反思發(fā)言稿。

接下來為您分享的是本站幼兒教師教育網為您挑選的“月考反思發(fā)言稿”，上臺發(fā)言在學習和工作中都是很重要的技能，通過寫發(fā)言稿你可以更好地把握演講的重點和亮點，在發(fā)言稿中每個段落應該有自己的中心思想？下面的內容僅供參考歡迎大家閱讀！

月考反思發(fā)言稿【篇1】

一、師德工作過于浮。缺少常規(guī)性、專題性教育和學習過程，導致老師們對于教育、教學、學生原本的態(tài)度，不能傾注于全力，甚至偏離了原有的基本要求，部分教師對學生呵斥、動手現象進有發(fā)生。

師德工作應該虛實結合，應該用專題引導、用機制規(guī)范、用督查規(guī)避、用典型凝聚、用學習提升，真正讓師德成為教師首修的一門課程，重在解決教師失德失范行為，促進教師隊伍整體發(fā)展。

二、考勤考績工作欠規(guī)范。從一學期考勤結果分析，教師出勤結果差距較大，說明教師對于考勤認識不整齊，同時考勤工作也有漏洞，后門簽到時常簽不下來，部分老師改為刷卡有代簽現象，也有簽到后離開校園現象，甚至于復習期間有極個別老師沒有課不到?，F象，出門控制不規(guī)范。從一學期考績工作來分析，考績制度有，但有待于完善，有待于統(tǒng)一管理。

考勤結果公示較為正常，其他考核結果有點滯后，教師對考績工作認同感較高，但用考績的方式引領教師自主發(fā)展的促進性有待加強。

三、教科研工作能力不夠。一學期以來，參加教科室組織的幾項大型教科研活動、個人申報課題、撰寫博客、教學論文中，深感自身讀書不夠，缺乏鉆研精神，缺乏有深度的反思，好在從不同層面工作的參與中，在李校長的指導下，在同行們的幫助下，肯定會有所進步。

四、教學工作不深入。在李校長的指導下，在各位教干的通力合作中，教導處的各位做了很多具體而細致的工作，但從我個人而言，缺乏提前思考、縝密安排、有效落實、及時反思、具體分析。

1.教學常規(guī)欠常規(guī)。對于教師執(zhí)行教學常規(guī)情況缺少及時、連續(xù)性督查，比如：教師執(zhí)行課表情況、使用電教情況、讀書情況、候課情況等教學常規(guī)不能做到周周查、日日查，查是落實工作，查是促進常規(guī)落實的有效手段，查更是為了引導。

2.備課工作欠深度。從市教學工作、縣藝術學科檢查中可以看出，各科備課質量有一定差距，同科質量也有較大差距，教案格式不規(guī)范、欠統(tǒng)一，音樂、體育、美術等專業(yè)學科教案不認真，說明同組備課有名無實、有時無為、有勞無效，導致教師不愛職、不盡職。

語文、數學、英語學科教師的“自學指導”與“教學預案”存在兩張皮現象，對于“自學指導”的研究存在“不懂不愿意問”、“懂了不愿意鉆研”現象，教師全體參與性不整齊，阻止了以培養(yǎng)學生自主學習習慣、能力發(fā)展為主要目的的預習后課堂教學工作的整體推進。

3.課堂教學欠厚實。音樂、體育、美術教師課堂教學差距性較大，有的教師能夠認認真真上課，有的老師能上而不認真上，能買就買，科學、品德等課教師存在著“減半”現象，語文、數學、英語教師課堂雖有一定的改進，由不愿意放手讓學生自主學到能夠組織學生自主學的轉變，但仍有抱著課堂窮講白說、勞而無功現象，雖取得一定的、暫時成績，但這與人的成長需求背道而馳。整個課堂缺乏規(guī)劃性、缺少緊湊感，教學效率不高。

4.作業(yè)設計欠精當。教師對作業(yè)研究不夠，不能統(tǒng)籌安排、有效整合，獨特設計，學生負擔雖有一定程度上減輕，但仍存在一定的負擔。

5.學困生輔導欠方法。由于從半學期到一學期，隨著時間延長，師生相互熟悉程度逐漸加深，應該更利于因材施教，但教師對學困生的幫扶逐漸失去耐心，認為老扶而無效果，越扶越落后，個人認為，視不同學生須對癥下藥，做教育一定在教學之前，成人高于成才，從非智力因素做起，真誠關愛，即使成績不理想，但師生心理是陽光的。

6.教學研究未顯特色。共享課堂的課后評課引領性不夠，常態(tài)點課指導性不強，組內研討參與度不廣，預習后課堂教學主題研究浮于表層。

7.興趣活動欠興趣。在教導處的組織安排下，唐傳飛主任、孫永庚主任、唐俊主席等領導吃了不少辛苦，老師們表現出的興趣程度不高，也不統(tǒng)一，有的學科教師甚至是抵制，人數上少、活動效果不顯。

五、分管年級工作不到位。十分愿意接受年級組考核第五的排序，有愧于吳雪峰主任一學期的辛苦努力，前后兩個辦公室差距較大，我沒有做好日常指導、督查工作。

六、個人教學工作有退步。從50名學生到70名學生、從外小到實小、從期中考試到期末考試，我的總體感受是：對于課堂教學很投入，非常愛學生，學生兩次考試及平時表現十分可愛，也取得了較為滿意的成績，學生整體素質在明顯提高，期末對于班級中的學困生關注度不高，導致了班級整體成績稍有下降，同時也期待、可喜于同行真正地超越我。

六、下學期工作方向求突破。6個詞、24個字：完善制度，營造氛圍、重在落實、好好學習、做好研究、總結反思。

月考反思發(fā)言稿【篇2】

各位領導、同志們大家好!

