六年級(jí)寫(xiě)人作文。

大家應(yīng)該都有寫(xiě)作文的習(xí)慣吧，寫(xiě)好作文會(huì)提升一個(gè)人的統(tǒng)籌能力。一篇優(yōu)秀的作文往往會(huì)具備很強(qiáng)的感染力。好的作文具體表現(xiàn)在哪些方面呢？小編特意收集和整理了愛(ài)六年級(jí)寫(xiě)人作文范例，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

愛(ài)六年級(jí)寫(xiě)人作文(篇1)

夏天是白色的。唐宋八大家之一的蘇東坡，曾在《赤壁懷古》中寫(xiě)道：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。大海里的浪花簡(jiǎn)直就像剛剛裂桃的大片棉田，白花花的一望無(wú)際。一些頑皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手里搶過(guò)救生圈，光著腳丫歡呼著撲向大海的懷抱。35作文網(wǎng)

六年前，我們52個(gè)人，52顆心，在初秋時(shí)，相遇在那個(gè)歡笑盈溢的季節(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，已接近六年級(jí)的畢業(yè)考了，這時(shí)，就在六年2班的米芳同學(xué)不幸在畢業(yè)考試前幾天出了車(chē)禍，當(dāng)天中午，米芳走在放學(xué)的路上，忽然，看見(jiàn)了一個(gè)不懂事的小男孩正跟著他那足球玩，可是那個(gè)小男孩一不小心將他那足球踢到了馬路中間去，小男孩看見(jiàn)了，不知危險(xiǎn)的去拿球，那時(shí)，剛好有一輛車(chē)子急駛過(guò)來(lái)，快要撞上小男孩的時(shí)候，米芳奮不顧身地推了一下小男孩，然后只聽(tīng)砰，的一聲，倒下的不是小男孩，而是米芳，就因?yàn)檫@次米芳的腳骨折了。被送進(jìn)了醫(yī)院，那只骨折的腿被白白的紗包和那厚厚的石膏包的跟一個(gè)大粽子似的，躺在那潔白的床鋪，可米芳并沒(méi)有放棄自己，因?yàn)樗谰喈厴I(yè)沒(méi)有幾天了，所以米芳更加勤奮了，她每天在床上讀著看著，那些平時(shí)為自己準(zhǔn)備的畢業(yè)考試資料，就這樣，米芳堅(jiān)持不懈，知識(shí)也不斷的上升，沒(méi)幾天，畢業(yè)考試的日子到了，這天米芳的同學(xué)們即感到開(kāi)心又感悲痛，開(kāi)心的是，只要熬過(guò)了這一天，就可以告別了這六年的小學(xué)階段，走向初中了，悲痛的是；那個(gè)品學(xué)，同學(xué)和老師都喜歡的班長(zhǎng)，米芳沒(méi)來(lái)而感到悲痛。同學(xué)們和老師們面神悲痛的來(lái)到了考場(chǎng)，一秒、兩秒、三秒，每秒對(duì)于同學(xué)們都是那么的悲痛，因?yàn)槊追紱](méi)來(lái)的悲痛罩著他她們。這時(shí)，米芳也十分悲痛，因?yàn)樗龥](méi)能參加畢業(yè)考，院長(zhǎng)知道后被感動(dòng)了借了一個(gè)三輪椅子給米芳，叫護(hù)士推倒考場(chǎng)去，現(xiàn)在，老師已經(jīng)準(zhǔn)備發(fā)試卷，一會(huì)兒正當(dāng)老師發(fā)試卷的時(shí)候，米芳悄無(wú)聲息的來(lái)了，米芳感到十分的開(kāi)心，隨著輪椅的移動(dòng)，來(lái)到了米芳的考桌上，這時(shí)，同學(xué)們看到米芳的到來(lái)，一顆顆懸著的心終于落了下來(lái)。初二:灬秋思

愛(ài)六年級(jí)寫(xiě)人作文(篇2)

時(shí)間如沙漏般流逝，跌跌撞撞的我們走進(jìn)了中考的步伐，三個(gè)月的時(shí)間，讓我們惜別待了三年的地方。

初一的我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，美日最期盼的是下課，初二的我們逐漸明了方向，開(kāi)始了有意無(wú)意的學(xué)習(xí)，初三的我們焦慮萬(wàn)分，暗地竟?fàn)?，不相上下，三年。竟是如此的快，快到我們馬上要說(shuō)再見(jiàn)。

