玩具不能放嘴巴里小班安全課。
幼兒園安全教案的重要性不容忽視，它能夠確保學(xué)前兒童在幼兒園內(nèi)外的安全，預(yù)防意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)安全習(xí)慣，提高孩子和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“《玩具不能放嘴巴里》小班安全課”，以供參考，歡迎收藏閱讀！
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的玩耍習(xí)慣和安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不能將玩具放進(jìn)嘴巴的正確認(rèn)知。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠自覺(jué)遵守規(guī)則，杜絕不良習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：玩具、圖片、PPT、教案
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
1.?通過(guò)觀看PPT或展示一些圖片，引起學(xué)生對(duì)主題的興趣和好奇心。
2.?向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹本堂課的主題：“玩具不能放嘴巴里”。
二、討論（10分鐘）
1.?引導(dǎo)學(xué)生回憶自己小時(shí)候是否有過(guò)將玩具放進(jìn)嘴巴的經(jīng)歷，并找到不同的玩具。
2.?分組討論，每個(gè)小組討論并列舉一些經(jīng)?？吹降幕蛘哂羞^(guò)類似經(jīng)歷的玩具，并說(shuō)明為什么不能將這些玩具放進(jìn)嘴巴里。
3.?分享小組的討論結(jié)果，組織學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋不能將這些玩具放進(jìn)嘴巴里的原因。
三、知識(shí)講解（10分鐘）
1.?介紹廠家為了孩子的安全，在制作玩具的過(guò)程中使用的材料。
2.?引導(dǎo)學(xué)生理解塑料、木頭等材料可能對(duì)人體健康造成的影響。
3.?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到玩具上可能存在的細(xì)菌、灰塵等危害。
四、示范與操作（15分鐘）
1.?將一些常見(jiàn)的玩具準(zhǔn)備在桌上。
2.?叫幾個(gè)學(xué)生到前面進(jìn)行示范，教育他們?nèi)绾握_處理玩具，告訴他們不允許將玩具放進(jìn)嘴巴里。
3.?鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觸摸、摸索、聞等方式來(lái)了解玩具的特點(diǎn)，重在培養(yǎng)他們通過(guò)感官來(lái)探索熟悉新事物的能力。
五、小結(jié)討論（5分鐘）
1.?詢問(wèn)學(xué)生有關(guān)此次課程的收獲和認(rèn)識(shí)的變化。
2.?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和培養(yǎng)的好習(xí)慣。
3.?通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)方式激勵(lì)學(xué)生，提高他們對(duì)于正確行為的重視。
六、作業(yè)布置（5分鐘）
1.?布置一份與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如填空題、連線題等。
2.?布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家里整理自己的玩具，并告訴父母正確的處理玩具的方法。
教學(xué)反思：
通過(guò)本堂課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)不能將玩具放進(jìn)嘴巴里有了更深刻的理解，形成了正確的使用玩具的態(tài)度和行為習(xí)慣。課后需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。
課程目標(biāo)：傳授兒童正確使用玩具的知識(shí)，讓他們意識(shí)到將玩具放入口中的危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己的安全。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠明確知道將玩具放進(jìn)嘴巴里的危險(xiǎn)性，并學(xué)會(huì)正確使用和保護(hù)玩具。
教學(xué)內(nèi)容：
1.?小組討論：為什么不可以將玩具放進(jìn)嘴巴里？
2.?根據(jù)魯迅童話《玩具不能放嘴巴里》講述玩具放進(jìn)嘴巴里的故事。
3.?分析玩具放進(jìn)嘴里的危險(xiǎn)：
a.?玩具可能有小零件，容易被誤吞咽導(dǎo)致窒息。
b.?玩具表面可能有細(xì)菌和病毒，會(huì)感染口腔和身體。
c.?吞咽玩具可能卡在食道或胃中，需要醫(yī)生來(lái)解決。
4.?講解正確使用玩具的方式：
a.?將玩具用于適合的游戲或活動(dòng)，不要胡亂玩弄。
b.?確保玩具沒(méi)有可拆卸的小零件。
c.?把玩具放進(jìn)自己的東西（如書(shū)包）里面。
5.?游戲環(huán)節(jié)：
a.?視覺(jué)體驗(yàn)：展示一些小零件較大、鮮艷的玩具（如積木、拼圖等），讓學(xué)生觀察并描述它們的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小零件可能被吞咽導(dǎo)致窒息的危險(xiǎn)。
b.?語(yǔ)言游戲：老師說(shuō)出一種玩具，學(xué)生需要說(shuō)出它適合的游戲或活動(dòng)。如：球適合滾、踢、撿等。
c.?集體活動(dòng)：根據(jù)季節(jié)和學(xué)生的興趣，選擇適合的集體游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生正確使用玩具并保持安全。
課堂總結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)玩具放進(jìn)嘴巴里的危險(xiǎn)性，并回顧正確使用玩具的注意事項(xiàng)。鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做到正確使用和保護(hù)玩具。
課后作業(yè)：要求學(xué)生找到自己最喜歡的一款玩具并描述它的特點(diǎn)和適合的游戲或活動(dòng)。
教案目標(biāo)：
1.?了解玩具不能放入口中的原因和危害；
2.?學(xué)習(xí)正確的玩具使用方法；
3.?培養(yǎng)兒童對(duì)自己安全的意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.?《玩具不能放嘴巴里》安全教育圖片或視頻；
2.?不同種類的玩具。
教學(xué)步驟：
引導(dǎo)活動(dòng)：
1.?顯示安全教育圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣。