為鞏固當前安全形勢，深刻領會董事長王明勝來礦講話的精神實質，進一步反麻痹、防松懈、嚴思想、嚴紀律、嚴作風、嚴管理，防驕破滿保安全?，F將查找情況匯報如下：

一、個人存在的問題：

1、安全管理方面，還存在“干慣了、看慣了、習慣了”的思想，沒有從根本上去認識安全管理應該從小事抓起，存在麻痹思想。對現場存在的安全隱患排查力度不夠，存在走馬觀花現象。

2、在井下跟班時，注重生產進尺，忽視環(huán)境管理，在思想上沒有很好的轉變，認為文明環(huán)境是大班雜工組的工作，小班只要完成進尺就行了?，F場安排的工作，不能很好的督促落實。

3、在推行“PAR”手指口述安全確認，和崗位風險預控上，思想認識不到位，在工作中沒有很好的督導，導致此項工作落實較差，在很大的程度上影響了安全生產。

4、對機電管理缺乏經驗，沒有很好的學習機電管理，導致在處理機電問題上不夠果斷，直接影響了生產。

二、單位存在的不足：

1、在質量標準化上，任然存在著粗放式的管理，總是認為綜掘進尺速度快，而放松對巷道的尺寸，錨桿質量要求，導致工程質量、環(huán)境下滑。

2、對“PAR”手指口述安全確認，和崗位風險預控上管理上，思想上存在誤區(qū)，沒有很好的落實礦的文件精神，沒有長期堅持抓，出現時松時緊現象，導致該項工作落后其他系統(tǒng)，嚴重影響安全管理。3、在機電管理上，還沒有從根本上轉變觀念，仍然存在著重生產，輕機電的思想，對機電的日常管理和維護上強調的不多，經常存在“亡羊補牢”現象。

三、整改措施：

1、加強工作責任心，更加注重細節(jié)，充分了解工作中存在的問題，狠抓工作落實，杜絕“老好人”思想，嚴格要求職工行為，認真總結不斷提升管理能力，為區(qū)隊的安全生產打下堅實的基礎。

2、嚴格落實規(guī)章制度，從嚴從細管理，從小事抓起，從思想深處狠反“干慣了、看慣了、習慣了”的違章行為，對現場安全隱患要及時的排查和處理，堅決做到“不安全，不生產”。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質，切實增強責任感和使命感，在工作中腳踏實地、嚴把關鍵、嚴格問責，夯實安全生產基礎。

4、跟班時，狠抓工程質量，環(huán)境管理，認真排查整改隱患，確保在安全的前提上再組織生產。對現場安排的工作嚴格監(jiān)督落實，對不按措施要求施工的加大處罰力度，杜絕違章行為，確保安全生產。

月考反思發(fā)言稿【篇3】

近日，我校組織全體黨員干部圍繞總書記“六個到哪兒去了”開展大討論。通過大討論，大家提高了認識，明辨了方向，真正懂得了在全黨開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義。

在討論中，大家就衡陽破壞選舉案的原因、危害以及到黨員干部有哪些警示意義進行了討論。大家一致認為人民代表大會制度不容許破壞;社會主義民主政治不能踐踏;黨紀國法底線不能突破;老好人千萬當不得。紛紛聯(lián)系自己的學習、思想和工作實際，重點圍繞如何樹立馬克思主義群眾觀點;如何強化為人民服務的宗旨意識;如何在本職崗位上踐行黨的群眾路線;如何做焦裕祿式的黨員干部;如何進一步加強黨風廉政建設、增強廉潔從政意識，自覺筑牢拒腐防變的思想道德防線等問題進行了深刻反思和研討交流。

通過這次“六問”討論,大家感覺收獲很大、觸動很深、效果很好。并紛紛表示要帶頭查擺自身存在的不正之風,帶頭密切聯(lián)系群眾、改進工作作風,從現在做起,從自身做起,從點滴做起,小有小改、大有大改,推動黨校各項工作取得新成效。

月考反思發(fā)言稿【篇4】

各位領導、同志們：

20xx年，我區(qū)安全生產工作的總體安排是，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以保穩(wěn)定、促和諧為目標，突出地面地下工礦企業(yè)安全重點，強化政府和企業(yè)兩個主體責任，強力推進標準化和本質安全型煤礦建設，強勢打造“安全是最大福祉”的社會氛圍，為經濟社會更好更快發(fā)展提供堅強有力保障。為此，我們決心堅決做到以下四點：

一、切實增強做好安全生產工作的責任感和使命感。

我們深知做好安全生產工作的重大責任，它是保穩(wěn)定、促和諧的主陣地，是第一防線，也深知我市安全生產工作面臨的巨大壓力。我們要把這項工作作為政治責任和光榮使命，時時刻刻掛在心上、抓住手上，始終保持清醒頭腦，保持工作強勢，堅決做到高度警惕，嚴密監(jiān)控，精心防范，確保地區(qū)安全穩(wěn)定，為全市扭轉被動局面負起應盡責任。