初三，已沒(méi)有了往日的活潑，留下的只是無(wú)盡的考卷，每日重復(fù)著枯燥無(wú)味的課程，泉水般涌來(lái)的考卷，真是“無(wú)邊作業(yè)蕭蕭下，不盡考卷滾滾來(lái)”。每日聽(tīng)到的是老師的教學(xué)，學(xué)霸的贊同，學(xué)沫的呻吟。不管如何，離別的時(shí)間就要來(lái)了，每個(gè)人的心中都有不舍。三年，這個(gè)地方承載了我們太多太多，有快樂(lè)，有傷心，有憤懣，也有瘋狂。

“XXX，你這次進(jìn)步很大！”我一臉驚訝地看著老師，一字一句地說(shuō)：“是真的嗎？是我嗎？”經(jīng)過(guò)再三確認(rèn)后，我高興的大喊一聲，發(fā)自?xún)?nèi)心的高興，努力沒(méi)有白費(fèi)，我有了回報(bào)。初三，就算進(jìn)步一名，那都是喜事。

“上次是六分，這次怎么變五分了？！你有沒(méi)有好好練啊?！崩蠋煹呢?zé)問(wèn)讓我備受打擊，為什么別人可以練好我卻總也練不好，鼻子一酸，感覺(jué)自己被冷水潑了一身。初三，魔鬼的訓(xùn)練，讓人喘不過(guò)氣。

轉(zhuǎn)眼間，初三生活已過(guò)大半，離別也如期而至，雖然嘴上不說(shuō)，但每個(gè)人都會(huì)不舍。我們?cè)谶@待下了人生最寶貴的三年，的確，三年的時(shí)間聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng)，但時(shí)間就像沙漏里的沙子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流淌著。我們不知道有多少個(gè)星辰醉于心間，揮一揮手又怎能抹去這如絲如縷的眷戀？哪怕將來(lái)的風(fēng)景更美更好都無(wú)法讓我們輕拋過(guò)去，盡管人生總有離別。

揮手自茲去。如今的我們要向從前的懵懂，幼稚說(shuō)告別，要向承載了我們?nèi)甑膶W(xué)校告別。我們終究要各奔東西。就像是再精彩的話(huà)劇也會(huì)終結(jié)。停留在舞臺(tái)上的身影，雖不能說(shuō)是永恒，卻也不能重新來(lái)過(guò)。

操場(chǎng)邊的楊樹(shù)已抽出新芽，石階的青苔已爬上墻角，小草已經(jīng)在土縫中探頭，似水流年從手中消逝，又見(jiàn)這是花開(kāi)時(shí)節(jié)，剩下的卻只有回憶。

愛(ài)六年級(jí)寫(xiě)人作文(篇3)

??！這個(gè)人，就是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，作文寫(xiě)得精彩，也是我們的好班長(zhǎng)。大家都得客客氣氣的稱(chēng)呼她為：“諾哥”。

她的眼睛又大又明亮，仿佛是一顆褐色的玻璃球，有一張櫻桃似的嘴，笑起來(lái)就像一輪玩完的明月，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)自然地披在肩上。高高的個(gè)子。

記得那一次，上語(yǔ)文課時(shí)。嚴(yán)肅的語(yǔ)文老師布置了一次作文，讓我們寫(xiě)人物特點(diǎn)。只見(jiàn)班長(zhǎng)翻開(kāi)作文本，拿起筆，就開(kāi)始埋頭寫(xiě)作文了?！疤彀?！她怎么這么快就謝了呢？難怪班長(zhǎng)平時(shí)寫(xiě)作文，就那么快完成?？晌?，現(xiàn)在連普通的開(kāi)頭都不會(huì)寫(xiě)。”剛準(zhǔn)備些中間的部分，下課鈴卻“叮呤呤”，的響了起來(lái)。我立刻加快速度。聽(tīng)見(jiàn)了’諾哥“把手中的筆放下的聲音，才意識(shí)到，原來(lái)諾哥已經(jīng)把作文寫(xiě)完了，現(xiàn)在正忙著仔細(xì)的檢查。老師喊了一聲，下課，同學(xué)們迅速的離開(kāi)座位。難道她們是急著到教室外面玩游戲嗎？不是的，她們是來(lái)到了班長(zhǎng)座位上，問(wèn)她關(guān)于作文的知識(shí)。他總是不假思索的告訴了他們。

