上來，沖他大吼道：吃吃吃，就知道吃！小表弟委屈地哭起來。我更生氣了：你煩不煩，愿哭出去哭！說著，我的眼里也含著淚了。

我轉(zhuǎn)身對小伙伴們說：咱們吃飯吧，不等了。小伙伴都默默地吃飯。我用筷子指了指蒜爆肉，沖大家說：這是我爸爸最愛吃的菜，咱們都吃光了，一點兒別剩。可是菜放到嘴里，怎么也咽不下。過了一會兒，小伙伴們悄悄地回家了。他們一走，我放聲大哭起來，媽媽也讓我哭得不知所措。

這時，門鈴響了，爸爸回來了。媽媽一邊開門，一邊責怪說：怎么現(xiàn)在才回來？爸爸一邊進屋一邊說：對不起，今天有特殊情況，我沒法脫身。我一聽就來氣了，抹了抹臉上的淚，氣呼呼地說：你說話不算數(shù)，算什么爸爸？我不稀罕你的蛋糕。爸爸忙討好地哄我說：乖女兒，別生爸爸的氣一我理都不理他，獨自打開電視機。

電視里正播晚間新聞，只見記者說：今天在緯十路發(fā)生一起交通事故，我們正好途經(jīng)此地拍攝上來。事故發(fā)生后，兩位交警同志把受傷人員迅速送到省立醫(yī)院，目前受傷人員已脫離危險，站在我旁邊的就是那兩位交警同志

啊，是爸爸！我瞪大了眼，只見爸爸正對著麥克風說著什么。我不好意思地看了爸爸一眼，爸爸笑著沖我點了點頭。

我悄悄地向爸爸身邊靠了靠，不好意思地抱著爸爸的胳膊。這時只聽記者對爸爸說：聽你同事說，今天是你女兒的生日，還買好了蛋糕，看來你無法及時把生日禮物送給女兒了。在此我想對你的女兒說，你已經(jīng)收到一份最好的禮物。

我聽了，一下子摟住了爸爸，我們會心地笑了。

-------------孫敏

給爸爸的禮物小學作文【篇3】

過年了，我和媽媽都有新衣服，就爸爸沒有，所以我決定用壓歲錢給爸爸買衣服。剛開始爸爸說：“不用了，不用了?！笨墒?，我說：“一定要的，一定要的?！弊詈蟀职峙贿^我只好去買衣服。

我們先來到慶春銀泰來買衣服，爸爸看來看去都不喜歡，因為爸爸喜歡“Jeep”的牌子，可這里沒有。最后我們來到了解百，因為這里我們有一個阿姨是認識的。我對阿姨說：“我們要買“Jeep”的牌子?！卑⒁搪犃司蛶覀?nèi)?。本來爸爸就買一件衣服的，但媽媽說：“買兩件吧，買兩件吧?！弊詈蟀职仲I了一件棉的，一件單的。我立刻問賣衣服的阿姨：“一共多少錢？”阿姨說：“一共要四千一百六十元。”我一聽到這個價錢我都呆了。我說：“媽媽我的壓歲錢不夠?！眿寢屨f：“沒事，我們一人一半，就當我和你給爸爸買的新年禮物。”就這樣我和媽媽一起送給爸爸兩件新衣服。

看著爸爸穿著我和媽媽買的新衣服，我心里開心極了。

給爸爸的禮物小學作文【篇4】

爸爸出差回來了，我非常開心，因為爸爸給我和小弟弟每人都帶了一件衣服！

我問：“爸爸，還有沒有其它禮物帶給我們??？”

爸爸笑瞇瞇地說：“沒了?！?/p>

可是我覺得爸爸一定還有東西沒有給我們。我在心里對自己說：一定要讓他把禮物拿出來！果然，我看見爸爸拿出衣服的那個袋子還留在那里。平時我們家很愛干凈，用過的袋子媽媽都會馬上扔掉，所以我更肯定那個袋子里還有東西！

“爸爸，那個袋子用好了，我去把它扔掉吧！”我叫著。

爸爸吞吞吐吐地說：“不要……”

我說：“爸爸，你就別裝了！我早知道你還有東西沒拿出來呢！”

爸爸笑了笑，從袋子里拿出了東西，說：“給你們吧！”我接過，大叫了一聲：“哇塞！”

這不是我一直想要的芭比娃娃公主鉛筆盒嗎？打開一看，里面居然還有送鉛筆、橡皮、尺子……我又看了看小弟弟的禮物，他拿到的是奧特曼系列的禮物，有面具、卡片還有一個電動玩具。我和小弟弟都很喜歡！我上學的時候要帶上這個鉛筆盒，小弟弟上幼兒園也會帶這個奧特曼玩具，同學們看見了肯定都會很羨慕的！