二、切實把安全責任落實到位。

進一步完善安全目標管理細則，逐級逐層逐項簽訂安全責任狀，鎖定各項安全工作責任。

一是落實一把手責任，負全區(qū)安全工作總責。

二是落實領導包保煤礦安全責任制，建立督查反饋通報信息處置機制，第一時間掌握安全生產動態(tài)，針對問題采取對策。

三是強化執(zhí)法監(jiān)管責任制，從嚴治理，特別是要嚴肅處理監(jiān)管不力，失職瀆職人員。

四是強化企業(yè)主體責任制，提高企業(yè)主和管理人員的法制意識，增強安全責任。

三、切實把安全措施落實到位。

就是要按照省市要求，認真貫徹落實好這次會議精神，全面開展好“安全生產年”工作。

一是強力推進標準化和本質安全型煤礦建設，以加大安全投入為保障，以推廣先進技術和裝備為手段，全面建設本質安全型企業(yè)和單位，不達標，不準生產。

二是突出重點開展安全大檢查，結合煤礦、企業(yè)不同時期，不同特點，有計劃、按步驟開展安全大檢查及各項治理會戰(zhàn)，排查治理隱患。

三是充實監(jiān)管隊伍、加大監(jiān)管力度，充實專盯人員、監(jiān)管人員，平均每礦達到3人，繼續(xù)實行日常監(jiān)管和夜班抽查、暗訪相結合的辦法，有效解決違章違紀問題。并做到嚴格執(zhí)法、嚴管嚴罰。

四是嚴密組織復產驗收工作，工作中，堅決做到標準不降低，合格一處、開工一處，安全不達標，堅決不準開工；程序不簡化，認真落實好兩級驗收程序；進度不突擊，逐條對照驗收項目全部檢驗到位。同時做到地面地下兩手抓，同等重視，實現大安全目標。

四、切實把安全宣傳教育開展到位。

就是要努力營造大安全環(huán)境，強勢打造“安全是最大福祉”的社會氛圍，形成人人是安全主體，人人管安全，人人有責任的良好風氣。

一是開展安全文化進機關、進社區(qū)、進企業(yè)、進學校等活動，充實內容，活化載體，形成常態(tài)，宣傳國家安全法律法規(guī)，普及安全知識，增強整體安全意識，進一步鞏固“百日安全會戰(zhàn)”成果。

二是加大安全培訓力度和覆蓋面，加強監(jiān)管人員培訓，請專家講課，增強監(jiān)管人員安全隱患排查處置能力，提高執(zhí)法水平；加強企業(yè)技術人員、企業(yè)職工培訓，做到人人掌握技術操作規(guī)程，嚴格執(zhí)行規(guī)程，不違章、不越位；要實現崗前培訓全覆蓋，企業(yè)用工必須通過安全培訓，考核合格方能上崗。

各位領導，同志們，我們深知“安全生產，人命關天?！边@句話的分量，我們一定以對黨、對人民高度負責的態(tài)度，按照、市政府的安排部署，樹立信心，堅定決心，全力以赴做好安全生產工作，為實現“保增長、保民生、保安全、保穩(wěn)定”工作目標做出應有貢獻！

月考反思發(fā)言稿【篇5】

尊敬的老師，親愛的同學：

你們好！

今天我很榮幸站在講臺上給同學們做憶苦思甜發(fā)言稿。

同學們，今天我們過著幸福的生活，你們可知道，在我們爺爺輩的時候，有好多人因為吃不上飯而餓死了，這都是一些愛慕虛榮的官造成，農民伯伯一年最多收糧只有三四百斤，而有些當官的為了比榮譽，虛報了個一千斤，當收糧食時，卻沒有那么多，連家里吃都不夠，后來政府也不管了，而農民們沒了吃的，只有去挖地下一種嚼起來有一點甜的草根，你也挖我也挖，后來連草根都沒了；大伙只有去吃樹皮，而樹皮吃了又沒有營養(yǎng)，只能填飽肚子；大伙沒有辦法，只能喝水，搞的大家身上這里腫一塊那腫一塊

在這里也有個笑話：一天，一些干部去農村，村長就用一點米煮了一鍋粥，因為米不多，水很多，干部肚子餓了，只能喝一些，填飽肚子再說，在回去的路上，有個女的，不敢去有人的地方方便，只能忍著，這時有人說笑話解悶，那女的一笑，一下沒忍住，就把褲子給尿濕了。雖然這是一個笑話，但也說明了那時的經濟情況確實很差啊。