第二天，老師手中的作文都分成了一疊一疊，待會(huì)要用的。同學(xué)們一看到有作文本，都會(huì)自動(dòng)自覺(jué)的拿出紅筆，抄正本放到桌面上。果然如此，老師要由從差到好的評(píng)講作文：“我要批評(píng)某些同學(xué)的作文不夠好，字跡難看……接下來(lái)，要表?yè)P(yáng)班長(zhǎng)的作文，字跡好看，有用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。讓班長(zhǎng)來(lái)讀讀自己寫(xiě)的《那年，花開(kāi)半夏》?！?/p>

愛(ài)六年級(jí)寫(xiě)人作文(篇4)

我有一個(gè)小伙伴，他長(zhǎng)著高高的個(gè)子，一張瓜子臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下有一個(gè)高高的鼻子，鼻子下有一張大嘴，從這張嘴蹦出來(lái)的話(huà)，有時(shí)能讓你火冒三丈，抽泣不已；有時(shí)卻讓人捧腹大笑忍俊不禁.沒(méi)錯(cuò)，他就是我的小伙伴，也是我的學(xué)習(xí)好榜樣——何志標(biāo).

說(shuō)起這個(gè)何志標(biāo)，他是一個(gè)助人為樂(lè)的人.記得有一個(gè)星期日，我和他一起去公園玩.在路上，我看見(jiàn)有一個(gè)溝渠蓋沒(méi)蓋好，我就繞著走過(guò)去.走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)在身旁的何志標(biāo)不見(jiàn)了，我回頭一看，見(jiàn)到他正在用力地把溝渠蓋搬起來(lái)，想要把蓋子蓋回去，可是他不夠力，搬不起來(lái).我說(shuō)：“何志標(biāo)，咱們快走吧，已經(jīng)二點(diǎn)半了，再不走就沒(méi)時(shí)間玩了.而且那個(gè)蓋子那么臟，還是不要搬了吧.”他聽(tīng)了我的話(huà)后，說(shuō)：“我們應(yīng)該助人為樂(lè)，我覺(jué)得這樣做更加快樂(lè).何況我們是少先隊(duì)員，更加應(yīng)該這樣做.”我聽(tīng)了他的話(huà)后，慚愧極了，走過(guò)去和他一起把蓋子蓋回去了.我們剛走開(kāi)，只見(jiàn)一群正在溜旱冰的小朋友飛快地經(jīng)過(guò)這個(gè)溝渠蓋，如果不把蓋子蓋回去，那群孩子很有可能會(huì)掉進(jìn)溝渠里的.

我的小伙伴還是個(gè)“書(shū)呆子”呢！有一星期六的早上，我和他一起去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，當(dāng)他看到《小學(xué)生作文寶典》這本書(shū)時(shí)，就高興地買(mǎi)下來(lái)，在旁邊津津有味地看起來(lái)，我在書(shū)店走了兩圈，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有我想買(mǎi)的那本書(shū)，于是，我大聲地說(shuō)：“何志標(biāo)，走，我們到別的書(shū)店買(mǎi)書(shū).”可他都好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，還在看他的寶貝書(shū).看來(lái)，他已經(jīng)被書(shū)中那優(yōu)美的章節(jié)陶醉了.我只好一個(gè)人生氣地到別的書(shū)店買(mǎi)書(shū).等我挑了幾本好書(shū)往回走時(shí)，只見(jiàn)他還在那兒貪婪地看著書(shū).我沒(méi)辦法，只好在那兒等他，可他看完一本又拿起另外一本.直到十二點(diǎn)了，我才覺(jué)悟過(guò)來(lái)，大聲地對(duì)他說(shuō)：“十二點(diǎn)了，還不回家？”我喊了好幾遍，他才問(wèn)到：“什么時(shí)呀？”

我有氣沒(méi)力地說(shuō)：“十二點(diǎn)了……”他聽(tīng)了，才依依不舍地放下書(shū).飛快地回家了.

