狀物作文螞蟻。

幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過精心篩選，向大家推薦了一篇名為“狀物作文螞蟻”的文章。真心建議大家將這個(gè)鏈接收藏起來，需要的時(shí)候可以隨時(shí)查找。用筆寫下心中的情感作文是我們表達(dá)情感的方式，它能夠開啟我們的思想，讓我們看到事物的不同角度。一篇優(yōu)秀的作文確實(shí)非常吸引人，讓人心生向往。

狀物作文螞蟻(篇1)

日子給予我熱情，日子給予我美好，日子給予我感悟，連在常人眼里毫不起眼的螞蟻也給予我老練……一天，我偶然發(fā)現(xiàn)在墻角鄰近，有一個(gè)螞蟻的巢穴，離巢穴不到三米的當(dāng)?shù)兀恢缓稚男∥浵伵又?xì)腰，撅著大臀部，搖擺著兩條長長的觸角，東逛逛，西探探。忽然，它發(fā)現(xiàn)了一塊比它大好幾十倍的面包渣。只見它用觸角查找著，繞著面包轉(zhuǎn)了一周。緊接著，用細(xì)微的前肢試著把面包抬起來，面包卻一動不動。它又用一對鉗子似的牙齒咬住面包，竭盡九牛二虎之力妄圖把食物拖走，可面包依然一點(diǎn)點(diǎn)不動。小螞蟻見拖不動面包，松開口，繞著面包東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又昂首看了看，似乎在估略面包的份量，便倉促地離開了。不一瞬間，只見幾只螞蟻從巢穴里前呼后擁地爬了出來。本來，方才小螞蟻是去找輔佐了！在小螞蟻的帶領(lǐng)下，螞蟻們力爭上游地趕到面包前，有的咬住面包往巢穴的方向拼命拖，有的在面包后邊用力推，有的鉆到面包下用力抬，它們個(gè)個(gè)齜牙咧嘴，六條細(xì)腿拼命地蹬踏著，可仍是搬不動面包這龐然大物。無法之下，一只小螞蟻只好心急火燎地向巢穴趕去。這次，它帶出了一大群螞蟻，只見螞蟻們一只接一只整整齊齊地走出巢穴，聲勢赫赫地奔向面包渣。部隊(duì)中，還有好幾只非常顯眼的大螞蟻，它們的身體漆黑發(fā)亮，觸角又粗又長，體魄非常強(qiáng)健，這便是螞蟻中的大將軍吧！在食物前，大將軍們把食物巡視了一番，將頭湊在一起商量了一瞬間，然后紛繁散去。只見一只大螞蟻氣勢洶洶地站在面包頂，像個(gè)總指揮。一群一群的小螞蟻在大螞蟻們的帶領(lǐng)下，交游絡(luò)繹，忙忙碌碌，干得如火如荼，直看得我目不暇接，我似乎聽到“嗬喲，嗬喲……”的號子聲。不一瞬間，“巨大”的面包被螞蟻們切割成好幾塊小碎片。一塊塊的小碎片被一群群一只只的螞蟻有條有理地搬回巢穴。不到非常鐘，一大塊面包便消失得無影無蹤，螞蟻們也無聲無息地歸巢了?？吹竭@感人的一幕，我理解了：正由于螞蟻們忘我、聯(lián)合，終究才干成功地把食物搬回巢穴。為什么螞蟻不自己獨(dú)吞食物？為什么螞蟻能轉(zhuǎn)移比它們本身重好幾倍的食物？由于它們忘我、聯(lián)合，這不正是人類所缺少的嗎？感謝螞蟻，感謝螞蟻給予我老練！

狀物作文螞蟻(篇2)