以前，有些人因吃不上飯而餓死，現在，我們都吃上香噴噴的白米飯，我們一定要珍惜糧食，珍惜我們現在幸福的生活。謝謝大家！

月考反思發(fā)言稿【篇6】

學習目標

通過創(chuàng)設具體的場合讓學生明確發(fā)言稿的寫作特點和要求，學寫一份發(fā)言稿。

教學過程

一、師生交流，明確要求

1、師：今天老師先與第一大組的同學們交流：請問，在我們的班委、中隊委中，你最希望擔任的職務是什么？（第一大組學生參與交流。）

怎樣才能讓同學們相信你，投你寶貴的一票呢？

師書：

競選發(fā)言

2、師：第二大組的同學聽好，在你心中最想得到什么獎呢？

（第二大組學生參與交流。）

師：你們的這些夢想很好。如果有一天你夢想成真，真的拿到了這個獎，你需要做一個──獲獎感言。

師書：

獲獎感言

3、第三大組的同學要到敬老院去慰問老人，我們去對老爺爺、老奶奶們說些什么話呢，你們需要擬一份慰問發(fā)言稿。

板書：

慰問發(fā)言

4、你們在學習和生活中，還有哪些場合需要發(fā)言？全班交流：聯(lián)歡會、當運動員代表……

5、師：是啊，在生活中，常常有這樣那樣的場合，需要發(fā)言。如果我們希望自己的發(fā)言更全面、精彩、有條理一些，就有必要要先擬好發(fā)言稿。

書：

寫發(fā)言稿

二、分組討論，明確內容

1、師：在不同的場合，根據不同的需要，發(fā)言稿的內容是不一樣的。下面請三個大組的同學思考本組發(fā)言稿應包含哪幾個方面的內容。

學習小組集體探究。

2、三大組依次交流，教師板書要點。如：

競選發(fā)言：理由、優(yōu)勢、措施、……

發(fā)言稿獲獎感言：心情、感謝、打算、……

慰問發(fā)言：原因、心意、祝愿、……

……

3、師：通過剛才的思考與探究，同學們對于寫發(fā)言稿有了好的方法與建議嗎？

生自由交流。

師指導：要寫一篇發(fā)言稿，首先得考慮該場合的需要，選擇好寫哪幾方面的內容。（板書：選擇內容）然后將這幾個內容一方面一方面寫具體，做到條理清楚（書：條理清楚）。

4、默讀教材上本次習作的內容，看看還有點要求。生說師書：感情真實、語句通順、認真修改。

三、嘗試撰寫，教師指導

學生自主選材感興趣的內容動筆寫作，師巡視指導。

四、習作講評

1、對照比較，發(fā)現問題：

⑴教師發(fā)一份事先準備的發(fā)言稿，讓學生和自己的發(fā)言稿比較，發(fā)現什么？

⑵課堂交流，各自的發(fā)現。

教師要在學生發(fā)言時，隨機歸納：

①發(fā)言稿的格式：稱呼、問候、致謝等。

②發(fā)言稿的語言風格：誠懇，坦率，簡潔等。

③發(fā)言的吸引力：條理清楚，有創(chuàng)意等。

⑶學生根據新的發(fā)現，各自修改自己的發(fā)言稿。

2、嘗試發(fā)言，不斷完善：

⑴學生自由準備發(fā)言。

⑵課堂模擬競選，學生上臺發(fā)言。

⑶師生共同評議：

評議的重點：

①發(fā)言稿的語言是否適合發(fā)言：簡單明了，通俗易懂，口語化等。

②發(fā)言人的情緒狀態(tài)等。

⑷學生再次修改發(fā)言稿。

3、拓展延伸，學寫其他發(fā)言稿：

⑴學生閱讀其他情況下的發(fā)言稿，說說有什么發(fā)現。

⑵課堂交流：

①發(fā)言稿的共同特點：

Ａ、觀點鮮明：

對問題持什么看法，要明確表態(tài)。

Ｂ、條理清楚：

一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。

Ｃ、語言簡潔明快：

發(fā)言是直接面向聽眾，所以，發(fā)言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得準確、易懂，最好運用大眾語言。

②不同發(fā)言稿內容有區(qū)別，對象不同，有不同的特點。

⑶課堂交流，師評議、總結。

板書設計

競選發(fā)言：理由優(yōu)勢措施……選擇內容

發(fā)言稿獲獎感言：心情感謝打算……條理清楚

慰問發(fā)言：原因心意祝愿……感情真實

語句通順

認真修改

月考反思發(fā)言稿【篇7】

為進一步抓好抓實“兩學一做”學習教育，以學習教育的成果推動德陽“五個走在前列”和“一高兩率先”目標的實現，按照德陽市委的統(tǒng)一安排部署，6月1日，我市召開了“爭做‘兩學一做’的表率、爭當狠抓落實的先鋒”大討論動員會，決定在全市機關黨員干部中開展“雙爭”大討論。

開展“雙爭”大討論，要深入思考德陽市委關于全市發(fā)展“三個為什么”的嚴肅提問，即：同頂一片藍天，為什么我們陰雨綿綿?同踩一片熱土，為什么我們裹足不前?同唱奮進之歌，為什么我們跟不上節(jié)奏?廣大黨員干部要充分發(fā)揮主觀能動性，增強主人翁意識，反思自己認識到不到位、干勁足不足、工作做得好不好，把自己擺進去、把問題找出來、把信心和力量聚起來。