2.?引導(dǎo)學(xué)生回憶、描述圖片內(nèi)容或視頻中發(fā)生的關(guān)于玩具放入口中的事故。詢問(wèn)學(xué)生玩具放入口中會(huì)造成什么危害。
知識(shí)講解：
1.?向?qū)W生介紹玩具放入口中的原因和危害：
a.?玩具可能含有或沾有細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)；
b.?玩具的小零件可能會(huì)噎住兒童；
c.?玩具可能有尖銳或鋒利的邊緣，可能會(huì)刮傷或刺傷兒童的嘴巴。
2.?向?qū)W生介紹正確的玩具使用方法：
a.?使用玩具前，要先仔細(xì)閱讀玩具上的使用說(shuō)明；
b.?不要將玩具放入口中，也不要將玩具部件放入口中；
c.?使用含有小零件的玩具時(shí)，要站立或坐下，并在大人的監(jiān)護(hù)下玩耍；
d.?使用鋒利或尖銳的玩具時(shí)，要小心操作，避免刮傷或刺傷嘴巴。
案例討論：
1.?給學(xué)生提供幾個(gè)玩具案例，讓學(xué)生分析這些玩具可能帶來(lái)的安全問(wèn)題，并提供相應(yīng)的解決方案。
游戲與實(shí)踐：
1.?安排學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組從提供的玩具中選擇一個(gè)進(jìn)行安全檢查，評(píng)估該玩具的安全性，并討論發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和解決方法。
2.?每個(gè)小組向全班報(bào)告他們的發(fā)現(xiàn)和解決方案。
總結(jié)與反思：
1.?回顧教學(xué)重點(diǎn)，總結(jié)我們學(xué)到的有關(guān)玩具使用安全的知識(shí)。
2.?引導(dǎo)學(xué)生討論，在日常生活中應(yīng)如何保持玩具安全使用的良好習(xí)慣。
拓展活動(dòng)：
1.?可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)玩具使用安全宣傳畫(huà)或手抄報(bào)，向其他年級(jí)或家長(zhǎng)宣傳玩具使用安全知識(shí)。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1.?觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)和參與程度；
2.?通過(guò)學(xué)生的討論和總結(jié)，評(píng)估學(xué)生對(duì)玩具安全使用的理解程度。
答疑解惑：
1.?對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，澄清他們對(duì)玩具安全使用的疑問(wèn)。
教案標(biāo)題：《玩具不能放嘴巴里》安全課教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.?了解玩具放入口中的危險(xiǎn)性，并能正確表達(dá)出來(lái)。
2.?學(xué)習(xí)正確使用玩具的方法，培養(yǎng)良好的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)玩具放入口中的危險(xiǎn)性。
2.?學(xué)生能正確使用玩具的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.?多種玩具。
2.?圖片或視頻資源關(guān)于玩具放入口中的危險(xiǎn)性。
3.?小組討論工具，例如白板、彩筆等。
4.?安全宣傳冊(cè)或海報(bào)。
教學(xué)流程：
1.?熱身活動(dòng)（5分鐘）
-?讓學(xué)生觀察圖片或視頻資源，討論以下問(wèn)題：
-?學(xué)生認(rèn)為玩具放入口中有什么危險(xiǎn)？
-?如果不小心將玩具放入口中，可能會(huì)發(fā)生什么事情？
-?學(xué)生有沒(méi)有類似的經(jīng)驗(yàn)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)相關(guān)的事情？
2.?引入新知識(shí)（10分鐘）
-?老師通過(guò)圖片或視頻，向?qū)W生展示玩具放入口中的危險(xiǎn)性。
-?老師講解具體玩具可能造成的危害，并提醒學(xué)生要保持警惕。
3.?小組討論和分享（15分鐘）
-?將學(xué)生分成小組，讓他們一起討論：
-?為什么孩子不能把玩具放入口中？
-?如果發(fā)現(xiàn)有人這樣做，應(yīng)該怎么辦？
-?學(xué)生可以提出解決問(wèn)題的方法和建議。
-?每個(gè)小組派代表來(lái)分享他們的討論結(jié)果。
4.?角色扮演（10分鐘）
-?老師分發(fā)各種玩具給學(xué)生，并模擬情境：
-?一個(gè)學(xué)生假裝將玩具放入口中。
-?另一個(gè)學(xué)生扮演觀察者，應(yīng)該及時(shí)給予提醒。
-?其他學(xué)生可以扮演鄰居、家長(zhǎng)等角色，提供合適的幫助和建議。
-?全班一起討論，如何正確地處理這種情況。
5.?安全宣傳（10分鐘）
-?請(qǐng)學(xué)生閱讀安全宣傳冊(cè)或海報(bào)，里面包含了一些關(guān)于使用玩具的安全知識(shí)。
-?學(xué)生可以與同伴分享他們所讀的內(nèi)容，并討論自己的感受和收獲。
6.?總結(jié)和復(fù)習(xí)（5分鐘）
-?老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天課堂上學(xué)到的知識(shí)，并進(jìn)行總結(jié)。
-?強(qiáng)調(diào)玩具放入口中的危險(xiǎn)性，以及正確使用玩具的方法。
-?鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的安全知識(shí)帶回家，與家人分享。
教學(xué)延伸：
1.?組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)游戲，做真實(shí)的情景模擬，進(jìn)一步強(qiáng)化安全知識(shí)的應(yīng)用。
2.?邀請(qǐng)家長(zhǎng)或小區(qū)的安全專家到班級(jí)，開(kāi)展安全知識(shí)講座或交流活動(dòng)。
3.?幫助學(xué)生制作安全宣傳展板，展示在學(xué)?；蚣彝サ拿黠@位置，提醒大家正確使用玩具的方法。
評(píng)估與反饋：
在教學(xué)活動(dòng)中觀察學(xué)生的主動(dòng)參與程度，以及他們?cè)谛〗M討論和角色扮演中的表現(xiàn)。收集學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，例如小組討論的結(jié)果和安全宣傳冊(cè)的筆記。通過(guò)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及對(duì)今后安全教育的改進(jìn)和調(diào)整。
教學(xué)目標(biāo)：
1.?認(rèn)識(shí)到玩具不能放入口中的危險(xiǎn)性。
2.?學(xué)習(xí)正確使用玩具的方法，保證自身安全。
3.?培養(yǎng)學(xué)生正確的安全意識(shí)和行為習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容：