我的眼睛直勾勾盯著樹上的樹葉，不過一會兒吧，一只螞蟻就出現(xiàn)在葉子上左顧右盼。

它的觸須搖動著，好像在和我親熱地打招呼。那棵并不高，較小。我順著螞蟻來的路線尋找它們的巢穴，看看能不能有機(jī)會找到。在一片小土地上，從一個(gè)小洞里源源不斷出來了許多螞蟻。它們在忙碌地干些什么呢一看，原來巢穴旁有一只比螞蟻們大的昆蟲，奄奄一息了。螞蟻們圍著這只昆蟲要干什么呢，我也不知道。

也許小兵螞蟻正對長官說：“長官，這個(gè)入侵者要怎么處理”而長官毫不客氣的說：“處死!”螞蟻運(yùn)送食物時(shí)是那個(gè)不停不休，兩只螞蟻一頭一尾，搬著比蟲子本身大許多的`一片葉子。它們每個(gè)排列著整齊的隊(duì)，螞蟻因身軀太小，從遠(yuǎn)處看起來就像葉子在自己行走。

我還看過調(diào)皮的小男孩用水擋住螞蟻的四周，不讓螞蟻行走?？蓱z的螞蟻一驚，慌張的在原地打轉(zhuǎn)，它的觸須點(diǎn)了一點(diǎn)水，又急忙把觸須收了回去。男孩覺得無聊了，把水一滴一滴往螞蟻的身上倒水，最終螞蟻的一整個(gè)身體都被泡在了水里。

我一瞧，螞蟻揮動著自己都四肢，正一點(diǎn)一點(diǎn)向沒水的地上游去。我心想：這是多么勇敢的一只螞蟻呀!有的螞蟻就像個(gè)醉酒的老漢，走起路來左一扭右一扭。有的螞蟻像個(gè)貪吃的孩子，圍在蛋糕碎一邊津津有味的吃著，還不忘帶些回家。有的……

螞蟻還有它的很多我不知道，但我知道，它們像人一樣，都要勤奮幸苦的勞動，刻苦的學(xué)習(xí)。

狀物作文螞蟻(篇3)

今天下午，天空下著大雨，我打著傘走在回家的路上。無意中，我發(fā)現(xiàn)地上有幾只螞蟻忙忙碌碌的，天下雨，它們想干什么呢?我自言自語道，為了弄明白，我開始跟蹤它們。

螞蟻的身體像三粒小芝麻，有六只腳，我給它取了個(gè)好聽的名字小鉗子，因?yàn)樗淖焐祥L著一對老虎鉗，螞蟻頭上生有一對觸須，兩只螞蟻相遇，總是用觸須碰一碰，好像在商量著什么，有趣極了。

看著螞蟻忙碌的樣子，我起了憐憫之心，央求媽媽幫我打死幾只蒼蠅，放在離螞蟻很近的地方。媽媽同意了，它很快發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)先用觸須碰了碰，又急忙閃開，好像是試探有沒有危險(xiǎn)，等平安無事了才撲上去咬住。它緊咬住蒼蠅的一條腿，蒼蠅太大了，拖不動，它轉(zhuǎn)個(gè)身。急匆匆的走了，難道它不喜歡蒼蠅嗎?還是害怕呢?我很納悶。過了不久，一大群螞蟻浩浩蕩蕩的來了，噢!它是去搬援兵。我心中大喜，只見這群螞蟻配合默契，推的推，扛的扛，誰也不偷懶。

螞蟻的家建在石縫里，它們把食物抬到家門口，可是門洞太小。費(fèi)了很大勁，也沒有把食物給弄進(jìn)去。

于是它們又把食物搬到不遠(yuǎn)處的另一個(gè)洞口，這回很順利，一下子就進(jìn)去了，我猜想它們這么做除了搬運(yùn)糧食方便，遇到危險(xiǎn)。也方便逃生吧!這是一群多么可愛的小精靈呀!