這就是我的小伙伴，一個(gè)樂(lè)于助人的人.

愛(ài)六年級(jí)寫(xiě)人作文(篇5)

我敬佩的人很多，有老師、媽媽等，但我最敬佩的人就是和藹可親的仇校長(zhǎng)，她教書(shū)有方，上課生動(dòng)有趣，也樂(lè)于助人，她還把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對(duì)待，更把學(xué)校當(dāng)作自己的家。

每當(dāng)同學(xué)們有困難，她都去幫助，每當(dāng)見(jiàn)到地上有垃圾的時(shí)候，她會(huì)彎下腰，撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶，她是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。每當(dāng)學(xué)生做了壞事，她都會(huì)去跟他們講道理。

她-----仇清梅，我最敬佩的人，也是我所在的學(xué)校里一位望重不驕、言出為論、言之成理、以身作則、諄諄教導(dǎo)，得大體，識(shí)大局，出口成章，所謂一支粉筆，兩袖清風(fēng)的人。

在她的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)校的教育水平逐漸提高，統(tǒng)一型電子教學(xué)，她將學(xué)校管理的井井有條，從不拿校長(zhǎng)的'官名來(lái)時(shí)刻提醒人們，而是以一位道德水平高，有修養(yǎng)，衣著秀雅為教育事業(yè)著想的人民教師來(lái)用時(shí)間行動(dòng)來(lái)證明一切。

仇校長(zhǎng)真是大事小事，事事關(guān)心，我打心底里敬佩她！

愛(ài)六年級(jí)寫(xiě)人作文(篇6)

藍(lán)，是海的顏色；紅，是火的顏色。我不學(xué)天空仿照海的蔚藍(lán)，不像夕陽(yáng)抄襲火的赤紅。這就是我！

這就是我，不會(huì)為了追求那虛假的完美而刻意去磨平棱角，我就是我，站著能頂一片天，躺下能占一方土，我要對(duì)我的身影大聲吶喊：我是一道風(fēng)景！而且，這邊風(fēng)景獨(dú)好。這就是我，一個(gè)自信的我！

我要這個(gè)！不行，我先拿到的，是我的！可是，我就喜歡那個(gè)！舅媽從香港帶回兩個(gè)史迪仔玩偶，讓我和姐姐分，我眼疾手快搶到了一個(gè)漂亮的，可姐姐執(zhí)意要我手中的，我不肯，姐姐便一哭二鬧就差沒(méi)上吊了。見(jiàn)如此情形，唉，好吧，給你！姐姐破涕為笑，對(duì)我又是親，又是抱。這就是我，一個(gè)大度的我！

還依稀記得一年級(jí)的第一節(jié)課上，老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題：雨落下來(lái)會(huì)變成什么？水大家異口同聲地回答。可坐在角落里的我，怯怯卻堅(jiān)定地說(shuō)：老師，雨落下來(lái)會(huì)變成春天！這就是我，一個(gè)富有詩(shī)意的我！

日夜顛倒，夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)對(duì)調(diào)，我要飛向幸福的遠(yuǎn)方，閉上雙眼用心感應(yīng)仿佛聽(tīng)得到，是誰(shuí)留下的暗號(hào)，我要探索，解開(kāi)暗號(hào)，打開(kāi)大門(mén)。當(dāng)我勇于追求時(shí)，我是勇敢的星火，我要讓夢(mèng)想編織王者世界，照亮整個(gè)宇宙，要一直閃耀到世界盡頭。這就是我，一個(gè)勇敢追求的我！

一個(gè)小小的我，一個(gè)大大的我！

愛(ài)六年級(jí)寫(xiě)人作文(篇7)

她是我的鄰家大姐姐，學(xué)習(xí)很好。她扎著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，很俏皮。高高的個(gè)子給人一種莫名的安全感。淡淡的眉毛下面有一雙水靈靈，好似珍珠的大眼睛，翹翹的，可愛(ài)極了！她高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，雪白的皮膚，很是好看。