1.?通過(guò)圖片和視頻展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到將玩具放入口中的危險(xiǎn)性。
2.?介紹正確使用玩具的方法：觀察玩具的標(biāo)志、遵循玩具的年齡限制、正確清潔玩具等。
教學(xué)過(guò)程：
Step?1：導(dǎo)入新課
教師展示一些玩具圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣。然后問(wèn)學(xué)生他們小時(shí)候是否玩過(guò)玩具，玩具是用來(lái)干什么的。接著，教師提出問(wèn)題：“玩具可以放入口中嗎？為什么？”聽(tīng)取學(xué)生的回答。
Step?2：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)玩具不能放入口中的危險(xiǎn)性
1.?展示圖片或視頻：選擇一些例子，展示將玩具放入口中的危險(xiǎn)，例如，咬壞玩具、被玩具卡住等情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論。
2.?教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出玩具不能放入口中的原因并進(jìn)行口頭解釋?！巴婢呤怯筛鞣N材料制成的，有的材料對(duì)人體健康有害，例如塑料、金屬、電子元件等，如果將玩具放入口中可能會(huì)使我們生病。”
3.?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出不合理的習(xí)慣：將玩具咬壞或分解等，“當(dāng)我們將玩具分解時(shí)，可能會(huì)將一些小部件吞食下去，引起身體不適?！?/p>
Step?3：介紹正確使用玩具的方法
1.?展示一些帶有標(biāo)志的玩具圖片，例如年齡限制標(biāo)示、電池標(biāo)示等。解釋這些標(biāo)志的含義，告訴學(xué)生根據(jù)標(biāo)志使用玩具。
2.?引導(dǎo)學(xué)生觀察玩具的外觀、材質(zhì)等特點(diǎn)，然后指導(dǎo)學(xué)生正確清潔玩具的方法，例如用清潔劑清洗塑料玩具等。
Step?4：學(xué)生討論和總結(jié)
教師組織學(xué)生討論玩具不能放入口中的原因和正確使用玩具的方法，學(xué)生有序發(fā)言，教師記錄他們的想法和總結(jié)。
Step?5：課堂小結(jié)
教師要求學(xué)生回答幾個(gè)問(wèn)題：1.?為什么玩具不能放入口中？2.?你學(xué)到了哪些正確使用玩具的方法？
教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解答，總結(jié)課堂內(nèi)容。
Step?6：作業(yè)布置
布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后觀察自己的玩具，找出玩具上的標(biāo)志并理解標(biāo)志的含義。寫(xiě)一篇作文，內(nèi)容包括：玩具不能放入口中的原因、自己的正確使用玩具的經(jīng)驗(yàn)和玩具標(biāo)志的了解。
教學(xué)反思：
這個(gè)教案通過(guò)圖片和視頻的展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到將玩具放入口中的危險(xiǎn)性，并通過(guò)教師引導(dǎo)和學(xué)生討論，讓學(xué)生總結(jié)出正確使用玩具的方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意與學(xué)生的互動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。同時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生討論和總結(jié)時(shí)，適當(dāng)提醒學(xué)生遵循正確的思維邏輯，形成正確的結(jié)論。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.?了解玩具不能放入嘴巴里的原因。
2.?掌握正確的玩具使用方法。
3.?培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.?學(xué)習(xí)玩具不能放入嘴巴里的原因。
2.?學(xué)習(xí)正確的玩具使用方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1.?培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
四、教學(xué)過(guò)程
1.?導(dǎo)入（5分鐘）
展示一些玩具，并問(wèn)學(xué)生是否喜歡玩玩具，引起學(xué)生的興趣。
2.?提出問(wèn)題（5分鐘）
提問(wèn)：為什么玩具不能放入嘴巴里？
3.?探究與總結(jié)（15分鐘）
通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生分析玩具不能放入嘴巴里的原因，并總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1）玩具可能被誤吞食，造成呼吸道堵塞，導(dǎo)致危險(xiǎn)情況發(fā)生。
2）玩具可能含有有害物質(zhì)，例如塑料中的可塑劑，對(duì)健康有害。
4.?視頻展示（10分鐘）
播放相關(guān)安全教育的視頻，向?qū)W生展示一些發(fā)生因玩具誤吞所導(dǎo)致的危險(xiǎn)場(chǎng)景，加深他們對(duì)放入嘴巴里的危害的認(rèn)識(shí)。
5.?案例分析（10分鐘）
給學(xué)生提供一些玩具的案例，讓學(xué)生分析哪些玩具不能放入嘴巴里，哪些玩具是安全的，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇玩具。
6.?游戲活動(dòng)（10分鐘）
進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)觀察玩具，判斷玩具是否能夠放入嘴巴里，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于玩具是否安全的辨別能力。
7.?總結(jié)（5分鐘）
對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括，強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能將玩具放入嘴巴里的原因以及正確的玩具使用方法。
五、課堂作業(yè)
要求學(xué)生回家檢查自己的玩具，分辨出哪些玩具是不能放入嘴巴里的，并與家長(zhǎng)討論正確的玩具使用方法。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
《玩具不能放入嘴巴里》安全教案
七、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)于玩具不能放入嘴巴里的原因有了更深入的了解，掌握了正確的玩具使用方法，培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。但是本節(jié)課的時(shí)間安排較緊，需要加強(qiáng)教學(xué)節(jié)奏的控制。
課題:?玩具不能放嘴巴里
年級(jí):?小學(xué)一年級(jí)