螞蟻是勤勞，團(tuán)結(jié)，聰明，頑強(qiáng)的小昆蟲，我喜歡螞蟻。

狀物作文螞蟻(篇4)

快把它弄死吧!弟弟不耐煩地說。

我緊緊盯著桌面上那只螞蟻出神，毫不理會弟弟的話，因?yàn)槲蚁肟纯次浵佇量嗟貜牡匕迮赖阶烂娴降紫敫墒裁础?/p>

我看著正在桌面上爬著的螞蟻，暗笑它的無能與渺小，只見它不斷地用觸角小心地向四周探索，像在找什么東西，終于找到了它的美餐:一小塊吃剩的蘋果。它仔細(xì)地圍著在它心中是龐然大物的蘋果走了兩圈，接著自己又試試味兒，品嘗之后就迅速離去，像要去通風(fēng)報(bào)信。

過了一會兒，我從廚房出來，天啊!桌面上爬滿了一堆一堆的螞蟻，一定是剛才那只可惡的螞蟻通知它們來的吧。它們正緩慢地把那塊小蘋果拖走，一個(gè)個(gè)彎著的頭幾乎貼到桌面上，看它們吃力的樣子，我想到拉船的纖夫:如弓的腰，粗粗的緊繃的纖繩、蹄姍的腳步。過了幾分鐘，它們已經(jīng)把蘋果拖到桌邊。我忽然起了個(gè)怪念頭，我淘氣地把那小塊蘋果拿起來放回桌子原處，滿以為那些螞蟻一定因?yàn)樯鷼舛艞壛?。但出乎我的意料，它們又返回到原處，再開始拖。我漸漸認(rèn)識它們了，它們小小的身軀不是代表渺小與無能，而是代表毅力、剛強(qiáng)和團(tuán)結(jié)。我比它們強(qiáng)什么呢?除了身體比它們大，腦子比較復(fù)雜些還有什么呢?我為什么不學(xué)習(xí)它們的優(yōu)點(diǎn)?如果我們都具有螞蟻的團(tuán)結(jié)、剛強(qiáng)與鍥而不舍的精神，那么，人類將會更快地邁向美好的明天!

唔，螞蟻，你這可愛、偉大的小精靈呀!

狀物作文螞蟻(篇5)

每個(gè)人都有自己喜歡的動物，而我喜歡的這種動物，它既是一個(gè)工程師，又是一個(gè)大力士，他就是螞蟻。

前天我在我家的院子里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞。我看見一只小螞蟻正在找吃的，與是，我就在那只螞蟻旁放了一塊面包渣。那只螞蟻發(fā)現(xiàn)后，立即上前去搬那塊面包渣，可是它搬不動。接著，他跑進(jìn)洞里，不一會兒，就叫出了幫手，一起把面包渣搬了回去。

第二天早晨，下起了雨。我想這次螞蟻洞完了，雨停后，我去螞蟻洞旁一看。果然，螞蟻洞已經(jīng)被沖塌了。中午時(shí)，我發(fā)現(xiàn)螞蟻們不知道在忙什么。

第三天，我迫不及待的到了螞蟻洞旁，發(fā)現(xiàn)螞蟻洞就相新的一樣。

我們要學(xué)習(xí)像螞蟻一樣勤勞的精神。

狀物作文螞蟻(篇6)

今天早晨，我來到樓下院子里觀察螞蟻。

螞蟻在我們身邊真是無處不在。我在家里拿來了少許有飯粒那么大的糖，把它們放在了地上。過了一會兒，一只黑黑的小螞蟻向糖那邊快速的走過去。這只螞蟻東張西望，不時(shí)還摸了摸那粒糖。大約過了半分鐘，這只螞蟻慢慢地把它們搬起來了。

那只螞蟻把我“帶”到了一個(gè)小洞口外，自己走了進(jìn)去。過了一會兒，我看得不耐煩了，剛想走開。這時(shí)，一大群螞蟻懶懶散散的走了出來。一只烏黑的螞蟻沖在了最前面。我想它可能就是剛才那只螞蟻吧。想到這里，我看到螞蟻們正排著整整齊齊的隊(duì)伍拿著糖搬進(jìn)洞里了?！拔浵佌媸亲匀唤缰械拇罅κ堪?！”我不禁這樣想。