我問爸爸：“爸爸，你為什么不馬上給我呢？”

爸爸笑著說：“六一兒童節(jié)就要到了，我不是要給你們買禮物嗎，所以就想留到那天再給你們?。‖F(xiàn)在給了你們，那到時候不是沒有禮物了嗎？”

我調(diào)皮又得意地看著爸爸，對他說：“爸爸，那天你就再給我們買其它的禮物吧！”

“哈哈哈哈……”大家都笑開了花！

[薦]描寫景物短作文通用4篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“景物作文”。

作文我們都會寫，但能不能寫好還是未知數(shù)，寫作可以鍛煉文筆形成文風，提高寫作能力。寫作文雖然不困難，但也需要我們下功夫?？紤]到你的需要，編輯特地編輯了“描寫景物短作文”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

描寫景物短作文 篇1

我有一個五彩繽紛的校園，不僅有高大氣派的教授教養(yǎng)樓，還有朗朗的讀書聲，那就是我的校園——蒼南縣第一實驗小學。

走進即干凈又寬敞的走廊，就到了內(nèi)操場，首先映入眼簾的并不是高大嶄新的教授教養(yǎng)樓，而是獨具特色的“奮飛”雕塑。那可是一只展翅高飛的皺鷹，而不是一只普普通通的鷹。它昂首挺胸望著湛藍的天空。下面寫著“奮飛”二字，似乎在告訴我們只有努力學習，才能展翅高飛，理想之即將會向你開啟。內(nèi)操場上還有三棵大約兩層樓這么高的密密麻麻的大榕樹，它們筆挺地站著如同一位位昂手挺胸的守為的戰(zhàn)士。

出了內(nèi)操場，就來到了塑膠大操場，紅綠相間，如同一張紅綠相間的大地毯。屹立在操場的中心的升旗臺，每周一我們出操的時候我們在升旗臺下敬禮，聽著雄壯的中華人民共和國國歌。在升旗臺旁還有一個不大的乒乓球場，下課后，還有許多的學生在這兒打乒乓球。體育課也有女生在這兒跳繩。

我們還有春夏秋冬都開花的后花園，那里還有五彩六色的花朵。春天，白櫻張開笑容像是在跟我們問好。夏天，紫色的紫薇花開了，它們一個個靠的很近沒有一點縫隙，似乎連起來一樣。秋天，桔黃色的丹桂非常耀眼，但是不大，像一個個小孩需要大人的呵護。冬天，火紅火紅的臘梅垂下頭來，如同一個個小學生向我們有禮貌地鞠躬。還有草坪上的那些可憐的小草們，每天要被別人踩。它們像一個個小人國的布衣庶民們，像一個個在森林里的守護神“綠精靈”。

我愛我的校園，她帶給了我許多的知識。

描寫景物短作文 篇2

無錫梅園橫山風景區(qū)南臨太湖，北倚龍山，距市中心5公里，交通便利。中國民族工業(yè)之首戶榮宗敬、榮德生仲昆本著為天下布芳馨之宏愿，于19xx在此購地筑園，倚山植梅，以梅飾山，稱為梅園。新世紀的梅園橫山風景區(qū)成為集自然景觀、人文古跡、名花異卉、園林建筑及休閑健身于一體的旅游勝地。

風景區(qū)現(xiàn)有三大主要景區(qū)：以梅文化為主題的梅花景區(qū)。有洗心泉、天心臺、念劬塔、誦豳堂、讀書處等眾多的榮氏人文古跡;又有集天下古梅與奇石于一體，結(jié)合中式園林建筑的古梅奇石圃。內(nèi)有中國的梅文化博物館、歲寒草堂、冷艷亭等建筑，徜徉其間，可以了解梅花的科普知識，領略博大精深的梅文化，感受梅花人格化的精神。

園林博覽園集自然與風格各異的園林景觀為一體，布置有風車、吊橋、咖啡屋、教堂等。暢游其間，開闊的大草坪、高大的香樟林、眩目的球宿根花卉、淺灘倒影，無不體現(xiàn)出濃郁的異國風情。

花溪景區(qū)引種奇花異卉100多個品種，并建有規(guī)模巨大的巖石景觀，綠樹巨蔭與突兀大石相間，流水淙淙其間，倒映著藍天白云，與群山融為一體。她把中西方環(huán)境藝術(shù)巧妙結(jié)合，敞開大地般的胸懷，吸引無數(shù)游子的心。讓人享受回歸自然的歡暢與快樂，享受山石永恒不變堅定不移地精神，體驗人心與山石相通則咳與萬物相通的靈感。人在其間，無不感受到設計師的匠心獨具。