記者從動員會上獲悉，“雙爭”大討論的主要內容是“六問六反思”。一問理解德陽“五個走在前列”和“一高兩率先”目標定位深不深、落實有沒有力、效果好不好，反思是否具有無私無畏有志向、敢于擔當的勇氣。二問能不能做到用心謀事、真誠待人、自立標桿、遵規(guī)守矩，反思是否具有心正身正底線牢、敢于擔當的底氣。三問能不能親力親為，智慧果斷，多想一想、悟一悟推動全市中心工作的方法舉措，反思是否具有心靈手巧有魄力、敢于擔當的銳氣。四問是否存在地方和部門保護主義、本位主義、有令不行、有禁不止等問題，反思有沒有堅持大局意識、全局觀念。五問能不能抓住重大項目落地、民生工程實施、重要工作推進的關鍵和重點，反思有沒有堅持緊盯問題、咬定目標。六問有沒有釘釘子的精神，踏石留印、抓鐵有痕，善始善終、善做善成，反思有沒有堅持鍥而不舍、馳而不息的作風。

據了解，此次“雙爭”大討論，將聚焦“六問六反思”，精心組織，創(chuàng)新推進，扎實開展學習教育、深入討論、開展承諾、狠抓落實等各項工作。其中，學習教育時間為5月31日至6月10日，各單位要結合開展“兩學一做”學習教育，通過個人自學、集體研學、專家講學等，教育引導廣大黨員干部牢固樹立“強化綿竹使命擔當，服務德陽發(fā)展大局”的理念共識，爭當先鋒、狠抓落實，推動全市經濟社會又好又快發(fā)展。深入討論時間為6月5日至7月14日，要圍繞“六問六反思”，分“大德陽理念如何樹立”、“發(fā)展的大思路如何形成”、“抓發(fā)展的大舉措如何制定”、“推進工作的大力度從何而來”、“強化綿竹使命擔當，服務德陽發(fā)展大局”五個專題深入開展大討論，研究討論如何破解“三個為什么”，形成助推德綿同步發(fā)展的思想共識、方法措施和具體成效。

7月22日前，各單位和廣大黨員干部要結合學習教育和開展討論的情況，重樹信心、再鼓干勁，鄭重作出承諾。

根據要求，各單位要把“雙爭”大討論的成果轉化為廣大黨員干部狠抓落實的實際行動，將開展比學趕超大競賽，弘揚正氣、樹立標桿，持續(xù)激發(fā)廣大黨員干部奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)的激情和干勁;開展工作落實大督查，對全市各單位踐諾情況進行明查暗訪，及時將正反兩方面的工作情況進行通報;開展立說立行大整改，將大整改貫穿于“雙爭”大討論整個過程，邊學邊改、立行立改，促進辦事效率提高、工作作風轉變、履職能力增強、服務能力提升，確保“雙爭”大討論落到實處。

月考反思發(fā)言稿【篇8】

6月24日，按照幸福街道“兩學一做”學習教育安排部署，幸福街道機關黨總支第一支部在黨員固定學習日活動中，以“六問六反思”為主題開展了專題討論，每名黨員結合各自實際進行了發(fā)言。

據了解，在“六問反思”討論中，幸福街道每名黨員圍繞堅定理想信念、強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識、遵守黨章黨規(guī)、嚴守紀律規(guī)矩，加強道德修養(yǎng)以及干事創(chuàng)業(yè)、積極作為、擔當奉獻等方面開展了討論，大家敢于剖析自己，踴躍發(fā)言，各抒己見，通過討論，大家對自己黨員的身份有了更新一層的認識理解，對講信念有堅守有了更加充分的認識。

幸福街道黨工委書記結合自己的體會，引用一些具體的事例指出，作為一名黨員干部應該做到：抓好自身的學習，進一步深化黨性修養(yǎng)，特別是在生活中須加強道德修養(yǎng)，要有看齊精神，上級部署的維穩(wěn)、防火、防汛工作要無條件堅決執(zhí)行，并須有規(guī)矩意識，要自覺把黨的紀律和規(guī)矩挺在前面，內化于心外化于形，在“兩學一做”學習教育活動，爭做合格共產黨員，同時須有為民服務的理念，應該把為居民服務作為基本要求，把全心全意為人民服務作為更高的要求，此外，還須在實際工作中多做有利于居民的實事，要從小事做起，從身邊事做起，不能流于形式，不能浮于表面，真正為老居民做些實實在在的事情。

月考反思發(fā)言稿【篇9】

六問“經營城市”

“南京要賣長江二橋、長江三橋了！”

今年6月，這個信息一出現在媒體頓時成為持續(xù)強降雨澆不冷的熱議。盡管南京市代市長蔣宏坤趕緊出面糾正說“‘賣’二橋之說，不盡準確”，但這個“賣”字還是不脛而走，6月23日，遠在山東的《財富時報》頭版標題是：“南京國資打包820億，賣！”

事實是：今年6月17日至19日在南京市國際展覽中心舉行了“中國?南京重大項目投資洽談會”，據悉，這次洽談會南京市政府總共推出了85個招商項目，總金額614億元。在22個基礎設施項目中，南京長江二橋及在建的長江三橋赫然在目：二橋，標價38億元，轉讓經營權（或股權）；而長江三橋，則是主體工程融資30.9億元。此外還有閱江樓、白鷺洲公園等景點經營權的公開叫賣------

“南京兩天笑納180億！”，當此次“重洽會”落下帷幕的時候媒體報道說：“據不完全統(tǒng)計，重洽會期間，共達成合作意向以上大項目72個，總投資180．2億元?！?/p>