小螞蟻的精神真讓我佩服。

狀物作文螞蟻(篇7)

童年的歲月就像一條河，童年的趣事就像河里的沙粒，大多被河水沖走，而剩下的是顆顆金沙，我隨手拈起一粒。

記得我發(fā)現(xiàn)螞蟻的秘密是在我上小學(xué)一年級。我在新坊小學(xué)讀書，我家離學(xué)校非常遠(yuǎn)，所以我中午是要早上準(zhǔn)備好帶去學(xué)校吃的。那里邊有一個(gè)飯?zhí)?，專門幫助我們把飯蒸熱。我年紀(jì)小，個(gè)子不高，學(xué)生又多，怎么能夠把飯拿進(jìn)去蒸熱呢？因?yàn)檫@樣，我的父母特地叫了一個(gè)村里的上五年級的學(xué)生來照顧我，他幫我把飯送去蒸熱，放學(xué)后由他幫我端出。

有一次吃飯的時(shí)候，我和我的朋友吃得極快，所以不免掉飯粒到地上，因此引來了許多螞蟻。我就問朋友：“為什么它們能有那么大的力氣，能搬走比它本身大幾倍的東西？為什么一只螞蟻能叫那么多的同伴？難道螞蟻也有手機(jī)嗎？”一竄問題把朋友惹得有點(diǎn)氣了：“問這么多的問題干嗎？煩死人??！你不是動物學(xué)家，現(xiàn)在還小， 到長大后去研究吧！”于是，我心中十分抱怨自己，為什么不快長大，這樣一來我就可以知道一些問題了。

我不放棄，偏要弄懂，就在第二天的中午，我一個(gè)人在教室中吃飯，我把一團(tuán)飯扔到地上。在這之前我看了看四周，一只螞蟻也沒有，才輕悄悄地把飯扔到地上。過了一會兒，竟然來了一只十分有趣的小螞蟻，它只爬到飯團(tuán)前好像聞了一下似的，然后它繞著飯團(tuán)轉(zhuǎn)了一圈。一會兒，又來了一只大螞蟻，首先大螞蟻馱了一小團(tuán)回到洞中。一會兒來了兩只、三只。

因此，我就認(rèn)為，螞蟻光不是靠眼睛看而是靠鼻子聞氣味，所以才能找到或辯認(rèn)是否有食物。螞蟻是有一種和同伴傳呼信息的，有不同的傳播方式，比如說，出外找食物的螞蟻帶上它們?nèi)菀渍J(rèn)的暗號或氣味，若有什么食物，那只螞蟻一回又搬不走，就放信號且那只螞蟻不會輕易回到洞中，只要等到大批螞蟻來了才回洞，不然怕食物丟失，不好交差。完成這項(xiàng)活動中的一半，其它的就不一樣了，我長大后一定破解這“螞蟻之謎”。

哇，了解到了一點(diǎn)動物秘密，心中真愉快。

這就是我的童年的趣事。

狀物作文螞蟻(篇8)

老師給我們布置了一個(gè)家庭作業(yè)，就是觀察螞蟻。

我在公園的草坪上發(fā)現(xiàn)了幾群螞蟻，它們的頭圓圓的，有兩只觸角，胸也是圓圓的，有六條腿又細(xì)又長，腹是橢圓的，這三個(gè)黑色的球連在一起，它們黑黑的，像穿著一身黑色的盔甲，帥極了。

我又看見一只瘦弱的小螞蟻，它看見了一塊奶油，迫不及待地跑過去，狼吞虎咽地吃著，過了一會兒它吃得飽飽地出來，它圍著那塊奶油轉(zhuǎn)了個(gè)圈，又一直看著奶油，好像有些不舍，只見它原路返回，它又遇到了住在一巢的螞蟻，它倆用觸角碰了碰就回去了，然后那只瘦弱的小螞蟻和一只大螞蟻出來了，身后有好幾群螞蟻，一到目的地它們就像在開舞會，不一會兒它們就浩浩蕩蕩滿載而歸。

