幽默同學(xué)的作文。

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寫幽默的同學(xué)的作文(篇1)

我有一個(gè)淘氣的同學(xué)叫王一帆，他的耳朵上有像兩粒珍珠一樣的贅瘤。他臉上有兩條疤，一條在眉毛下邊，一條在下巴上。

前天晚上，王一帆在浴室里洗澡，一不小心踩到了淋浴器，滑倒在地上。他感覺到他的下嘴唇很疼，他下意識摸了摸下巴，發(fā)現(xiàn)下嘴唇出血了，他“哇”一聲地哭了出來。他媽媽聽到聲響，慌忙趕到浴室，發(fā)現(xiàn)王一帆下嘴唇流血了，連忙幫他穿好了衣服，將他送去了病院。

到了病院，醫(yī)生急忙將他臉上的血擦凈，再用蘸過酒精的棉花涂在下巴上消炎。盡管醫(yī)生輕手輕腳地幫他涂著，王一帆仍是痛得哇哇大叫：“痛死啦，啊，好痛！”醫(yī)生笑著說：“小朋友，不要怕，沒事的，等一下還要縫幾針，要加油哦?！?/p>

醫(yī)生將王一帆全身蓋住，只露出一個(gè)下巴。醫(yī)生緩緩拿起針，穿好線，給王一帆縫了三針。

昨天，王一帆捂著嘴巴最后一個(gè)來到學(xué)校，下巴上縫著玄色的線，樣子十分滑稽，活像個(gè)日本老頭。老師看到笑彎了腰，同學(xué)們哈哈大笑。

從此，王一帆又添了一道疤。

我們千萬不要像王一帆同學(xué)一樣這么淘氣，否則，難保有一天，我們臉上也會(huì)添?xiàng)l丟臉的傷疤。

寫幽默的同學(xué)的作文(篇2)

我們班有五十多個(gè)同學(xué)，但要說有趣，我只能想起這位同學(xué)——吳小雨。她也是我的好朋友。

調(diào)皮的回答

有一天上課，王老師說：“誰知道小狗夏天為什么會(huì)吐舌頭？”吳小雨抓耳撓腮地想著這個(gè)問題。經(jīng)過思考，她舉起了手，于是，老師就讓她來回答。她站起來先是吐了吐舌頭，發(fā)出了奇怪的聲音，然后回答道：“那肯定是因?yàn)樾」返纳囝^太長了，不能把舌頭放在嘴里了?！崩蠋熞汇?，只見全班同學(xué)都哈哈大笑起來。她疑惑的又說道：“難道不是嗎？”這下，連老師也笑了。

下課更調(diào)皮

吳小雨不只上課調(diào)皮，下課也很調(diào)皮。那天下課，我和她來到操場玩，她笑嘻嘻地說：“我們來玩?zhèn)€游戲吧。我來做動(dòng)作，你來猜。”我說：“好?！彼蜒劬Φ傻么蟠蟮?，然后把手放在頭上拼命地抓她的頭發(fā)，神秘地說：“三個(gè)字?！?/p>

我猜測著說：“大眼睛?！?/p>

“不對！”

指導(dǎo)：陽泉卓爾教育培訓(xùn)學(xué)校

“頭發(fā)多?！?/p>

“不對！”

……

我真的猜不出她的動(dòng)作是什么了，于是我只好認(rèn)輸了。她興奮地在我面前跳來跳去的，笑呵呵地告訴我：“我想讓你猜的是大馬猴，哎呀，你真是笨死了?！边@我哪里能猜得出來呀，我只覺得自己的眼睛都快被她晃得花了。

巧吃“硬幣”

她要舉辦生日會(huì)了，我便去了她家為她過生日。我到了的時(shí)候正趕上她們家包餃子。她媽媽說：“我給你們包一個(gè)硬幣餃子，誰要是吃上了誰就有福氣。”

我們都充滿了期待，都自信地認(rèn)為自己可以吃到有硬幣的餃子。餃子終于上桌了，我和她都很賣力地吃著，吃的都特別撐得慌，可是到了最后也沒有吃到有硬幣的餃子。這怎么來評判誰最有福氣呢？

誰知道她趁我不注意的時(shí)候從自己的錢包里取出一枚硬幣放到了嘴里，大叫道：“我吃到了硬幣！”正當(dāng)她為自己吃到硬幣沾沾自喜，而我失落萬分的時(shí)候，她的媽媽拿著一枚硬幣走了出來說：“餃子剛才煮破了，硬幣掉到了鍋里。”

這是一個(gè)多么調(diào)皮的女孩啊，我喜歡我的朋友。

寫幽默的同學(xué)的作文(篇3)

曾有一段好時(shí)光，讓我念念不忘。大家都叫他“調(diào)皮星”。因?yàn)樗B皮，愛搗蛋，可正是這樣一個(gè)瘋鬧的伙伴，讓安靜的我無憂無懼地?fù)碛辛艘欢谓k爛快樂的好時(shí)光。

他頭發(fā)很短，每一根都直立的，顯得精神抖擻，個(gè)性十足。我與他性格上相差十萬八千里，可我們還是不“打”不相識，因球結(jié)緣。

因?yàn)樯聿纳系南拗疲蚧@球撞不過別人，于是我轉(zhuǎn)戰(zhàn)羽毛球場，此后深深地愛上了羽毛球運(yùn)動(dòng)，并結(jié)識了好搭檔“調(diào)皮星”。他球技好得別人無法復(fù)制，三兩個(gè)回合打下來，往往是你氣喘吁吁地接球，他或輕或重或曲或直地扣球揚(yáng)球。在他面前，你永遠(yuǎn)預(yù)算不到他打球的角度。

