這樣讓我感動(dòng)作文。

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這樣的人讓我感動(dòng)作文 篇1

錢(qián)幣有假，真愛(ài)無(wú)假！

——題記

在人間，有許許多多不一樣的人，但他們都可以用顏色代表——紅色代表著熱情、樂(lè)于助人的人；藍(lán)色代表著純潔、寬容的人；綠色著代表著頑強(qiáng)、努力的人；黑色代表著任勞任怨、默默付出的人；粉色代表著溫柔、可愛(ài)的人……可是，有一些人，他們卻擁有所有的顏色，當(dāng)這些顏色交融在一起，那這就是愛(ài)！

愛(ài)，是什么呢？愛(ài)是乞丐碗中一枚錚亮的硬幣；愛(ài)是電腦桌上的一杯咖啡；愛(ài)是病床邊一束束幽香的百合；愛(ài)是敬老院中傳出的陣陣笑聲；愛(ài)是學(xué)習(xí)桌上的一杯溫開(kāi)水……愛(ài)無(wú)處不在！讓我們來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中的愛(ài)吧！

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我在車(chē)站默默的等待著……等待著……終于，一輛綠色公共汽車(chē)——707路公交車(chē)向著我疾疾駛來(lái)，在離我10米遠(yuǎn)時(shí)，突然慢下速度，打開(kāi)了車(chē)門(mén)，我上車(chē)投了幣就找個(gè)位置坐下了，然后平靜地望著窗外……

“不行，堅(jiān)決不行！”我被一陣爭(zhēng)吵聲驚醒了，我張開(kāi)蒙朧的雙眼，一位年邁的老人映入眼簾。

“我只有六毛錢(qián)，只坐兩個(gè)站，可以嗎？”老人用可憐的語(yǔ)氣哀求著司機(jī)。

“不行！每個(gè)人都投一塊錢(qián)，憑什么你能投六毛錢(qián)！”司機(jī)用嚴(yán)肅、堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)老人說(shuō)。

“求求你了……”老人可憐地掉了淚，“我兒子快回來(lái)了，我想去接接他，而且……”車(chē)?yán)飵资畟€(gè)人用感動(dòng)的目光看著老人，就在這時(shí)，一位年輕人對(duì)司機(jī)說(shuō)：“我?guī)退?，不要再吵了！”這時(shí)，全車(chē)的目光都投到了他的身上。

“禮讓是社會(huì)公民每一個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任！老人是我們的老一輩，我們不應(yīng)該尊敬他嗎？”年輕人用堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)司機(jī)喊道。又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)老人說(shuō)：“下次遇到這種人，不上他的車(chē)就是了！沒(méi)有必要將時(shí)間浪費(fèi)在這種人身上！”老人緊緊握住年輕人的手，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你啊，年輕人！你真是活雷鋒現(xiàn)世??！”老人的臉紅已經(jīng)被漲紅了，司機(jī)也不好意思地紅了臉，年輕人的臉上卻洋溢著滿臉笑容……一瞬間，車(chē)上響起了熱烈的掌聲，這掌聲將永遠(yuǎn)在人間回蕩……回蕩著……

世間有真愛(ài)，人間有大愛(ài)，讓我們一起傳遞愛(ài)，讓愛(ài)在心中?。?！

這樣的人讓我感動(dòng)作文 篇2

記得那一年我剛上一年級(jí)，那天媽媽帶著我來(lái)到她的面前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“要聽(tīng)老師的話，這個(gè)老師是最負(fù)責(zé)的老師?！笔裁词秦?fù)責(zé)？我一頭霧水。老師從媽媽手里接過(guò)我的小書(shū)包，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在是一年級(jí)的小學(xué)生了，以后上學(xué)要自己背書(shū)包哦，有什么事要跟老師說(shuō)哦?！蔽铱粗蠋熺R片后邊的小眼睛，又看看老師一甩一甩的馬尾辮，心想，這個(gè)老師好可愛(ài)。