螞蟻的這種團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。

狀物作文螞蟻(篇9)

在我們的日常糊口中，螞蟻是隨處可見的。天然地就引不起大家的留意。

螞蟻的外型非常奇異。頭和身體非常的不協(xié)調(diào)，可是它有六條長腿很巧妙的彌補(bǔ)了自己的缺點(diǎn)，不但速度沒有涓滴的減退反而加快了。它是一種群居動物。可別小看它噢，猜測天色的本領(lǐng)可強(qiáng)了，涓滴不遜色于其他的動物。

有一次，走在放學(xué)的路上看見了一個(gè)希奇的現(xiàn)象――一群小螞蟻正在朝著一個(gè)方向疾走，當(dāng)時(shí)也沒有特別在意，只是覺得螞蟻良多，心想可能是要換一處巢穴吧！回到家里把這個(gè)怪事告訴了媽媽，就聞聲媽媽自言自語的說：明天可能要下魚了吧。這就更讓我覺得希奇了――螞蟻搬家和下雨有關(guān)系嗎？半夜，睡夢中被雷聲驚醒，窗外雷雨交加，我這才明白，螞蟻是在用它們的步履提醒人們大雨就要來臨。

這事過后，我對螞蟻特別注意，又一個(gè)希奇的事情發(fā)生了。幾只小螞蟻想搬動一片小小的瓜子殼，很顯然是奈何不了它的。結(jié)果呢？一只小螞蟻飛馳回巢穴，接著大隊(duì)的援兵前來，輕輕松松的把瓜子殼搬回了家。這也許就是人們常說的團(tuán)結(jié)就是氣力吧！

假如能把螞蟻的這種團(tuán)結(jié)、為人民服務(wù)的精神應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)社會里，我們的國家就一定會少一些貧困地區(qū)和失學(xué)兒童。讓我們步履起來吧！

狀物作文螞蟻(篇10)

螞蟻狀物作文500字

我的眼睛直勾勾盯著樹上的樹葉，不過一會兒吧，一只螞蟻就出現(xiàn)在葉子上左顧右盼。

它的觸須搖動著，好像在和我親熱地打招呼。那棵并不高，較小。我順著螞蟻來的路線尋找它們的巢穴，看看能不能有機(jī)會找到。在一片小土地上，從一個(gè)小洞里源源不斷出來了許多螞蟻。它們在忙碌地干些什么呢?一看，原來巢穴旁有一只比螞蟻們大的昆蟲，奄奄一息了。螞蟻們圍著這只昆蟲要干什么呢，我也不知道。

也許小兵螞蟻正對長官說：“長官，這個(gè)入侵者要怎么處理?”而長官毫不客氣的說：“處死!”螞蟻運(yùn)送食物時(shí)是那個(gè)不停不休，兩只螞蟻一頭一尾，搬著比蟲子本身大許多的一片葉子。它們每個(gè)排列著整齊的隊(duì)，螞蟻因身軀太小，從遠(yuǎn)處看起來就像葉子在自己行走。

我還看過調(diào)皮的小男孩用水擋住螞蟻的四周，不讓螞蟻行走?？蓱z的螞蟻一驚，慌張的在原地打轉(zhuǎn)，它的觸須點(diǎn)了一點(diǎn)水，又急忙把觸須收了回去。男孩覺得無聊了，把水一滴一滴往螞蟻的身上倒水，最終螞蟻的一整個(gè)身體都被泡在了水里。

我一瞧，螞蟻揮動著自己都四肢，正一點(diǎn)一點(diǎn)向沒水的.地上游去。我心想：這是多么勇敢的一只螞蟻呀!有的螞蟻就像個(gè)醉酒的老漢，走起路來左一扭右一扭。有的螞蟻像個(gè)貪吃的孩子，圍在蛋糕碎一邊津津有味的吃著，還不忘帶些回家。有的……

螞蟻還有它的很多我不知道，但我知道，它們像人一樣，都要勤奮幸苦的勞動，刻苦的學(xué)習(xí)。

狀物作文螞蟻(篇11)