政府缺錢的“久旱”初逢社會集資的“甘霖”，官員們透著喜悅和自信。南京市代市長蔣宏坤在接受《揚子晚報》記者采訪時說，“一個城市，政府思想不解放，老是缺錢，城市發(fā)展步子快不了。只有通過經營城市，吸引增量，盤活存量，讓資產在流動中保值、增值，才能加快城市發(fā)展?！辈⑼嘎?，“這樣的城建融資洽談活動，南京準備每年辦一次，將來，南京城建所有項目原則上都要推向市場?！?/p>

作為連接南北的大城市南京的全面介入，標志著經營城市已不再是上海、深圳、大連等先行者的精英垂范，它正以燎原之勢向各個城市推進。

這里有三個關鍵詞：政府、經營、公共資源。如果以南京此番情形計，五十個與南京規(guī)模相近的城市一次“經營”的交易額將是近萬億人民幣，這三個動輒牽涉到上萬億公共資源的關鍵詞又牽系著無數市民的切身利益和每個城市的長遠發(fā)展，因此，做什么？怎么做？誰來做？不容含糊其詞。最近記者就這些問題分別與五位專家進行了探討，他們是（采訪順序）：

一、 何謂“經營城市”？

即便在最新版的《現代漢語詞典》中也沒有“經營城市”這個詞組，但“經營”的詞義是明確的：1、籌劃并管理；2、泛指計劃和組織。如果從字面看，“經營城市”可以解釋為“籌劃并管理城市”或者是“泛指計劃和組織城市的方方面面”。但這似乎已經遠離現狀。

目前使用這個詞匯頻率最高的主要有三個層面的人士：

張乃劍（中國管理科學研究院區(qū)域發(fā)展研究所所長、研究員）：所謂經營城市，就是把城市當作特殊商品對待，運用經營的手段，將城市納入市場運作，通過市場無形的力量，提高城市的區(qū)域平臺價值，從而強化城市資金流、人才流、信息流、物資流的吸引力和凝聚力，爭取城市社會效益和經濟效益的最大價值化，使廣大居民安居樂業(yè)，促進一個地區(qū)的經濟和社會的現代化。

經營城市的理念是我國計劃經濟向市場經濟過渡時期的一種創(chuàng)新理論，這個理念從提出到完善有一個發(fā)展過程。經營城市是一項復雜的社會性工程。

張鴻雁（南京大學公共管理學院教授、城市科學研究中心主任）：經營城市的核心概念是把城市作為商品來看待。這不同于過去政府管理城市的模式，在傳統(tǒng)的管理模式中，一直存在城市建設的資金缺口，沒有把城市作為商品使其能夠由資本轉化成貨幣，從而用貨幣把城市放大。管理城市的主體是政府，經營城市的主體將多元化。在經營城市的過程中，合理挖掘城市資源使其轉化成資本，反哺于城市服務。

經營城市的概念對中國傳統(tǒng)城市管理模式是個沖擊，政府從傳統(tǒng)的管理思想到經營思想是一個大的進步，意義重大。

樊榮強（財經記者、出版策劃人、營銷策劃師）：“經營城市”借鑒了美國營銷大師菲利普?科特勒“地區(qū)營銷”的概念。地區(qū)營銷力求將地區(qū)視為一個企業(yè)，將地區(qū)所提供的公共產品或者服務以現代市場營銷的方法向購買者兜售?！盃I銷”這個詞對于政府而言商業(yè)味道比較濃，因此政府可能更愿意接受“經營”，但從目前實際操作上看，二者沒有本質區(qū)別，買賣、交易行為是不可回避的現實。

孫憲忠（中國社會科學院法學研究所研究員、教授）：經營城市就是城市的決策者根據城市的長遠發(fā)展的需要，根據本地區(qū)的特點，以滿足市民生活、精神利益需要為出發(fā)點，對城市的政治、經濟、文化、傳統(tǒng)等各項公共資源進行綜合籌劃和合理利用，使城市公共資源的公益性在公平的原則下發(fā)揮出最大的效益。它的主要內容是關于民生資源的合理利用和安排。

中國房地產開發(fā)集團公司孟曉蘇：經營城市本源在于經營城市的土地。中國加入世貿組織，若干產業(yè)特別是農業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)、巨大的變遷，因此，有必要把經營城市這種概念進一步擴大，添加上經營國土新的認識和新的觀念。

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我們應當運用所有能夠運用的經濟力量，制造推動城市發(fā)展的巨大推動力，這就包括發(fā)展交通和貿易，包括大規(guī)模的改善城市基礎設施，包括營造生態(tài)精品環(huán)境，吸引人們來旅游和居住，包括發(fā)展高新技術產業(yè)，還包括運用教育的力量發(fā)展新興城市，要綜合運用各種資源優(yōu)勢來有力地推動國土增值。（摘自媒體報道）'p>

3、政府官員M%u{ NI. ZwM_&1hR ? Tt a 4 ?2 g=+i $ v866wen．comAoftB~ n+& :)+-%| r}' Yj Nj_X

城市是國家長期巨額資金投入的結果，是一筆巨大的國有資產，完全可以運用市場經濟手段，進行重組、營運和盤活，克服城市建設資金長期存在的匱乏狀況，走以城建城、以城養(yǎng)城、以城興城的市場化道路。