漸漸的，我明白了媽媽口中的“負(fù)責(zé)”是什么了。一年級(jí)，她會(huì)用各種有趣的方法教我們讀兒歌、記生字；二年級(jí)，她會(huì)在放學(xué)后把欠作業(yè)的同學(xué)留下來(lái)補(bǔ)全；三年級(jí)，她會(huì)逐字逐句地幫我們修改；四年級(jí)，她循循善誘，教我們明白一些做人的道理。轉(zhuǎn)眼，她帶著我們來(lái)到了五年級(jí)。她的背不再像以前那樣筆挺，她濃密的頭發(fā)開(kāi)始有些稀疏了，她的馬尾辮也變成齊耳短發(fā)了。

那天，她一反常態(tài)。上課鈴響了，她沒(méi)有大步流星地走進(jìn)教室，而是微駝著背，慢慢走上講臺(tái)。接著，她緩慢地、有氣無(wú)力地說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)第10課，齊讀課文?！贝蠹易⒁獾剿牟粚?duì)勁，還在說(shuō)笑的、玩鬧的都趕緊拿出課本齊聲朗讀起來(lái)。她撐不住了，拉過(guò)講臺(tái)邊的教師椅坐了下去，頭干脆頂在講臺(tái)上。這可是她教了我們五年從來(lái)沒(méi)有過(guò)的舉動(dòng)。她，應(yīng)該是生病了，可能還病得挺厲害的。有的同學(xué)已經(jīng)從書(shū)包里掏出藥油，拿到講臺(tái)上給她，她微微點(diǎn)頭致謝。

她開(kāi)始講課了?！艾F(xiàn)在請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)談?wù)勥@篇課文講了什么內(nèi)容？”聽(tīng)?wèi)T了她平常的大嗓門(mén)，我們一時(shí)還有些不適應(yīng)她這么輕柔的聲音。大家都豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，省得她再重復(fù)一次。有同學(xué)已經(jīng)舉手了，她用手示意哪位同學(xué)回答。她坐在椅子上，下巴頂著講臺(tái)，努力聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，然后輕輕地說(shuō)：“基本說(shuō)對(duì)了。”接著她又講了一些課文里的知識(shí)點(diǎn)。雖然沒(méi)有往常那笑談風(fēng)聲，但她的分析還是那么詳細(xì)。如果不是她借助講臺(tái)努力支撐的樣子，我們差點(diǎn)忘記她正病著。

半節(jié)課后，教英語(yǔ)的林主任急匆匆出現(xiàn)在教室門(mén)口。她沖主任感激地道了聲“謝謝”，就拿著課本慢慢走出教室。主任向一臉疑惑的我們說(shuō)明原因——她早上生病了，剛才在上課前撐不住才打電話換課的。主任開(kāi)始給我們上英語(yǔ)課，主任有力的語(yǔ)調(diào)與她剛才軟綿綿的話語(yǔ)截然相反。我卻沒(méi)有聽(tīng)下去，因?yàn)槲液軗?dān)心她。她還能不能來(lái)給我們上課？她得請(qǐng)幾天假吧？……

午寫(xiě)的時(shí)候，教室一片吵鬧，大家以為肯定是別的老師來(lái)代課。鐘聲響了，她又一次出現(xiàn)在教室門(mén)口，教室頓時(shí)靜了下來(lái)。她還是那病怏怏的語(yǔ)調(diào)和無(wú)力的身姿。她輕輕地說(shuō)：“我們的課時(shí)很緊，現(xiàn)在接著繼續(xù)上午的內(nèi)容。請(qǐng)大家翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)。”就因?yàn)閾?dān)心落下我們的功課，還在生病的她竟然堅(jiān)持來(lái)了。她的堅(jiān)強(qiáng)和負(fù)責(zé)任感動(dòng)了我，也感動(dòng)了其他同學(xué)。大家鴉雀無(wú)聲，安靜地聽(tīng)著。