那天夜晚，在學(xué)校照明球場上，他教我打球多變的技巧，學(xué)習(xí)許久，我也只學(xué)了些皮毛。每次，我撿起球，發(fā)出去，他接球的樣子像一陣調(diào)皮的風(fēng)，忽左忽右，你來不及反應(yīng)，球就已落在地上了。他教我不要泄氣，不要老想著可能會(huì)輸，不厭其煩地陪我練習(xí)。漸漸地，我也能和他對打好幾個(gè)回合了?？删驮谖覀兇虻谜饎诺臅r(shí)候，突然停電了，“調(diào)皮星”一下子就消失了。我害怕黑暗，找不著“調(diào)皮星”，我心里一陣慌張。正當(dāng)我摸黑往回走時(shí)，“調(diào)皮星”從草叢里躥出來，把我的魂兒都給嚇沒了。原來，他一直躲在那里，知道我膽小，故意嚇唬我。他就是喜歡這樣，常常搞惡作劇，我都?xì)獾每炜蘖?，想著再不和他一塊玩了。但是，他卻一把拉住我，塞給我一個(gè)小瓶子，里面是螢火蟲，閃閃發(fā)光的樣子，美麗極了。其實(shí)是我誤會(huì)了他，他只是想捉幾只螢火蟲，以便照亮我們回去的路。

那個(gè)夜晚，我滿懷“星光”走在漆黑的路上，心靈獲一種美好與安暖。時(shí)光留不住，可記憶永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

寫幽默的同學(xué)的作文(篇4)

詼諧是人生的調(diào)味劑，雨天的陽光是南墻上的門。在咱們班上，就有一位同學(xué)特別詼諧，他是誰呢?不急，聽我漸漸道來。

〝無巧不成書〞一詞完美詮釋了咱們的〝遭受。〞你瞧吧，整個(gè)腦袋呈倒三角形，一副圓框眼鏡架在那本就不大的鼻梁上，活脫脫-個(gè)美猴王形象嘛!

等等，那我豈不成了唐僧?也是，也是。咱們的閱歷能夠?qū)懗梢槐拘掳妗段饔斡洝罚總€(gè)正午就是他〝大鬧天宮〞之時(shí)。

不知什么原因，心里反常煩躁，從食堂回教室的路上，忍不住換上了〝人間諸事，與我何干〞的表情。在我做完每日一練時(shí)，我知道，我那個(gè)〝搞怪〞徒兒又該呈現(xiàn)了。

果不其然，〝師傅～，師傅～〞我用不著多聽，也知道是徒兒來救我脫離〝無聊〞這妖怪的魔爪了。他一個(gè)〝筋斗〞跳到了我的面前，單膝跪下，將簿本舉過頭頂!〝師傅，徒兒大膽請師傅賜教，望師傅不要叱罵徒兒。〞我一瞧，呀，他入戲挺快嘛。所以我也裝出像唐僧相同的〝出家人應(yīng)以慈悲為懷〞的氣場來。慢慢說道：〝徒兒請起，讓為師看看是什么題難住了我的徒兒?〞

我接過簿本一瞧，這道題還算簡略，便提起精力，給他解說。誰知，他竟裝越聽越模糊。我被人打擾的不快與〝恨鐵不成鋼〞，的憤恨一齊涌上心頭。我正要發(fā)火時(shí)，他忽然雙手合十，雙目微閉，慢慢念道：〝善哉，善哉，師傅，出家人應(yīng)以慈悲為懷!〞說完，他忽然捂住心口，往后一仰，大喊道：〝扎心哪，師傅!〞我一看，忍不住哈哈大笑起來。怎樣也止不住，最終竟笑得咳嗽起來。

此時(shí)，人生全部皆為曇花一現(xiàn)，這人間，只剩下了你的扮演和我的開懷大笑。

徒兒，咱們何時(shí)再來演繹一回新版的《西游記》?

寫幽默的同學(xué)的作文(篇5)

李東是我們班上最調(diào)皮的一個(gè)男孩，班上的一大半人都打不過他，他還經(jīng)常被老師批評。

有一次他午讀的時(shí)候上黑板畫畫，還在講臺上大聲呼叫，我正要叫他下來，三（5）班的班主任就已經(jīng)過來投訴我們班級太吵了。我連忙跟三（5）班的班主任說對不起，然后我就關(guān)上門，說“：李東如果你再這么吵的話，我就扣你的分，而且還讓老師讓你罰抄課文?！蔽覄傉f完，李東就對著我做了一個(gè)鬼臉，我覺得他太沒有禮貌了。

還有一次，李東和趙勝在科學(xué)課上打架了，是因?yàn)槔顤|上體育課的時(shí)候亂講臟話，惹得趙勝生氣了，然后上科學(xué)課的時(shí)候趙勝故意去抓李牧東的頭發(fā)，這時(shí)，李東立馬就生氣了，拿起水杯就往趙勝的頭上砸。

科學(xué)老師都沒辦法講課了，就讓班長上教師辦公室，讓班主任下來。就在班主任沒來的時(shí)候，趙勝的媽媽來了。他媽媽一看到他，立馬就生氣了，她發(fā)起火來，像獅子一樣，大哄大叫的，對著趙勝說：“趙勝你給我出來，聽到?jīng)]有！趙勝！”最后趙勝和李東都被班主任叫到辦公室去了。

李東真是一個(gè)又調(diào)皮，又愛生氣的男孩。