有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，碰到了難題，爸爸教我就是對(duì)牛彈琴，我急得焦頭爛額。這時(shí)，我看見(jiàn)鄰家大姐姐正在晾衣服。她好像察覺(jué)到有一雙眼睛正在看著她，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)我那副模樣，便離開(kāi)了她家的陽(yáng)臺(tái)，我也繼續(xù)我的思路。過(guò)了一會(huì)兒，我隱約聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲。“誰(shuí)啊！”我探出頭，大聲問(wèn)道。“小妹妹，是我呀！”大姐姐溫柔的說(shuō)道。我眼睛一亮，立刻說(shuō)道：“好，好，馬上來(lái)，馬上來(lái)！”我不顧前面有什么東西，反正直直向前沖?！斑青辍保ㄩ_(kāi)門(mén)的聲音）真是大姐姐耶！我馬上把她拉到客廳坐了下來(lái)。

“小妹妹，你是不是不會(huì)做題??？”大姐姐問(wèn)道?！岸鞫鳎　蔽医K于“有救”了！我不盡偷笑起來(lái)。“快拿過(guò)來(lái)給我看看！也許我還會(huì)哦！”大姐姐面帶微笑地對(duì)我說(shuō)?！昂玫?！等等奧！我馬上來(lái)，馬上來(lái)！”說(shuō)著，我以飛快的速度跑了來(lái)回，差一點(diǎn)點(diǎn)就摔跤了?！靶⌒狞c(diǎn)兒啊！別受傷了，我會(huì)等你的！別急，別急?！贝蠼憬惴浅ｊP(guān)心我。不一會(huì)兒，試卷拿來(lái)了。

“來(lái)，給我看看?！贝蠼憬憬舆^(guò)試卷，溫柔的說(shuō)道，“這題我會(huì)，拿筆來(lái)。我教你！”我不敢怠慢，立刻按她說(shuō)的做?！斑@應(yīng)該用方程式，還有這個(gè)，這是幾何題，是要你畫(huà)圖的哦！……”大姐姐一邊看一邊為我解答。聯(lián)系生活實(shí)際，我會(huì)了。我對(duì)大姐姐說(shuō)：“謝謝你！你真好！”大姐姐笑瞇瞇地說(shuō)：“不客氣，會(huì)了就好！以后要是再有不會(huì)的盡管找我！我隨時(shí)歡迎！”我心想：這個(gè)大姐姐真好！

大姐姐的微笑總是那么的甜。她對(duì)我比親人還要親！真是勝似親人??！

愛(ài)六年級(jí)寫(xiě)人作文(篇8)

我的表妹雙雙，是一個(gè)做事認(rèn)真，非常細(xì)心的小女孩。

那年，雙雙上二年級(jí)。暑假里，我和雙雙正一起做作業(yè)。雙雙在練字。雙雙手握鉛筆，認(rèn)真地寫(xiě)著。我湊上前一瞧，哇！橫平豎直，太棒了！

她寫(xiě)完了，仔細(xì)地打量著自己的成果。但我發(fā)現(xiàn)，她的眼里居然充滿(mǎn)了失望的神色！她自言自語(yǔ)道：寫(xiě)的不怎么樣，還得改改說(shuō)著，隨手拿起一塊半截拇指大的橡皮擦起來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，雙雙抬起頭，問(wèn)我寫(xiě)的好不好，我狠狠地表?yè)P(yáng)了他。雙雙拿起紙，自己看了看，又皺起了眉頭。我問(wèn)：怎么了？她說(shuō)：我覺(jué)得寫(xiě)得不夠好，要改改好、精益求精，不到滿(mǎn)意決不罷休！說(shuō)著，又改了起來(lái)。

只見(jiàn)她左手拿著橡皮，右手握著鉛筆，一會(huì)兒用力的擦著，一會(huì)兒一筆一劃，認(rèn)真地寫(xiě)著。她的鉛筆刨了又刨，還是沒(méi)有停下。一擦，一寫(xiě)；又擦，又寫(xiě)；再擦，再寫(xiě)。

雙雙的眼睛睜的大大的，目不轉(zhuǎn)睛的盯著練字紙，嘴唇緊緊地抿著，臉蛋紅撲撲的。她寫(xiě)出來(lái)的字很優(yōu)美，我都有點(diǎn)佩服呢！但她還是時(shí)不時(shí)的皺皺眉頭。