教學(xué)目標(biāo):
1.?學(xué)生能夠在玩具和食物之間分辨出區(qū)別。
2.?學(xué)生了解將玩具放入口中的危險(xiǎn)性。
3.?學(xué)生能夠正確使用玩具以保障安全。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.?教具：玩具和食物的圖片。
2.?資料：安全使用玩具的規(guī)則。
3.?PowerPoint幻燈片或白板。
教學(xué)過(guò)程:
Step?1:?導(dǎo)入?(5分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生回顧上一堂課關(guān)于安全使用玩具的知識(shí)，提醒他們玩具和食物的區(qū)別。
Step?2:?分類?(10分鐘)
展示玩具和食物的圖片，讓學(xué)生分辨出哪些是玩具，哪些是食物，并請(qǐng)他們解釋分類的原因。
Step?3:?討論?(15分鐘)
1.?引導(dǎo)學(xué)生討論為什么玩具不能放入口中。提醒他們可能會(huì)導(dǎo)致噎住、中毒等危險(xiǎn)情況。
2.?詢問(wèn)學(xué)生是否在過(guò)去曾經(jīng)將玩具放入口中的經(jīng)歷，鼓勵(lì)他們分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
Step?4:?信息傳達(dá)?(10分鐘)
1.?展示安全使用玩具的規(guī)則，解釋每一條規(guī)則的重要性，幫助學(xué)生理解為什么不能將玩具放入口中。
2.?讓學(xué)生用自己的話總結(jié)規(guī)則，以確保他們理解正確。
Step?5:?游戲?(15分鐘)
1.?分發(fā)玩具給學(xué)生，讓他們模擬使用玩具并注意遵守規(guī)則。
2.?觀察學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)他們遵守規(guī)則的行為。
Step?6:?總結(jié)?(5分鐘)
回顧教學(xué)內(nèi)容并提醒學(xué)生玩具不能放入口中的重要性。
Step?7:?作業(yè)?(5分鐘)
布置作業(yè)，要求學(xué)生回家和家人討論玩具和食物的區(qū)別，并請(qǐng)他們想出至少三個(gè)不將玩具放入口中的理由。
擴(kuò)展活動(dòng):
1.?邀請(qǐng)一位醫(yī)生或消防員來(lái)學(xué)校進(jìn)行安全講座，強(qiáng)調(diào)不將玩具放入口中的重要性。
2.?給學(xué)生分發(fā)海報(bào)或小冊(cè)子，讓他們制作關(guān)于玩具安全的宣傳資料。
3.?觀察和討論一些兒童電視節(jié)目或動(dòng)畫(huà)片中的安全場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)在生活中的重要性。
評(píng)估方式:
觀察學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)中是否遵守規(guī)則，回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和參與度?？梢杂涗泴W(xué)生的表現(xiàn)和口頭回答來(lái)評(píng)估他們對(duì)于不將玩具放入口中的理解。
課程名稱：《玩具不能放嘴巴里》安全課教案
課程時(shí)長(zhǎng)：30分鐘
目標(biāo)年齡：3-5歲幼兒
教學(xué)目標(biāo)：
1.?引導(dǎo)幼兒了解玩具不能放嘴巴里的危險(xiǎn)性。
2.?培養(yǎng)幼兒正確使用玩具的習(xí)慣和安全意識(shí)。
3.?通過(guò)游戲和互動(dòng)，提高幼兒對(duì)自身安全的關(guān)注和保護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.?幼兒喜愛(ài)的玩具幾個(gè)。
2.?一份課程簡(jiǎn)報(bào)或PPT。
3.?圖片或?qū)嵨锏谰?，展示玩具放入嘴巴造成的潛在危險(xiǎn)。
4.?手套和洗手液，用于示范正確的洗手流程。
教學(xué)過(guò)程：
1.?導(dǎo)入（5分鐘）：
-?與幼兒互動(dòng)，詢問(wèn)他們最喜歡的玩具是什么，并鼓勵(lì)他們說(shuō)出原因。
-?提示幼兒：“玩具是我們的好朋友，但我們要好好保護(hù)它們，不要讓它們受傷哦！”
2.?引入（5分鐘）：
-?展示一些危險(xiǎn)的玩具圖片或?qū)嵨铮热缧×慵^多的拼圖玩具等。
-?提問(wèn)：“你們知道為什么玩具不能放在嘴巴里嗎？”鼓勵(lì)幼兒回答。
-?解釋：嘴巴是用來(lái)吃東西和說(shuō)話的，而玩具有可能有小零件、臟污和細(xì)菌，會(huì)傷害我們的身體。
3.?游戲和互動(dòng)（15分鐘）：
-?玩具清潔游戲：將幾個(gè)玩具分給幼兒，其中一個(gè)玩具用手套帶有顏色的水沾濕，讓幼兒清洗并找出臟污的玩具。
-?洗手流程示范：教授正確的洗手流程，包括用洗手液揉搓手心和手指，用流水沖洗干凈，并用干凈的毛巾擦干手。
-?小組討論：分成小組，讓幼兒互相分享自己的洗手經(jīng)驗(yàn)和好習(xí)慣。
4.?小結(jié)（5分鐘）：
-?回顧今天的課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩具不能放入嘴巴里的重要性。
-?鼓勵(lì)幼兒在玩耍玩具時(shí)保護(hù)自己，告訴爸爸媽媽同學(xué)老師玩具有臟污或損壞的地方。
-?大聲說(shuō)：“我會(huì)好好保護(hù)自己和玩具！”
課后延伸活動(dòng)：
-?家長(zhǎng)與幼兒一起觀看相關(guān)的安全教育視頻或讀有關(guān)玩具安全的繪本。
-?教育幼兒遇到玩具或其他物品時(shí)要先洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
-?對(duì)幼兒進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，幫助鞏固安全知識(shí)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.?通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解玩具放在嘴巴里的危險(xiǎn)性，增強(qiáng)自己的安全意識(shí)。
2.?能夠正確使用安全用品并提高自己的自我保護(hù)意識(shí)。
3.?培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣，提高他們的自我保護(hù)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.?重點(diǎn)：了解玩具放入口腔的危險(xiǎn)性，掌握正確使用安全用品的方法。
2.?難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣，提高他們的自我保護(hù)能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.?教學(xué)工具：投影儀、圖片、玩具、安全用品等。
2.?教學(xué)材料：玩具安全使用規(guī)范、自制安全用品流程。
四、教學(xué)步驟：
Step?1：導(dǎo)入（5分鐘）
1.?利用投影儀播放一些玩具放入口腔的危險(xiǎn)畫(huà)面或視頻，引起學(xué)生的注意。