四面有山皆入畫，一年無日不看花。幾十年連續(xù)不斷的園林營造，使風景區(qū)形成了初春探梅、仲夏觀荷、金秋賞桂、隆冬踏雪的四大特色，人與自然和諧的生態(tài)景觀，給人一種回歸自然、超越自然的感受。

描寫景物短作文 篇3

在寫作記敘文時，時常需要描寫景物。景物描寫同學們一般都會，但是很難寫得生動感人。我們都知道，景物描寫的最高境界是情景交融，也就是在描寫景物時，把作者的主觀感情融人到客觀景物之中，所謂“觀山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，不但寫出可觸可感的客觀實景，而且把景物寫得充滿情意，這樣的景物描寫才能達到生動感人的效果。為了達到上述效果，我們在描寫景物時就要運用虛實結(jié)合的手法。

所謂“實”，指對客觀實景進行描寫；所謂“虛”，指對人的情感態(tài)度進行描寫；所謂“虛實結(jié)合”，就是對景物進行“情景交融”式的描寫。只有虛實結(jié)合，才能把景物寫得生動傳神，有詩意，有特色，給讀者留下深刻印象。

在進行景物描寫時，從思維方式的角度，我們可以進行聯(lián)想或想象。具體寫作時可側(cè)重聯(lián)想，也可側(cè)重想象，或二者兼而有之。如：

過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線競靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏看一份薄薄的寂寞。在眾鳥的默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠，那縹緲的嗚聲，競有些不可捉摸了。真的是鷓鴣嗎？在臺灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南；“咕——咕——”我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕——咕——”奔馳在石板路上嚼嚼的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境?！堑?，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！

——郭楓《空山鳥語》

郭楓的《空山鳥語》是一篇頗受稱道的經(jīng)典美文，其寫作成功的重要原因之一就是他在描寫景物時運用了虛實結(jié)合的手法，這段描寫就是如此。在文段的后半部分就運用了聯(lián)想的思維方式，那縹緲的鷓鴣的鳴聲“便會把人拉回到一個古老的世界”，作者由此聯(lián)想到“江南”的“淡煙疏雨”“石頭城的苔痕”“長檐飛角的小街”“江畔的落日…奔馳在石板路上嚼嚼的馬蹄聲”。這種聯(lián)想實際上含蓄抒發(fā)了身處“海角孤島”上的作者對故鄉(xiāng)的深切懷念之情。正是這種融入字里行間的濃濃情意使得文章具有感人的藝術(shù)魅力。

再如：

幾間鋪子半敞著門面。鋪內(nèi)，凡人橫靠著帳臺邊的木柱，正在打盹兒；忙碌著的小二，手腳極為麻利地端茶遞水之間，仿佛都不會激起哪怕一絲塵屑的飛揚。大多數(shù)的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。(寫作技巧)透過門扉間的夾縫，瞅見一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風吹落的樹葉；眨眼間，似乎看見一個梳著兩條小辮兒的藍衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣槌，露出一口極白的牙齒，對著這邊輕輕地微笑；一陣風吹過，掃落了井沿的樹葉，也帶走了姑娘的影像……依然是個空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖！

——董滇寧《江南雨巷》

文段的前半部分是對江南小巷的實景描寫，后半部分對藍衣少女的描寫，屬于虛寫，運用了想象的方式，在實景描寫的基礎上，作這樣的想象是合理的，“八角的古井”“藍衣少女”“極粗的衣槌”這些想象中的景、人、物更加顯出江南雨巷的幽遠空漾，令人神往。

再看這段描寫：

那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀?！驹谒?，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松地皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕地擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑地明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒渣滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀?！亲砣说木G呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好嗎？

——朱自清《綠》

朱自清的《綠》是散文中的傳世名篇，他對梅雨潭的綠的描寫引發(fā)了人們多少優(yōu)美的聯(lián)想和想象。這段文字綜合運用了聯(lián)想和想象相結(jié)合的方式，由梅雨潭的綠聯(lián)想到北京什剎海拂地的綠楊、杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”、西湖和秦淮河，而這些地方的綠不是“太淡”“太濃”，就是“太明”“太暗”了，這種聯(lián)想、比較就突出表現(xiàn)了梅雨潭之綠的無可比擬的美。文段后面“裁你以為帶”“挹你以為眼”的描寫就屬于想象了，這種想象更加凸顯了梅雨潭的美好，也把汪汪一碧的潭水寫活了。