終于，在兩個(gè)小時(shí)以后，雙雙改到自己滿(mǎn)意了?？墒牵菈K橡皮竟然不翼而飛用光了！一抬頭，我又見(jiàn)她在一本數(shù)學(xué)作業(yè)本上擦擦改改了雙雙做事認(rèn)真得令人無(wú)語(yǔ)，但是這倒令喜歡偷懶的我自嘆不如，反倒要讓我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呢！

愛(ài)六年級(jí)寫(xiě)人作文(篇9)

雖然現(xiàn)在我都已經(jīng)六年級(jí)了，可是天生我的膽子很小，也不知道是為什么，看來(lái)我以后要練練我的膽子了，不要再這么膽小了，這樣的話(huà)，我就可以做許多事情了，也就不用媽媽再為我擔(dān)心了。

爸爸的工作非常繁忙，每天早出晚歸的。盡管這樣忙，爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)也不放松，一有時(shí)間就檢查我的功課，還經(jīng)常給我買(mǎi)課外書(shū)，有作文書(shū)、故事書(shū)、毛筆字帖、鋼筆字貼。爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)這樣一句話(huà)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

我從小就喜歡看書(shū)，是一個(gè)出了名的大書(shū)蟲(chóng)。白天看，晚上看。每天上學(xué)看、放學(xué)看、走路看、睡覺(jué)看，甚至連在公交車(chē)上也死抱著書(shū)不放。家里的書(shū)排山倒海，堆積如山。從校園小說(shuō)到少兒百科到古今中名著一應(yīng)俱全。隨處能看見(jiàn)我啃書(shū)的模樣。有時(shí)，我趴在棉被里看羅爾德達(dá)爾冒險(xiǎn)小說(shuō)；有時(shí)候托著下巴，坐在鋪著地毯的地上看

愛(ài)六年級(jí)寫(xiě)人作文(篇10)

我的性格，了解我的人一定會(huì)異口同聲的說(shuō)題目：這姑娘，就不服輸?。](méi)錯(cuò)，我就是這樣的一個(gè)人。這還得從我三年級(jí)那個(gè)時(shí)候說(shuō)起。我在三年級(jí)時(shí)語(yǔ)文成績(jī)很好，都排在全班前三以?xún)?nèi)，就算有幾次考得不好，以后還是會(huì)飆升?？晌疫@個(gè)人呀，就沒(méi)有分?jǐn)?shù)長(zhǎng)得厲害了題目：個(gè)頭矮，瘦瘦小小的。一天，老師把我叫到辦公室，推薦我到縣里參加中小學(xué)生課外知識(shí)競(jìng)賽。又把我的情況根本年級(jí)的一位老師介紹了一下?？蛇@個(gè)老師打量打量了我，就皺了皺眉頭，說(shuō)題目：這人呆呆的，看起來(lái)小小一個(gè)人都不顯得機(jī)靈些的，別讓她給我們年紀(jì)丟臉咯！這句話(huà)的話(huà)外之音不就是這女孩看起來(lái)笨笨呆呆的，給人的感覺(jué)不機(jī)靈，會(huì)給年級(jí)里丟臉嗎？聽(tīng)到這里我心里一點(diǎn)都不服氣，為什么這位老師偏要以貌取人呢？心里暗暗下定決心，一定要證明自己。回到家里，我翻開(kāi)爸爸給我買(mǎi)的測(cè)試卷，認(rèn)真地寫(xiě)著關(guān)于課外知識(shí)的題型。每當(dāng)我不認(rèn)真寫(xiě)的時(shí)候，腦海里面馬上就會(huì)浮現(xiàn)出那一天的老師對(duì)我輕視的眼神，馬上就會(huì)有一句這人呆呆的，看起來(lái)小小一個(gè)人都不顯得機(jī)靈些，別讓她給我們年紀(jì)丟臉咯在我耳畔響起。終于到了我大顯身手的那一天，在參加競(jìng)賽的時(shí)候我出奇的冷靜沉著，題型我都練過(guò)很多次，對(duì)付起來(lái)得心應(yīng)手。所以，這次競(jìng)賽我得了二等獎(jiǎng)。我在接到手上的獎(jiǎng)狀時(shí)，一瞬間仿佛看到了在之前那個(gè)不情不愿讓我去參加競(jìng)賽的那個(gè)老師臉紅了。這就是一個(gè)不服輸?shù)奈遥绻苯酉蜉p視低頭了，不去努力證明自己，會(huì)有一個(gè)榮譽(yù)誕生嗎？不會(huì)。

