教師培訓(xùn)總結(jié)。

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教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇1

一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自資源，積極為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助教師獲得更廣泛的知識(shí)及更新教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念。本學(xué)期，除了要求教師在平時(shí)進(jìn)行讀書(shū)筆記的寫(xiě)作之外，在期末培訓(xùn)中，還專門(mén)開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，從各個(gè)組中選出代表與各位老師進(jìn)行讀書(shū)交流。

期間，還特別邀請(qǐng)全國(guó)各地專家到校為教師開(kāi)展講座，包括魏書(shū)生、馬玲等眾多著名專家，并組織了相關(guān)的研討活動(dòng)。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間。

二、加強(qiáng)科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保教學(xué)工作開(kāi)展

假期中，有計(jì)劃的組織各個(gè)課題組成員外出聽(tīng)課、培訓(xùn)。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)，“跑步”進(jìn)入畢業(yè)班工作狀態(tài)，為自己的專業(yè)提升，為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在開(kāi)學(xué)前，專門(mén)組織畢業(yè)班所有教師進(jìn)行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓(xùn)”，為進(jìn)一步提高畢業(yè)班教學(xué)效益和教學(xué)的針對(duì)性做好了充分的準(zhǔn)備。

為了進(jìn)一步落實(shí)課堂改革，深化教育。開(kāi)學(xué)前，對(duì)初一、初二的老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，針對(duì)新進(jìn)校的學(xué)生，做了徹底的分析，并做出了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，對(duì)開(kāi)學(xué)后的工作都做好了安排。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我校教師對(duì)“新教育、新課堂、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教育建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇2

我校以新課程改革為抓手，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)由灌輸?shù)摹⒎忾]的傳統(tǒng)教育向以新課改為核心的民主的、開(kāi)放的新型教育的科學(xué)過(guò)度。主要總了一下工作：

一、組織新課程的通識(shí)和學(xué)科培訓(xùn)

對(duì)教師進(jìn)行了新課改培訓(xùn)并制定適應(yīng)新課程改革的相關(guān)制度。制訂《南濟(jì)三中普通高中新課程學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》、《南濟(jì)三中普通高中新課程學(xué)校課程學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》《山東省南濟(jì)第三中學(xué)校本教研制度》《南濟(jì)三中選課實(shí)施方案》等，供老師們學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1、繼續(xù)開(kāi)展“名師講壇”，組織南濟(jì)名師人選講座。

2、重視教科研工作，成立了教科室，與人事科教導(dǎo)處一起抓好教師培訓(xùn)工作，并成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

3、開(kāi)設(shè)市級(jí)以上展示課，邀請(qǐng)專家和有影響的重點(diǎn)名校教師來(lái)校評(píng)課、指導(dǎo)。

4、舉行教育教學(xué)科研和教學(xué)改革成果匯報(bào)會(huì)，邀請(qǐng)市教科所專家來(lái)校講座。

4、抓好教研組建設(shè)。各教研組制定教研組規(guī)劃；創(chuàng)建品牌校本課程；在新課改中創(chuàng)品牌教學(xué)；在教學(xué)科研中創(chuàng)品牌研究成果。涌現(xiàn)了一大批校本課程。

5、圓滿的完成了山東省暑期高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，做到有方案、有措施并進(jìn)行了及時(shí)總結(jié)。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇3

新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié)

隨著教育行業(yè)的發(fā)展，為了滿足教學(xué)質(zhì)量的提升和新生代師資的需求，各級(jí)學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都推出新進(jìn)教師培訓(xùn)課程。在這些課程中，新進(jìn)教師可以系統(tǒng)化、科學(xué)化地學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)而提升教學(xué)水平和自身綜合素質(zhì)，為學(xué)生帶去更好的教育教學(xué)效果。

培訓(xùn)課程主要包括以下幾個(gè)方面：

一、教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

教育教學(xué)理論知識(shí)是新進(jìn)教師必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，包括心理學(xué)、教育學(xué)、教育哲學(xué)、課程與教材、測(cè)評(píng)與評(píng)價(jià)等領(lǐng)域。在這些領(lǐng)域中，新進(jìn)教師將學(xué)習(xí)到教育教學(xué)基本理念、教育法律法規(guī)、教育教學(xué)方法技能等專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步明確了教育教學(xué)的意義和價(jià)值，為教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

教育教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)是新進(jìn)教師必須具備的素質(zhì)之一。在培訓(xùn)課程中，新進(jìn)教師將參加針對(duì)實(shí)際教育教學(xué)情況的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，包括教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、授課等等。通過(guò)這些活動(dòng)，新進(jìn)教師可以獨(dú)立完成教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)能力。

三、教育教學(xué)實(shí)踐技能的掌握

教育教學(xué)實(shí)踐技能的掌握是新進(jìn)教師必須具備的技能之一。在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，新進(jìn)教師會(huì)接觸到教育教學(xué)技能，例如如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)組織形式，如何增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技能，新進(jìn)教師可以更好地掌握教育教學(xué)本質(zhì)，提高自己的授課效果和教育教學(xué)水平。

四、教育教學(xué)思想的塑造

教育教學(xué)思想的塑造也是新進(jìn)教師必須掌握的技能之一。在培訓(xùn)課程中，新進(jìn)教師將接觸到多種教育教學(xué)理念，可以了解到教育教學(xué)的多種方法、多種手段、多種形式，有助于提高自己的教育教學(xué)理念和視野，提高綜合素質(zhì)，更好地達(dá)到教育教學(xué)的最終效果。