鄉(xiāng)下外婆家門前有一個(gè)較小的蟻巢。童年的閑暇時(shí)光，我就愛牽一只氫氣球蹲在地上看螞蟻。

整個(gè)蟻巢因?yàn)椤跋伩偣堋惫芾碇?，所以有條不紊、秩序井然。它的渾身被赤色包裹，格外顯眼，還有一個(gè)硬如鋼鐵的身體，實(shí)足是只“赤色鐵蟻”。

這位“總管”與眾不同，它很勤奮，有時(shí)會大老遠(yuǎn)跑到覓食軍隊(duì)里迎接滿載而歸的覓食者，有時(shí)竟能身先士卒帶領(lǐng)群蟻到較近的地方搬運(yùn)重物，以備不時(shí)之需。

天公作美時(shí)，我就會扳下一塊指甲蓋大的面包，拋在離蟻巢不遠(yuǎn)的地方，欣賞這群浩蕩的隊(duì)伍。放風(fēng)的哨兵敏銳發(fā)現(xiàn)，不出五分鐘，“赤色鐵蟻”帶著一半“人馬”浩浩蕩蕩沖出蟻巢，不說隊(duì)伍有多好看，有序還是做到的。

一會兒工夫，蟻群就緊圍面包，“赤色鐵蟻”甩動健美的觸角，發(fā)號施令，蟻群各顯神通。有的用觸角拋在背上，有的在地上一滾，面包屑自然粘上……

隊(duì)伍交錯(cuò)著跑了五六趟，可是面包還靜靜地躺著，享受蟻群來回的“撫摸”，絲毫沒有變小點(diǎn)兒，我看著心也急了，如此這般大的面包是要搬到何年哪月呀?耐不住性子了，干脆幫它們一下，把面包運(yùn)過去得了。想罷，我的手就像釣機(jī)似的，一把抓起面包，幾只螞蟻伸了伸觸角，好像說：“哎，面包去哪兒了?”

我狂奔到蟻巢，一眼就瞥見了一個(gè)大洞，那兒就是“大前門”了吧，我一陣欣喜，二話不說，抓著面包就向里面塞，但是這洞口兒可不太爭氣，面包根本塞不進(jìn)去。我用盡十八般武藝，揉來搓去，團(tuán)去捏來，好不容易，這難伺候的“爺”終于探進(jìn)了一個(gè)腦袋。

這時(shí)，讓我驚訝的一幕出現(xiàn)了，面包尾部像揉緊的棉花收斂了一會兒又蓬松開來，碩大的尾部像一扇堅(jiān)固的門立刻擠占了整個(gè)洞口，將它完全封閉。這會兒，蟻群也紛紛趕到，我才意識到外頭的螞蟻進(jìn)不去，里頭的也出不來。天哪，我用面包堵住了“大門”!

因?yàn)槊姘綕q越大，洞口幾乎被全堵住了，我怎么求爺爺告奶奶地拔，它就是賴在里頭，可惡的面包，讓你進(jìn)去你不愿，要你出來還跟我賴!一籌莫展之際，姐姐恰巧路過，不愧是姐姐，力氣就是大，三兩下，把這頑固的面包揪了出來，外面的蟻群如隔三秋沒進(jìn)蟻巢似的，蜂擁而至，與自己的伙伴擠出一團(tuán)。

“你這傻小子，面包切成一塊一塊，不就能塞下去了嗎?”說罷，姐姐遞給了我一把小刀。我不好意思地?fù)蠐项^，把面包削成丁點(diǎn)兒大的碎末，一會兒，滿手都是面包屑，我再不敢咋咋乎乎，而是小心翼翼投進(jìn)蟻巢?！翱偣堋笨爻瞿X袋，向我畢恭畢敬地晃了晃那別致的觸角，嘿，像在致謝呢。

回首童年，一份天真，一份傻趣，何不是自己一份寶貴的財(cái)物呢!