愛(ài)六年級(jí)寫(xiě)人作文(篇11)

說(shuō)起這位“大朋友”，大家一定都不陌生。他，就是我五年級(jí)的班主任——王老師。

回憶起這位“大朋友”，我們都會(huì)心照不宣的相視而笑。

還記得，那是五年級(jí)的第一堂語(yǔ)文課，上課鈴剛打響，他邁著大步走了進(jìn)來(lái)，高高的個(gè)子，一臉溫和的微笑，當(dāng)他走到講臺(tái)前，先是環(huán)顧了一下教室四周，然后就聽(tīng)見(jiàn)他那爽朗的聲音：“親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我是你們的班主任王**，你們就叫我老王吧?！边@一句話(huà)把原本忐忑的我們逗笑了，整個(gè)課堂氣氛也非?；钴S，下課后，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，都在說(shuō)王老師好隨和?。?/p>

王老師也是一個(gè)非常有責(zé)任心的老師。每一次謄寫(xiě)的作文，他經(jīng)常要改到深更半夜。第二天，我們都能看到他敖紅了得雙眼，當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我打開(kāi)一看，真仔細(xì)呀，一個(gè)錯(cuò)別字也逃不過(guò)他的“法眼”，旁邊還有好多批注，表?yè)P(yáng)的、建議的都有。看到他拖著疲憊的身子出現(xiàn)在教室門(mén)口時(shí)，滾燙的淚滴在我眼眶里打轉(zhuǎn)兒。

王老師，您是園丁，用智慧和心血澆灌著祖國(guó)的花朵；您更像慈母，把滿(mǎn)腔的愛(ài)無(wú)私的獻(xiàn)給了您的學(xué)生；生活中，您無(wú)微不至的呵護(hù)著我們的健康。

記得那是一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的“飛毛腿”宋**一路“過(guò)五關(guān)斬六將”，勢(shì)如破竹地闖進(jìn)了總決賽。只聽(tīng)見(jiàn)發(fā)令槍一響，宋**就如同飛馳的駿馬，向前狂奔，可是，天有不測(cè)風(fēng)云，隔壁班的運(yùn)動(dòng)員突然改變“航線(xiàn)”沖進(jìn)了宋**的跑道，由于宋**速度極快，被他絆住了腳跟，重重的摔在地上，王老師在后方遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)了，不顧一切的沖了過(guò)去，那種飛奔的速度恐怕連“飛人”羅伯特也望塵莫及。只見(jiàn)他抱起宋**，推開(kāi)人群，向校醫(yī)務(wù)室跑去。后來(lái)一看，宋**已經(jīng)上了止痛藥水，再看王老師，滿(mǎn)頭大汗，襯衫都濕透了。那流淌的汗里，是關(guān)愛(ài)，更多的是焦急……

上課時(shí)，他是我們親愛(ài)的“大朋友”，下課后，他又是生龍活虎的體育健將，很快便與我們男生打成一片，打籃球、踢足球……到處都有他瀟灑的英姿。快看，足球場(chǎng)上王老師“獅子一甩頭”，嘿，球進(jìn)了！圍觀者的歡呼聲不絕于耳，操場(chǎng)上空回蕩的喝彩聲經(jīng)久不息。

學(xué)期結(jié)束了，我們將要分開(kāi)了，心中有太多的不舍。打開(kāi)老師寫(xiě)給我的評(píng)語(yǔ)，仔仔細(xì)細(xì)的讀了七八遍，其中一句話(huà)深深震撼著我：孩子，風(fēng)雨中練就硬功，雄鷹才能搏擊長(zhǎng)空。我會(huì)把這一句話(huà)藏在心底，我要在風(fēng)雨中磨練自己，成為王老師說(shuō)的搏擊長(zhǎng)空的雄鷹！

王老師不僅是我最尊敬的老師，更是我心目中永遠(yuǎn)的“大朋友”！