在進行景物描寫時，從修辭方法上的角度說，可綜合運用多種修辭方法，尤其是運用擬人、比喻的方法。如：

今天我去訪問傷兵。滿天低垂著濕潤欲滴的云，時時像是忍著眼淚的樣子，竟或有一陣雨絲，追著颯颯的秋風撲上你的臉，但立刻又戛然停止，像不屑哭泣似的。江水和天空像是一雙愁容相對的朋友，帶著沉痛的憂郁，和暗淡無光的灰色。橫臥在江天之間的綠洲，也覺得很無味，收去了它的顏色。

——方令孺《古城的呻吟》

這段描寫寫到了陰云、雨絲、江水、天空、綠洲等景物，運用了擬人的修辭方法，把自然景物寫得充滿情意，生動感人。作者用這樣的方法描繪了一幅暗淡、陰郁的畫面，渲染了特殊時期（本文發(fā)表于1937年11月）特殊事件（訪問傷兵）背景下的悲涼的氣氛，非常具有感染力。

前文《綠》中多處運用了比喻的修辭方法，如“仿佛一張極大極大的荷葉”“像少婦拖著的裙幅”“像跳動的初戀的處女的心”“像涂了‘明油’一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩”“宛然一塊溫潤的碧玉”等等，從不同角度細膩描寫梅雨，潭獨特美好的“綠”，給讀者留下了深刻印象。

擬人、比喻等修辭方法是建立在聯(lián)想、想象的基礎上的，修辭方法的運用和思維方式有密切的關系，我們在進行景物描寫時，如能有意識地運用這些思維方式或修辭方法，就會寫出生動感人的篇章，上述選段就是極好的例證。

當然，一切方法都只是手段，更重要的是在平時要有生活積累。在生活中要有一顆細膩、敏感的心，注意觀察、感受生活，積累生活中點點滴滴的感動和感受，做一個生活的有心人，這樣在寫作時才不會為“無米下鍋”而苦惱，才能結(jié)合有效的方法寫出生動感人的篇章。

在你的生活中，總有一處風景讓你難忘，它或是故鄉(xiāng)的小山、小河、小樹林、田野，或是異鄉(xiāng)的山水、小鎮(zhèn)，甚至天空。或是自然景觀，或是人文景觀，總有一片倩影投映在你的心湖，讓你為之心動，讓你魂縈夢牽，念念不忘。請以“難忘的風景”為話題，寫一篇作文，體裁為記敘文或散文，自擬題目，不少于600字。

描寫景物短作文 篇4

雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇絕。雪與梅花，都是古人歌詠的對象。雪有雪的滄桑，冰的堅強;梅有梅的典雅，牡丹的端莊。然而風雪中的梅花，又是什么模樣?

我有幸見到了它。

敦煌的雪夜，慘白而肅殺。雪的堅刃，將世界削成棱角。紛紛疾雪，呼嘯而去，而孤立的梅，在風雪中搖曳，柔韌而堅強。

它用風雪梳妝，清麗而端莊。風雪早已成了冰晶，像梅的眼睛，又像它半透明的唇。點綴著星光的奇輝，那株優(yōu)雅的水晶，向周圍，放射彩虹的顏色。

忽然風起，沙發(fā)而石走。枯枝敗葉的卷起，像金庸筆下的高手過招，極端兇險而瑰麗異常。其它的花，連尸體都找不到，而堅強的梅，依然用自己柔弱的身軀，與暴風雨抵抗。

夜空中的月，為梅花投來一絲明亮，而風雪的呼嘯，掩蓋不了梅花對光明的向往。

風愈險惡，在無邊的戈壁上，作著最后的搏殺。堅刃終于像偶然掠過的劈空一刀，要伐光所有的幸存者。而梅花，依舊從容不迫，用自己的堅韌，抵擋暴風雪的肆虐。

暴風雪終于屈服了，渙散在午夜的星空。而雪花，依舊飄落，將大地和天空，一起埋葬。

那株梅花，在月光灑不到的角落，悄悄抬頭。風霜反而增添了它的嫵媚，搖了搖枝干，像伸了伸懶腰。冰晶般的容顏，在風雪后綻放;琥珀般的花瓣，在風雪中成長。它像謝幕的魔術(shù)師，又像舞畢的女子，向敦煌被星光渲染的天空，鞠了一躬。

愈是兇險，愈是綻放;愈是艱苦，愈是頑強。它是用冰霜梳妝，用雪露出浴的冬夜的精靈。忘我地、勇敢地綻放的風雪中的梅花!