綜上，新進(jìn)教師培訓(xùn)課程是教育行業(yè)中重要的一環(huán)，可以幫助新進(jìn)教師盡快了解掌握教育教學(xué)的基本知識(shí)和技能，快速地融入到教育教學(xué)中來(lái)。在教育教學(xué)中，教師身份是至高無(wú)上的，教師在教育教學(xué)中的作用與價(jià)值不言而喻。通過(guò)新進(jìn)教師培訓(xùn)，教師可以提高自己的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇4

為期6天的培訓(xùn)就這樣結(jié)束，突然覺(jué)得有些意猶未盡，猶記得第一天聽(tīng)到培訓(xùn)安排時(shí)的惶恐與不安，那時(shí)是那么的不自信，那么的膽怯。我本身脫離課本已經(jīng)好幾年了，面對(duì)洶涌而來(lái)的知識(shí)，我突然手足無(wú)措，我害怕，害怕跟不上節(jié)奏，害怕完成不了培訓(xùn)目標(biāo)，精神一整天都高度集中。晚上，失眠了，睡不著的時(shí)候想了很多，想到很遠(yuǎn)，培訓(xùn)的內(nèi)容，校長(zhǎng)們的鼓勵(lì)與期許，跟不上節(jié)奏怎么辦？任務(wù)完不成怎么辦？要是培訓(xùn)不合格怎么辦？諸多想法一遍一遍的在腦海中閃現(xiàn)，越想越著急，越想越心慌。當(dāng)我想到在以后的某一天，我以優(yōu)秀教師站在講臺(tái)上傳授知識(shí)的時(shí)候，我突然冷靜了下來(lái)，是呀，我想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，我必須為之努力，正在努力的時(shí)候就退縮，就膽怯，遇到困難不敢往前沖，還能成就什么事呢？浮躁了一天的心慢慢沉靜了下來(lái)，不再猶豫，不再惶恐。

生命力的一切困難，挫折，都是建立內(nèi)在力量的最好時(shí)機(jī)，問(wèn)題和困難不是來(lái)找自己麻煩的，而是來(lái)幫助我，幫助我成為更優(yōu)秀的自己。在這幾天里，我一遍一遍的糾正自己錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)方式和發(fā)音方式，學(xué)習(xí)備課，克服一登臺(tái)就緊張的情緒?！胺彩履憧咕艿模紩?huì)持續(xù)，而正是我們痛苦的根源”，所以，我接納了我自己的不足，正視了我與其他老師的差距，我努力趕超，每一天都發(fā)現(xiàn)比昨天的自己更自信，更從容，我是進(jìn)步的，在如此難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)里，我把自己當(dāng)做一塊海綿，努力擠壓自己，以求吸取更多能量。

第一次登臺(tái)講課，緊張到差點(diǎn)說(shuō)不出話，講課完全沒(méi)有邏輯，知識(shí)點(diǎn)銜接不順暢，整堂課下來(lái)，自己講了些什么都不記得了，我很無(wú)助。王校長(zhǎng)說(shuō)，你所有的不自信，都是源于備課的不充分，把知識(shí)點(diǎn)自己背熟了，有些什么環(huán)節(jié)自己在家里都過(guò)一過(guò)，做到心中有數(shù)，這樣上臺(tái)后就不會(huì)出現(xiàn)無(wú)話可講的情況。果然，第二次的備課任務(wù)一下來(lái)，我構(gòu)思環(huán)節(jié)，梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)著鏡子一遍一遍的練習(xí)，最后，講課比較成功，比第一次講課有了飛速的進(jìn)步。我太高興了，這種感覺(jué)很奇妙，以前連想都不敢想的事情，現(xiàn)在操作起來(lái)是如此游刃有余，每一天都比前一天的自己更優(yōu)秀，每一天都有新的目標(biāo)，這是件多么值得驕傲和自豪的事情。

教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇5

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，有培訓(xùn)講座、精彩教學(xué)案例展示、微課制作等課程。在各門(mén)課程中專家老師們運(yùn)用生動(dòng)有趣的案例使學(xué)員從內(nèi)心中深處愿意承受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過(guò)此次培訓(xùn)，使學(xué)員受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面對(duì)本次培訓(xùn)作以下總結(jié)：

老師們都精心制作了大量的多媒體課件，深化淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，深化細(xì)致的講解課堂教學(xué)的根本步驟和方法，以及備課的根本環(huán)節(jié)和要點(diǎn)。鼓樓區(qū)的老師還根據(jù)課堂實(shí)際，摘選了兩節(jié)教學(xué)視頻供我們學(xué)習(xí)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，受到學(xué)員們的歡迎。 老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、以及它在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的`詳細(xì)運(yùn)用，我們深受鼓舞。

為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)才能，萬(wàn)老師和張老師組織了課堂教學(xué)理論活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課，我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)思路明晰，設(shè)計(jì)合理，精心準(zhǔn)備教案、教具，獲得了較好的效果；課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺，為自己今后的教學(xué)指明了方向。

通過(guò)培訓(xùn)，我們的成績(jī)和進(jìn)步是顯著的。大多數(shù)學(xué)員都能以學(xué)生為主體，廣泛開(kāi)展小組活動(dòng)和師生活動(dòng)，活動(dòng)面較大；都能通過(guò)游戲、表演等形式來(lái)操練和穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)；都能利用圖片、各種教具進(jìn)展教學(xué)。一些學(xué)員以前不大使用課堂用語(yǔ)，但通過(guò)培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語(yǔ)，并能大膽使用。

此次骨干班培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，進(jìn)步了我駕馭英語(yǔ)課堂的才能，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)翻開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘刻這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

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