2.?引發(fā)學(xué)生思考：為什么玩具不能放嘴巴里？
Step?2：呈現(xiàn)與討論（10分鐘）
1.?出示一些常見(jiàn)的玩具，讓學(xué)生討論這些玩具可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。
2.?提示學(xué)生注意玩具的材質(zhì)、大小、形狀等特點(diǎn)，以及可能存在的危險(xiǎn)因素。
Step?3：安全用品的介紹（15分鐘）
1.?出示一些常見(jiàn)的安全用品，例如口罩、手套、護(hù)目鏡等，介紹它們的作用和正確使用方法。
2.?讓學(xué)生思考：哪些情況下我們需要使用安全用品？如何正確使用安全用品？
3.?分組討論，學(xué)生提出一些日常生活中常見(jiàn)的情境，如何使用安全用品進(jìn)行保護(hù)。
Step?4：制作安全用品（15分鐘）
1.?引導(dǎo)學(xué)生制作自己的安全用品，例如制作一個(gè)簡(jiǎn)易的口罩或手套。
2.?分組展示，互相交流并分享制作過(guò)程中的體會(huì)。
Step?5：總結(jié)與提示（5分鐘）
1.?總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧玩具放入口腔的危險(xiǎn)性，以及正確使用安全用品的方法。
2.?鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遵守安全規(guī)范，增強(qiáng)自己的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
五、課堂作業(yè)（5分鐘）
1.?布置作業(yè)：讓學(xué)生回家觀察家庭中使用的玩具和安全用品，寫(xiě)一份報(bào)告，總結(jié)家庭中的安全問(wèn)題與改進(jìn)建議。
六、教學(xué)反思：
本節(jié)課通過(guò)討論、制作等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解玩具放在嘴巴里的危險(xiǎn)性，并掌握使用安全用品的方法。但在教學(xué)過(guò)程中，可能需要提醒學(xué)生注意制作安全用品時(shí)的安全性，避免使用不安全的材料或工具。同時(shí)，教師還需不斷引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，提高他們的自我保護(hù)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.?理解玩具不能放進(jìn)嘴里的道理。
2.?學(xué)會(huì)正確使用和玩耍玩具的方法。
3.?培養(yǎng)孩子們愛(ài)護(hù)玩具的意識(shí)和好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.?PPT或教學(xué)板書(shū)。
2.?學(xué)生課桌上每人一份玩具。
3.?幼兒園教師指導(dǎo)手冊(cè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)（10分鐘）
1.?玩具決斗：讓兩個(gè)學(xué)生分別展示自己最喜歡的玩具，并用玩具進(jìn)行“決斗”。引起學(xué)生興趣。
2.?引導(dǎo)問(wèn)題：你們每個(gè)人都有喜歡的玩具吧？每天你們都會(huì)和它們玩耍，但是你們知道嗎？玩具不能放到嘴巴里，你們知道為什么嗎？
二、正式教學(xué)（20分鐘）
1.?呈現(xiàn)教學(xué)PPT或教學(xué)板書(shū)：“玩具不能放嘴巴里”。
2.?解釋原因：嘴巴里有很多細(xì)菌，如果把玩具放到嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)粘在玩具上，然后再拿到嘴巴里玩，就會(huì)讓我們生病。
3.?范例展示：老師拿出一個(gè)玩具，模擬將玩具放進(jìn)嘴里的情景，然后再拿到嘴巴里玩。引導(dǎo)學(xué)生觀察。
4.?和學(xué)生一起列舉一些危害：細(xì)菌感染會(huì)引起肚子疼、發(fā)燒、嘔吐等不舒服的癥狀，甚至需要去醫(yī)院治療。
5.?分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組討論并找出至少3個(gè)玩具不應(yīng)該放進(jìn)嘴巴里的例子，然后輪流向全班展示。
三、鞏固練習(xí)（15分鐘）
1.?學(xué)生小組內(nèi)表演：要求學(xué)生通過(guò)小組合作，模擬玩玩具的情景，并展示正確使用和玩耍玩具的方法。其他學(xué)生觀察并提出改進(jìn)建議。
2.?教師指導(dǎo)：逐個(gè)小組給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，糾正錯(cuò)誤和提出建議。
四、總結(jié)反思（5分鐘）
1.?老師總結(jié)：用語(yǔ)言總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩具不應(yīng)該放進(jìn)嘴里，希望同學(xué)們能夠記住這個(gè)重要的安全常識(shí)。
2.?學(xué)生反饋：要求學(xué)生回答以下問(wèn)題：
a.?今天學(xué)到了什么？
b.?你還會(huì)怎樣保護(hù)自己的健康？
c.?你還要和大家分享什么？
五、作業(yè)布置（5分鐘）
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家寫(xiě)一篇短文，描述為什么玩具不能放進(jìn)嘴里，要求字?jǐn)?shù)不少于50字。
課程名稱：《玩具不能放嘴巴里》安全課
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.?知道不把玩具放在嘴里的原因。
2.?能夠正確理解并運(yùn)用“不能放嘴巴里”的安全知識(shí)。
3.?鍛煉學(xué)生的觀察力和判斷能力，提高安全意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1.?能夠認(rèn)識(shí)并理解“不能把玩具放在嘴里”的安全知識(shí)。
2.?學(xué)會(huì)正確對(duì)待和使用玩具。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.?讓學(xué)生理解并牢記“不能把玩具放在嘴里”的安全知識(shí)。
2.?培養(yǎng)學(xué)生使用玩具的正確態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.?PPT課件。
2.?玩具實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程：
步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）
1.?向?qū)W生介紹今天的課程內(nèi)容：《玩具不能放嘴巴里》安全課。
2.?提問(wèn)：為什么不能把玩具放在嘴里？聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的想法。
步驟二：知識(shí)講解（10分鐘）
1.?使用PPT課件，講解為什么不能把玩具放在嘴里的原因。例如：玩具上可能沾有細(xì)菌、可能使孩子呼吸困難等。
2.?通過(guò)圖片和實(shí)例，向?qū)W生展示不正確使用玩具的危險(xiǎn)后果。