她不是別人，正是我的班主任——一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。

這樣的人讓我感動(dòng)作文 篇3

日子像水一樣地流去，也像水一樣透明。一路街景，一路人，一個(gè)過(guò)客，卻也在我心中留下帶不走的痕跡。

一個(gè)恍恍惚惚的早晨，城市擁擠的馬路鳴聲叫喚，汽車(chē)濃重的尾氣，繁鬧的喧囂著，更加重了我心中的焦躁。我等的公交車(chē)還沒(méi)到。

無(wú)聊的等待中，我開(kāi)始環(huán)望起四周來(lái)，試圖尋找一些新鮮的人來(lái)解解悶。站臺(tái)旁有一個(gè)郵筒。翠色的油漆在陽(yáng)光下閃著金光，很是耀眼。

布滿斑馬線的馬路上，一位略顯沉默的老人牽著一個(gè)女孩，慢慢的，一聲不響的走向郵筒。女孩很小，只有我半身高；老爺爺則是一頭銀灰的白發(fā)，眼角的皺紋蔓延向四周，一身質(zhì)樸的布衣包裹著瘦弱的身軀，一雙磨破了邊的黑色布鞋踩在腳底。

女孩松開(kāi)了老人的手，最先跑到郵筒邊，掏出一封散發(fā)著清香的粉色信封放了進(jìn)去。老人站在不遠(yuǎn)處凝望著女孩，眼中流露出無(wú)限慈愛(ài)。爺爺，媽媽的信放進(jìn)去了，媽媽能收到嗎？女孩重新拉起老人的手，眼中充滿了期待。她會(huì)的，她會(huì)收到的老人微微抬起頭，眺望著遠(yuǎn)方的天空，眼中閃著晶光。

嘟嘟！嘟嘟！狂亂的鳴笛聲打斷了老人的遐想，一輛黑色的轎車(chē)緊靠著街道邊飛馳而過(guò)，隨著一個(gè)疾速轉(zhuǎn)彎，迎面濺起黑色的泥濘，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在我的鞋上。

我雪白的新鞋瞬間成了大花臉，連褲子上也有惡人的泥巴。我憤恨的跺著腳，心中的熊熊怒火冉冉中燒，不停咒罵著那個(gè)不知名，不知姓的家伙，卻也還是無(wú)可奈何。

清理之余，我無(wú)意間望向女孩和老人，女孩原來(lái)潔白的紗裙同樣是一片泥濘。不過(guò)她好像一絲也不在乎，徑直走向失去了光潔與美麗的郵筒。女孩將郵筒環(huán)視了一圈，掏出一塊潔白的手帕，彎下腰，從底部開(kāi)始，一圈又一圈的擦去點(diǎn)點(diǎn)污泥，又換成手帕干凈的那一面，重新擦凈。一連串的動(dòng)作，熟悉而從未間斷。手帕烏黑一片，而郵箱卻恢復(fù)了明亮與翠綠。

一切都像是一件十分平常的事。女孩站起來(lái)，接過(guò)老人遞給她的新手帕，簡(jiǎn)單的擦去裙子上的污點(diǎn)后，還給了老人。老人摸摸女孩的頭，慈祥的說(shuō)：衣服臟了，心疼嗎？女孩不假思索的搖搖頭，水靈的大眼彎成月牙狀，笑道：裙子臟了，我可以自己洗，這是我一個(gè)人的事，但是郵筒臟了，別人就不能寄信給自己的親人了吧

幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，我的心為之一顫。她的背影，老人的背影，消失在人海中，消失在街的盡頭中，但他們?cè)谖倚闹袕奈聪?。悄無(wú)聲息的，留下一縷縷清香。