經營城市的基本目的之一是盤活城市存量資產，全部或部分收回投資，以縮短城市建設資金的運轉周期。

運用經營城市的理念，盤活城市存量資產，籌集建設資金，把大量的“死資產”瞬間變成“活錢”。

經營城市是市場經濟條件下盤活城市資產、優(yōu)化城市資源配置的必然選擇，是解決城市建設資金瓶頸的有效手段，也是實現城市建設跨越式發(fā)展的最佳途徑。實施“經營城市”戰(zhàn)略，從根本上改變了計劃經濟條件下形成的政府對市政設施只建設、不經營，只投入、不收益的狀況，走上了以城建城的良性運轉軌道。論文六問“經營城市”來自免費論文網

城市建設，不求所有，但求所在。把城市的無形、有形資產都拉入市場，當作商品來經營，籌錢、融資搞城建。

從上述看，至少在目前“經營城市”還仍然是一個未固化的概念，專家學者的認識在核心內容上雖然有共識部分，但又各有側重和外延；房地產經營者的重心是“推動國土增值”；政府官員則兩眼盯著“盤活存量資產”。高層和首腦決策機構有什么說法？據張乃劍介紹，今年年初，北京市召開的黨代會已經把“經營城市”寫入黨代會的正式文件，但到目前為止，在所有國家級的文件和會議上還都沒有出現過“經營城市”這四個字。

記者認為，對于“經營城市”這樣一個重要概念，如果任由其理論上長期處于諸子百家的狀態(tài)，就必然導致實踐者各取所需、為我所用。盡快為這個概念確立有法律意義的核心定位和理性邊緣已經迫在眉睫。

二、城市為什么需要經營？目前某些“經營”是不是城市的需要？

追根溯源，經營城市在我國的背景大致如下。

張乃劍：在中國最早提出“經營城市”這個概念的.是原大連市市長、現任遼寧省省長的薄熙來，“這個情況我們曾經考證過”，1990年，時任大連市市長的薄熙來在與孟曉蘇的一次談話中提到了這個概念，后來薄熙來在一次會議上率先正式使用了“經營城市”這個提法。當時青島市做出積極響應，后來，廣州、上海北京等一批大中城市紛紛把“經營城市”理念作為本地的發(fā)展戰(zhàn)略。這個理念在我國提出已有10多年的歷史，普遍流行則是近幾年的事情。

經營城市的興起應該有三個答案。一是我國經過了20多年的改革開放后，市場效率使市民生活起了翻天覆地的變化，而與之形成強烈反差的是公共資源的無效、低效配置，特別是在水、電、氣等天然壟斷行業(yè)問題尤為突出。因此，用市場手段優(yōu)化公共資源是民意，也是政府的現實選擇。二是我國經濟迅速發(fā)展，對公共資源的需求加速增長，在政府財政資源還不能跟上經濟發(fā)展對公共資源的需求的時候，通過產業(yè)化運作增加公共資源的供給，疏通城市經濟發(fā)展的瓶頸。三是我國加入WTO以后，國內外城市競爭加劇，通過集資經營可加快城市發(fā)展，獲得競爭優(yōu)勢。

記者：城市需要經營是不爭的事實，但眼下是不是在按照城市的需要經營？

張乃劍：當前熱火朝天的經營城市已經充斥著“超英趕美”的大躍進味道。到目前為止，全國有182個城市宣布要建國際大都市；南方有一個縣級市竟然提出要在最近幾年建成國際貿易中心；昆明要總投資多億元，建設“東方日內瓦”；南京投資1080億元，建設金陵古城；浙江計劃投資2665億元用于幾大城市基礎建設；濟南計劃到，投資1360億元，建設泉城；南昌經濟并不發(fā)達，但也提出投資100億元用于現城改造；重慶市公布，僅建渝中半島城市形象工程，就規(guī)劃投入200億元；浙江紹興打造國際紡織中心，在內要計劃投資1000億元；廣東打造大佛山，一個地級市未來幾年也要投資千億元以上。

按照某些數字估算，從目前開始，我國未來內至少要建1000萬人口的城市20座，或100萬人口的城市200座。而聯(lián)合國統(tǒng)計公布，到12月，全世界100萬人口的城市才有341座。很顯然，從中國現有的經濟實力，在近期20年內要達到這一目標，是根本不可能實現的。

三、經營城市=賣地？如此“經營”，城市向何處去？

有了上述脫離需要甚至“根本不可能實現的”經營規(guī)劃，“資金缺口”之巨不言而喻，盤活死資產――賣地，當然也就“順理成章”！眼下“圈地運動”正如火如荼：

月考反思發(fā)言稿【篇10】

海濱小城教學反思發(fā)言稿

尊敬的領導、尊敬的教師們、親愛的同學們：

大家好！

今天，我非常榮幸能在這里發(fā)表海濱小城教學反思的發(fā)言稿。教學是我們教師的根本使命，而反思則是教學的靈魂之一。通過不斷的反思，我們可以總結經驗，發(fā)現問題，并且改進教學方法，提升學生學習的質量與效果。下面，我將結合個人教學經歷，就海濱小城的教學進行一番反思。