步驟三：小組討論（10分鐘）
1.?分成小組，讓學(xué)生進(jìn)行討論，找出家里常見(jiàn)的玩具，提出能不能把玩具放在嘴里的理由。
2.?隨機(jī)選擇幾個(gè)小組發(fā)言，介紹他們的討論結(jié)果。
步驟四：案例分析（10分鐘）
1.?使用PPT課件，向?qū)W生展示一些關(guān)于不正確使用玩具導(dǎo)致的意外事故的案例，并讓學(xué)生討論案例中的錯(cuò)誤行為和危險(xiǎn)后果。
2.?強(qiáng)調(diào)正確使用玩具的重要性，并與學(xué)生共同總結(jié)正確的使用方法。
步驟五：游戲互動(dòng)（10分鐘）
1.?將一些玩具放在桌上，讓學(xué)生依次舉手說(shuō)出自己認(rèn)為不能放在嘴里的玩具。
2.?選擇一個(gè)學(xué)生來(lái)測(cè)試，讓他用口專子或手套保護(hù)自己，將玩具清點(diǎn)一遍，并告訴大家玩具可以被放進(jìn)嘴里的正確做法。
步驟六：課堂總結(jié)（5分鐘）
1.?回顧課堂內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)“不能放嘴巴里”的安全知識(shí)。
2.?鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中正確使用玩具，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
作業(yè)：
布置學(xué)生在家中認(rèn)識(shí)并遵守“不能把玩具放在嘴里”的安全知識(shí)，并寫(xiě)下自己對(duì)安全的理解和安全行為宣言。
課題：《玩具不能放嘴巴里》
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解玩具不能放嘴巴里的危險(xiǎn)性；
2.掌握正確使用玩具的方法；
3.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體教具向?qū)W生展示玩具放進(jìn)嘴巴里的危險(xiǎn)；
2.引導(dǎo)學(xué)生掌握玩具的正確使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.幫助學(xué)生形成正確的安全意識(shí)；
2.引導(dǎo)學(xué)生掌握玩具的正確使用方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.多媒體教具（圖片、視頻等）；
2.常見(jiàn)玩具實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程：
Step?1：導(dǎo)入（5分鐘）
老師通過(guò)一段視頻或圖片向?qū)W生展示一些孩子將玩具放進(jìn)嘴巴里的危險(xiǎn)情景，引起學(xué)生的注意，并提問(wèn)：你們覺(jué)得這樣做有什么危險(xiǎn)嗎？
Step?2：學(xué)習(xí)（15分鐘）
1.通過(guò)準(zhǔn)備的實(shí)物玩具，讓學(xué)生觀察和操作，提問(wèn)：你們每個(gè)人最喜歡的玩具是什么？你們?cè)谕婢呱习l(fā)現(xiàn)了什么？（邊問(wèn)邊引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)玩具的小零件、硬邊等）
2.老師向?qū)W生展示正確的使用玩具的方法，例如：不用牙齒咬、不插入嘴巴、不將玩具放進(jìn)鼻子或耳朵等。
3.老師通過(guò)問(wèn)答的方式鞏固學(xué)生對(duì)正確使用玩具方法的理解。
Step?3：實(shí)踐（20分鐘）
1.老師將一些小玩具分發(fā)給學(xué)生，讓他們通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.老師觀察學(xué)生的操作過(guò)程，并指導(dǎo)他們正確使用玩具，確保安全。
3?5：作業(yè)（5分鐘）
鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成一個(gè)小作業(yè)：整理一份家里的玩具，找出哪些不能放進(jìn)嘴巴里的，寫(xiě)一個(gè)小報(bào)告。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生可以加深對(duì)玩具不能放進(jìn)嘴巴里的危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)，并掌握正確使用玩具的方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，老師需要密切關(guān)注學(xué)生的操作情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生的安全。
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活動(dòng)準(zhǔn)備
1、男孩木偶。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：
(1)小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎?
(2)明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢?
2、教師操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演：
旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)
(2)教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事?你們覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。
(1)教師：我們來(lái)看看后來(lái)怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?
老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
(2)教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫助我們。
家園共育
家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
一次看一個(gè)電視節(jié)目，主持人準(zhǔn)備了各種味道的水讓一對(duì)夫妻喝，另一對(duì)看他們喝水后的表情猜出一種味道，通過(guò)此節(jié)目，我想到了以這種游戲的方法讓孩子們用舌頭來(lái)嘗味道從而對(duì)小嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對(duì)我們的嘴巴有更好的了解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參加探索活動(dòng)，敢大膽品嘗各種味道。
2、學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：
幼兒已會(huì)玩游戲《捏攏放開(kāi)》。
2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：