也許我們都應(yīng)該在喧鬧中停下，在安靜中等待，尋找那個(gè)心中的她。

這樣的人讓我感動(dòng)作文 篇4

每當(dāng)我看到我那雙修補(bǔ)一新的舊棉鞋，看到鞋頭上那密密麻麻的針腳時(shí)，我就會(huì)想起那寒風(fēng)中的一幕，就會(huì)想起他那可親可敬的補(bǔ)鞋老人。

那是一個(gè)寒冬的下午，已經(jīng)5點(diǎn)多了，北風(fēng)呼呼地刮著，人們都裹緊大衣急急忙忙地趕回家。我背著書(shū)包，拖著前面裂了口的棉鞋一步接一步地走在回家的路上。風(fēng)一個(gè)勁地往破鞋洞口里鉆，冷得我直打哆嗦。我心想：棉鞋壞了，穿不成了，只好讓媽媽買(mǎi)新的了。突然，我看到街角處有一個(gè)補(bǔ)鞋老人挑著補(bǔ)鞋箱，正準(zhǔn)備回家。我靈機(jī)一動(dòng)：這雙鞋補(bǔ)一補(bǔ)還可以穿，為什么不補(bǔ)一補(bǔ)呢？我按捺不住自己激動(dòng)的心情，連忙走上去誠(chéng)懇說(shuō)：老爺爺，您能幫我把鞋補(bǔ)一補(bǔ)嗎？老人望了望寒風(fēng)怒號(hào)的天空，又看了看我懇切的眼神，猶豫了一下，再看了看我腳上的鞋，說(shuō)道：好吧！

老人又重新坐了下來(lái)，打開(kāi)補(bǔ)鞋用的箱子，拿起我的鞋補(bǔ)了起來(lái)。我則仔細(xì)端詳著這位老人，他花白的頭發(fā)，古銅色的臉，一雙渾濁的眼睛，額頭上有幾道深深的皺紋?？赡苡捎陂L(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)鞋的緣故，手上結(jié)滿了繭子，凍得通紅。他把鞋夾在作文兩腿之間，右手拿著針用力穿過(guò)鞋幫，左手把線扯過(guò)來(lái)。他就這樣一遍遍重復(fù)著，一針針縫著。天氣實(shí)在太冷了，他時(shí)不時(shí)停下來(lái)，用嘴對(duì)著手不斷地哈氣，鞋的裂口縫好了，可是他并未就此停手，而是又把裂口加縫了一遍，邊縫邊說(shuō)：你們小孩子穿的鞋不結(jié)實(shí)點(diǎn)不行啊！

鞋補(bǔ)好了，我問(wèn)他要多少錢(qián)，他伸出了3個(gè)貼滿膠布的手指。什么？要三元錢(qián)？是三角！他回答。我愕然了，連忙掏錢(qián)，掏了半天也只有二角錢(qián)，媽媽給我的一元錢(qián)忘記帶了，怎么辦呢？老人看到我焦急狼狽的樣子，笑著說(shuō)：算了吧。我聽(tīng)了，心里一塊石頭落地了，但又很不好意思，邊穿鞋邊問(wèn)：您收費(fèi)這么便宜，一天恐怕賺不了多少錢(qián)吧？什么賺不賺，我老了，在家里閑著也是閑著，出來(lái)補(bǔ)鞋還可以給人們個(gè)方便。老人的話深深感動(dòng)了我，是??！要不是他，我的腳可要挨凍了。

我穿著補(bǔ)好的鞋往家走去，走了幾步，我回頭望了望，只見(jiàn)那個(gè)善良樸實(shí)的老人正頂著刺骨的寒風(fēng)在暮色中收拾補(bǔ)鞋箱。我忽然覺(jué)得一股暖流從腳底迅速傳遍全身，涌向我的心窩

這樣的人讓我感動(dòng)作文 篇5

記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚，手機(jī)上傳來(lái)一個(gè)清亮的消息聲原來(lái)是老師在班級(jí)群里發(fā)信息：同學(xué)們，這是本學(xué)期的復(fù)習(xí)資料，十分重要，打印好后明天一定要帶過(guò)來(lái)?？墒俏壹覜](méi)有打印機(jī)該怎么辦？