首先，我要說的是，海濱小城具備得天獨厚的教學環(huán)境。這里的海灘寬廣無垠，陽光明媚，清風徐來，是一片教育的沃土。在這樣的環(huán)境中，孩子們可以身心愉悅地學習，更好地接觸自然，感受大自然的美好。然而，我們也應該認識到，這樣的環(huán)境使得學生們在學習中容易分心，特別是夏季，在炎熱的天氣中，很多學生更愿意來海灘游泳、玩耍，而不是去上課。因此，我們應該想方設法地提高課堂的吸引力，使學生們真正專注于學習。

其次，在教學過程中，我深刻意識到個性化教學的重要性。海濱小城的學生來自不同的地區(qū)和家庭，他們的個性及學習能力也各不相同。因此，我發(fā)現制定個性化的教學計劃至關重要。通過了解每個學生的學習風格、興趣愛好和學習進度，我可以根據每個學生的需求調整教學內容和教學方法，使得每位學生都能夠獲得更好的學習效果。此外，課堂上的互動和小組合作也是個性化教學的重要組成部分。通過鼓勵學生之間的討論和合作，我們可以培養(yǎng)學生的交流能力、團隊合作精神和創(chuàng)造力。

然而，我也發(fā)現在海濱小城教學中還存在一些問題。首先，家庭教育的影響不容忽視。由于海濱小城的特殊環(huán)境，部分家長過于重視孩子的娛樂和休閑，而忽視了他們的學習。這不僅給我們的教學帶來了困擾，也對學生的學習造成了不良的影響。因此，我們需要積極開展家校合作，與家長溝通，讓他們認識到學習的重要性，共同培養(yǎng)孩子的學習習慣和學習動力。

另外，我也對學校的教育資源有一些反思。盡管海濱小城的環(huán)境很好，但是教育資源相對有限。學校圖書館、實驗室等設施不夠完善，這給教學帶來了一定的困難。我相信學校會加大投入，完善教育資源，提供更好的學習條件和設施，促進孩子們的全面發(fā)展。

最后，我認為教師自身的自我反思也是教學中至關重要的一環(huán)。作為教師，在教學過程中，我們應常懷憂慮，不斷反思自己的教學方法和效果。我們應該積極探索教育教學的先進理念和方法，不斷更新教育觀念，提高教學水平。通過反思，能夠不斷修正教學中的不足，不斷完善自己，讓我們的學生得到更好的教育。

尊敬的領導、尊敬的教師們、親愛的同學們：

海濱小城雖然面臨著一些教學困難和挑戰(zhàn)，但我們秉持著為學生提供優(yōu)質教育的信念，相信通過我們的共同努力，一定能夠取得更好的教育成績。讓我們一起努力，共同開創(chuàng)海濱小城教育的美好未來！

謝謝大家！

月考反思發(fā)言稿【篇11】

教學反思會上的發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師們：

大家好！我是××學?！痢涟嗟摹稹鹄蠋?。今天非常榮幸能夠在教學反思會上與大家分享我的教學經驗和教學反思。

在過去的一學期里，我負責教授語文課程。初為人師，我時常感到力不從心，深知自己需要不斷進步。在這次教學反思中，我主要反思了自己在教學設計、教學方法和課堂管理上的不足。

首先，我從教學設計方面進行了反思。在過去的教學中，我發(fā)現自己在教學目標的明確方面存在不少問題。有時候，我可能會跳過一些重要的知識點，導致學生對某些基礎知識了解不足。因此，我意識到在教學前要更加仔細地排查和確認課堂所需的知識點，確保每個環(huán)節(jié)都清晰明確，并將其融入到課堂設計的每個環(huán)節(jié)中。此外，我也反思了自己在課堂教學與實際生活的結合程度。我發(fā)現許多學生在學習中缺乏實踐經驗，導致他們對課堂內容的理解和掌握不夠深入。因此，我決定從現實生活中找到更多的例子，與學生一起進行實踐活動，提高他們對知識點的理解和記憶。

其次，我反思了我的教學方法。在過去的教學中，我發(fā)現我過于依賴講授式的教學方法，導致學生在學習中缺乏積極性和主動性。因此，我決定采用多元化的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，我將采用小組合作學習的方式來解決某些難以理解的問題，讓學生通過互相討論和合作來解決問題，提高他們的團隊合作能力。此外，我還會引入多媒體和互聯(lián)網資源，讓學生通過觀看視頻、聽音頻等方式來加深對語文知識的理解。

最后，我反思了我的課堂管理。在過去的教學中，我發(fā)現自己對課堂紀律的管理不夠嚴格，導致學生常常無序活動，錯過了重要的學習機會。因此，我決定加強對課堂紀律的要求，明確紀律規(guī)范，并與學生進行深入溝通，使他們理解良好的課堂紀律對學習的重要性。同時，我還計劃采用獎勵機制來激勵學生，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣和行為。

總結起來，教學反思是一次寶貴的經驗總結和提升的機會。通過這次反思，我深刻認識到自己在教學設計、教學方法和課堂管理上的不足，并制定了相應的改進計劃。我相信，只要我堅持不懈地努力，不斷地完善自己，我一定能夠做到更好。最后，我衷心希望各位領導和老師們能夠提出寶貴的建議和指導，讓我能夠更好地為學生們提供優(yōu)質的教育。謝謝大家！