五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤(pán)三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄骸赌髷n放開(kāi)》，導(dǎo)出活動(dòng)
評(píng)析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟悉的游戲來(lái)吸引幼兒的注意力，并通過(guò)此活動(dòng)讓孩子們準(zhǔn)確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對(duì)此游戲很感興趣，能隨老師說(shuō)出的五官迅速地指出，并導(dǎo)出本節(jié)活動(dòng)《能干的小嘴巴》。
二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的結(jié)構(gòu)。
評(píng)析：小朋友們自由地發(fā)言，對(duì)嘴巴的作用有一定的了解，比如吃飯、唱歌、說(shuō)話等，孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)。在探索嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)，幾乎能說(shuō)出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動(dòng)。
三、示范講解幼兒操作： 用舌頭品嘗各種味道，學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道。
評(píng)析：在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚，幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃，幼兒在品嘗后能準(zhǔn)確地說(shuō)出所以嘗水的味道，教師在正確地引導(dǎo)下，積極肯定孩子們所說(shuō)出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機(jī)會(huì)，所以孩子們都能大膽地說(shuō)出自己所嘗的味道。
四、游戲：《看表情猜味道》，加深對(duì)味道的理解，并能說(shuō)出是什么味道。
評(píng)析： 此環(huán)節(jié)中，通過(guò)幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說(shuō)出味道，在此活動(dòng)前應(yīng)作墊，讓孩子們先學(xué)會(huì)做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。
五、小結(jié)：我們的嘴巴很能干，不僅會(huì)說(shuō)話，會(huì)唱歌，還會(huì)品嘗各種味道。我們把這個(gè)小秘密告訴其他小朋友好嗎？
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)其他班上的小朋友也來(lái)嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流，讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行知識(shí)的傳授。
2、了解保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。
活動(dòng)反思：
在此活動(dòng)中，孩子們興趣濃厚，參與性強(qiáng)，都能通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對(duì)嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解。開(kāi)始一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常好，孩子們開(kāi)心地和老師一起游戲。孩子們能開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗味道這一環(huán)境中，準(zhǔn)備很充分，每個(gè)孩子都能動(dòng)手操作，品嘗味道，在請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種味道時(shí)，引導(dǎo)還不夠，可以請(qǐng)孩子們互相說(shuō)說(shuō)，然后再集體或請(qǐng)個(gè)別代表說(shuō)。在游戲——看表情猜味道這一環(huán)節(jié)，如在課前做適當(dāng)?shù)匿伒?，讓孩子學(xué)做這幾種味道的表情，效果會(huì)更好些。
通過(guò)此活動(dòng)，可以看出孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)烈，教師要有目的性地進(jìn)行引導(dǎo)，充分讓孩子去說(shuō)、去嘗試，鼓勵(lì)幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)探索的積極性，教師也應(yīng)在課前做好充分準(zhǔn)備，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的最優(yōu)化。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？經(jīng)過(guò)收集，小編為您獻(xiàn)上小班安全教案《不搶別人的玩具》，相信能對(duì)大家有所幫助。
教案目標(biāo)：
1. 幫助兒童理解不搶別人的玩具的意義和重要性。
2. 培養(yǎng)兒童的合作與分享的意識(shí)。
3. 培養(yǎng)兒童的自控能力和解決問(wèn)題的能力。
教案步驟：
引入活動(dòng)：
1. 師幼圍坐一起，引入話題：你們有沒(méi)有被別人搶過(guò)玩具？你們覺(jué)得被搶玩具是一件好事還是一件壞事？為什么？
2. 借助圖片或故事，讓兒童講述或表演一下自己被搶玩具的經(jīng)歷，引發(fā)兒童的共鳴。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 觀看短片或幻燈片，介紹“不搶別人的玩具”的原因和意義，強(qiáng)調(diào)分享和合作的重要性。
2. 引導(dǎo)兒童發(fā)表自己對(duì)不搶別人玩具的看法和理解，鼓勵(lì)他們互相交流和分享。
教學(xué)活動(dòng)：
1. 按小組分工，自發(fā)展開(kāi)討論，分享自己被搶玩具的經(jīng)歷以及自己搶別人玩具的經(jīng)歷，并讓他們分析討論這種行為對(duì)別人和自己的傷害。
2. 進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓其中一位扮演被搶玩具的孩子，另外一位扮演搶別人玩具的孩子，讓他們感受搶奪玩具帶來(lái)的不愉快感受，并引導(dǎo)他們思考如何解決這個(gè)問(wèn)題。
教學(xué)評(píng)估：
1. 在小組中進(jìn)行討論，讓兒童分享自己的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
2. 看望每個(gè)小組的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠理解和應(yīng)用“不搶別人的玩具”的原則。