正在我眉頭緊鎖之時(shí)，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：前天你不是加了打印店老板的QQ號(hào)嗎？你先把文件發(fā)過(guò)去，讓他幫你打印好，等會(huì)做完了作業(yè)就直接去他的店里取。

我按照媽媽的建議去做了，可是，QQ文件傳過(guò)去后，老板遲遲沒(méi)有接收。我只好將電話打過(guò)去，電話里聲音特別嘈雜，還有孩子的啼哭聲。

我把要求跟老板說(shuō)了，他說(shuō)：不好意思，我現(xiàn)在不在店里，一會(huì)兒我會(huì)把文件收下，給你打印出來(lái)，你明天一早過(guò)來(lái)拿，好嗎？

謝謝你，老板！我就通過(guò)手機(jī)轉(zhuǎn)錢(qián)你，好嗎？

別惦記，你拿到了再付錢(qián)是一樣的。

在這個(gè)寒冷的冬夜里，我的心里有一種莫名的感動(dòng)：這就是人與人之間的信任吧?。ㄓ變航處熃逃W(wǎng) cnsjbj.cn）

我看到文件被收下后就安心地去睡覺(jué)了，夾雜著雪粒的雨，打在窗戶上，猶如優(yōu)柔的催眠曲。

一覺(jué)醒來(lái)，天蒙蒙亮，我比以往早了半個(gè)小時(shí)去上學(xué)，因?yàn)樾睦锏胗浿ツ么蛴〉馁Y料。

我騎著自行車(chē)，寒冷的風(fēng)刮過(guò)臉龐，扶著自行車(chē)把的雙手已經(jīng)變得麻木，終于到了復(fù)印店前。

復(fù)印店的門(mén)關(guān)了，這可怎么辦？沒(méi)付錢(qián)就是不靠譜，等店主來(lái)了，早上打印還來(lái)得及嗎？這樣會(huì)影響復(fù)習(xí)，還會(huì)挨老師的批評(píng)，這附近又沒(méi)有別的打印店，怎么辦？哎！我只能在這里呆呆地等待。

同學(xué)，昨天晚上是你給我打電話嗎？一輛電動(dòng)車(chē)停在我的面前，原來(lái)是復(fù)印店的老板來(lái)了。電動(dòng)車(chē)的后面坐著他的妻子，她手里抱著一個(gè)孩子，孩子的額頭上貼著退熱貼。

不好意思，我來(lái)晚了，讓你久等了。店主一邊開(kāi)門(mén)，一邊抱歉地對(duì)我說(shuō)。

沒(méi)事，還來(lái)得及！我以為他會(huì)打開(kāi)電腦替我打印。

誰(shuí)知，他竟直接拿起復(fù)印機(jī)里的復(fù)習(xí)資料交給我：你看看，對(duì)不對(duì)？

您是在什么時(shí)候打印出來(lái)的？我不解地問(wèn)。

昨天你給我打電話的時(shí)候，我正在醫(yī)院里帶孩子看病。等孩子打完針，我將他送回去后，又返回店里來(lái)打印的。

我看了看頭上貼著退熱貼的孩子，心頭不禁一熱，遞過(guò)錢(qián)：謝謝您！

謝啥，快去上學(xué)吧！我把資料交給你就放心了。他憨厚地笑了，說(shuō)著又關(guān)上店門(mén)。

您這是？我不解地問(wèn)。

我得送孩子去醫(yī)院打針了，回頭見(jiàn)！他帶著妻子和孩子，騎著電動(dòng)車(chē)，漸漸走遠(yuǎn)了。

天氣寒冷，但我的心里猶如春天的湖水一般，漾起陣陣感動(dòng)的漣漪。我知道，這是人與人之間最美好的情感。