拓展活動(dòng)：
1. 在日常生活中引導(dǎo)兒童實(shí)踐“不搶別人的玩具”的原則，例如在玩具分享時(shí)的提醒和鼓勵(lì)。
2. 制作海報(bào)或卡片，記錄并強(qiáng)化“不搶別人的玩具”的理念，鼓勵(lì)兒童自發(fā)傳達(dá)這個(gè)信息。
3. 家庭作業(yè)：兒童可與家長(zhǎng)一同討論，分享自己被搶玩具的經(jīng)歷，并思考如何解決這個(gè)問(wèn)題。
教學(xué)資源：
1. 短片或幻燈片，介紹“不搶別人的玩具”的原因和意義。
2. 角色扮演活動(dòng)所需的道具。
3. 海報(bào)或卡片制作所需的材料。
古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《大班安全教案《不去這里玩》》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班安全教案《不去這里玩》》
大班安全教案《不去這里玩》適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患，知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍，增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍，快來(lái)看看幼兒園大班安全《不去這里玩》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
3、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
2、一張對(duì)開(kāi)大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。
（1）教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎？
（2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。
（3）教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。
教師：剛才小朋友們說(shuō)出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來(lái)看一看。
2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。
（1）教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。
①教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?
②幼兒觀察描述并回答問(wèn)題。
③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不小心也會(huì)被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門(mén)、窗等，如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。因此，建筑工地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍。
（2）教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場(chǎng)危險(xiǎn)，不能去玩耍。
①教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場(chǎng)有什么危險(xiǎn)？為什么不能去那里玩兒？
②幼兒觀察描述，討論后回答。
③教師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。
（3）教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危險(xiǎn)，不能去玩耍。
①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)？倉(cāng)庫(kù)里有什么危險(xiǎn)？為什么不能去那里玩兒？
②幼兒觀察描述，討論后回答。
③教師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危險(xiǎn)物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過(guò)敏或生病。因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。
（4）教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn)，不能去玩耍。
①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危險(xiǎn)？為什么不能去玩兒？
②幼兒觀察描述并回答問(wèn)題。
③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危險(xiǎn)。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比如建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，非常危險(xiǎn)。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不可以去玩耍。
（5）請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第22～23頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。
教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，或者有很深的積水。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書(shū)的注意事項(xiàng)。
（1）教師：剛才我們了解了書(shū)上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)和廢棄的場(chǎng)所。我們?cè)賮?lái)看看一開(kāi)始大家討論的，把沒(méi)有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。
（2）引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開(kāi)始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。
4、活動(dòng)延伸：表演小倒霉的故事。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書(shū)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。
小百科：玩，漢語(yǔ)一級(jí)字，讀作wán，最早見(jiàn)于戰(zhàn)國(guó)文字。
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